第一篇：黨員三聯(lián)系活動(dòng)小結(jié)

黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)小結(jié)

劉海燕

密切聯(lián)系群眾，一切依靠群眾，是我黨始終堅(jiān)持的搞好工作的根本辦法。特別是在現(xiàn)在，全黨以科學(xué)發(fā)展觀重要理論精神為指導(dǎo)，建設(shè)和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的重要?dú)v史時(shí)期，我們黨員教師要特別注意，并長(zhǎng)期堅(jiān)持密切聯(lián)系教師群眾，開(kāi)展好互幫互學(xué)模范帶頭搞好工作的活動(dòng)。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為老師，對(duì)學(xué)生更是要多加愛(ài)護(hù)。平日對(duì)學(xué)生我總是寬嚴(yán)相濟(jì)，對(duì)于因病缺課的學(xué)生，我會(huì)盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課；對(duì)學(xué)習(xí)生活上有困難的同學(xué)更是有求必應(yīng)；當(dāng)學(xué)生遇到挫折和打擊時(shí)，能親如父母，及時(shí)予以關(guān)懷；當(dāng)學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，我就采取與學(xué)生心理?yè)Q位的方式，設(shè)身處地為學(xué)生著想，做到與學(xué)生心靈相互溝通。

能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，家長(zhǎng)關(guān)系處理得好，教育教學(xué)工作也能順利開(kāi)展。我常與家長(zhǎng)們溝通，尊重家長(zhǎng)，站在家長(zhǎng)的角度去思考問(wèn)題。由于和家長(zhǎng)關(guān)系處理得好，孩子們出現(xiàn)反?，F(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)們能在第一時(shí)間通知我。

二、關(guān)心老師

與我結(jié)對(duì)的語(yǔ)文卷老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承擔(dān)了的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任工作，教學(xué)工作從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。在了解、分析該教師的基本特點(diǎn)上，定期與之交心談心，關(guān)心生活上的點(diǎn)滴，對(duì)班級(jí)管理中的困惑進(jìn)行解答，幫她想辦法，出點(diǎn)子，使這位剛踏入教學(xué)崗位一年的新教師，在業(yè)務(wù)能力與班級(jí)管理上進(jìn)步喜人。

三、跟蹤結(jié)對(duì)班級(jí)

三二班在學(xué)校內(nèi)是公認(rèn)的習(xí)慣差的班級(jí)，不僅僅是學(xué)習(xí)習(xí)慣更有行為習(xí)慣，班上的楊心文、蔣衛(wèi)強(qiáng)都是有名的調(diào)皮鬼。我在平時(shí)常規(guī)管理這一塊對(duì)他們班進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，跟蹤。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)與班主任交流反饋。學(xué)校的組建的特色隊(duì)伍，該班也是參與的兩個(gè)班級(jí)之一，利用活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，指導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中形成良好的品質(zhì)。這一學(xué)期下來(lái)，三二班班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。黨員三聯(lián)系活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期開(kāi)展的工作，我們?cè)邳h員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中做到模范服務(wù)，模范工作，模范攻堅(jiān)，帶領(lǐng)群眾教師樹(shù)立昂揚(yáng)斗志，踏實(shí)工作，大作大為。在辦讓人民滿意教育，做人民滿意教師的目標(biāo)中做出優(yōu)秀業(yè)績(jī)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：黨員三聯(lián)系活動(dòng)心得

黨員三聯(lián)系活動(dòng)總結(jié)

重慶市九龍坡職業(yè)教育中心

李曉寧

一年的黨員三聯(lián)系活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我覺(jué)得過(guò)得非常充實(shí)，現(xiàn)將我這一年的三聯(lián)系作如下總結(jié)。

一、實(shí)施過(guò)程

黨員三聯(lián)系——聯(lián)系群眾、聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系班級(jí)。聯(lián)系群眾：電子專業(yè)部新教師童心、羅麗嬌

聯(lián)系學(xué)生：2016級(jí)春招電子2班學(xué)生涂天釗、朱堂仙、蒲俊林。聯(lián)系班級(jí)：2016級(jí)春招電子2班，班主任李曉寧；2016級(jí)春招電子3班，班主任王郡龍。

