第一篇：從教30年總結(jié)

從教30年總結(jié)

本人教齡近30年了，小學(xué)高級教師，長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我剖析如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，使他們?nèi)谌氲郊w中，認(rèn)識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。面對不同的學(xué)生，同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們聊天，做游戲……通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。用自己的一言一行都對學(xué)生善待，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的在專業(yè)知識方面。課余時，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論知識，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

第二篇：教師從教30年表彰活動方案

教師從教30年表彰活動方案

各單位：

為進(jìn)一步激勵我校廣大教職工忠誠黨的教育事業(yè)，增強立德樹人的使命感、責(zé)任感和榮譽感，表彰在學(xué)校事業(yè)發(fā)展各個時期做出積極貢獻(xiàn)的教職工，團(tuán)結(jié)動員全校教職員工為把我校建設(shè)成為特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)貢獻(xiàn)力量，經(jīng)學(xué)校同意，決定在第34個教師節(jié)來臨之際，開展教師從教30年表彰活動。現(xiàn)通知如下：

一、從教30年表彰對象

（一）在職教職工：截至2018年8月31日，在教育單位從事教學(xué)、科研、管理及服務(wù)工作滿30年的在編在崗教職工及學(xué)校人事代理人員。

（二）離退休教職工：截至離退休之日，從事教育工作30年及以上教職工。

二、從教30年計算辦法

（一）從教30年是指從事教育工作的年限。

（二）“30”指30個年頭，可跨年頭計算。

（三）從事教育工作的年限可以累積計算，工作期間如改從其他非教育工作，不計入從教時間。計算方法為：

1.自參加教育工作的具體時間，到發(fā)證當(dāng)年的8月31日，累計從事教育工作年限達(dá)到30年；

2.參加教育工作后，在職到各類學(xué)校進(jìn)修深造，畢業(yè)后仍從事教育工作的，其從事教育工作年限可連續(xù)計算；

3.參加教育工作后，脫產(chǎn)、辭職到各類全日制學(xué)校學(xué)習(xí)深造，畢業(yè)后仍從事教育工作的，其從事教育工作年限可分段累積計算（即深造前年限+深造后年限）；

4.參加教育工作后，曾公派離開學(xué)校工作，后仍從事教育工作的，其從事教育工作年限可連續(xù)計算；

5.其它特殊情況，根據(jù)有關(guān)規(guī)定確定。

三、有關(guān)要求

（一）從教30年及以上教職工本人向所在單位提出申請，并認(rèn)真填寫《xx師范學(xué)院從教30年榮譽稱號申請表》（校工會網(wǎng)頁下載中心下載）。

（二）請各單位高度重視，專人負(fù)責(zé)，通知到每個符合條件的人員。各分工會要對申請人員材料嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)基層黨組織認(rèn)真審核并簽署意見后，加蓋基層黨組織公章，按時報送至校工會辦公室，逾期不候。

（三）校工會將對各單位申請人員情況進(jìn)行匯總，會同人事處核實無誤后，確定人員名單并公示。

（四）報送時間：2018年7月10日17:30前。

四、表彰獎勵

（一）學(xué)校將對從教30年教職工進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽證書和紀(jì)念章。

（二）學(xué)校工會和各分工會于教師節(jié)前召開從教30年教師座談會，暢談從教感想，總結(jié)從教經(jīng)驗，共憶發(fā)展歷程，共獻(xiàn)發(fā)展良策。

xx師范學(xué)院工會委員會 xx師范學(xué)院人事處

2018年7月3日

第三篇：尚貞貴從教30年先進(jìn)事跡

尚貞貴，男，漢族，1959年出生，本科學(xué)歷，1978年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

尚老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了39個春秋。他39年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任班主任老師。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

三十九年來，尚老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

尚老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。

尚老師時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、默默耕耘、不斷鉆研。1978年9月，尚老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。

城郊鄉(xiāng)城湖村是遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，深居徐家河水庫的一個小村莊。1902年至1912年，尚老師就一個人勤勤懇懇的堅守在深居水庫內(nèi)部的教學(xué)點學(xué)校長達(dá)10年之久。在這個教學(xué)點，只有尚老師一位老師，他兼顧幼兒園、一年級、二年級三個年級。這里交通不便，辦學(xué)條件差，尚老師生活清貧卻內(nèi)心充實，他工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。要知道，他所帶的是三個年級的學(xué)生，他既是三個年級的班主任又是他們的任課老師。他采取復(fù)式班教學(xué)的模式，安排大孩子做作業(yè)的同時給相對的低年級學(xué)生上課。除此之外，他一個人還兼顧語文、數(shù)學(xué)、品德等多個學(xué)科，確保孩子們能接受到全方位的教育。即使是這樣，尚老師依然不辭辛苦、不求回報，盡心盡力的做好本職工作。

隨著社會的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)的不斷發(fā)展。作為老教師的他沒有墨守成規(guī)、因循守舊，而是積極投入到21世紀(jì)新環(huán)境下的教學(xué)。他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都精益求精。

