第一篇：從教生涯總結(jié)1

從教生涯總結(jié)

張芳芳

本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記的“三個(gè)代表”重要思想，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。

二、教學(xué)教研工作方面

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直擔(dān)任學(xué)校音樂教學(xué)工作。

1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

3、探索靈活多樣的教學(xué)形式 在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。（3）、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)音樂的樂趣。（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，把“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作

專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長(zhǎng)期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績(jī)。在及瀏陽(yáng)市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的合唱多次獲得了一等獎(jiǎng)，李輝等學(xué)生又在長(zhǎng)沙市以及瀏陽(yáng)市中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。

以上是對(duì)幾年來(lái)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

第二篇：在20年的從教生涯中

在20年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。

擔(dān)任班主任工作20年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，受到同行教師的好評(píng)。本期擔(dān)任學(xué)校七彩課堂的主研人員，五年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，曾撰寫的論文《成就一片風(fēng)景》《多角度評(píng)價(jià)學(xué)生》《學(xué)會(huì)感恩，幸福一生》等論文獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生先蕓茄演講，獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)劉星昱論文《論有害的礦泉水》，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。多次擔(dān)任學(xué)校教研示范課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可，所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)成績(jī)名列前茅，所帶的班級(jí)，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)一直好評(píng)。以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的好教師?！?/p>

第三篇：生涯計(jì)劃1

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生涯計(jì)劃1

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃百科名片

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備。客觀而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。對(duì)于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的流程

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

流程

1、自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

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確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

職業(yè)定位應(yīng)注意：

1、依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；

2、比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；

3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；

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4、審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。格式

用五個(gè)問題歸零思考：

我是誰(shuí)？

我想做什么？我會(huì)做什么？ 環(huán)境支持或允許我做什么？

我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？

對(duì)于第一個(gè)問題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了，按重要性進(jìn)行排序。

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對(duì)于第二個(gè)問題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

對(duì)于第三個(gè)問題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

第四個(gè)問題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來(lái)，再以重要性排列一下。

大學(xué)生職業(yè)與生活規(guī)劃是否必要？回答因人而異。但規(guī)劃至少會(huì)給人帶來(lái)以下好處。減少許多焦慮與情緒波動(dòng)（高漲與低落）。生活與工作的效率更高，更易獲得成就。不易受到別人的干擾；可能給別人以有益范文

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文（1）

核心提示： 9月，是新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名大一新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了大學(xué)校園...9月，是新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名大一新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了大學(xué)校園，一切的一切將從這里開始四年新的學(xué)習(xí)和生活。

進(jìn)入大學(xué)，我曾思考過(guò)一個(gè)問題：“我將如何度過(guò)自己的大學(xué)生活？” 同時(shí)，更多的問題還將接踵而來(lái)，“課余時(shí)間自己怎么安排？”“我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃？”

一下子從高中時(shí)代如上弦箭般的緊張淪落到無(wú)拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時(shí)代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué)，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。所以，對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，要先把目標(biāo)定下來(lái)，想想四年后的路我要決定怎樣走？大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，其實(shí)已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人。作為一名新生，應(yīng)該樹立一個(gè)全新的意識(shí)：獨(dú)立自主，自己來(lái)規(guī)劃即將開始的大學(xué)生活。

規(guī)劃學(xué)習(xí)

明確四年后要做的事，制定計(jì)劃

剛到大學(xué)的時(shí)候，老師就說(shuō)要在進(jìn)校時(shí)就好好把握自己，盡快溶

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入角色。記得一定要把入門的基礎(chǔ)學(xué)好。為以后打好基礎(chǔ)。相比高中，大學(xué)中的學(xué)習(xí)，更多的是自學(xué)，明確知道自己想做什么，然后制定相關(guān)目標(biāo)。作為我們美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)好專業(yè)的同時(shí)，還要學(xué)好普通話學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)以及如何教育的知識(shí)，然后獲得一些相關(guān)的證書，為將來(lái)的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

調(diào)整心理

你不再是尖子生，一切從零開始

首先要正確看待自己。在這里，我們的基礎(chǔ)都差不多，不管你在高中是多么出色還是落后。。在這里我們都是普通人，一切從0開始。

剛到大學(xué)，我們要先熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。有的新生由于心里準(zhǔn)備不足，高中時(shí)期的心理問題沒有得到及時(shí)調(diào)整，而導(dǎo)致不能適應(yīng)新環(huán)境，人際交往能力差，過(guò)分自備和 不夠自信。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白大學(xué)和高中一樣都是頂著很大的壓力的。學(xué)習(xí)上的相互競(jìng)爭(zhēng)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的考試壓力以及期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距等。然而由于膽量小，人際關(guān)系不是很好，有些時(shí)候失去了自我展示的機(jī)會(huì)。著些會(huì)讓我心情煩躁，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想到了大學(xué)我一定要克服這種種的問題，要做好對(duì)抗挫折的準(zhǔn)備。有位老師對(duì)我們說(shuō)樹立正確的價(jià)值觀很重要，能有效提高抗挫折的能力?！叭绻茏杂X地樹立科學(xué)的價(jià)值觀，就能正確認(rèn)識(shí)挫折，分析挫折，就能克服挫折?！蓖瑫r(shí)也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。我們就會(huì)明確學(xué)習(xí)、工作和生活的方向，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都會(huì)心胸開闊，朝氣蓬勃。

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處理關(guān)系

增強(qiáng)自我吸引力，讓大家肯定你

大學(xué)是個(gè)團(tuán)體生活的地方，一個(gè)寢室很多人，大家的生活方式成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣。所以彼此間要學(xué)會(huì)寬容和融合，不斷磨合。沒有必要因?yàn)樽约菏莵?lái)自大城市的富家子弟，就自覺高人一等，態(tài)度傲慢無(wú)禮，這樣的話必然會(huì)被別人排斥孤立起來(lái)。相反，更沒有必要因?yàn)樽约菏莵?lái)自貧窮山區(qū)，吃的穿的沒別人好，而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，認(rèn)為自己比別人矮了半截，我想沒有一個(gè)人愿意跟一個(gè)看不起自己的人交往。我想大家在同個(gè)團(tuán)體里面，就是互相平等的，要互相關(guān)心和諒解。但在團(tuán)體生活中特別是寢室生活中，新生一定要把握好人際交往的幾個(gè)原則，(一)要以誠(chéng)待人,不要過(guò)于世故

(二)要言而有信,不要輕易作出許諾

(三)保持適度距離,不要過(guò)于親近。

(四)要自尊自愛,不要熱衷于接受他人的饋贈(zèng)。

(五)要平等待人,不要盛氣凌人。

(六)要虛心聽取不同意見，不要好為人師。

(七)要善始善終,不要見異思遷。

(八)要不滔不驕,不要見風(fēng)使舵

(九)要寬以待人,不要苛求于人。

我將要以上述條件要求自己對(duì)待身邊的人際關(guān)系。

鍛煉膽識(shí)