（一）聯(lián)系群眾

采用的方式：面談、打電話、QQ、微信等方式進(jìn)行交流。利用偶遇或創(chuàng)造偶遇的方式與老師交流使氣氛更加輕松愉快。有特殊情況時(shí)，到老師的辦公室或直接打電話與老師交流。

這學(xué)期我們電子部來(lái)了2名新生力量：童心和羅麗嬌老師。90后的童心老師是今年新分配到我部的專業(yè)老師，可能因?yàn)槟昙o(jì)較輕，同時(shí)又是非師范專業(yè)畢業(yè)，對(duì)上課存有膽怯心理，為了幫助她克服這一問(wèn)題，我找她聊天，了解情況，同時(shí)給她安排實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課，讓她向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。利用學(xué)校青藍(lán)工程和班主任老帶新活動(dòng)，安排我做她的專業(yè)課指導(dǎo)老師，譚云峰老師做她的班主任指導(dǎo)老師。羅麗嬌老師剛大學(xué)畢業(yè)，對(duì)學(xué)校環(huán)境、老師、各種管理模式不熟悉，我找機(jī)會(huì)與她聊天，給她介紹學(xué)校的各種情況，作為她的踐習(xí)班主任指導(dǎo)老師，我與她一起探討班級(jí)管理方法，帶她一起管理班級(jí)。因?yàn)榱_老師家住貴州，平時(shí)常對(duì)她噓寒問(wèn)暖從生活上給予關(guān)心。

（二）聯(lián)系學(xué)生

我是2016級(jí)春招電子班的班主任，關(guān)心的對(duì)象首先是自己班上的學(xué)生，在九月份和十月份在關(guān)注班上所有同學(xué)的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)關(guān)注到了我班最近情況比較特殊的三位同學(xué)：涂天釗、朱堂仙、蒲俊林。

涂天釗：家住學(xué)校后面的含金村，母親再婚，有1個(gè)不到2歲同母異父的弟弟，該同學(xué)與母親性格不合，經(jīng)常與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果母親動(dòng)手的話，他會(huì)還手，所以他的母親常打電話給我，每次開(kāi)口就是：李老師開(kāi)學(xué)繳的學(xué)費(fèi)可以退嗎？我不要涂天釗讀書(shū)了，此時(shí)我往往會(huì)在電話里聽(tīng)到涂天釗氣沖沖的說(shuō)：你不要我讀就算了。接著就是

一、兩天的不到校上課。為了解決兩母子間的矛盾，我常分別給涂天釗和她母親打電話開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生返校后我又隨時(shí)關(guān)注他開(kāi)到他，現(xiàn)在這名同學(xué)逐步的在改進(jìn)了。

朱堂仙：我們班最節(jié)約的一名同學(xué)，我從生活老師處了解到她經(jīng)常不吃晚飯。我知道情況后及時(shí)找她了解情況，原因是最近家里買(mǎi)了房子經(jīng)濟(jì)較緊張，她的父母把這種經(jīng)濟(jì)上的壓力也強(qiáng)加在她的身上，時(shí)常在她耳邊念叨，而且她的父親甚至提過(guò)叫她不讀書(shū)了，到外面打工，她為了能繼續(xù)讀書(shū)于是選擇了近量少用錢(qián)。我及時(shí)與她的父親進(jìn)行了溝通和開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)在他的父親有所改觀。

蒲俊霖：我們班非常內(nèi)向的一名同學(xué)，但是在我的鼓勵(lì)和支持下，加入了學(xué)校護(hù)校隊(duì)，現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了一學(xué)期多，性格比以前開(kāi)朗多了，家長(zhǎng)也一再認(rèn)為膽量比以前好多了。

除了關(guān)心現(xiàn)在班上的同學(xué)，電子部的很多學(xué)生，2014級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)返校，我常到他們教室去了解他們的想法和工作意愿，為了讓他們?cè)陔p選會(huì)上能找到理想的工作，我利用晚自習(xí)等時(shí)間教他們?cè)鯓訉?xiě)簡(jiǎn)歷，吳曉迅老師班上有3名貴州威寧來(lái)的學(xué)生，我會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間與他們拉拉家常，讓她們盡快適應(yīng)新環(huán)境。馬上要進(jìn)行技能鑒定了我到各個(gè)班級(jí)為大家講規(guī)則，講注意事項(xiàng)，深受學(xué)生的歡迎。

