第一篇：2014-2015-2學(xué)期教研室工作總結(jié)

2014-2015-2學(xué)期法學(xué)教研室工作總結(jié)

為了本年度教研室活動(dòng)的順利進(jìn)行，充分發(fā)揮教研室的作用，本教研室工作堅(jiān)持教學(xué)中心，圍繞學(xué)院2014年工作要點(diǎn)，實(shí)施“問題入手，教研先行，形成制度，推進(jìn)發(fā)展”的工作策略。以教研室工作為基本點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)和中青年骨干教師培養(yǎng)為制高點(diǎn)，以人文素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為突破點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從常規(guī)工作、專業(yè)建設(shè)、構(gòu)建有效課堂三大方面對(duì)2013-2014-2學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、教研室常規(guī)工作：

（一）規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、在預(yù)備周對(duì)各位教師進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的制定與檢查，保證了教學(xué)活動(dòng)正常開展；

2、繼續(xù)“以老帶新”培訓(xùn)。讓有經(jīng)驗(yàn)的教師給新進(jìn)老師進(jìn)行教案、教學(xué)要求的培訓(xùn)

3、教研室為規(guī)范教學(xué)每月單周進(jìn)行常規(guī)檢查，如實(shí)登記。檢查反映：（1）各教師教案都符合要求并做到超周備課，其中教研室教案展評(píng)過程陳艷老師、程建德老師、安濤老師的教案獲得大家好評(píng)，字跡工整、教案內(nèi)容清晰明了完整，是教研室其他教師學(xué)習(xí)的榜樣；

（2）教學(xué)日志與教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的基本一致，對(duì)于未做到一致的教師登記并告知敦促及時(shí)趕上；

（3）要求教師沒課時(shí)進(jìn)行聽課并做詳細(xì)記錄記錄，尤其要求新教師重點(diǎn)聽課增強(qiáng)自身素養(yǎng)和提高教學(xué)能力；

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、相互學(xué)習(xí)：改變教研室的整體教育觀念，努力提高教研室相互學(xué)習(xí)的能力。組織公開教學(xué)，相互學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

2、專家指導(dǎo)：邀請(qǐng)督導(dǎo)處教授對(duì)我教研室全體教師進(jìn)行中期檢查反饋意見交流會(huì)，會(huì)后各教師根據(jù)督導(dǎo)室反饋意見進(jìn)行整改，完善自我，補(bǔ)充不足。

3、教師培訓(xùn)：結(jié)合本教研室的實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)。

（1）第一周教研室進(jìn)行了教案書寫規(guī)范的培訓(xùn)，并擬定了本學(xué)期以老帶新的培訓(xùn)計(jì)劃，以教研室為單位，以教研室活動(dòng)為依托，通過豐富的教研室活動(dòng)，增強(qiáng)新教師的教學(xué)能力。并采用一對(duì)一幫扶，即“以老帶新”的方式，通過一對(duì)一的單獨(dú)專門指導(dǎo)，使新入職教師快速成長。在此過程中，我們通過定期的教研室活動(dòng)，進(jìn)行了最新法律法規(guī)速遞學(xué)習(xí)；教案書寫評(píng)比；板書、教案設(shè)計(jì)評(píng)比；教材整合研討；實(shí)踐教學(xué)方法分享；本學(xué)期有效課堂構(gòu)建繼續(xù)有效進(jìn)行使之常態(tài)化；聽評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng)，并得到了良好的培訓(xùn)效果。

（2）本學(xué)期教研室對(duì)各位教師進(jìn)行了教育科研知識(shí)的培訓(xùn)，魏世婧給教研室每位教師做了一場關(guān)于如何最好科研論文的培訓(xùn)，每位教師都從中收獲了多方面信息，為今后科研工作奠定了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)建設(shè)工作：

法律事務(wù)專業(yè)第二階段工作的開展。本學(xué)期法律事務(wù)專業(yè)第三個(gè)方案實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過教研室教師的共同努力也已順利通過。為確保13及法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生正常實(shí)習(xí)，教研室通過開會(huì)商討，已經(jīng)安排了假期前赴甘南的調(diào)研工作。

