第一篇：班級素質(zhì)教育總結(jié)

班級素質(zhì)教育總結(jié)五篇

篇一：班級管理中的素質(zhì)教育總結(jié) 班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)校教育中的關(guān)鍵因素，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開展，都要依靠班級管理來實(shí)施，那么如何在班級管理過程中進(jìn)行素質(zhì)教育？我談幾點(diǎn)個(gè)人看法，望各界同仁批評指教。素質(zhì)是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全體性、全面性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和主動(dòng)性。素質(zhì)教育提倡使全體學(xué)生都得到發(fā)展，注重每個(gè)學(xué)生智力因素與非智力因素的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。教育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能素質(zhì)。社會(huì)發(fā)展決定了實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)的必要性，教育規(guī)律決定了素質(zhì)教育目標(biāo)的必然性，教育的根本目的是培養(yǎng)人，提高人的素質(zhì)。素質(zhì)教育的學(xué)生觀要求尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都具備堅(jiān)強(qiáng)的信心，克服心理障礙，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì)，充分引導(dǎo)學(xué)生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個(gè)“能”字，要變只注重傳授知識為學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓(xùn)練。在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個(gè)“活”字，變灌輸為學(xué)生主動(dòng)汲取，從模仿式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造式學(xué)習(xí)，這就要求教師上好每一節(jié)課，對知識進(jìn)行精加工，把知識深入淺出地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。素質(zhì)教育要求學(xué)生整體素質(zhì)得以提高，而不是只培養(yǎng)幾個(gè)“尖子”生。所以，教學(xué)就要面向全體學(xué)生，因材施教。1.在文化方面，除了多給學(xué)生講知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要文化水準(zhǔn)高的人才，多講名人的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：做好———就是選擇好文化的內(nèi)容，培養(yǎng)班級成員對文化的認(rèn)同感，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想認(rèn)識的目的；做實(shí)———就是要讓文化融入到班級每一個(gè)人的思想意識中，體現(xiàn)在每一個(gè)成員的日常行為上，將其提煉為成員價(jià)值觀的一部分；做強(qiáng)———就是隨著班級的不斷發(fā)展要不斷強(qiáng)化、補(bǔ)充、完善文化的內(nèi)容，以做到文化與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。2.在情感教育方面，處于青春期的學(xué)生情感波動(dòng)大，對周圍的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為強(qiáng)烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關(guān)心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導(dǎo)、說教而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關(guān)心感的，他們往往會(huì)積極地接受，反之就會(huì)消極地接受，從而影響他們的行為。因此，老師工作時(shí)，應(yīng)注意對學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。對那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生，應(yīng)傾注關(guān)心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。老師應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，他們就會(huì)尊重老師，理解老師。3.在責(zé)任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，該履行的職責(zé)必須督促按時(shí)保質(zhì)保量完成，從而增強(qiáng)責(zé)任感意識。教育學(xué)生不同的崗位和角色都有相關(guān)的責(zé)任，推卸責(zé)任是不理智的，勇敢的承擔(dān)責(zé)任更能受到別人的尊重與領(lǐng)導(dǎo)的青睞。作為教師應(yīng)通過日常生活、班級例會(huì)不斷去加強(qiáng)教育，并進(jìn)行有效的監(jiān)督；要教會(huì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，長期堅(jiān)持不懈地去培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)期望的目標(biāo)。4.在科學(xué)方面，通過小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的文化知識在現(xiàn)實(shí)生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學(xué)文化素質(zhì)。5.在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中，要進(jìn)行正視挫折的非凡勇氣教育，堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，拿出戰(zhàn)勝挫折的實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到必須勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，積極表現(xiàn)，才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機(jī)制。比如在評優(yōu)、選拔干部上都要面向全體，讓每一個(gè)同學(xué)都處于平等的地位進(jìn)行競爭；特別是在學(xué)習(xí)上，由于基礎(chǔ)不同可以實(shí)行分段競爭，把成績相近似的同學(xué)劃成同一段，制定相應(yīng)的奮斗目標(biāo)看誰先達(dá)到，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價(jià)值的關(guān)鍵所在，不僅是如同電視具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機(jī)控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關(guān)系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效形式。如果沒有多媒體教學(xué)手段的支持，進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心，勉為其難。總之，素質(zhì)教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質(zhì)教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的意義，這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。篇二：2011年班級素質(zhì)總結(jié) 過去的一年，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以教科研為動(dòng)力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實(shí)黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級消防安全示范學(xué)校、市級高中教育優(yōu)秀獎(jiǎng)、市級先進(jìn)基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市級中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項(xiàng)區(qū)級以上榮譽(yù)稱號。按照考核要求，就我校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

一、行政管理 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。學(xué)校推行年級負(fù)責(zé)制，借鑒蔡林森校長的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗(yàn)，將全校教育教學(xué)工作，高

一、高

二、高三3個(gè)級部，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長分別和級部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊(duì)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。圍繞團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，定崗定責(zé)，并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。這樣，責(zé)權(quán)利一體，調(diào)動(dòng)了基層以上干部的積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的格局。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事公道，在師生中有較高威信。工會(huì)組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策、規(guī)章制度等由教代會(huì)通過，組織了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組隊(duì)參加了區(qū)二運(yùn)會(huì)，開展了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、基本功比賽等活動(dòng)，維護(hù)教職工權(quán)益，優(yōu)化勞動(dòng)關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園。

二、德育工作 學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，確立了“以人為本，讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”，提出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作機(jī)構(gòu)，形成“政教處——年級——班主任——學(xué)生會(huì)——班團(tuán)隊(duì)”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機(jī)制。學(xué)校通過“三六五課堂”中的“五項(xiàng)”教育，發(fā)揮課堂教育主渠道，規(guī)定教師在教案、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項(xiàng)教育內(nèi)容；通過校園網(wǎng)站、校園播報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育。開展豐富多彩的活動(dòng)，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)（父親節(jié)）孝心活動(dòng)”、“教師節(jié)匯演”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受德育的熏陶。學(xué)校成立了家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系；聘請法治副校長，對我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育模式。