（三）聯(lián)系班級(jí)

除了管理自己的班級(jí)，我還與2016級(jí)春招電子3班班主任王郡龍老師一同參與了他們的部分班級(jí)管理工作。王老師初到我校并中途接任了2016級(jí)春招電子3班的班主工作。因?yàn)閷?duì)學(xué)校的各種制度不了解，王老師非常積極主動(dòng)的向我咨詢。并且在班上同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題我和他一起探討解決的辦法。

二、收獲

1.從新老師那里，我感受到了新思想、新觀念并學(xué)到了部分網(wǎng)絡(luò)操作新技術(shù)。

2.從王郡龍老師那里我學(xué)到了用文化、用精神管理學(xué)生，他為電子部的班主任推薦了一部好的影片《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》，王老師班現(xiàn)在掀起了一股學(xué)弟子規(guī)的風(fēng)氣。同時(shí)在他的身上我看到了一名外聘的班主任老師為整頓班級(jí)而無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝形象。

3.從聯(lián)系一個(gè)班級(jí)輻射到聯(lián)系電子部瑜欣教師的多個(gè)班級(jí)。我感覺(jué)到了學(xué)生對(duì)我的友善和尊重。

三、反思

有時(shí)候我們把這種活動(dòng)當(dāng)成了一個(gè)被動(dòng)接受的任務(wù)，它讓我們感覺(jué)是負(fù)擔(dān)，于是我們草草了事……..很多時(shí)候，我們用心做了，但是我們很少總結(jié),于是積極效用像流星劃過(guò)天際，轉(zhuǎn)瞬即逝…….三聯(lián)系不是片面的去幫助一個(gè)人、一個(gè)班級(jí)而是希望通過(guò)這種活動(dòng)，輻射帶動(dòng)更多的個(gè)人和群體，同時(shí)通過(guò)此類活動(dòng)來(lái)鞭策我們，讓我們時(shí)刻記住自己是黨員，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮正能量，并且通過(guò)這種活動(dòng)讓我們的身邊處處充滿正能量。

第三篇：2019年教師黨員三聯(lián)系活動(dòng)總結(jié)

教師黨員三聯(lián)系活動(dòng)總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我校又一次組織全校黨員、將在學(xué)習(xí)、品德、生活各方面有困難的學(xué)生列為幫扶對(duì)象。在我們學(xué)校，學(xué)困生沒(méi)有成為教師忽視或歧視的對(duì)象，反而特別“受寵”。我校黨支部、制訂了各種幫扶措施，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)。

“幫扶教育”主要是由老師選擇熟悉的幫扶對(duì)象，實(shí)施一對(duì)一幫扶，并制訂出具體的幫扶計(jì)劃；要求每個(gè)幫扶教師要與后進(jìn)生談心，了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。學(xué)期末將活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并對(duì)學(xué)困生給予特殊的照顧。然而學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作并不是那么容易見(jiàn)成效的，有時(shí)我花了大量的力氣，孩子的成績(jī)依然不理想，老師的辛苦勞動(dòng)并沒(méi)有得到回報(bào)，這使我感到失望，但當(dāng)我看到學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，又重新充滿了希望。是什么支持老師堅(jiān)持下去呢？是我的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，我想不管工作再怎么辛苦，我都不會(huì)輕易放棄的?，F(xiàn)在在教育領(lǐng)域中，正有很多的老師為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力著，我也正在為我們班的學(xué)困生努力著。

