第一篇:實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016-2017第二學(xué)期藝術(shù)組教研工作總結(jié)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016-2017第二學(xué)期藝術(shù)組教研工作總結(jié)
本學(xué)期,藝術(shù)教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,以提高小學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng),努力推進(jìn)素質(zhì)教育?,F(xiàn)就本學(xué)期有關(guān)工作如下總結(jié):
一、扎實(shí)研究 推進(jìn)實(shí)施
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究音樂(lè),美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,尋找解決問(wèn)題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2.進(jìn)一步搞好常規(guī)活動(dòng),對(duì)小學(xué)各年級(jí)教學(xué)的過(guò)程與方法,各年級(jí)音樂(lè)欣賞的途徑與策略進(jìn)行更加深入細(xì)致的研究,認(rèn)真總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科中心組骨干教師的作用,在他們的牽頭下積極開展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)更好地對(duì)音美教學(xué)進(jìn)行研究。
二、重視常規(guī)工作,回歸理性教育。
我們的藝術(shù)組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是繪畫唱歌跳舞的教學(xué),而是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)崗位大練兵公開教學(xué)活動(dòng)中,音樂(lè)韓瑞娟老師和美術(shù)劉琨老師各上了公開課《金孔雀輕輕跳》《六面怪臉》。
美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí),積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。美術(shù)教師的教學(xué)活動(dòng)也一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,一方面把活動(dòng)游戲引入課堂,另一方面突破教室的束縛,充分利用校園環(huán)境,組織學(xué)生觀察實(shí)踐。
三、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)作用,積極開展藝術(shù)實(shí)踐
本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外,還積極配合學(xué)校中心工作,開展好各種活動(dòng),充分發(fā)揮了學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用。本學(xué)期,音樂(lè)教師、美術(shù)教師認(rèn)真輔導(dǎo)有專長(zhǎng)的學(xué)生,備戰(zhàn)各級(jí)組織的音樂(lè)、美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極努力下,音樂(lè)組的各位教師認(rèn)真籌備和策劃,幼小教師聯(lián)隊(duì)在定遠(yuǎn)縣三八婦女節(jié)舞蹈比賽中表演《俏蘭花》獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),舞蹈《我有一個(gè)夢(mèng)想》獲得市舞蹈比賽特等獎(jiǎng)。參加了定遠(yuǎn)縣第三屆藝術(shù)展演暨慶六一文藝活動(dòng)。在縣級(jí)繪畫比賽中,我校全體美術(shù)教師組織校繪畫學(xué)生參加了“黨是陽(yáng)光我是苗”繪畫比賽活動(dòng)以及法律知識(shí)漫畫比賽,各級(jí)各類的比賽一方面展示了我校藝術(shù)教育的成果,同時(shí)也是對(duì)藝術(shù)老師專業(yè)能力的一個(gè)檢驗(yàn)。
四.加強(qiáng)自身素養(yǎng),提升科研水平
組內(nèi)教師積極參加了各類繼續(xù)教育與交流活動(dòng),這些活動(dòng)的開展給我們藝術(shù)教師提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),也使我們找到了差距與不足。教育科研能力是作為一個(gè)教師最基本也是最重要的能力,我組教師積極參加教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
五、存在的差距與不足
盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī),但也還尚存不少問(wèn)題,如在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研究等。這些問(wèn)題應(yīng)引起足夠的重視。我們將進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹立新的教育理念,以認(rèn)真的態(tài)度,積極投入到新的課程改革實(shí)踐中去,努力提高自己的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取取得更大、更好的成績(jī)。
第二篇:2011-2012第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作總結(jié)
2011—2012學(xué)第二學(xué)期
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作總結(jié)
本,在鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室及學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。現(xiàn)就本教研工作總結(jié)如下:
一、工作回顧
(一)、抓教學(xué)常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動(dòng)
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議,按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期,集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,學(xué)期末,對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。
3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,我們嚴(yán)密組織考試,采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度,寫出書 面材料,這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作,為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中,教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次,認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。
4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期,我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度,對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每逢雙周,針對(duì)教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查,檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組,嚴(yán)格檢查制度,對(duì)事不對(duì)人,認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié),并將檢查結(jié)果記入教師考核
(二)、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:
1、開展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說(shuō)課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容,主講人主講內(nèi)容之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
2、開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),舉行了一次本鎮(zhèn)教學(xué)開放周活動(dòng),兩次教學(xué)協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),讓我校教學(xué)能手與其他學(xué)校教師互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐,培養(yǎng)人才,樹立典型,推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明,每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
4、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確??荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)、抓好教研,提高課堂教學(xué)效果。
1、開展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。
(1)轉(zhuǎn)變校本教研方式,創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑,應(yīng)引起我們的 3 關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn),我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上,積極改革,采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),解決課堂教學(xué)中的困惑與不解,挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn),并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探討有效的教學(xué)策略,有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題,改善教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
(2)開展校內(nèi)教研活動(dòng),為了落實(shí)和貫徹縣教研室的要求,經(jīng)精心安排,本學(xué)期共組織了20次校內(nèi)教研活動(dòng),保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課,授課教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研,課后認(rèn)真反思、總結(jié),全校教師聽課后坐下來(lái)一起評(píng)課,互補(bǔ)短長(zhǎng),做到了共同提高。
2、改革教案編寫,引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在原教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善,增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。
3、結(jié)合課題研究,進(jìn)行課改研究活動(dòng)。我校承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視,籌措資金、積極探索、深入研究,為課題研究工作做出了不懈的努力。
(四)、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我 們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、堅(jiān)持讀書活動(dòng)。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著,學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校,由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持,加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。
二:工作中存在地問(wèn)題及改進(jìn)的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高,教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高,樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致,有待在以后的工作中改進(jìn)。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但在工作中還存在許多不足,有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,努力做好學(xué)校的教研工作,爭(zhēng)取使學(xué)校的教育教學(xué)工作上新臺(tái)階。
第三篇:2011學(xué)年第二學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)
2011學(xué)年第二學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)
在縣教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來(lái),我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)生本教育理念,做好讀書筆記。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議。教師具有大課程觀,能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研討課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研討課時(shí),組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研討課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng),目標(biāo)明確,具有較強(qiáng)的可操作性,大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jī) 一年來(lái),我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教學(xué)科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。
六、努力的方向。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
第四篇:第二學(xué)期地理組教研工作總結(jié)
第二學(xué)期地理組教研工作總結(jié)
本學(xué)期,通過(guò)狠抓教研,教育教學(xué)質(zhì)量有了較大進(jìn)步;通過(guò)積極教研,提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)總結(jié)今年的教研工作,為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。希望明年的教研工作能夠像芝麻開花節(jié)節(jié)高,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績(jī)。
在教研方面,我們深鉆新教材,大家都有一股使不完的勁,都有一種奪回失去時(shí)間的感覺(jué)。我們經(jīng)常一起聽課,一起討論,一起研究。我們積極討論如何在地理課堂教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育。我們要讓我們的學(xué)生都知道這一點(diǎn)并為此好好學(xué)習(xí);要讓學(xué)生們有改造我們的生存
環(huán)境的能力。我們還積極研究和討論信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)和嘗試自制課件并應(yīng)用于課堂教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果,也得到了學(xué)生們的肯定。