三、安全工作 安全工作關(guān)系每一位師生，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任。我校本著“百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，牢固樹立安全防范意識，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴(yán)重，安全隱患大。因此我校時(shí)刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程，每周例會(huì)必做安排，每班班會(huì)必講。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。全體教職工實(shí)行“一崗雙責(zé)”，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，繼續(xù)深化值日制度，實(shí)行值日校長負(fù)責(zé)制，每天每年級4名值日人員對教師考勤、學(xué)生到校、外來人員控制、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān)，一切外來人員和車輛都必須嚴(yán)格登記，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各級部、各班、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實(shí)處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好“人防”、“物防”和“技防”，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、教學(xué)工作 新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞“一個(gè)主題“、抓好“四項(xiàng)工作”。一個(gè)主題就是“特色創(chuàng)建”，“四項(xiàng)工作”就是“三六五”課堂教學(xué)改革的提升，全員崗位育人的新機(jī)制的落實(shí)、課程實(shí)施的推進(jìn)和“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的深化。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校全面落實(shí)《山東省普通高中課程方案》，開全課程，開足課時(shí)，按照課程方案設(shè)定的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”即“必修”、“選修”、“實(shí)踐”三大課程結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格編排課程計(jì)劃，努力開設(shè)好校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。特別在研究性學(xué)習(xí)方面，我們利用重建臺(tái)兒莊古城的有利時(shí)機(jī)，開展有關(guān)古運(yùn)河文化、古城旅游的系列研究性課題，讓同學(xué)們挖掘古運(yùn)河文化、熟悉古運(yùn)河文化、傳播古運(yùn)河文化，在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學(xué)生實(shí)踐大賽”上，我校多個(gè)小課題獲獎(jiǎng)，在此基礎(chǔ)上，我校開發(fā)了《臺(tái)兒莊古運(yùn)文化》校本課程，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎(jiǎng)懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)工作。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評價(jià)等管理制度化、規(guī)范化。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持常年賽課、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、評教問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時(shí)制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時(shí)因材施教，分層教學(xué)，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。篇三：中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié) 新添?xiàng)盍G裝校園文化展新意 為了進(jìn)一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我?！坝每茖W(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人的特色學(xué)?！边@一新目標(biāo)，我校始終堅(jiān)持將德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問題，其它各項(xiàng)學(xué)校工作就可順利開展。今年我校調(diào)整德育領(lǐng)導(dǎo)班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J(rèn)識高度，形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動(dòng)、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現(xiàn)—引導(dǎo)—推動(dòng)”的德育工作程序，學(xué)校德育工作走上了“分時(shí)期、有重點(diǎn)、分層次、成系列”的科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，出現(xiàn)了前所未有的新局面。現(xiàn)將前段工作總結(jié)

一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。

1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍，加大德育工作的力度。建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團(tuán)總支書記、年級組長為核心的德育管理隊(duì)伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍。三是以學(xué)生會(huì)干部為橋梁的德育督查隊(duì)伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動(dòng)了我校各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展。

2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì)，衛(wèi)生督查隊(duì)，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會(huì)、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價(jià)體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。（1）校園制度文化建設(shè) 在校園文化建設(shè)中，我校要求達(dá)到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評比表彰），并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。（2）校園物質(zhì)文化建設(shè) 學(xué)校是育人的場所，是社會(huì)主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境；校園內(nèi)的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理，花草配置得當(dāng)，整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來越大的作用和威力。（3）校園精神文化建設(shè) 多年來，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)?！钡霓k學(xué)特色基本形成。篇四： 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲--

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度： 以《評價(jià)手冊》和“月評表”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組： 以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向 篇五： 小學(xué)一年級素質(zhì)教育工作計(jì)劃(2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想: 小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)。其根本任務(wù)是,提高國民素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)新世紀(jì)的事業(yè)接班人。以馬克思主義關(guān)于人得全面發(fā)展的理論,黨的教育方針和“三個(gè)面向”的精神為指導(dǎo)方針,把小學(xué)教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來,切實(shí)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì),堅(jiān)持全面育人,減輕過重負(fù)擔(dān),提高教育素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn): 以“五愛”為教育內(nèi)容,以集體主義和愛國主義教育為重點(diǎn),加強(qiáng)思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生成為“集體的小主人”;要抓住衛(wèi)生、營養(yǎng)、鍛煉三個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為“健康的小主人”;要課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生成為“發(fā)展興趣愛好的小主人”。

三、教學(xué)措施: 課堂教學(xué)是教育的主要形式,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要渠道。本計(jì)劃堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”的思想,“引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、教導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人”是教學(xué)改革的主題。努力在激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、發(fā)展智能、培養(yǎng)習(xí)慣上投入力量。同時(shí)全面安排,統(tǒng)籌兼顧,做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、班隊(duì)工作——以“心中有他人、心中愛集體、心中愛祖國,做集體的小主人”加強(qiáng)思想品德教育。

2、體育工作——以“做健康的小主人”為主題,從衛(wèi)生、營養(yǎng)、鍛煉等環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、課外活動(dòng)——以“做發(fā)展興趣愛好的小主人”為主題,把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來,發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長。

第二篇：班級素質(zhì)教育總結(jié)

篇一:班級管理中的素質(zhì)教育總結(jié)

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)校教育中的關(guān)鍵因素，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開展，都要依靠班級管理來實(shí)施，那么如何在班級管理過程中進(jìn)行素質(zhì)教育？我談幾點(diǎn)個(gè)人看法，望各界同仁批評指教。

素質(zhì)是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全體性、全面性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和主動(dòng)性。素質(zhì)教育提倡使全體學(xué)生都得到發(fā)展，注重每個(gè)學(xué)生智力因素與非智力因素的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。

教育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能素質(zhì)。社會(huì)發(fā)展決定了實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)的必要性，教育規(guī)律決定了素質(zhì)教育目標(biāo)的必然性，教育的根本目的是培養(yǎng)人，提高人的素質(zhì)。

素質(zhì)教育的學(xué)生觀要求尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都具備堅(jiān)強(qiáng)的信心，克服心理障礙，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì)，充分引導(dǎo)學(xué)生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個(gè)“能”字，要變只注重傳授知識為學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓(xùn)練。在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個(gè)“活”字，變灌輸為學(xué)生主動(dòng)汲取，從模仿式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造式學(xué)習(xí)，這就要求教師上好每一節(jié)課，對知識進(jìn)行精加工，把知識深入淺出地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。素質(zhì)教育要求學(xué)生整體素質(zhì)得以提高，而不是只培養(yǎng)幾個(gè)“尖子”生。所以，教學(xué)就要面向全體學(xué)生，因材施教。

1.在文化方面，除了多給學(xué)生講知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要文化水準(zhǔn)高的人才，多講名人的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：做好———就是選擇好文化的內(nèi)容，培養(yǎng)班級成員對文化的認(rèn)同感，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想認(rèn)識的目的；做實(shí)———就是要讓文化融入到班級每一個(gè)人的思想意識中，體現(xiàn)在每一個(gè)成員的日常行為上，將其提煉為成員價(jià)值觀的一部分；做強(qiáng)———就是隨著班級的不斷發(fā)展要不斷強(qiáng)化、補(bǔ)充、完善文化的內(nèi)容，以做到文化與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。

2.在情感教育方面，處于青春期的學(xué)生情感波動(dòng)大，對周圍的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為強(qiáng)烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關(guān)心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導(dǎo)、說教而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關(guān)心感的，他們往往會(huì)積極地接受，反之就會(huì)消極地接受，從而影響他們的行為。因此，老師工作時(shí)，應(yīng)注意對學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。對那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生，應(yīng)傾注關(guān)心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。老師應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，他們就會(huì)尊重老師，理解老師。

3.在責(zé)任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，該履行的職責(zé)必須督促按時(shí)保質(zhì)保量完成，從而增強(qiáng)責(zé)任感意識。教育學(xué)生不同的崗位和角色都有相關(guān)的責(zé)任，推卸責(zé)任是不理智的，勇敢的承擔(dān)責(zé)任更能受到別人的尊重與領(lǐng)導(dǎo)的青睞。作為教師應(yīng)通過日常生活、班級例會(huì)不斷去加強(qiáng)教育，并進(jìn)行有效的監(jiān)督；要教會(huì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，長期堅(jiān)持不懈地去培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)期望的目標(biāo)。

