第一篇：2015年春九年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

九年級(jí)地理（下冊(cè)）教學(xué)工作總結(jié)

李慧

本學(xué)期我任教九年級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期初三地理的教學(xué)工作。地理雖在中考中所占分值不大，但搞好地理教學(xué)、復(fù)習(xí)是中考取勝的重要環(huán)節(jié)。

要在中考中取得的好成績(jī)，首先要從基礎(chǔ)抓起，既抓好七、八年級(jí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們的主要做法是：

一、認(rèn)真鉆研教材，精心組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生盡量輕松掌握知識(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為三方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著最重要的作用，①是興趣，培養(yǎng)興趣是很重要的。應(yīng)注意用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，（如在講氣候時(shí)，穿插一些現(xiàn)實(shí)生活中的天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對(duì)地理有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有味道．也不會(huì)覺(jué)得很難。

②是基礎(chǔ)，難度不一定很大，但要緊扣課本，認(rèn)清每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)書(shū)上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能放過(guò)，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī) ③是地圖。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、了解地圖、喜歡地圖。

二、以圖為主，以文為輔的學(xué)習(xí)模式。地圖是地理教學(xué)的生命。只要遇到書(shū)上有的地圖，都要認(rèn)真對(duì)待，尤其是要做到圖文結(jié)合，通過(guò)自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，雖然比較麻煩，但是最關(guān)鍵的一環(huán)。為了提高教學(xué)效率，我們一般采用的方法有：

①填、寫(xiě)結(jié)合，在掌握了教材上的地理知識(shí)、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點(diǎn)，對(duì)地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由教師印制作），把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖形合一（圖文合一），從而使學(xué)生的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對(duì)地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

②練、測(cè)并重，通過(guò)讀、描、劃、寫(xiě)、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)用自己掌握的地理知識(shí)或規(guī)律分析一些與地理有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。為了達(dá)到這一目的，要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測(cè)試，以了解知識(shí)掌握的情況。

在此階段，對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），利用地圖實(shí)行“對(duì)比強(qiáng)化記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過(guò)的國(guó)家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)行觀察、對(duì)比，強(qiáng)化記憶。九年級(jí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是中考取得好成績(jī)的最重要環(huán)節(jié)。我們分兩個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)也是不同的。

一、春節(jié)前，也就是九年級(jí)上學(xué)期，集中全力復(fù)習(xí)教材。首先是理清脈絡(luò)，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。地理中考面臨四本書(shū)的復(fù)習(xí)，很多知識(shí)在課本中分布較為分散，有的考，有的不考。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先把握課本的整體脈絡(luò)，以圖表的形式理出知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體概念。將中考的知識(shí)點(diǎn)制成完備的知識(shí)題綱，以便學(xué)生方便的掌握這些。春節(jié)后，就是九年級(jí)下學(xué)期，以做模擬題為主。加強(qiáng)讀圖、用圖能力方面的訓(xùn)練。結(jié)合中考指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。地圖是地理的靈魂。復(fù)習(xí)中要重視讀圖能力的訓(xùn)練，尤其是一些重要的基本地圖如中國(guó)行政區(qū)劃、中國(guó)地形地勢(shì)等一定要牢固掌握。讀圖的同時(shí)還要把基本知識(shí)點(diǎn)與圖形有機(jī)地結(jié)合，提高從地圖、材料和圖表中提取有用信息的能力。參照中考指導(dǎo)對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求做全面、大致地了解，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，把在初

一、初二時(shí)未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)消滅。對(duì)于各個(gè)考點(diǎn)的要求、掌握尺度要了解清楚，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)。為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，備課時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和當(dāng)年的《九江市地理考試大綱》，明確考試內(nèi)容，把握知識(shí)和能力要求，使復(fù)習(xí)有的放矢。

2轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變單純依靠“死記硬背”學(xué)知識(shí)的教學(xué)模式，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決人地關(guān)系等實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)以課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本 原理 為主，做題既要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量。

3宏觀把握初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)、地理主干知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生讀圖、識(shí)圖和分析地圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。

4教師必須注意語(yǔ)言的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。課上用規(guī)范性語(yǔ)言教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范性地理術(shù)語(yǔ)表達(dá)地理知識(shí)，包括規(guī)范的答題思路和方法。

5給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)有用地理，留心觀察，提出問(wèn)題，關(guān)注身邊及國(guó)家大事。6把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用.現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。命題材料多取材于新聞報(bào)道，時(shí)事動(dòng)態(tài)，各種數(shù)據(jù)等資料，命題的地理知識(shí)滲透在日常生活的方方面面，特別是對(duì)于圍饒國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列熱點(diǎn)問(wèn)題觸及較多。如在去年中考中就涉及到了雪災(zāi)、512汶川大地震發(fā)生的原因、造成的問(wèn)題。我們還通過(guò)搜集資料，專門(mén)分析當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。

二、中考前的五月份，我們結(jié)合歷年中考閱卷分析和學(xué)生的反饋，認(rèn)真分析地理答題失分的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的考前指導(dǎo)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；

2、地理事物的空間位置、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確；

3、審題時(shí)不善于抓住“關(guān)鍵詞語(yǔ)”；

4、不善于聯(lián)想所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合；

5、讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范；

6、是答題時(shí)不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到點(diǎn)子上。

根據(jù)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，以及中考要求，我們要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中努力做到：

1、認(rèn)真審題，讀懂題意。找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。比如分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件，注意題中有無(wú)附加的特殊規(guī)定。

