第一篇：高中美術(shù)教師資格證面試題庫

高中美術(shù)教師資格證面試題庫

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匯總了歷年教師資格證精選面試真題(小、中、高)，歡迎閱讀。

一、小學(xué)美術(shù)

1.剪紙

2.欣賞課，能區(qū)分油畫，國畫，雕塑，照片的特點(diǎn)，四幅畫的描繪形象，價(jià)值觀的取向。

3.低年級(jí)的漫畫欣賞課

4.生活日用品的聯(lián)想

5.玩玩水粉畫

要求：讓學(xué)生了解水粉工具及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三原色以及三間色，水粉線條的粗細(xì)，水粉的厚薄特點(diǎn)，畫紙繪或板繪。

6.低年齡段了解線條紋樣。

要求：為衣服畫上條紋的紋樣。粗細(xì)深淺。

7.《畫中畫》

8.我們身邊的線條

要求：組織學(xué)生尋找生活中不同的線條;合理示范，不同線條所表達(dá)的不同情感;一些范畫，羅冠中的春如風(fēng)。

9.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，低年級(jí)。

要求：制作頭飾，步驟也要寫。

10.小園藝師

11.陰刻與陽刻

12.給您提個(gè)醒，手工設(shè)計(jì)警示牌現(xiàn)場(chǎng)有道具

13.《記憶大比拼》

14.交通標(biāo)識(shí)

要求：(1)認(rèn)識(shí)并了解交通標(biāo)志的含義。(2)設(shè)計(jì)并制作交通標(biāo)志。

15.巨匠童心鑒賞齊白石畫作

二、初中美術(shù)

1.我喜歡的動(dòng)漫形象

2.希施金的造船林

3.《靜物》，要求用靜物改畫的方法讓學(xué)生畫一副靜物圖。

4.達(dá)利油畫：永恒的記憶

5.現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

6.了解紋樣

7.狼牙山五壯士

8.水墨中國畫

三、高中美術(shù)

1.《卡通畫》

要求:試講十分鐘示范方法過程

2.近代雕塑斷臂維納斯

答辯題目：教學(xué)重難點(diǎn)是什么?你對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)是什么?

3.寫實(shí)主義雕塑

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1、聽說你對(duì)XX很精通，不妨談些你的看法吧？

2、外企面試三技巧 3、2014年自主招生面試自我介紹

4、招商銀行面試問題2016

5、外企面試可能遇到的英語問答

6、深圳龍崗面試經(jīng)歷心得

7、職場(chǎng)女性：直覺轉(zhuǎn)為決策力

8、獲得面試機(jī)會(huì)技巧

9、新學(xué)期入學(xué)自我介紹

10、面試的三大玄機(jī)

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第二篇：2018年教師資格證面試高中美術(shù)

高中美術(shù)

1、電腦設(shè)計(jì)版式

2、平面設(shè)計(jì)中的文字

3、紋樣

4、書籍封面設(shè)計(jì)

5、楷書的結(jié)構(gòu)

6、紀(jì)實(shí)攝影

7、攝影基礎(chǔ)

8、水彩畫

9、水粉畫

10、踏歌圖

11、靜物攝影中的構(gòu)圖

12、繪畫中物質(zhì)與材料的表現(xiàn)

13、攝像的角度

14、民間木版畫

第三篇：教師資格證面試題庫

特崗教師招聘面試必備題目(完整版)

1.問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？答案要點(diǎn): ①用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。②邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。③課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。

2.問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？答案要點(diǎn): “不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。”討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹!

