第一篇：教研組工作總結(jié)發(fā)言稿

三 年 級 教 研 組 工 作 總 結(jié)

時間流逝，一學期已經(jīng)結(jié)束。本學期，在校領(lǐng)導的支持下，在全組教師的密切配合下，教研組的工作順利開展，圓滿完成了各項教學教育任務?；仡欉@學期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮，全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。在完成教育教學工作的同時，同志們還利用業(yè)余時間積極進修，參加各種課改培訓，捕捉教改新信息，了解課改新動向，充實自我，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華。在課改大潮的帶動下，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勇于實踐，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責，緊張而有序地開展各項工作，不僅圓滿完成了各項教育教學任務，還為教改探索出謀劃策，添磚加瓦。下面我具體來匯報本學期的工作。

一、認真學習，大膽嘗試

我們組全體教師努力學習，認真鉆研新教材，積極參加新課改培訓，接受新的教學理念，虛心聽取專家講座，更新教學理念，將其融于課堂教學中。新教材教學任務重，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋，想方設(shè)法搜集各種資料，動手自制教具，服務于教學。為了使大家工作起來能遵循《 課程標準》，體現(xiàn)新課程理念，開學初，同志們結(jié)合教材中各單元主題，熱烈討論，精心設(shè)計，確定每次教研活動的主題，學習教研專題，指導教學工作，督促大家及時把實踐經(jīng)驗上升到理論的高度，為發(fā)展研究型教師做準備。教學中，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，語文組的每一位老師課前通過大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段，引導學生初步把握課文；上課時精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，利用電子白板和課件融趣味性、知識性于一體，采取多種新穎的教學方法，師生互動，充分發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)新教材的特點，體現(xiàn)新課程理念。陳亞平老師已經(jīng)到了退休的年齡，但她仍然每天按時上班，下班后還在辦公室認真批改學生的各項作業(yè)，并注重抓住學生的個體差異，有針對性地進行耐心輔導。同時，徐佑梅老師和夏娟老師教法輕松活潑，寓教于樂，使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣，喜歡學習。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實效，錢幼紅老師重視每一次的教研活動，利用活動時間認真學習，再次深入研究教材，激烈討論，挖掘課本內(nèi)涵，勇于發(fā)表自己的獨到見解，按進度在課本上進行精心的符合學情的二次備課。課后，及時寫出課后反思，以便更好的促進今后工作，為課改工作添磚加瓦。錢老師的電子備課等各項常規(guī)教學工作在學校的每次教學大檢查中都被評為優(yōu)秀，她的工作態(tài)度和精神是值得我們每個人學習的。我們組每一位教師都能公平、公正的對待每一位學生，為學生營造民主、團結(jié)、愉快的學習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖，深深體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。面對品德后進生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學生?！瓣P(guān)愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經(jīng)驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。老師關(guān)心，幫助學生的事例枚不勝舉，大家一心為了學生，在各自的崗位上默默無聞的工作，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學校滿意，家長放心，學生喜歡的老師。

二、交流經(jīng)驗，共同進步。

如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。在學校的教學活動月活動中，為了使本組的語數(shù)兩節(jié)參賽課能有所突破，所有的老師都進行了多次的說課、聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。特別是語文的參賽課《掌聲》得到了區(qū)教研室、教育辦以及學校領(lǐng)導的高度贊揚，參與說課、講課、評課和主持的各位老師也以專業(yè)的業(yè)務水準、精湛優(yōu)美的評講語言折服了在場的所有領(lǐng)導和老師，這一切與所有老師的共同努力是分不開的。在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質(zhì)量的方向前進。

三、團結(jié)奮進，共創(chuàng)佳績。

“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同費斗，總能使任務圓滿完成。教學相長，在工作中學習，在學習中工作，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間，大量閱讀教育教學方面的有關(guān)書籍、資料，為教育教學提供有力的依據(jù)和指導，并積極撰寫教育教學論文，我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優(yōu)秀論文分別在國、省、市、區(qū)級獲獎。

四、存在的不足與改進的方向。

1、教研組的功能和作用還沒有安全發(fā)揮。在今后的工作里，我們會積極配合學校的安排，團結(jié)所有成員更加認真的開展每一次組里的教研活動，結(jié)合學校提出的“三勤五步”的教學模式，將本組的教研活動做到方向有把握，時間有分配，重點難點能分清，并認真做好記錄，要做到求真務實，將教研組這個集體的智慧與力量發(fā)揮到淋漓盡致。

2在組織和開展教研活動中應主要關(guān)注的方面過于全面，有時沒有有效突出工作的重難點。所以，在下個學期，我們會更進一步重點研究教材與學生，有效利用教研組各位教師的力量，有效突出每次教研活動的重難點。

3、運用理論指導實踐不夠，在每次聽課、評課時特別能凸顯出我們在這一方面的不足，我們的理論水平仍存在著欠缺，今后應繼續(xù)加強理論學習，將理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。

我們相信；一份耕耘，一份收獲。為新教改的成功出謀劃策，為了學生的一切，一切為了學生，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負學校領(lǐng)導和老師的期望，立足本職，積極進取，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，淌出一條具有本年級組特色的教研之路。

第二篇：教研組發(fā)言稿

現(xiàn)在，我們教研組可以說是學校各教研組中成員最少、而且成績較少的教研組，但是聲明一下，成員少絕對不是成績少的根本原因。再者，說起“教研”二字，我確確實實還無法承擔起教研組長這個重任，盡管我真的想把它做好，但是，對我來說似乎還是心有余而力不足?？粗渌萄薪M有聲有色地開展著豐富多彩，各式各樣的教研活動；看著各教研組的課題全面在開著花、結(jié)著果，我打從心底覺得對不起自己的這個學科，我常常在想，在不久的將來，我一定也要把信息技術(shù)這個學科帶到更高的層次上，我會努力地，也正在努力地把這件事情做好，當然，現(xiàn)在我們能做的，就是上好每一節(jié)電腦課，為以后的成長做好充分的準備?，F(xiàn)在，我就本學期教研組所做的一些事情做一下總結(jié)、反思：

首先，本學期由于電腦課已經(jīng)由原來的每班每星期兩節(jié)課改為一節(jié)課，所以，期初，我們初步制定本學期各年段所要達到的教學目標是：三年級以訓練學生的指法和抓課堂常規(guī)為主；四年級在鞏固指法的同時，初步學會使用WORD進行文章輸入。

五、六年級主要培養(yǎng)學生的收集信息、應用信息的能力，初步學會把收集的信息通過幻燈片演示文稿及簡單的網(wǎng)頁制作展示出來。

其次，本學期在學校領(lǐng)導的高度重視下，順利通過了泉州市現(xiàn)代教育技術(shù)實施校的評估，通過本次評估使我更清楚地認識到自己的不足，學校網(wǎng)絡的管理、電化設(shè)備的管理、使用都是我們比較薄弱的方面，我會盡我最大的努力，在短時間里面補缺補漏，為大家營造一個實施現(xiàn)代教育技術(shù)教學的平臺。

第三，由于本學期期學?；顒虞^多，疏忽了我們的校園網(wǎng)。其實，校園網(wǎng)是一個很好的充分展示學校、展示老師、展示學生的平臺，有時候覺得很可惜，花費了那么多力氣制做的網(wǎng)站，無人問津。當然，原因在我們自己身上，因為沒有及實更新，整個校園網(wǎng)就會變得形同虛設(shè)，沒有實質(zhì)意義。所以，也不敢對它進行宣傳了！接下去，我就是希望自己能把我們的校園網(wǎng)充實完整，管理好我們的師德論壇。

長路漫漫，可能會很辛苦、可能會很迷茫、也可能會很無助，但還是期待著我們的信息技術(shù)學科能夠走出一條屬于自己的路來，期待著終有時日能夠煥發(fā)光彩。

第三篇：教研組發(fā)言稿

抓住四個環(huán)節(jié)，大面積提高教學質(zhì)量

龍源學校化學教研組張雪蓮

尊敬的領(lǐng)導、老師：大家好！

雖然中考成績公布的是等級，學生到底得了多少分還沒出來，但從化學科學生所得的各個等級在全市的比例來看，我們學?；瘜W科取得了比較理想的成績。能夠連創(chuàng)中考的輝煌，得益于學校領(lǐng)導的措施得力的教學管理，得益于各位班主任、其他科任老師的協(xié)調(diào)幫助，得益于我們化學組五位教師的精誠團結(jié)，群策群力。在此，讓我真誠地說一聲“謝謝你們了”！今天，我只是代表我們化學組的全體教師，談一談我們在化學教學中的幾點做法，不當之處，請給予指正。

一、抓住課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量。

1、課堂內(nèi)容要實，做到堂堂清

作為教師，請想一想，我們在教學中，是不是對每一堂課都做出了充分的準備？在每一堂課中，是不是能保證讓學生感到充實？我們的做法是，精心準備每一節(jié)課，讓學生在課堂上的每一分鐘都有事要做。因為當學生在課堂上無事可做的時候，他就會不守紀律、滋生隋性，這是學習的天敵。所以，所謂的“這節(jié)課同學們自己復習??”這樣的課堂安排是不負責任的，不論安排什么內(nèi)容，教師要夯實要求，讓學生明確方向。讓每一節(jié)課充實、緊湊。對課堂內(nèi)容的安排，教師要把握好度，得讓學生吃得好，消化了，決不要留尾巴。課后打補丁的做法是不可取的，也是低效的。

人常說：“臺上一分鐘，臺下10年功”。由此說來，我們臺上45分鐘，臺下也決不是一日之功。就遠的說，它有我們教師多年的知識和經(jīng)驗積累，就近的說，需要我們教師精心的準備。第一：要鉆研大綱，吃透教材、先周備課。我們教研組幾位教師，在每學期都坐在一起，系統(tǒng)地研究和總體把握大綱要求與教材內(nèi)容，合理確定本學期所要達到的教學總目標，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容。然后在此基礎(chǔ)上，提前一周備課，備課中我們重點研究怎樣最有效地引導學生主動、高效地學習；如何幫助學生排疑解難；選用哪種教學手段；重點和難點的處理辦法等等。輪流主備各節(jié)教案后，對教案進行二次加工，力求實用。盡管我們是集體備課，但是堅決杜絕無視學生情況的變化，而直接搬用他人提供的現(xiàn)成的教案。第二：精選習題。這就需要教師要廣泛的查閱資料，特別是要查看一些介紹中考新題型的資料，從中吸取信息，研究命制適合自己學生實際的試卷，盡量不使用成題。習題確定之后，我們再認真做一遍，確保答案的正確性和講解過程中的有的放失。可以說，課前準備這一環(huán)節(jié)上，只有做到了精備，才能做到精講、精練。像今年中考前級部組織的最后一次模擬考試，按照級部的安排，我們每個人設(shè)計一套習題，然后由組長將其整合為一套題。我們五個人反復研究，哪些是我們的學生還沒有練習到的，哪些還需要最后再練一次，篩選來篩選去，最終確定了一套題。但要交稿子了，又從資料上發(fā)現(xiàn)了一個新題，信息是與獲得2008年諾貝爾化學獎的綠色熒光蛋白標記技術(shù)有關(guān)的，我們都看中了這個題，題目新穎，難度適中，我們就毫不猶豫地用這個題換下了一個題，模擬考試結(jié)束以后，我特別注意了這個題，得分率較低。但幾天以后，這道題的原題出現(xiàn)在了中考卷上，相信我們龍源的學生，一般是失不了分的?？梢哉f，今年的中考，成績比較理想是與我們一年來，執(zhí)著地進行精心選好每一個題是分不開的。

2、把課前提問，改為小測

一直以來，我們習慣于用課前提問的方式來復習上節(jié)所學的內(nèi)容，可這樣做的結(jié)果只能照顧到一部分學生，效果不佳。我們堅持用課前小測的做法，用16K或32K的小紙，測試上節(jié)所學的重點知識，題型也可多種多樣。這樣一來，教師工作量大了，但我們總是能及時發(fā)現(xiàn)每一個學生掌握的情況，學生更加重視了，自然也就掌握扎實了。

3、及時反思自己的教學

即使是課前準備非常充分的一堂課，在課堂上也會有表現(xiàn)不如意的地方，當然也會有

于靈機中顯現(xiàn)的精妙之處。這些都是使我們的教學趨向成熟的“柴火”，及時加以改進、收集并注入新一輪的教學，應當是一位成功教師必走的一步。教學中，我們總是把自己感觸深的教學過程進行總結(jié)、反思，寫出教后感，這讓我們感到受益無窮。同時，也讓我們完成了教研室的任務，每個月安排我們寫的教學反思，化學組總能及時完成。