2、仔細(xì)讀圖，看清圖示。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無(wú)指向標(biāo)，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、全面

3、、注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述準(zhǔn)確性。在答題時(shí)要注意對(duì)答案進(jìn)行構(gòu)思，并能用準(zhǔn)確的地理語(yǔ)言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確，避免“眼高手低”的情況。

4、全卷分成兩次答題，先易后難。做完后認(rèn)真檢查，盡量避免失分。另外我們平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，還對(duì)不同學(xué)生心理方面的特點(diǎn)做了針對(duì)性引導(dǎo)。

第二篇：中考地理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

優(yōu)化地理教學(xué)三舉措

栗溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校地理教研組

地理是一門(mén)極具趣味性與實(shí)用性的學(xué)科，但由于其知識(shí)涉及面廣、內(nèi)容涵蓋信息量大、聯(lián)系紛繁復(fù)雜，所以綜合性較強(qiáng)。在我校地理學(xué)科老師們的齊心努力下，這次地理中考中取得了一點(diǎn)成績(jī)。我們的具體做法是：

一、注重“雙基”落實(shí)

“知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的升華”。沒(méi)有知識(shí)的積累，能力就成了“無(wú)源之水、無(wú)本之木”，沒(méi)有能力，知識(shí)就成了死水枯木。能力的高低，歸根結(jié)蒂在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要提出更高的要求。為此，必須改變以往為教知識(shí)而教知識(shí)的做法，切不可再搞死記硬背。

首先是認(rèn)真鉆研教材，精心組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以期達(dá)到減少無(wú)效勞動(dòng)，師生創(chuàng)造性的使用教材，學(xué)生盡量輕松掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。我們認(rèn)為三方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著最重要的作用，一是興趣，二是基礎(chǔ)，三是地圖。只有學(xué)生對(duì)地理有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有味道．也不會(huì)覺(jué)得很難。所以培養(yǎng)興趣是很重要的。夯實(shí)基礎(chǔ)：對(duì)書(shū)上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能放過(guò)，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。關(guān)鍵要有45分鐘上課的效率；為此我們要求學(xué)生上課時(shí)學(xué)懂、學(xué)會(huì)，不遺留問(wèn)題，并及時(shí)通過(guò)練習(xí)和我們搜集的資料，拓展相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)。如果上課時(shí)有了不懂的地方，要及時(shí)找老師或同學(xué)解決，不要留下學(xué)習(xí)死角。扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外，建議學(xué)生讀一些地 1

理方面的書(shū)籍，還要和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)樯钐幪幱械乩怼?/p>

其次是以圖為主，以文為輔的學(xué)習(xí)模式。只要遇到書(shū)上有的地圖，都要認(rèn)真對(duì)待，尤其是要做到圖文結(jié)合，通過(guò)自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，雖然比較麻煩，但是最關(guān)鍵的一環(huán)。為了提高教學(xué)效率，我們一般采用的方法有：

填、寫(xiě)結(jié)合，我們把它叫做“地理事物定位法”。在掌握了教材上的地理知識(shí)、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點(diǎn)，對(duì)地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由教師印制作），把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖形合一（圖文合一），從而使學(xué)生的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對(duì)地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

練、測(cè)并重，我們把它叫做“對(duì)比強(qiáng)化記憶法”。通過(guò)讀、描、劃、寫(xiě)、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握各地理要素的規(guī)律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關(guān)系，學(xué)會(huì)用自己掌握的地理知識(shí)或規(guī)律分析一些與地理有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。為了達(dá)到這一目的，要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測(cè)試，以了解知識(shí)掌握的情況，對(duì)有疑問(wèn)的題目與同學(xué)進(jìn)行討論或請(qǐng)教老師。

在此階段，對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），利用地圖實(shí)行“對(duì)比強(qiáng)化記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過(guò)的國(guó)家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)行觀察、對(duì)比，強(qiáng)化記憶。

這樣，在教師的引導(dǎo)下，以地圖為中心線索，通過(guò)學(xué)生探究教材、轉(zhuǎn)繪教材，結(jié)合老師的分析總結(jié)，就能進(jìn)一步加強(qiáng)地理空間觀念，進(jìn)一步理清地理各要素之間的關(guān)系，達(dá)到提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力，較好的完成充分把握教材，明確重點(diǎn)考點(diǎn)的目的。

二、構(gòu)建復(fù)習(xí)體系

知識(shí)是系統(tǒng)的，尤其是地理知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)只有重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理才能夯實(shí)基礎(chǔ)。我們復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段集中全力復(fù)習(xí)教材。首先是理清脈絡(luò)，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。地理中考面臨四本書(shū)的復(fù)習(xí)，很多知識(shí)在課本中分布較為分散，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該首先把握課本的整體脈絡(luò)，以圖表的形式理出知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體概念。夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。從歷年中考題型上的改變可以看出，試題突顯出基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。所以在第一輪復(fù)習(xí)中對(duì)書(shū)上重要的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了單獨(dú)的整理，以便復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以分類，對(duì)于重要的地理事物及空間分布狀況及時(shí)的進(jìn)行分專題的總結(jié)。比如一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶，并能落實(shí)到圖上。

第二階段以做模擬題為主。加強(qiáng)讀圖、用圖能力方面的訓(xùn)練。結(jié)合中考指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。地圖是地理的靈魂。復(fù)習(xí)中要重視讀圖能力的訓(xùn)練，尤其是一些重要的基本地圖如中國(guó)行政區(qū)劃、中國(guó)地形地勢(shì)等一定要牢固掌握。讀圖的同時(shí)還要把基本知識(shí)點(diǎn)與圖形有機(jī)地結(jié)合，提高從地圖、材料和圖表中提取有用信息的能力。參照中考指導(dǎo)對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求做全面、大致地了解，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，把在初