三、構(gòu)建有效課堂工作：

本學(xué)期，構(gòu)建有效課堂除以往系內(nèi)觀摩課方式以外，通過期末教研室活動(dòng)及下學(xué)期構(gòu)建有效課堂說課活動(dòng)會(huì)上的探討，各專職教師提出本學(xué)期各科課程有效課堂構(gòu)建的模式提出建議和計(jì)劃，在具體實(shí)施過程中大家受益頗多。

法學(xué)教研室 2015年7月6日

第二篇：教研室工作總結(jié)(2011—2012學(xué)第二學(xué)期)

庫車三中教研室第二學(xué)期總結(jié)

一是繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

學(xué)校教研室制定出學(xué)校開展教研活動(dòng)總的計(jì)劃，安排各教研組每周三開展教研活動(dòng)。除此之外，學(xué)校還認(rèn)真組織全體教職員工集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護(hù)法》，《教師法》《義務(wù)教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》。本季度各教研組集中學(xué)習(xí)共12次，每次學(xué)習(xí)都有學(xué)習(xí)筆記，有公開課評(píng)課記錄，各教研組教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)理解能力得到不斷提高，并運(yùn)用指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。學(xué)校副校長吳麗霞同志、教務(wù)主任王學(xué)鵬同志參加了教研組活動(dòng)，對(duì)教研組活動(dòng)的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動(dòng)更好的進(jìn)行。

二是全面落實(shí)教研活動(dòng)考勤制度，要求各教研組長嚴(yán)格把好考勤關(guān)。

首先，學(xué)校教研室緊緊抓住《庫車三中教研室活動(dòng)制度》的執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范了各教研組的工作標(biāo)準(zhǔn)，促使教研室工作與各教研組工作進(jìn)一步結(jié)合，增進(jìn)了教研室和各教研組之間的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階；學(xué)校教研室對(duì)各教研組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用得到進(jìn)一步體現(xiàn)；其次，進(jìn)一步完善了各教研組開展教研活動(dòng)的考核辦法。一方面對(duì)各教研組的工作提出了基本要求，作了進(jìn)一步規(guī)范，另一方面給各教研組留出自由發(fā)揮空間，為各教研組發(fā)揮優(yōu)勢、展示特色創(chuàng)造了必要條件。第三，積極開展了我校的優(yōu)秀教研組評(píng)選、優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選、骨干教師評(píng)選、學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)各任課教師在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上起到了較大的促進(jìn)作用。第四，完成了“愛心幫扶”行動(dòng)任務(wù)，對(duì)新教師進(jìn)行愛心幫扶，采取“新老結(jié)合”，“以老帶新”的辦法，幫助新教師更快更好的成長。

三是繼續(xù)深入開展校本培訓(xùn)、校本教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在我校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。具體措施：

1.學(xué)校成立了以趙永杰校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了專兼職人員，分工負(fù)責(zé)，步調(diào)一致，齊心協(xié)力，齊抓共管，教研室工作與各教研組工作質(zhì)量掛鉤，制度完善，責(zé)任落實(shí)，措施到位。形成了以隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以陣地為依托，以制度為保證，以活動(dòng)為載體，以投入為保障的良好的工作機(jī)制。

2.（1）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍思想建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體，學(xué)校堅(jiān)持“教育者先受教育”的思想，積極開展了各任課教師的思想道德、職業(yè)道德的教育。（2）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。學(xué)校始終將德育工作放在首位，把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動(dòng)為主的全方位育人工作網(wǎng)絡(luò)。

3.重點(diǎn)發(fā)揮了各教研組活動(dòng)載體功能。為了增強(qiáng)我校的教育教學(xué)水平，我校開展了評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀個(gè)人”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等活動(dòng)，并制定出了積極有效的獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)了教師的工作熱情，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平收到了良好的效果。

庫車縣第三中學(xué)

2011年9月

第三篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，?；ㄌ?，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實(shí)施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對(duì)教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)

集備活動(dòng)是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。

集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時(shí)的課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問題，無法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。（3）、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的管理

不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見。有計(jì)劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估，為下一段的深入開展研究，揚(yáng)長避短。

5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為突破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。（2）、抓重點(diǎn)突破

