第一篇：校際交流匯報(bào)材料

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校同仁們：

大家好！首先我代表樊家川鄉(xiāng)九年制學(xué)校全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，我校是一所集初中與小學(xué)為一體的九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，546名學(xué)生，教職工47名。下面我將近年來(lái)微不足道的辦學(xué)收效匯報(bào)給各位，請(qǐng)求提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

1、辦學(xué)條件達(dá)到了前所未有的改善。

2012年秋季，我校實(shí)施了校舍危改項(xiàng)目，新建成三層教學(xué)樓、師生廁所、開(kāi)水鍋爐房、彩鋼板餐廳和保安室，對(duì)學(xué)校原有的90間平房進(jìn)行了維修改造，解決了師生住房嚴(yán)重緊缺的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了危房面積為零的夢(mèng)想。還做了校園排水、場(chǎng)地硬化、線路布設(shè)、操場(chǎng)整修、圍墻護(hù)坡加固等附屬工程?；A(chǔ)設(shè)施更加完善，校園布局更加合理，舊容換新貌，為師生學(xué)習(xí)、工作、生活提供了良好的環(huán)境。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的情況下，我們嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)規(guī)劃開(kāi)支，確保每一筆錢(qián)都要花在刀刃上，通過(guò)爭(zhēng)取投資、擠壓經(jīng)費(fèi)等方式解決基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備的困乏問(wèn)題。2009年到2011年共投資三十多萬(wàn)元購(gòu)置多媒體專(zhuān)柜、電視機(jī)、辦公電腦，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的初中部電視與多媒體班班通，爭(zhēng)取到了慶陽(yáng)市住房公積金管理中心捐贈(zèng)的14臺(tái)學(xué)生用電腦。2012年?duì)幦×瞬捎投S捐助的電腦10臺(tái)。2013年校舍改建工程完工后，重新填補(bǔ)的教學(xué)和辦公設(shè)備有：會(huì)議桌凳30雙人套、集體辦公屏風(fēng)桌椅34套、圖書(shū)1380冊(cè)、電子白板10套、籃球架一副、羽毛球網(wǎng)1副、排球網(wǎng)1副、學(xué)生體能測(cè)試設(shè)備1套、社團(tuán)活動(dòng)道具若干件。

2、校園文化建設(shè)方面我們力求布局合理、格調(diào)高雅、賞心悅目、寓意深刻、美觀實(shí)用。

走進(jìn)校門(mén)，校貌規(guī)劃?rùn)诤汀拔覀儚倪@里走向世界?”寫(xiě)真版面導(dǎo)出了我們的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、工作思路和育人目標(biāo)。

“榜樣的力量無(wú)窮”，身邊榜樣的作用更大，我們重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳。在教學(xué)樓門(mén)前開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教師風(fēng)采”，二層樓道設(shè)立優(yōu)秀學(xué)子的人生信條，為學(xué)生樹(shù)立起身邊可學(xué)、可追趕的榜樣，讓榜樣成為鞭策和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的力量。

“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”。校園布置《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等國(guó)學(xué)文化墻，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)日常生活，在學(xué)生心目中埋下國(guó)學(xué)的種子，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷，用經(jīng)典智慧的鑰匙開(kāi)啟學(xué)科知識(shí)的寶庫(kù)。路燈下的名人名言和文化墻上的禮儀教育是德育工作的又一陣地。

樓梯、樓道、宣傳欄為師生搭建展示作品的平臺(tái)，體現(xiàn)素質(zhì)教育成果，收獲成功的喜悅，尤其讓學(xué)科差生感受到自身存在的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的改變。

操場(chǎng)圍墻上的“生命因運(yùn)動(dòng)精彩，體育讓夢(mèng)想成真”是我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)，“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”激勵(lì)著廣大師生積極參加體育鍛煉。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