二、抓好四輪復習，大面積提高教學質(zhì)量。

知識的鞏固離不開復習強化，畢業(yè)班最后的總復習是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們采用了“四輪復習法”：第一輪，基礎(chǔ)知識的章節(jié)復習；第二輪，專題復習；第三輪，模擬訓練；第四輪，回歸課本。一輪復習打基礎(chǔ)，二輪復習養(yǎng)能力，三輪復習搞綜合，四輪復習搞回扣。

第一輪，理清初中化學知識的脈絡，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。

依據(jù)教學大綱和課程標準，以章節(jié)為序，以課本為主，同時加上一定量的習題。中考命題，很少有偏題、怪題，基本上難而不超，活而不偏。我們的總復習不是知識的簡單重復，而是對課本內(nèi)容進行精煉、活化和深化處理，使知識規(guī)律化、網(wǎng)絡化，進而在更高的層次上掌握課本，達到基礎(chǔ)知識不失分。我們把主要精力放在知識的系統(tǒng)化上，將每章知識點串成“線”，將“線”結(jié)成“網(wǎng)”，使知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，形成完整的知識體系，使學生具有駕馭基礎(chǔ)知識的能力。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，關(guān)注難點的專題復習。

以《濰坊市初中學業(yè)水平考試復習指導》為依托，把知識點分五個專題進行復習。通過對本專題中的重要考點進行歸納講解，以及學習指導等方面的點撥，并剖析適當數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相聯(lián)系的例題，鞏固知識，形成能力。

本專題復習我們做到：試題精選、精講、精練，所選試題應有代表性，能有的放矢，避免學生重復勞動和無效復習，因為這一輪復習題目質(zhì)量的好壞將直接影響復習效果。以練代講。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成不同程度的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以練代講，并注意解題后的反思。復習過程中。不時地將第一階段的內(nèi)容適時再現(xiàn)，強化記憶。專題復習要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力很難提高。

第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。

綜合能力訓練既能提高學生臨場的解題能力，同時也是一次發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺的機會。我們主要從以下四個方面訓練：系統(tǒng)地、分類地做一些綜合題；做適量的學業(yè)水平考試模擬試題；適量地做中考新試題；對學生進行答題策略和解題方法的指導。

在第三輪復習中我們做到：出好每一套模擬題。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等都要切近初中化學學業(yè)水平考試的試題。及時批閱，及時反饋。歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以練代講。留給學生一定的糾錯和消化、反思的時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再回顧。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

第四輪，以“錯”糾錯，查漏補缺，回扣課本。

中考的前一周，我們找出模擬考試中存在的問題，按題型分幾塊回饋練習，掃清盲點，學生找出做過的試卷對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。中考前最后兩天，結(jié)合課本，對照著中考考點，作最后的反思與回顧。

三、抓好月考分析

每次月考過后，我們在閱卷時注意掌握學生的答題情況，相互交流，確定失分原因，做好試卷講評，讓學生感到有收獲。

1、針對成績，因材施教

作為學生，都希望能夠得到理想的考試成績，好的成績，確實能令人歡欣鼓舞，增強

學習的信心；反之，會使學生垂頭喪氣，個別甚至失去學習的興趣。學生學習成績差異的原因是多種多樣的，教師應該區(qū)別對待，對癥下藥。因此，我們在分析試卷時，對成績優(yōu)秀的學生鼓勵他們再接再厲，主動尋找差距，力爭更上一層樓；對成績暫時不理想的學生，保護其自尊心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，讓他揚長避短；對于后進的學生，也采取表揚鼓勵為主的方法，從試卷中找出他的可取之處，肯定他的成績，即使學習態(tài)度不夠端正的學生，也不當眾公布他的成績，以免傷其自尊，而是想方設(shè)發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，對他們的批評教育也本著以情感人，以理服人，重在感化。（在分析月考成績時，我們重點分析那些總成績較好，但化學成績較差的同學，每次都對這部同學個別談話，幫其找原因，盡快補上）

2、以點帶面，讓知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化、舉一反三

任何一套試題不可能對所學內(nèi)容中的每一個知識點進行全面考查。這就要求老師在講解重點、難點題目時，不能只是就題論題，而應該以點帶面，形成知識的網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使學生能舉一反三，觸類旁通。同時要指導學生作好筆記。

3、設(shè)計補償練習，鞏固提高

講評一套試題，對學生普遍質(zhì)疑的問題進行重點講解，怎樣才能使學生較為牢固的掌握本套試題中講評的重點、難點知識，并使學生的做題能力得到提高？設(shè)計補償練習是最行之有效的手段。

補償練習的設(shè)計工作是試卷講評課備課過程中的重要內(nèi)容。它要求我們深入挖掘教材，認真研究《教學大綱》和《考試說明》，精心設(shè)計與重點講解的試題題目相類似地補償練習。

但要注意：補償練習一定要有針對性，要精，不宜設(shè)計過多，一般以講評一套題后設(shè)計5－10個題為宜。否則學生在做完一套試題后隨之又要做大量的補償練習，會使學生陷入“題?！?，失去它應起的作用。

四、抓住學生

教學過程中，針對學生的實際情況，在新課講授時，注重雙基教學，當然不是死記硬背。我們根據(jù)化學科的特點，從生活走進化學，利用學生身邊熟見熟知的現(xiàn)象，將化學知識與生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學生所學的知識從生活中來，再到生活中去。把抽象的東西變得直觀，也培養(yǎng)和訓練了學生用所學知識解決實際問題的能力，這也恰好順應了中考的新形勢。

化學科有一個特點，那就是，讓學生看課本，他們會覺得沒事可干，所以往往復習時，不會看課本，不善于看課本。鑒于這一點，我們采取多種形式，引起學生的注意，強化記憶。例如：把知識點拿到習題中，讓他們邊做邊鞏固；利用多媒體，把各知識點的內(nèi)容、它們之間的聯(lián)系等方面，形象化展示，讓他們樂學。

學生的知識所得，都是通過師生間的交流、合作獲取的。作為老師，如何讓學生“樂學”。并能“執(zhí)著、持久地學”，這是至關(guān)重要的，我們面對的學生群體，存在差異是必然的，也是正常的。所以我們不能用同一把尺子衡量他們。不能只盯著那些學習好的學生。學困生更需要關(guān)愛和鼓勵。轉(zhuǎn)化一名落后生，比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生更有價值。教學中，我們面向全體，尊重差異。注意考慮學困生和中等生的基礎(chǔ)和接受能力，恰當確定各階段或單元教學目標及相互間的銜接，嚴格控制教學內(nèi)容，既不拔高也不降低要求，對優(yōu)等生，適度拓寬，發(fā)揮其特長，從而使整個教學更加尊重學生差異。

多與學生接觸，多與學生交流談心，真正體現(xiàn)出信其師才能親其道的真諦，最終從真正意義上實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量。應該說在龍源無論哪一位老師都能夠做到這一點，也就是說成績的取得必然要以老師的全力付出作代價，否則水平再高的老師也不可能取得優(yōu)異的成績。這也算是我們化學教研組貫穿始終的一個原則吧！

教無定法，多年的教學讓我深刻體會了這一點，成功的教學需要教師于細微處入手，在探索后升華。愿在今后的教學中，讓我們互相學習，共同提高！

第四篇：教研組發(fā)言稿

教研組發(fā)言稿

教研組發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、各位組長

非常高興能與大家坐在一起研究學校教研組建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質(zhì)量提高和教研力量、教師培訓等方向作用太重要了，你們是學校教學研究落實者，是本學科教學活動組織者，是青年教師指導者、榜樣。在很大程度上，你們觀念影響著學校某門學科發(fā)展方向，你們科研水平?jīng)Q定著學科教科研高度。你們工作水平直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量高低.直接決定著學校發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

首先，我想說說教研組長到底該做些什么？

教研組是學校教導處領(lǐng)導下開展教學管理和教學研究組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研工作計劃指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應調(diào)整。

2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。

3、指導備課組工作。帶領(lǐng)和指導備課組制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應教學研究活動及集體備課。

4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。

5、教學質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導），有責任向老師提出改進教學意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干作用，結(jié)合本學科實際，制定相關(guān)計劃措施，形成教學模式。加強對學科教師培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究，帶頭進行教學論文撰寫。

8、教學質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導處要求，做好有關(guān)試卷命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質(zhì)量分析，并有針對性及時調(diào)整教研活動重點。

9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展，及時向分管領(lǐng)導或校領(lǐng)導反映組內(nèi)教師一些情況。

8、承擔學?；蚪虒幗晦k其它有關(guān)工作。

其次，我想說說教研組長角色定位。

1．教研組長應是課程改革引領(lǐng)者。

教研組長工作不能只是傳達學校布置工作，簡單組織教研組會，組織一下例行公開課、進行各項檢查以及考試命題與閱卷等工作。但是，作為學校一門學科帶頭人，如果教研組長研究水平有限，素質(zhì)不強，那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革工作開展起來。因此，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內(nèi)教師進行大力培養(yǎng)和指導。

2．教研組長應是業(yè)務專家。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務“權(quán)威”，是本學科“領(lǐng)銜人物”。教研組長工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務精湛專家，是癡心課改先鋒。教研組長不僅是學生老師，也是教師教師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。

3．教研組長應是課堂教學潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。要有前衛(wèi)課程意識，不僅明晰教什么，更重要是明了為什么教。要用自己行動告訴每位從教者：如果你想使每天上課不致變成一種單調(diào)義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐行動研究，是在成功經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研并快樂著，教并成長著！

4．教研組長應是終身學習者。

教研組長應把學習作為自己日常生活一部分，要永不停息學習，其生也有涯，而知也無涯，學也無涯。信息技術(shù)發(fā)展和我們教育對象不斷變化都在要求我們要勤學不輟，要及時更新自己教育觀念以適應社會發(fā)展。學習方式很多，諸如：向同伴學習，向網(wǎng)絡學習，向書本學習等，教研組長這種終身學習精神，會激勵著周圍教師遠離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時代同步！

5．教研組長應是一個合作者。

教研組長對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與學校領(lǐng)導合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長精誠合作，才使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。

6．教研組長應是一個無私者。

關(guān)注組內(nèi)教師利益重于己、關(guān)注學校大發(fā)展，通過教研組長努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)底氣、愈挫彌堅勇氣、蓬勃向上朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。

7．教研組長應是一個服務者。

教研組長要有“管理即是服務，服務為了管理”意識。成為積極參與課程改革教師們服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中，為組內(nèi)教師提供力所能及指導、幫助與服務。

最后我想說說怎么做好教研組工作。

做好教研組工作，簡單了說就是要合理規(guī)劃，目標明確；學會統(tǒng)籌，加強整合；執(zhí)行到位，合理調(diào)整；管理嚴謹，深入細化；反饋及時，指導到位；上傳下達 善與溝通。具體說就是要做好以下幾點：

1.必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動質(zhì)量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導處報送一份。以后每一周教研組會內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報，讓組員做好準備，活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋碚{(diào)子挺高，實效起來無從著手活動最好不要定。要充分利用每周一次教研組活動積極探討課改新思路，思考提高教學質(zhì)量新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。

2、.教學研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實際。比如課堂教學評價，一般來說，對一堂課評價主要表現(xiàn)在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教學手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學改革研究，把提高課堂教學質(zhì)量作為教研活動中心

工作。要根據(jù)“少、精、活、實”原則，結(jié)合本學科特點，結(jié)合學生實際情況研究各種不同課型教堂教學規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中閃光點，指出不足和改進措施，不能走過場，圖形式，以更好地提升教師教學能力，提高課堂教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。要求每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導處將對教師聽課筆記進行不定期抽查。

3、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務必將教學常規(guī)檢查督促工作作為首要工作。對組員教案做好檢查指導工作。對于不合格教案，尤其是對簡案和不寫課后反思教案不予簽字，責令其重新備課，對于拒不重備教師教研組要及時上報教導處，由教導處負責報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導等各項常要求各組要利用本周四教研活動時間要再明確，嚴要求。教導處對教案具體要求是: 明確目標，三維并舉，使教案有放矢；內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴謹練達；精心設(shè)計，獨辟蹊徑，使教案案獨樹一幟；設(shè)問巧妙，以一當十，使教案簡約有智；共享資源，有機整合，使教案靈動豐沛；重視反思，不斷提升，使教案積淀精華。整個教案書寫要有導言、過渡語、情景創(chuàng)設(shè)，有具體問題設(shè)計及問題答案，有突破重難點方法手段。有學生自主學習具體安排（如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等）。有針對性強、層次分明、形式多樣練習設(shè)計。有訓練時間預設(shè)。上完每節(jié)課，及時在原來教案中補寫教學反思，總結(jié)該課中情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進設(shè)想。對作業(yè)布置要求是：作業(yè)設(shè)計要緊扣教學目標、教學重點、難點，以及教學主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計作業(yè)時候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)效率。分層設(shè)計，分類要求，滿足不同層次學生需要，因材施教。規(guī)范、科學、合理地用好教材配套練習冊等。規(guī)范作業(yè)要求，對完成作業(yè)形式、時間和書寫有明確要求。作業(yè)應該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯必糾?！泵繉W期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關(guān)。

