第一篇：XX中學(xué)教研室工作總結(jié)

教研室工作總結(jié)

一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力配合下,我校的教育教學(xué)工作又上了一個新臺階，結(jié)合我校的教學(xué)特點和現(xiàn)有條件,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，強研究，不斷推進課堂教學(xué)改革 1.加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫了較深刻的學(xué)習(xí)體會，每個教師一學(xué)期整理5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

2.繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)，要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。本學(xué)期每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思，學(xué)期末每位教師整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。

其中最突出的成果是：在XXX市中小學(xué)2016年優(yōu)秀自制教具評選活動中，XXX老師獲教師組三等獎。3.廣泛開展校本研修，努力提升科研成果

本學(xué)期在XXX區(qū)教研室的指導(dǎo)與幫助下，我們立足本校實際，針對教研教改中存在的突出問題，在調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實踐探索和實踐反思中尋找途徑，通過同伴互助、專家引領(lǐng)、典型示范、自我反思等形式，提高了教研教改的實效性，克服了盲目性。

緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)實效性”這一主題，在全體教師當(dāng)中開展了“怎樣的課堂教學(xué)是高效的？怎樣提高課堂高效性？”等方面進行研究。研究突出學(xué)校特色，學(xué)科特征，年級特點。各年級各學(xué)科緊緊圍繞高效課堂教學(xué)模式開展研討，實驗總結(jié)。通過集體研討，共同審視現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，尋找到了教研教改的切入點，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，在全校學(xué)生中進行課堂學(xué)習(xí)有效性的調(diào)查，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、對比，在肯定教師教學(xué)優(yōu)勢的前提下，尋找出各個年級、各個學(xué)科中存在的主要問題，每個教研組都有突出的教研成果。

通過一年的摸索，大部分老師都基本上能運用符合年級特點的教學(xué)模式，實施有效教學(xué)，并產(chǎn)生了4名校級帶頭人，分別是英語組XXX老師、數(shù)學(xué)組XXX老師、語文組XXX老師，理化生組XXX老師。其中理化生組在多年教學(xué)改革的探索中，整理總結(jié)出了“合作探究、五步辯疑”教學(xué)模式，并報送西固區(qū)教育局，通過西固區(qū)教育局鑒定，并獲得西固區(qū)教育局頒發(fā)的《優(yōu)秀高效課堂模式獎》。XXX老師、XXX老師、XXX老師在一師一優(yōu)課活動中成功應(yīng)用高效課堂教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，被評為XXX區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

語文組劉劍南組長領(lǐng)導(dǎo)開展的“自主合作”教學(xué)模式改革已取得較大成效，每位語文教師都積極參與教改，在后期的教學(xué)中使該模式的可操作性更為流暢，大大促進了學(xué)校語文教學(xué)水平。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性 1.落實教研組教學(xué)教研計劃

以學(xué)校為單位設(shè)立中學(xué)語文、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合、體育、藝術(shù)八個教研組，由學(xué)科骨干教師任教研組長，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。

2.定期召開教研會議

（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組定期組織教研活動，定時定點，活動內(nèi)容詳細記錄并上報教研室。

3.堅持集體教研活動

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，內(nèi)容是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，每次活動都有效果。

三、進一步做好教育科研，提高教師科研意識和能力 新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論。學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。

本學(xué)期我校共有三項規(guī)劃課題作為市級重點課題立項，分別是校長XXX主持研究的中學(xué)綜合課題《農(nóng)村中學(xué)理科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合研究》，教務(wù)主任XXX主持研究的中學(xué)綜合課題《鄉(xiāng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》，XXX老師主持研究的中學(xué)綜合課題《運用社交軟件提升家校溝通水平的實踐研究》。此外，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX五位老師的個人課題作為市級重點課題立項。

以上實驗課題定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，實驗教師學(xué)期初有實驗計劃，實驗過程中設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，學(xué)期末有階段性實驗總結(jié)。

四、開展“達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平

1.本學(xué)期公開課安排

（1）三月份區(qū)級及區(qū)級以上骨干教師和教學(xué)新秀每人主講一節(jié)示范課，其中XXX、XXX共十五位老師通過主講精彩示范課，明確了本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

（2）四月份其他教師每人主講一節(jié)公開課，要求符合高效課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范，提高教師的教學(xué)水平。其中，XXX等老師的公開課，授課內(nèi)容精心安排、形式精心策劃，突出重點，確保了教學(xué)活動的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

（3）在示范課和公開課的基礎(chǔ)上，每個教研組推出1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課下學(xué)期參加學(xué)校評比，學(xué)校評出優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

2.每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。本學(xué)期我校有一位新入職的體育教師XXX老師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在教研組內(nèi)其他教師的幫助下進行認真磨課、聽課，不斷改進教學(xué)方法，大幅度提高了教學(xué)水平，并在五月份向全校老師做了精彩匯報課。