一、初二時(shí)未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)消滅。對(duì)于各個(gè)考點(diǎn)的要求、掌握尺度要了解清楚，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)。

為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，老師們備課時(shí)，從以下幾方面對(duì)自己嚴(yán)格要求。一是結(jié)合近年的各地初中地理中考試題，明確考試內(nèi)容，把握知識(shí)和能力要求，使復(fù)習(xí)有的放矢。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變單純依靠“死記硬背”學(xué)知識(shí)的教學(xué)模式，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決人地關(guān)系等實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)以課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理為主，做題既要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量。三是宏觀把握初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)、地理主干知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生讀圖、識(shí)圖和分析地圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。四是教師必須注意語(yǔ)言的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。課上用規(guī)范性語(yǔ)言教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范性地理術(shù)語(yǔ)表達(dá)地理知識(shí)，包括規(guī)范的答題思路和方法。五是給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)有用地理，留心觀察，提出問(wèn)題，關(guān)注身邊及國(guó)家大事。六是把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用。如去年地理中考題中就有一個(gè)填空題是根據(jù)地圖填我國(guó)的一個(gè)文化遺產(chǎn)的名稱，因?yàn)檫@個(gè)地方大致位于我市，所以很多人都能答出“明顯陵”這

個(gè)正確答案。所以我們?cè)谶x擇習(xí)題時(shí)盡量涉及到一些社會(huì)實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題，如今年的汶川地震后，我們就及時(shí)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生的原因，并組織學(xué)生觀后電視上的專家分析，設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)用所學(xué)地理知識(shí)分析周邊熱點(diǎn)時(shí)事的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)考前指導(dǎo)

中考前的五月份，我們結(jié)合歷年中考閱卷分析和學(xué)生的反饋，認(rèn)真分析地理答題失分的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的考前指導(dǎo)：一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空間位置、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確；三是審題時(shí)不善于抓住“關(guān)鍵詞語(yǔ)”；四是不善于聯(lián)想所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合；五是讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范；六是答題時(shí)不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到點(diǎn)子上。根據(jù)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題以及中考要求，我們要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中努力做到：

（一）認(rèn)真審題，讀懂題意。找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。比如分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件，注意題中有無(wú)附加的特殊規(guī)定。

（二）仔細(xì)讀圖，看清圖示。今年的中考地圖占重要內(nèi)容。因此在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無(wú)指向標(biāo)，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、全面。

（三）注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述準(zhǔn)確性。在答題時(shí)要注意對(duì)

答案進(jìn)行構(gòu)思，并能用準(zhǔn)確的地理語(yǔ)言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確，避免“眼高手低”的情況。

四、全卷分成兩次答題，先易后難。做完后認(rèn)真檢查，盡量避免失分。另外我們平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，還對(duì)不同學(xué)生心理方面的特點(diǎn)做了針對(duì)性引導(dǎo)。

不同往常，今年的教學(xué)和復(fù)習(xí)，我們比以前更輕松了，這里不得不提到我們的助手－－網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)。我校教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了能力，提高了教學(xué)水平。很多好的建議、做法、教案，結(jié)合到自己的教學(xué)中去，起到了事半功倍的作用。多媒體課件的使用，改變了知識(shí)呈現(xiàn)的方式，提高了學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的效率，起到了變難為易的作用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在今年的中考中，我校地理雖然取得了一定的成績(jī)，但離兄弟學(xué)校，離創(chuàng)人民滿意教育還有差距，在今后的工作中，我們一定更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

執(zhí)筆：趙德華

第三篇：七年級(jí)地理復(fù)習(xí)下冊(cè)

七年級(jí)地理復(fù)習(xí)下冊(cè)

中東地區(qū)從二戰(zhàn)以來(lái)一直是世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)，該地區(qū)被稱為“三洲五?！敝?，三洲是指亞洲歐洲 和非洲。五海是指地中海 黑海 里海 紅海和阿拉伯海（p52圖8.4）。中東是世界目前石油儲(chǔ)量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。所產(chǎn)石油絕大部分通過(guò)海洋運(yùn)往西歐、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。中東主要的產(chǎn)油國(guó)有沙特阿拉伯、科威特、阿聯(lián)酋、伊朗、伊拉克。中東多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，這些國(guó)家被稱為“阿拉伯國(guó)家”。猶太人集中分布在以色列，主要信仰猶太教。波斯人主要分布在伊朗，主要信仰伊斯蘭教。中東問(wèn)題的關(guān)鍵是阿拉伯國(guó)家和以色列之間的沖突，阿以沖突的焦點(diǎn)在巴勒斯坦地區(qū)。伊斯蘭教，基督教和猶太教都把耶路撒冷看作圣城。

運(yùn)河之戰(zhàn)、石油之戰(zhàn)、淡水之戰(zhàn)、宗教之戰(zhàn)、領(lǐng)土之戰(zhàn)是導(dǎo)致中東地區(qū)不穩(wěn)定的重要原因。