3.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？答案要點(diǎn):教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對(duì)說：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來?！?/p>

4.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？答案要點(diǎn):對(duì)這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

5.對(duì)于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？答案要點(diǎn):這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。

6.對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？答案要點(diǎn):對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。

7.小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？答案要點(diǎn):自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學(xué)生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽我的；家里我老大！”在家庭中形成的這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物，不能客觀評(píng)價(jià)別人和自己。［方法］①幫助小學(xué)生認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。②給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。③在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。④結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。⑤指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力，使對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。⑥培養(yǎng)小學(xué)生的集體

意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。8.小學(xué)生交往過程中僅僅計(jì)較，教師要如何疏導(dǎo)？答案要點(diǎn):學(xué)生的交往是以互惠為基礎(chǔ)的，低年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是具體的互惠（如一起玩、一起做事等），高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是心理的互惠性（如興趣、態(tài)度的一致性等），但不可否認(rèn)的是，小學(xué)生的交往主要體現(xiàn)在共同參加的活動(dòng)中。由于小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動(dòng)機(jī)和目的，而是靠自我判斷進(jìn)行反饋，所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。這也有家庭教育的原因，許多家長什么事都“順”著孩子，使他們從小習(xí)慣于受不得一點(diǎn)兒委屈，這種個(gè)性妨礙了他們的正常交往。［方法］①教會(huì)小學(xué)生學(xué)會(huì)原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展。教師向小學(xué)生講解友誼的特征、原則及重要性，使小學(xué)生明白什么是真正的朋友，好朋友之間應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)小學(xué)生寬大的胸懷，提供榜樣使他們學(xué)會(huì)與人交往的技巧。3②教師要及時(shí)幫助化解同伴間的矛盾。教會(huì)他們要主動(dòng)化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請(qǐng)別的同學(xué)幫忙說聲對(duì)不起等，使小學(xué)生學(xué)會(huì)寬以待人，接納朋友也要接納朋友的不足。學(xué)會(huì)角色互換，站在對(duì)方立場(chǎng)思考問題。

9.小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？答案要點(diǎn):首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)不理想而哭泣，這說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問題，我想分兩種情況來處理：如果小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識(shí)的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績(jī)上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步?！痹谡f的過程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績(jī)不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對(duì)挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情

14.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。答案要點(diǎn): “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)5發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。現(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識(shí)傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變?cè)瓉淼摹耙煌八睘椤伴L流水”。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。15.如何處理遲到的學(xué)生？答案要點(diǎn):首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對(duì)的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請(qǐng)假；對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時(shí)溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。17.學(xué)生為什么會(huì)偏科？答案要點(diǎn):學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點(diǎn)來分析：第一興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。第二老師。部分老師因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。第三環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目的偏好。具體闡述：①教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。②家庭影響。6家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。③學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。

2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對(duì)某門學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門課；反之，對(duì)某門學(xué)科興趣弱或沒有興趣，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上。

3、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo)，往往會(huì)越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。④學(xué)校的原因中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動(dòng)偏科。

第四篇：教師資格證面試題庫

教育理論問答題

1.一位年輕老師直接將老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)原封不動(dòng)的搬到課堂，你怎么看待這個(gè)問題。

2.平時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生在考試中作弊，你發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么處理 3.某些學(xué)校把成績(jī)不好的學(xué)生不納入考察，你怎么看待這個(gè)問題? 4.作為一名新教師，一名老教師經(jīng)常讓你批改作業(yè)，看自習(xí)，如果你遇到這樣的問題，你該怎么做? 5.假如你剛參加工作，發(fā)現(xiàn)某位老師愛說其他老師的閑話，你該怎樣與這位老師相處? 6.有人說“學(xué)生是老師沒有血緣關(guān)系”，你怎么看? 7.某中學(xué)男生在國旗下講話時(shí)沒有按預(yù)定的演講稿講話，而是對(duì)一名女生表白，對(duì)于這樣的問題你怎么看? 8.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用必然會(huì)沖擊學(xué)生主體性。你怎么看？