教研室工作對(duì)許多教師來說，尚未得到充分認(rèn)識(shí)，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開課實(shí)驗(yàn)。得到聽課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。”要求各教研組對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會(huì)其精神，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。注重參與，注重實(shí)踐，注重過程的鍛煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個(gè)研究性過程的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。

3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動(dòng)的正常開展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，耍花套。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

第四篇：第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

2009－2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

李明晶

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，材料工程技術(shù)教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真制定所轄專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)專業(yè)特色和時(shí)代氣息

開學(xué)前兩周，教研室召開專題討論會(huì)，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并在制定本學(xué)期課程計(jì)劃中予以及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔(dān)的《水處理新技術(shù)》課程。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料。

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。對(duì)于課時(shí)彈性較大、但對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。在本學(xué)期實(shí)習(xí)人數(shù)較多（懷德學(xué)院學(xué)生并入本部）、實(shí)習(xí)資金有限等切實(shí)困難情況下，與實(shí)習(xí)單位積極聯(lián)絡(luò)和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進(jìn)自來水廠、武進(jìn)城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以及給水04級(jí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。為配合學(xué)院盡早開展下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的計(jì)劃和安排，經(jīng)教研室反復(fù)論證每人提交了10道題目供選擇。

3.切實(shí)開展教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改研究

開學(xué)初期教研室按照學(xué)校和院部工作計(jì)劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動(dòng)計(jì)劃（詳見教研室活動(dòng)記錄簿），并能正常開展教研活動(dòng)，基本能保證每學(xué)期8次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)“教書育人”

結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)檢查活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（《江蘇工業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及《關(guān)于本科生課程教材使用要求的通知》），并形成書面意見提交給學(xué)院。加強(qiáng)對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識(shí)的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強(qiáng)對(duì)“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。開學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會(huì)以及問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師、對(duì)教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。

5.注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

本學(xué)期教研室有一名老師到同濟(jì)大學(xué)讀博，另一名老師也積極準(zhǔn)備并參加了博士研究生入學(xué)考試。此外，教研室能積極申報(bào)校內(nèi)外科學(xué)研究課題，學(xué)科梯隊(duì)帶頭人王利平教授承擔(dān)了一項(xiàng)橫向研究課題。另外，本學(xué)期教研室老師還撰寫發(fā)表了4篇核心期刊論文。

6.積極響應(yīng)校院號(hào)召，配合完成各項(xiàng)工作

開學(xué)以來，按照學(xué)校和院里的各項(xiàng)工作安排，積極響應(yīng)并相繼順利參與或完成了“關(guān)于本科生課程教材使用情況的檢查”、學(xué)院期中教學(xué)檢查、學(xué)院科技工作總結(jié)與表彰會(huì)議、學(xué)院課堂技藝大賽以及學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)與表彰會(huì)議等。

7.問題與建議

盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學(xué)校里的一個(gè)最基層的教學(xué)與研究單位，主要工作應(yīng)該是上傳下達(dá)，而本屬二級(jí)學(xué)院職責(zé)范圍的很多工作卻又下放到教研室來承擔(dān)，以至于教研室在千頭萬緒中雜務(wù)纏身，漸漸失去了自我，原先規(guī)劃的很多研究任務(wù)沒有精力去落實(shí)，盡管天天忙得不可開交，總是自我感到有些“不務(wù)正業(yè)”。

建議學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)并明確教研室與學(xué)院辦公室的職責(zé)和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來，真正開展一些有利于提高教學(xué)與科研水平的工作。

另外，本教研室人員依然繼續(xù)缺編，請(qǐng)盡快引進(jìn)人才解決目前的超工作量現(xiàn)狀；或提高相應(yīng)的超工作量課時(shí)費(fèi)，否則教學(xué)任務(wù)難以順利安排，就算布臵了也將影響教學(xué)質(zhì)量與效果。

8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校及學(xué)院教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

材料工程技術(shù)教研室

2007-12-17

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案培訓(xùn)總結(jié)