積極參與社團(tuán)活動(dòng)，拓展能力

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在大一時(shí)，遇到學(xué)生會(huì)和感興趣的社團(tuán)招新，我們都應(yīng)該去試試，即使沒有選上，也會(huì)讓自己在競(jìng)選是鍛煉膽子；若成功擔(dān)任了職務(wù)，更能體會(huì)到這些工作真能鍛煉人。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)學(xué)會(huì)如何待人接物，學(xué)會(huì)如何對(duì)應(yīng)土法事件，通過(guò)這些實(shí)踐會(huì)比別人早進(jìn)了社會(huì)一步。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，我們都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)再學(xué)些什么？自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高？我們都要早作好打算。大一時(shí)除了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還要注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和能力，最好是積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，發(fā)掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就會(huì)碰到學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯(lián)系，可以提高自身的基本素質(zhì)。而且在做相關(guān)工作中，能發(fā)現(xiàn)自己其他方面的能力?，F(xiàn)在還是大一新生。到了大二我會(huì)開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。任何兼職可以使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提升。而一些與自己專業(yè)對(duì)口的兼職或者實(shí)習(xí)，能提高自己的職業(yè)技能，在將來(lái)的就業(yè)中贏得有利的砝碼。

1。一年級(jí)目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：

和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況；

參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧；

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

2。二年級(jí)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：

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通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；

主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性；

提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；

英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

3。三年級(jí)目標(biāo)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：

撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解；

參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作 心得體會(huì) ；

學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信；

了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

4。四年級(jí)目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：

對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。

然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試；參加面試等。

積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練?！緦?duì)于一只腳剛剛邁入大學(xué)，還在對(duì)社會(huì)進(jìn)行觀望的大一新生，未來(lái)也許并不是那么清晰明了，但如果有個(gè)明確的目標(biāo)，并為之奮斗，那么，所謂概念模糊的“職業(yè)規(guī)劃”其實(shí)已經(jīng)有了個(gè)良好的開頭了。】

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人生各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)：

嘗試期（18-28歲）主動(dòng)轉(zhuǎn)換或隨波逐流

積累期（20-30歲）堅(jiān)持、少轉(zhuǎn)換或隨遇而安

創(chuàng)業(yè)、攀登期（25-35歲）波折間成績(jī)或外強(qiáng)中干

發(fā)展期（30-50歲）獲取足職業(yè)生涯規(guī)劃范文：愛拚才會(huì)贏成熟期（40-55歲）守成或抱殘守缺

總結(jié)、顧問期（50-65歲）傳授或阻止青年創(chuàng)業(yè)

退休期（60-70歲）樂觀式超脫或心境陰郁

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，世界各國(guó)緊密的聯(lián)系在一起，各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也趨于全球化。中國(guó)加入WTO以后，每一個(gè)中國(guó)人都立即融入信息時(shí)代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里，人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈，尤其是高校擴(kuò)招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。

自我分析

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寫這篇文章的時(shí)候，我還是一名大一的學(xué)生，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使我不得不對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。

我是一個(gè)比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時(shí)候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨(dú)處。我覺得當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個(gè)人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團(tuán)隊(duì)工作中，我一般都會(huì)事先準(zhǔn)備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當(dāng)然我還是喜歡團(tuán)隊(duì)合作的。

我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人，只要是對(duì)集體有利的事情，我會(huì)很樂意的去做，而且我工作特別負(fù)責(zé)，認(rèn)真，勤勞是我的天性。尊敬師長(zhǎng)，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴(yán)格要求自己去做的。

但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時(shí)候就什么都不想做，有時(shí)候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個(gè)比較難以改變的缺點(diǎn)吧。

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ＳＷＯＴ分析

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素（S）

弱勢(shì)因素（W）

1.勤奮刻苦

2.意志堅(jiān)強(qiáng)

3.責(zé)任感強(qiáng)

4.集體榮譽(yù)感強(qiáng)

5.邏輯分析能力強(qiáng)

6.文字功底較好

7.有強(qiáng)烈的求勝欲

8.目標(biāo)明確

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遇事沉著冷靜，心理素質(zhì)好

積極樂觀

1.有點(diǎn)急躁

2.領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)

3.交際能力一般

冒險(xiǎn)精神不夠

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素（O）

威脅因素（T）

1.專業(yè)好，就業(yè)面廣，工作機(jī)會(huì)多。

2.畢業(yè)時(shí)，金融危機(jī)已過(guò)，就業(yè)壓力相對(duì)較小。

3.中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人才需求量大。

1.我們學(xué)校理工科專業(yè)不夠強(qiáng)，同清華`北大、北理、北科等相比，競(jìng)爭(zhēng)力小。

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2.高職高專培養(yǎng)了大批極專業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)。

3.全球人才的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。

通過(guò)SWOT分析，我對(duì)自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)也有了明確的認(rèn)識(shí)。

我必須通過(guò)大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強(qiáng)迫自己掌握扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)，未來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。然后在此基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)和管理方面的，為將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語(yǔ)水平，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然這重中之重是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

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對(duì)自動(dòng)化專業(yè)及就業(yè)前景的分析

自動(dòng)化專業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才而開設(shè)的工科專業(yè)。

自動(dòng)化又可分為很多方向，如機(jī)械自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化，熱工自動(dòng)化（電廠，冶金），工業(yè)電氣自動(dòng)化，化工自動(dòng)化等，各個(gè)專業(yè)都開設(shè)不同的課程來(lái)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。

自動(dòng)化的熱門話題，主要集中在，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用上，從過(guò)去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現(xiàn)在的集散控制系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。每一個(gè)系統(tǒng)在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。

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學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因?yàn)槿绱?，有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認(rèn)為自己的自動(dòng)化專業(yè)緊俏，社會(huì)需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬(wàn)不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會(huì)引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

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與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長(zhǎng)的理想位置。

自動(dòng)化專業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。

我的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)

一：大二到大四，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，并在這一年里使自己的外語(yǔ)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。

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三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學(xué)院聽課（一個(gè)月至少四次）。

四：大四一年里，盡可能多的走進(jìn)社會(huì)參加實(shí)踐，增加社會(huì)常識(shí)，增加閱歷。

五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專業(yè)對(duì)口的工作，并勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，在公司里贏得好評(píng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴。

六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職MBA）。

七：畢業(yè)十年內(nèi)，成為公司決策層的一員。

關(guān)于此規(guī)劃的說(shuō)明：

在我的意識(shí)里，掌握一門技術(shù)只是我最基本的飯碗，只是我跳向領(lǐng)導(dǎo)層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個(gè)普通的技工，領(lǐng)導(dǎo)他人并創(chuàng)造奇跡是我的夢(mèng)想，是我的追求。

