第一篇：教師培訓(xùn)自評報(bào)告

2013年教師培訓(xùn)工作自評報(bào)告

2013年我校以深化教師培訓(xùn)工作，建設(shè)一支業(yè)精德勤的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以高效課堂建設(shè)為中心，堅(jiān)持“正風(fēng)肅紀(jì)、廉潔從教”，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合，尋求教師和學(xué)生共同成長，探索實(shí)踐教育教學(xué)方式改革，達(dá)到學(xué)校繼續(xù)教育全面提高和發(fā)展。

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校包括中心小學(xué)本部及下轄四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共有普教教學(xué)班個(gè)，學(xué)前幼兒班 個(gè)，在校學(xué)生總數(shù)

人，教職工

人；其中本科學(xué)歷 人，?？茖W(xué)歷 人，中專學(xué)歷 人。學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；小教高級教師 人，小教一級教師

人。

二、教師培訓(xùn)工作情況

（一）教師培訓(xùn)的保障

我校高度重視校本培訓(xùn)工作, 牢固樹立“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的意識，確立了科研興教的辦學(xué)理念，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了相關(guān)制度。

一年來，學(xué)校不斷加大對校本培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入。每年對教科研課題實(shí)驗(yàn)、教師培訓(xùn)都給予經(jīng)費(fèi)支持，達(dá)到學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)2%以上。學(xué)期末了，對各教研組進(jìn)行全面系統(tǒng)考核評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，對教師個(gè)人的教研成果分級別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。先后完善了圖書室、微機(jī)室、閱覽室、校園網(wǎng)、電子備課室和多媒體教室，并不斷充實(shí)其內(nèi)部設(shè)施，為校本培訓(xùn)營造了良好的環(huán)境和條件。

學(xué)校按照上級教育部門的要求，選用了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀進(jìn)行校本培訓(xùn)，我校還積極利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源實(shí)施校本培訓(xùn)。

（二）教師培訓(xùn)的管理

我校校本培訓(xùn)的考核獎(jiǎng)懲與管理制度健全，先后建立并完善了校本培訓(xùn)工作制度。學(xué)校制訂有《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》、每學(xué)期和每學(xué)年學(xué)校校本教研和校本培訓(xùn)計(jì)劃，不同階段能及時(shí)總結(jié)并整理出工作總結(jié)。

學(xué)校嚴(yán)格對校本培訓(xùn)的過程管理。對于每次教研組活動(dòng)和專題培訓(xùn)，學(xué)校都定任務(wù)、定時(shí)間、定人員，全校教師人人參與。

（三）教師培訓(xùn)的實(shí)施

積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論和新課程理論。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)制度，采取集中講座、個(gè)人自學(xué)等形式，集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論，確立新理念。把教育部頒發(fā)的各學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》列入新課程培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，并組織教師對高效課堂建設(shè)實(shí)施意見、實(shí)施方案、各學(xué)科高效課堂一般思路進(jìn)行了認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)研討，把教師的教學(xué)觀念統(tǒng)整到新課程觀念和高效課堂理念要求上來。

認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革，深入開展高效課堂建設(shè)活動(dòng)。一是立好示范課。學(xué)期初，全校各年級、各學(xué)科都圍繞各自教學(xué)目標(biāo)，研究確定課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)與方向，選出一位教師執(zhí)教“示范課”，全教研組教師跟班聽課。隨后，管理人員與教研組長組織評課、座談，認(rèn)真分析課堂教學(xué)的收獲得失，讓全教研組教師明確今后課堂教學(xué)改革的努力方向，認(rèn)識到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。二是抓好常態(tài)課。全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣各學(xué)科教學(xué)一般思路，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，落實(shí)各學(xué)科一般思路教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持每周推門聽課，聽課后查看課時(shí)教案，并于當(dāng)天向執(zhí)教老師反饋評課意見。三是開展約課活動(dòng)。每學(xué)期，全校每位教師都要上預(yù)約課，展示交流高效課堂教學(xué)成果。全組教師進(jìn)行聽課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打出分值，記入教師期末業(yè)務(wù)量化。四是改革課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校制定的新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生主體參與、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)作為評價(jià)一節(jié)課的重要依據(jù)，要求注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)改革的最終效果體現(xiàn)在學(xué)生身上，他們真成了課堂的主人。我校學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力有了長足進(jìn)步，參與意識得到很大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也空前高漲。