3.為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教研室對聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。統(tǒng)計結(jié)果顯示，各位教師聽課積極性很高，平均每位教師本學(xué)期聽評課達到15節(jié)以上，真正做到了集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化。

4.鼓勵青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在老教師的帶領(lǐng)下經(jīng)常到校內(nèi)校外進行聽課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。上學(xué)期，組織青年教師參加了XXX區(qū)第十三屆教學(xué)新秀的評選活動，其中XXX共11位教師參加。他們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在教研組內(nèi)其他教師的幫助下進行認真磨課、聽課，不斷改進教學(xué)方法，大幅度提高了教學(xué)水平，XXX共四位教師獲得了XXX區(qū)第十三屆教學(xué)新秀稱號。其中XXX、XXX兩位老師被推薦參加XXX市第十三屆教學(xué)新秀選撥活動。

五、加強教師隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次

教科研工作的主體是廣大一線教師，教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在新課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

1.本學(xué)期教研室先后選派136人次參加了各級各類教研培訓(xùn)，如：3月份，安排XXX、XXX兩位老師參加“數(shù)字化地理專用教室建設(shè)與使用”的研討會；XXX老師參加了蘭州二十八中舉辦的“優(yōu)化合作小組、提高課堂學(xué)習(xí)效能”的系列活動； 4月份，安排XXX老師參加了“省級規(guī)劃課題立項培訓(xùn)會”，回校后還向全體教師做了匯報和培訓(xùn)；4月份安排XXX、XXX別參加了“中國教育夢，小學(xué)語文、英語、數(shù)學(xué)”的培訓(xùn)，每位老師都受益匪淺；4月份還安排XXX、XXX老師參加了“全區(qū)中小學(xué)足球教練員培訓(xùn)”，為我校足球教學(xué)帶來先進教學(xué)經(jīng)驗；5月份安排XXX、XXX、XXX參加了西固區(qū)教育局組織 “金鑰匙”導(dǎo)師團送教進校觀摩課活動；5月、6月結(jié)合蘭州市連片研訓(xùn)第八片區(qū)的活動安排，共計20人次參加了班主任培訓(xùn)、專題講座、以及XXX區(qū)第十三屆小學(xué)各科教學(xué)新秀課展示活動等。

通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，外出教師聽課認真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座后對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，并寫出心得總結(jié)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2.本學(xué)期我們還積極組織教師參加XXX區(qū)教育教研部門組織的一次師德培訓(xùn)，使老師們在提升自身素質(zhì)的同事，了解教育教學(xué)的新形勢，使教學(xué)與時俱進。動員全體教師繼續(xù)參加2015-2016學(xué)年度“甘肅省教師學(xué)苑” 的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，促進教師積極提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)。

3.為進一步提升中小學(xué)教師心理素養(yǎng)，培養(yǎng)教師團隊意識，構(gòu)建教育共識、目標(biāo)一致、敢于擔(dān)當(dāng)、相互支持、相互協(xié)作的教師隊伍，2016 年3月25日至3月27日，在XXX區(qū)教育局的精心組織下，全體教師參加了為期三天兩夜的第三期XXX區(qū)中小學(xué)教師“心智裝備及團隊精神提升培訓(xùn)”。為了進一步提升教師的團隊合作精神，磨煉教師的成長，3月31日下午，各教研組開展了以《贏在心智，磨練成長》為主題的心智裝備及團隊精神提升培訓(xùn)感悟分享教研活動。正是這次的心智培訓(xùn)，使我校教師受益匪淺，終生難忘，體會最深的有以下幾點：（1）明確目標(biāo)和責(zé)任，落實分工極其重要。一個有競爭力的團隊，要有完善的組織體系、領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。

（2）協(xié)作要有整體意識，團隊需要核心和靈魂。沒有整體意識的團隊不是真正意識上的團隊，沒有整體意識的協(xié)作也不是真正意識上的協(xié)作。

（3）學(xué)會遇到問題要換位思考。我們要看到差異、容納、協(xié)調(diào)的作用，遇到問題應(yīng)學(xué)會換位思考，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。

（4）付出是一種責(zé)任，奉獻是一種情操。在現(xiàn)實生活中要懂得學(xué)會付出、樂于付出，保持付出而不求回報的心態(tài)去做事。

（5）學(xué)識和能力是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。

4.繼續(xù)安排做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（1）積極組織各個學(xué)段、各個學(xué)科教師在“甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺”上注冊，保證全校所有教師報名參加活動。可結(jié)合本校實際，通過甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺的賬號，參與國家平臺的“曬課”活動。組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。參加活動的教師每人都要“曬課”，所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計（必選）、所用課件及相關(guān)資源（資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習(xí)（可選）等，一名教師可“曬”多堂課。