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第四篇：我從教生涯最難忘的一件事

我從教生涯最難忘的一件事

小學(xué)時(shí)，班主任問我“長(zhǎng)大后要當(dāng)什么？”我大聲地說(shuō)“當(dāng)一個(gè)老師”。我的愿望成真，于1988年7月順利考進(jìn)了番禺師范學(xué)校，1991年7月畢業(yè)，走上三尺講臺(tái)。在這差不多二十一年的光陰中，我用我對(duì)教師職業(yè)的熱忱，和對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛譜寫著一個(gè)個(gè)的故事，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)“一樣米養(yǎng)百樣人”作為老師，對(duì)著不同的學(xué)生要因材施教，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！币粋€(gè)教師既要教書也要育人。教師是愛與責(zé)任的化身。對(duì)著電腦，想著“從教生涯中最難忘的一件事” 說(shuō)實(shí)話，教師的生涯中，沒有什么驚天動(dòng)地的大事，我只有很平靜地教學(xué)，很平靜地完成教育教學(xué)任務(wù)，之所以那么平靜，大概是因?yàn)槲叶昧恕氨M自己的努力教好每一個(gè)學(xué)生，無(wú)悔于心”這個(gè)道理吧。頭腦中從教以來(lái)的事情歷歷在目，但最難忘的一件事卻難以說(shuō)起。從教滿20年啦！留在我腦海的是深深的一句話“盡自己的努力教好每一個(gè)學(xué)生，無(wú)悔于心”。這句話引領(lǐng)著我，走過(guò)20多個(gè)春夏秋冬。力求關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛心和自身感染學(xué)生。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生——黃同學(xué)，她是一個(gè)特殊的孩子。升三年級(jí)了，什么知識(shí)也不會(huì)。剛接手時(shí)，本著我教書的宗旨——能教的學(xué)生一定不放棄。正因如此，與學(xué)生第一次見面我特別留意黃同學(xué)這位學(xué)生，哈哈，她還坐得不錯(cuò)，腰直直的，手疊放在桌面上。我特意表?yè)P(yáng)了她，還找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)摸摸她的頭，黃同學(xué)羞澀 1

地沖我笑了。第二天，為了驗(yàn)證她是否什么也不會(huì)，我找一個(gè)空擋時(shí)間出了幾道10以內(nèi)加減法的算式讓她算，果然，看了很長(zhǎng)時(shí)間竟然一道也沒算對(duì)。這樣，我再把難度降低，聽寫10以內(nèi)數(shù)字，也只對(duì)了3個(gè)。這是為什么？剛好，放學(xué)時(shí)，她媽媽來(lái)接她，我及時(shí)和她的媽媽了解情況。原來(lái)在黃同學(xué)幾個(gè)月時(shí)，她媽媽背著她開摩托時(shí)出了意外，大人沒什么事，但小孩拋出去重傷了，從死神的手里把她搶回來(lái)，人卻......說(shuō)著說(shuō)著，她媽媽已是眼睛紅紅。她媽媽說(shuō)：這么多年來(lái)，她都活在深深的內(nèi)疚中，只要女兒能開心，以后能有基本的自理能力，在學(xué)校不受人欺負(fù)，學(xué)習(xí)怎么樣也沒所謂。和家長(zhǎng)深談后，我重新調(diào)整對(duì)黃同學(xué)的教育方向，不再對(duì)她的學(xué)習(xí)提出要求，她真的學(xué)不來(lái)，只是關(guān)心她的成長(zhǎng)與自理。在班上，我讓同學(xué)不要歧視黃同學(xué)，要多與她交談，多關(guān)心她；上課時(shí)，只要不影響同學(xué)可以做自己喜歡的事情（如做手工、畫畫）。

時(shí)間一天天過(guò)去，我時(shí)時(shí)用一雙關(guān)愛的眼睛，留心著黃同學(xué)的一言一行。一個(gè)月，咦！她在書上想寫什么啦！課間還到講臺(tái)用布把講臺(tái)擦干凈。我用心記錄著她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)與她的家長(zhǎng)交流。她在一天一天地進(jìn)步，在家里能自己洗澡、掃到，還寫作業(yè)呢！（雖然不知道她寫什么）在學(xué)校里能和同學(xué)和睦相處，做一些力所能及的事情。現(xiàn)在雖然沒當(dāng)她的老師，但我還時(shí)常關(guān)愛她，她媽媽也非常感謝老師對(duì)女兒的教育與關(guān)愛。在老師、家人和同學(xué)的關(guān)愛中成長(zhǎng)，先不談學(xué)習(xí)成績(jī)，相信她以后能自己照顧自己。

這件事告訴我，教育并不只是教知識(shí)，更應(yīng)該育人，不同的孩子不同的教育需要，千萬(wàn)不要摒棄對(duì)特殊孩子的教育。這同時(shí)也體現(xiàn)“愛”的重要，每一個(gè)教育者，請(qǐng)用我們的愛心共鑄祖國(guó)的未來(lái)吧！用愛的春風(fēng)去吹拂顆顆稚嫩的心靈，用一腔熱血去燃起新的希望！教師生涯對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一件難忘的事，更多的是一段難忘的心路歷程，她讓我成長(zhǎng)了，讓我更懂得珍惜這光榮而艱辛責(zé)任沉重的、而又是我所喜愛的工作。我難忘學(xué)生渴求知識(shí)的眼神，難忘那一聲聲稚氣的“老師好”，難忘學(xué)生無(wú)憂的玩樂??

第五篇：生涯人物錄1

附件1:

生涯人物訪談手冊(cè)

一、定義：

生涯人物訪談，是通過(guò)面對(duì)面或者利用電話、網(wǎng)絡(luò)等手段與一定數(shù)量的校友、親朋或者其他值得自己學(xué)習(xí)的榜樣性的職場(chǎng)人士（通常是自己感興趣的職業(yè)從業(yè)者）會(huì)談和交流而獲取關(guān)于一個(gè)行業(yè)、職業(yè)和單位“內(nèi)部”信息的一種職業(yè)探索活動(dòng)。

二、意義：

生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，能幫助求職者（尤其是在校大學(xué)生）檢驗(yàn)和印證以前通過(guò)其它渠道獲得的信息，并了解與未來(lái)工作有關(guān)的特殊問題或需要，如潛在的入職標(biāo)準(zhǔn)、核心素質(zhì)要求、晉升路徑和工作者的內(nèi)心感受，這些信息也是通過(guò)大眾傳媒和一般出版物得不到的。通過(guò)生涯人物訪談，在校大學(xué)生還能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便于自己更加清楚地定位職業(yè)角色以及發(fā)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)，制定更加合理的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活和實(shí)習(xí)計(jì)劃，而且，還可以和生涯人物建立長(zhǎng)期聯(lián)系，擴(kuò)大自己的人力社會(huì)資本。

