第一篇：一上美術(shù)總結(jié)

2017—2018學(xué)期一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)總結(jié) 上坊小學(xué) 曹雪軒

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中我享受到收獲的喜悅，也在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

本學(xué)期主要以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。

二、取得的成績

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫能力比幼兒園有了較大的提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機(jī)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到。學(xué)生能運(yùn)用形、色、空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法，并進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。學(xué)生能欣賞、認(rèn)識(shí)自然美，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。還能結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

三、存在的問題

一部分學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的能力還比較欠缺。而有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，想象力下降；有的學(xué)生上課缺少興趣等。

四、今后努力的方向

跟配班老師聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。利用班級(jí)作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識(shí)等等。

總之，我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)工作中，除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還要訂閱教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

2018年1月

第二篇：一上美術(shù)

人教版一年級(jí)上冊美術(shù)教案

第一課 神奇的口袋

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料及準(zhǔn)確使用,決戰(zhàn)南京。

2、用不同工具和材料表白自己的各種主意。

教具學(xué)具：可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

老師當(dāng)時(shí)把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。

上課時(shí)，可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么貨色，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興致。

二、發(fā)展階段：

（一）以童謠拍節(jié)奏的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來著手，展示多彩新天地。

（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么？）

1、剪刀

2、蠟筆

3、水彩顏料

4、水筆

5、鋼筆

6、鉛筆

7、羊毫

8、油畫筆

9、橡皮泥

10、剪刀

11、毛筆

12、印

13、各種彩卡等

（三）欣賞用各種工具畫出來的畫

（四）作業(yè)要求：

A、用自己愛好的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以領(lǐng)會(huì)工具和資料，及它們不同機(jī)能和特色。

B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，C、用簡單的點(diǎn)、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本

三、教師與學(xué)生獨(dú)特探討工具的應(yīng)用和表現(xiàn)。

四、講評(píng)：

欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品

五、收拾整理

第二課大家都來做

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育器具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與形象物體的造型。休會(huì)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作進(jìn)程中，發(fā)揮群體團(tuán)結(jié)合作的精力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的翻新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同交換所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與探討階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、發(fā)展踴躍想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新鮮的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四處擴(kuò)大加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，彼此彌補(bǔ)，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的長處與不足，進(jìn)行修正。

3、收拾與整理

作品實(shí)現(xiàn)后，督促學(xué)生收拾整頓好工具與材料，堅(jiān)持環(huán)境干凈衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像,電視劇《神話》。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更普遍。

第三課 彩線連彩點(diǎn)

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、應(yīng)用不同的點(diǎn)線，自在抒發(fā)自己想象中的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建造、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。

教學(xué)重、難點(diǎn)：是否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具刻畫出的各種點(diǎn)、線、面。

A、你認(rèn)為這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？

B、你在什么地方見過他們呢？

2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？

二、欣賞作品

1、教師展示巨匠康定斯基的作品：

師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？

2、展示兒童有對(duì)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：

A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采取單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感觸。進(jìn)一步懂得線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間互相學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)前進(jìn)一步講授。

4、教師出示相干的作品幫助學(xué)生懂得。

四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

1、提出本節(jié)課訓(xùn)練的請(qǐng)求。

學(xué)生訓(xùn)練，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師恰當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表彰和激勵(lì)。

4、組織學(xué)生作好課堂停止的收拾和整

五、整理收拾

第四課 淅瀝的小雨

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。

2、遮擋關(guān)系的處置。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、讓我們一起回憶一下：

雨點(diǎn)兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎么避雨的？

2、請(qǐng)學(xué)生表演雨中情景，引誘學(xué)生觀察，意識(shí)遮擋關(guān)聯(lián)

3、下雨時(shí)，我們的城市是怎樣的情景？

4、下雨時(shí)，你最喜歡的或最厭惡的事是什么？

（二）欣賞圖片

看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？

二、發(fā)展階段：

（一）啟發(fā)想象，激發(fā)感情

1、聽故事并補(bǔ)充完整（掛圖拼貼）

熱熱的太陽烤著大地，白云垂頭喪氣地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀！天空怎么忽然暗下來了？呀！下雨了！……

誰來添畫落下的雨點(diǎn)兒？

想一想，明明怎么辦？或者你怎樣輔助明明呢？

2、請(qǐng)學(xué)生為明明添畫雨具。

（二）觀察剖析：

明明穿上了雨衣,初中生活博文預(yù)覽；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了獨(dú)一的兒子當(dāng)前啊，他會(huì)怎么做呢？

2、發(fā)展階段：

師說：固然魚爸爸比擬脆弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，因?yàn)樗膼坌模瑫?huì)有很多朋友幫他找尋失去的兒子。如果你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？

師總結(jié)：對(duì)，贊助有艱苦的友人是咱們的美德。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識(shí)一下，大陸里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來模擬魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚畢竟是怎么游的。（動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的設(shè)法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)良的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

五、作業(yè)展示

六、拓展：觀察做作界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。

第九課 我在空中飛

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，校閱學(xué)生對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的控制情況。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱忱,決戰(zhàn)南京。