作者：張宗俊

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一、概述

二、評(píng)估體系指標(biāo)理解

三、評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議

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一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估委員會(huì)在北京交通管理干部學(xué)院舉辦的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評(píng)估做了重要的報(bào)告。如：教育部教育教學(xué)評(píng)估中心副主任李志宏《高職高專院校評(píng)估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發(fā)展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專評(píng)估委員會(huì)主任委員楊應(yīng)崧《高職高專員自傲人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評(píng)促建及?。ㄊ校┰u(píng)估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專院校教育質(zhì)量保證問題的思考》、委員陳德祺《對(duì)〈高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案〉及〈水平評(píng)估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評(píng)促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等?？茖W(xué)校教授林中忖《高職高專教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評(píng)促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。

通過本次培訓(xùn)，對(duì)教育部開展評(píng)估工作的目的、方針、意義、作用以及評(píng)估的內(nèi)容、方式方法都有了較深的認(rèn)識(shí)，特別是在評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容及內(nèi)涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估是為了更好地加強(qiáng)和改善宏觀管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范學(xué)校人才培養(yǎng)工作、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程、強(qiáng)化教學(xué)管理、不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升辦學(xué)水平，建立社會(huì)公認(rèn)的公平、公正、公開的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、促使學(xué)校建立質(zhì)量保證體系、形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。通過對(duì)各學(xué)院的評(píng)估，以便實(shí)現(xiàn)①引導(dǎo)高職高專院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)高職高專院校辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會(huì)上應(yīng)有的地位，③幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題、促進(jìn)學(xué)校采取有效措施、改進(jìn)不足、使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。評(píng)估工作必須堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評(píng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、評(píng)估體系指標(biāo)理解

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，由6個(gè)一級(jí)指標(biāo)及1個(gè)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個(gè)一級(jí)指標(biāo)又細(xì)分為15個(gè)二級(jí)指標(biāo)（含8個(gè)重要指標(biāo)）、36個(gè)主要觀測點(diǎn)、100余條信息。從結(jié)構(gòu)上理解為條件（辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用）、過程（教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、結(jié)果（教學(xué)效果）。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。由2個(gè)二級(jí)指標(biāo)3個(gè)觀測點(diǎn)組成。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿足社會(huì)需要、遵循高職高專教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識(shí)與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會(huì)用人單位、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。針對(duì)此指標(biāo)，學(xué)校需要①開展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強(qiáng)合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長期的互惠雙贏機(jī)制，為社會(huì)發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。

師資隊(duì)伍建設(shè)：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設(shè)）5個(gè)主要觀測點(diǎn)（生師比、專任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設(shè)與發(fā)展），主要反映學(xué)校對(duì)教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。師資隊(duì)伍建設(shè)重在雙師型教師的培養(yǎng)、學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。制定專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計(jì)劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數(shù)據(jù)庫、組織兼職教師參加教研活動(dòng)。

教學(xué)條件與利用：3個(gè)二級(jí)指標(biāo)9個(gè)主要觀測點(diǎn)，主要觀察學(xué)校的辦學(xué)條件及其利用狀況。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書館藏書達(dá)到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學(xué)院圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專業(yè)能力、社會(huì)活動(dòng)能力）。

教學(xué)建設(shè)與改革：4個(gè)二級(jí)指標(biāo)9個(gè)主要觀測點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。各專業(yè)的設(shè)置要有社會(huì)調(diào)研和論證，教學(xué)計(jì)劃必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（明確針對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)綜合能力，專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)狀況，教學(xué)內(nèi)容與課程體系要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與國家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)因材施教，建立與理論教學(xué)體系密切相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育。組織教師修訂、完善教學(xué)計(jì)劃并與社會(huì)相應(yīng)行業(yè)不斷調(diào)和，以教研室為單位以實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)完善、修訂教學(xué)大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學(xué)競賽，鼓勵(lì)教師廣泛開展教研、科研，鼓勵(lì)教師參加國家、省市教學(xué)科研成果、論文競評(píng)、申報(bào)。

教學(xué)管理：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級(jí)（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。

教學(xué)效果：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，英語應(yīng)用能力考試通過率達(dá)到70%，具備必備的理論和專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)實(shí)踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達(dá)到90%，社會(huì)評(píng)價(jià)效果良好。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

特色和創(chuàng)新項(xiàng)目：集思廣益，精確提煉2-3個(gè)具有本校特色或創(chuàng)新的項(xiàng)目，把握項(xiàng)目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。該項(xiàng)目必須在同類學(xué)校或社會(huì)上有一定的影響，得到社會(huì)的認(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項(xiàng)目必須要有充分的素材支持。