歐洲西部 是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，也是人口稠密的地區(qū)。歐洲是海岸線最曲折的一個(gè)洲，平均海拔最低的一個(gè)洲。本區(qū)形成了一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織，叫做歐盟目前有25個(gè)成員國(guó)。該地區(qū)是工業(yè)革命的發(fā)源地，工業(yè)以制造業(yè)為主。歐洲人飲食結(jié)構(gòu)深受自然環(huán)境的影響：地處中緯度大陸西岸的地理位置+溫帶海洋性氣候+以平原為主的地形=草場(chǎng)廣布，牧草多汁所以畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲西部的人們把牧草被稱為“綠色的金子”。在英國(guó)畜牧也產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的70%以上，荷蘭，丹麥等國(guó)是世界上著名的乳畜大國(guó)。歐洲西部旅游業(yè)繁榮，倫敦塔橋 荷蘭風(fēng)車巴黎艾菲爾鐵塔 西班牙斗牛 意大利地中海陽(yáng)光沙灘 雅典神廟 阿爾卑斯山滑雪 是歐洲著名的旅游景點(diǎn)。歐洲西部的國(guó)家有：英、法、德、意大利、希臘

撒哈拉以南的非洲主要以黑人為主，所以被稱為“黑非洲”。撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。撒哈拉以南非洲的國(guó)家出口礦產(chǎn)、木材、畜產(chǎn)或熱帶經(jīng)濟(jì)作物給發(fā)達(dá)國(guó)家，而從發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)口機(jī)械、汽車等工業(yè)制成品。非洲的人口自然增長(zhǎng)率在世界各大洲中居首位，撒哈拉陰暗的非洲人口自然增長(zhǎng)率更高。該地區(qū)人口，糧食和環(huán)境問(wèn)題很突出。由于人口增長(zhǎng)過(guò)快，需要更多的糧食和肉類，于是人們砍伐森林，開(kāi)墾草地，以擴(kuò)大耕地面積，或在草原地區(qū)放牧過(guò)多的牲畜。這些做法導(dǎo)致了土地肥力喪失、草場(chǎng)退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。該區(qū)以單一商品為主的經(jīng)濟(jì)。看并背誦（p72活動(dòng)題2、3）。非洲南部的好望角。

澳大利亞是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，他是獨(dú)自占據(jù)一個(gè)大洲的國(guó)家。特有的動(dòng)物袋鼠，考拉，鴨嘴獸，鴯鹋，在國(guó)徽上的動(dòng)物是袋鼠和鴯鹋。澳大利亞有如此多的古老生物是因?yàn)榇箨懫拼笱笾捱h(yuǎn)離其他大陸生物沒(méi)有天敵，加之氣候適宜動(dòng)物生長(zhǎng)。澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”同時(shí)也被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”和“坐在礦車上的國(guó)家”因?yàn)檠蚨嗪偷V多，同時(shí)礦產(chǎn)主要用于出口。澳大利亞首都是堪培拉，悉尼是全國(guó)最大的工業(yè)城市和港口城市，墨爾本是全國(guó)第二大城市。氣候圖P76記住氣候分布，礦產(chǎn)和城市圖P77記住三個(gè)大城市位置.。澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。澳大利亞的一大島是塔斯馬尼亞島

美國(guó)首都華盛頓，華人主要分布在舊金山，紐約和洛山磯等城市，華人集中居住的地方被稱為“唐人街”，印第安人使美國(guó)的土著居民。美國(guó)有兩個(gè)海外州：阿拉斯加州和夏威夷州。美國(guó)白人比重為84%大都是來(lái)自歐洲移民的后裔。美國(guó)有世界上第四長(zhǎng)河---密西西比河，世界上面積最大的淡水湖群---五大湖，最大的淡水湖---蘇必利爾湖。美國(guó)是世界上最重要的農(nóng)業(yè)國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化，形成了一些農(nóng)業(yè)帶，如：乳蓄帶（位于五大湖區(qū)）、小麥區(qū)、玉米帶?？床⒈痴b（p84活動(dòng)題

3、p85圖9、9）。美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)：a、東北部工業(yè)區(qū)，以紐約、匹茲堡、底特律為中心。b、南部工業(yè)區(qū)，以休斯頓為中心。c、西部工業(yè)區(qū)，以舊金山為中心。汽車城—底特律。位于舊金山東南的硅谷是美國(guó)興起最早規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心，美國(guó)是世界上第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，同時(shí)也是世界資源消耗大國(guó)和廢物排放大國(guó)。

巴西巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家。有世界最大的河流---亞馬孫河，有最大的平原--亞馬孫平原，它是由亞馬孫河沖擊而成。有世界最大的熱帶雨林，有世界最大的高原---巴西高原。伊塔比拉露天鐵礦是巴西最大的鐵礦，伊泰普水電站是巴西和烏拉圭合建的水電站，是目前世界最大的水電站?？Х龋收?，柑橘等產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一。熱帶雨林的作用：

1、為全球提供新鮮空氣。

2、涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源。

3、保護(hù)土壤，防止水土流失。

4、提供良好的生境，維護(hù)生物多樣性。

5、提供木材。

6、調(diào)節(jié)全球氣候。巴西首都—巴西利亞位于巴西高原，圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界特大城市。把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原巴西利亞的原因：