4.在科學(xué)方面，通過小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的文化知識在現(xiàn)實(shí)生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

5.在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中，要進(jìn)行正視挫折的非凡勇氣教育，堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，拿出戰(zhàn)勝挫折的實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到必須勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，積極表現(xiàn)，才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。

6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機(jī)制。比如在評優(yōu)、選拔干部上都要面向全體，讓每一個(gè)同學(xué)都處于平等的地位進(jìn)行競爭；特別是在學(xué)習(xí)上，由于基礎(chǔ)不同可以實(shí)行分段競爭，把成績相近似的同學(xué)劃成同一段，制定相應(yīng)的奮斗目標(biāo)看誰先達(dá)到，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價(jià)值的關(guān)鍵所在，不僅是如同電視具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機(jī)控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關(guān)系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效形式。如果沒有多媒體教學(xué)手段的支持，進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心，勉為其難。

總之，素質(zhì)教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質(zhì)教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的意義，這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。

篇二:2011年班級素質(zhì)總結(jié)

過去的一年，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以教科研為動(dòng)力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實(shí)黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級消防安全示范學(xué)校、市級高中教育優(yōu)秀獎(jiǎng)、市級先進(jìn)基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市級中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項(xiàng)區(qū)級以上榮譽(yù)稱號。

按照考核要求，就我校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

一、行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。學(xué)校推行年級負(fù)責(zé)制，借鑒蔡林森校長的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗(yàn)，將全校教育教學(xué)工作，高

一、高

二、高三3個(gè)級部，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長分別和級部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊(duì)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。圍繞團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，定崗定責(zé)，并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。這樣，責(zé)權(quán)利一體，調(diào)動(dòng)了基層以上干部的積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的格局。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事公道，在師生中有較高威信。工會(huì)組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策、規(guī)章制度等由教代會(huì)通過，組織了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組隊(duì)參加了區(qū)二運(yùn)會(huì)，開展了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、基本功比賽等活動(dòng)，維護(hù)教職工權(quán)益，優(yōu)化勞動(dòng)關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園。

二、德育工作

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，確立了“以人為本，讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”，提出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作機(jī)構(gòu)，形成“政教處——年級——班主任——學(xué)生會(huì)——班團(tuán)隊(duì)”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機(jī)制。學(xué)校通過“三六五課堂”中的“五項(xiàng)”教育，發(fā)揮課堂教育主渠道，規(guī)定教師在教案、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項(xiàng)教育內(nèi)容；通過校園網(wǎng)站、校園播報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育。開展豐富多彩的活動(dòng)，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)（父親節(jié)）孝心活動(dòng)”、“教師節(jié)匯演”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受德育的熏陶。

學(xué)校成立了家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系；聘請法治副校長，對我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育模式。

三、安全工作

安全工作關(guān)系每一位師生，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任。我校本著“百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，牢固樹立安全防范意識，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴(yán)重，安全隱患大。因此我校時(shí)刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程，每周例會(huì)必做安排，每班班會(huì)必講。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。全體教職工實(shí)行“一崗雙責(zé)”，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，繼續(xù)深化值日制度，實(shí)行值日校長負(fù)責(zé)制，每天每年級4名值日人員對教師考勤、學(xué)生到校、外來人員控制、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān)，一切外來人員和車輛都必須嚴(yán)格登記，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各級部、各班、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實(shí)處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好“人防”、“物防”和“技防”，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、教學(xué)工作

新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞“一個(gè)主題“、抓好“四項(xiàng)工作”。一個(gè)主題就是“特色創(chuàng)建”，“四項(xiàng)工作”就是“三六五”課堂教學(xué)改革的提升，全員崗位育人的新機(jī)制的落實(shí)、課程實(shí)施的推進(jìn)和“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的深化。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校全面落實(shí)《山東省普通高中課程方案》，開全課程，開足課時(shí)，按照課程方案設(shè)定的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”即“必修”、“選修”、“實(shí)踐”三大課程結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格編排課程計(jì)劃，努力開設(shè)好校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。特別在研究性學(xué)習(xí)方面，我們利用重建臺(tái)兒莊古城的有利時(shí)機(jī)，開展有關(guān)古運(yùn)河文化、古城旅游的系列研究性課題，讓同學(xué)們挖掘古運(yùn)河文化、熟悉古運(yùn)河文化、傳播古運(yùn)河文化，在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學(xué)生實(shí)踐大賽”上，我校多個(gè)小課題獲獎(jiǎng)，在此基礎(chǔ)上，我校開發(fā)了《臺(tái)兒莊古運(yùn)文化》校本課程，受到學(xué)生的歡迎。

學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎(jiǎng)懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)工作。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評價(jià)等管理制度化、規(guī)范化。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持常年賽課、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、評教問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時(shí)制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時(shí)因材施教，分層教學(xué)，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。

篇三:中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

新添?xiàng)盍G裝校園文化展新意

為了進(jìn)一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我?！坝每茖W(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人的特色學(xué)?！边@一新目標(biāo)，我校始終堅(jiān)持將德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問題，其它各項(xiàng)學(xué)校工作就可順利開展。今年我校調(diào)整德育領(lǐng)導(dǎo)班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J(rèn)識高度，形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動(dòng)、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現(xiàn)—引導(dǎo)—推動(dòng)”的德育工作程序，學(xué)校德育工作走上了“分時(shí)期、有重點(diǎn)、分層次、成系列”的科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，出現(xiàn)了前所未有的新局面。現(xiàn)將前段工作總結(jié)

一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。

1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團(tuán)總支書記、年級組長為核心的德育管理隊(duì)伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍。三是以學(xué)生會(huì)干部為橋梁的德育督查隊(duì)伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動(dòng)了我校各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展。

2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。

我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì)，衛(wèi)生督查隊(duì)，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會(huì)、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。

良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價(jià)體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（1）校園制度文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，我校要求達(dá)到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評比表彰），并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。

（2）校園物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校是育人的場所，是社會(huì)主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。

幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境；校園內(nèi)的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理，花草配置得當(dāng)，整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。

我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來越大的作用和威力。

（3）校園精神文化建設(shè)

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)?！钡霓k學(xué)特色基本形成。

篇四:

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6、7歲--

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以《評價(jià)手冊》和“月評表”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向

篇五:

小學(xué)一年級素質(zhì)教育工作計(jì)劃

(2008——2009學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)。其根本任務(wù)是,提高國民素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)新世紀(jì)的事業(yè)接班人。以馬克思主義關(guān)于人得全面發(fā)展的理論,黨的教育方針和“三個(gè)面向”的精神為指導(dǎo)方針,把小學(xué)教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來,切實(shí)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì),堅(jiān)持全面育人,減輕過重負(fù)擔(dān),提高教育素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn):

以“五愛”為教育內(nèi)容,以集體主義和愛國主義教育為重點(diǎn),加強(qiáng)思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生成為“集體的小主人”;要抓住衛(wèi)生、營養(yǎng)、鍛煉三個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為“健康的小主人”;要課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生成為“發(fā)展興趣愛好的小主人”。