切實(shí)抓好集體備課和集體教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都精心準(zhǔn)備、扎實(shí)開展，針對教學(xué)工作中的實(shí)際問題認(rèn)真加以研討，并且堅(jiān)持不懈、持之以恒，在全校努力形成濃厚的教研氛圍，使教研活動(dòng)成為全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)、教學(xué)研究的最常規(guī)、最基本、最有效的載體，我們選派教師上示范課、觀摩課，隨后管理人員進(jìn)行評課，切實(shí)提高了集體教研活動(dòng)的實(shí)效性。

發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng)、使用和考核，今年評選推薦3名縣級骨干教師并得到認(rèn)定，評選推薦了3名縣級骨干教師培養(yǎng)對象，評選一名后備干部，均積極組織參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)并完成相關(guān)作業(yè)。學(xué)校積極開展校際“手拉手”活動(dòng)，與小寺溝小學(xué)結(jié)成手拉手學(xué)校，組織教師走出校門學(xué)習(xí)，邀請外校骨干名師來校指導(dǎo)，提高本校教師對高效課堂的理解和實(shí)踐能力，促進(jìn)本校高效課堂建設(shè)整體提高。落實(shí)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師結(jié)對幫扶制度，通過一對一的幫扶活動(dòng)，有針對性的對教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，保證年輕教師迅速成長。特別是對新特崗教師組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聽評課，使他們在最短時(shí)間內(nèi)融入角色，快速提高。

扎實(shí)開展師德教育、德育與班主任工作培訓(xùn)。師德是教師的靈魂，師德建設(shè)必須作為校本培訓(xùn)極其重要的內(nèi)容之一。為此，我校一方面認(rèn)真加強(qiáng)師德制度建設(shè)與師德考核，制訂了《師德考核辦法》等制度，對師德建設(shè)提出了非常明確具體的要求，同時(shí)嚴(yán)格進(jìn)行師德考核，不斷強(qiáng)化對師德的監(jiān)督與考核。學(xué)校注重德育隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)推廣德育及班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。我們著眼于新課程和信息社會(huì)對教師的新要求，先后組織了計(jì)算機(jī)校內(nèi)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)和課件制作培訓(xùn)，使每一位教師盡快掌握相應(yīng)的教育信息技術(shù)，以適應(yīng)新課程改革的需要。

（四）教師培訓(xùn)的成果

1、教師大專以上學(xué)歷占全校教師的比例超過90%。

2、每年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校的教師都全員參加，都達(dá)到甚至超過72學(xué)時(shí)。

3、組織教師參加國培計(jì)劃等教師培訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，并及時(shí)組織二次培訓(xùn)及返崗實(shí)踐交流活動(dòng)。教師積極參加校本培訓(xùn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、科研能力。一年來，我校教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)中也均獲較好的名次。

4、通過校本培訓(xùn)，推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師的同時(shí)，也提升了和推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2013年12月3日

第二篇：教師培訓(xùn)自評報(bào)告

東白小學(xué)教師培訓(xùn)工作自評報(bào)告

向你們做一匯報(bào)。

一、校本培訓(xùn)的保障

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，組成了以主要領(lǐng)導(dǎo)趙榮霞校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并劃撥了小本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和校本培訓(xùn)成果獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所及現(xiàn)代化的校本培訓(xùn)設(shè)施，各種培訓(xùn)用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)隊(duì)伍，聘用了專兼職校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員，及時(shí)向教師提供培訓(xùn)教材，充分利用網(wǎng)上培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了所有教師多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積累了用于校本培訓(xùn)的案例，逐步形成了各學(xué)科的案例庫，以光盤系列片的形式進(jìn)行了庫存。積極開發(fā)校本培訓(xùn)課程，初步編制了校本培訓(xùn)教材。積極開發(fā)校本培訓(xùn)資源，與濟(jì)南市名校育賢小學(xué)接為“對子”，達(dá)到了校本培訓(xùn)資源共享。本大項(xiàng)自評得分為19.5分。