1、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地的開(kāi)發(fā)和管理的考慮。

2、避免出現(xiàn)城市環(huán)境問(wèn)題。巴西的城市主要分布在東部沿海地區(qū)。

兩極地區(qū)就是指南（北）緯66。5°以南（北）的廣大地區(qū)。北極地區(qū)被亞歐北美三大洲環(huán)繞。南極洲周圍的大洋：大西洋，印度洋，太平洋。南極是全球最冷的地方，也是世界最高的大陸，冰層有2000多米，素有“冰雪高原”之稱。同時(shí)又有白色沙漠和風(fēng)庫(kù)之稱。南極有企鵝，北極有北極熊。從南極點(diǎn)朝任何一個(gè)方向走都是相北走，從北極點(diǎn)朝任何一個(gè)方向走都是向南走。科考人員去兩極是因?yàn)椋簶O地有豐富的礦產(chǎn)資源，有大量的固態(tài)淡水資源，有無(wú)數(shù)的海洋生物，有原始的自然環(huán)境。我國(guó)也在南極建立了考察站長(zhǎng)城站（1985年2月14日）和中山站（1989年2月26日），我國(guó)于1983年正式加入了《南極條約》。南極地區(qū)氣候特點(diǎn)：寒冷，風(fēng)大，降水少.。

亞洲是世界上面積最大的一個(gè)大洲，也是跨緯度最廣，東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)大洲。（與各個(gè)大洲的分界線）亞洲同時(shí)也是世界面積最大的一個(gè)大洲。位于東半球。亞洲的地形特點(diǎn)是中高周低。發(fā)源于中部的河流呈放射狀流向四周的海洋。亞洲有世界最大的山脈--喜馬拉雅山脈。最高的山峰—珠穆朗瑪峰，最高的大高原---青藏高原，最大的咸水湖---里海，最深蓄水量最大的淡水湖---貝加爾湖，最大的半島—阿拉伯半島，最大的群島---馬來(lái)群島，世界陸地最低點(diǎn)—死海。亞洲氣候特點(diǎn)：

1、復(fù)雜多樣。

2、季風(fēng)氣候顯著。

3、大陸性氣候分布廣。亞洲東部和南部夏季降水與夏季風(fēng)的強(qiáng)弱有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)夏季風(fēng)強(qiáng)的年份降水多，反之降水少。亞洲人口最多。有六個(gè)國(guó)家人口超過(guò)一億分別是：中國(guó)、印度、印尼、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。按人口多少給各大洲的排序?yàn)閬喼蓿痉侵蓿練W洲＞南美洲＞北美洲＞大洋洲，按照自然增長(zhǎng)率為非洲＞南美洲＞亞洲＞ 大洋洲＞ 北美洲＞ 歐洲。文明發(fā)源地與河流關(guān)系：華夏文明--黃河、長(zhǎng)江流域。古印度文明—印度河、恒河流域。阿拉伯文明—幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域?，斞盼拿鳌獊嗰R孫河流域。亞洲除日本以外都是發(fā)展中國(guó)家。但西亞波斯灣沿岸的國(guó)家因大量出口石油而成為比較富裕的國(guó)家，如沙特阿拉伯。

日本被稱為火山地震博物館，是一個(gè)島國(guó)，首都東京。領(lǐng)土由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和一些小島組成，面積比較狹小，人口稠密。其中本州島面積最大。島國(guó)海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，這對(duì)漁業(yè)，造船業(yè)，海上運(yùn)輸和對(duì)外聯(lián)系十分有利。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本多火山地震是因?yàn)樗挥诃h(huán)太平洋火山地震帶上。日本是發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)，工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶，同時(shí)日本把眼光瞄向國(guó)外原因：日本地域狹小，資源貧乏是個(gè)資源小國(guó)。日本是單一民族國(guó)家，具有東西方兼容的文化特點(diǎn)。

東南亞包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。東南亞的國(guó)家，除了老撾是內(nèi)陸國(guó)外，其他都是臨海國(guó)或島國(guó)。東南亞有世界交通“十字路口之稱”。馬六甲海峽是連接太平洋和印度洋的重要海上的通道。日本稱馬六甲海峽是“海上生命線”。東南亞種植業(yè)以水稻為主，自然原因是高溫多雨。泰國(guó)是世界最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)，菲律賓是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)和椰子出口國(guó)，馬來(lái)西亞是世界最大的棕油生產(chǎn)國(guó)，印度尼西亞是世界最大的椰子生產(chǎn)國(guó)。東南亞是華人華僑最集中的地方。新加坡華人占77％，馬來(lái)西亞華人占25％。中南半島具有山河相間、縱列分布的特點(diǎn)。流經(jīng)國(guó)家最多的河流是湄公河。東南半島上的城市主要分布在大河沿岸和三角洲。，中南半島流經(jīng)的主要河流是湄公河

緬甸仰光---大金塔印度尼西亞---婆羅浮屠 柬埔寨---吳哥窟越南----下龍灣 新加坡---花園城市 印度是世界第二人口大國(guó)，氣候以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎ǘ?jié)多東北風(fēng)，夏季多西南風(fēng)），受季風(fēng)影響，年降水量極不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁。印度是亞洲耕地面積最大的國(guó)家。在20世紀(jì)60年代，印度實(shí)行了“綠色革命”，改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)。印度的主要糧食作物為水稻和小麥。印度的礦產(chǎn)主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產(chǎn)黃麻，是印度的麻紡織工業(yè)中心和重要海港。孟買位于西部沿海，是印度最大的海港和棉紡織工業(yè)中心。

俄羅斯 是世界上面積最大的國(guó)家。歐洲部分集中了全國(guó)3/4的人口。首都莫斯科位于歐洲部分中央?？床⒈痴b（p42活動(dòng)題1）伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)的河流。俄羅斯的鐵路在歐洲部分非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀，亞洲部分比較稀，有橫跨亞歐的亞歐大陸橋-----西伯利亞大鐵路。亞歐大陸橋從俄羅斯的海參威到荷蘭的鹿特丹。俄羅斯的工業(yè)主要分布在歐洲部分，而資源主要分布在亞洲部，在一定程度上影響了俄羅斯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)薄弱。以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)和以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū)。首都莫斯科是全國(guó)最大的城市。圣彼得堡是全國(guó)第二大城市和重要海港，位于波羅的海沿岸。