三、操作流程：

（一）了解自己

了解自己是整個(gè)生涯人物訪談工作中非常重要的一環(huán)。你對(duì)自己了解越多，生涯人物訪談時(shí)就會(huì)越專業(yè)，也就越有可能找到既開心又令人滿意的工作。

借助一定的工具（如霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試、MBTI職業(yè)性格測(cè)試、職業(yè)能力測(cè)量表、職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)量表）或測(cè)評(píng)軟件（如朗途職業(yè)規(guī)劃在線測(cè)評(píng)CareerSky）分析自己的興趣、性格、技能和工作價(jià)值觀。

注意：各種測(cè)評(píng)工具或軟件僅作為一種幫助了解自己的途徑，而不能因此給自己貼標(biāo)簽。

（二）尋找生涯人物

通過(guò)分析自己的興趣、性格、技能、工作價(jià)值觀，將分析結(jié)果與自己的教育背景和已掌握的職業(yè)知識(shí)相結(jié)合，列出未來(lái)可能從事的3－5個(gè)職業(yè)，然后在每個(gè)職業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ?位以上的在職人士作為生涯人物。

生涯人物可以考慮先從熟悉的人開始。你的親朋、師哥師姐，專業(yè)老師等，也可以是他們推薦的其他人。不過(guò)每個(gè)被訪者的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理。既有工齡長(zhǎng)或成就卓著的中高層人物，也有。

注意：

1．生涯人物的職業(yè)應(yīng)是自己心儀的，或與本人所學(xué)專業(yè)相關(guān)、相近職業(yè)群中的一種； 2．三位生涯人物既可以是不同的職業(yè)種類，也可以是同一種職業(yè)的不同職業(yè)崗位、職務(wù)； 3．每個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的生涯人物應(yīng)結(jié)構(gòu)合理：既有初入職場(chǎng)默默無(wú)聞的基層人士，也有工作了一定年限的長(zhǎng)輩或成就卓著的中高層人士；

（三）結(jié)合目標(biāo)職業(yè)信息設(shè)計(jì)訪談問題

一旦訪談職業(yè)和生涯人物確定之后，接下來(lái)要準(zhǔn)備的就是訪談的文案工作。

首先，正式訪談前，對(duì)生涯人物的信息掌握得越全面越好。除了姓名、職務(wù)和聯(lián)系方式，對(duì)于在生涯人物講話、文章或者大眾傳媒和單位網(wǎng)頁(yè)上獲得的信息要盡可能多地收集和熟悉。

其次，要結(jié)合目標(biāo)職業(yè)列出訪談提綱，這將有助于訪談內(nèi)容的深入，收效會(huì)比較高。最后，還要為自己準(zhǔn)備個(gè)“30秒的廣告”。因?yàn)樵谠L談過(guò)程中，生涯人物可能會(huì)問到你的職業(yè)興趣和求職意向。訪談提綱設(shè)計(jì)問題參考：

訪談性質(zhì)A(針對(duì)就業(yè))問題1：您為什么選擇這個(gè)職業(yè)？ 問題2：您是如何找到這份工作的？

問題3：您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)該具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)？

問題4：目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？ 問題5：您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好這份工作來(lái)講是重要的？ 問題6：這項(xiàng)工作需要的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的工作要求的有什么不同嗎？ 問題7：行業(yè)內(nèi)，單位對(duì)剛進(jìn)入該領(lǐng)域工作的員工一般會(huì)提供哪些培訓(xùn)？

問題8：在行業(yè)內(nèi)，先從什么樣的工作崗位做起，能學(xué)到最多的知識(shí)，最有益于發(fā)展？

問題9：據(jù)您所知，從事這種工作的人在單位或者行業(yè)內(nèi)發(fā)展的前景怎樣？ 問題10：您認(rèn)為這種職業(yè)的發(fā)展前景怎么樣？您對(duì)您的公司怎么看？ 問題11：最近這個(gè)行業(yè)和工作因?yàn)榭萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)生變化了嗎？ 問題12：您如何看待該單位的組織文化和該領(lǐng)域的工作方式在將來(lái)的變化趨勢(shì)？ 問題13：男女工作者在這份工作上機(jī)會(huì)均等嗎？

問題14：平常，在工作方面，您主要做哪些具體工作？從事這項(xiàng)職業(yè)的人都是做這些工作嗎？ 問題15：從事這項(xiàng)職業(yè)的工作條件怎么樣？比如說(shuō)工作環(huán)境、工作時(shí)間、還有工作著裝等有什么具體要求？

問題您在做這份工作時(shí)，什么是最成功的，什么最有挑戰(zhàn)性？

問題16：您對(duì)從事這種職業(yè)有什么看法或評(píng)價(jià)？就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

問題17：從事這份工作對(duì)您的生活有什么影響？家人對(duì)您現(xiàn)在的工作滿意嗎？ 問題18：在您的工作領(lǐng)域里初級(jí)職位和略高級(jí)別職位的薪水一般是什么水平？

問題19：據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其它渠道能幫助我深入了解這個(gè)領(lǐng)域？ 問題20：根據(jù)你對(duì)我的教育背景、技能和工作經(jīng)驗(yàn)的了解，你認(rèn)為我在做出最終決定之前還應(yīng)在哪個(gè)領(lǐng)域、什么樣的工作上進(jìn)行深入調(diào)查研究呢？

問題21：您認(rèn)為我如果從事這項(xiàng)職業(yè)還需要做好哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)您給我的建議好嗎？ 問題22：我還想和業(yè)內(nèi)其他人士談一談，您的熟人中有誰(shuí)能夠成為我下次采訪的對(duì)象嗎？可以說(shuō)是您介紹的嗎？

訪談性質(zhì)B(針對(duì)考研)問題1：您是通過(guò)保研還是考研來(lái)上研的？這里考研的錄取比例怎樣？

問題2：這個(gè)專業(yè)保研的途徑有幾種，本校和外校分別要什么條件，各有什么程序？ 問題3：這個(gè)專業(yè)考研考哪些課程？錄取分?jǐn)?shù)一般是多少？面試怎樣進(jìn)行的？ 問題4：準(zhǔn)備這個(gè)專業(yè)的考研時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些知識(shí)，答題時(shí)要注意什么？ 問題5：在考研的同學(xué)里，有公費(fèi)名額嗎？一般有多少？

問題6：這個(gè)專業(yè)在全國(guó)和這個(gè)學(xué)校是什么地位？畢業(yè)生一般從事哪些工作？ 問題7：目前這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生初次就業(yè)時(shí)，單位給的待遇怎么樣？ 問題8：目前在這個(gè)專業(yè)里有一定工作年限的畢業(yè)生的收入一般是什么水平？ 問題9：據(jù)您所知，這個(gè)專業(yè)有博士點(diǎn)嗎？有哪些知名的學(xué)者招研究生？ 問題10：這些學(xué)者在研的課題項(xiàng)目是什么？ 問題11：哪些老板（導(dǎo)師）的研究生出成果多？ 問題12：哪些老板（導(dǎo)師）對(duì)學(xué)生很關(guān)心？

