第一篇：2014南康區(qū)教育局人事工作總結(jié)(修改稿)

贛州市南康區(qū)教育局2014年人事工作總結(jié)

暨2015年工作思路

2014年，南康教育人事工作在上級教育主管部門的指導下，緊緊圍繞“加強教師隊伍建設(shè)與管理，服務(wù)于提高教育教學質(zhì)量”這一核心，經(jīng)全體同志共同努力，教育人事工作取得了一定成效。

一、2014年主要工作和成效

（一）教師隊伍建設(shè)方面

1、中小學教職工編制核定情況

2014年9月，我區(qū)實有在編中小學教職工為7345人，其中小學3893人，初中3035人，高中1164人，職業(yè)中專124人，特殊學校21人，幼兒園38人，進修學校70人。2014年10月至12月，中小學教職工退休70人，調(diào)出2人，自動離職6人，病故2人。截止到2014年12月，我市實有在編在冊中小學教職工人數(shù)7265人。我區(qū)編委辦對中小學教職工編制能做到一年一核定。

2、中小學人事制度改革方面

（1）中小學校長、中層干部選拔任用。根據(jù)南康市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《南康市教育系統(tǒng)干部人事管理工作暫行規(guī)定》的通知（康辦字［2011］172號）精神，為切實做好我區(qū)教育系統(tǒng)后備干部推薦工作，我局制定下發(fā)了《關(guān)于做好2014年教育系統(tǒng)后備干部推薦工作的通知》（康教字?2014?71號）文件，明確了后備干部推薦條件、推薦程序、推薦指標等。按照文件精神，經(jīng)過教職工海選、行政會票決、學校公示、教育局公示等程序，2014年教育系統(tǒng)共確定后備干部112名，從后備干部隊伍中提拔、重用了一批人，使學校的領(lǐng)導班子年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。

（2）事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘用。2014年，我區(qū)在總結(jié)前兩次教職工職稱競聘上崗工作的基礎(chǔ)上，進一步完善教師職稱競聘工作方案，制定了《2014年南康市教育系統(tǒng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗實施方案》，并按方案要求進行聘任，聘期為一年。

存在問題和困難：

①校際之間教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)不均衡。人事部門核定各職級聘用職數(shù)是以校為單位，因?qū)W校間教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)很不均衡，而出現(xiàn)部分學校中、高級職稱聘用矛盾突出。

②年老教師與中青年骨干教師聘用問題。年老教師業(yè)績相對薄弱，中青年骨干教師屬學校中堅力量，業(yè)績突出。在聘用中，如側(cè)重業(yè)績，年老教師意見偏大，認為自己年輕時也輝煌過；如照顧年老教師，則影響中青年骨干教師的工作積極性。如何找到這兩者之間的平衡點，是做好聘用工作的關(guān)鍵。

（3）對目前中小學教師職稱評聘制度的幾點建議： ①建立義務(wù)教育學校教師統(tǒng)一的職稱評聘制度。目前，義務(wù)教育學校教師職稱不統(tǒng)一，小學職稱與中學職稱相差一個等級。小學特高級評審條件要求高，而中學高級評審條件相對較低。這樣，勢必要造成小學教師心理不平衡。

②為消除教師職稱評聘矛盾，提高教師工作積極性，建議教師職稱評聘實行即評即聘政策。

3、中小學干部任免情況

根據(jù)省政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳人事廳關(guān)于江西省中小學校長管理暫行規(guī)定的通知》（贛府廳發(fā)[2007]73號）文件精神，義務(wù)教育階段學校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，歸口管理。多年來，我區(qū)義務(wù)教育階段學校校長任免權(quán)由教育行政部門負責。

（1）義務(wù)教育階段學校校長任免。義務(wù)教育階段學校校長任免由教育局人事科提名，教育局考察、討論決定，報區(qū)委、區(qū)政府分管領(lǐng)導同意，最后由教育局下文。

（2）副科級以上校長任免。副科級以上校長任免由區(qū)委組織部提名，區(qū)教育局會同區(qū)委組織部考察，區(qū)委區(qū)政府討論決定，最后由區(qū)政府下文。

（二）中小學教師待遇方面

1、績效工資實施情況

（1）義務(wù)教育學校教師績效工資。2014年1—9月，我區(qū)義務(wù)教育階段學校在編在職教職工績效工資人平每年25800元，10—12月，績效工資人平提高至每年33000元，其中基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的70%,由市財政統(tǒng)一發(fā)放；獎勵性績效工資占績效工資總額的30%，由學?？己撕蟀l(fā)放。2014年，我區(qū)義務(wù)教育學校教職工績效工資按照方案要求全面實施。

（2）非義務(wù)教育學校教師績效工資。我區(qū)非義務(wù)教育學校教師績效工資標準參照義務(wù)教育學校教師績效工資標準執(zhí)行，由區(qū)財政統(tǒng)一撥付。非義務(wù)教育學校教師基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總額的60%,由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放；獎勵性績效工資占績效工資總額的40%，由學?？己撕蟀l(fā)放。

（3）存在問題：學校編外人員（代課教師、“三支一扶”人員、見習生）因無績效工資，績效考核難于實施。

（4）建議：另設(shè)編外人員（代課教師、“三支一扶”人員、見習生）績效工資，讓他們和編內(nèi)人員同步考核。

2、艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼實施情況 2014年，我區(qū)艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼已按上級要求發(fā)放到位，發(fā)放總金額為580.92萬元，平均每月發(fā)放1805人。

（1）存在問題

一是發(fā)放范圍較窄。目前全區(qū)農(nóng)村教師4477人，能夠享受邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼的教師僅為1862人，占農(nóng)村教師的41.59%。

二是檔次偏少。特殊津貼發(fā)放標準按照學校所在地的艱苦程度劃分為邊遠、最邊遠二個地域?qū)哟?。因農(nóng)村學校，尤其是村小的地理位置有顯著不同，兩個地域?qū)哟蔚膭澐州^難體現(xiàn)公平性。

三是發(fā)放金額偏低。從2011年起，邊遠山區(qū)特殊津貼標準為：邊遠地區(qū)105元/人〃月，最邊遠地區(qū)180元/人〃月。因物價上漲等原因，從2013年起，標準分別提高至210元/人〃月，360

元/人〃月。目前，山區(qū)津貼標準雖然有所提高，但因山區(qū)學校交通不便，生活條件較差等原因，很多教師仍然不愿意留在農(nóng)村中小學校任教。

（2）建議

為穩(wěn)定山區(qū)教師隊伍，避免山區(qū)教師流失，建議提高山區(qū)教師特殊津貼標準，擴大發(fā)放范圍，讓農(nóng)村學校教師均能享受山區(qū)教師特殊津貼。同時，根據(jù)學校所在地艱苦程度劃分為最邊遠、邊遠、次邊遠三個地域?qū)哟巍?/p>

3、中小學教師參加社會保險和住房公積金情況

2014年，我區(qū)中小學教師的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險以及住房公積金等均得到落實。按照《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員參加工傷保險的通知》（康府辦字[2014]34號）、《規(guī)范我市住房公積金財政配套基數(shù)比例》（康府辦抄字[2014]112號）等文件，醫(yī)療保險個人繳費比例2%，財政貼補6%，失業(yè)保險個人繳費比例為1%，工傷保險、生育保險應(yīng)繳保費由財政全額負擔，教師個人不繳費。教師住房公積金個人繳費比例為12%，財政貼補12%，需繳交養(yǎng)老合險的教師除個人應(yīng)比例外，單位負擔部分財政列入預(yù)算全額撥付單位。

4、“三類人員”解決養(yǎng)老、醫(yī)療保險情況

根據(jù)贛州市《關(guān)于解決我市部分未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險群體有關(guān)問題的實施方案》（贛市勞保字[2008]257號）文件精神，我市印發(fā)了《關(guān)于解決我市部分未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險群體有關(guān)問題的實施方案》（康辦字[2009]256號）和《關(guān)于解決我市公辦學校代課教師和工勤人員未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險有關(guān)問題的實施方案》（康教字[2009]246號）文件。我局多次協(xié)同人事、社保、醫(yī)保等部門到各中小學校進行調(diào)研座談。調(diào)研座談時發(fā)現(xiàn)，解決第三類人員基本養(yǎng)老醫(yī)療保險問題確實存在較大的困難。主要存在以下幾個問題：

