第一篇：教師聯(lián)系家長(zhǎng)小結(jié)

XXX教師與家長(zhǎng)聯(lián)系小結(jié)

在我校開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中，我利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，收到了很好的效果，也圓滿的完成了這次任務(wù)。對(duì)于這次家訪，我受益非淺，從中明白了許多，也學(xué)到了許多?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

家訪中取得的成績(jī)：

第一，通過家訪深入到了每一個(gè)結(jié)對(duì)子學(xué)生的家庭，與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解他們地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二,家長(zhǎng)老師互相信任。通過民族結(jié)對(duì)、走進(jìn)他們的家庭增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三，向家長(zhǎng)進(jìn)行全方位的安全、法制、禁毒、整臟治亂等方面的宣傳，與家長(zhǎng)促膝相談。家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。但是結(jié)對(duì)子工作讓這些孩子有了除父母外我這個(gè)親人，他們表示以后更加放心了。

第二，深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，還加強(qiáng)了家長(zhǎng)與老師的感情。了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

總之，家訪工作是教師與家長(zhǎng)結(jié)對(duì)子工作中不可缺少的方式。我愿以后能與家長(zhǎng)有更豐富的更頻繁的交流，把結(jié)對(duì)子工作推向一個(gè)新階段。

第二篇：教師如何和家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)系心得

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”現(xiàn)在的教育讓我們?yōu)閹熓跇I(yè)，傳道的范疇更廣。培養(yǎng)教育好孩子，不僅僅是學(xué)校教育所單方面能夠進(jìn)行的，還需要家庭和社會(huì)共同去管理，做老師的就免不了為孩子的學(xué)習(xí)或者是行為問題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。

家庭是兒童與世界最早的接觸點(diǎn)，是一切教育的開端，更是小學(xué)生接受教育和影響最持久，最廣泛的地方。國內(nèi)外的教育專家認(rèn)為：在當(dāng)今時(shí)代，教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的教育問題，現(xiàn)在的學(xué)校更需要家長(zhǎng)們的積極參與與其工作。而如何與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通至關(guān)重要，成了我們不可避免的話題。溝通方法不外呼有四種：①電訪②信訪③家訪④校訪。我們老師要做好這四項(xiàng)，必須心誠，做事其正，才能“親其師，而信其道”。

一.做為學(xué)校教師，一定配合導(dǎo)師工作，以工作為重，相互鼓勵(lì)，相互包容，千萬不能相互拆臺(tái)?！巴侨?，類不齊，流俗眾，仁者希”一點(diǎn)都不假。比如：《錯(cuò)字事件》這件事發(fā)生在一所小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們都在上課，二年級(jí)門口，一家長(zhǎng)爸爸指著該班的老師問：“我孩子寫的這個(gè)字是對(duì)還是錯(cuò)的？”老師接過作業(yè)看了看說：“孩子寫的是對(duì)的?！奔议L(zhǎng)的嗓門提到了高8度：“對(duì)的，你為什么打錯(cuò)，你會(huì)不會(huì)寫字，你會(huì)不會(huì)教學(xué)......”我聽到了吵鬧聲就信步走出教室，來到他們面前，接過作業(yè)，仔細(xì)看了看，字孩子的確寫對(duì)了，老師也的確打了個(gè)“x”號(hào)，我納悶。這時(shí)的家長(zhǎng)更像勝者一樣，不依不撓。我背朝陽光，作業(yè)正面朝著陽光，在陽光的照耀下，我終于發(fā)現(xiàn)了問題出現(xiàn)在哪兒，孩子有改過的痕跡，我急忙去把孩子請(qǐng)出來，當(dāng)著爸爸的面說是自己改對(duì)，是訂正的，孩子的坦誠，教師的沉著，家長(zhǎng)也沒有氣了。

這件事說明：老師是一家人，要誠于中，而形于外，我們只有與導(dǎo)師形成合力，教育效果才能會(huì)更好。

又比如《家長(zhǎng)在校打別的學(xué)生》這件事發(fā)生在某小學(xué)，有兩個(gè)孩子在課間打架了，小的吃虧了，但他離家很近，就一路之隔，他就回去搬“救兵”。他爸爸來到校園，氣勢(shì)洶洶的，嘴里還不停的問：“哪一個(gè)？哪一個(gè)？看我不把他揍死。”我看到那家長(zhǎng)氣勢(shì)，我就急忙跑過去，說是遲，那時(shí)快，家長(zhǎng)的一巴掌打在孩子的臉霎那間，我用手掌檔住了，重重的落在了我的手背上。弟子規(guī)里有這樣幾句話：“勢(shì)服人，心不然，理服人，方無言?！本瓦@樣勝似千言萬語。

“親其師，而信其道”——意思是與自己喜歡的老師在一起，才能得到更深的教誨和更多益處。對(duì)我們老師來說，也就是上了年齡的女老師，在授業(yè)時(shí)是老師，在生活上就是媽媽。比如《關(guān)心青春期的女生》該做的就得說，該做的要誠心去做。教女孩子怎樣去使用衛(wèi)生巾，講講例假的作用，不要恐懼等，走近孩子，更走近家長(zhǎng)。