問題13：您對(duì)現(xiàn)在的研究生生活滿意嗎？每天都做些什么？ 問題14：您這個(gè)專業(yè)要什么條件才能畢業(yè)？

問題15：在您這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)，需要在大學(xué)期間學(xué)好哪些課程？ 注意：

1．以上問題僅供參考，各人提的問題要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可視不同職業(yè)靈活調(diào)整訪談內(nèi)容。但無(wú)論如何通過(guò)生涯人物訪談，目的是要從生涯人物那里獲得對(duì)自己有用的信息。

2．設(shè)計(jì)的問題可以封閉式為主，既節(jié)約時(shí)間，又能得到需要的答案。3．問題設(shè)計(jì)得要盡量口語(yǔ)化、易懂。

（四）預(yù)約生涯人物

預(yù)約方式有電話、QQ、電子郵件和普通信件等，其中電話最好。預(yù)約時(shí)首先介紹自己，然后說(shuō)明找到他的途徑、自己的采訪目的、感興趣的工作類型以及你對(duì)他的人品或工作成就的興趣點(diǎn)等。如果生涯人物能和自己見面，就感謝他能夠接受采訪并確認(rèn)訪談方式、訪談日期、地點(diǎn)和時(shí)長(zhǎng)（通常20到30分鐘）；如果生涯人物不能和自己見面，就問他能否給出五分鐘的時(shí)間進(jìn)行電話采訪；如果還是不行，就表示遺憾，并請(qǐng)求推薦一位與他所從事工作相似的人，如果得到了被推薦人的名字，就表示感激。

注意：

1．聯(lián)系前的準(zhǔn)備要充分，電話聯(lián)系時(shí)還應(yīng)備好紙和筆，以備臨時(shí)電話采訪。2．聯(lián)系時(shí)一定要有禮貌，時(shí)間要短。

（五）采訪生涯人物

采訪方式可以是面談、電話訪談、QQ訪談，最好是面談。面談前，采訪者一般可以用已經(jīng)從其它渠道了解的生涯人物的好消息輕松打開話題。之后就可以按設(shè)計(jì)好的問題開始訪談了。遇到生涯人物談興正濃時(shí)，采訪者要樂于傾聽，給生涯人物留出提供其他信息的機(jī)會(huì)。在訪談結(jié)束時(shí)，請(qǐng)生涯人物再給自己推薦其他相關(guān)的生涯人物。這樣就可以以滾雪球的方式拓展自己的職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。

注意：

1．面談前，應(yīng)征求生涯人物的意見，視情況對(duì)談話進(jìn)行錄音、或書面記錄、或不記錄。2．面談一定要守時(shí)、簡(jiǎn)潔，不浪費(fèi)他人時(shí)間。3．一次訪談問的問題不要太多，一般不超過(guò)12-15個(gè)；

4．結(jié)束時(shí)，可以向生涯人物贈(zèng)送小禮物和一些關(guān)于學(xué)校和自己所學(xué)專業(yè)的宣傳材料。5．訪談結(jié)束后，對(duì)于不允許訪談現(xiàn)場(chǎng)記錄的內(nèi)容應(yīng)迅速補(bǔ)記。6．采訪結(jié)束后一天之內(nèi)，要通過(guò)合適的方式表示感謝。

切記：生涯人物訪談只是作為一種探索外部環(huán)境了解工作世界的途徑，幫助個(gè)人了解和證實(shí)某個(gè)行業(yè)和職業(yè)的信息，發(fā)展一些在未來(lái)求職中的人脈關(guān)系，因此，不應(yīng)將生涯人物訪談當(dāng)成獲得與雇主面試的機(jī)會(huì)。此外，有兩個(gè)問題是必須問的：

一是：你認(rèn)為自己最成功的地方在哪？最不成功的地方在哪？最喜歡的是什么？最不喜歡的是什么？

二是：以你的觀點(diǎn)來(lái)看，我要想做到你目前的位置最快的捷徑是什么？

（六）用職業(yè)信息加工的觀點(diǎn)來(lái)分析

在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域采訪三個(gè)以上的生涯人物后，就可以對(duì)照之前自己對(duì)該職業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行比較，找出主觀認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的偏差，確定自己是否適合這一行業(yè)、職業(yè)和工作環(huán)境，是否具備所需能力、知識(shí)與品質(zhì)，進(jìn)而詳細(xì)制定大學(xué)期間的自我培養(yǎng)計(jì)劃。如果訪談結(jié)果與自己之前的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)，就有必要進(jìn)入另一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域開展新一輪生涯人物訪談了！不管自己在生涯人物訪談的哪個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了疑惑，都可以向大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教研室進(jìn)行個(gè)體咨詢（0632-3786601），你也可以向本學(xué)院的任課教師咨詢。

四、“尋找我的引路人——生涯人物訪談”問答集錦

（一）我不知道自己能干什么，畢業(yè)后要去干什么？現(xiàn)在特別迷茫，怎么辦？ 答：請(qǐng)您去做生涯人物訪談，讓那些生涯人物教您怎么辦。

（二）我計(jì)劃上研究生，有必要開展生涯人物訪談嗎？

答：有必要。在選擇城市、學(xué)校、專業(yè)和導(dǎo)師時(shí)，在復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法上，如果不向有經(jīng)驗(yàn)的老師和研究生了解詳細(xì)信息會(huì)很被動(dòng)的。相關(guān)老師和研究生就是您的生涯人物。

（三）如何讓生涯人物心甘情愿地接受采訪？ 答：這里需要借鑒新聞采訪的經(jīng)驗(yàn)。首先盡量在校友或老鄉(xiāng)中確定生涯人物；其次要對(duì)生涯人物的基本信息有一個(gè)了解，越多越好，都可能成為訪談中的話題；再次您還應(yīng)該在采訪開始時(shí)給生涯人物一些正面評(píng)價(jià)，并表示除了他之外，您再也找不到更合適的人了，讓其無(wú)路可退，還心甘情愿。

（四）如果對(duì)方還是不愿意接受采訪呢？

答：可以表示自己的迫切愿望，也可以跟他另約時(shí)間，實(shí)在不行就請(qǐng)他推薦別人。

（五）如何讓生涯人物說(shuō)真話？

答：第一要盡量面談；第二要選擇采訪場(chǎng)地，公眾場(chǎng)合是不能讓人放松的，當(dāng)然選擇過(guò)于隱密的地方也要注意安全（提醒：出行前要將您的行程告知家人、朋友!尤其是女生）；第三要適當(dāng)?shù)卣f(shuō)一些自己的情況，以博得對(duì)方的信任；第四要告知生涯人物，您的采訪是匿名的，不會(huì)在任何場(chǎng)合公開。