（1）身份及教齡認定問題。一是2000年以前，學校財務(wù)管理不夠規(guī)范，很多村級小學代課教師工資發(fā)放單已遺失。甚至連備課本、成績登記冊、課表、會議記錄、證書等有效原始證據(jù)都已遺失，無法提供。二是2000年以前，學校對代課教師管理不夠規(guī)范，很多學校未和代課教師簽訂聘用合同。三是因中小學學校網(wǎng)點調(diào)整，很多初小點多年前已撤并，學校有關(guān)原始資料已被處理。

（2）存在不穩(wěn)定因素。目前，我們正在著手考慮1995年1月1日以后在我市中小學代課代工人員的基本養(yǎng)老醫(yī)療保險問題，1994年12月31日以前還存在一大批代課人員，有一部分代課幾十年。如果為1995年1月1日以后的代課教師辦理基本養(yǎng)老醫(yī)療保險，1994年12月31日以前代課的這批人必定會上訪。

為解決以上問題，我局還將協(xié)同人事、社保等部門對各中小學校代課教師、代工人員進行調(diào)研，極力尋找解決代課教師身份及教齡（工齡）認定的途經(jīng)和辦法，以確保社會穩(wěn)定。

（三）其它方面

1、公平公正，擇優(yōu)招聘中小學教師。由于小學教師年齡老化，退休多等原因，造成全區(qū)小學教師編制緊缺。2013年底，我們對下一學年全區(qū)中小學校辦學規(guī)模進行了摸底，預(yù)算出全區(qū)中小學校的班級數(shù)、學生數(shù)，按照省編辦、省財政廳、省教育廳《關(guān)于進一步加強全省中小學教職工編制管理的通知》（贛編辦字[2007]5號）文件精神，核定全區(qū)各中小學校教職工編制，及時向區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)編辦匯報缺編情況，提交補充中小學教師的請示。區(qū)委區(qū)政府高度重視，同意根據(jù)學科需要擇優(yōu)補充660名中小學教師，其中招聘高中教師55人，初中教師185人（含特崗教師105人），小學教師340人（含特崗教師245人），公辦幼兒園教師80人。區(qū)政府下達招錄教師指標后，區(qū)招聘錄用中小學教師

工作領(lǐng)導小組按照區(qū)政府確定的招錄指標、條件和方式，制定了《2014年南康區(qū)公開招聘中小學教師工作實施方案》，并向省教育廳、人保廳上報招聘計劃和條件，由全省統(tǒng)一招聘。招聘方式為：筆試由全省統(tǒng)一組織，面試和體檢工作由區(qū)教育局會同區(qū)人社局組織。根據(jù)招錄教師工作實施方案，我區(qū)實際招聘教師650人（含特崗教師329人），其中高中62人（含簽約免費師范生7人），初中168人（含特崗教師89人），小學335人（含特崗教師240人），幼兒園80人，簽約特教教師5人，有效地緩解了我區(qū)中小學教師師資緊缺的壓力。

2、公開透明，實施好新聘教師選崗工作。2014年，我區(qū)新聘教師分配工作繼續(xù)按成績從高分到低分自主選擇所公布的學校。為做好新聘教師的分配工作，我區(qū)制定了《南康區(qū)2014年新聘教師選崗工作實施方案》，按照中小學學科需要，科學擬定了《學科待選崗位一覽表》、《崗位標示地圖》。選崗前，對新聘教師進行了選崗專題培訓，確保了選崗工作公平、公正、有序進行，受社會各界的廣泛好評。

3、嚴格程序，組織好教育系統(tǒng)后備干部推薦工作。為推進我區(qū)教育系統(tǒng)干部人事制度改革，根據(jù)原市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《南康市教育系統(tǒng)干部人事管理工作暫行規(guī)定》的通知（康辦字［2011］172號）精神，為切實做好教育系統(tǒng)后備干部推薦工作，區(qū)教育局制定下發(fā)了《關(guān)于做好2014年教育系統(tǒng)后備干部推薦工作的通知》（康教字?2014?71號）文件，明確了后備干部推薦條件、推薦程序、推薦指標等，經(jīng)過教職工海選、行政會票決、學校公示、教育局公示等程序，2014年教育系統(tǒng)共確定后備干部112名，其中小學（含市幼兒園）36名，初中55名，高中（含進修學校、職業(yè)中專）16名，教育局機關(guān)（含三室一中心）5名。

4、全面考察，大力增強學校班子的戰(zhàn)斗力。區(qū)教育局印發(fā)了《南康區(qū)2013-2014學年中小學校班子考察綜合評估工作方案》，按要求對中小學校行政干部、后備干部進行全面考察，由考察組提出任免建議，為暑期學校班子調(diào)整提供了有力的依據(jù)。

5、廣泛宣傳，做好面向社會認定教師資格工作。我區(qū)按照上級文件要求，印發(fā)了《關(guān)于做好2014年面向社會認定教師資格工作的通知》，并通過網(wǎng)絡(luò)、公開欄等形式向社會進行公布。今年，我區(qū)網(wǎng)上申報中小學、幼兒園教師資格總?cè)藬?shù)106人，其中高中教師資格33人，初中教師資格26人，小學教師資格22人，幼兒園教師資格25人。經(jīng)教育教學能力測試、體檢等程序，實際認定教師資格證79人，其中高中教師資格31人，初中教師資格15人，小學教師資格19人，幼兒園教師資格14人。

6、規(guī)范有序，開展好城區(qū)學校選調(diào)農(nóng)村學校教師工作。一是做好城區(qū)初中、小學選調(diào)農(nóng)村中小學教師工作。因部分城區(qū)初中、小學擴容及大量農(nóng)民工子女進城入學問題，造成城區(qū)初中、小學教師編制緊缺。為緩解城區(qū)初中、小學教師編制緊缺問題，我們摸清城區(qū)初中、小學教師缺編情況，制定了《2014年南康區(qū)城區(qū)學校選調(diào)農(nóng)村學校教師工作實施方案》，通過考試方式調(diào)劑部分農(nóng)村初中、小學教師到城區(qū)學校任教，按照“公平、公正、公開”的選調(diào)原則，城區(qū)初中、小學共選調(diào)農(nóng)村中小學教師255名，其中城區(qū)初中84人，城區(qū)小學166人，區(qū)幼兒園5人。二是做好城區(qū)高中學校缺額教師的選調(diào)工作。我區(qū)制定了公開選調(diào)教師工作方案，通過筆試、說課等方式，南康中學選調(diào)教師9名，第二中學選調(diào)教師10名，第三中學高中部選調(diào)教師27名，第四中學選調(diào)教師18名，唐江中學選調(diào)教師25名。

二、2015年工作思路

1、強化中小學編制管理，進一步加大師資補充力度，改善教職工結(jié)構(gòu)。一是根據(jù)中小學教師實際缺編情況，積極做好自主招聘中小學教師工作。二是用好國家政策，按照省教育廳要求，積極做好“特崗計劃”教師招聘工作。三是堅決清理在編不在崗人員，及時補充各類情況產(chǎn)生的缺編，尤其對擴大辦學規(guī)模、學生人數(shù)大幅增加的學校，盡可能增加編制。

2、深化教育人事制度改革，建立符合我區(qū)中小學特點的人事管理運行機制和一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學教師隊伍和管理人員隊伍，最大限度地調(diào)動教職工的積極性。

3、繼續(xù)執(zhí)行中小學校后備干部制度，完善中小學后備干部推薦實施方案。提拔重用一批德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出的高素質(zhì)干部。

4、加大對學校行政干部的考察力度。對考察不合格或嚴重失職、瀆職者，應(yīng)及時予以戒免談話、降職或免職。

5、努力做好在職教師的各級專業(yè)技術(shù)職稱的推薦認定工作和年度業(yè)績考核工作。

6、認真做好教職工工資的正常晉升和職稱工資兌現(xiàn)工作。

南康市教育局人事科 2014年12月30日

第二篇：區(qū)教育局人事聘任的工作總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于深化學校內(nèi)部人事制度改革指導意見，結(jié)合我校xx年暑假人事制度改革的成功經(jīng)驗，我校于二0**年七月六日至八月二十六日進行了20**年人事聘任工作，聘任工作圓滿完成。

首先，我校成立了由校長任組長的學校人事制度改革領(lǐng)導小組，具體指導學校的人事制度改革工作。領(lǐng)導小組制定了《臨淄八中二0一0年人事制度改革方案（討論稿）》，廣泛征求廣大教職工的意見，并在征求意見的基礎(chǔ)上對方案進行了兩次大的修改，最后召開全體教職工大會，表決通過了該方案。