采取大循環(huán)任課模式，重視課堂教學(xué)效率，要求教師充分利用現(xiàn)代多媒體設(shè)施實(shí)現(xiàn)高效課堂。教學(xué)管理堅(jiān)持“四查一聽(tīng)”，“四查”即查教案、查聽(tīng)課記錄、查課堂出勤、查作業(yè)批改；“一聽(tīng)”即推門(mén)聽(tīng)課，隨機(jī)進(jìn)課堂，不聽(tīng)示范課、表演課，專(zhuān)聽(tīng)薄弱課、偷懶課，當(dāng)堂抓檢測(cè)，查教學(xué)實(shí)效，課后查備課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，批評(píng)后進(jìn)，并限期整改。結(jié)合學(xué)生底子薄弱、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)偏激的生源現(xiàn)狀，我們決定在教學(xué)質(zhì)量上體現(xiàn)出“學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，各盡其能”，學(xué)困生要能見(jiàn)到進(jìn)步，優(yōu)等生要升入高中，近年來(lái)我校高中升學(xué)率在逐年上升，尤其是環(huán)縣一中的錄取率連續(xù)高于全縣平均水平。

4、安全工作事關(guān)人命，高度重視。

安全管理機(jī)構(gòu)完整、制度健全，防御措施到位，各種協(xié)議齊備，分工明確，責(zé)任清楚。每周周五最后1節(jié)課為安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十防”安全知識(shí)教育。嚴(yán)格落實(shí)縣局“三級(jí)”承包安全管理機(jī)制，對(duì)校外住宿生實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)包片、教師包人”的管理。安全防范時(shí)刻警惕，門(mén)衛(wèi)安保人員24小時(shí)值班，兩飯后、課間等課余時(shí)間學(xué)生管理責(zé)任分工到人，放學(xué)路隊(duì)值周教師輪流護(hù)送。班子成員定期對(duì)校園安全隱患進(jìn)行排查。實(shí)行安全責(zé)任倒查追究制度和安全事故一票否決制。

5、營(yíng)養(yǎng)餐采取學(xué)校食堂供應(yīng)的方式，成立了營(yíng)養(yǎng)膳食委員會(huì)，從原材料采購(gòu)、食品加工、熟食供應(yīng)三個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)督管理，嚴(yán)防腐敗和不安全事故的發(fā)生。切實(shí)落實(shí)全縣“五個(gè)一“工程，即一碗熱稀飯、一個(gè)熱雞蛋、一碟熱小菜、一個(gè)熱包子或熱饅頭、一頓熱葷菜，同時(shí)每周至少給學(xué)生供應(yīng)兩次肉食，不僅保證學(xué)生吃得飽，還要保證學(xué)生吃的好。

6、以音體美和興趣活動(dòng)為載體，實(shí)施素質(zhì)教育，活躍校園生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

為了減輕學(xué)習(xí)壓力，緩解疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，每天早晨第二節(jié)課后開(kāi)展30分鐘大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)的流程是做韻律操---打少年拳---品悟禮儀導(dǎo)讀---唱歌---跑步---自由運(yùn)動(dòng)。大課間活動(dòng)要求節(jié)奏鮮明，動(dòng)作規(guī)范，咬字清晰，聲音洪亮，步伐整齊，富有激情、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

從2009年開(kāi)始成立音、體、美特長(zhǎng)生加強(qiáng)班，提出“據(jù)天賦發(fā)掘、重興趣培養(yǎng)、保特長(zhǎng)發(fā)展”，由專(zhuān)任教師利用早操及兩飯后空閑時(shí)間段對(duì)有音體美特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和技能訓(xùn)練。近幾年環(huán)縣二中、四中、五中每年招收的特長(zhǎng)生都有我校的學(xué)生。

我校成立了書(shū)法、器樂(lè)、素描、手工制作、十字繡、象棋、乒乓球、籃球、舞蹈、聲樂(lè)、色彩畫(huà)等十多個(gè)社團(tuán)，每學(xué)期初，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇參加社團(tuán)活動(dòng)，由班主任協(xié)助組織報(bào)名，教務(wù)處統(tǒng)一制訂“社團(tuán)活動(dòng)安排表”，做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。每一位教師參與指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，并認(rèn)真制定計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)。同時(shí)借助節(jié)日慶典、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、樓道文化建設(shè)、班級(jí)宣傳欄等給學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)，讓其收到滿(mǎn)足感。