（2）在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣（區(qū)）、市（地）、?。ㄊ小^(qū)）和國家分級評選的方式，對各學(xué)段各學(xué)科的“優(yōu)課”開展逐級評選推薦。我校推薦一下幾位老師參加優(yōu)課評選：

學(xué)校、教研室以及各學(xué)科教研組積極為教師的網(wǎng)上集體備課、線上線下教研以及“曬課”內(nèi)容提供專業(yè)支持、指導(dǎo)和幫助。本次活動的結(jié)果將作為2017年度市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、金城名師評選的依據(jù)和條件之一，并與教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤，每完成教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（資源鏈接）、評測練習(xí)、課堂實錄等“曬課”任務(wù)一項，計校本培訓(xùn)學(xué)分1分，四項全部完成計校本培訓(xùn)學(xué)分5分。獲得市級優(yōu)課的教師頒發(fā)市級優(yōu)質(zhì)課證書。

六、存在的不足及今后努力的方向

1.加強自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實實做好教學(xué)教研工作。

2.今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時代步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。

總之，成績屬于過去，我們將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將學(xué)校的教研工作踏踏實實地進行下去。

2016.7.5

第二篇：中學(xué)教研室工作總結(jié)

中學(xué)教研室工作總結(jié)

本學(xué)期我室立足于高中課程改革的大環(huán)境和學(xué)校的實際情況,開展了以下幾方面的工作.一、備課:

教師精心設(shè)計每一堂課.備課分個人備課和集體備課.1.個人備課:從教案檢查看到教師們

①備教材.認真鉆研教學(xué)大綱,了解和掌握《大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求,明確各單元、章節(jié)、每課時的目的要求;明確重點、難點、關(guān)鍵點、深度、廣度要求.②備學(xué)生.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從學(xué)生的實際水平出發(fā),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、方式和手段;研究學(xué)生心理,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用.③備學(xué)法.積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力,有效進行學(xué)法指導(dǎo).④備學(xué)案.以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點,每章(單元)前寫一份”學(xué)案”.2.集體備課:全面落實

集體備課以備課組為單位進行,集體備課做到”三定”、”四統(tǒng)一”、”四研究”.”三定”:定時間,定地點,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流,每次備課結(jié)束后把發(fā)言稿交教研室.”四統(tǒng)一”:教學(xué)目的統(tǒng)一,教學(xué)進度統(tǒng)一,重點、難點統(tǒng)一,練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一.”四研究”:研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,研究可選擇的教學(xué)方法和手段,研究教學(xué)心得體會,研究課件及有關(guān)教改信息.3.認真寫好教案,做到周前備課.教案內(nèi)容包括課題、目的要求、重點難點、教學(xué)過程、講授方法、練習(xí)和布置作業(yè),新教師還有板書設(shè)計等.二、布置和批改作業(yè):從檢查看

批改作業(yè):有做必改,有收必改,有改必評.各科作業(yè)批改量:

語文:大作文6次,全收全改,學(xué)生寫小作文每周一次,由教師指導(dǎo)學(xué)生自批自改.外語:作業(yè)全收全改,全學(xué)期批閱 10次;英語作文6次.數(shù)學(xué):全學(xué)期批改 35次;全收全改.理化:全學(xué)期批改15次,全收全改.政治、歷史、地理、生物:每學(xué)期10次,全收全改.音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù):一般在課堂內(nèi)完成,對學(xué)生的筆記作業(yè)及時查閱.三、教師培養(yǎng):

以課堂為載體,推行”結(jié)對子,傳幫

帶”教研模式.通過這個教研活動,以老帶新,以新促老,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師的教學(xué)水平,促進教師的專業(yè)成長.四、教學(xué)研究:

全體老師堅持互相聽課,進行研討,提高教學(xué)水平.1.年輕教師(35周歲以下)及時與有經(jīng)驗的老師聯(lián)系進行聽課,學(xué)習(xí)其教學(xué)方法.每學(xué)期在校內(nèi)上一次匯報課,寫一份優(yōu)質(zhì)教案,制作一份較高質(zhì)量的課件,即達到”三個一”,并把”三個一”的材料送交教研室,以便其他同志有的放矢的幫助和指導(dǎo),促其盡快成長.