其次，我校的二0一0年人事制度改革，發(fā)動時間早，組織學習時間長，全體教師通過學習進一步明確了對方案的認識和進行人事制度改革的重要性、必要性的認識，廣大教師支持這項工作，并積極參與到人事制度改革工作中，確保了這項工作圓滿順利的完成。

我校本次人事制度改革共分兩大內(nèi)容，三個階段。一是繼續(xù)實施了中層干部競爭上崗，二是繼續(xù)實施教職工定崗定責，雙向選擇，競爭上崗。第一階段是中層干部競爭上崗。符合競聘條件的教職工向?qū)W校人事制度改革領(lǐng)導小組提出書面申請，并采取口頭答辯等形式，在全體教職工大會上闡述自己的綜合優(yōu)勢和管理思路，全體教職工做評委，依據(jù)競聘者的陳述及工作態(tài)度和能力，投票選出了九名青年教師組成新一屆學校處室中層干部。第二階段，于七月六日實施了教職工崗位聘任的首次聘任。學校在確立了各級部主任后，級部主任聘任助理和三名把關(guān)教師，組成了五人級部二級聘任小組，按照初四優(yōu)先的原則，聘出了各級部崗位人數(shù)的80%。第三階段，于八月二十六日完成了剩余崗位的聘任。教師首聘80%的崗位，經(jīng)學校聘任委員會依據(jù)各年級應(yīng)配備崗位數(shù)和各學科需要崗位數(shù)計算后向全體教師公布。首聘各級部不能突破所設(shè)崗位數(shù)，要求各聘任小組要充分參考教職工考核成績和工作態(tài)度，考核成績位于前60%的教職工原則上在首聘時必須聘任。所設(shè)崗位全部聘完后未上崗的教師由學校聘任委員會依據(jù)其原任教學科和專業(yè)特長安排轉(zhuǎn)崗。整個聘任過程由于準備充分，操作嚴謹，公開透明，教職工積極參與，因此取得了圓滿成功。

待崗教師的產(chǎn)生采取了依據(jù)教職工考核成績，考核位于后15%而在教職工崗位聘任未被首次聘任的教師，由全體教師進行投票評議來確定產(chǎn)生。待崗教師確定后，學校與其進行了思想交流，該教師心態(tài)比較端正，能正確面對評議結(jié)果，并從自身找出了存在的問題，重新上崗后，工作積極性很高，工作成效較明顯。

回顧我校0八年人事制度改革的整個過程，我們認為取得圓滿成功的主要原因有以下三點：一是宣傳發(fā)動早，準備充分，教師認識到位是關(guān)鍵；二是充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見，不斷完善方案，指標公開，程序透明是保障。三是全員參與，公平、公正、公開是根本。存在的問題主要是在聘任過程中學校聘任委員會的調(diào)控力度還有待進一步加強，存在個別級部年齡偏大的教師人數(shù)相對多一些，在班主任安排上出現(xiàn)被動的局面。我們將總結(jié)今年聘任工作的經(jīng)驗和教訓，提前著手研究0九年的人事制度改革，充分發(fā)揮這一杠桿的撬動作用，調(diào)動全體教師的工作熱情和積極性，為全面提高教育教學質(zhì)量，打造臨淄八中單元組管理品牌而努力。

一、在政治上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的十八大精神，努力實踐“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，把自己的思想統(tǒng)一到局的決策上來。廉潔自律，克己奉公，自覺樹立人事干部“公道正派”的良好形象。

二、扎扎實實做好工資統(tǒng)計工作。部署并完成了全局職工xx年7月調(diào)整工資標準和10月正常晉升工資檔次以及離退休人員增加離退休費工作，填寫個人調(diào)標晉檔審批表600多份存檔；上報xx年各種工資、干部年報；完成xx年勞動年審、殘疾人就業(yè)年審；下達各局屬各單位xx年工資計劃；清理清退在用合同工臨時工；及時維護人事工資管理信息系統(tǒng)。將手中負責的工資統(tǒng)計工作全面、清楚、毫無差錯地交給處內(nèi)接管的同志。

三、大膽加強船員管理工作。本人3月份具體負責船員管理后，積極走訪海事局、各船員培訓單位，搞清楚各種辦事程序，仔細學習船員管理的有關(guān)法律法規(guī)、政策性文件，深入船員中了解、熟悉情況，很快進入角色。加強船員管理的基礎(chǔ)工作，進一步完善船員信息數(shù)據(jù)庫，不斷提高船員管理水平和工作效率。加強船員證書管理，整理船員各類證書，及時辦理36本到期船員服務(wù)簿的年審，建立船員證書數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)船員證書管理的信息化、規(guī)范化。清理船員假期，嚴格船員假期管理，周密安排、認真組織船員休假。為安排更多人員休假，壓縮船舶靠泊碼頭人員的編制，由原來的26人減少到22人，船返港后，及時安排人員休假，全年共安排休假72人次，休去假期近5000天。嚴格把關(guān)，切實做好四條船海上生產(chǎn)人員的調(diào)配工作。在從控制出海人員編制的原則下，全年完成四條船19個航次的出海人員調(diào)配工作。

四、踏踏實實當好助手。作為副手，在擺正自己位置的基礎(chǔ)上，獻計獻策，盡心盡力，協(xié)助處長做好處里的各項工作，當好局領(lǐng)導的參謀。協(xié)助制定《崗位管理實施辦法》及細則，起動并完成我局今年的崗位管理改革工作。

五、10月份以來，根據(jù)局領(lǐng)導的安排，本人主持人事處的工作。在局領(lǐng)導的領(lǐng)導下，團結(jié)和帶領(lǐng)全處人員，克服人員減少的困難，理順管理關(guān)系，保證了人事處各項工作的正常運轉(zhuǎn)。本人具體做的工作主要為：完成了局機關(guān)及附屬單位改革人員調(diào)整分流工作；完成了局機關(guān)及附屬單位、船隊人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、工人技術(shù)等級職務(wù)的重新聘任工作；人員的調(diào)整分流工作；修改、完善我處質(zhì)量管理體系文件，并順利通過換證審核；制定我局xx年畢業(yè)生需求計劃、學歷培訓計劃；布置 xx年考核工作。

2018年，在縣委、縣政府XX縣人才工作領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，我局始終將人才工作作為全局工作的重中之重和實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要工作，本著“引得來、用得好、留得住、干勁足”和“不求所有但求所用”、“引進外來人才培養(yǎng)本土人才”相結(jié)合的工作思路，以產(chǎn)學研結(jié)合為總抓手，以“人才強縣”為總戰(zhàn)略，從大力推進產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)、引進和培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才著手，為全縣科技創(chuàng)新提供堅強的智力支持，促進全縣人才工作健康持續(xù)發(fā)展。

一、健全人才工作責任制，建立縱橫交錯、點面結(jié)合的人才工作網(wǎng)絡(luò)

我局始終把人才工作作為科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)性工作和關(guān)鍵性工作來認識、部署和落實，把建立健全人才工作責任制作為人才工作的基礎(chǔ)性工作和長遠性工作來對待。建立起三個層面、縱橫交錯、點面結(jié)合的人才工作責任制。一是局建立人才工作一把手負總責、分管領(lǐng)導具體抓、職能科室分類抓、全體干部人人有責任有任務(wù)的局人才工作責任小組，將人才工作納入了股室和干部年終考核任務(wù)，層層落實到個人。二是職能部門人才工作聯(lián)系制度。與人社局、經(jīng)信局、農(nóng)業(yè)局、招商局、科技協(xié)會等職能部門單位建立橫向聯(lián)系機制，為人才的引“引”、“用”和“留”提供全方位的貼心服務(wù)。三是指導企業(yè)建立人才工作責任小組，由總經(jīng)理負總責、分管技術(shù)和人才的副總具體抓，人力部靠上抓，為人才工作開展打下堅實的基礎(chǔ)。加強人才工作責任制考核，將人才工作與獎勵、榮譽掛鉤，真正做到人才工作有人抓、有人辦、有考核、有獎懲、基礎(chǔ)牢、管長遠。

二、推進產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)，構(gòu)筑協(xié)同創(chuàng)新公共平臺