（六）進(jìn)行采訪時(shí)有什么禮儀？

答：第一，言語(yǔ)要禮貌；第二，服裝要得體，整潔是必須的，還要考慮被采訪人的身份和采訪場(chǎng)地，做到得體就行；第三，手機(jī)當(dāng)著被采訪人的面關(guān)閉或調(diào)成靜音。

（七）如何問生涯人物的薪資待遇等隱私性的問題？

答：這不完全是隱私。一般可以采用封閉式的方法提問，如您收入在2000-3000元/月？3000以上？另外，就是可以繞開生涯人物問這個(gè)行業(yè)、這種崗位的平均收入水平。

（八）生涯人物應(yīng)該是成功的嗎?采訪中高層的人士更好嗎？

答：成功的定義有很多種，當(dāng)然生涯人物應(yīng)該是您自己比較認(rèn)可的。在您采訪的生涯人物中一定要有初入職場(chǎng)的人，不要好高騖遠(yuǎn)。

（九）為什么采訪的生涯人物必須是3個(gè)以上？

答：因?yàn)槿藬?shù)太少，其閱歷和觀點(diǎn)難免片面，難以讓您收集到真實(shí)的職業(yè)信息，實(shí)踐證明3個(gè)已經(jīng)是最低要求。

（十）這種生涯人物訪談我自己就可以做，為什么要參加這次活動(dòng)？

答：這次活動(dòng)是學(xué)校有關(guān)部門為加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作開展的一次探索性活動(dòng)，您參加這次活動(dòng)，我們項(xiàng)目組會(huì)給您提供相應(yīng)資料以及集體培訓(xùn)和個(gè)體咨詢服務(wù)，使您的訪談更有成效。

五、它山之石（生涯人物訪談范文兩例）

（一）生涯人物訪談：訪金融理財(cái)師郝剛

請(qǐng)問您是怎樣找到這份工作的？

郝剛：首先是通過(guò)招聘會(huì)進(jìn)入了銀行。不過(guò)我最近取得了AFP認(rèn)證后，就已從事有針對(duì)的客戶理財(cái)服務(wù)。

在工作崗位上，每天都要做些什么？

郝剛：每天的工作并不是很有規(guī)律，不過(guò)針對(duì)客戶，主要有這么幾個(gè)理財(cái)階段，這些就是我工 作的內(nèi)容。

建立與客戶的關(guān)系：解釋并以書面形式說(shuō)明將向客戶提供的服務(wù)，嚴(yán)格界定我以及客戶各自的責(zé)任。并對(duì)其薪酬給付方式向客戶明確說(shuō)明。理財(cái)師與客戶應(yīng)就合作期限及決策方式達(dá)成一致。

收集客戶金融信息，包括客戶理財(cái)目標(biāo)：向客戶收集有關(guān)信息，就客戶個(gè)人生活目標(biāo)及理財(cái)目標(biāo)的構(gòu)想進(jìn)行討論，完成討論和實(shí)施決策的時(shí)間框架，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估。

分析評(píng)估客戶財(cái)務(wù)狀況：分析并評(píng)估客戶的狀況并就需要采取的理財(cái)措施做出決策。我們根據(jù)客戶所需要的服務(wù)類型，可以提供的理財(cái)建議包括資產(chǎn)、負(fù)債、現(xiàn)金流、保險(xiǎn)覆蓋度、投資組合及避稅戰(zhàn)略等各方面的分析。

起草并提出金融理財(cái)建議及備選方案 實(shí)施實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，并監(jiān)督方案的實(shí)行

及時(shí)向客戶做出階段性報(bào)告，回顧總結(jié)計(jì)劃的實(shí)施并依據(jù)情況的變化對(duì)理財(cái)計(jì)劃做出修改。工作需要什么樣的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)？

郝剛：當(dāng)然，最基本的是要有比較扎實(shí)的知識(shí)功底，對(duì)金融業(yè)也要有比較深的認(rèn)識(shí)。要有一定的在金融行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。再就是要通過(guò)AFP認(rèn)證等等。同時(shí)它也是對(duì)個(gè)人的分析能力和溝通技巧的考驗(yàn)。

工作對(duì)所學(xué)專業(yè)的要求？

郝剛：在國(guó)內(nèi)這是個(gè)新興的工作吧，所以專業(yè)性還算比較強(qiáng)。工作的初級(jí)和中級(jí)薪水是多少？

郝剛：這個(gè)就不好說(shuō)了，因?yàn)檫@涉及到具體的客戶和現(xiàn)在我所在的職務(wù)。不過(guò)剛剛做經(jīng)理的時(shí)候，月薪也就4000元多一些吧。現(xiàn)在可能有個(gè)10000元左右。

什么樣的個(gè)人品質(zhì)和能力對(duì)工作的成功是有幫助的? 郝剛：就我個(gè)人而言，我覺得與人良好的溝通和交流可以幫助你成功。再者就是對(duì)待工作要有一份誠(chéng)意。有誠(chéng)意的作品才可能令別人滿意，特別是我們?yōu)閯e人做理財(cái)?shù)模獜乃慕嵌瘸霭l(fā)，把他的財(cái)富像管理自己的一樣，細(xì)心、穩(wěn)健。

參加什么樣的培訓(xùn)，得到什么證書對(duì)工作有幫助？

郝剛：如果要成為這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員，參加一些有助于通過(guò)AFP認(rèn)證和CFP認(rèn)證的培訓(xùn)并獲得證書是必須的。

什么渠道可以助我了解該領(lǐng)域？

郝剛：如果有機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)一些金融理財(cái)投資等等的知識(shí)，到一些銀行做一些理財(cái)咨詢也是有幫助的。

您所在的職位的職業(yè)晉級(jí)路線？

郝剛：職位只是職業(yè)的發(fā)展階段罷了，因?yàn)樵阢y行還基本上是塔形結(jié)構(gòu)的人員構(gòu)成。個(gè)人晉級(jí)路線也就是如此。您是如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景？

郝剛：未來(lái)的世界是一個(gè)更加關(guān)注財(cái)富的世界，所以我相信為了理財(cái)而生的這項(xiàng)工作會(huì)有更遠(yuǎn)大的前景。

如何在學(xué)校發(fā)展自己才能迎合以后的就業(yè)，請(qǐng)給出一點(diǎn)建議？

郝剛：好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要豐富視野，廣泛涉獵。要關(guān)注社會(huì)。了解社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求。重要的是要建立起合理的思維方式。具有良好的思維和深入實(shí)踐的人，才能在個(gè)人的成長(zhǎng)道路不斷發(fā)掘出潛力。

非本行業(yè)人員如何進(jìn)入該領(lǐng)域？

郝剛：教育（Education）、考試（Examination）、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)（Experience）和職業(yè)道德（Ethics）標(biāo)準(zhǔn)的“4E”標(biāo)準(zhǔn)是從業(yè)的要求，所以非本行業(yè)人員要進(jìn)入就首先做到這四點(diǎn)，然后參加相關(guān)的認(rèn)證考試以獲得進(jìn)入的憑證。