二、校本培訓(xùn)管理

學(xué)校制定了《東白小學(xué)校本培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲辦法》，確立了《東白小學(xué)校本培訓(xùn)方案》對每學(xué)年學(xué)期制定了工作計(jì)劃，并有階段性和專題總結(jié)。培訓(xùn)過程中有固定的培訓(xùn)時(shí)間，詳細(xì)的培訓(xùn)活動(dòng)記錄，教師教育檔案規(guī)范存檔，學(xué)定期對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行評比并與考核掛鉤，實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。對教師的培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分登記制度，教師登記面打百分之百，本大項(xiàng)自評的分為19分。

三、校本培訓(xùn)的實(shí)施

在培訓(xùn)內(nèi)容方面完成了新課程教育改革教學(xué)理論的培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)，并對班主任工作與德育活動(dòng)創(chuàng)新以及教育科研基本知識等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究。在培訓(xùn)形式與方法方面主要做了以下幾方面的工作：定期請專家來校指導(dǎo)講座，積極參加上及教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，按上級部門要訓(xùn)與互助式培訓(xùn)相結(jié)合，每位教師有自我培訓(xùn)計(jì)劃，并開展以老帶新結(jié)對式培訓(xùn)方式，使其共同促進(jìn)共同提高。本大項(xiàng)作自評得分為18.5分。

四、校本培訓(xùn)成果

通過進(jìn)行校本培訓(xùn)，教師的教風(fēng)端正，干部教師的求組織全員專題培訓(xùn)，有校級教科研課題，以課題研究為載體進(jìn)行校本培訓(xùn)。例如：“合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題研究，（2014---2015學(xué)年上學(xué)期）

我校根據(jù)《臨清市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》逐項(xiàng)進(jìn)行了評估，現(xiàn)將評估結(jié)果通過信息技術(shù)開展校本培訓(xùn)，并激勵(lì)教師自我培教學(xué)理念先進(jìn)，教師能夠按照新課程要求規(guī)范自己的教學(xué)行為，并經(jīng)常寫教學(xué)隨筆反思等，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，年輕教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，培訓(xùn)過程中有階段性自評反思報(bào)告及課題研究自評報(bào)告，建立了校本培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)站。有兩位教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲市級以上獎(jiǎng)，并有3篇教育教學(xué)論文在市級及市級以上獲獎(jiǎng)，在校本培訓(xùn)中獲鎮(zhèn)級級“教學(xué)能手”教師4名，全體專任教師都能運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，班主任工作能力明顯提高，班級管理達(dá)到精細(xì)化、規(guī)范化、自主化，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，特別是學(xué)生語文素養(yǎng)，音體美特長級學(xué)生的行為規(guī)范均得到顯著提高，學(xué)校在校本培訓(xùn)當(dāng)中所取得經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣，有多篇校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹在臨清市教育信息中發(fā)布，我校在校本培訓(xùn)中形成了校本培訓(xùn)創(chuàng)新模式-----“三位一體

同步訓(xùn)練”。

通過自評四項(xiàng)總分為95.5分。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定差距，還需進(jìn)一步發(fā)展完善，以上自評報(bào)告雖然本著實(shí)事求是的態(tài)度，但難免也會(huì)與上級領(lǐng)導(dǎo)要求有相悖之處，還敬請上級領(lǐng)導(dǎo)詳查，批評指正，以不斷改進(jìn)我們的校本培訓(xùn)工作為盼。

東白中心小學(xué)2015、1

第三篇：教師培訓(xùn)工作自評報(bào)告

教師培訓(xùn)工作自評報(bào)告

——海林林業(yè)局教育局

我局在根據(jù)省廳教育部門關(guān)于培訓(xùn)工作的指示精神和培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育可持續(xù)發(fā)展原則，進(jìn)一步完善了“研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本”的培訓(xùn)管理體系，打造一支德才兼?zhèn)?、理念?chuàng)新的師資隊(duì)伍，為我局教育教學(xué)改革和發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)的人力資源。結(jié)合我局教育實(shí)際，認(rèn)真開展了教師培訓(xùn)工作，在提高教師整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有利的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展，按時(shí)較好的完成了中小學(xué)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作，下面對我校的教師培訓(xùn)工作進(jìn)行自評總結(jié)。