為改善當前我縣部分主導產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品整體技術(shù)水平不高、同質(zhì)化嚴重、重生產(chǎn)輕研發(fā)、研發(fā)投入重復(fù)、創(chuàng)新人才匱乏等現(xiàn)狀，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵與我縣產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的高校院所在我縣成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，對高校院所在我縣新設(shè)立的市場化運作、訂單式服務(wù)的實體性產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，給予10萬元的開辦補助。今年注冊成立哈工大東營工業(yè)技術(shù)研究院和東營泰斯特橡膠輪胎產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。哈工大東營工業(yè)技術(shù)研究院依托哈爾濱工業(yè)大學（威海）成立，主要為企業(yè)提供短期項目攻關(guān)和長期技術(shù)指導相結(jié)合的技術(shù)服務(wù)，實施人員培訓工程，開展“點對點”專業(yè)化服務(wù)等。目前，研究院與濱海新區(qū)、山東大王金泰集團等5家企業(yè)簽訂6項長期合作協(xié)議、1項項目技術(shù)攻關(guān)協(xié)議；推介先進技術(shù)、項目160項，其中企業(yè)正在考察的項目有12項、項目技術(shù)攻關(guān)意向21項；與山東麒豐焊接材料有限公司擬成立國家級金屬材料性能檢測中心；為山東信義集團等3家企業(yè)提供免費技術(shù)咨詢服務(wù)。東營泰斯特橡膠輪胎產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院依托青島科技大學、青島大學、山東大學等國內(nèi)知名院校，聯(lián)合輪胎等相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)共同建設(shè)成立，主要開展橡膠輪胎生產(chǎn)原材料研究開發(fā)、橡膠輪胎性能試驗檢測等多方業(yè)務(wù)。研究院參研發(fā)的溶聚丁苯合成橡膠、稀土異戊橡膠、鹵化丁基橡膠及采用先進合成橡膠制造的綠色抗?jié)窕咝阅茌喬サ染谑袌鲞M行了產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，并有較好反應(yīng)；針對自身多項自主技術(shù)申請專利，進行知識產(chǎn)權(quán)保護，已申請專利11項；聯(lián)合中石油、中石化、青島科技大學等知名院企及當?shù)叵冗M骨干企業(yè)，搭建研發(fā)平臺，籌建了內(nèi)部分享刊物，并圍繞綠色輪胎共性關(guān)鍵技術(shù)研究等問題開展國產(chǎn)溶聚丁苯橡膠在輪胎低碳化綠色化中的應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)研究、mes系統(tǒng)的二次開發(fā)研究、智能高架立體倉庫建設(shè)3項項目研發(fā)工作。金宇集團“國產(chǎn)溶聚丁苯橡膠在綠色乘用車輪胎中的應(yīng)用”項目，年可節(jié)約生產(chǎn)成本2000多萬元，出口創(chuàng)匯400萬美元，綜合經(jīng)濟效益3000萬元，“國產(chǎn)溶聚丁苯橡膠在輪胎低碳化綠色化中的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”項目已完成并通過了中國石油和化學聯(lián)合會組織的科技成果鑒定。

三、強化產(chǎn)學研合作機制和專家?guī)旖ㄔO(shè)，搭建人才工作的交流聯(lián)系平臺

一是深入開展產(chǎn)學研合作，拓展合作的廣度和深度。通過組織參加洽談會、技術(shù)發(fā)布會等活動，支持與本行業(yè)、領(lǐng)域內(nèi)頂尖科研院所開展多種形式對接。今年以來，累計組織開展各類產(chǎn)學研活動15次，為企業(yè)提供高校院所科研成果200余項、國外企業(yè)技術(shù)合作需求80余項，協(xié)助企業(yè)與高校、研究院及專家簽訂合作協(xié)議30余項。邀請中科院沈陽分院、山東省科學院新材料研究所專家來我縣企業(yè)調(diào)研，重點圍繞數(shù)字化車間、自動化技術(shù)及智能裝備、膠粘劑、鎂鋁合金等方面開展技術(shù)交流，并就未來長期的合作模式達成了共識。組織企業(yè)參加中科院“數(shù)字工廠及智能裝備技術(shù)”東營發(fā)布會，金泰集團與中科院沈陽分院已達成初步合作意向。二是積極組織申報各類人才項目。今年，積極組織企業(yè)對接高層次人才申報省青年拔尖人才支持計劃、市“黃河三角洲學者”特聘專家、市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新獎、縣“樂安學者”特聘專家，為高層次人才爭取資金支持，進一步帶動了科技人才隊伍建設(shè)。三是建設(shè)域外專家型人才庫。根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)實和長遠的需要，有針對性地與國內(nèi)外大院大所專家進行多種形式深入聯(lián)系合作，建立為我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的專家集群。專家?guī)旖ㄔO(shè)是人才工作的基礎(chǔ)性工作，按照基礎(chǔ)建設(shè)、動態(tài)服務(wù)、精神物質(zhì)感情合一共建的思路建立壯大專家?guī)臁５侥壳叭霂旃芾淼膶＜倚腿瞬胚_191名，涵蓋造紙、汽配等7個領(lǐng)域，涉及清華大學、中科院等45個高校院所的專家學者，其中院士5名、泰山學者2名、享受國務(wù)院特殊津貼的專家8名、“黃河三角洲學者”特聘專家6名。今年為企業(yè)新引進高層次人才20名。

四、優(yōu)化人才環(huán)境建設(shè)，打造人才“引”“用”“留”“干”的綠色平臺

嚴格落實科技人才獎勵政策。按照《XX縣加快黃藍經(jīng)濟區(qū)建設(shè)促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級引導資金使用辦法》和《關(guān)于加強人才工作的意見》（廣發(fā)[2010]17號）、省市科學技術(shù)進步獎和省市縣專利申請資助辦法的規(guī)定，重獎創(chuàng)造具有自主知識產(chǎn)權(quán)和核心競爭力的科研成果以及在成果轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生了重大經(jīng)濟社會效益的優(yōu)秀人才，并進一步完善現(xiàn)有人才政策，加大政策獎勵力度。兌現(xiàn)2013年引進的趙洪運等19名高層次人才生活補貼8.48萬元，備案登記2018年新引進的高層專家。通過廣饒政務(wù)網(wǎng)、廣饒科技網(wǎng)等對我縣科技創(chuàng)新情況、科技優(yōu)惠政策等進行了宣傳。

第三篇：區(qū)教育局工作總結(jié)

區(qū)教育局工作總結(jié)

XX區(qū)委區(qū)政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育作為本區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分來抓。在經(jīng)濟發(fā)展的推動下，我區(qū)教育事業(yè)取得了“一個提高、兩個優(yōu)化和三個增強”的顯著成績——國民受教育程度顯著提高，學校布局、教育結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，教育綜合實力、教育發(fā)展活力、教育服務(wù)能力不斷增強。全區(qū)各級各類教育事業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，國民教育體系、終身教育體系和優(yōu)質(zhì)教育體系日趨完善。教育事業(yè)發(fā)展水平進入全省前列，成為首批廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)。近年來，我區(qū)教育發(fā)展以辦學管理體制改革和創(chuàng)建省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)為突破口，實現(xiàn)了“從重硬件向重軟件建設(shè)、從粗放管理向精細管理、從量的增加向質(zhì)的提升、從外延擴展向內(nèi)涵發(fā)展”四大轉(zhuǎn)變，教育綜合實力顯著增強，主要取得以下成效：

一、深化教育改革，促進科學發(fā)展

實施中小學辦學管理體制改革，創(chuàng)新構(gòu)建并完善具有禪城特色的“以區(qū)為主、區(qū)（鎮(zhèn)街）共同管理”的基礎(chǔ)教育管理體制，強化了政府辦學責任，將原村辦小學全面納入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級財政保障范圍，減輕農(nóng)民負擔；統(tǒng)一了正常辦學經(jīng)費、全區(qū)公辦中小學教師的工資收入、福利待遇和公用經(jīng)費標準，有力促進教育公平、均衡發(fā)展。與此同時充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）在小學、幼兒園和成人文化學校建設(shè)改造，以及鎮(zhèn)（街道）和村民委在營造教育發(fā)展良好環(huán)境方面的作用，保障教育健康發(fā)展。創(chuàng)新人才管理機制，建設(shè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)過硬的教師隊伍。實行以全員競聘上崗為標志的教師人事聘用制度改革，通過競聘提拔重用業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導能力兼?zhèn)涞慕處?。實施績效工資，進一步提高教師待遇，為教師成才提供了優(yōu)越的成長環(huán)境。實施“三名工程”，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能“示范一方、輻射全區(qū)”的名校長、名教師，采取專題講座式、評價診斷式、“研訓”結(jié)合式、研修提高式等開展培訓，通過“聯(lián)教研討”、“送教下鄉(xiāng)”、“教師工作坊”、“學校管理沙龍”和建立“名校長、名教師工作室”等形式，進行任務(wù)驅(qū)動，發(fā)揮“三名”人員的影響和輻射作用，為我區(qū)教育現(xiàn)代化奠定了人才基礎(chǔ)。