4、教研組長要認真組織組內(nèi)成員理論學習。各教研組要對教師業(yè)務學習做統(tǒng)一安排，指導本組教師做好業(yè)務學習筆記，組織本組教師學習教學理論，促使他們在理念上再更新，在業(yè)務上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學期業(yè)務學習筆記不得少于3000字。本學期教研組會除帶教案以外，教研組長必須對

教師業(yè)務筆記進行簽閱，每三至五周左右教導處將對各組教師業(yè)務學習筆記進行抽查。

5、利用互聽互學和業(yè)務學習等活動，各教研組都要培養(yǎng)出一批學科骨干。在教學和教研上要形成競爭意識，要在合作中競爭，在競爭中合作，要形成團結(jié)、和諧、不斷進步風氣。

5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師作用，要加強對新教師培養(yǎng)力度，要對新教師傳、幫、帶，要給他們給任務、定目標、加擔子促進新教師盡快成長。

6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學反思督查與要求，對教學中出現(xiàn)優(yōu)缺點及時總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學論文，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，為今后職稱晉升、進城選調(diào)、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。

7、各組要抓好競賽輔導。四月中旬將進行數(shù)理化競賽輔導，英語競賽每年十月份舉行，今年又加了作文競賽，希望數(shù)學和理化組今天教研組會上對競賽輔導做嚴格要求，數(shù)學現(xiàn)在都是國家級獎項，可能難度較大，但理化均為省級將項，只要認真抓，學生獲獎可能性還是很大。教導處將安排數(shù)理化輔導時間，到時誰輔導誰學生，輔導時要有資料準備，注重解題方法和解題思想滲透。

8、要及時掌握本組課程進度，根據(jù)情況適時調(diào)整課程進度和復習進度，使教學科學、規(guī)范、順利進行。要了解本年段學科教學成績，對薄弱年級或班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高。

另外，本學期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組，并對該組教研組長進行物質(zhì)獎勵，評選主要從各教研組教師教案編寫、教學評優(yōu)活動執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

最后，衷心感謝各位以往辛勤付出，我相信，在各位共同努力下，我們東壩中學學科建設(shè)，我們教師教育教學能力定會有一個質(zhì)飛躍。

教研組發(fā)言稿2

在全市進行的有效課堂教學探索中，我校與時俱進，以有效課堂教學研究為切入點，全面拉開課堂教學改革的序幕。 我們數(shù)學教研組圍繞學校課改的總體目標提出了“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”的宗旨；并以“案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習”為主要途徑，全面開始了數(shù)學課堂教學改革?，F(xiàn)將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報。希望各位同仁多提寶貴意見。

一、深入學習新課改理念，不斷提升思想意識，扎實穩(wěn)步的進行課堂教學改革

我們深深知道不進行課改，就沒有出路。所以全組教師以校本教研為依托，不斷學習新課標和先進的教育教學理念，及時總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的思想認識。爭先恐后的參加學校組織的各種教研教學活動。多次 “走出去”參觀學習，借鑒其他學校的先進經(jīng)驗。如我們?nèi)ズ愂恢?、武安市二中、實驗、五中等學校學習?；貋硪院笪医M成員認真分析這些學校成功的教學經(jīng)驗，并且進行了大膽的嘗試，取得了一些成效。但是，在借鑒和學習的過程中，我們發(fā)現(xiàn)只靠一味的照搬和模仿，不能從根本上解決我們在教學中遇到的實際問題。因此全組成員通過不斷地學習和探索，認為只有立足我校現(xiàn)狀，不斷挖掘潛力，尋找一條適合我校校情和學生特點的教學模式，從根本上解決“教與學”的矛盾，徹底扭轉(zhuǎn)學生

被動學習的情況，讓學生樂學，善學，享受到在知識海洋中遨游的快樂。

另外為了更好的提高我們課堂教學的效果，我組加強了集體備課和教研學習，通過集體備課和學習，切實解決教學中遇到的實際問題。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學模式。

二、利用新的教學模式不斷提高教學質(zhì)量

在上學期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學中突出教材重點、分散教學難點的思路與措施；如何提高課堂教學的藝術(shù)與技巧；如何激發(fā)學生對學習的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學生思維能力訓練的效果；如何在課堂中擴大學生的參與度等各個方面進行了有益探索?？偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學教學模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導學——引導探究——訓練與展示——小結(jié)測評”，四個環(huán)節(jié)；“1”就是指在整個課堂教學過程中教師對學生學習知識的點撥和提升。

創(chuàng)境導學：

1、針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置學生的自學內(nèi)容?；蚴菚局R點，或是提出具體問題。讓學生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學生。提出的問題既要有針對性又要符合學生的實際情況。這樣，讓學生初步了解本節(jié)知識要點，為下一環(huán)節(jié)做好充分準備。

2、針對問題老師給學生創(chuàng)設(shè)情景。也就是說為學生能夠順利完成自學任務，教師利用各種手段讓學生融入到問題中。

引導探究：在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學生對本節(jié)內(nèi)容有了一定的了解。在教者的啟發(fā)和引導下，利用小組合作探究的學習方式開始互助解決問

題，同時對有能力的學生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現(xiàn)有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學生學有所獲得目的。

訓練與展示：通過學生對知識的感知，教師有針對性的出示練習題。練習題的設(shè)置依據(jù)學生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。并且在練習中將學生的產(chǎn)生的共性問題，統(tǒng)一展示解決。

小結(jié)測評：每節(jié)課根據(jù)實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學知識進行測評，了解學生對知識的掌握情況，并把學生所反饋上來的信息進行總結(jié)。

點撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時的對學生容易產(chǎn)生的易錯點、易混點、關(guān)鍵點、最難點的點撥，幫助學生理清知識脈絡，掌握解決問題的方法，使學生在知識上得到提升。

三、學生的發(fā)展是我們的最終目的

在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學生是如此的優(yōu)秀。特別是訓練展示這個環(huán)節(jié)，學生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現(xiàn)，他們在講題過程中不僅能引導大家去思考，有的還總結(jié)了解題思路和技巧。學生講出來的課更貼近學生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題：例如加法運算時，他們想象成兩軍打仗，同號兩數(shù)相加，就是同一個軍隊，異號兩數(shù)相加，就是正反兩個軍隊打仗，-8+5學生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是-3，他們在講解時還特意強調(diào)，正負號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，

學生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學生講課時，總有驚喜產(chǎn)生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結(jié)合，學生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數(shù)學知識，第二次做體會的是數(shù)學方法，第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學思想。有學生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學生的學習理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學生學習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學效果。

總之，有效教學的一個重要方面就是學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，而學生學習方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學生的表現(xiàn)不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學，沒有最好，只有更好， 打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。如何真正達到“有效”，是一個永無結(jié)論的研究話題。只有在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探索、實踐，改革我們的教學方法，總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，才能使這門藝術(shù)少一點“遺憾”，多一點“成功”。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導對我校教研工作的大力支持！及各位同仁的幫助指導！我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷，特別感謝石老師對我校數(shù)學教學工作的指導和幫助！

謝謝大家！

教研組發(fā)言稿3

在開學之初，我們舉行了第一次教研會議，組長讓我結(jié)合上午首次校務會上學校領(lǐng)導提出的教學思路，談一談對本學期教學上的一些要求。由于時間比較緊，我粗略地羅列以下四點：

一、重視常規(guī)檢查，注重實效備課；

二、規(guī)范學生作業(yè)，統(tǒng)一批改要求；

三、落實單元集備，突出重點課時；

四、明確研究課題，貫穿教學實踐。

我想得不全面的地方，也請大家指出，多補充。

一、重視常規(guī)檢查，注重實效備課。

都知道，常規(guī)檢查包括的方面很多，上課、備課、作業(yè)、輔導等，本學期要加強巡查，根據(jù)學校的工作意見，將把巡查的結(jié)果與年級組的考核相掛鉤，巡查中的一人將代表一組，我們的每一位老師一定不愿因為個人的原因而使得整個組的同事遭到非議，所以認真上好每一課，認真批改好每一次的作業(yè)是我們的每一人的基本。而備課是上課的必備，認真?zhèn)湔n做到心中有數(shù)，這樣才能在課堂上有的放矢，提高教學效率才不是一句空話。忽略備課，以加班加點來提高學生的考分是不可取的。備課一定要及時，上課前一定要對照備課內(nèi)容，再把上課要講的內(nèi)容好好串一串，上課時不能出現(xiàn)這一句那一句，含含糊糊的現(xiàn)象。需要特別提醒的是，咱組的幾位青年教師的手寫備課。在集體備課的時候更要注意單元的重點課文的解讀、重點知識點的突破，備課時分清主次，只要備課充分，即就是領(lǐng)導推門聽課也會做到泰然處之。

二、規(guī)范學生作業(yè)，統(tǒng)一批改要求。

提到作業(yè)，這也是第一條說的常規(guī)檢查的要點，之所以要將作業(yè)單獨列為一條，是因為作業(yè)是學生掌握知道的必備途徑，缺少了作業(yè)，學生學業(yè)水平的提高是無從談起的。而作業(yè)關(guān)系到學生如何做作業(yè)和教師如何改作業(yè)兩方面。我們語文的作業(yè)主要有語文小練、習字冊、大作和小作?，F(xiàn)在我具體說一下，不全面的地方，大家補充。

首先說一下小練。小練統(tǒng)一讓學生用鉛筆做。批改時，等級和時間都打在一課之后，等級在前，時間在后，等級打優(yōu)良中。在批改過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，用筆圈出，讓學生在就近的訂正欄訂正。前面的字詞題、課內(nèi)填空題抄題訂正三遍。閱讀題抄題訂正一遍。

習字冊，一般一課是兩頁，第一頁寫生字，第二頁寫詞語。鑒于學生已經(jīng)用過一學期的鋼筆，這學期習字冊一律用鋼筆書寫。批改方面注意：等級，也就是五角星要打在課題的右邊。批改時間寫在第二頁的右下角。第一頁，學生書寫工整漂亮的字，畫圈，書寫有錯誤或不工整的劃橫線，讓學生在最下面的一行里訂正。第二頁，學生描紅一行，只寫一行。

習作的批改比較繁瑣。大作中易出現(xiàn)錯別字。關(guān)于錯別字，錯字打叉，別字加勾。學生先在訂正欄訂正，后在習作后面，把文中出現(xiàn)的和錯別字相關(guān)的詞語寫一個詞語空一格，寫滿一行。老師可以先范寫一個詞語。大作等級打在作文題目的右邊。大作批改中要注意眉批。眉批的好處比總批要大得多，適時適地的眉批可以讓學生懂得自己的哪里寫得怎樣，所以要特別注意言詞的激勵性。當發(fā)現(xiàn)學生作文中出現(xiàn)了好詞好句，教師可以圈出，然后在旁邊適當?shù)攸c評“好”“寫得好”“寫得很生動”“排比句用得好”之類，以示對學生的鼓勵?？偱?，不要求每個人每篇都寫總評。在一次習作中，全班不少于30％的學生的習作后有總評。總評可以多寫，也可以少寫。除了點評學生習作的內(nèi)容，還可以提醒學生注意書寫等，多鼓勵和表揚。本學期，大作要寫8篇。要求保證每個學生一本習作本中至少有2到3篇習作有評語。寫完評語后，要在最后寫“閱”和批改時間。

小作，批改時主要要注意改錯別字、圈出好詞好句、打等級和寫批改時間。在眉批和總評方面不再做嚴格的要求。相對于大作緊扣課本上的每單元的習作要求，小作選題更自由些。選題可以圍繞課文，如以前所學的應用文和課文的課后題、仿寫，也可以針對發(fā)生在本班的事情選題，如春游，組織小游戲、班級偶發(fā)事件等，也可以幾位老師商議共同選題。小作不少于8篇。

大家看還有沒有補充的，同時也請大家在開學初，及時跟學生說清楚做題和批改的規(guī)范和要求。

三、落實單元集備，突出重點課時。

這是上午會議中，姜兵主任提出的，他沒有做具體的闡釋。我們先自己解讀一下，什么是單元集體備課，什么是重點課時集體備課，該怎么備課。我先請大家自己說一說自己的理解。我再結(jié)合自己的教學說說我的理解。（各教師交流自己的認識與看法）