對(duì)各指標(biāo)及觀測點(diǎn)的分析應(yīng)采用“理念或思路——傳遞（實(shí)施）——成效——問題——?jiǎng)?chuàng)新”模式，逐一進(jìn)行分析、改進(jìn)、提高。

三、評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

2006年將對(duì)目前的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行修訂。評(píng)估指標(biāo)體系總體結(jié)構(gòu)及大多數(shù)指標(biāo)將不會(huì)變化，合格指標(biāo)也不會(huì)有變化，在2006年修訂時(shí)發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標(biāo)上，如青年教師重研究生比例將提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊將加強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用科技服務(wù)模塊將加強(qiáng)、學(xué)制改革必須實(shí)施等。

即將發(fā)布的《示范性高職高專院校評(píng)估方案》的內(nèi)容就是本評(píng)估指標(biāo)體系以后的走向。

四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議

教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作是我院必須通過的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評(píng)估，我院需積極準(zhǔn)備：

（一）、加強(qiáng)組織管理工作 學(xué)院確定專門的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評(píng)工作方案，確定迎評(píng)各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評(píng)建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。評(píng)建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對(duì)工作中遇到的各種問題進(jìn)行處理、解決。

（二）、加強(qiáng)宣傳工作

? 對(duì)評(píng)估方案的把握，除了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)建辦必須準(zhǔn)確掌握評(píng)估方案外，各系、部領(lǐng)導(dǎo)也必須能熟練掌握評(píng)估方案。

? 廣泛宣傳、全員動(dòng)員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評(píng)估工作對(duì)學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評(píng)估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應(yīng)軟、硬件建設(shè)，建立、完善質(zhì)量保證體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

（四）、資料準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備對(duì)學(xué)院通過評(píng)估是關(guān)鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門別類的成冊保管、分級(jí)管理。對(duì)以前缺失的資料予以補(bǔ)充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。學(xué)院可設(shè)立臨時(shí)的資料組，負(fù)責(zé)前期的資料收集、整理、補(bǔ)充，對(duì)經(jīng)整理的資料應(yīng)按條目編輯簡介或小結(jié)以方便評(píng)估專家的查閱，同時(shí)在專家進(jìn)校后也需要資料組負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┵Y料。

建議把評(píng)估資料放在校園網(wǎng)上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學(xué)院的實(shí)力。

（五）、對(duì)評(píng)估方案中那些涉及人員廣泛的項(xiàng)目，在日常教學(xué)活動(dòng)中預(yù)先給與一定的安排。如學(xué)生研討會(huì)、技能測試等。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評(píng)估時(shí)出現(xiàn)混亂。冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

李明晶

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

理論教學(xué)

教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)

材料05級(jí)分別在校內(nèi)、燁達(dá)耐火材料廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)四周； 五專硅03學(xué)生在燁達(dá)耐火材料廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩周；

建筑0601、0602班在學(xué)校建筑工地（科技信息樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樓、3號(hào)廠房）進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)4周；

建筑0501、0502班分別進(jìn)行了兩周的房屋建筑課程設(shè)計(jì)，鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，土力學(xué)與地基課程設(shè)計(jì)；

材料工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)做到了有組織，有計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)習(xí)成本低而有效。同學(xué)們在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教研工作

進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。本學(xué)期在冶金學(xué)院、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將燁達(dá)耐火材料廠作為我們的實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級(jí)精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國家級(jí)精品課程的申報(bào)工作。另外，專業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報(bào)其它精品課程做準(zhǔn)備。

為迎接高校評(píng)估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專業(yè)剖析要求，教研室對(duì)專業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。

積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。

為了適應(yīng)時(shí)代要求與學(xué)校發(fā)展，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上學(xué)期我們教研室被評(píng)為冶金公司學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，教研室有7位同志參加了在職研究生學(xué)習(xí)。

三、教研室常規(guī)工作

在開學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來講，老師們教案書寫認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫認(rèn)真齊全。

教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內(nèi)公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。