二、保持教育信息化領(lǐng)先優(yōu)勢，大力推進“智能教育”

我區(qū)不斷加大投入推進教育信息化各項建設(shè)，保持教育信息化的領(lǐng)先優(yōu)勢。至2010年，全區(qū)85%的中小學有完善的校園網(wǎng)，100%的中小學校建有學校網(wǎng)站，教育教學管理信息系統(tǒng)應(yīng)用覆蓋率達到100%。結(jié)合“四化融合、智慧佛山”工作部署，我局積極開展“智能教育”建設(shè)，并被市局批準為“XX市智能教育示范區(qū)”。全區(qū)選取4所學校作為試點，實施“智慧校園”示范工程項目。

從2009年開始，我區(qū)分四年實施“教育新裝備”工程建設(shè)，進行實驗室、功能場室、圖書館、教育信息化設(shè)備設(shè)施的建設(shè)和改造工作。同時，我區(qū)還進一步拓寬遠程合作的空間，先后開展了教師教育網(wǎng)絡(luò)論壇活動和佛港、廣佛肇網(wǎng)絡(luò)學習交流活動，推進遠程合作交流向縱深方向發(fā)展。

三、加強教育區(qū)域合作，大力促進教育國際化

高度重視教育國際化工作，以兩支隊伍建設(shè)、教育信息化與遠程國際交流教育、強化學科合作項目、境外優(yōu)質(zhì)教育資源引進、國際課程班、雙語實驗班為抓手，不斷加快教育國際化進程。佛山三中開辦的首個a－level國際課程班采用雙軌制，學生既可參加國內(nèi)高考，也可根據(jù)a－level課程成績報讀國外大學，實現(xiàn)“雙文憑、雙通道、雙語教學”，切實推進了我區(qū)教育國際化深度發(fā)展；我區(qū)還積極開展職業(yè)教育國際化合作的探索、啟發(fā)潛能教育國際合作以及佛港網(wǎng)絡(luò)學習交流等活動。

四、加大投入，完善管理，實現(xiàn)教育經(jīng)費投入的“三個增長”

我區(qū)不斷探索建立并完善多層次、多渠道的教育投入機制，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力保障，全區(qū)教育財政撥款增長速度高于經(jīng)常性財政投入的增長速度。2007年、2008年、2009年，我區(qū)國家財政性教育經(jīng)費投入分別為7.44億元、8.73億元、11.55億元，生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費支出分別比上年增長13.55％、33.18％、28.73％，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出分別比上年增長114.12％、15.47％、9.24％，教職工人均工資收入分別比上年增長6.78%、16.61%，0.27%。與此同時，我區(qū)不斷完善教育經(jīng)費使用管理制度，將公辦學校全面納入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)（街）財政預(yù)算管理體系，建立了科學規(guī)范的中小學經(jīng)費預(yù)算管理制度，并全面啟用義務(wù)教育經(jīng)費保障系統(tǒng)，確保各級政府財政投入的資金使用科學、規(guī)范、高效。

我區(qū)積極貫徹實施國家、省、市各項免費義務(wù)教育政策，免費義務(wù)教育政策不斷放寬，受惠學生人數(shù)不斷增加。近兩年來，經(jīng)費補助標準不斷提高，目前已統(tǒng)一提高到原省一級學校收費標準。2010年全年免費義務(wù)教育人數(shù)為149,242人次，投入免費義務(wù)教育經(jīng)費5,877萬元。從2006年開始，我區(qū)對低保家庭學生采用資金扶持、減免書（學）費、發(fā)放助學金等方式進行助學。低保家庭學生助學范圍從幼兒園幼兒覆蓋到大學新生，臨界低保家庭學生助學范圍從小學生覆蓋到大學新生，并對品學兼優(yōu)的貧困家庭學生進行獎學。2006年至今，對來自低保家庭或有特殊困難家庭的學生進行資助11460人次，資助金額達1718.41萬元。

五、注重教育教學質(zhì)量，著力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

（一）基本完成學校布局調(diào)整，促進教育資源優(yōu)質(zhì)均衡配置。根據(jù)“十一五”規(guī)劃要求，撤并18所麻雀學校，新建3所小學，擴建1所小學，學校布局趨向合理，校際辦學條件差距縮小，全區(qū)義務(wù)教育階段學校100%達到《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學校標準（試行）》的要求，13所初中均為優(yōu)質(zhì)學校,6所普通高中均為省級優(yōu)質(zhì)高中；完成辦學規(guī)模18班以下初中的撤并改造，創(chuàng)建2所國家級范性普通高中，通過“三名”工程、設(shè)立附設(shè)初中等舉措，有效促進示范高中優(yōu)質(zhì)教育資源向初中輻射。有基礎(chǔ)教育功能的4個鎮(zhèn)（街）全部為省教育強鎮(zhèn)（街），且高分通過省復(fù)評，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展。

（二）彰顯區(qū)域教育特色，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。

研究開發(fā)了陶藝、剪紙、武術(shù)、龍獅、粵劇、寫字等富有佛山本土文化特色的地方課程，全區(qū)中小學完成了172門校本課程建設(shè)，弘揚地方傳統(tǒng)文化特色，已形成國家課程、地方課程、校本課程共存互補，兼顧地方傳統(tǒng)和學校積淀，傳承地方歷史文化傳統(tǒng)，促進師生全面發(fā)展和個性特長培養(yǎng)的課程體系?？萍紕?chuàng)新教育全面展開，效果好、獲獎多、水平高，特別是佛山二中的“綠色假日”科技小組，以不同的研究成果在2007年和2010年榮獲全國冠軍、榮獲“斯德哥爾摩國際青少年水科技發(fā)明比賽”的全球唯一特別獎，揚威世界。

（三）認真解決非戶籍常住人口子女義務(wù)教育問題

建立長效機制，保障外來人員子女受教育權(quán)益。區(qū)委區(qū)政府高度重視非戶籍常住人口子女就學問題，將其納入教育事業(yè)規(guī)劃整體考慮，從全局出發(fā)，集中資源、調(diào)整政策，按照“流入地政府為主”、“公辦學校為主”的原則，對外來務(wù)工人員子女實施就近入學，保障了外來務(wù)工人員子女享受義務(wù)教育的權(quán)益。全區(qū)義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員子女在校生達42833人，其中進入公辦學校就學的人數(shù)有25263人，進入民辦學校就讀的人數(shù)有17570人。

（四）高中階段教育取得突破性發(fā)展

全區(qū)6所普通高中，在校生11472人，高中階段普及率達99.3%，普高畢業(yè)生升學率達93.08%。區(qū)屬中等職業(yè)學校3所（1所為國重職校），在校學生5980人?！笆晃濉逼陂g，普高和職高的招生比例不斷優(yōu)化，區(qū)屬中職學校在校生規(guī)模不斷增長，基本實現(xiàn)普教與職教的協(xié)調(diào)發(fā)展。截至2010年，禪城高考領(lǐng)跑全市乃至在全省所有縣級單位，連續(xù)四年全部17項統(tǒng)計指標、12門學科平均分和5項上線率均居五區(qū)之首；平均分在全省名列前茅。特別是2008年高考，12門學科平均分有9門學科位列全省124個縣（區(qū)）第一。

第四篇：區(qū)教育局2009工作總結(jié)

區(qū)教育局2009工作總結(jié)

2010年2月7日

2009年是丹徒教育實現(xiàn)跨越發(fā)展的重要一年。一年來，我們以實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化統(tǒng)攬全局，順應(yīng)發(fā)展形勢，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性開展創(chuàng)建工作，全面推進教育改革，不斷提高辦學水平，高質(zhì)量完成了全年目標任務(wù)，事業(yè)發(fā)展取得新的突破。

一、凝心聚力，攻堅克難，高質(zhì)量通過教育現(xiàn)代化評估 實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，是區(qū)委、區(qū)政府定下的一項剛性目標，沒有絲毫退路。在前面創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，我們進一步堅定信念，緊扣指標要求，立足自身實際，創(chuàng)新舉措，沖刺目標，出色完成了區(qū)委、區(qū)政府交辦的工作，16項指標全部獲得“A”級等第，在接受評估的26個縣（市、區(qū)）中名列前五。