第三篇：中學(xué)教研室工作總結(jié)

中學(xué)教研室工作總結(jié)

年以“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”為宗旨，以創(chuàng)建福建省“縣級進修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為契機，圍繞全面提高教育質(zhì)量、全面促進教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮教研工作的研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能，精細教學(xué)管理，深化校本教研，推進教學(xué)改革深入開展，努力提高我縣教科研水平、不斷促進教師專業(yè)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、聚焦職能發(fā)揮，著力加強自身建設(shè)

“打鐵還要自身硬”，堅持“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”，按照學(xué)?！笆畟€一”的要求及創(chuàng)建福建省“縣級教師進修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，采取“走出去、請進來、送下鄉(xiāng)”等方式，加強教學(xué)理論、教學(xué)技能、教研方法等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研活動組織策劃實施的業(yè)務(wù)能力實踐錘煉。教研員先后到北師大珠海分校、省普教室、省教育學(xué)院、廈門湖里區(qū)進修學(xué)校、浙大等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教研水平。深入基層，積極主動作為，建立教研員掛片區(qū)聯(lián)系制度，使教研員真正成為課程實施和教學(xué)改革的先行者，教師專業(yè)發(fā)展的促進者，教研活動的組織者參與者。一年來，有4位年輕教研員分別成為市、縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象；聘請12位初中兼職教研員，教研員隊伍得到有力加強。在強化教研員隊伍建設(shè)的同時加強教研資源軟硬件建設(shè)，籌措資金購置教學(xué)網(wǎng)站資源、教學(xué)圖書和教研視頻，豐富教研資源。

二、完善教研機制，著力深化片區(qū)教研

通過優(yōu)化“教研協(xié)作片”、建立“教研基地?！薄ⅰ皩W(xué)科工作室”建設(shè)等，不斷完善優(yōu)化教研機制。為適應(yīng)我縣初中教育發(fā)展新形勢，進一步推動校本教研深入開展，下發(fā)《關(guān)于進一步做好初中教研協(xié)作片工作的通知》（**[2018]23號），對城鄉(xiāng)教研資源進行整合優(yōu)化，采取區(qū)域連片、城鄉(xiāng)協(xié)作方式，重新調(diào)整組建三大教研片區(qū)；把教育科研作為推動我縣教育發(fā)展的作為重要舉措，在原有一中、五中兩個省級教育科研基地學(xué)校的基礎(chǔ)上，新增3個縣級教研基地校，全面加強教科研工作，努力打造一批教育科研精品成果，促進我縣教科研的內(nèi)涵發(fā)展。

進一步完善教研管理，促進片區(qū)教研、校本教研深入開展。為深化校本教研、探索教研新途徑，促進教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提高，定期召開中學(xué)教研工作會議、教研片區(qū)教研工作會議，研究制訂片區(qū)教研活動計劃、教研活動主題、方案。先后在三中、五中、七中、八中、九中、十中、十五中、松城中學(xué)等學(xué)校開展9次片區(qū)主題教研活動。發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)校和教研基地校示范、引領(lǐng)作用，有效促進校際交流，深化校本教研，促進校際教育教學(xué)合作交流。努力把三級教研網(wǎng)絡(luò)打造成密切合作、資源共享的教研共同體，從機制上保證教研重心的下移，提高教研工作的實效性。依托學(xué)科工作室、城區(qū)優(yōu)質(zhì)校、教研基地校，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，組織初中語文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史等學(xué)科工作室，以及一中、六中、七中、八中、民中等開展送教下鄉(xiāng)活動，加大對農(nóng)村教研工作幫扶力度，促進教研機制的擴展和內(nèi)涵的豐富，使校本教研制度化、常態(tài)化。

三、聚焦課堂教學(xué)，著力打造高效課堂

聚焦課堂教學(xué)，堅持開展聽課、評課、示范課、公開課、專題講座、微課制作、優(yōu)質(zhì)課評選、集中研討、網(wǎng)絡(luò)教研、“送教下鄉(xiāng)”等教研活動，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺。一年來，結(jié)合片區(qū)主題教研、工作室送課下鄉(xiāng)、畢業(yè)班教學(xué)研討、新教材培訓(xùn)、課題研究等各類活動，開設(shè)縣級初中示范課、公開課、講座近200節(jié)次。這些教研活動的開展，為打造高效課堂、培養(yǎng)教學(xué)能手、促進教師教學(xué)水平整體提高起到有力的促進作用。充分發(fā)揮了學(xué)科工作室成員在課堂教學(xué)方面的示范引領(lǐng)作用，積極引進先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改進、提高課堂教學(xué)，拓展了全縣教師教育教學(xué)視野。此外，還通過建立學(xué)科工作室網(wǎng)頁、QQ群、微信群，開展學(xué)科在線研討。通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

四、加強常規(guī)管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量

深入三中、四中、五中、九中、十中、十一中、十三中、十五中、十七中、十八中等進行常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)。教研員深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)特別是畢業(yè)班教學(xué)情況，結(jié)合市質(zhì)檢、期考網(wǎng)絡(luò)閱卷大數(shù)據(jù)，圍繞強化薄弱學(xué)科教學(xué)、提高課堂教學(xué)實效、畢業(yè)班精準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考等，與教師進行深入探討，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法和策略，以提高常態(tài)教學(xué)和畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考效率。通過教學(xué)視導(dǎo)，幫助薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科教師提高教學(xué)管理水平和課堂教學(xué)努力，加強對年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)，提高他們對教材的把握能力和課堂教學(xué)能力。對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的典型問題進行全縣通報，對常規(guī)落實不到位的個別問題教師進行約談，強化學(xué)校教研規(guī)范性，加強備課、上課、輔導(dǎo)、教學(xué)流程、教學(xué)方法等方面的規(guī)范。努力做到常規(guī)常抓、抓細抓實，構(gòu)建提升教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