聽了大家從自己的角度的解讀，我覺得大家想得都差不多。單元集體備課，是以教材單元為一個教學單位，通過集體討論的形式確定一單元的教學重點、難點以及必教的知識點，如文體結(jié)構(gòu)、語點特點、重點句型、標點、語法等等，而不照搬教參，弄幾條條以應付，以往的“教學重點、目的要求”大多只是教案中為其完整而為之的一個標簽，我們現(xiàn)在所列出的就是我們在課堂中需要重點對學生進行訓練的，一個單元過后，我們要進行一次檢測，重點就是對我們設(shè)立的教學目標是否達成。當然我們要完成單元教學要點，需要通過每一堂課來實現(xiàn)，而課文的教學又是我們教學的一個憑借，所以對重點課文的教學要多考慮如何溶入單元訓練點。在實際的教學中，課本中的每篇課文都要備，我們可以根據(jù)我們的教學計劃，依據(jù)每個單元的教學重點，然后再針對某一個或幾個重點來具體詳盡地備該單元中的某一課或某一個課時。把這一課時當成是公開課去備。力求在課中體現(xiàn)“教在起點、重在經(jīng)歷、貴在傾聽、樂在分享”的教學理念。如果感受到工作過大的問題，可以和新河校區(qū)三年級組商量，16個老師統(tǒng)一分配，每人精心備一兩個課時。相關(guān)工作，如有必要請我們的俞主任去溝通。

四、明確研究課題，貫穿教學實踐。

課題研究對我們一線的教師來講，應從實踐中來，再回到實踐中去，這是我個人的理解，宏觀上的大道理，純理論不屬于我們一線教師研究的范疇。區(qū)教學檢查中要求我們教師人人都要有課題，有了課題，我們平時的教學工作才能有軸心，圍繞課題去思考教學，寫教學論文才不會顯得盲目。一旦課題確定下來，就要在我們的教學工作中一以貫之地去思考、踐行，要讓課題成為我們平時工作的指引。當然在確定課題時，要多考慮其必要性，盡最大可能地緊扣學校教學工作

“教在起點、重在經(jīng)歷、貴在傾聽、樂在分享”的指導思想來選題。作為教研組，本學期要求要確立自己的研究課題，每個教師的課題可以圍繞組內(nèi)課題來展開或進行研究。

本學期，我們教研組的每人都要上一節(jié)研究課。我們來討論下，最后由俞主任根據(jù)大家的觀點來定個主題。請大家暢所欲言，說說自己的想法，一起來看看提出的主題的可行性。

這個主題也并不一定要一次聚會就敲定。以后大家再想到好的主題，可以提出來，我們再聚再說。

教研組發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導專家老師們：

大家上午好！

按照慣例，先表表心情：

第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。

第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！

表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易！愛你真的好難！語文宛如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓?/p>

第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因為漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學科，譬如數(shù)學、英語等自然會引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎？不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。

“冰凍三尺非一日之寒。”語文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數(shù)學有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。

沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔，中學生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個字俗；關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。

如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課余，我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預設(shè)。只有此時，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師，我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強大！

教研組發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，同學們，大家下午好！

首先感謝學校領(lǐng)導和老師給我這次交流學習的機會，人們常說：“教學有法，但教無定法”。對搞好教學工作，每個人的認識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學活動中的一些感受和做法，向大家匯報，稱不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。

一、濃厚的學習興趣是學好數(shù)學的前提。

興趣是最好的老師，課堂中，學生是學習的主體，教師對知識的傳授、引導，只有通過學生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此，教師要真正把學生領(lǐng)進數(shù)學課堂，就必須使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并充分調(diào)動他們學習的主動性，積極性，從而使其自覺自愿地投入到學習的過程中。每個同學智力水平都不相同，教師在教學中，要面向全體學生，設(shè)計梯式問題和習題，讓所有學生都能獲得成功的體驗，從而樹立自信心，增強學習教學的興趣，當然還可以組織學生開展競賽，如“看誰算得快”“看誰算得準” “看誰的方法多”等。讓學生都能大顯身手，使每個學生都能參與進來，在各個層面取得成績，這樣激勵的作用會更大，學習數(shù)學的熱情會大大提高。

二、高效的課堂教學是學好數(shù)學的主陣地

課堂是師生共同努力提高教學成績的主陣地，有效和高效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢？首先，就需要我們把功夫下在課前準備活動上，深入鉆研教材，挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，設(shè)計課堂練習、制作課件等，這樣就會保證課堂游刃有余。 其次，上課時要懷著愉快的心情面對學生、面對課堂。再其次，上課要做到精講多練，把握好講和練的關(guān)系，以學生

為學習的主體 ，學生能講的教師不講，學生能做的教師不講，需要教師引導的，教師要站出來引導。接著，學以訓練為主，讓學生多動腦勤動筆，圍繞重點進行練習。有句話說得好“數(shù)學只有做出來了才叫做真正會做了”。所以，光練不講不行，光講不練等于零。站在岸上永遠學不會游泳，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，以基本計算教學為例，要使學生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。因此，我在平時的教學中，每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點知識、方法的背誦，課上5分鐘左右的時間堅持每天一題，學生輪流出題，題型靈活多樣，再由出題的學生組織完成，完成形式有搶答、個人答、等。這樣持之以恒，聚沙成塔，既鍛煉了學生的膽量，又培養(yǎng)了學生的能力。最后，教學中我還善于讓學生總結(jié)出學習方法，做到放手讓學生多討論疑難問題，學生能自己總結(jié)、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習得。

三、良好的學習習慣，是學好數(shù)學的關(guān)鍵。

小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果。我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業(yè)。首先，會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善于總結(jié)，不懂就問，合作學習等。其次，課堂學習是學習的關(guān)鍵，而會聽講又是關(guān)鍵中的'關(guān)鍵。抓好課堂管理，課堂上，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學生聽不聽、學不學，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時學生不能做題，必須認真聽講。當講到一些公式、概念、典型練習，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學生及時的記錄下來。這樣為今后提高學生計算速度以及準確

性打下良好基礎(chǔ)。最后，會做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫，按照規(guī)范的書寫格式認真書寫，對作業(yè)的質(zhì)量嚴格要求,這樣慢慢學生逐步養(yǎng)成做題認真細心良好習慣。

四、傾注愛心，賞識鼓勵是轉(zhuǎn)化學困生的靈丹妙藥。

偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。平時我會利用課余時間對學困生進行單獨輔導，針對學困生理解分析能力較差的情況，我從提高計算能力入手。除此之外，還在班里實行“學困生承包制”，一個小組負責一個學困生，每天再由小組長分派組員進行幫扶。有目標，有針對性的從最基礎(chǔ)的計算題，簡單應用題做起，鼓勵學困生不斷進步。不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們肯定會有所進步。只要我們老師與學生“心與心的距離再近些”，他們也可成為好學生。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績已經(jīng)成為過去，明天有待于我加倍努力。教學工作苦樂相伴，我將本著“嚴、信、實、恒”的準則，一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。以上就是我自己在教學中平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。

教研組發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導，各位評委：

上午好！數(shù)學組在教導處的正確領(lǐng)導下，在大家齊心協(xié)力的努力下，已圓滿完成了本學中計劃中的任務，下面我就工作中的方方面面向大家做一個匯報，請你給予評價和指點。

我將從以下10各維度對數(shù)學組的教研工作作如下梳理，

凡遇事則立，不預則廢。教研組工作計劃工作總結(jié)每學期各兩份，教師工作計劃和工作總結(jié)共計12份，分別體現(xiàn)在手寫在教案本上或打印出來的，這些不用贅述，因為學校評比的優(yōu)秀中，像九年級全體數(shù)學老師，七，八年級大部分數(shù)學老師，都在學校的表彰之列。他們的計劃科學詳實，易于操作，總結(jié)到位，有利于學科教師的成長，是教科研規(guī)劃中的亮點。

在學科教研組學術(shù)科研方面，學科課題研究，我們準備以“和真課堂”開展新課改的探索。論文方面，各位老師積極撰寫心得體會，讓自己的教研心得體會和及時整理，做到積少成多厚積而薄發(fā)。

教研組的常規(guī)活動，各位老師積極參加，認真研討，大家集思廣益，敢于展示自己的不足，同時把自己的好的做法與大家共同分享，教研組記錄詳實，首席發(fā)言人，準備講稿，充分準備，讓自己的見解得以充分展示。公開課，示范課，授課者的努力讓人欽佩，備課組的磨課，你談我論，進行思維碰撞，情感的交流，把新的理念傳播，信息技術(shù)與教學進行融合，最終討論形成智慧結(jié)晶，不管是校內(nèi)公開課，還是展示課，賽課都取得了專家和觀摩課的老師一致好評。

教學診斷方面，每次大型的期中，期末考試，我們都結(jié)合學校的成績分析，進行撰寫分析報告，不僅體現(xiàn)在組內(nèi)，更針對性的體現(xiàn)在每位老師身上。不僅如此，每位老師還結(jié)合自己班的情況，針對性的進行成績分到個人，橫向，縱向進行比較。最終找到有效的方法，開展培優(yōu)補差。教學效果也逐漸成效，教師也從分析中得到了成長。

教研組學習態(tài)度評價方面：數(shù)學老師每學期聽課都在30-45節(jié)之間，聽課記錄的詳實，認真，評價有針對性，小節(jié)中并提價自己獨到的的見解。教師外出學習和培訓，教師們都是抱著求知若渴的態(tài)度，虛心向同行，專家請教，不管條件多磨艱苦，大家都一如既往的參加學習和培訓。讀書活動，每月比交，每周必讀，數(shù)學組老師正在以一種刻苦的精神，好學得姿態(tài)，把讀書成為一種習慣。

教研組的信息化的建設(shè)也穩(wěn)步推進，向袁xx，李xx的微課，翻轉(zhuǎn)課堂。楊小龍，丁高峰的精品課堂都收到了觀摩者的一致好評。本學期我們組大部分老師都進行了精品課的錄制，翻轉(zhuǎn)課堂的落實也在進行著，相信在技術(shù)和教學的融合中，數(shù)學組會做的更好，走在其他學科的前列。

教研組的特色活動有三項，一是上學期開展的數(shù)學科學社團，總共開展了五次，受到了家長的一致好評。下學期開展的創(chuàng)意寒假手抄報的評比中更是精彩紛呈，一幅幅作品凝聚著孩子們智慧的結(jié)晶，給大部分學生的視覺一個視覺上的享受，知識上的充實。三是幾乎是全年級一半以上的學生參與的數(shù)學能力展示活動，不少學生獲得了省一二三等獎。

教研組教師的發(fā)展，建立了省市專家（許曉天，劉德華，廖春連）與青年教師結(jié)對子的青藍工程，每學期專家來指導的次數(shù)不少于8次，教師也在不同程度的取得了成長。教師不管參加區(qū)級還是市級的比賽中都獲得了較高的獎次，獲得區(qū)級以上的骨干教師共4人，正在積極準備申請學科帶頭人做扎實的準備。

學生特色發(fā)展方面，每次的大型考試都取得了經(jīng)開區(qū)第一的好成績，并以絕對的優(yōu)勢領(lǐng)先第二名10分以上。能力展示和數(shù)學競賽都取得了很好的成績。

教研組的輻射和影響力方面，校內(nèi)公開課，備課組長帶頭，青年教師是主力軍。每學期每人至少上一次校內(nèi)公開課，并接受不少于兩位專家的現(xiàn)場指導。校級公開課同課異構(gòu)，教師展示了自己的風采，區(qū)域聯(lián)動更是顯示數(shù)學組的實力，數(shù)學組到科大附中參加“本真課堂”的課題組研討課，李xx代表經(jīng)開區(qū)發(fā)表自己的見解，并受到與會者的好評。袁xx老師到長崗中學送教活動受到了開發(fā)區(qū)領(lǐng)導，長崗中學領(lǐng)導的高度贊揚。校內(nèi)我們舉行了三次大型的講座

1.袁xx老師參加中考研討會歸來，進行中考一二輪復習的建議和策略。

2.劉建老師就中考第三輪復習并結(jié)合自己多年帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，和七八年級推心置腹的交流心得，并提出要求。

3.邀請廖校長，給我們做了一個“”專題報告，數(shù)學組老師如獲至寶，九年級老師更是受益匪淺

教研組發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導、同事：

下午好！

我是來自~~中心小學的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。

我們的學校位處長興西北部，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學校。學校規(guī)模不是很大，外來務工人員孩子較多，約占30%左右，情況復雜。在教育教學上取得一定成績有一定困難。但是我們在陳浙杰校長和其他領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織，指導，經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力，取得了巨大成績，我們感到恨滿意。上學期末三年級科學監(jiān)測全縣排第九位，在農(nóng)村學校名列前茅。與英語學科合計排第2名，與和平小學并列。去年x月新初一監(jiān)測，我們學校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅，在農(nóng)村學校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學校。因此我們學校取得的成績是巨大的。