第四篇：九年級(jí)地理中考復(fù)習(xí)總結(jié)

明目標(biāo)求真務(wù)實(shí) 重基礎(chǔ)精講細(xì)練

——2014年地理中考工作總結(jié)

xx中學(xué) xxx 2014年中考已落下帷幕，在縣教研室的正確指導(dǎo)和我校教導(dǎo)處、地理教師的共同努力下，我校地理中考取得了較為滿意的成績(jī)?；仡櫧鼉赡甑牡乩斫虒W(xué)和中考備考工作，我們?cè)诮虒W(xué)、備考方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，現(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下，希望能夠得到各位同仁的指導(dǎo)！

一、要在中考中取得好成績(jī)，首先要從基礎(chǔ)抓起，即抓好七、八年級(jí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們的主要做法是：

（一）認(rèn)真鉆研教材，精心組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生盡量輕松的掌握知識(shí)點(diǎn)。要抓好七八年級(jí)的地理教學(xué)，需要從以下三方面進(jìn)行：一是興趣，培養(yǎng)興趣很重要。在教學(xué)中教師應(yīng)注意用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（如在講氣候時(shí)，穿插一些現(xiàn)實(shí)生活中的天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用），培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有味道，也不會(huì)覺(jué)得很難。二是基礎(chǔ)，難度不一定很大，但要緊扣課本，認(rèn)清每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)書(shū)上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過(guò)，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。三是地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、了解地圖、喜歡地圖。

（二）以圖為主，以文為輔的學(xué)習(xí)模式。地圖是地理教學(xué)的生命，只要遇到教材上的地圖，我們都認(rèn)真對(duì)待，尤其要做到圖文結(jié)合，通過(guò)觀察地圖、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，雖然比較麻煩，但這卻是學(xué)習(xí)地理最關(guān)鍵的一環(huán)。為了提高地圖教學(xué)效率，我們采用的方法是：

1、填、寫(xiě)結(jié)合。在掌握地理知識(shí)、地理規(guī)律和地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點(diǎn)，對(duì)地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由教師印制），把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納在一張地圖上，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖文合一，從而使學(xué)生的知識(shí)水平由感性認(rèn)知上升到理性，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。用此方法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對(duì)地理概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

2、練、測(cè)并重。通過(guò)讀、描、劃、寫(xiě)、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用掌握的地理知識(shí)或規(guī)律分析一些與地理有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。為了達(dá)到這一目的，我讓學(xué)生適當(dāng)做一些針對(duì)性練習(xí)、測(cè)試，以了解知識(shí)掌握的情況。在此階段，對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），利用地圖實(shí)行“對(duì)比強(qiáng)化記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過(guò)的國(guó)家，氣候類型等，都可以列在同一張地圖上，進(jìn)行觀察、對(duì)比，強(qiáng)化記憶。二、九年級(jí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是中考取得好成績(jī)的最重要環(huán)節(jié)。我們分兩個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)也是不同的。

（一）2014年4月前，也就是九年級(jí)的第一輪復(fù)習(xí)階段，我們集 中全力復(fù)習(xí)教材。

地理中考面臨四本書(shū)的復(fù)習(xí)，很多知識(shí)在課本中分布較為分散，有的考，有的不考。我們參照中考說(shuō)明對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求做到全面了解，同時(shí)消滅在七、八年級(jí)時(shí)未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先把握課本的整體脈絡(luò)，以圖表的形式整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，將中考的知識(shí)點(diǎn)制成完備的復(fù)習(xí)題綱，以方便學(xué)生掌握。為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)趥淇紩r(shí)，注意了以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2014年十堰市地理考試說(shuō)明》，明確考試內(nèi)容，把握知識(shí)能力要求，使復(fù)習(xí)有的放矢，不走彎路。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變單純依靠“死記硬背”學(xué)知識(shí)的教學(xué)模式，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)以課本基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理為主，做題既要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量，力爭(zhēng)當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂識(shí)記，絕不留到課外。

3、宏觀把握初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)、地理主干知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生讀圖、識(shí)圖和分析地圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。

4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，留心觀察，提出問(wèn)題，關(guān)注身邊及國(guó)家大事?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分，命題材料多取材于新聞報(bào)道，時(shí)事動(dòng)態(tài)，各種數(shù)據(jù)等資料，命題的地理知識(shí)滲透在日常生活的方方面面，特別是對(duì)于圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列熱點(diǎn)問(wèn)題觸及較多。我們通過(guò)搜集 資料，專門(mén)分析當(dāng)前的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

（二）中考前的五月份，我們結(jié)合歷年中考閱卷分析和學(xué)生的反饋，認(rèn)真分析地理答題失分的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的考前指導(dǎo)。

這個(gè)階段，我們以仿真模擬考試為主，在模擬考試中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：⑴審題時(shí)不善于抓住“關(guān)鍵詞語(yǔ)”；⑵不善于聯(lián)想所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合；⑶讀圖技能不夠熟練、答題不夠規(guī)范。根據(jù)學(xué)生答題中存在的上述問(wèn)題，我們要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中努力做到：

1、認(rèn)真審題，讀懂題意。找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。比如選擇題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件，注意題中有無(wú)附加的特殊規(guī)定。