加強中考備考研究，促進復(fù)習(xí)效益的提高。組織學(xué)科帶頭人、骨干教師加強高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認真研讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，交流復(fù)習(xí)策略、經(jīng)驗，準(zhǔn)確指導(dǎo)畢業(yè)班的教學(xué)。加強畢業(yè)班教學(xué)管理，開展教學(xué)視導(dǎo)工作，提高課堂教學(xué)效益。加強與教育先進地區(qū)聯(lián)系交流，3月底組織兩批次2018屆初中畢業(yè)班學(xué)科備課組長到**培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念、教學(xué)方法及中考備考策略，提升教師畢業(yè)班教學(xué)水平，努力促進我縣中考取得新成績。10-11月分學(xué)科召開2019屆初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會，邀請30多名省市教研專家、省名師、縣學(xué)科帶頭人，進行新考綱解讀、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)、教學(xué)經(jīng)驗交流。

5月21日召開2018年初中畢業(yè)班質(zhì)檢質(zhì)量分析反饋會，就質(zhì)檢相關(guān)數(shù)據(jù)做具體分析和評價，尋找不足，分類指導(dǎo)。利用質(zhì)檢大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析、診斷教學(xué)，提出復(fù)習(xí)教學(xué)建議，對下階段復(fù)習(xí)具有很強的指導(dǎo)意義和參考價值。

為了確實做好2018年初中畢業(yè)班暨初二學(xué)業(yè)會考工作，加大薄弱學(xué)科托底提升力度，提高我縣初中整體教學(xué)重量，于5月26日，召開“2018年初中畢業(yè)班薄弱學(xué)科托底工作推進會”，教研員參會教師共同分析原因、明確目標(biāo)、尋找對策，為第二階段復(fù)習(xí)備考提供教學(xué)指導(dǎo)。

五、加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)效能。引導(dǎo)學(xué)校建立“診斷、分析、反饋、調(diào)整”的質(zhì)量分析機制，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。對每學(xué)期質(zhì)量抽測實行網(wǎng)絡(luò)閱卷，并對網(wǎng)絡(luò)閱卷的大數(shù)據(jù)進行深入分析，編寫質(zhì)量分析報告白皮書、召開全縣中學(xué)質(zhì)量分析會，使教學(xué)質(zhì)量分析科學(xué)化、制度化、常規(guī)化，為改進教學(xué)提供切實有效的精準(zhǔn)指導(dǎo)。加強對各校實施教學(xué)計劃、備課授課、考試命題的指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)教研工作的過程質(zhì)量監(jiān)控。

六、搭建展示平臺，促進專業(yè)發(fā)展。組織開展微課制作比賽、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選等活動。畢業(yè)班復(fù)習(xí)課“微課”制作比賽，獲省二等獎5人、三等獎9人；市一等獎5個、二等獎11人、三等獎11人。組織開展了2018年中學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動，評出一等獎8篇、二等獎20篇、三等獎26篇，入選論文39篇。為進一步提升教師課堂教學(xué)能力和水平，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率，促進教師專業(yè)化成長，組織開展了初中教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，目前評選活動正在進行中。

此外，研訓(xùn)結(jié)合，開展了初中9科教師素能提升研討培訓(xùn)和語文、歷史、道德與法治3科的新教材培訓(xùn)，近700人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討。

第四篇：中學(xué)教研室工作總結(jié)

農(nóng)村初中教科室工作總結(jié)

本學(xué)年，教科室按照教育局的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，以“課內(nèi)比教學(xué)”和 “班班通教育技能應(yīng)用”為契機，錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作:(一)建立教研組織，成立教研機構(gòu)

為了使教研活動落到實處，學(xué)年初成立了以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的各年級學(xué)科備課組、學(xué)科教研組。學(xué)科備課組、學(xué)科教研組在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展活動，各學(xué)科備課組、學(xué)科教研組實行間周一次的集體備課，教研組教學(xué)研討活動，要求每名教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，并對教師參加活動的情況進行考勤，每月一檢查，每月一公布。(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