有些事情該冷落就得放一放，這樣比急求的好多，效果會(huì)更佳。

去年蔡金麗老師說她班有一個(gè)小女孩特別愛拿別人的東西，別人的錢，電話卡，手機(jī)等。孩子在校都承認(rèn)了，東西也在她書包里找到了，可她媽媽帶孩子回家一晚，第二天翻供了，說老師同學(xué)冤枉她家的孩子，又威脅老師。像這樣的事情，就該放一放，冷一冷。孩子的毛病不是一朝一夕染上的。常言說：“病來如山倒，病去如抽絲。”她的孩子還會(huì)在別人家，朋友家，親戚家還會(huì)拿的。她媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的，沒過多久，她媽媽主動(dòng)找老師說明一切。和家長(zhǎng)溝通該避就避。比如老夫少妻，盡可不問，少和其他家長(zhǎng)亂說話，造成人家家庭不必要的矛盾。

有些事只做不說。提起此事，厲厲在目。有一次我們老師都要做人口普查，早上學(xué)生放了一節(jié)課，可就這早走的一節(jié)課，送了孩子的鮮活生命。我們都在辦公室埋頭做著各自手中的活，這時(shí)突然有一個(gè)外人沖進(jìn)辦公室叫了一聲：“你們的學(xué)生被車撞了！”老師們就忙沖出辦公室，沖向馬路，我順勢(shì)藍(lán)了一輛拉煤的拖拉機(jī)，第一個(gè)跑到出事孩子郭瑞鵬的面前，孩子微微抬了抬右手，嘴巴微微的張了張，發(fā)出輕微的聲音：“老......”?！皫煛倍紱]有叫出來，滿身鮮血，臉上頭上都是，我就忙脫下新買的新上衣給孩子包上，抱起攔車到骨科醫(yī)院，傷勢(shì)嚴(yán)重，搶救無效，孩子去了，孩子去了，孩子身蓋我的上衣去了。直到他家長(zhǎng)去火化孩子的尸體時(shí)才發(fā)現(xiàn)，按農(nóng)村的習(xí)慣，孩子是不穿家長(zhǎng)的衣服的，我是老師，我不顧忌那么多，只讓家長(zhǎng)去想，我們身為老師只是誠心去做事。

二.老師不要以居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)家長(zhǎng)，不同的家長(zhǎng)溝通方法不同，就得因人而異，做老師的要善于傾聽，做到多聽少講，抓住機(jī)會(huì)，深入淺出，將大道理往小處說，往明處說。千萬記住不要訓(xùn)斥家長(zhǎng)，敷衍家長(zhǎng)。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時(shí)候。有一次一個(gè)家長(zhǎng)說：“師者，猛于虎也?！比绻麥贤ǖ姆椒ú坏卯?dāng)，其結(jié)果事與愿為。溝通無限，方法不拘一格，但無論采用任何方法，技巧，你都要出于真誠，并力求于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

所以做為一個(gè)教師，僅有一顆愛心是不夠的，還需要有愛的能力。實(shí)踐證明，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

咱們先鋒走過了十年，從零做起，我說的這些算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)點(diǎn)親身體會(huì)，這些也都將成為過去，也就該畫上一個(gè)句號(hào)。句號(hào)大了就成為一個(gè)零。所以往后我也要從零開始，做好每一件事成己成仁。

第三篇：家長(zhǎng)聯(lián)系制度

家長(zhǎng)聯(lián)系制度

為了更好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度：

1、班主任每學(xué)年對(duì)任教學(xué)生普訪一次，語文、數(shù)學(xué)、英語教師每學(xué)年與任教班學(xué)生家長(zhǎng)普遍交談一次以上。做到家長(zhǎng)與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、建立班級(jí)周報(bào)制度，班主任每周將不遵守紀(jì)律的學(xué)生的在校表現(xiàn)情況以書信的方式，周六放學(xué)前發(fā)給學(xué)生反饋給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)意見欄”上寫上對(duì)學(xué)校、教師配合教育的要求或提議，下周一由學(xué)生帶回學(xué)校交班主任。

3、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差、紀(jì)律性不強(qiáng)，問題較多的學(xué)生，教師除了利用周報(bào)與家長(zhǎng)互通情況外，應(yīng)視學(xué)生的表現(xiàn)情況，采用多種方法及對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學(xué)生解決和克服存在的問題。

4、家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)處反映，也可直接向?qū)W校反映情況。

5、學(xué)校規(guī)定：每學(xué)期，舉行一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。此外，各級(jí)各班可根據(jù)教育學(xué)生的需要舉行全級(jí)、全班或部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

6、學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，不定期召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