一是以形態(tài)建設(shè)為突破，進一步改善辦學條件。進一步優(yōu)化教育布局，撤除上會薛村小學，組建成立丹徒高級中學，撤除職教中心龍山校區(qū)，教育資源進一步集聚；加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成丹徒高級中學一期改擴建、職教中心理實一體化實訓樓等工程，全區(qū)完成校舍建筑面積2萬多平方米。支顯宗中學、石馬中學、上會中學建成塑膠操場；完善功能室建設(shè)，添置設(shè)施設(shè)備，教育城域網(wǎng)帶寬擴容，教育信息化水平有了新的提高；根據(jù)省、市要求，開展校舍安全普查，建立電子檔案，做好安全鑒定，完成校舍抗震加固工作的第一手資料。區(qū)實驗小學的整體改造開始實施。

二是以薄弱環(huán)節(jié)為重點，進一步提高辦學水平。針對丹徒實際，我們著重在以下六方面尋求突破：第一，提升幼兒教育 1

整體水平。繼續(xù)優(yōu)化幼兒教育布局，推進辛豐中心幼兒園建設(shè)，積極籌建駙馬山莊幼兒園。辛豐、高橋、新城等5所幼兒園創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。所有幼兒園通過省農(nóng)村合格園驗收，11所幼兒園被列為省“項目園”，價值220萬元的扶持設(shè)備基本到位。2009年，我區(qū)被評為“江蘇省幼兒教育先進縣（市、區(qū)）”。第二，提升教育的內(nèi)涵水平。組織專題研討，召開推進現(xiàn)場會，指導各校豐富辦學底蘊、培育校園文化、放大辦學亮點、彰顯教育特色。支顯宗中學的剪紙和挑花鄉(xiāng)情文化、高資中心小學的詩詞墻、上會中學的科技教育成為新的亮點。深入實施《江蘇省中小學管理規(guī)范》，健全現(xiàn)代管理制度，推進全面全員全程管理，深化精細化程度，基本實現(xiàn)管理的科學化和常態(tài)化，石馬中學、西麓中學等一批學校的管理水平邁上新的臺階。第三，開展“五嚴規(guī)定”執(zhí)行情況專項督查。圍繞分快慢班、開齊開足課程、學生在校時間、違規(guī)補課、作業(yè)量和考試等，開展全面檢查，進一步規(guī)范辦學行為、推進素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改，確保減負增效工作落到實處。第四，提高教育裝備的使用效益。組織專人，逐校開展教育裝備使用情況的專項檢查，規(guī)范功能室建設(shè)，調(diào)閱臺帳資料，現(xiàn)場整改存在問題，發(fā)揮教育裝備在教育教學中的作用。第五，推進社區(qū)教育中心建設(shè)。會同區(qū)政府共同召開社區(qū)教育中心建設(shè)的調(diào)研會、現(xiàn)場會，明確任務(wù)和序時進度。協(xié)助各鎮(zhèn)（園區(qū)）加快社區(qū)教育中心建設(shè)，完善各項資料。創(chuàng)成4所市級社區(qū)教育中心，1所社區(qū)教育中心接受省級視導。第六，精心準備迎檢工作。主動與統(tǒng)計、財政等相關(guān)部門溝通，會同區(qū)政府召開迎檢工作會，營造氛圍、形成合力。召集各科室加班加點，對每個數(shù)據(jù)集體論證，精心準備每份材

料。組織全系統(tǒng)學習考試，提高評估考核知識的知曉率。結(jié)合評估流程，不斷優(yōu)化迎檢方案，抓實過程和細節(jié)，增強迎檢工作的針對性。強化局長聯(lián)系點制度，逐校開展檢查指導。

二、順勢而為，推進改革，促進教育科學發(fā)展

2009年，教育發(fā)展面臨著新的形勢和任務(wù)：義務(wù)教育階段教師績效工資改革面廣量大，社會對教育的期望值更高；“教育新政”對進一步規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育提出了更為剛性的要求。面對這些新情況、新任務(wù)，我們以教育的科學發(fā)展觀為指導，更新理念、積極應(yīng)對，不斷推進教育的改革創(chuàng)新。

一是深化教育人事制度改革。做好人事調(diào)配工作，與區(qū)人事局共同制定新教師招考方案，嚴格過程，抓實細節(jié)，教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。制訂教師申報中級職稱人員教學能力考核方案，集中進行教學能力考核和綜合打分，不斷完善以能力和業(yè)績?yōu)閷?、促進教師專業(yè)化發(fā)展的評價機制。高度重視義務(wù)教育階段學?？冃ЧべY考核方案的制定，多次組織學習研討、召開座談會，統(tǒng)一思想認識，提高政策水平，積極化解實施中的矛盾，績效工資改革順利實施。

二是深化教育教學改革。多次召開校長、分管校長和教務(wù)主任會，學習省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，強化執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的嚴肅性。制定《丹徒區(qū)規(guī)范辦學行為實施素質(zhì)教育的意見》，組織教研室、督導科對全區(qū)12所學校進行督查。網(wǎng)上公示各?！叭怼保傉n表、作息時間表、班級課表），接受社會監(jiān)督。接受了市“規(guī)范辦學行為推進減負增效”工作的專項督導檢查，受到督導組好評。修訂《丹徒區(qū)

中小學教學常規(guī)管理制度》，加強有效教學研究，將教師講的時間原則上控制在15分鐘左右，突出學生自主學習、質(zhì)疑和當堂訓練，要求根據(jù)校情學情，分層設(shè)計作業(yè)并及時批改。推進有效調(diào)研，對區(qū)、片、校三級調(diào)研提出具體要求，本學期共組織14次區(qū)級調(diào)研，9次片級調(diào)研，11所學校開展了校級調(diào)研，及時解決存在問題，提煉出一些具有典型意義和推廣價值的經(jīng)驗。組織了對港中和高級中學諫壁校區(qū)高三畢業(yè)班工作調(diào)研，召開全區(qū)高三工作會議，引導學校科學制定復(fù)習策略，提高畢業(yè)班教學的針對性和實效性。分別召開以“強化教學管理提升教育質(zhì)量”為主題的中、小學校長座談會，檢查暑期集中培訓和減負增效工作落實情況，高資中學的“六助”學習方略、支顯宗中學的“五環(huán)節(jié)”教學法、三山中心小學以教科研促發(fā)展等一系列做法，表現(xiàn)了各校在教育新政背景下的新思考和新探索。召開全區(qū)校本課程和綜合實踐課研討會，印發(fā)《丹徒區(qū)學校校本課程評比方案》。

三是開展各類活動，提高學生的綜合素質(zhì)。開展了“抗震救災(zāi)”論文評選、“愛心傳遞”捐款、“聆湖尚郡”杯小學生中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽；慶祝建國六十周年主題教育等德育主題教育。開通網(wǎng)上家長學校，累計培訓教師、家長5000人次，組織全區(qū)班主任工作培訓。開展全區(qū)中小學心理健康教育調(diào)研，進一步明確學校心理健康教育的方向和重點。認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，組織開展初中男子籃球、小學生象棋和小學生乒乓球等多項體育活動。積極開展衛(wèi)生專項檢查，認真做好學校甲型H1N1流感防控工作。高度重視學校藝術(shù)工作，22件作品在市高中藝術(shù)特長生才藝比賽中獲獎，參加市第三屆中小學生

藝術(shù)展演暨第五屆少兒藝術(shù)節(jié)活動，教育局獲“優(yōu)秀組織獎”，3所學校和38人次的師生獲獎，組織藝術(shù)教師參加市第三屆中小學藝術(shù)論文評選，17篇藝術(shù)論文獲獎，組織區(qū)第三屆中小學和幼兒園書畫、攝影、手工作品比賽。

四是進一步彰顯特色。加強珠心算實驗研究，組織集中培訓、觀摩研討和交流座談。在市珠心算選拔賽前十名中占有7席，參加省級比賽，獲團體第二名、個人第二和第五的好成績，參加第三屆世界珠心算能力大賽，獲團體二等獎；開展科技教育，召開全區(qū)科技創(chuàng)新表彰大會，組隊參加省、市“金鑰匙”科技競賽，獲省三等獎；推進讀書活動，組織中小學生參加 “我愛我的祖國”讀書活動，獲全國一等獎1名，110人次獲獎。三山中心校的《悠悠田歌育新苗》獲全國中小學第六屆校園電視節(jié)目金獎!