7、落實(shí)圖書(shū)進(jìn)教室行動(dòng)和中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們的閱讀口號(hào)是“讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人”。意在通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善學(xué)生的人格，形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。開(kāi)設(shè)午讀課堂、十五分鐘經(jīng)典誦讀，實(shí)行課前名言一句和大課間品悟禮儀教育導(dǎo)讀制度，要求學(xué)生五個(gè)保證：每期保證讀五本書(shū)；每月保證寫(xiě)一篇心得，每周保證背兩首古詩(shī)，每日保證記一句名言，每天保證品一段寶典（弟子規(guī)、千字文、百家姓、三字經(jīng)、增廣賢文等）。

8、我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。同時(shí)也要求學(xué)生做國(guó)旗下的演講，給其創(chuàng)建鍛煉膽識(shí)、展示口才和陳述許諾的神圣陣地。

第二篇：校際交流

加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步

——記兩校教研交流活動(dòng)

2013年4月23日，久違的太陽(yáng)露出了笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，我校與白龍小學(xué)在白龍小學(xué)舉行校際交流。

活動(dòng)一天，早上聽(tīng)課。參加活動(dòng)的全體教師第一節(jié)觀摩了白龍小學(xué)田維仲老師執(zhí)教的三年級(jí)寫(xiě)作《未來(lái)的-----》，田老師在課堂上幽默風(fēng)趣的引入，栩栩如生的教導(dǎo)，循序漸進(jìn)的教學(xué)。讓大家享受了一節(jié)別開(kāi)生面的寫(xiě)作課堂。第二節(jié)課，我校汪東山老師執(zhí)教的四年級(jí)《三角形的特性》。汪老師的教學(xué)新理念，以生活中的問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生動(dòng)手，思考。讓學(xué)生明白生活處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課白龍小學(xué)田儒松老師執(zhí)教五年級(jí)《將相和》，田老師的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。出色地完成教學(xué)任務(wù)。

下午研討活動(dòng)中，兩校教師不拘形式暢所欲言，對(duì)三位老師所授課從內(nèi)容，教法，學(xué)法，知識(shí)的掌握，能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評(píng)。

第三篇：校際交流

4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流

評(píng)課記錄

主持人：周剛校長(zhǎng)

記錄人：劉時(shí)芬

上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。

以下教師發(fā)言：

劉時(shí)芬：今天，我聽(tīng)了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對(duì)這節(jié)課我有以下不成熟的想法。

1、真正讓學(xué)生掌握了想學(xué)的目標(biāo)、學(xué)會(huì)的目標(biāo)、會(huì)學(xué)的目標(biāo)，即三維目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，選材切合實(shí)際，設(shè)計(jì)清晰，巧妙一些金典活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、重難點(diǎn)把握到位，思路清晰。

3、教師素質(zhì)強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的能力。教師基本功扎實(shí)，精打細(xì)磨，沒(méi)有廢話，培養(yǎng)學(xué)生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。

4、教學(xué)的主體是學(xué)生，真正培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題的能力。本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生的生活，出示主題例1，我們的郵遞員叔叔也沒(méi)有休息，他每天埃家埃戶(hù)的送信、送報(bào)紙，多么辛苦呀！出示主題圖后要求學(xué)生提出用乘法解決的問(wèn)題。這樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出了要求，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。在具體的實(shí)踐中學(xué)生直觀地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生看圖后能正確列式。在探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生很容易掌握了口算方法。

5、動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。甘老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索、親身實(shí)踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享自己和他的想法，在親身實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。

這節(jié)課始終把數(shù)學(xué)同生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生切實(shí)在感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。體現(xiàn)了新課改精神，注重了知識(shí)的形成過(guò)程，老師的口算具有趣味性，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課。

6、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開(kāi)放性。

今后，我要多向甘老師學(xué)習(xí)。

今天我聽(tīng)了馬老師的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的《口算乘法》這節(jié)課給我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多，值得我們學(xué)的也很多，我歸納了以下不成熟的想法。