三、教學(xué)措施:

課堂教學(xué)是教育的主要形式,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要渠道。本計(jì)劃堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”的思想,“引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、教導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人”是教學(xué)改革的主題。努力在激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、發(fā)展智能、培養(yǎng)習(xí)慣上投入力量。同時(shí)全面安排,統(tǒng)籌兼顧,做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、班隊(duì)工作——以“心中有他人、心中愛集體、心中愛祖國,做集體的小主人”加強(qiáng)思想品德教育。

2、體育工作——以“做健康的小主人”為主題,從衛(wèi)生、營養(yǎng)、鍛煉等環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、課外活動(dòng)——以“做發(fā)展興趣愛好的小主人”為主題,把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來,發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長。

第三篇：XX年班級素質(zhì)教育總結(jié)

XX年班級素質(zhì)教育總結(jié)

班級素質(zhì)教育總結(jié)范文

小學(xué)一年級素質(zhì)教育工作計(jì)劃

(XXXX學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)教育是國民教育的基礎(chǔ)。其根本任務(wù)是,提高國民素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)新世紀(jì)的事業(yè)接班人。以馬克思主義關(guān)于人得全面發(fā)展的理論,黨的教育方針和“三個(gè)面向”的精神為指導(dǎo)方針,把小學(xué)教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來,切實(shí)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì),堅(jiān)持全面育人,減輕過重負(fù)擔(dān),提高教育素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn):

以“五愛”為教育內(nèi)容,以集體主義和愛國主義教育為重點(diǎn),加強(qiáng)思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生成為“集體的小主人”;要抓住衛(wèi)生、營養(yǎng)、鍛煉三個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為“健康的小主人”;要課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生成為“發(fā)展興趣愛好的小主人”。

三、教學(xué)措施:

課堂教學(xué)是教育的主要形式,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要渠道。本計(jì)劃堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”的思想,“引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、教導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人”是教學(xué)改革的主題。努力在激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、發(fā)展智能、培養(yǎng)習(xí)慣上投入力量。同時(shí)全面安排,統(tǒng)籌兼顧,做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、班隊(duì)工作以“心中有他人、心中愛集體、心中愛祖國,做集體的小主人”加強(qiáng)思想品德教育。

2、體育工作以“做健康的小主人”為主題,從衛(wèi)生、營養(yǎng)、鍛煉等環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、課外活動(dòng)以“做發(fā)展興趣愛好的小主人”為主題,把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來,發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長。

第四篇：班級素質(zhì)教育工作計(jì)劃

篇一：班級實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃

班級實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃

班級實(shí)施素質(zhì)教育工作，是學(xué)校整體工作的重要組成部分，對青少年的全面發(fā)展有重大意義，為做好此項(xiàng)工作制定如下計(jì)劃： 第一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期始終以“三個(gè)代表”重要思想和國家教育方針為指針，以縣局對于實(shí)施素質(zhì)教育要求和本校素質(zhì)教育工作計(jì)劃為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體。以養(yǎng)成教育為主線、對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。第二、具體工作

1、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《公民道德實(shí)施綱要》教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行思想政治建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、反對邪教、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

3、加強(qiáng)班級組織建設(shè)，組織強(qiáng)有力的班委會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)全——1——體學(xué)生完成校內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。第三、具體措施

1、充分利用班團(tuán)會(huì)進(jìn)行對學(xué)生規(guī)范教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、加強(qiáng)道德培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何做人。

3、開好班會(huì)，及時(shí)家訪，多了解學(xué)生，做到因材施教。

楊小風(fēng) 2009、08、17 ——2——篇二：素質(zhì)教育計(jì)劃 素質(zhì)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，深化教育改革，改進(jìn)教學(xué)模式，更新教育教學(xué)理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排擬定如下素質(zhì)教育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十八大精神為指導(dǎo)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生政治思想 道德素質(zhì)為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體、心理素質(zhì)。培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、基本目標(biāo)

本著以人為本的目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)時(shí)代的要求；要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣 和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、工作措施

（一）根據(jù)教育實(shí)際，狠抓“四個(gè)優(yōu)化”工作，帶動(dòng)素質(zhì)教育的整體改革 1.優(yōu)化素質(zhì)教育 “思想品德、紀(jì)律法制”教育則是重要的內(nèi)容之一。這就要求學(xué)校在教育內(nèi)容上，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德、紀(jì)律法制 教育，增強(qiáng)學(xué)生的自制力、鑒別力、抵抗力，自覺地抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義，培養(yǎng)孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為了進(jìn)一步搞好德 育工作，我校計(jì)劃開展如下活動(dòng)：（1）實(shí)行校級、班級兩級管理，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成；（2）開展愛國主義教育活動(dòng)，激發(fā)愛國熱情；

（3)開展普及法律教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

(4)實(shí)施生動(dòng)教育，我校以愛國主義教育為主線，以英雄為榜樣，計(jì)劃開“心中有祖國，心中有他人”的思想教育等豐富多采的活動(dòng)。2.優(yōu)化教師隊(duì)伍

為了建設(shè)一支具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校將從“四個(gè)結(jié)合”入手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教研教改和控掇，探索素質(zhì)教育整體改革的新模式由于對傳統(tǒng)教學(xué)方法駕輕就熟，要改變教師多年來習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣，通過規(guī)范教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在課程改革的過程 中，我校要以科學(xué)、規(guī)范、有序、可操作的規(guī)章制度來保證創(chuàng)新教育的開展。我校本學(xué)期堅(jiān)持在學(xué)生中開展體育比賽活動(dòng)，舉辦音樂、美術(shù)等欣賞課，為學(xué)生的個(gè)性 發(fā)展、特長發(fā)揮提供廣闊的空間。與此同時(shí)，我們完善教師評估體系，特別是調(diào)整班主任工作評估指導(dǎo)思想，把教師從教學(xué)成績的競爭轉(zhuǎn)移到注重創(chuàng)新教育的探索實(shí) 踐上，促使全體教師成為實(shí)施創(chuàng)新教育的主力軍，讓他們充分發(fā)揮其潛在的能力、體驗(yàn)創(chuàng)新教育的成功。

總之，我校將進(jìn)一步加大素質(zhì)教育實(shí)施力度，向縱深發(fā)展，將素質(zhì)教育的實(shí)踐提高到一個(gè)更高的層次，力爭在向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)變的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步，以嶄新的面貌迎接新世紀(jì)的到來。

安平小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期素質(zhì) 教育工作計(jì)劃

大束鎮(zhèn)安平小學(xué)

2014.2篇三：素質(zhì)教育工作計(jì)劃總結(jié) 2012-2013實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

我校以鄧-小-平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十七大會(huì)議精神,以提高全體師生素質(zhì)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化德育工作，深化教育改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在教育教學(xué)各方面都取得了顯著的成效。現(xiàn)將自評報(bào)告如下：