一、中小學(xué)教師的基本情況

我局現(xiàn)有完全中學(xué)一所、九年一貫制學(xué)校一所、完全小學(xué)一所，專任教師239人，目前我局中學(xué)162名一線專任教師中，具有研究生7人，本科學(xué)歷的129人，?？茖W(xué)科的26人；高級職稱48人，中學(xué)一級職稱66人，中學(xué)二級27人，無職稱13人（新畢業(yè)大學(xué)生）；學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90％以上；其中省級骨干教師6人，總局級骨干教師29人，森工系統(tǒng)中學(xué)教學(xué)能手4人，管理局級骨干教師8人，學(xué)科帶頭人4人，特級教師1人。小學(xué)77名一線專任教師中，具有研究生7人，本科學(xué)歷的129人，?？茖W(xué)科的26人；高級職稱3人，小學(xué)高級職稱28人，小學(xué)一級職稱46人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。其中省級教學(xué)能手2人，森工系統(tǒng)小學(xué)教學(xué)能手4人，總局級骨干教師3人，管理局級骨干教師2人。

我局一中是一所完全中學(xué)，同時(shí)也是森工系統(tǒng)首家“示范高中”。由于實(shí)施“名師戰(zhàn)略”，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)良好。教師的組成主要是全國各地招聘的優(yōu)秀教師，只有7人是優(yōu)秀的大學(xué)本科畢業(yè)生。年齡結(jié)構(gòu)合理，整 體師資一流。初中部有相當(dāng)一部分是原校高中教師分流到初中的，另一部分是原優(yōu)秀初中教師；第三部分是優(yōu)秀的大學(xué)本科畢業(yè)生，還有一部分也是各地招聘來的優(yōu)秀教師，層次、結(jié)構(gòu)合理，師資整體一流，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

二、教師培訓(xùn)情況

我局教師的培訓(xùn)方式主要是校內(nèi)的校本研修，網(wǎng)上論壇，學(xué)歷培訓(xùn)，和省廳等上級教育部門組織的外出培訓(xùn)這幾種形式，具體培訓(xùn)情況如下。

1、新教師培訓(xùn)：我局自04年起，一中平均每年有3名大學(xué)本科畢業(yè)生教師，通過考核進(jìn)校上班從事教育教學(xué)工作。06年招聘調(diào)入21名大學(xué)本科畢業(yè)生，08年招聘調(diào)入6名大學(xué)本科畢業(yè)生，這些教師在承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)前都接受我校的崗前一周的培訓(xùn)任務(wù)，并在考核合格后上崗。

2、教師崗位培訓(xùn)：我局除一線教師外，教輔工作人員都要和一線教師一道定期參加校本研修活動(dòng)，重在轉(zhuǎn)變觀念，自覺提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。并采取考核的方式進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，根據(jù)省廳安排，及時(shí)派教師參加上級教育部門組織的中學(xué)教師崗位培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后回校開展培訓(xùn)座談和匯報(bào)。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：我局高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，并在教育教學(xué)工作中充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)。一方面每學(xué)期開展教師全員性的校本培訓(xùn)；另一方面對骨干教師和專業(yè)教師進(jìn)行外出培訓(xùn)。08年１月中旬，我校的吳民、王勇等14名骨干教師參加了總局組織的因特爾計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，并順利結(jié)業(yè)。專業(yè)教師王勇、吳民多次去北京和省里參加省廳組織的計(jì)算機(jī)中級骨干培訓(xùn)，骨干者培訓(xùn)，高中新課程培訓(xùn)等。08年8月下旬初中部微機(jī)教師朱瑞榮參加了省廳組織的初中《信息技術(shù)》 新教材培訓(xùn)?，F(xiàn)在我局有1/3的教師都已能獨(dú)立開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工作。4、08年趙文龍等19人相續(xù)參加省、森工系統(tǒng)組織的中小學(xué)培訓(xùn)者培訓(xùn)。08年2月份由荊忠林等中小學(xué)教師8人參加森工系統(tǒng)在興隆組織的“送教下鄉(xiāng)”教師培訓(xùn)。