7、教師和學(xué)校聽取學(xué)生家長(zhǎng)合理的意見和積極的建議，改進(jìn)工作。

家長(zhǎng)委員會(huì)制度

1、與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生各項(xiàng)教育工作。

2、配合學(xué)校教育思想，宣傳家庭教育的重要性，傳播、交流家庭教育的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)有利于孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的家庭方法。對(duì)所在社區(qū)家庭教育進(jìn)行咨詢，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，樹立新時(shí)代的家長(zhǎng)形象，使家長(zhǎng)在家庭教育中起積極作用，做孩子的表率、典范。

3、協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增強(qiáng)教育的合力。動(dòng)員所有家長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)教育知識(shí)，參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、廣泛搜集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和要求，分析、歸納家長(zhǎng)們所反映的問題，將有關(guān)意見、建議及時(shí)提供給學(xué)校。

5、通過參與學(xué)校的重大活動(dòng)或組織聽課等，關(guān)心、了解學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、教育質(zhì)量、教師工作、行政管理等方面提出建設(shè)性意見，做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，實(shí)行必要的監(jiān)督。

6、結(jié)合實(shí)際情況，組織家長(zhǎng)協(xié)助解決學(xué)校、年級(jí)在教育教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題。

7、每期召開幾次工作會(huì)議，提出并研究一學(xué)期的工作計(jì)劃，期末做出總結(jié)。

上課制度

1、按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂。

2、課堂教學(xué)要把知識(shí)性，思想性，科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地結(jié)合起來，既有側(cè)重，也有兼顧。

3、認(rèn)真組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)達(dá)到有效性。

4、對(duì)違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生，要正面引導(dǎo)、暗示教育，不要停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不要把學(xué)生攆出教室。

5、教師板書要力求工整，美觀布局合理，注意保護(hù)學(xué)生視力。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)，分量要適當(dāng)，注意照顧差生。

7、課堂演示的教具，分組實(shí)驗(yàn)的儀器要事先做好準(zhǔn)備。

第四篇：家長(zhǎng)聯(lián)系制度

南召縣白土崗一中家長(zhǎng)聯(lián)系制度

為了更好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度：

1、班主任每學(xué)年對(duì)任教學(xué)生普訪一次，語文、數(shù)學(xué)、英語教師每學(xué)年與任教班學(xué)生家長(zhǎng)普遍交談一次以上。做到家長(zhǎng)與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、建立班級(jí)周報(bào)制度，班主任每周將不遵守紀(jì)律的學(xué)生的在校表現(xiàn)情況以書信的方式，周六放學(xué)前發(fā)給學(xué)生反饋給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)意見欄”上寫上對(duì)學(xué)校、教師配合教育的要求或提議，下周一由學(xué)生帶回學(xué)校交班主任。

3、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差、紀(jì)律性不強(qiáng)，問題較多的學(xué)生，教師除了利用周報(bào)與家長(zhǎng)互通情況外，應(yīng)視學(xué)生的表現(xiàn)情況，采用多種方法及對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學(xué)生解決和克服存在的問題。

4、家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)處反映，也可直接向?qū)W校反映情況。

5、學(xué)校規(guī)定：每學(xué)期，舉行一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。此外，各級(jí)各班可根據(jù)教育學(xué)生的需要舉行全級(jí)、全班或部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

6、學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，不定期召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

7、教師和學(xué)校聽取學(xué)生家長(zhǎng)合理的意見和積極的建議，改進(jìn)工作。

第五篇：家長(zhǎng)聯(lián)系制度

Xxxx學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系制度

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)向家委會(huì)匯報(bào)有關(guān)工作，聽取家委會(huì)成員的意見，保證家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理。

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過定期上課、講座、校報(bào)、測(cè)試等多種形式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教養(yǎng)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方法。

3、建立家長(zhǎng)宣傳欄，定期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代家族教育觀念及方法。黑板報(bào)兩周一期、櫥窗一學(xué)期更換三次。

4、每學(xué)期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)一次及家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等種種類型的家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹教育計(jì)劃，交流教育經(jīng)驗(yàn)，探討教育方法，聽取家長(zhǎng)意見。

5、每學(xué)期舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次，各年齡班根據(jù)教育需要開展家校聯(lián)誼活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解并參與學(xué)校各類活動(dòng)，了解孩子在校的各方面情況及能力，促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)教育。

6、辦好家長(zhǎng)園地、建立家校聯(lián)系冊(cè)，同時(shí)通過面談、家訪，密切家校聯(lián)系。與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)面談聯(lián)系每月不少于一次。學(xué)生缺席2天，要及時(shí)了解情況，新生普遍家訪，特殊情況及時(shí)家訪，并記好家訪、聯(lián)系記錄。

7、設(shè)立家長(zhǎng)信箱，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)反饋對(duì)學(xué)校工作的意

見或建議。定期向家長(zhǎng)進(jìn)行問卷查，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、服務(wù)、教工保教態(tài)度與保教重的意見，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。

8、確立正確的職業(yè)道德，建立良好的家校關(guān)系，杜絕不正常的家校交往，樹立教師的良好形象。