第一篇：博海中學(xué)評(píng)聘工作小結(jié)2012.7.14

2010年教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評(píng)聘結(jié)合”工作總結(jié)

一、通知學(xué)校評(píng)聘委員會(huì)成員開會(huì)，由評(píng)委會(huì)主任宣布評(píng)聘結(jié)果，公布參評(píng)人的得分和初步排名。（詳見排名表）

二、評(píng)委會(huì)成員在參評(píng)人員賦分表上簽字。（等候參評(píng)人到會(huì)）

三、通知參評(píng)人到會(huì)，發(fā)賦分表，查看每項(xiàng)得分和總分。由評(píng)委會(huì)主任作評(píng)聘工作小結(jié)。（結(jié)合實(shí)際，參照以下內(nèi)容說(shuō)明與解釋）：

按照昌邑區(qū)教育局人事科的工作要求，我校組成了以校長(zhǎng)為主任，副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和一線教師等9人的評(píng)聘委員會(huì)，制定了學(xué)校評(píng)聘工作方案和具體賦分細(xì)則，如實(shí)公布了中學(xué)高級(jí)和中學(xué)一級(jí)的崗位空缺數(shù)額。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，有12名教師按時(shí)遞交了證書及相關(guān)材料，視為申請(qǐng)競(jìng)聘。其中有7名教師競(jìng)聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，有5名教師競(jìng)聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。

根據(jù)學(xué)校崗位實(shí)際和上級(jí)要求，今年決定評(píng)聘2人進(jìn)入中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)崗位，評(píng)聘1人進(jìn)入中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)崗位。隨著評(píng)聘改革工作的有序開展，農(nóng)村中學(xué)聘任崗位將逐步增加，每年均有評(píng)聘上一級(jí)職務(wù)的機(jī)會(huì)，要有信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但前提是把握良好心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，用出色的工作業(yè)績(jī)、良好的師德形象，贏得群眾的認(rèn)可、評(píng)委的積極評(píng)價(jià)。

根據(jù)評(píng)聘方案和量化賦分細(xì)則，評(píng)委會(huì)審查了競(jìng)聘人員的相關(guān)證書、證件及材料，從競(jìng)聘者的基本素質(zhì)、專業(yè)工作業(yè)績(jī)、述職情況、民主測(cè)評(píng)四個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格考核。評(píng)委會(huì)堅(jiān)持陽(yáng)光操作、不徇私情，不內(nèi)定人選，一切用分?jǐn)?shù)說(shuō)話。

根據(jù)綜合考核分?jǐn)?shù)，由高分到低分排名，公布參評(píng)人的得分和初步排名。（詳見排名表）

初步擬聘滕立英、董海立為中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人選，張麗紅為中學(xué)一級(jí)教師崗位人選，在校內(nèi)予以公示。學(xué)校將初審相關(guān)材料及評(píng)審結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局，進(jìn)行審核確認(rèn)。（也可能有變化）學(xué)校以區(qū)教育局審定的人員作為最終聘任人選。

如對(duì)評(píng)審結(jié)果有異議，會(huì)后可查閱相關(guān)材料和數(shù)據(jù)。（收回賦分表備存，所有競(jìng)聘人的證書、證件不退，報(bào)教育局審查。）

四、召開全體教師會(huì)議，總結(jié)2010年職稱評(píng)聘情況，公布初步擬聘人選。（只公布擬聘人員排名，不公布其他人員排名和得分。具體總結(jié)可參考上述第三項(xiàng)內(nèi)容。校長(zhǎng)本人的評(píng)聘與公示情況可略加說(shuō)明。）

昌邑區(qū)博海中學(xué)校 二〇一二年七月十日

第二篇：世博期間工作小結(jié)

不知不覺中，世博已接近尾聲，回首世博即將開始的三月份直至今日，有碩果累累的喜悅;有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛;也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵?，F(xiàn)將世博從即將開始至今的主要工