2、注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述準(zhǔn)確性。教學(xué)生怎樣審題，如選擇題要會(huì)從題干中找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞即是考查的知識(shí)點(diǎn)。理解題意后，迅速?gòu)挠洃泿?kù)中提取與采分點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，再去查看教材、圖冊(cè)中有關(guān)的資料，最后提取正確信息做答。

3、加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)。地圖是地理的第二語(yǔ)言。讀圖分析能力一向是地理學(xué)科考查必考的重點(diǎn)難點(diǎn)。我們以專題圖的形式進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。首先，仔細(xì)審題。要從試卷中呈現(xiàn)的地圖加以定位。細(xì)讀圖下的說(shuō)明，了解是哪一類圖，如地形圖、氣候圖、政區(qū)圖、交通圖等。再對(duì)照教材和圖冊(cè)資料查找相應(yīng)信息，再次認(rèn)真讀圖。

三、臨近中考的前二十天，我們要求學(xué)生自由復(fù)習(xí)，注意“回歸”課本，落實(shí)下面五個(gè)“回看”。

一、回看教材。對(duì)照地理教材目錄，依據(jù)考試說(shuō)明列出的考試范圍，逐章逐節(jié)進(jìn)行有序回憶，使書(shū)本知識(shí)在腦海中作一次全面再現(xiàn)，檢查自己對(duì)書(shū)本知識(shí)掌握的情況，對(duì)要求了解的內(nèi)容能否復(fù)述“是什么”、“在什么地方”；對(duì)要求理解的內(nèi)容，能否說(shuō)明“為什么”；對(duì)要求掌握的內(nèi)容，能否懂得“應(yīng)用”，以便掌握解題思路。

二、回看地圖。地圖集地理知識(shí)、原理、規(guī)律以及考核形式于一身，掌握了地圖就把握了地理脈絡(luò)。從心理學(xué)講，圖形又比文字好記，回頭看看地圖，把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上，可以說(shuō)是地理學(xué)科最好的復(fù)習(xí)方法。如：復(fù)習(xí)中國(guó)地理，可看的地圖有：中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖（氣溫、降水量）、中國(guó)水系圖、中國(guó)工業(yè)分布圖、中國(guó)人口、民族、城市圖、中國(guó)交通圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫(huà)圖，中國(guó)地理的基本知識(shí)就掌握了。

此外，回頭看看所練的各種與圖有關(guān)的考題類型。如：地理景觀圖、地理漫畫(huà)圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖形在試題中的特點(diǎn)和解法，是考好地理所必需的。

三、回看解題方法。要讓學(xué)生熟悉常見(jiàn)的地理試題不同的解題方法，解決如下幾個(gè)問(wèn)題：如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}？如何挖掘題意，抓準(zhǔn)立意與情境設(shè)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系？如何使答題規(guī)范優(yōu)化？題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧之所在？選擇、讀圖試題應(yīng)答策略？講解時(shí)應(yīng)著眼于知識(shí)點(diǎn)的剖析和整理，告訴學(xué)生怎樣運(yùn)用已有的知識(shí)，怎樣發(fā)現(xiàn)解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。

四、回看解題錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是與疑難、錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的過(guò)程，化解疑難和改進(jìn)錯(cuò)誤的多少?zèng)Q定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢?？记坝嗅槍?duì)性看看學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，如看過(guò)去考卷中錯(cuò)解的題以及近年中考試題的錯(cuò)解分析等，分析導(dǎo)致失誤主要原因，可以增強(qiáng)防范意識(shí)，減少失誤，避蹈覆轍。

五、回看社會(huì)熱點(diǎn)。地理學(xué)科的區(qū)域性、實(shí)踐性和綜合性，使結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)區(qū)域命題成為中考的主旋律。所以，有必要回頭看看一年來(lái)的“新聞”。諸如：⑴國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件等。⑵國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)工和竣工。⑶國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。⑷人類面臨的資源、人口、環(huán)境問(wèn)題的新發(fā)展。

2014年中考已經(jīng)結(jié)束，回望來(lái)路，腳印深深；眺望前方，陽(yáng)光燦燦。但在復(fù)習(xí)備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)仍值得我們?nèi)ド钏?、去總結(jié)，在今后的教學(xué)與備考中，我們將不斷的努力奮斗，力爭(zhēng)總結(jié)出更符合學(xué)生實(shí)際、更能有效的提高地理學(xué)科成績(jī)的方法和策略。

2014-7-5 6

第五篇：九年級(jí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

初三年級(jí)工作總結(jié)

我是帶著校長(zhǎng)的信任接過(guò)了這份重?fù)?dān)。初三對(duì)于我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。時(shí)間緊，任務(wù)重。我深知本學(xué)期各項(xiàng)工作的順利完成會(huì)直接制約或決定今年的中考成績(jī)。所以從確定我擔(dān)任初三年級(jí)主任那一刻起，我就在思考如何做好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)，一年來(lái)沒(méi)有絲毫的放松。

一、做老師們的朋友

為了中考的勝利，必須調(diào)動(dòng)所有教師的積極性，讓他們?nèi)硇牡?、沒(méi)有任何后顧之憂的投入工作。

1.和初三的每位老師做朋友。我從來(lái)不把自己當(dāng)成年級(jí)主任，工作中和老師們平起平坐，想老師們之所想。年級(jí)的事情我總是會(huì)征求老師們的意見(jiàn)或建議，征得大部分人的同意后，工作做起來(lái)就會(huì)游刃有余。

2.關(guān)心每位老師。如果哪個(gè)老師情緒不高，我就會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊天，了解他們的困難，盡自己的能力，為他們解決。所以，我替有私事或身體不舒服的老師看自習(xí)也成了家常便飯。