本學(xué)年，為了加強教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們采取 “請進來”、“走出去”的辦法。一是“請進來”：去年11月我們請鐘祥市教研室的專家在我校召開鐘祥市“城北區(qū)域協(xié)作體教學(xué)研討會”：9月鐘祥市思品教學(xué)比武在我校舉行；12月鐘祥市數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)比武在我校舉行；今年4月王校長請荊門市教研室的專家到校來指導(dǎo)九年級的教學(xué)工作。這些活動我們要求每名教師參加聽課、評課、議課，提高了教師的素質(zhì)，有力的推動了學(xué)校的健康發(fā)展。二是“走出去”： 去年10月份王校長親自帶領(lǐng)九年級部分教師去東橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，9月份組織部分語文教師到蘭臺中學(xué)聽課，12月份組織部分英語教師到張集中學(xué)聽課，今年4月骨干教師張丹青老師代表鐘祥市參加了荊門市歷史優(yōu)質(zhì)課比武。這些活動，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取得了良好的效果。對促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強新課程意識，起了積極作用。(三)扎實開展聽課、評課活動

按照市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知和方案要求及洋梓辦事處要求在學(xué)校開展“班班通教育技能應(yīng)用”大賽，我校認真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)” 及“班班通教育技能應(yīng)用”方案，扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”及“班班通教育技能應(yīng)用”教師講課活動。學(xué)校成立了以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長的“課內(nèi)比教學(xué)” 及“班班通教育技能應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)小組。組織全校教師參加鐘祥市電教館“班班通應(yīng)用技能全員培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)市教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”活動方案，廣泛宣傳動員，讓每一名教師了解“課內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”的重要意義。同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機制，把教師“課內(nèi)比教學(xué)”、“班班通教育技能應(yīng)用”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。

在“班班通教育技能應(yīng)用”活動中，全員教師認真參與，精心做好課前準(zhǔn)備。上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍，實現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高，課堂生動、有趣、有效。青年教師鄒玉榮、王璐、劉小玲等教師迅速成長為我們的骨干教師。鄒玉榮被學(xué)校推薦為第三屆荊門市骨干教師候選人，劉小玲老師被推薦為鐘祥市教育科研新秀候選人。

(四)認真落實師帶徒活動 本學(xué)年，我校認真落實師帶徒活動。師徒結(jié)對，促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力。一學(xué)期來，青年教師在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下已茁壯成長，在教學(xué)上已能獨擋

一面，許多年輕教師都已經(jīng)非常出色。如數(shù)學(xué)骨干教師李紅老師指導(dǎo)青年教師王璐代表我校參加鐘祥市初中數(shù)學(xué)教學(xué)比武，并取得了較好成績，受到了專家的好評;英語教師何家清指導(dǎo)青年教師劉小玲獲得鐘祥市英語教學(xué)比武一等獎。(五)強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個大的提高。本學(xué)期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調(diào)進我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做到四個一：即每天自學(xué)一小時，每周聽一節(jié)課，每月寫一篇1000字的學(xué)習(xí)匯報材料，每學(xué)期講一節(jié)匯報課，學(xué)期結(jié)束和九年級的學(xué)生同堂參加期末考試。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺習(xí)慣。(六)組織教師撰寫教育教學(xué)論文,提高科研素養(yǎng)

本學(xué)年,教科室根據(jù)各級各類論文評比活動要求,發(fā)動全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。教科室擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文、成果進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。信息教師尹先美撰寫的信息論文受到了市教研室專家的好評，青年數(shù)學(xué)老師王璐撰寫的論文《做一名用心的班主任》獲國家級二等獎。(七)注重課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，按照市教科所的要求，一是積極搞好申報課題申報工作，課題《中華民族優(yōu)秀文化與學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)研究》已獲荊門市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的批準(zhǔn)，并納入了荊門市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題；今年4月由何家清老師、王文潮老師、范平山老師主持申報

的荊門市小課題已被荊門市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組順利立項。二是抓好課題的結(jié)題工作，對原來立項課題組織教師積極開展結(jié)題研究，王麗華老師主持的荊門市小課題“學(xué)困生”心理、情緒特征與對策的研究”已于今年3月順利結(jié)題，其結(jié)題報告被《小課題、大學(xué)問》一書全文收錄；副校長鄧迎進主持的十一.五課題已通過的市教科所專家驗收。這些課題的順利結(jié)題，激發(fā)了教師的科研熱情，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

二、存在的問題和今后努力方向

本學(xué)年，通過以上活動的開展，各教研組長、備課組長有了一定的科研意識，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分備課組能認真開展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動仍有應(yīng)付檢查、流于形式的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進取，少數(shù)年輕教師對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認真，對課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實效性落實不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進行教學(xué)，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

在今后我們要繼續(xù)抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。篇二：天儒中學(xué)教科室工作總結(jié)

天儒中學(xué)教科室工作總結(jié)

（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，教科室以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實效性為目的，在蔣校長帶領(lǐng)下，各處室、教研組、各成員通力協(xié)作，篤實勤勉，形成濃郁的探究研討氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)