5、普通高中新課程培訓(xùn)

為適應(yīng)高中新課程的需要，根據(jù)省廳培訓(xùn)計(jì)劃，我校高度認(rèn)識并積極參加上級教育部門組織的各級各類培訓(xùn)。一是以校本研修為載體，全員參與新課程培訓(xùn)；二是從領(lǐng)導(dǎo)到教師分層分批參加省廳組織的新課程培訓(xùn)。

06年暑期，校長郭春生、副校長李朝軍到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和雙城兆麟中學(xué)參加高中新課程校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并實(shí)地考察。07年10月又到哈三中，29中參加校長培訓(xùn)班，08年3月到平山參加森工總局組織的課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。08年8月參加了省廳組織的普通高中新課程校長培訓(xùn)班。作為管理者首先做到理念更新、行動(dòng)到位。

一線教師的培訓(xùn)是重中之重。06年暑期我局派12個(gè)學(xué)科22人首次參加省廳組織的《高中學(xué)校骨干教師新課改通識培訓(xùn)》。2007年6月一中趙文龍等10名教師到省委黨校參加了《普通高中新課程骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)》活動(dòng)；07年10月又指派高一學(xué)年的11個(gè)學(xué)科的11位骨干教師到哈三中參加高中新課程《教學(xué)成果展示》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2007年寒假有28名即將上崗的高一教師到省里參加《高中新課程教材培訓(xùn)》。08年5月副校長李朝軍和學(xué)年主任靳樹臣參加了省廳在牡市二中組織召開的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。08年6月校長郭春生帶領(lǐng)高一學(xué)年備課組長參加了省廳關(guān)于牡丹江地區(qū)在海林市一中召開的《校本教材開發(fā)》活動(dòng)交流會(huì)；08年6月至9月我校再次派高一高二參與高中新課程即將上崗的20多位教師到省里 參加了《高中新課程教材培訓(xùn)》。08年8月趙君等3名理化教師參加了森工組織的中學(xué)理化教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。

上述活動(dòng)的開展，為我局順利實(shí)施素質(zhì)教育和高中新課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和適應(yīng)課改需要的能力。

5骨干教師培訓(xùn)

我局省級骨干教師6人，總局級骨干教師32人，管局級骨干教師10人。骨干教師的培訓(xùn)主要以校本研修的方式進(jìn)行，高中骨干教師每次都參與高中新課程培訓(xùn)。

08年6月下旬，初中部骨干教師江光榮、袁玉順、李朝軍按時(shí)參加了省廳組織的初中省級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)活動(dòng)，已順利完成一期培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)后的教師深受啟迪和教育，返校后將培訓(xùn)所得及時(shí)應(yīng)用在教育教學(xué)工作中，效果明顯。

三、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入情況

教師培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入是一個(gè)關(guān)鍵問題，直接影響到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，投入及時(shí)是開展好教師培訓(xùn)工作的重要保障，因此我局在高度重視教師培訓(xùn)工作方面，不但是加大力度宣傳，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上，近幾年來平均每年用于教師培訓(xùn)的費(fèi)用約8萬余元，已完全保障了教師培訓(xùn)工作。

四、教師培訓(xùn)的具體做法與經(jīng)驗(yàn)

教師的培訓(xùn)工作重在效果，我局的具體做法和經(jīng)驗(yàn)如下。

（一）校本研修：教師培訓(xùn)工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作。首先各校通過每學(xué)期開學(xué)初的教職工大會(huì)進(jìn)行教師培訓(xùn)工作的輿論宣傳，營造濃濃的培訓(xùn)氛圍，并制定的培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案；其次從開學(xué)第一周起嚴(yán)格 按學(xué)校制定的培訓(xùn)方案認(rèn)真實(shí)施。