2、構(gòu)圖的完全性和畫面的個(gè)性特點(diǎn)

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引入階段：

引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案

師問：圖上的物體是些什么？是用來干什么的？

掛出兩幅完整的太空，科幻作品。

介紹簡單的太空常識(shí)和人類深索太空神秘的運(yùn)動(dòng),決戰(zhàn)南京。

2、發(fā)展階段：

問：如果你能飛上天空，你最想做的一件事是什么？

問：你怎樣才干讓自己飛上天空？

師說：閉上眼睛，設(shè)想一下自己在空中飄動(dòng)的樣子，你想讓自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)，飛得高一點(diǎn)仍是低一點(diǎn)？

師說：你想跟誰一騰飛？飛的時(shí)候你們會(huì)看到什么？

提醒：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他們。

“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……

三、學(xué)生作業(yè)，先生輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界

2、修改畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次清楚，有一定的主題思維

3、世界上的顏色豐碩的，涂色時(shí)應(yīng)勇敢，你感到什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特殊強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。

4、重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背風(fēng)景。

四、課后拓展：

1、收集宇宙的材料，探討人在空中飛翔的可行性。

2、假如人類可能克隆一對(duì)鳥類的翅膀在肩上，必定可以飛起來嗎？

第十課 我的新朋友

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成視察生涯的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體系作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)發(fā)明、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

出示范畫--美術(shù)老師本人的畫像

師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年紀(jì)、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

1、發(fā)展階段：

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告知姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動(dòng)頭腦想想還有其余的方法先容自己嗎？

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身材特點(diǎn)

師：你們想的真好，又有特別、奇特的看法，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④愛好的事。

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

生：察看同窗的長相，也能夠姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

三、學(xué)生功課，老師輔導(dǎo)：

四、課后拓展：

1、觀賞名家肖像畫。

2、用更多的方法、作風(fēng)來繪制自己四周的親朋摯友。

第三篇：大一上總結(jié)

大一上總結(jié)

時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼大一的第一個(gè)學(xué)期就過完了，時(shí)光飛逝，很快大家在一起已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢想，青春帶給我們的是收獲的喜悅。

回顧大一上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)了很多。

學(xué)習(xí)方面：

在大學(xué)，不像高中會(huì)有老師時(shí)刻督促你學(xué)習(xí)，最重要要靠自己自覺，但是大學(xué)學(xué)習(xí)也很重要。因此需要在學(xué)習(xí)搞好的前提下，去提高自己自己各方面的能力。自己本學(xué)期學(xué)習(xí)情況一般，而且?guī)缀鯖]讀幾本書。把大部分時(shí)間花費(fèi)在了玩手機(jī)及舉辦活動(dòng)上。下學(xué)期要抽出更多的時(shí)間閱讀書籍，經(jīng)常去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拓展自己的視野，用更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，取得更優(yōu)異的成績。生活方面：

在大學(xué)，宿舍是一個(gè)集體，四個(gè)人一同生活，每個(gè)人擁有不同的性格，我們應(yīng)懂得相互包容理解。我很幸福，擁有三個(gè)善良可愛的室友，我們每天都相處得很愉快，宿舍中充滿了歡聲笑語。我很幸運(yùn)，擁有一個(gè)善良、負(fù)責(zé)的班主任，能夠經(jīng)常關(guān)心鼓勵(lì)我們。我很開心，擁有一個(gè)漂亮、負(fù)責(zé)的班助時(shí)刻提醒幫助我們。這些讓自己獨(dú)自在外也并未感到孤單與難過。除此之外，也認(rèn)識(shí)了很多熱心、善良的學(xué)長學(xué)姐，教會(huì)我許多，幫了我很多。

能力方面：

在大學(xué)，參加了許多活動(dòng)。明白了舉辦每場活動(dòng)需要付出很多努力，需要和多人的團(tuán)結(jié)合作，需要考慮到任何細(xì)節(jié)。雖然舉辦活動(dòng)的過程中很辛苦，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的事情，都需要一一解決。但看到自己最終的成果，仍然會(huì)很開心，覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)。但每場活動(dòng)都需要很多人參加，所以應(yīng)該不斷提高自己的團(tuán)結(jié)意識(shí)，才能更快的完成。通過這些，提高了自己的溝通能力以及表達(dá)能力。下學(xué)期要多培養(yǎng)自己的興趣，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不斷提高自己的能力，豐富發(fā)展自己。

一個(gè)學(xué)期就像一場電影很快就播放完了，而內(nèi)容卻是豐富多彩的，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活很快就畫上了一個(gè)句號(hào)了，整理好這一個(gè)學(xué)期總結(jié)，一點(diǎn)一滴都腦海中不斷的浮現(xiàn)，而這也將成為最美麗的回憶。

第四篇：大一上總結(jié)

大一上總結(jié)

一段一段的時(shí)間里，我們都在成長在進(jìn)步，但自己的得失是只有回頭看才會(huì)清楚的，所以我想略提一下大一上的經(jīng)歷，就算沒有明確的目標(biāo)，最起碼方向要搞正確，如此罷了。同時(shí)也希望自己再看到這篇時(shí)，有所想，有所感，有所念，卻絕不悔。