回顧一學期來成績，首先得益于我們有一個非常敬業(yè)的教師團體，像我們解啟順老師，長廣出來的，學會計的，非科學專業(yè)，但是這位老師有非常強的成就動機，非常勤奮，細心好學，克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非?？炭嘤霉?。這兩位老師不懂就問，在教給學生之前總是反復推敲，，學生練的，自己先做一遍。有時為摸個知識點，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會取得成績。

我們?nèi)〉贸煽兊牡诙€原因，是如何激發(fā)學生學習興趣方面下功夫。所以，一些學生實驗、演示實驗有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動腦筋找替代實驗，拓展實驗。這樣學生興趣提高了，學習成績就會提高。

第三個原因，學校精心組織，開展了幾項有代表性的意義重大的活動。如少先隊安排護綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動，極大地激發(fā)了學習科學的積極性，增強了愛家鄉(xiāng)，愛科學的情懷。

本學習，我們將進一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，以飽滿的熱情投入到教育教學活動中來。

重點抓好教研組工作，研究教材教法；盤活學校的裝備，努力做到實驗開出率達到100%；在少先隊的領(lǐng)導下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動、護綠行動為植物掛名片；依托縣第三屆科技節(jié)認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動。

教研組發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：

大家好！

我叫xxx，今年 歲，從事數(shù)學教學工作 年，非常感謝教育局和學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會和展示自我的舞臺。對于我個體而言，則是一次價值的判斷與選擇?，F(xiàn)根據(jù)學校設(shè)置的崗位，我今天要參加競聘的崗位是中學數(shù)學教研組組長和八年級數(shù)學教師。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

教研組長是學校教育教學的重要崗位，對學校教育教學理念的落實、強化起到了實踐與引領(lǐng)的作用，對老師間的相互學習、共同進步起到了穿針引線的作用，是學校教育教研部門的重要助手，是學校教育教學工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。

二、競聘優(yōu)勢

1、在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名中年教師，我多年擔任初中數(shù)學教學和數(shù)學教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。教學中能主動與全組的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級的學科培訓以及校內(nèi)外的聽課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學立足于課堂設(shè)計和評價機制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學方法和評價手段。

2、時常提醒自己“合作才能進步”，保持與同事的良好合作關(guān)系，在向各位同事學習好的經(jīng)驗的同時，也會積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學理念和方法，敢于剖析當前教育教學中的問題和不足，并積極嘗試進行大膽實踐與改革。

3、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關(guān)愛學生，通過多年的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任八年級數(shù)學教育工作。

三、工作思路

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做一個善意的合作者。在教研組工作中，立足于教研組長的“服務”角色，積極為各位教師提供有效、實在的服務，想他們之所想，讓他們的教育教學改革能順利有效地進行。

3、認真完成學校安排的教研、教學任務。結(jié)合我校實際，認真執(zhí)行學校的教研教改任務，積極安排本組的聽評課工作，按時完成本組教學反思、札記的書寫工作

4、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用化學知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節(jié)決定教學成敗。

總之，我會好好珍惜現(xiàn)有的機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學教研組合教好八年級數(shù)學。

謝謝大家！

教研組發(fā)言稿9

尊敬的各位老師：

大家好！

20xx年9月，根據(jù)學校安排，我擔任二年級語文教研組長，說實話，這個消息對我來說壓力遠遠大于欣喜，因為作為同組七姐妹中年齡最小的一個，自己的經(jīng)驗遠不如其他姐姐多，是幾位姐姐的鼓勵和支持打消了我的顧慮，我也在學校領(lǐng)導的信任下，本著真誠、謙卑、熱情、直率的待人待事態(tài)度，和姐姐們一起團結(jié)互助、勤奮努力、和諧相處，今天我謹代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事，我分享的題目是《團結(jié)協(xié)作樂前行》。

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè)，我們就要盡心盡力地把它做好。嫁給了它，就選擇愛它。關(guān)心，愛護學生，是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。而和諧的同事關(guān)系是推動學校、學生發(fā)展的重要力量，也是我們順心工作，高效完成學校工作任務的一個前提條件。人和人之間的感情都是相互的，只要你肯對別人好，別人就會對你好。在學校里面也是一樣，同事之間應該多一些理解和包容，多一些幫助和協(xié)作，多一些信任和尊重。多一些交流和共通。

我們組有七位老師，她們是勤奮穩(wěn)重的董紅琴老師，開朗樂觀的鄭冬梅老師，心地善良的王巧靜老師，謙虛心細的李小紅老師，務實老練的張海霞老師，美麗大方的李艷老師，外加一個真誠直爽的我。一學期以來六位姐姐是我的榜樣，回想前面的工作，我們從始到終都以熱愛、認真、鉆研、商討態(tài)度對待工作。在我們的共同努力下，認真完成了學校每一個科室布置的各項任務，我們年級本學期無一例學生安全問題，期末考試我們七個班語文人平分相差1分左右，較期中提升了一些，我們組也被學校評為“優(yōu)秀教研組”，我個人也被評為“師德標兵”、特殊貢獻獎”。

一、資源共享帶來的快樂。

新課程提出我們各學科、各年級的教學要有機融合、相互促進，教師之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助。我們的工作是繁忙的，在工作之余要批改學生作業(yè)，處理班級事務，尤其在收集教學素材方面要花費高于課堂教學的兩三倍時間，教師如果單槍匹馬，往往會力不從心。在這種情況下，如果通過組內(nèi)教師共同努力，搜集資料、制作課件，可以大大豐富學科的教學資源，減輕教師工作負擔，還可促進我們教學觀念的更新，通過資源共享大家可互相取長補短、共同學習共同進步。

共享力量大，共享好處多，共享效果好。

還記得那是10月17日下午的第三節(jié)課，我請白板使用熟練的紅琴老師到二四班教室給我們組的老師做了培訓，通過練習、共享了方法后，我們都學會了白板的使用。

辦公室電腦桌面上經(jīng)常會出現(xiàn)海霞、小紅老師提前找的教學課件，我們集體探討學習后，大家都興致勃勃地拷到u盤上，上課時利用班班通資源共享，學生們的學習興趣提高了許多。每次家長會前我們也是集體備好一個課件，大家根據(jù)各班情況進行修改，效果都不錯。有一次的開家長會，我給大家交流共享了我的家長會創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請班長總結(jié)學生情況、家長代表發(fā)言，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好。

為了備戰(zhàn)末考，我們?nèi)毫θ翰呦朕k法，根據(jù)小學語文第一學段的學科特點，認真研討教材后，最后敲定基礎(chǔ)知識方面從看拼音寫詞語、音節(jié)填寫、形近字組詞，近、反義詞，詞語仿寫，按要求寫句子、偏旁部首、字形分類、多音字、查字典、按課文內(nèi)容填空，并且對每類多題型拓展延伸、變換方式、讓學生學會舉一反三。那幾天大家犧牲周末休息時間整理歸納題型，然后我們把每個人的資源整合后讓學生們練習，通過練習學生扎實掌握基礎(chǔ)知識的同時，審題、做題能力也有了很大提高。

資源共享的快樂在我們辦公室飄逸著，每天交流著教育學生的心得，我們累并快樂著，每天商討著一些事情的解決辦法，我們同心出謀劃策真幸福。

我們組本學期的資源共享計劃：

1、我們教研組繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，共享每課教學課件，對于每一課教學交流自己的觀點，教學設(shè)計創(chuàng)意理念，在交流中互相學習，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同成長。

2、利用教研時間，每周一人提出一個困擾自己的教學難題或者班級管理中遇到的棘手解決的問題，大家集思廣益，談方法、想妙招。

3、各班開展課前五分鐘演講活動，讓學生輪流上臺演說，可以是優(yōu)美的課文，動聽的故事，做到不能重復，給孩子提前兩天的準備時間，讓學生認真準備。開展此項活動目的在于提高學生閱讀能力，口語表達能力，培養(yǎng)學生學習語文興趣。

4、做到閱讀資源共享。學生之間好書大家看，上學期11、12月在我們班已率先開展了四次班級圖書漂流活動，孩子們的讀書興趣濃了很多，效果較好。本學期我們組各班有興趣的都要嘗試。教師之間好書大家談，讀完好書后，組內(nèi)教師分享，共同學習，陶冶情操，提升自身素養(yǎng)。

二、集體學習氣氛濃

學習是教師這一職業(yè)的需要和必要。身處科技迅速發(fā)展、信息爆炸的特殊時代，“一勞永逸”，“一朝學成，終身受用”的思想已無立錐之地。曾經(jīng)有人做了這樣一個實驗：把一只青蛙扔進一口冒著熱氣的開水鍋里，青蛙奮力跳了出來，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放進一口盛著涼水的鍋里，并在鍋下點著火，青蛙一開始很自在的再里面游來游去，漸漸地水溫升高，等到青蛙發(fā)現(xiàn)情況不妙時已為時已晚，它再無力跳出熱鍋了。因此，我們要及早樹立終生學習的理念。而不能滿足于現(xiàn)狀。教育教學是一門高深的藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)。要把教學這門藝術(shù)用到爐火純青的地步，不是一朝一夕事情。必須通過不斷的學習新知識，新方法，日積月累，融會貫通，才能革新自己的教學理念，提高自己的教學專業(yè)水平和理念素養(yǎng)，跟上時代發(fā)展的步伐。

我們組的老師深深體會到學習的必要性，學習氣氛很濃，每每都會因為學生問題引發(fā)大家的共鳴，引起大家的重視。每每因為一個教育話題引來大家聚集討論。每每因為一個教學難題，讓大家共湊電腦前查找答案。每每會因為一本好書，吸引大家爭相傳閱。我們積極主動參加學習研修，提升自己。我們每位教師每日工作8小時，工作之外我們還要處理個人家庭中的瑣碎事務，我們兼班主任的老師，除去課堂時間，課余時間還要批改、備課、補差、處理班級各種問題，可謂是千頭萬緒。工作中更是會時常竄出令我們頭疼的新難題，我們的班級就如一個小社會，我們的學生各有各的特點，對待他們我們要有不同的對策，我們只有找到合適的、最快解決問題的方法，才能起到誘發(fā)引導的作用。這樣的一種狀況下我們教師需要怎樣去利用有限的時間去提升自己、改變自己呢？--唯有讀書。誠如書中所說“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補充他們的知識的大海”。

“噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。人的成長和進步也一樣，人沒有壓力，潛能得不到開發(fā)，智慧就不能開花，最大的損失還是自己。偶爾給自己一點壓力，適時讓自己綻放一次，你會發(fā)現(xiàn)其實自己很優(yōu)秀，很超凡。

讀書，雖不可有功利性，但每天必有閱讀目標，讀什么，讀多少，最好養(yǎng)成讀中思和讀后寫的習慣，不在有多么深奧，不在字數(shù)有多少，只要是真知灼見，不積小流，無以成海。我們要做個會擠時間的老師，擠一點時間來學習，來充實自己，你的教育經(jīng)歷也會隨之有益，你的個人修養(yǎng)也會隨之高尚。

在侯校長的推薦下我和李小紅老師參加了賀華義老師的“全國班級聯(lián)動”，每周四晚堅持參加聯(lián)動學習，隔周參加咱們學校開展的聯(lián)動班級交流活動，從活動中我們學到很多班級管理方法、創(chuàng)新妙招、教育新理念、新思想。享受著在班級聯(lián)動中的學習過程，感動著自己在其中的改變及成長。董紅琴和鄭冬梅老師也參加了我校的“讀書共同體”活動，閑暇時就在辦公室看書，帶動著我們辦公室的學習氣氛。在大家的氣氛感染下，我也愛上了閱讀，本學期讀了《學做一個偷懶的班主任》、《優(yōu)秀教師成長之道》、《班主任專業(yè)成長100個千字妙文》、《我的教育心》《每個孩子都是天使》，寒假期間看完了《班主任工作藝術(shù)100個千字妙文》和《遇見未知的自己》，感謝大家影響了我，讓我明白作為教師專業(yè)成長的必要性，感謝四小這個溫暖的大家庭，讓我有了改變。

余秋雨先生說“只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)智慧和美好對比著的愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你。

朱永新教授說“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?。人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千?！?/p>

三、幸福工作源于好心態(tài)

一個具有陽光心態(tài)的教師，一定會培養(yǎng)出一大批有陽光心態(tài)的學生。

一個具有陽光心態(tài)的家長，一定能造就出擁有陽光心態(tài)的子女。

分享幾個小故事

（1） 一只蜘蛛和三個人雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來…… 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。 第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。 第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