3.創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，緩解壓力。

初三上學(xué)期必須把所有的課程學(xué)完，這是個(gè)巨大的壓力，而初三下學(xué)期，各種考查，中考報(bào)名等工作也會(huì)多少占用復(fù)習(xí)時(shí)間，所以，每位老師都繃著神經(jīng)，不想錯(cuò)過(guò)一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)，再加上都想為學(xué)校和自己爭(zhēng)口氣，壓力可想而知。于是，晚飯空，成了我們集體歡樂(lè)的時(shí)間。從餐廳吃完晚飯，我們就會(huì)在校園里散步，說(shuō)著課堂上有趣的事情，不分年齡的高興成一團(tuán)，打成一片。宮主任常說(shuō)：“初三就是一個(gè)“戰(zhàn)斗”的集體?！?就這樣，我們即緊張又愉快充實(shí)的度過(guò)了初三這繁忙的一年。

二、做老師們的表率

我始終堅(jiān)持：工作中要求老師們做到的，我自己首先必須做到。很多老師多次說(shuō)：“我們之所以干勁十足，是因?yàn)殛愔魅我恢痹诮o我們帶頭?！蔽艺J(rèn)真對(duì)待每節(jié)課、自習(xí)，仔細(xì)分析每套試題，精心備課、制作課件，經(jīng)常找學(xué)生談心，早起，晚睡等。這些都被老師們看在了眼里，記在了心里，同時(shí)也體現(xiàn)在了行動(dòng)上。所以，有時(shí)，不用專門(mén)要求，老師們就會(huì)追求高標(biāo)準(zhǔn)，出色的完成學(xué)校下達(dá)到初三的各項(xiàng)工作。

三、做老師們的后勤保障

初三的每項(xiàng)工作都很重要，尤其是小細(xì)節(jié)，不然，會(huì)導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。

1.用心安排好課程表和自習(xí)表。2013年暑假，我思考最多的就是如何合理安排課程表和自習(xí)表。光打草稿，就用了將近一本筆記本。我這樣做的目的只有一個(gè)：最大限度的整合時(shí)間，最大限度的發(fā)揮每節(jié)課和自習(xí)的作用，盡量讓每位老師都能滿意。這樣，才不會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒。

2.盡量少打擾老師們。每天都有不同的工作要去完成，如果經(jīng)常開(kāi)會(huì)傳達(dá)，必然會(huì)影響到正常的教學(xué)秩序。所以，每天晚自習(xí)后，我會(huì)把第二天需要完成的工作，打印出來(lái)，第二天下發(fā)到每位老師手中。尤其是假期的課堂和自習(xí)，更要安排的一絲不茍。老師們還經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“你考慮的太周到了，我們很感動(dòng)。”

3.及時(shí)了解中考動(dòng)態(tài)和信息，收集中考資料和試題。和老師們共同篩選試題，并肩作戰(zhàn)。

四、抓好學(xué)生的穩(wěn)定工作

1.我堅(jiān)持每天午晚查。深入每間宿舍，查衛(wèi)生，查看學(xué)生在休息前都干什么。這兩個(gè)小細(xì)節(jié)，為做好學(xué)生工作做了鋪墊，看衛(wèi)生時(shí)，不僅僅是看有無(wú)垃圾，還要看看有無(wú)偷偷在宿舍抽煙、喝酒、藏危險(xiǎn)品等情況。晚查，大部分時(shí)候，我是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)生宿舍的。男生宿舍孔老師經(jīng)常說(shuō)：“陳老師，如果都和你這樣負(fù)責(zé)，宿舍也就沒(méi)問(wèn)題了?！蔽衣?tīng)后，深感欣慰，同時(shí)也感覺(jué)到了不容易。晚上，一個(gè)人走在回家的路上，整個(gè)家屬樓上幾乎沒(méi)了光亮，這是我每天晚上晚查后的寫(xiě)照。

2.每天多次深入班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)以短信或通知的形式下發(fā)到班主任手中。這樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，漸漸的學(xué)生就穩(wěn)定下來(lái)，雖然，初三是學(xué)生最忙碌、煩躁的一年，但這級(jí)初三學(xué)生沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一例大型違紀(jì)事件，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供了保障，奠定了基礎(chǔ)。3.經(jīng)常向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的良好政策，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、相信學(xué)校、相信老師們，相信自己。通過(guò)各種會(huì)議，堅(jiān)定了學(xué)生必勝的信念。

五、發(fā)揮模范教師的帶頭作用，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

初三教師是經(jīng)過(guò)學(xué)校深思熟慮聘任的，但是“優(yōu)中樹(shù)優(yōu)”也是推動(dòng)工作的一種方式。老教師劉霞，張麗，工作量大，卻對(duì)課堂充滿了激情；牛楠楠，年輕教師，卻干勁十足；四位班主任精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，起早貪黑，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；宮主任的工作千頭萬(wàn)緒，但是仍然把課堂和自習(xí)放在了首位。正是因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，才讓我們各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持

要說(shuō)工作成績(jī)的取得，還要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，幫助和信任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入初三，為我解除后顧之憂，尤其是在校長(zhǎng)您的幫助下，所有的難題總是順利解決。中考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及中考期間的各項(xiàng)工作安排，全部從學(xué)生自身利益出發(fā)，學(xué)校的付出了，贏得了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

最后，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也感謝我的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的理解和支持。我會(huì)再接再勵(lì)，一如既往。