在課外活動(dòng)方面,我們也取得了一定成績(jī)。我們組織學(xué)生對(duì)學(xué)生最關(guān)心的食堂衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,這好有利于學(xué)校搞好食堂工作。另外我們組織的地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,也鍛煉了學(xué)生們的自主性學(xué)習(xí)能力。我們還組織學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。把學(xué)生帶出教室,讓學(xué)生在野外學(xué)習(xí)地理。
地理教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)課程改革的有關(guān)精神,更新思想觀念,積極投身于地理教學(xué)改革,有計(jì)劃,有步驟地開展教育教學(xué)及教育科研工作,不斷提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)將本組這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)及教育科研方面—-
落實(shí)常規(guī)管理,開展教育科研,推進(jìn)教學(xué)改革。
1、常規(guī)管理,每學(xué)期開學(xué)初及時(shí)制定教研工作計(jì)劃,按計(jì)劃開展教研工作;期末按時(shí)完成工作總結(jié),及時(shí)整改。
2、每一節(jié)課,我們都做到制做多媒體課件,并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,大大提高了教學(xué)效率和成績(jī)。我們將備課、聽課、作業(yè)布置與批改、考試、評(píng)卷等教學(xué)常規(guī),形成制度。
3、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo),精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);加強(qiáng)教材重點(diǎn),難點(diǎn)分析探討;加強(qiáng)教具使用的研究。
4、教改經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教法和學(xué)法的研討,把探究式教學(xué)引入課堂,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法;組織教師間的聽課活動(dòng),并通過(guò)說(shuō)課,公開教學(xué)探討教學(xué)、學(xué)法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、信息技術(shù)與課程、教學(xué)整合,不斷提高課件制作水平。
6、以老帶新,以新促后,安排好“一幫一”結(jié)對(duì)子工作,在教學(xué)上,思想上幫
助新教師快速成長(zhǎng)。
7、課題教研活動(dòng),開展教育科研。立足本地,本校實(shí)際,積極申報(bào)市級(jí)、校級(jí)課題,開展課題研究,做到重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng),有計(jì)劃、有措施及階段性總結(jié)報(bào)告。三年來(lái),多位教師的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省、市及以上學(xué)術(shù)刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表、交流。
8、組織開展研究性學(xué)習(xí)課程,指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組選題,制定實(shí)施方案,開展研究、評(píng)價(jià)等。
9、結(jié)合本校實(shí)際,組織教師開發(fā)校本課程。
二、課外活動(dòng)方面:以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組為單位,開展鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究,撰寫調(diào)查報(bào)告,鄉(xiāng)土地理小論文。通過(guò)這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)熱情。
2、組織氣象觀測(cè)小組活動(dòng),記載
溫度、濕度、降雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等,做好簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
3、織“環(huán)保小衛(wèi)士”興趣小組,進(jìn)行鄉(xiāng)土水層,土壤檢測(cè),做好環(huán)保宣傳工作,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
4、織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如地理拼圖比賽,地理專題小抄報(bào)比賽,環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、小論文比賽等。
5、利用多媒體教室,開展學(xué)科講座,幫助學(xué)生樹立起正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀,并開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的精神。
三、地理教研組建設(shè)及管理方面:不斷完善添置,加強(qiáng)制度化管理。
1、這幾年里,學(xué)校加大教研組設(shè)備添置,使教研組中的地圖、地球儀、各種模型等教具基本配備齊全,加強(qiáng)了直觀教學(xué),大大地提高了教學(xué)效果。
2、通過(guò)開展達(dá)標(biāo)示范教研組活動(dòng),促進(jìn)教研組的資料整理,歸檔和規(guī)范化建設(shè)。
3、加強(qiáng)教研組制度化管理的建設(shè)。
健全教研、聽課、備課等制度,提高教研效率。
總之,地理教研組工作取得了一定的成績(jī),但也還存在許多不足,如對(duì)教育理論學(xué)習(xí)不夠深入,撰寫的論文層次有待進(jìn)一步提高;教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合應(yīng)用研究少,教具的使用率低等。今后,這些方面都是我們整改的重點(diǎn),相信只要大家努力,我們的教研活動(dòng)一定會(huì)更上一層樓。
第五篇:2017—2018學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作總結(jié)
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2017—2018學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作總結(jié)
2017—2018學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作總結(jié)
時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)2
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文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;在學(xué)校圖書館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!?/p>
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四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績(jī),出好成績(jī)。1.35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了曹妞紅、胡賀麗,張春艷、程文博、楊賀娟、劉巧玲六位教師進(jìn)行了校公開課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使每堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
五、存在不足
組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,五六十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
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教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。