三、恪盡職守、任勞任怨。任教三十九年來，尚老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。取締教學(xué)點后，尚老師來到大邦小學(xué)任教。大邦學(xué)校離家甚遠(yuǎn)，但在這期間，尚老師從來沒拉過一節(jié)課，每天堅持7點之前到學(xué)校，下午學(xué)生離校之后才回家。因他從家里到學(xué)校要渡過徐家河，他堅持每天5點起床，不管是夏季炎熱還是冬天雨雪，他都幾十年如一日早早起床，徒步步行5里路到徐家河畔坐擺渡船過河，再步行半個小時方能到學(xué)校。即便是這樣，尚老師也堅持每天送走學(xué)生之后再回家，每天如此。其間，因常常遇到無人擺渡的情況，尚老師還趟水過河，其中有幾次甚至被河底的硬物刮傷雙腳。之后，為了準(zhǔn)時到校，更方便的上班，尚老師自己購得一只小船?？吭诎哆叄怨┧玫姆?wù)于教育事業(yè)。這么多年來，尚老師心系學(xué)生和教育，幾乎沒請過假。即使他自己身體狀況不佳，患有高血壓、高血脂、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎多種疾病且常年吃藥。此外，他的妻子也長年體弱多病。一次，他的妻子半夜病發(fā)被尚老師連夜送往縣城醫(yī)院，疲憊至極，然而，尚老師把妻子安頓好后，還是早早的趕往學(xué)校上課。這種精神，真是令人感動。

有付出就會有回報，也正是由于尚老師這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的精神，才換來他明亮如星辰的榮譽。尚老師于1992年、1996年先后獲得模范教師的稱號；于1995年、2007年、2013年先后獲得優(yōu)秀教師的榮譽稱號；于1997年獲得先進(jìn)班主任的榮譽稱號；于2001年獲得援教先進(jìn)個人的榮譽稱號；于2006年、2014年、2015年先后獲得師德標(biāo)兵的榮譽稱號。尚老師獲得榮譽不勝枚舉，這也從另一個側(cè)面反映出尚老師從事教育的39年，是艱苦奮斗的39年，是扎實肯干的39年。這39年，似乎并無壯舉，他只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。他是一位普通的山村教師，他用三十九年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用三十九年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用三十九年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。

尚老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

第四篇：從教30年教師暨最感動教師頒獎儀式講話

從教30年教師暨最感動教師頒獎儀式講話

從教30年教師暨最感動教師頒獎儀式講話

親愛的老師們，同學(xué)們：

早上好！在前天，也就是9月10日，我們迎來了第32個教師節(jié)。各級政府都舉行了各種表彰慶祝活動，其中我校的潘**副校長被評為佛山市“最讓我感動的老師”、獲網(wǎng)絡(luò)人氣獎，我們**小學(xué)也評選出了十位感動同濟(jì)的老師和感謝15位從教30年的教師。就在我們身邊，就在我們五年級組，就占了6位！他們是：

年輕美麗的陳**老師，她被評為同濟(jì)小學(xué)2016最讓我們感動的老師，為了少先隊事業(yè)和三個班的英語教學(xué)，她披星帶月，舍小家、為大家，愛生如子、無私奉獻(xiàn)，用博愛的胸懷為學(xué)生撐起一片愛的天空。

還有我們德高望重、甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)的科學(xué)盧**老師、美術(shù)周**老師、數(shù)學(xué)陳**老師、語文張**老師、曾**老師、信息徐**老師，這六位老師為我們教師生涯樹立了一個光榮的里程碑！因為他們?nèi)旯怅幠ヒ粍?，三十年身心獻(xiàn)杏壇。從教三十年，黑發(fā)積霜織日月，換來桃李滿天下！三十年的成長之路，彈指一揮間。曾經(jīng)走過的歲月，流過多少汗水？曾經(jīng)跨越的時空，有過多少遺憾？只有你們這些過來人才最有發(fā)言權(quán)。

所以請允許我代表學(xué)校向這些獲獎的老師們和在場的所有五年級教師們，表示最真誠的祝福和敬意！學(xué)校的成績飽含了全體教職工在過去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，頑強拼搏的良好風(fēng)貌。尤其感謝老師們?nèi)ツ暌荒曛袌A滿完成各級部門的評估、抽考、國檢等工作和本學(xué)期超負(fù)荷的遷校教學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)！希望我們在場的每一位師生以他們?yōu)榘駱?，在各自崗位上，為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

五年級是一個大家庭，我們要互幫互愛，相互理解相互提醒。尤其是我們本學(xué)期遷到了##小學(xué)，我們是客居環(huán)湖的同濟(jì)人，我們每一個人的言行都代表著同濟(jì)小學(xué)，我們每一天的每一分每一秒要彌足珍貴，不容易啊，可遇不可求啊，所以我們要珍惜每天的學(xué)習(xí)，尊重身邊的每一個教師和同學(xué)！遵守環(huán)湖小學(xué)每一項制度，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，搞好每一次衛(wèi)生，注意安全，樂于學(xué)習(xí)，努力營造五年級這個大家庭的幸福，這個大家庭的溫馨！