作總結(jié)如下：

我在園區(qū)主要負(fù)責(zé)世博門票票檢引導(dǎo)工作，以及監(jiān)督門票的使用規(guī)則等相關(guān)票務(wù)問(wèn)題?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)服務(wù)工作是無(wú)處不在的，而我所做的這項(xiàng)工作又不是單純的服務(wù)性工作，所以這是一件極其難做的工作！每日在與數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游客接觸中都需要在良好的氛圍下去進(jìn)行。也許你很盡心、也很盡力，而得到的確是游客的不理解，批評(píng)甚至是辱罵！可是我們不能有半句怨言，游客罵你，你要聽著，如果還口，就變成身為工作人員——我們的不是！而碰到有游客不符合世博門票相關(guān)優(yōu)惠政策而使是用優(yōu)惠票的也是屢勸不止！需要?jiǎng)褡?，但也不僅僅是勸阻，沒(méi)有那么多配合我們工作的游客。面對(duì)他們的不理解我們能做的也只能是勸阻，心中受的委屈只有自己去忍受。有天遇到有游客使用優(yōu)惠票，我要求其出示相關(guān)優(yōu)惠證件，而這位游客卻說(shuō)：你有什么權(quán)利管我！面對(duì)這樣的游客，我只能是交給民警去處理，是的，我是一名普通的服務(wù)人員，可我也是世博服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一份子，我有權(quán)利有義務(wù)去做！還有一次是一個(gè)下午，有導(dǎo)游帶團(tuán)進(jìn)來(lái)而這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面出現(xiàn)了過(guò)期票，我便對(duì)其進(jìn)行解釋，讓導(dǎo)游去處理這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題處理好了，導(dǎo)游回去了閘機(jī)這邊，對(duì)我說(shuō)的話不是感謝之類的話語(yǔ)，而是劈頭蓋臉的辱罵，認(rèn)為我能夠給他解決的問(wèn)題卻不去在給他做，不論我是如何耐心的向他解釋，很倒霉，遇到了個(gè)不講理的，最后民警同志都看不下去，過(guò)來(lái)幫助我，在這里很感激這位民警！而我要感謝的人還有我的領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)真正辛苦的人還有他們，有時(shí)他們不得不收拾我們制造的爛攤子！也會(huì)當(dāng)著游客的面要我們?nèi)サ狼?，其?shí)有時(shí)也不一定是我們的錯(cuò)，但這份工作就是這樣！來(lái)這里的幾個(gè)月我學(xué)到的更多的是對(duì)人對(duì)事的理解。而這些，我覺得即使是在大學(xué)里面待一輩子也不一定能學(xué)到!我們都分得清什么是家，什么是國(guó)，但卻分不清什么是大我什么是小我。現(xiàn)在我才終于知道那些鬧**的學(xué)生是多么多么的幼稚。學(xué)生畢竟還是學(xué)生。是一群不識(shí)煙火的天使，怎么知道人間疾苦？現(xiàn)在我才知道自己個(gè)人的情感和沖動(dòng)只是江河里的一滴水，無(wú)論我們有了什么樣的情感，都必須積極地努力地跟著河流的方向推波助流，絕對(duì)不可以倒流。倒流的水，無(wú)論在哪里，都是一個(gè)混濁的漩渦。

從今年三月多份來(lái)到世博園區(qū)至今，我見證了世博從青少年逐步步入成熟的中年的過(guò)程。世博也在大家的共同努力下越發(fā)動(dòng)人,更加完美！身為世博大集體的一員，每天要做的工作可以說(shuō)就是挑戰(zhàn)，每天要說(shuō)的話、要做的事都是需要小心翼翼的去做！現(xiàn)在基本做到了忙而不亂,緊而不散,條理清楚,事事分明,從根本上擺脫了過(guò)去只顧埋頭苦干,不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象?；叵脒@整個(gè)服務(wù)期間的工作,之所以能夠取得一些成績(jī),得益于同事之間團(tuán)結(jié)共事,相互信任,互相支持,共同維護(hù)這個(gè)班子的團(tuán)結(jié)和整體效能的發(fā)揮積極努力和拼搏奉獻(xiàn)。就這樣,我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這段時(shí)間,盡管我做了大量的工作,取得了一定的成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)的要求,仍存在一定的差距,我將在今后的工作中不斷努力克服和改進(jìn)。在接下來(lái)的一個(gè)月，我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一位游客，力爭(zhēng)贏的更多游客的笑容！