通過(guò)對(duì)郝剛的采訪，我收獲很多，看來(lái)要?jiǎng)偃我粋€(gè)崗位還真的不容易，發(fā)現(xiàn)從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人還有很長(zhǎng)的距離，要求掌握的東西真多，所以我覺得我們大學(xué)生在大學(xué)期間得確定職業(yè)目標(biāo)，并為這個(gè)職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備，等畢業(yè)的時(shí)候才能順利找到自己喜歡的工作。

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（二）生涯人物訪談：訪解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系教授邢軍紀(jì)

筆者有幸認(rèn)識(shí)了解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系軍事文學(xué)研究室主任邢軍紀(jì)教授。筆者自己學(xué)的也是文學(xué)專業(yè)，也對(duì)軍事文學(xué)懷有濃厚的熱愛，所以，能夠認(rèn)識(shí)邢軍紀(jì)教授對(duì)自己以后更好的走向文學(xué)創(chuàng)作道路是很有好處的。

筆者對(duì)邢軍紀(jì)老師在軍事文學(xué)方向的事業(yè)進(jìn)行了短暫的交流。

邢軍紀(jì)老師現(xiàn)在54歲，先是當(dāng)兵出身，他十八歲就到了部隊(duì)服役。這也是很多軍隊(duì)作家先當(dāng)兵后進(jìn)大學(xué)再成作家的一般道路。因?yàn)樽约菏寝r(nóng)村來(lái)的，就希望通過(guò)好好努力留在部隊(duì)，這樣既不給家里增添負(fù)擔(dān)，也能對(duì)家庭盡些支持。農(nóng)村的孩子沒有什么特別之處，所以這樣的話留在部隊(duì)也是很不容易?？墒切侠蠋熒闲W(xué)時(shí)作文寫得好，常常得到老師的夸獎(jiǎng)。想到這，邢軍紀(jì)教授就決定寫些東西，憑借一桿筆為軍隊(duì)服務(wù)。從此，他便常常跑在部隊(duì)的圖書館認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)寫作。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，考上了解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，畢業(yè)時(shí)憑借優(yōu)秀的成績(jī)留校任教至今。

邢老師是一位大學(xué)教師，同時(shí)也是一位作家，從1978年就開始發(fā)表作品，1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。所以在每天堅(jiān)持備課講課的同時(shí)，還經(jīng)常每天至少創(chuàng)作一篇小小說(shuō)，即使在長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作時(shí)期也堅(jiān)持這樣小小說(shuō)的創(chuàng)作，以更好地鍛煉自己的寫作能力。

作為一名教師，邢老師說(shuō)要掌握的知識(shí)是無(wú)法劃定范圍的，經(jīng)驗(yàn)就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，解答學(xué)生的疑問?！笆跇I(yè)解惑就是老師的職責(zé)，這要靠自己積累的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展自己的認(rèn)知范圍，這樣才能給學(xué)生以啟迪以解惑?！毙侠蠋熣f(shuō)。當(dāng)然，作為一位作家也是軍事文學(xué)作家，還需要解讀生活，7 文學(xué)創(chuàng)作要求在很大程度上介入生活，這對(duì)文學(xué)創(chuàng)作是有很大的作用的。這就是邢老師自己的要求，積累生活，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)作，介入生活。

問到作為一名作家對(duì)文學(xué)這個(gè)專業(yè)有什么要求時(shí)，邢老師說(shuō)道：“作為一名作家，我不可能去對(duì)整個(gè)文學(xué)界去做任何要求，我所做的只能是做好自己的工作和寫作?！笨梢钥闯?，邢老師作為一名著名的軍事作家，他對(duì)文學(xué)創(chuàng)作是有著自己獨(dú)特的看法的。作家對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)可能確實(shí)無(wú)法做到苛求的程度，任何人都可能成為作家。而文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就其專業(yè)性來(lái)說(shuō)，不僅要靠專業(yè)的知識(shí)，更多的還是需要自我的提高。

職稱和薪水在很大程度上是掛鉤的，教師這個(gè)職業(yè)尤其如此。當(dāng)筆者問到邢教授軍事院校老師的職稱和薪水時(shí)，他笑著說(shuō)：“不同的職業(yè)有不同的薪水，而薪水也是不斷調(diào)整的，這個(gè)問題不好回答。”可能是關(guān)系到“軍事秘密”吧，筆者也便沒有打破沙鍋問道底。每個(gè)職業(yè)都有自己的要求，而作為一名軍隊(duì)院校的老師，想必應(yīng)該有更為嚴(yán)格的要求。好比商業(yè)領(lǐng)域有商業(yè)的機(jī)密，教師也應(yīng)該有自己的限定性“機(jī)密”。

任何職業(yè)都需要具有獨(dú)特的職業(yè)要求，而作為一名教師兼作家來(lái)說(shuō)，品質(zhì)的東西更是重要的。邢老師說(shuō)好的品質(zhì)對(duì)什么職業(yè)都是有好處的，如果一個(gè)品質(zhì)都敗壞的人你能想象出來(lái)他能做出什么好的事來(lái)嗎？當(dāng)然是幾乎不可能的。當(dāng)了老師他會(huì)誤人子弟；當(dāng)了作家他會(huì)迷惑讀者、亂人心。所以，老師要有教書育人的耐性品質(zhì)，有愛心；而作為作家，應(yīng)該直面現(xiàn)實(shí)，介入生活介入文學(xué)。用正直的心對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的虛偽存在。文學(xué)在于揭露給人看社會(huì)的黑暗面，這是文學(xué)的功用所在。同時(shí)也是與作家的品質(zhì)是緊密相連的。因此，我個(gè)人的意見，就是，當(dāng)作家，敢于面對(duì)真實(shí)的社會(huì)，讓文學(xué)介入生活。讓自己介入生活?！皩?duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，還得不斷努力創(chuàng)作，這也是一個(gè)很重要的品質(zhì)。沒有創(chuàng)作的作家還叫作家嗎？只有不斷努力，加倍努力，你才可能成為一名有成就的作家。任何事情的成功都離不開努力。當(dāng)然光努力也是不夠的，我們還要學(xué)會(huì)思考，不斷提高自我?！毙辖淌谡Z(yǔ)重心長(zhǎng)地談?wù)撝?。確實(shí)如此，任何事情都離不開自己的主觀能動(dòng)性的努力，沒有努力是不可能做好一件事情的。