1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由校長蔣仁旦擔(dān)任組長，處室主要負責(zé)人和各教研組長擔(dān)任小組成員，教科室主任陳新忠負責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任，組織開展好各教研組工作。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。校教研室定期召開教研組長、集備組長會議，指導(dǎo)開展好各項教科研活動。

3．做好科任教師教育技術(shù)全員培訓(xùn)和測試工作。

二、廣泛開展科研活動，提升科研成果

1．以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實

到具體教學(xué)過程中去。

本學(xué)期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。每位教師都按照學(xué)校要求上好一節(jié)公開課。其中政治組的蘇捷老師參加縣“同課異構(gòu)”在我校舉行的研討課，得到進修校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟校老師的一致好評。2．加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進行。每半學(xué)期對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從檢查結(jié)果顯示：絕大部分部分教師的備課非常認真，平時的教學(xué)工作做地很細致很扎實。這學(xué)期教科室通過深入課堂，聽了16節(jié)教學(xué)研討課。許多教師們在三尺講臺，充分展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。多數(shù)老師能積極參加學(xué)校、教研片組織的教研活動，認真聽課、評課，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。初三年級繼續(xù)做好天儒、啟明、文光三校教研例會，不斷提高中考考法研究水平，以提高教學(xué)質(zhì)量。許多教師能及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗并積極撰寫論文，本學(xué)期池志誠、朱心松、張植林、吳麗梅、林雪明等多位教師撰寫的論文在縣市級獲獎。林雪明、朱心松在“福建省優(yōu)質(zhì)課程資源征集評選”活動分別獲得教學(xué)設(shè)計類二等獎和優(yōu)秀獎。3.認真做好校級學(xué)科競賽，保證全部學(xué)科參與。

三、規(guī)范課題研究過程管理，不斷推進我校課題的研究工作

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學(xué)校“十二五”課題研究過程管理，學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書、實踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長，加強教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體

化。1.完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動。

為了落實“十二五”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。組織課題組人員認真學(xué)習(xí)，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。2.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

本學(xué)期我們圍繞《農(nóng)村初中課堂有效教學(xué)的研究》這一十二五”市級規(guī)劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮縣、市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔茫瑥亩粩嘭S富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告；重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進行了階段總結(jié)，將本學(xué)期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊，積極參加各教研組相關(guān)評比活動。

3．認真做好課題的結(jié)題工作

我校數(shù)學(xué)組微型課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)現(xiàn)狀及對策研究》去年列為市級立項課題，歷經(jīng)數(shù)學(xué)組陳新忠、許友娟、王向平等老師努力，課題研究成果明顯，現(xiàn)已完成課題論文和課題結(jié)題報告撰寫，迎接7月2日的市有關(guān)部門的評估驗收。

四．問題與今后努力方向

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛！天儒中學(xué)教科室

2013年6月26日篇三：中學(xué)教研工作總結(jié)

東英中學(xué)教研工作總結(jié)

為全面貫徹落實縣教育局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的開展著?，F(xiàn)將本的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教學(xué)、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導(dǎo)性作用。因此，本開始時就召開有各科組組長參加的業(yè)務(wù)會，學(xué)習(xí)研究教育局的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各科組制定出學(xué)期的教學(xué)工作計劃，為教研活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強常規(guī)教學(xué)管理

本我校對全校教師進行了8次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。通過檢查促使他們在備課、上課、作業(yè)批改、聽課幾方面實實在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。我校加強了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課

程管理制度。

三、積極參加各級各類的教研活動 本年期，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。三月份動員全體教師參加縣教學(xué)論文評選話動；四月份響應(yīng)教育局號召組織教師到瓊海及?？诘膶W(xué)校進行學(xué)習(xí)觀摩；五月份的海南省教師遠程研修活動；九月份積極組織教師參加?頂崗支教?；十月份積極參加?國培計劃?。

四、開展豐富多彩的教學(xué)教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍 為了全面推進素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進教師隊伍建設(shè)，提高教師的教研意識與能力，進一步促進教師的專業(yè)成長，使我辦事處教師樂于深入學(xué)習(xí)，善于積極探索，扎實地課堂實踐，形成良好的校本教研的氛圍。

1、加強教研組建設(shè)。學(xué)校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研活動要在實與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開展了?集體備課?與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同年級同學(xué)科或低、中、高年級同學(xué)科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化?；顒觾?nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實中

提升。

3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

4、鼓勵青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，在老教師的帶領(lǐng)下到?臨中?、?二中?進行聽課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在他們越來越成熟。

五、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評估

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的是加強過程性評估，促進教師的工作，主動進行課堂教學(xué)改革，逐步提高課堂教學(xué)效率，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員，不定期的進行隨堂聽課，檢查教師上課情況。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學(xué)行為準(zhǔn)則，除段考、期考外，我校還實行月考制度，每次考試結(jié)束后組織教師認真批改，并寫出考試分析報告，由校長帶頭主持召開考試質(zhì)量評估分析會，通過會議發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，全體教師一起探討解決問題，如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實實做好教學(xué)教研工作。