9.有人參加教師資格考試，但并不是真的喜歡當(dāng)老師，你怎么看? 10.學(xué)生犯錯(cuò)要檢討，教師犯錯(cuò)不應(yīng)該檢討，你怎么看? 11.教師節(jié)到了，有家長給王老師手機(jī)充話費(fèi)300元，如果是你，那你怎么辦? 12.學(xué)校以培養(yǎng)尖子生為目標(biāo)，你怎么看? 13.張某經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，屢教不改，班主任讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱他，你怎么看? 14.學(xué)生不尊重老師，需嚴(yán)懲，你怎么看? 15.“讓每一個(gè)從自己身邊走出去的人都擁有終身幸福的精神生活”對(duì)于這句話，你怎么看? 16.近年來，收受家長財(cái)物，換位問題，你怎么看? 17.有人說“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，對(duì)于這句話，你怎么看? 18.有些小學(xué)要求學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型，你怎么看? 19.一位老師經(jīng)常在班級(jí)評(píng)論某同學(xué)智商高，某同學(xué)智商低，你怎么看待這種現(xiàn)象? 20.有人說，老師要有一顆寬容的心，欣賞的心，你怎么看? 21.某老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生罰款，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，對(duì)于這個(gè)問題，你怎么看? 22.感動(dòng)中國的最美女教師，有人認(rèn)為她很傻，你怎么看? 23.為讓所教成績(jī)名列前茅，透露試題，你怎么看? 24.某學(xué)校讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的考生在走廊考試，你怎么看? 25.在教室午睡收一元錢，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26.教室最大的幸福就是培養(yǎng)出比自己優(yōu)秀的人，對(duì)于這句話，你怎么看? 27你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 28.毛毛唱歌是跑調(diào)，同學(xué)嘲笑她，以至于她對(duì)于唱歌很抵觸，你有什么想法？

29.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教 學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 30.老師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，你怎么看？ 31.當(dāng)兩個(gè)小朋友起沖突的時(shí)候，你怎么辦？

32.假如你是班主任，班上有學(xué)生向你提出換座位的要求，你 該怎么處理?？

33.你重復(fù)過很多遍的，某一位學(xué)生還是不知道，你怎么辦？ 34.你們班的以為同學(xué)在背后里說話你壞話，你作為被說者，你會(huì)怎么辦？

35.如果你講課的時(shí)候有同學(xué)打斷你說你教錯(cuò)了，你怎么辦？ 36.張老師只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)不聞不問你怎么看？

37.作為語文老師，你如何去提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？

38.上課你把同學(xué)名字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑，你怎么辦? 39.現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)將來沒什么幫助，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，你怎么辦? 40.上課學(xué)生故意出很難的問題來考你，你怎么辦? 41.你班上的學(xué)生考試時(shí)候作弊被你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)怎么做? 42.教師的期望越高，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，?duì)此你怎么看? 43.通過做大量習(xí)題來達(dá)到學(xué)習(xí)效果你怎樣認(rèn)為? 44.有同學(xué)在書包里拿東西時(shí)，要把整個(gè)書包都倒出來，你是老師要怎么做? 45.如果有同學(xué)問你私人問題，你怎么辦? 46.多一把衡量的尺子，多一些好學(xué)生，這句話你怎么看 ? 47.你是一個(gè)新老師，第一節(jié)課你犯了點(diǎn)錯(cuò)，學(xué)生哄堂大笑你怎么辦? 48.一些家長用獎(jiǎng)勵(lì)金錢的行為鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，你怎么看? 49.張老師總是提問學(xué)習(xí)好的，不提問學(xué)習(xí)好的。你怎么看? 50.一個(gè)老師說他塑造了學(xué)生，學(xué)生也塑造了他。你怎么看? 51.有人認(rèn)為現(xiàn)在班干部出現(xiàn)不良風(fēng)氣，取消班干制度，你怎么看? 52.有人說現(xiàn)在學(xué)生以成績(jī)?yōu)橹饕蝿?wù)，老師很關(guān)注學(xué)生成績(jī)，你怎么認(rèn)為? 53.老師為了提高學(xué)生成績(jī)，布置超額作業(yè)，你怎么看? 54.選一名三好生，你是老師，要怎么選 ? 55.有同學(xué)上課中提出一個(gè)玩笑題你怎么辦? 56.你一個(gè)新入職的同事感到工作壓力很大又不愿意放棄，這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦? 57.晨讀時(shí)，你們班同學(xué)找你借錢并且拒絕說明原因，你怎么辦? 58.如果考試時(shí)你們班有學(xué)生作弊怎么辦? 59.有同學(xué)反映，看不清你的課件，作為老師你怎么辦? 60.班級(jí)里有同學(xué)上課吃零食你怎么辦? 61.備課同學(xué)聽不懂怎么辦? 62.有人說學(xué)生在學(xué)習(xí)中是主體地位，老師不是主導(dǎo)地位，你怎么看? 63.老師課堂上少講，課下辦輔導(dǎo)班的做法你怎么看? 64.學(xué)生字寫的丑卻不以為然，因?yàn)楫?dāng)今是信息化時(shí)代都用電腦代替，你怎么看? 65.學(xué)生偏科，你咋整? 66.學(xué)校做問卷調(diào)查，結(jié)果顯示百分之九十的老師認(rèn)為自己關(guān)愛了同學(xué)，只有百分之十的學(xué)生認(rèn)為老師是關(guān)愛學(xué)生的。針對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看? 67.班里一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好卻非常高傲，怎么解決? 68.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 69.作為班主任，如何組織與培養(yǎng)班集體? 70.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種? 71.如何對(duì)待差生? 72.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)? 73.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些? 74.小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦? 75.如何規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯? 76.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦? 77.課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦? 78.當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦? 79.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)? 80.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理? 81.假如你正在向校長匯報(bào)工作，被一位老師聽到，他誤認(rèn)為你正在向校長說他的壞話，你怎么辦？