三、以人為本，提升素質(zhì)，不斷加強教師隊伍建設(shè)

堅持將人的現(xiàn)代化作為教育發(fā)展的核心，強化校長隊伍建設(shè)，增強師能水平和整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步壯大骨干教師隊伍，努力培育先進典型。

抓好校長隊伍建設(shè)。聘請專家講學，組織全區(qū)教育系統(tǒng)干部暑期集中培訓，進一步更新辦學理念，開闊眼界，提高駕馭教育發(fā)展的能力。對學校領(lǐng)導班子進行集中考察，嚴格程序，全面考量，有計劃地對學校領(lǐng)導班子進行調(diào)整，班子結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，實現(xiàn)了管理隊伍的動態(tài)平衡。組織專門人員，對全區(qū)義務(wù)教育階段學校校長進行績效考核，激發(fā)競爭和進取熱情，7名同志被評為優(yōu)秀，其他校長均為稱職。

抓好教師學歷提高。小學教師具有大專以上學歷、初中教

師具有本科以上學歷和高中教師具有研究生學歷的比例分別達88.6％、71.9％和5.2％，教師學歷提高率和中等職業(yè)學?！半p師型”教師比例均超過省教育現(xiàn)代化標準。

提高教師信息技術(shù)運用水平。組織骨干教師課件、網(wǎng)頁評比，67人獲獎，其中市一等獎15人，市二等獎23人，市三等獎29人。組織全區(qū)教師優(yōu)秀課件評比，37人獲獎。組織骨干教師網(wǎng)頁評比，評審出區(qū)一等獎16人、二等獎28人、三等獎51人。

抓好教師的各類培訓。抓好教師繼續(xù)教育培訓，重點研讀《多元智能》、《課堂教學的原理、策略與研究》兩本專著，并納入教師考試內(nèi)容。做好新錄用師范生見習期培訓。組織70名小學青年班主任參加班主任工作培訓。組織小學科學教師、小學體育教師和圖書管理員參加“四項配套”工程培訓。選派11名教師出國培訓。

培育先進典型。表彰區(qū)先進教育工作者60名，青年教師標兵50名，教壇新秀30名，王曉濱被評為全國模范教師，吳亞平被評為省優(yōu)秀教育工作者，16名教師被評為市優(yōu)秀教育工作者。9名教師被評為市師德標兵和市德育先進工作者，5人評為市師德先進個人。12個教研組評為市優(yōu)秀學科教研組，大港中學、寶堰中學、諫壁中學、辛豐中學、高橋中心小學、辛豐中心小學評為市“三大”活動先進集體。蔡鵬、束體勝、郭昌培、施建圣四位校長評為市“關(guān)心教師的好領(lǐng)導”，黃衛(wèi)榮、胡玲等四人被評為市“關(guān)心教師的好干部”。

第五篇：2021年區(qū)教育局工作總結(jié)

2021年區(qū)教育局工作總結(jié)范文

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2021年區(qū)教育局工作總結(jié)范文

一年來，在區(qū)黨政和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，我們以___理論和___“___”重要思想為指導，圍繞“普九”迎省三次復(fù)查這項中心工作，重點做了以下七個方面的工作。

一、認清形勢，統(tǒng)一思想，加強對迎檢工作的___領(lǐng)導

今年是我區(qū)九年義務(wù)教育接受___省政府第三次復(fù)查的一年，而且又是管理區(qū)成立一周年，能不能完成今年的復(fù)查任務(wù)，這是關(guān)系到我區(qū)今后各項事業(yè)能否健康可持續(xù)發(fā)展的一件大事，是關(guān)系到管理區(qū)對外形象的一件大事，事關(guān)全局，責任重大，所以作為教育工作者我們必須要站在為管理區(qū)各項事業(yè)發(fā)展負責，為全區(qū)百姓負責，為學生負責的高度來認識今年迎檢工作的重要性、艱巨性，肩負起時代賦予我們的責任和使命，下大決心，花大氣力，打好普九復(fù)查攻堅戰(zhàn)，決不給管理區(qū)抹黑。

為了使全區(qū)廣教師統(tǒng)一思想，達成共識，堅定迎檢工作的信心和決心，我們先后多次召開迎檢工作動員大會，廣泛深入地動員和發(fā)動廣大教師，引導他們圍繞“普九”復(fù)查，“教育怎么辦，學校怎么辦，教師怎么辦，”開展大討論，積極營造迎檢氛圍，并且提出了“加班加點，苦干實干，眾志成城，全力迎檢，確保我區(qū)的‘普九’工作以較高水平和質(zhì)量通過省三次復(fù)查”的口號和奮斗目標，有力地激發(fā)了全區(qū)廣大教師迎檢工作的積極性、主動性。許多學校的校長和教師星期天、節(jié)假日都不休息，自我加壓，無私奉獻，全身心地投入到迎檢的各項準備工作中去。

迎檢工作基礎(chǔ)在教師，關(guān)鍵在領(lǐng)導。為了確保我區(qū)各項迎檢準備工作能夠順利進行，我們首先在教育局成立了迎檢工作領(lǐng)導小組，并制定《__區(qū)教育__關(guān)于迎接省普九三次復(fù)查工作實施方案》，對迎檢的內(nèi)容、標準、進度、時限等都作了明確具體安排，同時還根據(jù)迎檢工作的需要，成立了四個職能小組，即“教學儀器設(shè)備裝備小組”，“校園環(huán)境、教室、專用教室等硬件建設(shè)管理督查小組”，“教學、教研、課改督查小組”，“學籍檔案、德育各項辦學指標督查小組”，做到任務(wù)到人，責任到人。各校也都建立了相應(yīng)的___，校長是學校迎檢工作的第一責任人，并且和教育局簽訂了迎檢目標責任狀。

總之，由于我們強化了迎檢意識，加強了對迎檢工作的___領(lǐng)導，從而為迎檢工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，提供了強有力的___領(lǐng)導保證。

二、進一步加大教育投入，使我區(qū)的教育裝備水平又有了新的提高

除了第一小學教學樓和陡沽小學，第三小學的附屬工程建設(shè)外，為了迎檢，今年我們還累計投資__.__萬元，用于全區(qū)中小學教學儀器設(shè)備、圖書資料、信息技術(shù)、課桌凳、儀器廚架等的購置。其中投資__.__萬元購置理、化、生、自然實驗儀器__臺件，投資__.__萬元購置音、體、美、勞器材__臺件，投資__萬元購置圖書__.__萬冊，投資__.__萬元購置課桌凳，實驗儀器廚架__套，投資__.__萬元，裝備微機教室__個，語音室__個，多功能教室__個，校網(wǎng)__個，購置微機__臺，電視機__臺，錄音機__臺，錄像機__臺，投影儀__臺，使我區(qū)的教育裝備水平基本達到了省“普九”復(fù)查標準。

三、加強了依法治教，努力做好控輟保學工作

控制學生流失，提高在校生的鞏固率是“普九”復(fù)查的一項重要指標。今年我們重點抓了以下三個方面的工作：

第一，加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，提高全區(qū)廣大干部群眾的法律意識，為了加大宣傳力度，做好流失生返校重讀工作，今年我們把開學初第___月(__月份)作為義務(wù)教育法的宣傳月，先后出動宣傳車__輛次，張貼標語__余幅，上街、入戶宣傳__多人次，發(fā)放宣傳材料__多張，利用村廣播近百次，形成了依法治教的輿論氛圍，有力地促進了輟返工作的開展。

第二，加大教育執(zhí)法力度。今年我們依照法律程序，對__名拒絕送子女入學的學生家長及監(jiān)護人，發(fā)放了《責令復(fù)學通知書》，最后通過法律強制和耐心細致的思想工作，終于使這__名流失生返校重讀，使我區(qū)在校生鞏固率又有了新的提高。

第三，規(guī)范辦學行為，堵塞流失漏洞。造成學生流失，除了社會、家庭的原因外，還有學校內(nèi)部的原因，因此我們在狠抓依法治教的同時，今年還進一步重點狠抓了規(guī)范學校的辦學行為。一是堅決制止亂收費，努力減輕學生的經(jīng)濟負擔，認真落實收費工作“一證、一卡、三統(tǒng)一制度”，“校務(wù)公開制度”，“亂收費查處制度”，嚴把訂書關(guān)，杜絕“三亂”現(xiàn)象。二是加強師德教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。三是建立流失生負責制，從教育局到學校，從校長到班主任，到任課教師層層簽訂控輟保學責任狀。四是開展零輟學校，零輟學班的創(chuàng)建活動。五是開展獻愛心活動，決不讓一名學生因貧困而失學。據(jù)統(tǒng)計今年以來全區(qū)共捐款__.__萬余元，幫助貧困生完成九年義務(wù)教育。