2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對全校教師進行了8次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時里沒有重難點、方法等環(huán)節(jié)；教學(xué)反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識。

3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。

總之，成績屬于過去，名利莫過陣風(fēng)，我校將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我縣的教學(xué)工作踏踏實實地進行下去。2011年1月 2008年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝，一年來，我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的

突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展?，F(xiàn)將本教研工作開展情況總結(jié)如下：

一、主要工作情況：

（一）-、常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1、具體做法：

（1）、每學(xué)期開校之初即詳實地制定好學(xué)期教研工作計劃，以一個星期為時間段，按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

（2）、教研課的開展遵循了?以老帶新?的原則，用?一對一?的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。

第五篇：教研室工作總結(jié)-中學(xué)教研室工作總結(jié)

教研室工作總結(jié)-中學(xué)教研室工作總

結(jié)

中學(xué)教研室工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的配合下,教育教學(xué)工作再上新臺階。我們緊緊圍繞教研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校的教學(xué)特點和現(xiàn)有條件,以提高教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作 1、8月下旬,根據(jù)縣教研室統(tǒng)一安排,我校積極組織全體教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo)。教師經(jīng)過參加縣教研室組織的課標(biāo)統(tǒng)一考試,部分教師名列該學(xué)科前列,如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊杰、欒曉霞等。

2、多年來,我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進修、培訓(xùn)活動,不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu),不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,并要求教師積極掌握現(xiàn)代化教育手段,提高教學(xué)效率。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排,本學(xué)期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學(xué)、山西師大等國內(nèi)知名院校參加培訓(xùn),他們返校后,教務(wù)處組織了相關(guān)講座,教師共享先進的教育教學(xué)理論。

3、本學(xué)期開學(xué)初,教研室與校領(lǐng)導(dǎo)溝通,制定了教師政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的簡單方案,組織全體一線教師認真做好政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師

們認真做好學(xué)習(xí)筆記記錄,把學(xué)習(xí)的過程作為進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務(wù)實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。(每位教師寫兩本筆記:政治理論筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。)

二、教學(xué)常規(guī)管理-----教學(xué)反思

教學(xué)、教研是分不開的,教研為了更好地教學(xué)。所以教研室專門負責(zé)督促教學(xué)中的教學(xué)反思,要求教師們將自己在教學(xué)中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時記錄下來,經(jīng)常反思有助于教學(xué)觀念的更新。(每位教師間周完成一篇教學(xué)反思,并要求每節(jié)教案中體現(xiàn)教學(xué)反思。)

三、開展聽課評課、比賽活動

(一)本學(xué)期,教研室延續(xù)上學(xué)期的聽評課方式,第一輪聽評過關(guān)課,第二輪聽推門課。教研室工作總結(jié)校級領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)及一線教師,認真聽課、評課，取長補短,提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施,也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。為了查清教師教學(xué)質(zhì)量一直很差的原因,有針對性地去聽課,在評課時,對課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上,重點分析問題。要對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視,分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改進的意見。這是一個”診──斷──治”的過程。例如,我校的王茹老師(應(yīng)聘教師),之前講課緊張、抓不住課堂重點,學(xué)校組織教師集中聽課指導(dǎo),現(xiàn)在她上課教態(tài)自然、課堂教學(xué)流程順暢、重難點突出。

(二)11月7、8、9日三天,我校語文、數(shù)學(xué)、英語教師積極參加”送培下鄉(xiāng)”

活動,認真聆聽名師授課、專家講座,老師們受益匪淺。

(三)為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學(xué)基本功,為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實堅定的基礎(chǔ),學(xué)校于12月25日在會議室和各年級備課室內(nèi)舉行了全體學(xué)科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規(guī)定的時間里,書寫自己抽到的一首古詩。真是”一分耕耘,一份收獲”。比賽中,老師們寫得端正大方,舒展有力,形體美觀,更難得的是,每位老師的態(tài)度都極其認真,令人驚喜。

最后經(jīng)過評委們公正、公平地評議,評出最佳獎賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等14位教師。

通過比賽,促進了各學(xué)科之間、教師之間的交流,從一定層面上切切實實促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。對養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,苦練教學(xué)基本功,提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設(shè)計等有很大的促進作用。本次活動達到了預(yù)期的目的,收到的一定的實效。

四、加強教研工作,提高業(yè)務(wù)水平

1、延續(xù)之前的教研時間,間周召開教研會,要求教研組長認真作好記錄,同時要求各位教師根據(jù)教研會議擬定的主題,自行完成教研內(nèi)容單頁記錄。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,所以每位教師都積極參加教研。