師恩如山，師愛似海。加減乘除，算不盡您的貢獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完您的崇高。同學(xué)們，在這么特殊的情況下，送給我們最親愛的教師最好的禮物是什么呢？我個人覺得做個好學(xué)生，也是一份心禮。對老師表達(dá)感激之情最重要的還是自己的表現(xiàn)和成績，這才是老師最想得到的禮物！用各種形式向老師表明自己進(jìn)步了，這才是給老師最棒的禮物，你們健康成長了，老師們就會欣慰、會高興。

最后祝愿老師們、同學(xué)們中秋節(jié)快樂，闔家幸福！謝謝大家！

第五篇：從教30年的老教師給年輕教師的忠告(轉(zhuǎn))

從教30年的老教師給年輕教師的忠告（轉(zhuǎn)）

這是一位從教30年的教師寫的一篇很實在的工作體會，值得一讀，希望對老師們有所啟發(fā)和幫助！

第一條 明確你自己的職業(yè)特點

走出師范大門的時候，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況遠(yuǎn)非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。降低你對職業(yè)的期盼，這樣你就會腳踏實地的做好自己的工作。

第二條 盡量不要說同事的壞話

當(dāng)你用自己的長處與別人的短處相比時，你會覺得別人不如你，但別人卻有你比不過的特長。如果只用自己的長處去指責(zé)他人的短處，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事。特別提醒的是，當(dāng)你希望有人與你一同說校長的壞話時，你大概已無可救藥了。記住：尊重校長、團(tuán)結(jié)同事是你工作順利的關(guān)鍵。

第三條 盡量避免與“時間狂”教同一個班級

我絕無貶低那些對工作負(fù)責(zé)的同事，但我們確實應(yīng)該努力避免與那些視時間就是質(zhì)量的同事共教一個班級，這倒不是因為他們很優(yōu)秀，而是因為他們可以毫無節(jié)制地擠占學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是一個常數(shù)，他擠占了更多的時間，必定是以犧牲你所教學(xué)科的時間為代價的，到頭來，學(xué)生的總體成績不大可能很理想，但他可能較為突出，你卻較為平庸。

第四條 每年資助一名貧困生

在你的學(xué)生中，一定會有一些相對的貧困者，你每年可從中選擇一名資助者，用不著全額資助，你可不用太多的花費，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，那怕只是一些草稿紙也行。請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助，實際上，這種行為能讓你更多地關(guān)注你的學(xué)生，增強師生之間的交融性，在這種“資助”過程中，你會發(fā)現(xiàn)，你的收益將遠(yuǎn)大于你的支出。

第五條 永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生

這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生可能讓你的講課無法進(jìn)行下去，而差生的未來，也許是你永遠(yuǎn)也趕不上去的；所以不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。

第六條 別與他人攀比

不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學(xué)，而這種比較會讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣。

第七條 別讓自己成為新文盲

你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW98操練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)狂。第八條 將教師視為你的終身職業(yè)

也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會做各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。

第九條 堅持閱讀

經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學(xué)生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學(xué)生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在教學(xué)中影響你的學(xué)生。

第十條 在床頭準(zhǔn)備好筆與本

做一個思考的老師，而思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。

第十一條 要學(xué)一點幽默

幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學(xué)生，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。

第十二條 在考試前許一個愿

我們不是有神論者，但我們也應(yīng)該清楚天意難違。所以，我們不要忘記在大考前對學(xué)生許個愿，對學(xué)生說上天會保佑他們的，這上天是神也可、是菩薩也可、是上帝也可，但不論是什么，你的心都必須是虔誠的。事實上，上天會保佑我們每個人。

第十三條 學(xué)會原諒自己與別人

學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

第十四條 讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注

你不一定愛你的學(xué)生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)你相應(yīng)的責(zé)任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。

第十五條 不要吝嗇贊賞的語言

就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？所以，對待尚在成長過程中的學(xué)生，你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定；同時，當(dāng)學(xué)生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會再還你一個驚喜。

第十六條 將懲罰進(jìn)行到底

對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

第十七條 學(xué)會控制自己的情緒

當(dāng)你準(zhǔn)備批評你的學(xué)生時，你要學(xué)會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時，仍能面帶微笑；而當(dāng)你對學(xué)生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。

第十八條 不要高估了自己的作用

考試分?jǐn)?shù)公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，但教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，你都不要夸大你在教育學(xué)生過程中的作用。再說，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。

第十九條 每天一片“金嗓子”

警察腰間總別著一只槍，醫(yī)生脖子上總掛著聽診器，老師的口袋中應(yīng)裝著“金嗓子喉片”，其用途當(dāng)然是再清楚不過了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。第二十條 承認(rèn)衰老

人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過明顯了。當(dāng)老師不同于當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)生是越老越吃香，而老師、那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經(jīng)驗?zāi)軒椭麑Σ∪说臄嗖∏樽龀稣_的判斷；而面對學(xué)生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問題應(yīng)是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。盡管你會想方設(shè)法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師。