【有成功心態(tài)的人處處都能發(fā)覺成功的力量】

（2）青蛙與蝸牛

有一只蝸?？偸菍σ恢磺嗤芎苡谐梢姟Ｓ幸惶?，忍耐許久的青蛙問蝸牛說：“蝸牛先生，我是不是有什么地方得罪了你，所以你這么討厭我?！蔽伵Ｕf：“你們有四條腿可以跳來跳去，我卻必須背著我沉重的殼，貼在地上爬行，所以心里很不是滋味?！鼻嗤苷f：“家家都有本難念的經(jīng)。你只是看見我們的快樂，沒有看見我們的痛苦而已?！边@時，有一只巨大的老鷹突然來襲，蝸牛迅速地躲進殼里，青蛙卻被一口吃掉了。

【享受你的生活，不必與人比較。羨慕別人，常常會帶給我們更多的痛苦，但想想自己所擁有的，將會帶給我們更多的感恩和幸福。】

（3） 釣竿與釣技有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要”？小孩回答：“我想要你手中的釣竿”。老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完”我想你一定會說：好聰明的小孩。

錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”，有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

【愿每個人都擁有一份童心！但同時為了釣到魚，還是要苦練釣技！】

當我們真正踏踏實實的去享受教師需要做著每一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，學生是如此的喜愛自己，家長是如此的尊重自己，領(lǐng)導是那樣的青睞自己！教育是善舉，從事教育事業(yè)的人，要放下攀比心與功利心，不能“心為物役”，要做自己的主人，用心鉆研教育教學，踏踏實實的經(jīng)營自己的“責任田”，不要荒廢了自己的“心田”！

家庭是幸福的港灣，工作也是港灣的?？空?，在四小這個大家庭中，我們要團結(jié)協(xié)作，抱團成長，不斷學習，提升自己，一起跌撞，一起成長，一起享受教育帶給我們的幸福。我們不僅要教會孩子們知識，還要教育孩子們品行，提升我們的智慧，升華我們的德行。作為一名教師，不一定要干出什么驚天動地的偉業(yè)，但應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；應當是一顆星，遠望像一盞燈，近看是一團火。愿我們都做朵朵美麗的百合，讓我們的四小因我們而美麗，讓我們的學生因我們而芳香。

20xx年2月8日

教研組發(fā)言稿10

各位同仁：

上午好！

今天是個很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音，教研組長發(fā)言稿。2561年后的今天，監(jiān)利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍圖斟酌損益、獻計謀策。這時間真是機緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。

今天到會的，都是監(jiān)利教壇英才級的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來了，風流倜儻的萬曙光來了，身懷獨門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠揚的李芳模來了，百變書生李茂國也來了，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。

在座的各位，無論學識、人品、才干、成就都在我之上，都是各學校語文學科組的領(lǐng)袖，指揮著一個團隊，主導著一個區(qū)域語文教學的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個交流，本人深感才疏學淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說，也不是交流什么個人的教學經(jīng)驗，工作成就，只不過把近些年來，實驗中學的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭。

咱們今天這個會議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。這十二個字寫來容易，做來真的很難，特別是我們語文學科。怎樣的課堂預設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學效果才算有效，這都沒有一個定量，沒有一個標準，需要我們在教學中去摸索，去把握。這些年，實驗中學，還有很多兄弟學校都在這方面下了氣力，進行過研討，也做出了一些成績。這里，我謹代表實驗中學語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個匯報，不周之處，還望大家批評指正。

要談實驗中學的語文教育之路，我想有必要對當前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說：若要問我語文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠，透著這樣一個意思：世界上沒有一成不變的教育方法，沒有拿來就能用的教學模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒有放之四海皆可用的標準。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國的很多學校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學洋思，學杜郎口，搞什么先學后教、三三六模式，但我們都只學到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒抓住實質(zhì)性的東西，就會畫虎不成反類犬。

那么，我們當前的語文教育存在什么問題呢？我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個：思想認識不清，學研氛圍不濃。

先說說思想認識不清

1、對課改、大綱的認識不清

我們到底要培養(yǎng)什么樣的人？我們所培養(yǎng)的人究竟應該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格？這是課程改革的現(xiàn)實起點，也是我們在教育實踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說：“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行?！边@話里透首一種憂患意識，對我們這些施教者的憂患。

葉瀾教授有過一段精辟的論述：“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)新，就很難有學生的創(chuàng)造精神”。

他告訴我們：在課程改革的新理念下，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。教師應學會傾聽、溝通、尊重學生，學會向?qū)W生學習。學會用欣賞的眼光看待學生，用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂，用平常的心態(tài)看待課改，要大膽地解放思想，將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學的實踐中，要從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)，發(fā)言稿《教研組長發(fā)言稿》。要自覺在實踐中探索，在實踐中發(fā)展。

這些理論上的東西，每一個教育人看起來都知道，但真正能站在實踐的高度進行認識的卻很少?，F(xiàn)實生活中，很多學校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào)，走著應試教育的路?？倱慕夥沤處煹乃枷刖褪墙饷摿私處煹呢熑危夥艑W生的思想就是放松了對學生的管束。很多教師也很難從臺上走到臺下，從施教者變成合作者。老師們總擔心完不成教學任務，提升不了教學質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗去組織教學活動。在教育的旅程中，我們似乎都活得太累，不夠灑脫。說到這里，我想起了泰戈爾的一句詩：天空中不見鳥的影子，但我已飛過了。我想，我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫，我們做不到那一點，我們的教育教學就難免不可逾越的鴻溝。

2、全面提高的理念落實無方

時下里，很流行這樣一句話：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。三個詞語，三種排列，透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道，當前的校際競爭非常激烈，優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后，各公辦學校早就成了名副其實的陜甘寧邊區(qū)。學生數(shù)量銳減不說，還均以中低層的學生為主。尖子不尖，學生的兩極分化還非常嚴重。作為語文，問題尤顯突出，拼音不過關(guān)，別字連篇，閱讀無方，文墨不通的學生一抓一大把。面對這樣的現(xiàn)實，我們怎樣去落實關(guān)懷每一個學生？怎樣去全面提高學生的語文素養(yǎng)？在確保高分層，提高臨界層，穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上，又怎樣去提升低分層學生？這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評估開始實行低分一票否決制的今天，我們的應對方式顯得蒼白無力、低效無奈。

3、進行教學反思的意識淡薄

孔子說過，一個成功者，一定是一個“吾日三省吾身”的人，作為一個教育者，進行的是心靈的播種，思想的耕耘，精神的開拓，反思意識就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年，一直在堅持記日記，一本教學日記，一本教育日記，他將日記喻為道德的長跑，認為每天抽空記點日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜，守住心靈的寧靜”，他的兩個日記本，一個積累了60多萬字，一個已是近百萬字，這些日記記錄的都是教育教學中的酸甜苦辣、成敗得失，這些日記促進了他對教育教學的反思，也為他獨特的教育理論提供了實踐依據(jù)。

朱永新教授也強調(diào)：寫反思只是形式，但“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。如果每個教師每天都能記點東西，教書育人怎么可能不得心應手。

但是反觀我們自己，有多少教師去思考過，動手記錄過？很多人甚至是年終的個人總結(jié)都懶于提筆，鼠標輕輕一點，一切OK。

再說說學研氛圍不濃

1、理念陳舊，學習意識欠缺

溫總理曾號召我們開展全民閱讀，構(gòu)建一個全民閱讀的學習型社會。他說：“國家發(fā)展，民族振興，不僅需要強大的經(jīng)濟力量，更需要強大的文化力量。”文化的傳承靠什么？靠閱讀。閱讀決定了一個人的修養(yǎng)和境界，閱讀關(guān)系著一個民族的素質(zhì)和力量，影響著一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。

可是，我們有多少教師能做到自覺學習，有目的地閱讀？

曾特別關(guān)注過一位教師的作文教學。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學生的習作，以成人化的眼光、以一種共性的語言、共性的標準來評判學生的習作。教師常從構(gòu)思、立意、條理，謀篇布局、遣詞造句等各方面，對學生的習作進行全方位的“敲打”，他的評改，盡是找“毛病”，最后的幾句評語也是干巴巴的，諸如：立意不高，文句欠佳，條理不清，構(gòu)思老套，題材陳舊……他實施的這一套，應該早就作為城南舊事，塵封于歷史的故紙堆中去，可竟然還暢行于他的課堂?？梢哉f，那種陳舊的作文評改不僅打擊了學生寫作的積極性和主動性，使學生對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理，還讓學生對作文產(chǎn)生了一種畏難情緒，覺得作文之難，難于上青天！這就完成背離了新課程中所提到的，評價是為了有效地促進學生的發(fā)展。作文評價，并不是評判學生能力的高下，而是激勵學生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。

2、能力不強，活動組織不力

魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。同樣一篇文章，一位老師講，學生學得興趣盎然，忽而眉飛色舞，，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受。換一位老師講，學生學得索然寡味，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能?！?/p>

這幾年，我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育，新教育的追求只有一個——讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活。我一直認為，幸福完整的教育生活就是一種以活動促發(fā)展的教育生活，新教育的理念落到了實處，語文教育的問題就解決了一大半。

但是，綜觀三年來的成效，我們真的將新教育的理念落實到了教學之中嗎？我覺得沒有。我們很多同志遇到綜合性學習內(nèi)容就繞道走，那種主題活動、辯論賽三年下來，組織不了一次，我們的教師還沒有達到“幸?！钡木辰?，學生也就沒有幸福可言。

3、單兵作戰(zhàn)，協(xié)同能力較差

面對新課改，教師需要更新自己的知識，需要反思自己的教學行為，但也離不開同伴的合作。集體備課，已經(jīng)推行了很多年，但有多少學校能持之以恒，做真正落實定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，規(guī)范地開展活動？沒有協(xié)同意識，惰性十足，這也是制約教育發(fā)展的一個重要問題。我校九年級語文組的同志曾嘗試過集體備課，常聚在一起，相互聽聽課，談談班級的管理問題、課前

教研組發(fā)言稿11

大家好：

20xx年高考在校領(lǐng)導的深切關(guān)懷和全體同事們的共同努力下我校音樂特長生高考又一次創(chuàng)造了輝煌的成績：全校201名音樂特長生參加高考,專業(yè)上線186人,專業(yè)上線率92.5%，文化課和專業(yè)雙上線133人，雙上線率66%。以卓越的成績雄踞我市各類特長生之首。

1、之所以能夠取得今天的輝煌，首先得益于英明的校策。在我市初三畢業(yè)生人數(shù)銳減,我校生源質(zhì)量持續(xù)下滑的情況下，校領(lǐng)導在關(guān)鍵時刻高瞻遠矚、運籌帷幄，大膽提出：深化改革，發(fā)展特長、學習衡中、再創(chuàng)輝煌的英明校策。為有特長的學生提供了寬闊舞臺，拓寬了廣大學子的升學渠道，讓眾多家長看到了新的希望，為學校成績的提高謀求了新的思路。在校策的指引下，三年前，當發(fā)展特長的號角已經(jīng)吹響，繁重的特長生訓練任務即將開始的時候，面對眾多的音樂學子、嚴峻的教學現(xiàn)狀，以及全新的教學模式，我們音樂組每一個成員果斷堅決的迎接新的挑戰(zhàn)，但是如何實施日常教育教學工作，如何圓滿地完成學校交給的教學任務的確很茫然，就在這時，校領(lǐng)導適時的提出了一系列專門針對特長生的教學理念，教學要求和管理方法，并實施了一系列如定期開展特長生質(zhì)量檢測，高三音樂特長生考前大閱兵等等卓有實效的教學活動。尤其是崔校長，他嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和在每次特長生成績分析會上，對每一步工作的嚴格部署，對教學環(huán)節(jié)的嚴格要求，對各種數(shù)據(jù)的精打細算，給了我們極大的鼓勵和無窮的信心。

2、成績的取得也得益于全組老師的嘔心瀝血，奮力拼搏，我們自我加壓，大膽改革，負重奮進，更新觀念，我們及時調(diào)整教學目標，科學施教，勇于創(chuàng)新，辛勤勞動。面對隊伍如此龐大的音樂學子，我們?nèi)w教師知道沒有經(jīng)驗可以借鑒，我們只能靠自己艱苦探索不斷摸索，找到一條適合高級中學音樂特長生教學的成功之路。面對學校對音樂組工作的更高要求，面對眾多的音樂學子，面對承載千家萬戶希望的高考，我們除了忘我的工作，別無選擇。在緊張的專業(yè)備考階段，我組吳宏偉老師在腫瘤切除手術(shù)不足20天就不顧醫(yī)生的勸阻和家人的反對，拖著虛弱的身體依然奮戰(zhàn)在教學一線，照常上課、照常輔導、照常加班、照樣拖著病體帶領(lǐng)學生到石家莊進行專業(yè)測試，他有句話很經(jīng)典也很樸實：不能讓學校著急，不能對不起學生。這也是他日常工作的一貫原則。我組xx老師體質(zhì)很差身體不好，離家最遠，平日上班經(jīng)常第一個到，但是到了下晚自習我每次要鎖藝術(shù)樓大門的時候，他總是還在教室津津有味的單獨輔導，兩位大姐工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，為教學工作傾盡了心血，為青年教師樹立了榜樣。正因為如此，我們擁有團結(jié)奮進，堅不可摧、能打硬仗的工作集體，為一次又一次的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