在12周和13周分別召開了材料05級(jí)、材料06級(jí)和建筑05級(jí)、建筑06級(jí)、工程造價(jià)06級(jí)學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們提出了很多他們在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門。

為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評(píng)，相互間都提出了寶貴意見，學(xué)院對(duì)每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配掛鉤。

四、青年教師的培養(yǎng)

新老教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)新教師在培養(yǎng)過程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

按學(xué)校對(duì)新教師的管理要求，教研室對(duì)新教師的公開課進(jìn)行集體評(píng)議，肯定成績，指出不足，促進(jìn)其盡快能擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。

新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場參觀。

五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)

為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺(tái)，高溫電爐中溫電爐各一臺(tái)等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。

進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。

落實(shí)原計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的開出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過考核獲得中級(jí)化學(xué)分析工證書。

六、畢業(yè)班的管理工作

教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開題、選材、指導(dǎo)寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評(píng)定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)

以上成績的取得，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好

第五篇：2011—2012學(xué)上學(xué)期教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，教研室在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校xx年年工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以強(qiáng)化科研意識(shí)、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路，充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

一、教科研及課題研究

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)。但教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持，搞教科研的時(shí)間就會(huì)無保障，所需的教科研經(jīng)費(fèi)就會(huì)無著落，教師的教科研積極性就不會(huì)得到激發(fā)，教育科研工作就會(huì)難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學(xué)校的前列，這得益于領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，得益于我校領(lǐng)導(dǎo)始終把教科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，并納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、論文發(fā)表，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學(xué)習(xí)、編輯資料等，為教科研工作的開展廣開綠燈。

2、積極開展教育科研和教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

xx年年，教研室在課題研究方面努力落實(shí)了教研“四個(gè)點(diǎn)”，即：教研的重點(diǎn)放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，主抓了課題結(jié)題、課題申報(bào)、學(xué)科教研、取得了較好的成績。

二、青年教師培養(yǎng)

隨著我校青年教師隊(duì)伍的不斷壯大，對(duì)青年教師，特別是對(duì)剛剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)日顯其重要，為使他們能早日進(jìn)入角色，盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，本學(xué)期教研室將著力做好了如下工作：

1、制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立了青年教師培訓(xùn)檔案。

2、開展青年教師崗位練兵活動(dòng)。本學(xué)期教研室共安排青年教師校內(nèi)、學(xué)科內(nèi)公開課、展示課38節(jié)，說課、評(píng)課活動(dòng)20余人次，聽取了20余位青年教師的課，并給予了說課、出課、評(píng)課指導(dǎo)。

3、為提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，xx年年9月，教研室主任劉金偉對(duì)新上崗的青年教師進(jìn)行了教案撰寫培訓(xùn)，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內(nèi)容、教案的優(yōu)化設(shè)計(jì)等方面給予了指導(dǎo)。

5、開展了教學(xué)反思活動(dòng)。“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。為使青年教師能從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學(xué)水平，教研室開展了新教師撰寫教學(xué)反思小論文活動(dòng)。本學(xué)期教研室從新教師遞交的教學(xué)反思小論文中選取了若干篇，發(fā)表在了?？?。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

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三、試題研究

1、建立健全了試題命題規(guī)則、試題命題質(zhì)量反饋制度。

2、xx年年上學(xué)期，教研室出色完成了非畢業(yè)班的期中、期末試題的入庫、出庫、質(zhì)量反饋工作。本學(xué)期，教研室對(duì)學(xué)科組的命題在原有基礎(chǔ)上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時(shí)必須緊扣教材，突出對(duì)識(shí)記、理解運(yùn)用能力的考察，以便引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)教師在教學(xué)中要求做的事情的注意。

3、充實(shí)了試題庫、課件庫、習(xí)題庫。

4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。

5、為嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，期末對(duì)命題人員進(jìn)行了培訓(xùn)。

6、制定了《命題人員職責(zé)》《命題安全保密制度》。

7、完善課題研究檔案，規(guī)范申報(bào)、結(jié)題程序。

8、豐富學(xué)科教研活動(dòng)內(nèi)容。

回首過去xx年的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我們將踩著新課程改革的鼓點(diǎn)，奏響校本教研的樂章，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，再譜寫二中教育科研的新篇章。