1、游戲?qū)?、學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

組織能力強(qiáng)、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。

真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，思路清晰。選材切合實(shí)際。

3、鞏固應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松。

4、學(xué)生活動(dòng)十分熱烈，鞏固知識(shí)靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的合作意識(shí)，使不同學(xué)生得到發(fā)展。

5、師生交流、生生交流一個(gè)小組提出，另一個(gè)小組回答，形式多樣馬老師的口算具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，更具有人性化，是一節(jié)非常成功的課。

第四篇：校際交流簡(jiǎn)報(bào)

促進(jìn)校際交流 引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

——石阡縣坪地場(chǎng)中學(xué)文綜組與龍井中學(xué)校際交流活動(dòng)紀(jì)實(shí) 為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校積極開(kāi)展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在學(xué)校教務(wù)處的精心計(jì)劃、安排和組織下，在各教研組極力配合下，我校教研教學(xué)活動(dòng)在不斷豐富和發(fā)展。

2014年10月24日，文綜組全體教師在教研組長(zhǎng)龍江老師的率領(lǐng)下來(lái)到龍井中學(xué)，并采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行了互相聽(tīng)課、評(píng)課的教學(xué)活動(dòng)。

聽(tīng)課

通過(guò)互相聽(tīng)課，大家一致認(rèn)為，聽(tīng)課這樣的教學(xué)活動(dòng)是非常必要的，它為教學(xué)人員提供了互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的機(jī)會(huì)與展示平臺(tái)。聽(tīng)課、評(píng)課（站在旁觀者的角度進(jìn)行辨別分析）。它們不僅有助于教師教學(xué)水平的逐步提高，而且還有助于提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，促使教師們對(duì)總體教學(xué)模式、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的確定、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布臵等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是極為有益的。聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)了教師積極參與教研活動(dòng)的意識(shí)，也增加了教師間的相互了解和交流，從不同的教師那兒學(xué)到了可取的教學(xué)方法。

（龍井中學(xué)陳浪老師的授課）

（坪地場(chǎng)中學(xué)藺益和老師的授課）

在聽(tīng)課期間，大家都做了聽(tīng)課記錄，記錄了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的反應(yīng)，之后在上課時(shí)參加聽(tīng)課的教師對(duì)授課教師的課程講授做了分析評(píng)價(jià)，指出了授課教師在講課過(guò)程中的長(zhǎng)處與不足，并及時(shí)對(duì)授課教師提出了一些改進(jìn)教學(xué)的建議。

（老師們正在認(rèn)真聽(tīng)課）

評(píng)課

在評(píng)課過(guò)程中，龍井中學(xué)何校長(zhǎng)、文綜教研組長(zhǎng)和我校教研組長(zhǎng)龍江老師均結(jié)合實(shí)際發(fā)表了中肯而精辟的點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)我校藺益和老師的課時(shí)，對(duì)方老師從教學(xué)三維目標(biāo)，教態(tài)、板書(shū)、師生互動(dòng)等方面提出了自己的見(jiàn)解和看法！在此次上課中，藺益和老師采用傳統(tǒng)的教育模式，沒(méi)有結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)上的嘗試，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；語(yǔ)速快，教態(tài)僵硬。

（龍井中學(xué)文綜教研組長(zhǎng)

老師的評(píng)課）

（我校龍江老師的評(píng)課）

在我校老師點(diǎn)評(píng)對(duì)方老師課堂的時(shí)候，龍江老師的點(diǎn)評(píng)深受對(duì)方老師贊嘆，龍老師的點(diǎn)評(píng)切合實(shí)際和學(xué)生具體情況，圍繞新課標(biāo)的要求和知識(shí)點(diǎn)的攝入深入剖析本堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，讓所有在場(chǎng)的老師深受啟發(fā)。

第五篇：校際交流發(fā)言稿

××學(xué)校與××學(xué)校校際

交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！我受×××校長(zhǎng)委托，帶領(lǐng)老師來(lái)貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)交流。首先我代表××學(xué)校感謝××學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。

今天，是我們××學(xué)校和××學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開(kāi)端，我們希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

最后再次感謝××學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到我們學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長(zhǎng)存。預(yù)祝本次活

動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！