有壓力，有動(dòng)力！堅(jiān)持以飽滿的精神狀態(tài)去面對(duì)每一位游客！因?yàn)閷?duì)每一位游客來(lái)說(shuō)進(jìn)入園區(qū)的今天是新鮮的，我要面對(duì)的人和事也都是新鮮的！加油！我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)互相幫助，去完成接下來(lái)的一個(gè)月這具有極大挑戰(zhàn)性的工作??！

第三篇：殷海云工作小結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校

殷海云

2013—2014學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了高二年級(jí)歷史的教學(xué)任務(wù)。下面就本人在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:

一、備課—— 周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn) ；關(guān)注學(xué)生，突出教學(xué)環(huán)節(jié)

作為一名老教師,我始終如一堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，突出教學(xué)環(huán)節(jié)。提前一周備好課,寫好教案。平時(shí)積極參加備課組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽本學(xué)科和其它學(xué)科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)堅(jiān)守講壇,以和藹可親的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，在教學(xué)中力爭(zhēng)做到深入淺出、循循善誘,既幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生塑造良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找課件,并且我不斷進(jìn)行教材分析,制作課件,爭(zhēng)取把每節(jié)課都備到最好。

復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并指導(dǎo)學(xué)生分班分組自己完成單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們自己打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生自主完成基礎(chǔ)填空,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了每個(gè)單元出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰,層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我的原則是只要是知識(shí)，我都會(huì)積極參加學(xué)習(xí)，事實(shí)證明通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗多也有許多的感悟和認(rèn)識(shí)，這些都給我教育生涯增加一筆寶貴的財(cái)富。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué)知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

2014年1月13日

第四篇：世博小結(jié)（精選）

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間大半年已經(jīng)過(guò)去了，世博會(huì)也圓滿的畫上句號(hào)，回顧我們?cè)谏虾Ｊ啦?huì)安保半年來(lái)的工作，可以說(shuō)是成績(jī)多多，受益多多，體會(huì)多多，但存在的問(wèn)題也不少。本著對(duì)工作、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作，更好地做好今后的各項(xiàng)工作，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，現(xiàn)對(duì)在世博安保工作總結(jié)如下：

一、好的方面

1思想方面，在世博安保期間我思想

高度穩(wěn)定，主動(dòng)像組織匯報(bào)思想，努力學(xué)習(xí)政治，不斷提高思想覺悟，能夠清醒的認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要性和關(guān)鍵性，保持一個(gè)清醒的頭腦，高度重視每次值班執(zhí)勤，堅(jiān)持以人為本的核心理念對(duì)待每名游客，用安全發(fā)展的理念打牢世博期間的安全基礎(chǔ)，越是在世博安全穩(wěn)定面臨挑戰(zhàn)的條件下，我就越要重視做好世博安保的工作！

2工作方面，上海世博會(huì)面積大，車流量大，客流量大，本著把安檢工作做深，做細(xì)，做實(shí)和對(duì)安檢工作不自滿，不松勁，不懈怠的工作作風(fēng)，聽從指揮，勇敢頑強(qiáng)，用積極主動(dòng)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，在值班執(zhí)勤過(guò)程中，我能夠嚴(yán)守紀(jì)律，服從管理和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，不泄露一個(gè)隱患，把好世博安檢關(guān)，防止敵對(duì)勢(shì)力滲透到世博園里而造成的損失，確保萬(wàn)無(wú)一失，不發(fā)生任何問(wèn)題，3生活學(xué)習(xí)方面，在世博安檢期間，利用工作之余和休息時(shí)間我努力學(xué)習(xí)政治，科學(xué)文化和和世博有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，以便于更好的投入到世博安檢之中，更好的投入到為游客服務(wù)當(dāng)中，生活上我尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同志，在戰(zhàn)友困難的時(shí)候向他伸出援助之手，盡自己一份微薄之力，日常我能夠積極的參加體育訓(xùn)練和隊(duì)列訓(xùn)練，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)自己一個(gè)良好的身體素質(zhì)和威嚴(yán)的軍人形象，作為世博窗口形象的我，把軍人的莊嚴(yán)和威武，把我軍的威武之師，文明之師繼續(xù)傳揚(yáng)下去，為世博增添色彩，通過(guò)回頭看，看到了自身還存在很多問(wèn)題，二、存在的不足