大一上的生活學(xué)習(xí)，總的來說還是比較愉快的，但還是存在著許多問題有待解決。半年的大學(xué)生活，基本上也算容入了，有歡心有苦惱，但是都已過去。讓我體會(huì)深刻的是大學(xué)里的自由，大學(xué)里的孤家寡人，很清楚地認(rèn)識(shí)到大學(xué)也并非像之前所想的那么簡單自由，有許多面臨解決的事情需要你去做。

大學(xué)里的第一件大事就是軍訓(xùn)，說句實(shí)話當(dāng)時(shí)同寢幾個(gè)每次一起感覺真的很不錯(cuò)，我們練得是軍旅拳，教官說我院在最后的匯報(bào)工作中就是軍旅拳表演，所以啊，對(duì)我們還真不錯(cuò)，搞的不好就拉出去單練。烈日當(dāng)頭，上午要在足球場曬到十一點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半就要整隊(duì)，在還沒有定方位之前，真的是很亂，幾排齊走過去再回來，只一趟就亂套了。早上剛開始就站什么軍姿，站的衣服都濕了，他去跑到你后面，偷偷的拉你胳膊，看你是不是在偷懶，真是折磨，還有匯演前的三次彩排，最后一次在雨中整整淋了半天，凍得直哆嗦······也算的上撥開風(fēng)雨見日月了。在軍訓(xùn)期間還應(yīng)聘了學(xué)風(fēng)督察小組這一部門。

之前也問過，這大學(xué)要不要找個(gè)學(xué)生工作搞，表哥悔說不要去做，幾個(gè)同學(xué)說最好嘗試一下，我欣然的去做了。學(xué)?；顒?dòng)部門超多，想去的有科技部，學(xué)習(xí)部還有藍(lán)電。其實(shí)我的眼光并不長，只是看到了眼前的而已。來自農(nóng)村，會(huì)搞得玩意兒不多，就只是想把自己感興趣的東西搞好，就這丁點(diǎn)的愿望都實(shí)現(xiàn)不了：缺點(diǎn)在不自信，沒能力?？萍疾颗c藍(lán)電都該是動(dòng)手操作性的，雖然拆裝過收音機(jī)和電動(dòng)賽車，接過電線，可到了這卻亦無用處，與它擦肩而過；學(xué)習(xí)部，本來認(rèn)為里面肯定有許多頂尖的學(xué)長學(xué)姐，能學(xué)到很多好而又實(shí)用的東西，可也不盡讓人滿意?？偹忝靼琢耍鹤月勺詫W(xué)才是硬道理?；蛟S，我看到的是灰色的一面，但是，我很感謝，很感激他，誰讓我“怎么搞，都不會(huì)呢”？也是這些讓我很觸動(dòng)，很沖動(dòng)，感覺自己從來沒有如此的需要強(qiáng)大過！我就是一個(gè)浪子，隨處是家，到出尋覓，壯志雄心，海闊天空，響徹心扉。

大學(xué)還有件事，就是繼軍旅拳長拳之后的浪漫櫻花，也不知是拳練得太硬了還怎么著，跳起舞來硬梆梆的，自我感覺就沒有美感，在別人面前跳著跳著還忘了某些，真是沒法搞了，感覺一直放不開。雖說有眾多不妥，可這當(dāng)是半年來最為高興的一次，歡樂就是這樣迅速的逃逸，孤寡才是生活的主色調(diào)！

十二月份，以為課少工作少就可以去做兼職了，為每天能更充實(shí)點(diǎn)而奔波，剛做幾天就因······辭了，可后來又去接著做，前后共做二十多天。在我看來兼職利弊各占其半，如果純粹是為學(xué)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，那確實(shí)沒有必要，假日小試一下即可，還有為弄點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來源，也未嘗不可，但不能當(dāng)成要?jiǎng)?wù)。對(duì)我來說能做分兼職特好，首先能多少掙點(diǎn)，少向家里索要一點(diǎn)，減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，其次會(huì)擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，就會(huì)迫使自己抽時(shí)間多看書，作業(yè)也完成了，還有更少的上網(wǎng)聊天時(shí)間，眼睛也保護(hù)了；再之，如果不去兼職，可以泡圖書，學(xué)到很多好東西，一旦有空就去其他學(xué)校逛，真是這樣的話，我能做到？嘗試一下感覺還好，也算是長大一點(diǎn)了！

自由懶散，松松垮垮的大一半學(xué)期結(jié)束了，什么事在我身上發(fā)生都是理所當(dāng)然的，卻不是必然，沒有什么值與不值，一切都顯得那樣平靜。

第五篇：一上美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)上學(xué)期美術(shù)計(jì)劃

張金迪

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了班上的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教材分析：

全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

（4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

2、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫。

2、描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣；

3、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作；

5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散 性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

每周一課

五、教學(xué)檢測與評(píng)價(jià)：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀(jì)律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng)，家長評(píng)價(jià)的綜合方式