作家是一個(gè)泛化的職業(yè)，也只有少數(shù)人才可能成為職業(yè)作家。大多數(shù)不過(guò)是業(yè)余寫家罷了。邢老師說(shuō)現(xiàn)在有很多高校和文化機(jī)構(gòu)打起什么牌子搞寫作培訓(xùn)，其實(shí)這些培訓(xùn)基本上是沒有多大意義的?？赡軟]有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人會(huì)比那些培訓(xùn)的人造詣更好，文學(xué)這東西不是說(shuō)培訓(xùn)能夠一蹴而就的。文學(xué)和后天的培訓(xùn)有一定的關(guān)系，但更多的還是在于自己的情感經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)只能給你提供些技巧的東西。技巧并不比事實(shí)重要。邢老師自己沒有經(jīng)過(guò)什么培訓(xùn)，也就是在文學(xué)系讀過(guò)書，接觸過(guò)比較正規(guī)專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)自己也是做過(guò)文字方面的工作，搞寫作也便是如魚得水、得心應(yīng)手。

由于學(xué)校屬于事業(yè)單位，作家協(xié)會(huì)更是一個(gè)事業(yè)性的組織。所以邢老師對(duì)員工的培訓(xùn)問題沒有給很詳細(xì)的解答。但他說(shuō)：“我認(rèn)為從行業(yè)領(lǐng)域來(lái)講，對(duì)其員工進(jìn)行培訓(xùn)，也是他應(yīng)該做的。這樣 8 對(duì)機(jī)構(gòu)對(duì)公司也是有很大好處的，可以讓你的員工能夠很快地融入到工作中去，這于人于己都是有利的?！?/p>

談到通過(guò)什么渠道（報(bào)刊）可以深入了解自己的行業(yè)領(lǐng)域時(shí)，他就軍事文學(xué)的專業(yè)特殊性進(jìn)行了回答。他說(shuō)軍事文學(xué)也有很多種，像《解放軍文學(xué)》、《解放軍畫報(bào)》、《解放軍報(bào)》等軍事類的期刊雜志。而大眾文學(xué)方面更有諸多的純文學(xué)及俗文學(xué)雜志，《人民文學(xué)》、《北京文學(xué)》、《鐘山》、《收獲》等這些文學(xué)專業(yè)的雜志對(duì)一個(gè)想從事文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該有所涉獵，同時(shí)還要多看看各種文史哲方面的報(bào)紙雜志。

作為教師的職業(yè)升遷路線，邢老師說(shuō)不過(guò)是從講師做起，然后做副教授、教授。而作為職業(yè)作家，也是有著很繁復(fù)的級(jí)別的。老師這個(gè)職業(yè)也是自古以來(lái)都有的，而且就目前來(lái)看，未來(lái)也是離不了的?！皣?guó)家現(xiàn)在不是還有很多師范類的院校嗎，而且很多人還是喜歡當(dāng)老師的?！毙辖淌谡f(shuō)，“所以教師的職業(yè)前景還是比較光明的。而作家現(xiàn)在看來(lái)，在中國(guó)似乎有一種不明確的地位。作品是一回事，作家是另一回事。”

邢教授指出，現(xiàn)在的大學(xué)生好像都不大喜歡讀書，這書自然不是指的是那些沒有什么閱讀價(jià)值的書籍。而是文史哲以及和自己的專業(yè)相關(guān)的前沿的理論和作品的書。作為文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，一般畢業(yè)后都會(huì)到新聞文化出版機(jī)構(gòu)工作，也有很多人會(huì)當(dāng)老師。這些職業(yè)都需要能讀過(guò)一定的書，至少不能像個(gè)文盲似的和一般人沒有什么區(qū)別。只是多讀書，你才能擴(kuò)展自己的視野，提高自己的審美意境。但實(shí)踐同樣是極其重要的?，F(xiàn)在大家不都是強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)嗎，但是沒有一定的知識(shí)的積累，實(shí)踐也會(huì)很忙亂的。所以，盡可能在早些時(shí)候多讀些書，然后確定自己以后的努力方向，多找?guī)准覇挝宦?lián)系，沒事多和他們接觸接觸。

對(duì)于大學(xué)生，邢老師就只有一個(gè)建議，那就是“努力”二字。只有努力才能讓丑小鴨變成白天鵝。無(wú)論他是如何得優(yōu)秀，沒有努力是不可能走向一條美好的道路的。

短暫的采訪結(jié)束了，但筆者還是從邢老師那里學(xué)到了很多重要的東西。想必在以后的找工作就業(yè)方面會(huì)有一定的作用的。

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六、訪談職業(yè)分類

（一）黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員

我國(guó)的國(guó)家公務(wù)員是指各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的工作人員（包括國(guó)家行政機(jī)關(guān)中從事黨團(tuán)工作的專職工作人員，如人事部機(jī)關(guān)黨委專職副書記等）。公務(wù)員實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一的職務(wù)與級(jí)別相結(jié)合的工資制度。

（二）高校教師及相關(guān)工作者

本類別包括在高校從事教學(xué)相關(guān)的教師系列工作人員以及從事學(xué)生教育管理和其他相關(guān)工作的高校行政管理人員。

（三）中小學(xué)、嬰幼兒教育、管理者 中小學(xué)、嬰幼兒教育管理者指的是在中小學(xué)、幼教機(jī)構(gòu)任教的教師，或者從事后勤或管理工作的其它工作人員。

（四）醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作者

醫(yī)務(wù)工作者其主要活動(dòng)的目的在于增進(jìn)健康的所有人員。他們包括提供衛(wèi)生服務(wù)的人員——例如醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員以及管理和其他相關(guān)工作人員等。

（五）企業(yè)從業(yè)者

企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以生產(chǎn)或服務(wù)滿足社會(huì)需要，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、依法設(shè)立、具有經(jīng)濟(jì)法人資格的一種營(yíng)利性的經(jīng)濟(jì)組織。本分類按照國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)三種類型分別展示。

——國(guó)有企業(yè) ——三資企業(yè) ——其他企業(yè)

（六）其他事業(yè)單位工作者

事業(yè)單位，是指國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。

（七）軍人

有軍籍的人被稱為軍人，特指國(guó)家軍隊(duì)中的官兵。兵役法規(guī)定，每位公民都有參軍的義務(wù)。

（八）在讀研究生

在讀研究生指的是畢業(yè)之后繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生或博士研究生的同學(xué)。在讀研究生本不屬于一個(gè)職業(yè)，但是考慮到我校本科畢業(yè)之后很多同學(xué)繼續(xù)深造，為了給這部分同學(xué)提供關(guān)于研究生生活的“職業(yè)信息”，本項(xiàng)目將這部分內(nèi)容單列，形成一個(gè)類別。

（九）不便于分類的其它工作者

不屬于前面幾個(gè)類別或者不能明確歸于前面各類別的職業(yè)。

——各類基層服務(wù)人員（大學(xué)生志愿者、大學(xué)生村官、社區(qū)、城鎮(zhèn)工作者、特崗教師、自主創(chuàng)業(yè)人員、自由職業(yè)者等）

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教研室

2013年7月