82.你校的一位年輕教師因?yàn)楣ぷ餍量?、待遇低，想轉(zhuǎn)行，你怎么辦？

83.你怎么理解“愛是師德的精髓”這句話？ 84.某位教師要求學(xué)生提前進(jìn)入教室，你怎么看？

85.某教師用學(xué)生的罰款對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，你怎么看？ 86.對(duì)于“師德一票否決”你怎么看？

87.學(xué)生對(duì)某老師說“我學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，還會(huì)有希望嗎？”老師說：“你的繪畫很出色，你還有很多優(yōu)點(diǎn)?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這位老師？ 88.某位老師說“我也知道要愛每一位學(xué)生，可還是偏愛學(xué)習(xí)好的孩子?！蹦阍趺纯?？

89.張老師教學(xué)水平較高，課堂上居高臨下，學(xué)生很畏懼他，不敢問問題，你怎么看？

90.有一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生在考試中作弊，如果你是他的老師你怎么辦？

91.有一位年輕的教師把老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)原封不動(dòng)的照搬到自己的課堂上，你怎么看？ 92.對(duì)于學(xué)生家長的“謝師宴”，其他老師都準(zhǔn)備去，你怎么辦？ 93.某位家長給老師充了300塊錢的手機(jī)話費(fèi)，如果你是這位教師你怎么辦？

94.某位教師說“在學(xué)校學(xué)生最重要”，你怎么看？

95.某老師在課上誤將“烏龜”寫成“鳥龜”，下課后學(xué)生管他叫鳥龜老師，如果你是這位老師，你怎么辦？ 96.有人說，“學(xué)生喜歡老師，才會(huì)喜歡老師的課”，你怎么看？ 97.某校期中考試實(shí)行無人監(jiān)考，在社會(huì)上引起很大的反響，你怎么看？

98.某位老師說“我也知道要愛每一位學(xué)生，可還是偏愛聽話的孩子?！蹦阍趺纯?？

99.有人認(rèn)為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”已經(jīng)過時(shí)了，你怎么看？

100.有些學(xué)校和教師以培養(yǎng)“尖子生”為驕傲，你怎么看？ 101.學(xué)雷鋒活動(dòng)期間，有些小學(xué)生在作文中寫道：撿到4張500元錢，撿到1億等“撒謊”作文，你怎么看待這件事？