1、培訓(xùn)制度化：①學(xué)校規(guī)定單周三下午90分鐘的全員教師通識過培訓(xùn)工作，主要由校長，副校長，骨干教師對教師進(jìn)行教育法規(guī)，學(xué)校規(guī)章，名師風(fēng)彩，名人講座，教師禮儀，新課程通識培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。要求教師認(rèn)真記筆記，并在會(huì)后寫出培訓(xùn)感悟上交校辦存檔。②雙周三下午90分鐘的教研組例會(huì)，這是教師專業(yè)化水平提高的主要渠道。主要開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與研討，教學(xué)方法的交流，教育教學(xué)質(zhì)量的提升措施；學(xué)習(xí)名校如“杜朗口”衡水中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展教研課評教評學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容。③以學(xué)年學(xué)科為單位的定期備課組制度，主要針對不同學(xué)科的特點(diǎn)開展針對性備課研討活動(dòng)。每次要有主備人，會(huì)上大家發(fā)表不同見解，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作共羸，形成高效高質(zhì)的教案，整體提升學(xué)科的質(zhì)量。④班主任月例會(huì)制：教書貴在育人。思想教育工作也是學(xué)校的主要工作。利用例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研討學(xué)生中存在的問題，有針對性的開展學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生作為班任的工作目標(biāo)。⑤每學(xué)期定期開展青年教師匯報(bào)課，骨干教師示范課中年教師研究課活動(dòng)；下學(xué)期開展優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。

2、培訓(xùn)層次化：根據(jù)教師的年齡，專業(yè)情況分層次開展培訓(xùn)工作。①新教師實(shí)施“青藍(lán)工程”。主要通過自我培訓(xùn)，師徒結(jié)對，課題帶動(dòng)，校外培訓(xùn)等主要方式來提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭通過三年規(guī)劃完成青藍(lán)工程，盡快成為一名稱職的中學(xué)教師。②骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。這些教師是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁，因此學(xué)校采取高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求方式進(jìn)行培訓(xùn)。主要采取專題講座，自學(xué)反思，網(wǎng)上論談，研討交流，導(dǎo)師輔導(dǎo)，考察觀摩，科研引領(lǐng)等方式，針對骨干教師的教育理論，學(xué)科教學(xué)理論與 實(shí)踐，科研專題講座及實(shí)踐；電教信息技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)培訓(xùn)；重在培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?，素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)水平高，具有一定課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ墓歉山處熽?duì)伍。③一線教師的培訓(xùn)：一所學(xué)校除青年教師和骨干教師之外，還有一大批相當(dāng)數(shù)量的中青年教師，他們是學(xué)校完成教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的群體力量。主要采取大會(huì)通識培訓(xùn)，教研組例會(huì)制的拉動(dòng)，備課組活動(dòng)帶動(dòng)，聽評課活動(dòng)等方式提高他們的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，有意識的構(gòu)建教師的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為全面積極提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定師資基礎(chǔ)。

（二）外出培訓(xùn)：我局高度重視教師外出培訓(xùn)工作。堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的策略，按時(shí)安排教師到省里和先進(jìn)省市的名校參加高中新課程培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)，骨干者培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)前有要求，培訓(xùn)中要認(rèn)真聽會(huì)，及時(shí)記筆記，并參與所有參觀考察及研討活動(dòng)，培訓(xùn)后返校要上交培訓(xùn)總結(jié)與感悟，并向全校教師作培訓(xùn)匯報(bào)。在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源共享，合作共羸。讓全校教師均獲益，共同提高整體素質(zhì)。幾年來的培訓(xùn)效果良好，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平一流。我局的高考成績在森工已連續(xù)獲得“九連冠”，中考也有新的突破，深受廣大家長學(xué)生的好評。

培訓(xùn)效果：各學(xué)校都認(rèn)為這是培訓(xùn)教師、解決實(shí)際問題的有效途徑，因而積極參與培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。許多教師針對自己的教學(xué)問題，確立了簡捷而實(shí)際的題目加以研究，在現(xiàn)場研討會(huì)及平時(shí)的答疑中，各校踴躍參與、形式多樣、成果紛呈。形成了學(xué)校支持、教指導(dǎo)、教師實(shí)施的研究性培訓(xùn)局面。