回首工作中的點點滴滴，我們音樂組的成功離不開各級給位領(lǐng)導的深切關(guān)懷和大力支持，離不開各位班主任老師的密切配合，離不開廣大音樂學子的對藝術(shù)的執(zhí)著追求。這些看似平常的許多許多、點點滴滴，如顆顆明珠，連綴成了高級中學燦爛輝煌的今天。未來任重道遠，我們定一如既往，以百倍的信心和干勁迎接更加燦爛輝煌的明天。謝謝。

教研組發(fā)言稿12

今天，非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流學習，非常榮幸能代表北校區(qū)六年級數(shù)學組向大家匯報我們的工作情況，如果要說我們教研組做得優(yōu)秀的話，首先是要感謝我們數(shù)學組的領(lǐng)頭人張明霞主任對我們的關(guān)心和照顧，還有感謝我們組5個成員，是他們的優(yōu)秀成就了我們數(shù)學組的優(yōu)秀，我呢，最多只是起到了協(xié)調(diào)和跑腿的作用罷了，回顧數(shù)學組的工作，我有如下幾點體會：

一、從樹立良好組風開始。

不管什么團體，風氣特別重要。如果組內(nèi)有良好的主動、合作、和諧的教研風氣，就會使這個教研組的任何工作都具有實效，在湖小良好的工作作風這個大環(huán)境下，我們組除了集體備課，教研活動之外，還經(jīng)常開展學習沙龍、茶室聊天，有的時候還會開展“蜻蜓吃尾巴活動”，所謂“蜻蜓吃尾巴活動”就是自籌資金活動，比如每一次調(diào)研考試之后，我們都會小聚一下，一來是犒勞一下這一階段幸苦的自己，二來就是總結(jié)一下此次考試的情況，針對薄弱班級進行有效的分析，大家一起來幫助他，在這樣輕松愉快的氛圍中，老師們沒有太大的心理壓力，欣然地接受大家的幫助。所以在這些活動中我們交流了感情，統(tǒng)一思想，形成了良好的組風，讓老師們逐漸不再排斥教研組的各項工作，所以，我們組完成每一項工作都是非常高效的，說是幾號交什么材料，哪天要做好哪一項任務，都是不折不扣地完成。我想，老師們能積極主動地投入工作，就是我們組逐步形成了一種風氣，就是主動、合作、和諧的教研風氣。

二、堅持以同課研究的形式，加強集體備課。

我們學校每周都會進行集體備課，在備課時，我們主要采用的是同課研究的形式，同課研究是以反思研究為主體，以同上一節(jié)課為研究對象，集實踐、展示、反思、互動于一體的一種教學活動，同一內(nèi)容、不同特色的老師為課后反思積蓄了鮮活而實際的研究內(nèi)容。在備課時，我們會把自己對這堂課的研究進行說明，或者把自己的課后反思進行分享，其它人會在這個過程中進行補充，通常是6個人講下來，一堂課的整體構(gòu)思已經(jīng)很成熟了。這樣針對自己和同伴的教學，從理念、手段、方式方法、效果等方面進行交流、探索，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，這對于提高我們的教育教學質(zhì)量，起到非常大的作用。而在這一活動中，最大的受益者是學生。

教研組發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導，各位同仁，

大家上午好！

今天在這里發(fā)言，向各位匯報一下我們初中英語教研組本學期的工作情況。

首先，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持，感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石，教研組工作才得以順利地開展和推進。我們本學期的工作大致可以歸納為以下幾個板塊。

一、積極參與完成各級各類的工作任務。

中美學校交流活動，市優(yōu)秀論文、課件比賽，高新區(qū)九年級英語復習研討會、八年級教學研討會，高新區(qū)英語微格課比賽等，組內(nèi)老師積極參與，圓滿完成任務并取得良好效果。每當有類似活動的時候，老師們都會主動地調(diào)課，盡量參加。八年級的教學研討會，七年級的老師也主動去。微格課比賽，劉獻慧老師參賽，陪賽的老師們早早地到達，占據(jù)最佳位置，錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學真老師。她是我們組的“大姐”，是自貢市骨干教師，并已是高級職稱，但她非常謙虛，對待工作仍然非常積極、主動，這讓我備受鼓舞。

二、備課組同課異構(gòu)活動

本學期，教研組公開課開課率達到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外，其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上，往往都會選自己擅長的，好上的部分。而且每個老師的內(nèi)容不一樣，相處幾年，大家都熟悉了，似乎都對這種方式疲憊了。而本學期，開學之初，張主任要求教研組先自己上報公開課教師名單，我的第一反應是全體老師都上。但怎么上？如果亂七八糟，不成系統(tǒng)，大家也不會那么地重視，上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動，感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復習專題，八年級針對閱讀課專題，七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個半天，上同一個內(nèi)容，大家一下就重視起來了。最開頭我還有點擔心有的老師不接受，但事實證明我多慮了。我把這個想法和決定告訴老師們的時候，大家都很支持。特別是七年級和八年級，效果特別好。老師們從教學設(shè)計、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計、打磨，有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論，有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話，每一個環(huán)節(jié)的時間，完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認真了。聽完課，大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu)，讓我眼前一亮。我自己學到了很多，也見證了老師們的進步和成長，看到了學生的變化。

三、兩校區(qū)攜手課題研究

課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止，五年的時間，關(guān)于英語專業(yè)方面的課題，我們組只有兩個市級微型課題（分獲二等獎和三等獎）。一直想做課題，也知道課題研究和教育教學其實是互相促進的關(guān)系，是非常有利于教育教學的開展的，但苦于自身水平的限制，一直沒有清晰的思路。開學后不久的一天下午，我在辦公室，鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師，想向她尋求幫助和指導。沒想到卻意外爭取到了一個省級子課題的機會。這讓我十分欣喜。最終，在劉老師的指導下，我們和本部初中英語教研組一起開展了這個課題。從課題的具體選題、申報、確立、分工到開題報告的撰寫，我們兩校區(qū)教研組一起開會5次，大家都是摸著石頭過河，查資料，網(wǎng)上培訓，共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的，但開完會似乎一下就清醒了，思路就清晰了?？雌饋泶蠹叶疾欢n題，但聚在一起過后，發(fā)現(xiàn)問題總能一個一個地解決。我想，不管這個子課題對于我們的職稱有沒有意義，有多大意義，至少，我們爭取到了一個非常好的學習機會。相信通過這個課題，我們會在課題研究方面收獲更多，對于以后其他課題的開展也非常有指導意義，同時，兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強。

以上就是本學期我們教研組的工作情況匯報。普普通通卻實實在在。工作中也還有許多不足，老師們（包括我）仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時間不夠，疲憊。其實本學期還有一些事情想做而沒有做成。所以，如何更高效的解決教育教學的實際問題，讓老師們解放出來，多點時間搞教研，以教研促教學，或者更好地把教學和教研融合起來，這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實現(xiàn)這個目標要多久，但我們會一直努力前行。當然，我們也期望繼續(xù)得到各位領(lǐng)導和同仁的指導和幫助。我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

教研組發(fā)言稿14

開學初，我組以學區(qū)教研工作計劃為指導思想，根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學習，確定為本學期重點研究的內(nèi)容。我們本著加強教學研究，注重課堂實效，扎扎實實地開展教研活動。

結(jié)合各個年級、各個學科特點和教研組的實際情況，制定出了本學期教研計劃。力求加強各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的困惑和新問題，挖掘潛能，提高教學水平，促進課堂教學效率的提升。

本學期我們共進行了4次教研活動：

每次活動，老師們都認真準備，積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員，我積極參加區(qū)教研活動，學習新的教學方法和教學理念，及時傳達給學區(qū)教研組的教師們，使每位教師及時了解區(qū)教研組活動內(nèi)容、精神并在教學中努力嘗試，達到共同提高的目的。

第一次活動時間：9月27日

學區(qū)組織各數(shù)學教研組老師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學期的學區(qū)數(shù)學教研工作進行了安排。各組老師們共同探討了教學中的困惑，制定出了本學期教研活動計劃。

第二次活動時間：10月27日

清河一小的汪蕾老師講了一節(jié)《分糖果》；在王立新主任的親自指導下，我校青年教師劉國鳳講了一節(jié)《東南西北》。汪蕾、劉國鳳兩位老師認真?zhèn)湔n，精心準備，汪蕾老師還親自到我校與我探討教學設(shè)計思路，經(jīng)過一次次的試講，兩節(jié)課都取得了較好的效果。教研組的老師們在活動中積極發(fā)言、討論、評課，提出了自己的見解。通過活動，大家進一步加深了對教材的理解，解決了教學中存在的困惑，收效還是較大的。正像劉國鳳老師所說：通過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學到了很多，在大家的幫助下，我知道了一節(jié)研究課究竟應該怎么上，我一定會更加努力，使自己早日成長起來。

第三次活動時間：11月30日

這次活動與區(qū)教研活動并軌，在北大附小聽了三節(jié)課：《6的乘法口訣》、《東南西北》、《搭配中的學問》。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設(shè)計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設(shè)計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學中的困惑。通過活動，還開闊了我們的視野，拓寬了教學思路，明確了今后教學中努力的方向。

同時，我將在區(qū)教研組活動中進行的講課前對學生的前期測試的格式發(fā)給大家，讓大家嘗試著去做，從而達到了解學生的實際水平、學習的起點在哪等問題。我校全體二年級各班率先對下學期《1000以內(nèi)數(shù)的認識》一節(jié)進行了前期測試，測試卷的統(tǒng)計、分析，為下學期學習《1000以內(nèi)數(shù)的認識》找到了備課的切入口，從而更有針對性地進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。

第四次活動時間：12月26日

交流總結(jié)提高。在這次活動中，教研組的老師們將參加本學期教研活動的體會進行了交流。

育新學校的陳國燕老師說:

通過教研活動，使教師在把握數(shù)學課程的基本理念，課程目標，教育特點，設(shè)計思路和學習方式等方面有了進一步提高。

科大附小的崔紅梅老師：

通過聽幾位教師的講課，使我深深的意識到上好一節(jié)課，提問的重要性。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。

教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，才能在實踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，才能使教學實現(xiàn)提高學生能力的目的。

教研組發(fā)言稿15

尊敬的園領(lǐng)導、各位老師：

你們好!