102.“教師要有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼”，你怎么看？ 103.陳老師走進(jìn)教室，學(xué)生正亂哄哄的說話，他馬上板起面孔訓(xùn)斥一番，如果你是陳老師，你怎么辦？

104.王老師每天早晨5點(diǎn)到校，晚上9點(diǎn)回家，感覺自己非常緊張，壓力很大。如果你是王老師，你怎么辦？（減輕壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)控）

105.某位老師經(jīng)常在班級(jí)里發(fā)表評(píng)論“某某智商高，某某智商低”，你怎么看？

106.“讓每一個(gè)從自己身邊走出去的人，都擁有終身幸福的精神生活”這是蘇霍姆林斯基的教育理論，你怎么看？

107.假如你新調(diào)到一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系比較復(fù)雜，你會(huì)怎么辦？

108.有人說“教師最大的幸福就是培養(yǎng)出能夠超過自己的學(xué)生?！蹦阍趺纯?？

109.一位男生在每周的“國旗下講話”主題晨會(huì)上，沒有按照事先寫好的講稿進(jìn)行演講，而是向一位女生表白，現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然，你應(yīng)該怎么做？

110.某學(xué)校對(duì)在教室午睡的學(xué)生每天收取一元錢“午休費(fèi)”，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，你怎么看？

111.一位教師在班級(jí)里通知成績(jī)好的學(xué)生留下來開會(huì)，并說“留下的是精英，沒留下來的是飯桶”，你怎么看？

112.有人認(rèn)為“教師如果沒有教育思想，就是一臺(tái)教育機(jī)器”你怎么看？

113．為了讓學(xué)生成績(jī)名列前茅，某位老師在考前輔導(dǎo)中有意無意透漏部分試題，你怎么看這種行為？

114.某位年輕老師打扮另類，校長找她談話，她反駁說“教師也是人嘛”你怎么看？

第五篇：教師資格證 美術(shù)面試教案

美術(shù)面試教案模板

1、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

?學(xué)生初步了解……的基本知識(shí)……的基本方法與技能。?初步了解……的概念、含義以及學(xué)習(xí)……的教育意義。

?認(rèn)識(shí)了解……的各種藝術(shù)特點(diǎn)及其所體現(xiàn)的民族文化特色。

過程與方法

?學(xué)生通過自己動(dòng)腦、動(dòng)手做……，感受……藝術(shù)魅力。

?通過對(duì)作品的分析和……的嘗試，體會(huì)……工具材料和不同技法的特點(diǎn)。

感情態(tài)度和價(jià)值觀

?勇于嘗試運(yùn)用……進(jìn)行的練習(xí)，充分體現(xiàn)每個(gè)人的造型表現(xiàn)力。?培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力。

?加深對(duì)……的感受、體驗(yàn)，提高對(duì)……的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)珍重、熱愛民族美術(shù)的感情。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握……的制作方法或鑒賞方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或鑒賞……。

3、教學(xué)方法

講授法、討論法、練習(xí)法、直觀演示法

4、教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)入方法：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、直觀演示導(dǎo)入、懸念式導(dǎo)入——問題、圖片、音樂是什么就簡(jiǎn)單寫出來。（2）新授

?對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做基本介紹。（繪畫和手工可以先欣賞所畫所做物品；鑒賞類可以先介紹作品的時(shí)代作者等信息）?開始學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。（手工和繪畫需要把步驟寫清楚；鑒賞類要把鑒賞角度定好）

?拓展延伸，鞏固練習(xí)。（手工和繪畫可以動(dòng)手制作，制作后可采用教師評(píng)，互評(píng)，自評(píng)等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)；鑒賞類可以進(jìn)行另外一幅畫的鑒賞練習(xí)）（3）總結(jié) 提問學(xué)生總結(jié)（4）作業(yè)

課外搜集其他作品；再制作類似作品；完成作品。

5、板書設(shè)計(jì)