xxx是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，說(shuō)話和行動(dòng)都超級(jí)慢，學(xué)習(xí)上更是面臨著極大的大困難。所學(xué)的生字中認(rèn)識(shí)的生字不多，現(xiàn)在20以內(nèi)的加減法還得扒拉手指呢。其他的就更別說(shuō)了，一節(jié)課下來(lái)，一個(gè)生字都不會(huì)讀，一道題也不會(huì)做。每天看到他，我真是又生氣又無(wú)奈。通過(guò)家訪，我了解到孩子的父親因車(chē)禍去世了，母親一個(gè)人拉扯他生活，比較困難，孩子的性格也有些自閉。得知這一情況以后，我利用閑課時(shí)間單獨(dú)為他輔導(dǎo)，教他拼音、生字、做數(shù)學(xué)題，從開(kāi)學(xué)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。得知他愛(ài)吃魚(yú)，每當(dāng)老師的中午菜里有魚(yú)，我還是始終如一的省給他吃。生活上，每當(dāng)看到他缺少本或筆，我就買(mǎi)來(lái)送給他。無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都熱心地幫助他，做他的知心朋友，也動(dòng)員其他同學(xué)多幫助他，和他一起玩。就這樣，他的性格一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，有時(shí)候也能交流幾句，上課也能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，這學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的提高。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的幫扶，這名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高，雖然不是很多，但是他識(shí)字學(xué)習(xí)的有了很大的進(jìn)步。

第四篇：黨員聯(lián)系班級(jí)工作情況檢查小結(jié)

黨員聯(lián)系班級(jí)工作情況檢查小結(jié)

黨員聯(lián)系班級(jí)工作自安排以來(lái)，我支部認(rèn)真按照黨總支的部署落實(shí)工作，以務(wù)求實(shí)效為目標(biāo)，掛班工作有計(jì)劃、有步驟、有落實(shí)、有成果，并于12月20日進(jìn)行全面檢查，每名黨員都按要求完成工作，取得了階段性成效。現(xiàn)將工作情況和檢查小結(jié)如下：

一、高度重視、恰當(dāng)安排。

掛班工作一開(kāi)始，支部召開(kāi)支部會(huì)，專門(mén)就如何搞好黨員掛班工作進(jìn)行了研究，我們支部黨員少，工作部門(mén)分散，有兩位黨員掛技工班，沒(méi)有一位黨員擔(dān)任所掛班級(jí)課程，所以我們提出黨員晚自習(xí)輔導(dǎo)最好輔導(dǎo)所掛班級(jí)，這樣就有利于更好地開(kāi)展工作，還制定了相應(yīng)的表格，從各個(gè)方面作了較為詳細(xì)的考慮，方便大家將已做工作填入表格。

二、確定主題，明確方向。

為使“黨員掛班”工作取得好的成效，確定了“以專業(yè)思想教育入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)注重德育培養(yǎng)，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的?！钡闹黝}。

三、做好結(jié)合，確保成效。

1、參與班團(tuán)活動(dòng)。

每名黨員都參加班團(tuán)活動(dòng)，與學(xué)生談心，關(guān)心后進(jìn)生，扶助貧困生，真正融入班級(jí)之中，成為同學(xué)們的良師益友。

2、開(kāi)展主題教育。

每名黨員都在所掛班級(jí)開(kāi)展了相應(yīng)的主題教育。張老師開(kāi)展了 1

“素質(zhì)與就業(yè)”“感恩教育”；楊老師開(kāi)展了“三生教育”“班級(jí)凝聚力建設(shè)”；段老師等開(kāi)展了“專業(yè)思想教育”等相關(guān)主題教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

如段老師利用課余時(shí)間組織嫁接興趣小組，教他們?nèi)绾渭藿用缒?，既讓他們學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了動(dòng)手能力，得到學(xué)生好評(píng)。

當(dāng)然，在取得成效的同時(shí)也存在一定的不足，如黨的基本知識(shí)和相關(guān)文件的學(xué)習(xí)還開(kāi)展得不多，這在以后工作中還有待加強(qiáng)，要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，讓黨員掛班工作更上一層樓。

第二黨支部2010.12.212

第五篇：黨員聯(lián)系宿舍活動(dòng)方案

學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍具體要求：

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群制度眾共甘苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷恼_行動(dòng)。”為了將黨章中對(duì)黨員的要求落到實(shí)處，黨總支決定建立“黨員聯(lián)系群眾”制度。作為學(xué)生黨員，我們應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號(hào)召，為此，我們建立了“學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍”，具體規(guī)定如下：