一、以人為本，不斷完善辦學(xué)思想。根據(jù)上級部署，學(xué)校秉承“以人為本，依法治校;質(zhì)量為本，科研興校;發(fā)展為本，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，明確了“抓規(guī)范創(chuàng)特色 辦名校”的辦學(xué)思路，確立校訓(xùn)與“三風(fēng)”，校訓(xùn)：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人;校風(fēng)：求真、求善、求美;教風(fēng)：立德、立行、立言;學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、樂思、樂做。積極構(gòu)建“求真務(wù)實(shí)、積極向上”的學(xué)校精神文化，全面對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)將我校在實(shí)施素質(zhì)教育方面的做法匯報(bào)如下：

二、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，精心打造師資隊(duì)伍

1、完善機(jī)構(gòu)，班子領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)有力。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，學(xué)校配備了結(jié)構(gòu)合理、高水平、能戰(zhàn)斗的領(lǐng)導(dǎo)班子。在管理運(yùn)作過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子首先做到(1)思想端正，作風(fēng)正派，工作沖鋒在前，有良好的職業(yè)道德，做全體老師的表率;(2)責(zé)任感、事業(yè)心強(qiáng)，在管理過程中樹立服務(wù)意識，勤政、廉政，做教育事業(yè)的服務(wù)員;(3)有很強(qiáng)的開拓精神，提高目標(biāo)意識，認(rèn)真履行職責(zé)，做工作的領(lǐng)路人;(4)增強(qiáng)組織觀念，敢抓敢管，身先士卒，積極主動(dòng)，做工作的主人翁。特別是整個(gè)班子勁往一處使，心往一處想，團(tuán)結(jié)一致，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、求實(shí)”的工作作風(fēng)，為提高學(xué)校管理水平提供了可靠的保證。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，重視督察落實(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校通過舉辦師德故事演講、教師座談會(huì)、觀看錄像等活動(dòng)，樹立廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的崇高意識，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，爭當(dāng)受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

3、激勵(lì)評價(jià)，調(diào)動(dòng)教師工作熱情。積極探索教師工作量化評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制，組織了三次空崗職稱競聘上崗的激勵(lì)性措施，實(shí)施學(xué)?！懊麕煿こ獭狈桨?，開展學(xué)科帶頭人、骨干教師評選活動(dòng)，并以講座、上示范課、師帶徒為載體發(fā)揮名師示范和帶動(dòng)作用。較好地調(diào)動(dòng)教師工作的內(nèi)動(dòng)力，樹典型，揚(yáng)正氣，形成正確的工作導(dǎo)向。

4、以人為本，促進(jìn)教師潛能發(fā)展。學(xué)校通過在教師中開展豐富多彩的文體活動(dòng)，為教師體檢，在教師過生日時(shí)送鮮花或送生日蛋糕和送上祝福語等形式，讓教師感受到學(xué)校大家庭的溫暖，提高教師的幸福指數(shù)。

三、以德治校，努力提高教育實(shí)效。

我校十分重視德育工作，一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，德育工作機(jī)構(gòu)健全，制度完善，效果顯著。

1、營造良好的校園文化。學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”明確，置于醒目位置。教學(xué)樓墻壁上多處瓷磚壁畫，教學(xué)樓正面墻體的名言警句、字畫嚴(yán)謹(jǐn)雅致。校園文化氛圍濃厚，校園環(huán)境體現(xiàn)了“凈化、美化、綠化”。

2、扎實(shí)開展“十個(gè)人生必備好習(xí)慣”養(yǎng)成教育：“文明禮儀的習(xí)慣、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣、遵守紀(jì)律的習(xí)慣、儉節(jié)約的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣、自立自強(qiáng)的習(xí)慣、注意安全的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣”。通過文明班級評比、值日教師督查、值日行政督查等一系列措施落實(shí)養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，要求老師們少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，凝聚老師們的心血進(jìn)行耐心細(xì)致的反復(fù)訓(xùn)練，來完成素質(zhì)教育由量變到質(zhì)變的飛躍，達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一，開創(chuàng)學(xué)校素質(zhì)教育的新局面。

3、切實(shí)抓好“學(xué)生一日常規(guī)”工作。沒有規(guī)矩不成方圓，全體教師牢牢樹立教書育人的觀念，把學(xué)生的德育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，扎扎實(shí)實(shí)在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫。以貫徹《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為抓手，切實(shí)抓好“學(xué)生一日常規(guī)”的訓(xùn)練，并加強(qiáng)文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣的教育。通過“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”的評比，有力地促進(jìn)了班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。在“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評比的基礎(chǔ)上，學(xué)期末，我們評選出大家一致公認(rèn)的模范中隊(duì)，在班主任評選中評選優(yōu)秀班主任，在教師和學(xué)生中樹立榜樣，舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校把環(huán)境衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，并作為學(xué)校工作考核的內(nèi)容之一，定期檢查和總結(jié)衛(wèi)生工作，學(xué)校制定每周“一大掃”，每天“兩小掃”的清掃制度，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每期評選文明班級和示范班級，讓校園始終保持美觀潔凈。

四、狠抓常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足各門課程。值日行政每天巡堂至少一次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題。教學(xué)常規(guī)工作努力落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效益。學(xué)校細(xì)化“教學(xué)工作八字方針”要求，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，嚴(yán)格按照“三定”要求每兩周開展一次集體備課活動(dòng)或課研活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合嚴(yán)格的隨機(jī)、定期抽查和教案評比制度，促進(jìn)教師進(jìn)行有效備課、上課，激勵(lì)廣大教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求做到“求新、求實(shí)、求活、求異”。

3、教育評價(jià)科學(xué)、合理。制定了《教師量化考核方案》、《班主任月考核制度》、《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》，不以考試成績或升學(xué)率為主要指標(biāo)評價(jià)教師。認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，對學(xué)生的評價(jià)強(qiáng)調(diào)等級制和評語評價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。

4、減負(fù)增效落實(shí)三項(xiàng)要求：一是嚴(yán)格按照上級文件精神控制學(xué)生作業(yè)的量和難度。書面家庭作業(yè)分層使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠基本完成，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。二是認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的管理,學(xué)校和老師不得隨意增加或減少學(xué)生在校的時(shí)間。

五、科研興教，努力提高科研水平。

1、重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例。

3、突出課題的過程管理，期末對各課題組進(jìn)行評估考核，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動(dòng)，做到研究有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。

六、活動(dòng)育人，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。

我們堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。我校堅(jiān)持按照國家規(guī)定的課程計(jì)劃，開足開齊所有課程，各科的教學(xué)都按照課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，重視學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。我們堅(jiān)持開辦各興趣小組活動(dòng)，每年元旦、六一舉行大型體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)及興趣小組成果匯報(bào)活動(dòng)，來檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、防微杜漸，增強(qiáng)安全防范意識。

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大-法制教育力度，增加安全基礎(chǔ)設(shè)施的投資和建設(shè)，認(rèn)真制定和落實(shí)安全防范措施，實(shí)行24小時(shí)值班制度，來訪人員登記制度。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，制定安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，每月一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。學(xué)校多渠道、多方面加強(qiáng)交通安全、飲食衛(wèi)生安全、集體活動(dòng)安全、防火、防溺水、防雷電、防地震等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自救、自護(hù)能力。建校以來，校園沒有發(fā)生一起安全事故，被縣局評為“平安校園”。