首先謝謝領(lǐng)導給我們每一個教師提供了一個公平競爭的機會，讓我們都能充分的展示自己的才能，機會是需要爭取的、而不是天上掉下來的，既然有了就一定要抓住。即使沒有答到自己預定的目標我也不會后悔，那樣說明我的自身還存在不足我要抓緊一切時間去趕超，爭取在下次競聘取得成功。

我競聘的職位是中班年級組長與后勤主管。我之所以競聘這兩個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

一、有一定的組織能力和與各位教師真誠相待的心。知道每個教師的不容易，我會努力幫助教師解決工作上出現(xiàn)的問題、像上次給沒有過上觀摩課經(jīng)驗的任蒙和黃鴿輔導觀摩課一樣，我愿意把我知道的，想到的，能做到的通通盡心盡力去做，我愿意跟他們一起加班到深夜，我喜歡和她們這些單純可愛的孩子說話，喜歡和他們在一起自然輕松的合作氣氛，喜歡這樣每天忙碌的生活，大家都有個積極的生活態(tài)度。

二、有較扎實的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。工作以來始終利用空余時間利用各種途徑對自己進行充電不斷地豐富自己、提高自己。我現(xiàn)在是大專在讀，即將畢業(yè)。今年九月份我也會參加本自考報名，繼續(xù)深造。這樣一來我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力也都有了很大的提高，完全能勝任中班的教學工作。如在去年的觀摩課結(jié)束后獲得家長們的好評和信任。這些都使我更有動力和信心做好以后的工作。

三、有一定的奉獻精神。如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。

四、我會加強自身修養(yǎng)，不斷學習幼兒教育理論知識，學習《綱要》精神，做到觀念更新與時俱進。在班級管理上我將更加科學的進行班級的一日常規(guī)的管理，根據(jù)中班幼兒特點制訂適合幼兒身心健康的活動課程。根據(jù)教師特色做好一系列的豐富多彩的實踐活動。加強班級教師的個人素養(yǎng)、提高班級全體教師的專業(yè)素質(zhì)、顧全大局，維護幼兒園良好形象。讓每一個幼兒都健康快樂的從我們教育幼兒園里走出去。

五、按時開展并組織本年級組教師的教研活動，學習教育理論，研究教育方法。指導各班班長的工作，督促檢查各班工作的完成情況。熟悉本年級幼兒培養(yǎng)目標，定時批閱教師計劃和筆記。負責本年級組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助、指導青年教師提高思想業(yè)務水平。組織本年齡班保教人員互相觀摩學習，交流工作經(jīng)驗。參與對教師的考評工作，對本年級教師提出獎懲建議。協(xié)助領(lǐng)導完成園內(nèi)的各項工作。

六、加強自身的理論學習，多向園長、保教主任及其他有經(jīng)驗的老師請教和學習，工作中加強計劃性，各項工作都嚴格執(zhí)行，努力完善自己，提高工作的效率。

當然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向

1、由于年紀比較輕，所以在待人處事及工作方法上缺乏經(jīng)驗，有時候言行上會有無心之失，還需要各位的包容和理解，我會虛心接受意見和批評，并多向有經(jīng)驗的老教師和領(lǐng)導們學習。

2、理論知識不夠全面，處理問題的經(jīng)驗不足，還需要不斷充實自己，加強學習，在崗位上不斷磨練，完善和提高自己的業(yè)務素質(zhì)。不斷提高工作效率，更好的為大家服務，為家長服務，為園所發(fā)展服務。

后勤方面，我園計劃在下學期配備專職保育員，這將使我們的后勤工作進行的更加完善和順利 。

幼兒園的后勤工作有別于一般學校，除了教好孩子，還要讓孩子學好、吃好、睡好，環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。

保育員在后勤隊伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。

一、從思想上和行動上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。

1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對自己角色的認識。

長期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、

后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，保育員覺得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài)，我定期組織保育員進行業(yè)務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。我還會鼓勵她們大膽表現(xiàn)自己，音樂活動時，給老師施琴、體育活動時與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級資格培訓和考試。保育員素質(zhì)提高了，把幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習慣，教師就能順利地開展各項教育教學活動。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2、加強對保育員的培訓。

(1)提高保育員的職業(yè)道德水平

雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì)，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著孩子的發(fā)展。我會通過日常細致的觀察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來，在每周一次的業(yè)務學習中組織她們進行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進行職業(yè)道德教育的同時，及時糾正一些不良行為，另外還通過學習《教師道德行為規(guī)范》《幼兒教師的語言修養(yǎng)》等，不斷提高保育員的道德修養(yǎng)。

2)提高保育員的合作意識與責任感

有經(jīng)驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感，我先從理論學習入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養(yǎng)目標和幼兒園教育指導綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造機會給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區(qū)材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動等等，從而培養(yǎng)她們班級的榮譽感和團體意識，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級的保教工作。

3)提高保育員的專業(yè)技能

在保育員你爭我趕，積極學習的基礎(chǔ)上，我會有計劃地分階段對保育員進行系統(tǒng)的培訓。從她們的普通話表達能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的

美工技能入手，到如何設(shè)計美術(shù)活動、游戲活動、組織活動、進行活動交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設(shè)計活動、組織活動的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園教師的一些大型培訓活動，保育員也一起參加。如：老師的技能考核她們也 展示下自己的才能，也可為幼兒園各大活動站在觀眾角度提寶貴意見。(4)建立一日工作常規(guī)。

在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，減少忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養(yǎng)，并能隨時組織幼兒活動。

二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤主管應隨時根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設(shè)想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習慣，后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。

2、教學設(shè)備和物品的提供與管理

隨著社會的發(fā)展，教學設(shè)備越來越先進，選擇也越來越多樣化。后勤管理人員要根據(jù)幼兒園的教學需要，有計劃地改善和提供先進的教學設(shè)備，并要精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學條件改善了，接下來最重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。

(1)要確立設(shè)備管理人人有責的觀念。把設(shè)備創(chuàng)設(shè)的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設(shè)備管理人員保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。

(2)挑選責任感強，有一定管理設(shè)備能力的老師擔任設(shè)備管理員。管理員要定期檢查核對設(shè)備用具，及時維修、保證安全使用。

三、管好幼兒的膳食。

1、合理配餐，先算后食。

合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調(diào)配，使營養(yǎng)均衡。應由園長、食品保管員、采購員等膳食小組面成員，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定食譜，并輸入電腦計算食物中的各種營養(yǎng)量是否滿足孩子生長發(fā)育所需的份量，及時調(diào)整后再付之實施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養(yǎng)素。

2、堅持深入實際，嚴格膳食工作的檢查、監(jiān)督。

后勤管理人員每天要堅持下廚1-2次檢查工作;對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進購食品，按質(zhì)按量操作;督促炊事員養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習慣和嚴格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每月定期組織召開膳食會議，對幼兒餐飲中存在問題加以探討，尋求解決問題的辦法，并深入班級了解幼兒飲食情況，根據(jù)家長、班級工作人員反饋的信息調(diào)整飲食方案，做到領(lǐng)導心中有數(shù)，工作人員配餐有譜，采購員進購適中。

幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒，但我想只要抱著為保教服務、為幼兒服務、為家長服務、勤儉辦園的思想，一定能做好。

無論怎么樣，我會把今天當作自己一個嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實自己，接受一個又一個新的挑戰(zhàn)，適應社會的發(fā)展需要，為幼兒園的未來美好前景，盡心竭力。

最后我希望各位領(lǐng)導和同事們給我這次機會，假如我競聘成功，我將不辜負領(lǐng)導和同事對我的信任和期望，并以此為起點，積極為幼兒園做出新的貢獻，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學習，努力讓我們幼兒園越來越好。謝謝!

第五篇：八年級數(shù)學教研組工作總結(jié)發(fā)言稿

八年級教學研究組工作簡要演講

首先，感謝領(lǐng)導的訪問，表明數(shù)學小組的領(lǐng)導充分重視，數(shù)學小組是一大群學科，在學科的重要，強大的學校堅強的學校，數(shù)學學校有特色，數(shù)學魅力，學校有了新的吸力。無論生命的學校葉浩，葉浩的發(fā)展，未來的聲譽，葉浩，我們都需要取得進步，努力建設(shè)，培養(yǎng)內(nèi)部實力，學生成就，學校成就，自己的成就。這次會議的目的是讓你忙我的心，冷靜下來整理，以便為學生提供更好的服務，我們更好地成長，在學校的成就，我們可以做許多貢獻。

這里我在數(shù)學小組和課堂小組工作，我們做一些交流，為了引起思考，并繼續(xù)改進，數(shù)學小組12人7男孩5女孩，應該合理，接近黃金的比例。數(shù)學小組八年級課程組三個美女加一個帥哥，有一個老說的男人和女人，不工作累。九級生態(tài)最平衡，八年級二，七年級不平衡。但是我們的數(shù)學團體是一個和諧的家庭，老藍色充滿活力，毅力充實，是標準潛力股。

八年級課程準備組：教師勤奮，敬業(yè)奉獻，很難學，不遠處，作為老師，地面笨拙。

準備課程，態(tài)度是正確的，認真的參與，交換真誠，清晰的觀點，相互啟迪，擁抱發(fā)展，相互成長。每次小組的講座，磨練課，許多老師嘆了口氣！非常高效。每一個真正的過程都完成了，計劃的形式就丟失了。讓我們珍惜，失去優(yōu)化時間來實現(xiàn)。

工作更正，認真負責，結(jié)構(gòu)化，積極評價，分層實施，有效檢查。檢查細致的性格，修改答案大家交叉，總結(jié)測試靈活高效?？傊?，下午八年級的數(shù)學老師，幾乎沒有人出去辦公室，被埋葬，正在努力。

課外輔導：努力工作，愿意犧牲，奉獻，為您的贊美。擴大資源，午餐白板，特色主題，優(yōu)生，喜歡，集思廣益，口碑。

八年級三年級教師，是畢業(yè)班的第一年，更多的精力是需要投入一門獨立的課程準備，編寫鏈接需要熟悉教材，參考各種信息，需要準備，然后是準備，第二課準備，等鏈接。我們采取的方案是讓他們快速，通過不斷練習練習，得到經(jīng)驗和教訓 我認為老師的成長和學生的學習，不能剝奪經(jīng)驗的過程，所謂的成長，不是太順利，不斷的經(jīng)驗，成功和失敗，最后如何反思這些經(jīng)驗是非常重要的。不僅要注重成功，還要注意失敗。它需要時間做保護，任務布局的任務，充分考慮他們有時間做，有時間實施，所以我讓他們更獨立思考，需要溝通。因為當他們有一定的經(jīng)驗，想出溝通會引起共鳴，說專家的領(lǐng)導是非常重要的，但專家的經(jīng)驗也有時代的背景，我們必須學習精華，嚼口香糖。結(jié)合自己的實際情況，控制，使用好，操作精細。他們有能量，有時間，嚴格地遵循我的節(jié)奏來實施教學，不能發(fā)揮他們的優(yōu)勢。因此，我主張其中三人作為合作團體，準備課程，課程和考試。當他們有問題，再找我，我想這一次，他們收獲最多。因為當一個人最餓的時候，會感覺米飯的香味。當教學遇到混亂時，脫離溝通可以更好地促進專業(yè)進入。無論是教學和研究活動還是預備小組活動都在學習大家都不在乎 bogey，吹噓，不要擔心對錯，不必考慮那個好壞，只要你敢劍，就會有收獲。我們的八年級課程組是這樣的，制定計劃，不堅持遵守計劃，隨時找到問題，在任何時候解決問題，因為一些可能的想法瞬間，等待到固定的時間討論可能在星期三沒有意義，我們安排如下：

每月每周內(nèi)容

第一周第二周第三周第四周

總結(jié)上周缺乏工作，提出改進

劉xx 劉xx 李xx 龍xx 研究大綱，和學校標準，做考試

劉xx 李xx 龍xx 劉xx 章節(jié)卷，日期和檢查內(nèi)容

李xx 龍xx 劉xx 劉xx 討論課程的進展和課程中的混亂

龍xx 劉xx 劉xx 李xx 最后，我想談談：如何依靠專家的力量來幫助自己的業(yè)務增長

自本學期開始以來，所有數(shù)學小組的成員，共同成長和共同進步，每個數(shù)學老師至少有一個專家直接業(yè)務指導。從中收獲，成長和進步。我們感謝學校的支持，感謝專家?guī)ьI(lǐng)，付出了很多，感謝所有數(shù)學老師的不懈努力和努力有效地支付。哀嘆學校的大方，大膽。哀悼專家的真正能力學習和認真學習的精神，哀嘆玫瑰園數(shù)學老師的辛勤工作，努力，學習。珍惜每一個機會與同事一起工作，珍惜我們同事的工作和領(lǐng)導這種命運，數(shù)學組沒有理由不做自己的工作，我想沒有一所學校，對于老師的成長愿意花這么多的材料和財政資源，這是機會，這是一個挑戰(zhàn)，這是學校給我們的老師最大的好處。一位專家說好，培訓是福利，學習就是工資。我贊成這句話。我們希望在明年學校能夠給予數(shù)學更多的福利，通過我們的努力也得到更厚的工資。

總結(jié)過去總結(jié)的是為了更好地開拓未來，回顧過去我們不夠遠，而且學校的高度要求在下一步工作中還有一定距離，我們集團將做以下幾方面的組作業(yè)：

（1）積極組織，爭取，參與學校，城市和外部的教學和研究活動，認真做一個課堂小組工作，使在珩磨活動中，在集體成長。

（2）（建立學校數(shù)學小組資源庫：講師課程內(nèi)容，課件，視頻等資源）通過自己的觀察，同級班，使用學校資源，為每個老師在工作室一個學期，專家點拉，從而達到教師的快速成長。

（3）課堂小組開展小型研究，鼓勵青年教師參與活動，給予年輕人盡可能多的機會。

（4）做好學生收集錯誤的問題，提出好的問題，手寫報紙評級，瞄準提高學生成績，激發(fā)學生學習熱情。

（5）利用空閑時間為學生提供一個舞臺，為優(yōu)秀的學生創(chuàng)造比趕上氣氛。

道路是長西溪西，數(shù)學小組會上下下來，追求。教學研究始終是一個持續(xù)探索，不斷追求，不斷改進，日益增長的道路知識，我們集團將更堅韌的精神，更堅強的意志，更務實的態(tài)度，更高效的服務質(zhì)量，帶領(lǐng)所有數(shù)學小組成員再取得成功，為玫瑰園教學和研究工作做出新的更大的貢獻。