五、培訓(xùn)存在的問題及解決對策

（一）培訓(xùn)存在的主要問題：盡管在教師培訓(xùn)工作上有高度的認(rèn)識和實(shí)施方案，但工作中仍然存在著不盡人意的問題，一是因教育教學(xué)工作上 的事務(wù)多，教師有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅Χ迷谂嘤?xùn)提高方面的精力不足，效果自然不夠明顯，二是教師培訓(xùn)不能整體劃一，總是有一部分教師認(rèn)識不到位，參與不夠積極和重視，流于形式，影響了整體素質(zhì)的提高，三是上級教育部門沒有專業(yè)的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到校參訓(xùn)和指導(dǎo)，深感培訓(xùn)力度不夠。

（二）解決策略：

1、從學(xué)校自身找問題想辦法，一方面盡量創(chuàng)造時(shí)間為教師提供充足的培訓(xùn)時(shí)間和資源，另一方面針對個(gè)別認(rèn)識不到位的教師進(jìn)行專業(yè)的集訓(xùn)，差哪補(bǔ)哪。

2、盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師到先進(jìn)的學(xué)校參觀考察，學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，增長見識。

3、充分利用網(wǎng)上資源，開辟網(wǎng)上論談，使教師資源共享。

4、是建立培訓(xùn)評價(jià)考核制度，將培訓(xùn)過程和結(jié)果納入教師的工作考評，并列入績效工資。

5、請上級教育部門到學(xué)校開展現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

海林林業(yè)局第一中學(xué) 2008年9月14日

第四篇：教師自評情況報(bào)告

篇一：教師個(gè)人自評報(bào)告書 教師個(gè)人自評報(bào)告書

（2011—2012學(xué)）南甘子小學(xué)任文娟 在本學(xué)年里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)小學(xué)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。

一、職業(yè)道德方面

熱愛教育事業(yè)；熱愛教師工作；關(guān)愛學(xué)生。遵紀(jì)守法，誠懇守信；具有健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)；教書育人。

二、專業(yè)水平方面

1、學(xué)歷達(dá)到所任學(xué)科本科學(xué)歷。

2、普通話達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)；板書整齊、漢字規(guī)范；能制作簡單教具和課件；會(huì)用電腦，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究；有完成本學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能。

3、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

5、任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平。

三、專業(yè)發(fā)展

1、我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

2、建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會(huì)生活，開發(fā)和利用課外資源；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成師生互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍；樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3、對個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。

4、我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

5、參與開發(fā)并實(shí)施一門校本課程，主持本校主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例；承擔(dān)或參與市級教育規(guī)劃課題，有階段性成果。

四、課堂教學(xué)

1、教材研究深透；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題、習(xí)題要精選。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3、符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極思考，大膽探究。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；課堂氣氛活躍。

5、能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開，收得攏。

6、過程評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過課堂教學(xué)過程評價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

7、在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的小學(xué)教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。篇二：教師自評報(bào)告 教師自評報(bào)告

參加工作以來，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。

一、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這八年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點(diǎn)模糊的認(rèn)識。如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。篇三：教師個(gè)人自評報(bào)告 新?lián)苤袑W(xué)：李海燕

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，抽出一點(diǎn)時(shí)間靜靜地坐下來，審視自己一學(xué)期來的工作，總結(jié)一學(xué)期的得失，感觸很多?？v觀過去的一學(xué)期，我只是和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡單地向大家匯報(bào)一下。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

我擔(dān)任九年級語文，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對音樂課感興趣，不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體。

二、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

在教育的崗位上無論長幼。都應(yīng)不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。新?lián)苤袑W(xué)：李海燕

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，抽出一點(diǎn)時(shí)間靜靜地坐下來，審視自己一學(xué)期來的工作，總結(jié)一學(xué)期的得失，感觸很多?？v觀過去的一學(xué)期，我只是和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡單地向大家匯報(bào)一下。主要成績：

一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，做好筆記，并撰寫了心得體會(huì)。我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色。用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了提高。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語文，對語文產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個(gè)方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案。

其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力。

再次，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失，同時(shí)做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué) 存在問題：

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 整改措施:

1、在養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上大下工夫，讓學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)反饋，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同行教師請教，每周至少聽兩節(jié)課，提高業(yè)務(wù)水平。

3、教科研方面還需加大學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更加科學(xué)，更有理論依據(jù)，力求克服隨意。今后努力方向：

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進(jìn)不快。文化知識有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂，使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。

第五篇：教師自評報(bào)告.