八、用心經(jīng)營，努力改善辦學(xué)條件。

我校本著“自籌為主，外援為輔，向上爭缺的原則，積極籌措資金，大力改善辦學(xué)條件。學(xué)校升格時(shí)間短，擴(kuò)建初期，舉步維艱，為實(shí)現(xiàn)“雙高普九”，在縣政府和教育局的支持下，先后投入90多萬元實(shí)施基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件。擴(kuò)征了近10畝土地.學(xué)校將公用經(jīng)多用于改善辦學(xué)條件上，籌措資金50余萬余元，添置了學(xué)生課桌凳、教師辦公桌椅、閱覽室、多媒體室桌椅;添置了計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備、音像音響設(shè)備、圖書管理設(shè)備;修繕美化了食堂宿舍樓，購置了學(xué)生床架;安裝了教室、辦公室防護(hù)網(wǎng)等，極大改善學(xué)校的辦學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)了學(xué)校的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

九、今后努力方向：

1、依法治校，不斷完善學(xué)校管理體制，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

3、在辦學(xué)特色方面繼續(xù)深挖，做大做強(qiáng)。

4、爭取各界支持，不斷改善辦學(xué)條件，為素質(zhì)教育的發(fā)展保駕護(hù)航?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我校將進(jìn)一步更新教育觀念，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化學(xué)校管理，突出辦學(xué)特色，增強(qiáng)辦學(xué)活力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改革的需要，為長汀教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!樟樹市三橋初級中學(xué)2013-2014學(xué)年 素質(zhì)教育工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，以對學(xué)生的健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學(xué)校。具體要求：

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)：

1.著重在師德、文化素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)能力的實(shí)踐運(yùn)用等方面來提高師資隊(duì)伍整體水平。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持例會(huì)制度，發(fā)揮例會(huì)制度的決策功能，各部門對本周工作情況進(jìn)行總結(jié)，對下周工作進(jìn)行安排和布置；班子成員分工明確，責(zé)任落實(shí)；每學(xué)期進(jìn)行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到骨干示范作用。

3.堅(jiān)持每周五全體教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實(shí)每周工作。

4.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，為教師提供練兵和展示才能的機(jī)會(huì)，閱讀會(huì)員限時(shí)特惠 7大會(huì)員特權(quán)立即嘗鮮開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，爭取成績。

（二）狠抓常規(guī)管理：

1.嚴(yán)格制度管理，對照《中小學(xué)管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教； 加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)教育，檢查考核和評優(yōu)評先，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常、有序、規(guī)范進(jìn)行。

2.堅(jiān)持做好每月認(rèn)真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進(jìn)行指導(dǎo)評課；教導(dǎo)處做好學(xué)科單元測試分析驗(yàn)收和綜合質(zhì)量測評；開展校本培訓(xùn)，針對提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，單周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)、研討、集體備課，雙周進(jìn)行開課、評課活動(dòng)；積極參加市教育局教師基本功比賽，認(rèn)真實(shí)施市“十一五”立項(xiàng)課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。3.實(shí)施“三項(xiàng)規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場地落實(shí)，對活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會(huì)”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學(xué)期考績掛鉤。

4.繼續(xù)做好科學(xué)、勞動(dòng)和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)。認(rèn)真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識講 座，每期黑板報(bào)有專題衛(wèi)生知識宣傳角，每月評比衛(wèi)生先進(jìn)班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報(bào)告制度。體育工作做到三認(rèn)真，認(rèn)真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展田徑運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。

（三）加強(qiáng)德育工作：

1.注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用晨會(huì)、班會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生開展道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育。

2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作計(jì)劃，積極開展“學(xué)雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織學(xué)生到社區(qū)服務(wù)，開展“敬老愛老，扶貧助殘”服務(wù)崗；“三八”婦女節(jié)開展“我向媽媽學(xué)一招”班級交流活動(dòng)；每個(gè)月圍繞一個(gè)主題開展廣播講座、社區(qū)宣傳、行為養(yǎng) 成等思想教育。

3.繼續(xù)開展“教師家訪”活動(dòng)，教師深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4.各年級著重對學(xué)生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節(jié)約、會(huì)寬容、保安全等方面下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風(fēng)建設(shè)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

5.做好班主任工作，定期開展工作交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行班主任工作評議，表彰先進(jìn)，激勵(lì)大家。

6.繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、畫廊有專人負(fù)責(zé)。班級板報(bào)每兩周一期，有檢查，有評比，保質(zhì)量；校園宣傳標(biāo)語醒目，使文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

1.學(xué)校利用集體晨會(huì)、專題廣播講座、黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛(wèi)、等內(nèi)容進(jìn)行教育。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

2.學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一實(shí)施學(xué)校安全工作，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任人，簽定安全責(zé)任書，并實(shí)行責(zé)任追究和責(zé)任考核制度，使學(xué)校安全管理覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

3.學(xué)校在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高安全防范意識的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行包括安全在內(nèi)的“一日常規(guī)檢查”，每一個(gè)月由后勤部門對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正 做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

第五篇：加強(qiáng)班級管理推進(jìn)素質(zhì)教育

加強(qiáng)班級管理推進(jìn)素質(zhì)教育

——青少年素質(zhì)教育探索與實(shí)踐

河南省澠池高中上官書慶

加強(qiáng)中小學(xué)的班級管理，是有效提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。那么，在班級管理中如何實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量呢？近年來，圍繞這一問題，筆者做了一些有益的嘗試，取得了較好的成效。下面，談?wù)剛€(gè)人的做法：

一、在班級管理中發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力

（一）發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體性

素質(zhì)教育的核心是“兩全”，即教育要面向全體學(xué)生；教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要達(dá)到這一要求，在班級管理中就必須發(fā)揮學(xué)生的主體性?？墒窃谖倚Ｆ胀ò?，由于生源較差，后進(jìn)生比例大，部分班主任老師產(chǎn)生了急躁情緒，以致違背了素質(zhì)教育的要求，忽視了學(xué)生參與班級管理的積極性，因而有不少學(xué)生把自己擺到與班級管理對立的位置上。為了改變這種消極狀況，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化班級管理，我做了這樣一些工作。

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)

班級管理的實(shí)質(zhì)是對班內(nèi)學(xué)生的管理?！吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校頒布的《學(xué)生管理?xiàng)l例》雖然都是很好的管理學(xué)生的基本規(guī)定，但它們都只是在宏觀上提出管理的原則和目標(biāo)，并不能概括出每個(gè)班級的實(shí)際情況，因此不能簡單地照搬到每一個(gè)班級，并且這種來自于行政或師長的現(xiàn)成的法規(guī)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，形成對立情緒。于是每學(xué)年開學(xué)初，我便組織學(xué)生根據(jù)各級法規(guī)要求，結(jié)合班級實(shí)際情況組織學(xué)生自己制定班規(guī)班紀(jì)。具體的做法是：①進(jìn)行調(diào)查研究，找出班級中存在的主要問題，以便有的放矢、有輕有重地制定一些切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)。②要求每一個(gè)同學(xué)起草一份班規(guī)，交學(xué)生干部進(jìn)行歸納、整理，形成初稿。③由全班學(xué)生以無記名方式投票通過，由班委會(huì)頒布執(zhí)行。這樣制定出來的班規(guī)班紀(jì)，能充分體現(xiàn)出學(xué)生的愿望，遵守紀(jì)律不再是“班主任對我們的要求”，而是學(xué)生“對自己的要求”，是學(xué)生的自覺行動(dòng)。我對班級的依法管理，不再是“與學(xué)生過不去”，而是“滿足他們的愿望”?？梢?，通過發(fā)動(dòng)學(xué)生制定班級班規(guī)，使他們在思想上首先處于管理者的位置，學(xué)生的自我教育、自我管理的主體意識便得到了增強(qiáng)。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與班級管理

