第一篇：道德與法治培訓(xùn)小結(jié)

xxx中學(xué)《道德與法治》學(xué)科培訓(xùn)小結(jié)

2018年1月30-31日，xxx響應(yīng)兵團教育部號召，組織8名初中道德與法治教師進行網(wǎng)上學(xué)科培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容作一小結(jié)。

本次培訓(xùn)培訓(xùn)時間周期為一天半，分別由武漢市解放中學(xué)的吳又存老師和中國政法大學(xué)法治政府研究院的王敬波老師講授。

1月30日由吳老師就“八年級下冊《道德與法治》教材編寫概述與教學(xué)建議”作講授，主要內(nèi)容如下。

一、教材編寫背景

2014年10月，召開的中共十八屆四中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的要求。2016年6月28日，教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合印發(fā)實施《青少年法治教育大綱》，明確從義務(wù)教育到高等教育都要加強法治教育。2017年7月4日，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理、國家教材委員會主任劉延?xùn)|在北京出席國家教材委員會（新中國成立以來首次成立）第一次全體會議時強調(diào)，教材建設(shè)是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程，教材體現(xiàn)國家意志。

二、教材編寫歷程

教育部統(tǒng)一組織編寫義務(wù)教育道德與法治教材的工作從2012年開始（華師），到2017年上半年，經(jīng)國家教材委員會審查通過，歷時五年，付諸了編者的全部心血。這里吳老師用一些實例、圖片向大家展示編寫歷程之艱辛。

三、教材編寫意義

此部分吳老師欲揚先抑，以校園欺凌事件視頻導(dǎo)入，引發(fā)老師們的思考，隨著校園欺凌事件層出不窮，臭名昭著的馬加爵、藥家鑫等事件的出現(xiàn)，讓我們的德育教育受到壓力和反思，如何引導(dǎo)和培育學(xué)生樹立良好的道德觀念和法制觀念是我們老師要研究和努力的方向。因此要樹立立德樹人的根本任務(wù)。習(xí)近平指出，中國特色社會主義法治道路的一個鮮明特點，就是堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，強調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬。法治教育要堅持立德樹人，不僅要提高學(xué)生的法律知識水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),引導(dǎo)青少年學(xué)生做尊法學(xué)法守法用法的模范，以實際行動帶動全社會崇德向善、尊法守法。除此之外，還要樹立法治意識、增強法治觀念。學(xué)校法治教育的目標(biāo)：“幫助學(xué)生樹立法治意識，增強法治觀念”，核心目標(biāo)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念。

四、教材編寫思路

法治教育大綱提出，青少年法治教育以憲法教育為核心，以權(quán)利義務(wù)教育為本位。在初中階段，進一步深化憲法教育的重點是：了解國家基本制度，強化國家認(rèn)同；初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機構(gòu)的職權(quán)；認(rèn)知國家尊重和保障人權(quán)的意義；加深對公民基本權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識?！熬帉懡ㄗh”確定把憲法教育作為法治教育專冊主要任務(wù)。本冊教材根據(jù)上述要求，在重點講解憲法的基礎(chǔ)上，落實或滲透課程標(biāo)準(zhǔn)中公民的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。第一單元通過介紹“國家權(quán)力屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”等憲法原則，來說明憲法是公民權(quán)利的保障書；通過講解憲法組織國家機構(gòu)、規(guī)范國家機關(guān)權(quán)力的運行，來說明憲法是治國安邦的總章程，從而讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神。

第二單元著重講憲法規(guī)定公民基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。

第三單元著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。這是憲法精神的具體化。

第四單元在前面以知識為載體進行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出平等自由、公平正義是法治的價值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神。這是憲法精神的拓展。

五、我的教學(xué)建議

最后一部分是吳老師的教學(xué)建議： 1.講述有趣幽默的法治故事（用嘴說）2.播放震撼人心的法治視頻（用眼看）3.培育理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ嗡仞B(yǎng)（用腦思）4.領(lǐng)會教材編寫的主旨方向（用心悟）5.開展新舊教材比較（用智研）6.指引學(xué)生踐行法治行為（用手做）