教師自評報(bào)告

（2007——2008學(xué)第二學(xué)期）

一、基本素質(zhì)

1、思想政治素質(zhì)

我忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，勤于實(shí)踐，思想上不斷要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，言談、舉止文明，為人師表，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表。

2、文化素質(zhì)

我雖然是師范畢業(yè)生，但是我深知，學(xué)習(xí)是終身的伴侶，因此，我又參加了省高等語文自學(xué)考試?，F(xiàn)在已大專畢業(yè)，并能夠在日常生活中不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實(shí)和提高自己的文化水平。

3、專業(yè)素質(zhì)

我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，在教育教學(xué)中努力探索教育教學(xué)規(guī)律，并在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識，不斷充實(shí)自己的知識內(nèi)容；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使自己的專業(yè)能力有了一定的提高。在教學(xué)中做到教學(xué)工作務(wù)實(shí)，求細(xì)，高效。

4、身體心理素質(zhì)

我努力學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，具有健康身體和心理素質(zhì)，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，積極向上。在教育教學(xué)中具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。

二、師德修養(yǎng)

1、事業(yè)心和責(zé)任心

我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，干一行，愛一行，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，對單親家庭的學(xué)生，我以慈母般的愛去溫暖孩子的幼小心靈。使我班的牛國輝同學(xué)，得以和正常學(xué)生一樣沒有輟學(xué)。尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,這是我永遠(yuǎn)不便的宗旨。

2、職業(yè)道德

我在工作中能夠以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持模范遵守社會(huì)公德，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。在師德上嚴(yán)格要求自己，從不遲到，早退，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，永遠(yuǎn)做一個(gè)合格的人民教師，3、依法執(zhí)教

熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，為人師表，敬業(yè)樂教，堅(jiān)持原則，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和

《未成年保護(hù)法》依法執(zhí)教，保護(hù)兒童身心健康。

三、教育教學(xué)能力

1專業(yè)技能

教學(xué)上努力創(chuàng)新，樹立以人為本的教育教學(xué)理念，努力吃透教材，了解學(xué)情，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，鉆研教法，耐心答疑，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，因材施教，達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，熱愛學(xué)習(xí)，構(gòu)建了自己的教學(xué)模式。在全鎮(zhèn)期中、期末統(tǒng)考中，我班學(xué)生成績名列全鎮(zhèn)第一名，在全鎮(zhèn)學(xué)生語、數(shù)競賽中，我班學(xué)生李紅菲、方明朝分別獲第二、三名的好成績名。

2業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修

積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)。努力探索新課改。并在省級刊物上發(fā)表論文。

四、履行執(zhí)行

1、計(jì)劃與備課

認(rèn)真制作各種教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行備課和教學(xué)，認(rèn)真專研教材，既備學(xué)生，有備教材，按時(shí)寫教案，做到因材施教。因此我班學(xué)生在期末統(tǒng)考中及格率百分之百

2、課堂教學(xué)

在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在蒙語文教學(xué)中，我把傳授

知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，做到教學(xué)中目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

3、作業(yè)與布置批改

布置作業(yè)合理并具有一定針對性，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。

4、輔導(dǎo)與考評

我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具有針對性的進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，每周對他們進(jìn)行至少一次的輔導(dǎo)，優(yōu)生能夠進(jìn)行各種學(xué)習(xí)能力方面的訓(xùn)練，差生對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，使他們迎頭趕上。

五、工作效績

1、工作任務(wù)完成情況

本在我本人的不懈努力下，我個(gè)人的教育教學(xué)能力得到了一定的提高，各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生的成績都達(dá)到了優(yōu)秀。

5、批評教育

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我雖然取得了一點(diǎn)成績，但是我覺得和我的目標(biāo)還有很大差距。各方面工作還不夠完善，在今后的工作中還要不斷進(jìn)取，努力提高自身的各種能力，爭

取取得更大的成績。