以前在班級管理中，我僅僅靠自己和幾個(gè)班干部來管理班級，盡管我們忙碌辛苦，結(jié)果費(fèi)力不討好，事倍而功半，甚至一些原本出自于好心的、善意的管理，也很難被學(xué)生理解。為了改變這種狀況，我在引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)的同時(shí)，大膽改革班級管理體制，實(shí)行了值周班長制，使每個(gè)學(xué)生既是被管理者又是管理者，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生積極參與班級管理的積極性。具體做法是：①班級設(shè)立常務(wù)班長1——2名，每期開學(xué)初由全班學(xué)生選舉 1

產(chǎn)生，負(fù)責(zé)全期班務(wù)工作。②選出20名值周班長，由值周班長自行組成20個(gè)班委會(huì)，每個(gè)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)一周班務(wù)工作并組織相關(guān)的班級活動(dòng)。③每屆班委會(huì)任期結(jié)束，向常務(wù)班長報(bào)告任期執(zhí)行情況，并向下屆班委會(huì)移交班務(wù)日志。值周班長制有力推動(dòng)了班級管理工作的開展，強(qiáng)化了學(xué)生在班級管理中的主體地位。

3、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)

素質(zhì)教育的基本要義之一就是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，而這種主動(dòng)發(fā)展是建立在充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性基礎(chǔ)上。因此，在建立健全班規(guī)班紀(jì)、改革班級管理體制的同時(shí)，我盡可能給學(xué)生提供施展才華的天地。在我的支持和鼓勵(lì)下，學(xué)生自發(fā)成立了各科學(xué)習(xí)興趣小組，如時(shí)政新聞小組、文學(xué)社、環(huán)保興趣小組、英語愛好者小組、書畫藝術(shù)組、籃球愛好者小組、乒乓球愛好者小組等興趣小組。我以興趣小組成員為骨干開展學(xué)科競賽、才藝大賽、文藝晚會(huì)、書畫競賽、班內(nèi)乒乓球賽、班際籃球賽等豐富多彩的活動(dòng)，把學(xué)生的注意力、精力集中到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來，學(xué)生的聰明才智、個(gè)性特長在形式多樣的課余活動(dòng)中得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

上述做法，提高了學(xué)生在班級管理中的主體地位，給予學(xué)生較多的選擇余地和較大的發(fā)展天地，在班級管理中營造出素質(zhì)教育得到充分發(fā)揮的氛圍，在班級管理方面形成了以學(xué)生為主體的新格局，班級面貌煥然一新。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力

1、培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識能力

怎樣讓學(xué)生在成長的過程中，不斷提高自我認(rèn)識，保持積極向上的心態(tài)，保持昂揚(yáng)向上的斗志，這是提高學(xué)生自我教育能力的關(guān)鍵，我通過實(shí)踐探討發(fā)現(xiàn)以下幾種做法比較有效:

（1）、要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記。

要求學(xué)生及時(shí)把自己一周來的所看、所思、所感寫出來，不斷深化對自己的認(rèn)識，以利于逐步提高自己。

（2）、要求值日生堅(jiān)持寫班級日記。

當(dāng)天的值日生寫好當(dāng)天的《班級日記》，主要內(nèi)容包括：記錄當(dāng)天寫在黑板左側(cè)的名言警句；當(dāng)天班級學(xué)生表現(xiàn)；當(dāng)天課堂及晚自習(xí)紀(jì)律情況；對好人好事提出表揚(yáng)，對不良現(xiàn)象提出批評；就某一問題發(fā)表自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；對班級或個(gè)人提出意見或建議。

（3）、要求犯錯(cuò)的學(xué)生寫說明書

學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，讓學(xué)生自己認(rèn)識到自己的問題，是解決問題的關(guān)鍵，于是我借鑒魏書生老師建立寫說明書制度。說明書內(nèi)容包括：事情的起源及過程，原因及后果分析，得失分析，今后怎么辦等?！罢f明書”不同于傳統(tǒng)意義上的“檢討書”： 檢討書是一種純懲罰行為，缺乏人性關(guān)懷；而說明書是在老師與學(xué)生一起平等交流、分析之后由學(xué)生寫出的，有利于學(xué)生真正認(rèn)識自己的問題并努力改正。

（4）、要求學(xué)生給家長寫信

根據(jù)學(xué)校要求每期都要召開學(xué)生家長會(huì)，在準(zhǔn)備家長會(huì)的過程中，我要求每個(gè)學(xué)生給

自己的爸爸媽媽寫一封信，談自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，取得那些成績，存在那些問題，都要如實(shí)給家長匯報(bào)，并寫出今后的打算。

（5）、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勵(lì)志文章

班主任在教育學(xué)生的過程中，經(jīng)常給學(xué)生讀一些優(yōu)秀的勵(lì)志文章，可以提高學(xué)生的自我認(rèn)識，這比簡單的說教更有效。讀完一篇文章以后，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如下問題：這篇文章告訴我們什么道理？有什么啟示？我應(yīng)該怎么辦？等等。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力

培養(yǎng)學(xué)生自控能力的關(guān)鍵是使學(xué)生內(nèi)心建立起“道德法庭”，自己能對自己的思想、行為進(jìn)行公正評判，正確辨別善惡美丑。在這方面我采取的方法主要有：

（1）、撰寫警示語、名言警句、座右銘

例如在期中、期末考試前，我在黑板兩邊寫上“嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，絕不照抄作弊”、“離期末（或期中）考試僅有Ｘ天”等語。要求每個(gè)學(xué)生的課桌上都要貼上自己的“座右銘”。每天由值日生在黑板的左側(cè)寫出一條名言警句，并在早自習(xí)前對學(xué)生做適當(dāng)?shù)闹v解，學(xué)生將這條名言警句記錄在日記本上，并思考這條名言警句對自己的啟示作用。這樣長期堅(jiān)持下來，能鞭策學(xué)生自己鼓足干勁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，少犯錯(cuò)誤。

（2）、開展主題班會(huì)交流

在每周三的班會(huì)課上，我都要組織開展主題鮮明的班會(huì)活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生自己唱主角，自我交流心理活動(dòng)及反映班上的方方面面情況。學(xué)生們踴躍發(fā)言，強(qiáng)烈譴責(zé)某些不良行為，糾正班內(nèi)不健康思想行為，喚回學(xué)生的正義感和道德感，激發(fā)全體學(xué)生的責(zé)任感和上進(jìn)心，效果很好。