1還是有個(gè)別同志在作風(fēng)紀(jì)律上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在值勤期間嬉笑打鬧。2在安保期間，我們對(duì)世博的相關(guān)知識(shí)也沒(méi)有全面掌握，碰到問(wèn)題時(shí)還是需要依靠他人幫助，不能有效的完成任務(wù)

三、今后打算

我們既要看到成績(jī)也要回頭看，通過(guò)回頭看，發(fā)現(xiàn)自己還有好多不足，經(jīng)過(guò)自身的反省，在以后的時(shí)間中，我會(huì)以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)積極投入工作之中，培養(yǎng)自己的主觀能動(dòng)性和同行協(xié)作能力，發(fā)揚(yáng)以苦為榮，以苦為樂(lè)，苦中作為，苦中奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在自身業(yè)

務(wù)工作中，精通本職業(yè)務(wù)，以身作則，在完成各項(xiàng)工作任務(wù)中發(fā)揮骨干作用！

以上是我在世博安檢期間的工作總結(jié)，有不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

第五篇：新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013年職稱評(píng)聘工作實(shí)施方案

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013年職稱評(píng)聘工作實(shí)施方案

作者：syzx點(diǎn)擊數(shù)：4279更新時(shí)間：2013-8-7

根據(jù)我?！?011年職稱聘任工作實(shí)施方案”，結(jié)合泰安市人社局、泰安市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審工作的通知》（泰人社發(fā)

[2013]53號(hào)）文件精神，特制定本方案。

為進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，在全校上下形成公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)市人事局、教育局的有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)職稱未評(píng)聘教職工進(jìn)行競(jìng)聘，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)校教職工的工作積極性為目的，促進(jìn)學(xué)校整體工作的穩(wěn)定和諧發(fā)展。

二、評(píng)聘原則

（一）、基本條件

1、具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審資格。

2、師德高尚，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

3、服從工作分配，工作勤懇，任勞任怨。

4、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出。

（二）、取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審資格后有以下情況之一者，暫不參加競(jìng)聘。

1、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的；

2、觸犯國(guó)家法律受到治安拘留、刑事拘留的；

3、違反計(jì)劃生育政策的；

4、教師職業(yè)道德差，影響較壞的；

5、因工作失職，造成重大教學(xué)事故和安全事故的；

6、有亂收費(fèi)現(xiàn)象，造成較壞影響的；

7、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；

8、不符合上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于聘任的相關(guān)規(guī)定的。

（三）、評(píng)聘順序

根據(jù)上級(jí)分配給我校的指標(biāo)，按照《實(shí)驗(yàn)中學(xué)職稱評(píng)聘測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的得分高低依次評(píng)聘。

附件：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)職稱評(píng)聘測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

為了科學(xué)、公正、公平的做好職稱評(píng)聘工作，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，根據(jù)上級(jí)教師職稱評(píng)聘文件要求，特制定本測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

一、教學(xué)成績(jī)（40分）

近四年共8個(gè)學(xué)期的。按每學(xué)期原來(lái)評(píng)估的等次，將被聘教師的教學(xué)成績(jī)分等次計(jì)分，一等5分，二等4分，三等3分。四年累計(jì)成績(jī)即為該教師的教學(xué)成績(jī)。說(shuō)明：1.本學(xué)期有教學(xué)成績(jī)，按以上方法計(jì)算。