吳又存老師用大量的實例完成此次講授，內(nèi)容鮮活、語言犀利、實例典型，令聽課教師受益匪淺。1月31日上午由王敬波老師就“青少年法治教育的發(fā)展方向探索”這一主題進行講授，主要內(nèi)容如下。

第一，青少年法治教育的歷程。第二，青少年法治教育的定位。第三，青少年法治教育的發(fā)展。

王老師在講授中指出，青少年法制教育的問題主要有：青少年學(xué)生的法律知識結(jié)構(gòu)不完整；法治理念教育未被凸顯，存在一定的認(rèn)知偏差；法治教育和道德教育相互混同；課程設(shè)置不系統(tǒng)、不科學(xué)，缺乏連續(xù)性；教學(xué)方式呆板、單一，課外活動依然不足；缺乏專門教師與相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費不足；缺乏有效的社會參與；課時難以保障，缺乏監(jiān)督檢查機制；優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教育資源不足等問題，并就這一系列問題給出了相應(yīng)的措施。

王老師的講授邏輯性強、觀點明確，為學(xué)校的道德與法治建設(shè)提出里一系列建議和意見，是我們今后學(xué)習(xí)一個著力點。

此次的《道德與法治》學(xué)科培訓(xùn)順利結(jié)束，參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，收益頗豐，也為我校的德育工作提供新的思路。

第二篇：道德與法治培訓(xùn)心得體會

道德與法治培訓(xùn)心得體會

今年，我有幸參加了《道德與法治》培訓(xùn)活動，通過兩天的學(xué)習(xí)，受益良多。培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計

培訓(xùn)中，我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦，課程住院內(nèi)容設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、認(rèn)識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點

通過方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，在孫彩萍等老師的述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。

李村鎮(zhèn)李東小學(xué)李圓帆

第三篇：道德與法治-培訓(xùn)心得

道德與法治培訓(xùn)心得體會

德祥鄉(xiāng)人和學(xué)校

李曉榮

2018年5月26日，我有幸參加了巴彥縣教育局組織的《道德與法治》新教材的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)主持，由一年級趙瑩瑩老師主講的《讓我自己來整理》和復(fù)生小學(xué)二年級劉越男老師主講的《小水滴的訴說》，參加培訓(xùn)的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。從早上8:00到12:00，培訓(xùn)教師的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從他們的身上，透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。通過培訓(xùn)，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的感悟。通過《道德與法治》新教材培訓(xùn)，讓我不斷深思自己多年的教學(xué)。多年來一直按部就班的教學(xué)，很少去真正的思考教學(xué)真正的目的，思想品德學(xué)科的真正目的。《道德與法治》學(xué)科培訓(xùn)激發(fā)了我深入去思考。

一，首先是思想上的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)實中，思想品德一直被認(rèn)為是副科，學(xué)校、家長、學(xué)生，甚至連我們自己也這么認(rèn)為。參加培訓(xùn)以后，我現(xiàn)在非常自責(zé)，我覺得我以前的想法是多么的錯誤啊，上好思品課也是很關(guān)鍵的事情。我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育。育人先育心，一味的抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品教師，我們得自己把思品當(dāng)回事，我們必須把它上好。

二，教材的變化

這次新課標(biāo)培訓(xùn)，我們的教材又有了新的變化，它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展。

三，課堂的變化

教材增加了大量的學(xué)生日常所見所聞，要求學(xué)生感悟。以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了，新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。

四，樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真審視自己，未知領(lǐng)域無窮盡，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。

以上是我對這次培訓(xùn)的一些膚淺認(rèn)識，總是心中有很多話，確實無文彩表達。這次培訓(xùn)應(yīng)該說是非常及時的，相信此次的學(xué)習(xí)，能在自己今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用?？傊處熞粩嗌钊脬@研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材 的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須 對教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的 價值取向．只有這樣才能更好地進行高效的課堂教學(xué)。