（3）、量化學(xué)生積分

根據(jù)《班級量化管理評分細(xì)則》對學(xué)生實(shí)行了量化管理，將其作為學(xué)生自我管理、自主管理的輔助措施，提醒學(xué)生時(shí)刻反省自己的所作所為。

二、發(fā)揮班級管理的集體功能，用集體的力量教育學(xué)生

素質(zhì)教育重視班級集體功能的發(fā)揮，主張通過班集體的力量去教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生，從而使“集體成為個(gè)人的教師”。在班級管理的實(shí)踐中，我常常感到：有時(shí)苦口婆心的說教，雖能起到一定的作用，但往往事與愿違，很難收到理想的效果。于是我在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，還經(jīng)常運(yùn)用班級集體功能去強(qiáng)化管理，收到了明顯的效果。

1、發(fā)揮班級管理的輿論導(dǎo)向功能

集體輿論是為多數(shù)人贊成的言論和意見，是左右集體和個(gè)人動(dòng)向的主要力量，發(fā)揮集體的正確輿論導(dǎo)向，也是班級管理的重要手段之一。在每周三的班會(huì)時(shí)間，我都要組織值周班委總結(jié)一周來的班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況。，然后讓學(xué)生們積極發(fā)言，大家擺違紀(jì)現(xiàn)象、談違紀(jì)危害、查違紀(jì)原因、提改進(jìn)的方法，以形成強(qiáng)有力的旗幟鮮明的輿論譴責(zé)力量和導(dǎo)向，而不是來自班主任個(gè)人的批評和懲罰，因而能觸動(dòng)靈魂，加快改正的進(jìn)程。

2、發(fā)揮班級管理的約束功能

在班級管理中堅(jiān)持導(dǎo)與堵相結(jié)合，是強(qiáng)化班級管理重要的手段。如果說引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律是班級管理中的導(dǎo)，那么班級管理的約束功能就是堵。只有行之有效的堵，才能保證導(dǎo)的順利進(jìn)行，達(dá)到導(dǎo)的目的。因而，我在班級管理中，充分發(fā)揮其約束功能，具體做法是：①健全制度，做到有法可依；②嚴(yán)格督查、嚴(yán)肅處理。對違反制度和紀(jì)律的，按班規(guī)堅(jiān)決處理，絕不姑息遷就、任其泛濫。

3、發(fā)揮班級管理的激勵(lì)功能

我在班級管理中體會(huì)到：充分發(fā)揮班集體的激勵(lì)功能，利用偉人、名人、英雄的事跡和優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事例進(jìn)行教育，一般都能收到良好的效果。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，它能樹立正氣、催人奮進(jìn)，能在班內(nèi)掀起一個(gè)看誰進(jìn)步快、看誰貢獻(xiàn)大、比學(xué)趕幫超的新高潮。

三、運(yùn)用科學(xué)的管理方法，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

素質(zhì)教育提出教育要面向全體學(xué)生，“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路”，很重要的是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓這些生活在心理陰影的孩子自尊自信，迎頭趕上。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，我采用深入實(shí)際調(diào)查研究法、推心置腹交談法、把握時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)化法、潛移默化隱形教育法等等，取得了較好的成效。

1、深入實(shí)際調(diào)查研究法

教育學(xué)理論告訴我們，全面了解學(xué)生是順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的前提。只有詳盡掌握學(xué)生的實(shí)際情況，才能有針對性地對他進(jìn)行思想教育工作，才能建立親密融洽的師生關(guān)系。為此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班，都要首先對全班每一個(gè)學(xué)生做大量的調(diào)查研究，利用學(xué)生填寫的《個(gè)人信息卡》、和學(xué)生的交談、家長會(huì)、家訪等途徑，了解他們的家庭狀況、個(gè)人興趣、愛好與專長、崇拜的人物、在家中和以往的表現(xiàn)、現(xiàn)在的思想與學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)和生活上的困難等等，并作出文字記載、分類統(tǒng)計(jì)，從而為針對性的教育提供了依據(jù)。

2、推心置腹交談法

由于受到家庭、社會(huì)環(huán)境因素的影響，后進(jìn)生往往自我意識較強(qiáng)，師生之間產(chǎn)生心理隔閡，難以實(shí)現(xiàn)心理溝通。我作為班主任是這樣與他們溝通的：①擺正自我，不自高自大，不單向溝通，而是充分尊重后進(jìn)生的人格和尊嚴(yán)，努力創(chuàng)設(shè)寬松的接觸情境，以熱情換取信任、以坦誠換去信任、以信任換取信任，讓他們在思想上產(chǎn)生認(rèn)同感、情感上產(chǎn)生溫暖感、心理上產(chǎn)生歸屬感，從而大膽的反應(yīng)自己的心態(tài)，表達(dá)自己的見解，更好的實(shí)現(xiàn)師生心理溝通。

3、把握時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)化法

中學(xué)生的思想品德正處于形成時(shí)期，一般來說，只有當(dāng)教育者施加的教育影響引起了學(xué)生思想品德的正向運(yùn)動(dòng)時(shí)，才能獲得理想的教育效果。因此，作為班級管理者，必須注意把握好適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)。如對平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，聽不進(jìn)老師勸告的后進(jìn)生，他們在考試成績下滑的客觀事實(shí)面前，往往頭腦比較清醒，內(nèi)心有所觸動(dòng)，我就抓住這一有利時(shí)機(jī)，找他們個(gè)別談話，通過談話，他們進(jìn)步較快，我又不失時(shí)機(jī)地在班上表揚(yáng)他們，他們就會(huì)更來勁。幾年來，我密切觀察著學(xué)生的心態(tài)變化，在他們受到表揚(yáng)與批評、遇到順境與逆

境、感到委屈與稱心的時(shí)候，我就抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)的教育，大都收到了良好的效果。

4、潛移默化隱形教育法

為了加強(qiáng)班級管理和促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我還注意運(yùn)用潛移默化隱形教育法，從各方面去感染學(xué)生，從而達(dá)到教育和管理的目的。具體做法是：①營造溫馨、向上的班級學(xué)習(xí)氛圍去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生在他周圍所看到的一切，都應(yīng)當(dāng)對他有所啟示、有所誘導(dǎo)”。②以身作則，為人師表。模仿性強(qiáng)是中學(xué)生性格特征之一，而“教”字的本義就是“上行下效”。所以要求學(xué)生做到的，必須自己先做到；要求學(xué)生不做的，自己就堅(jiān)決不做。幾年來，我從不遲到、曠課，從不參與打牌賭博，每次勞動(dòng)都和學(xué)生一起勞動(dòng)，并盡可能揀挑重?fù)?dān)。這樣的無聲教育往往比教室里的空洞說教強(qiáng)得多，它既起到了隱性教育的作用，也為我有形的管理增添了權(quán)威性。

班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到，班主任工作是一門藝術(shù)，在素質(zhì)教育理念的指引下，本著“三個(gè)一切”的宗旨，我還要在今后的工作實(shí)踐中積極探索，勇于實(shí)踐，讓素質(zhì)教育之樹在班級管理中扎根、開花、結(jié)果，讓全體學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，沐浴素質(zhì)教育的陽光。