一、“學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍”以部門(mén)為單位進(jìn)行，每個(gè)部門(mén)列出黨員聯(lián)系宿舍安排表，落實(shí)到人。組織部（1-8班），宣傳部（9-16班），秘書(shū)部（17-24班）。一般兩周進(jìn)行一次“學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍”活動(dòng)。

二、黨員聯(lián)系宿舍以兩個(gè)黨員為一個(gè)小組進(jìn)行。具體聯(lián)系的宿舍可以為本班的也可以為鄰班的，無(wú)嚴(yán)格要求。有積極分子和發(fā)展對(duì)象的宿舍優(yōu)先考慮。

三、在連系宿舍過(guò)程中，首先，黨員要主動(dòng)，積極地同聯(lián)系對(duì)象交心談心，在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等諸方面給聯(lián)系對(duì)象予熱情關(guān)心和正確引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，激發(fā)他們的政治熱情，發(fā)揮他們的聰明才智，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

其次，聯(lián)系人向聯(lián)系對(duì)象宣傳黨的路線、方針、政策、基本理論；以及發(fā)展黨員的具體過(guò)程，步驟等一些黨的基本知識(shí)；幫助責(zé)任對(duì)象了解各項(xiàng)路線、方針、政策的具體內(nèi)容。

最后、聯(lián)系人及時(shí)了解聯(lián)系對(duì)象思想、工作、學(xué)習(xí)、和生活情況，做好其思想工作，幫助其解決工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題。

具體內(nèi)容可參考以下幾點(diǎn)：

（1）自我介紹，讓被聯(lián)系宿舍的同學(xué)對(duì)“學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍”有初步了解。

（2）詢問(wèn)宿舍同學(xué)近期的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面情況。

（3）向同學(xué)宣傳黨在近期的一些基本政策，路線，方針。

（4）向同學(xué)介紹一些入黨的有關(guān)內(nèi)容，如入黨的步驟，發(fā)展黨員的基本過(guò)程、在發(fā)展黨員過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)。

（5）向宿舍同學(xué)了解近期同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)追求思想進(jìn)步。

（6）詢問(wèn)同學(xué)對(duì)近期國(guó)家發(fā)生的大事的看法。

（7）了解班級(jí)的積極分子、發(fā)展對(duì)象近期的一些情況，以及在班里的影響。

（8）了解同學(xué)在各方面的困難，并想辦法幫助解決。

（9）對(duì)近期同學(xué)中存在的一些問(wèn)題，進(jìn)行深入的了解。

以上內(nèi)容，大家可以作為一個(gè)參考，不做強(qiáng)制要求。

四、聯(lián)系人要認(rèn)真做好工作記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向支部匯報(bào)。

五、各部門(mén)應(yīng)一個(gè)月向黨員工作站提交一次“學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍”記錄表，由黨員工作站組織部負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

注：活動(dòng)為兩周一次，一般為兩人一組進(jìn)行（如有特殊情況，需要提前向各部門(mén)部長(zhǎng)申請(qǐng)換人，部門(mén)部長(zhǎng)作好記錄即可），學(xué)生黨員

聯(lián)系宿舍后應(yīng)及時(shí)完成黨員聯(lián)系宿舍情況記錄表，并交至各部門(mén)部長(zhǎng)處，各部門(mén)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍情況表的完成情況以及是否按要求完成（具體參考“黨員聯(lián)系宿舍說(shuō)明”），由部長(zhǎng)簽字確認(rèn)，并兩周一次上交至組織部處（具體時(shí)間為周日晚上之前），組織部進(jìn)一步檢查其完成情況，且檢查人必須簽字確認(rèn)。

最后，由組織部一月一次，負(fù)責(zé)將“學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍情況記錄表”裝訂成冊(cè)，并放于黨員工作站供廣大同學(xué)學(xué)習(xí)交流。相關(guān)資料下載：......松三黨員工作站

黨員聯(lián)系宿舍記錄表

時(shí)間：

①注：寫(xiě)明當(dāng)前入黨階段（無(wú)、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象）和擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)