2.本學(xué)期無(wú)教學(xué)成績(jī)，但本學(xué)期該教師上課，取平均值，每學(xué)期計(jì)3.5分。

3.不在教學(xué)第一線，從事其他教輔工作的，每學(xué)期計(jì)1分。

二、榮譽(yù)。統(tǒng)計(jì)時(shí)間：評(píng)審后至今。（35分）

榮譽(yù)按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分

（一）、論文類（含獲獎(jiǎng)教案、學(xué)案及經(jīng)驗(yàn)介紹、事跡）（滿5分為止）

省級(jí)以上（含省級(jí)）:一等3分，二等2分；

泰安級(jí):一等2分，二等1分；

新泰級(jí):一等1分。

（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)類：（滿10分為止）

1.優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽：

省級(jí)以上（含省級(jí)）: 一等5分，二等4分，三等3分；

地級(jí) :一等4分，二等3分，三等2分；

縣級(jí): 一等3分，二等2分：

校級(jí);2分。

2.示范課、觀摩課、公開課、說(shuō)課：

省級(jí)以上（含省級(jí)）3分； 地級(jí)2分 ；縣級(jí)1分。

3.學(xué)科帶頭人：

省級(jí)以上（含省級(jí)）5分 ；地級(jí)4分；縣級(jí)3分;校級(jí);1分。

4.骨干教師(以被評(píng)為骨干教師的證書為準(zhǔn))：

省級(jí)以上（含省級(jí)）4分 ；地級(jí)3分 ；縣級(jí)2分；校級(jí)1分。

（三）、榮譽(yù)類：（滿20分為止）

1.優(yōu)秀教師、十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任(教師節(jié)期間表彰)：

國(guó)家級(jí)8分；省級(jí)6分；地級(jí)5分；縣級(jí)4分；校級(jí)2分。

2.教學(xué)能手與學(xué)科優(yōu)秀教師：

國(guó)家級(jí)8分 ； 省級(jí)6分 ； 地級(jí)5分 ；縣級(jí)4分。

3.功勛教師、泰山名師、教壇英才、教壇新星類：

功勛 教師6分 ；泰山名師5分

教壇英才:地級(jí)4分；縣 級(jí)3分。

教學(xué)新星:地級(jí)3分；縣 級(jí)2分

4.中考先進(jìn)個(gè)人(優(yōu)秀教師)、中考優(yōu)秀班主任、非教師節(jié)期間表彰的優(yōu)秀班主任：

省級(jí)以上（含省級(jí)）4分；地級(jí)3分； 縣級(jí)2分。

5.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員:

省級(jí)以上（含省級(jí)）4分；地級(jí)3分 ；縣級(jí)2分;

校級(jí)1分。

6.其他（實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀教師、電化教學(xué)優(yōu)秀教師、實(shí)驗(yàn)圖書管理先進(jìn)個(gè)人、條件裝備先進(jìn)個(gè)人、人防教育先進(jìn)個(gè)人、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、課改先進(jìn)個(gè)人、、運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)科輔導(dǎo)員、工會(huì)積極分子、先進(jìn)女職工、三八紅旗手、巾幗建功先進(jìn)個(gè)人等）

省級(jí)以上（含省級(jí)）2分；地級(jí)1分 ；縣級(jí)0.5分;

（四）、說(shuō) 明:

1.論文以教研室、教科所評(píng)審的為準(zhǔn)；

2.優(yōu)質(zhì)課、中考成績(jī)獲獎(jiǎng)?wù)呃奂?，其他榮譽(yù)不累加，只取一個(gè)最高者；

3.榮譽(yù)分類統(tǒng)計(jì)，折合計(jì)算，4.統(tǒng)計(jì)時(shí)間：評(píng)審后至今。

三、考核（積分）

將被聘教師評(píng)審后至今的考核分等計(jì)分，每?jī)?yōu)秀1分，合格0.5分，累計(jì)成績(jī)之和即為該教師的考核成績(jī)。

四、班主任分（積分）

看被聘教師評(píng)審后至今的班主任在職情況，其中在職每一學(xué)年計(jì)0.6分，不在職計(jì)0分，累計(jì)成績(jī)之和即為該教師的班主任成績(jī)。

五、工齡：每年1分（以檔案為準(zhǔn)）。

六、職齡（獲得高級(jí)或中級(jí)職稱的年限）：每年10分。

以上六項(xiàng)累計(jì)成績(jī)之和即為該教師的職稱聘任成績(jī)

說(shuō)明

一、凡評(píng)選現(xiàn)職稱以來(lái)被一票否決人員，不參加本次職稱聘任。

二、如果得分相同，下列依次優(yōu)先：

1.教學(xué)成績(jī)高的優(yōu)先。

2.班主任任職時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)先。

3.教、工齡長(zhǎng)的優(yōu)先。

新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)