人和學(xué)校

李曉榮

2018.5.29 2

第四篇：道德與法治培訓(xùn)心得

《道德與法治》心得體會

2018年8月15日上午在洮北區(qū)進修學(xué)校五樓舉行了洮北區(qū)小學(xué)2018-2019學(xué)第一學(xué)期《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《核心素養(yǎng)視角下的教與學(xué)》-小學(xué)“道”“德”教學(xué)這件事，由前郭進修學(xué)校楊曉麗主講。通 過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

這次培訓(xùn)，讓我對核心素養(yǎng)又有了更深的認(rèn)識，素養(yǎng)是 知識、能力、態(tài)度的綜合體現(xiàn)。

這次培訓(xùn)，我對三維目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系，有了初步的了解。三維目標(biāo)寬于核心素養(yǎng)，從概念外涵看，核心素養(yǎng)傾向于“內(nèi)在”三維目標(biāo)傾向于“內(nèi)化”。要形成核心素養(yǎng)離不開三維目標(biāo)。核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的深化，具體化。本次培訓(xùn)，讓我受益最深的是核心素養(yǎng)視角下的教，教什么，“道德”是穿新鞋走新路，“德”是穿舊鞋走新路。教師通過課例來講授的。教者是吉林省楊梅名師工作室劉艷濱老師講授的。課題是《在集體中成長》教學(xué)過程是按照先提出問題：體委遇到困難讓不讓小明參加拔河比賽？接著，解決問題以小組討論，學(xué)生表演等方式，讓學(xué)生說一說小明能不能拔河比賽？有的同學(xué)贊同小明，有的贊同體委，有的認(rèn)為只要小明努力訓(xùn)練。增強體質(zhì)，就可以參加比賽。對我印象最深的是通過培訓(xùn)，我學(xué)會了換位思考，教學(xué)中，教師讓學(xué)生假設(shè)你是小明，你會怎樣想？怎樣做？你想對體委說些什么？通過這樣的教學(xué)，不但活躍了課堂的氣氛，由讓學(xué)生真正體會到小明是個熱愛集體，愿意為集體爭得榮譽，但是因為自己的身體不如別的同學(xué)健壯，在拔河方面不是強項，可不參加，選擇自已的強項參加，為班級爭光，為集體爭光。通過培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識，找到了自己工作中的不足，以后我會更加努力，取得好成績。

第五篇：道德與法治培訓(xùn)心得體會

《道德與法治》培訓(xùn)心得體會

2018年9月12日，我參加了教育局舉辦的2018年秋季義務(wù)教育小學(xué)統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(道德與法治)，培訓(xùn)中，我在老師的講解下對新教材有了深入的理解。通過此次培訓(xùn)，我所獲得的感想，可概括為以下三點:

一、知道了新教材編列編寫的目的、內(nèi)容和設(shè)計 培訓(xùn)中，老師主要從三個維度來闡述新教材編寫的目的，使我清楚認(rèn)識到，人教版《道德與法治》教材的編列目的，在于同世界性學(xué)校，德育變革相接軌，以適應(yīng)時代的變化。新教材內(nèi)容的設(shè)計重點，在知識技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容，編列策略是知識技能引領(lǐng)活動，穿插在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時在解決日常問題的活動中，適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解。這樣有助于提高課堂教學(xué)的整體效果。

教材內(nèi)容豐富、難度適中。教材中的知識點相比以前老版的巜思想品德》來說，較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚認(rèn)識到藥材的內(nèi)容是由哪些單元組成的，以及知識點之間的 聯(lián)系與區(qū)別。陶元紅老師，張樂博士所提供的知識框架，對于我們理解教材把握教材有著非常重要的意義。

二、認(rèn)識到整體把握巜道德與法治》新教材的重要性 整體把握新教材，不僅可以提高老師的自身素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)，才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。

三、認(rèn)識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點。通過老師的經(jīng)典分析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重難點。怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道。掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的道德素養(yǎng)。

此次培訓(xùn)，受益匪淺。主講老師經(jīng)驗豐富，分析透徹，參會老師認(rèn)真聆聽、積極交流。這次新教材培訓(xùn)，解決了老師的很多疑惑。但是有些問題，需要教師在新教材的使用和教學(xué)實踐中去探索和解決。對于新教材的研究和使用，將會是每個小學(xué)道德與法制教師面臨的重要課題。