四、狠抓各項規(guī)章制度的落實，促進學校管理水平的提高

依據(jù)___省《中小學辦學等級評估標準》本學期我們___專人，多次深入學校對學校工作的方方面面進行了嚴格的督導檢查，促使學校管理朝著制度化、規(guī)范化、科學化、精細化的方向發(fā)展。

德育工作是學校的首要工作。在學校管理中我們始終堅持“五育并重，德育為首”全面貫徹落實黨的教育方針，以及《___加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義實施綱要》，堅持“以德立校，以德育人”。加強德育機構(gòu)和隊伍建設(shè)。為了使德育工作有目的，有___，有計劃地開展，我們針對學生不同年齡特點，有針對性地進行“愛國主義教育”、“法紀教育”，“理想前途教育”、“吃苦教育”以及良好品德的“養(yǎng)成教育”等，目前各校校風正，班風嚴，學風好，師生無一人犯罪。學校無安全責任事故的發(fā)生。

堅持以教學為中心，狠抓教學常規(guī)的落實。嚴格執(zhí)行教學計劃，開全學科，開足課時。為了提高教學質(zhì)量，保證新課程計劃的落實，今年我區(qū)采取了三項措施，一是加強音、體、美、勞等薄弱學科的教學，調(diào)整薄弱學科教師力量，裝備了音體美勞器材，滿足薄弱學科的教學需要。二是加強了小學信息技術(shù)教育和英語課教學。目前全區(qū)完小以上的小學全部裝備了微機室，開設(shè)了英語課，保證了新教學計劃的落實。三是充分挖掘和利用教育資源的育人功能，把專用教室列入教育教學管理的重點，進一步完善了圖書館，實驗室，語音室，微機室等管理，使用制度、規(guī)定必須定期或不定期對學生開放，以滿足學生動手動腦能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的需要。

五、進一步加強了教師隊伍建設(shè)

為了培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，今年根據(jù)普九復(fù)查和課程改革的需要，我們重點抓了以下四個方面的工作：

第一，加強師德教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。良好的職業(yè)道德和崇高的師德風范是教師做好教育工作的基礎(chǔ)和保證。因此我們始終把“一德三觀”(職業(yè)道德，世界觀，人生觀，價值觀)教育作為教師隊伍建設(shè)的頭等大事來抓，經(jīng)常___廣大教師學習___主義，學習___理論和___“___”重要思想，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。廣泛開展職業(yè)道德教育，___教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十忌》，并聯(lián)系教師的思想和工作實際，開展師德大討論和師德大檢查，有力地規(guī)范了教師的教育教學行為。建立爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵機制。為了鼓勵教師愛崗、敬業(yè)、無私奉獻，我們利用評先，創(chuàng)優(yōu)等激勵手段，大力宣傳、表彰、獎勵工作實際突出教師，例如今年我們以慶祝第二十個教師節(jié)為契機，拿出兩萬多元用于獎勵成績突出教師和單位，收到良好的效果。

第二，繼續(xù)狠抓了教師學歷培訓。使我區(qū)教師學歷達標率達到或超過國家規(guī)定的標準。首先是大力支持并積極鼓勵教師參加各種形式和途徑的學歷進修，今年又有__名小學教師取得了專科畢業(yè)證書，__名初中教師取得了本科畢業(yè)證書，使我區(qū)專任教師學歷達標率小學達到__%，其中大專以上學歷的占__%，初中教師學歷合格率達到__.__%，其中本科以上學歷教師占__.__%。

第三，狠抓了現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓，先舉辦了“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓班”，“課件制作培訓班”，中小學“實驗員，實驗教師培訓班”，另外，我們還根據(jù)上級教育行政部門的要求，對__歲以下教師全部進行了“計算機”、“普通話”的培訓和考試，合格率分別達到__%。

六、拓寬教育渠道，加強活動課教學，努力創(chuàng)辦特色教育

活動課程是發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生動手動腦能力，全面提高學生素質(zhì)的有效途徑和載體。為此我們把活動課程作為實施課程改革，創(chuàng)辦特色教育，全面推進素質(zhì)教育的一個突破口和切入點，具體做法是：

第一，加強對活動課程的___與管理。從區(qū)教育局到各校都建立了活動課程領(lǐng)導小組，把活動課納入統(tǒng)一的教學管理之中，要求活動課要做到有___，有計劃，有安排，有場地，有設(shè)備，有輔導教師，為活動課的開展提供___領(lǐng)導保證。

第二，制定統(tǒng)一規(guī)劃，明確標準要求。為了更好地發(fā)揮活動課的育人功能，針對部分學?；顒诱n走過場，擺花架子，效果差等情況，我們提出了四點要求：(__)通過活動要讓學生受到良好的思想品德教育，學會做人;(__)要讓學生學會自主學習，自主發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性。(__)提高活動課的知識含量和科技含量，豐富學生的知識技能;(__)強化動手動腦訓練，促進知識技能轉(zhuǎn)化為能力，提高學生的全面素質(zhì)。

第三，下大力量抓好活動課的普及。為了使活動課程在全區(qū)全面展開，各校根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，采取了積極有效措施，大力開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，例如一中，二中與唐山國防教育辦、實施警民共建，辦起了少年軍校。一小，三小等許多學校把平津紀念館，大釗烈士陵園作為德育教育基地，對學生進行革___傳統(tǒng)教育。許多學校還與工廠、農(nóng)村、街道聯(lián)系，建立學工基地，創(chuàng)辦“綠色生態(tài)園”，組建“社區(qū)服務(wù)志愿者隊伍”等等。許多學校還根據(jù)學生的興趣、愛好，利用學校的教育教學設(shè)施、設(shè)備等資源辦起了“文學社”，“紅領(lǐng)巾廣播站”，“運動隊”，“文藝隊”，“鼓樂隊”，“動植物標本制作小組”，“航模小組”，“計算機興趣小組”等多種形式的課外活動小組，據(jù)統(tǒng)計目前全區(qū)中小學共組建課外活動小組__個，使活動課內(nèi)容豐富，形式多樣，學生的參與率達到__.__%。

第四，抓提高，創(chuàng)辦特色教育。在普及活動課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學校的興趣小組辦的很有特色，并且形成了活動的主流，例如，第三小學有__%以上的學生都參加了學校___的樂器隊、舞蹈隊、合唱隊和書法、繪畫小組。學校把興趣小組的活動與課堂教學有機結(jié)合，二者相互補充，相互促進，逐漸形成了藝術(shù)教育的特色。為了提高活動課的水平，我們在總結(jié)三小經(jīng)驗和做法的基礎(chǔ)上，明確提出了“從興趣小組切入，逐步向特色校過渡，創(chuàng)辦規(guī)范加特色的學校，培養(yǎng)合格加特長學生”的基本工作思路和目標。在我們的統(tǒng)一要求下，各校都認真研究，積極探索特色教育的途徑和方法。例如第一小學，師資力量雄厚，教育教學設(shè)備先進，他們在創(chuàng)辦各類小發(fā)明、小制作興趣小組的基礎(chǔ)上，逐步形成了“科技育人”的特色，被唐山市教育局，市科委命名為科技示范校。再如第二中學，以部分初中學生畢業(yè)后回村勞動要有一技之長為目標，創(chuàng)辦畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)種植，農(nóng)機修理等興趣小組，并逐步形成了農(nóng)村實用技術(shù)培訓的特色。

總之，由于我們拓寬教育渠道，加強活動課教學，逐步形成了我區(qū)各校辦學的特色，為學生的能力培養(yǎng)和個性發(fā)展提供了廣闊的空間。

七、學校布局調(diào)整又取得了新的進展

八、進一步規(guī)范收費行為，大力推行“一費制”

根據(jù)國家、省、___關(guān)于從__年秋季開始在義務(wù)教育階段學校推行“一費制”收費的文件精神和要求，為了確?！耙毁M制”在我區(qū)順利實施，我們主要采取了以下三項措施：

第一，提高認識，加強對推行“一費制”收費工作的___領(lǐng)導。推行義務(wù)教育階段學校“一費制”收費是規(guī)范收費行為，治理教育亂收費，切實減輕學生家長經(jīng)濟負擔，樹立教育良好形象的一項重要舉措，它對于促進教育穩(wěn)定、健康發(fā)展有著十分重要的意義，為此必須認真貫徹落實。為了保證“一費制”在我區(qū)順利實施，管理區(qū)成立了由主管教育的主任為組長，財政、教育、物價部門主要領(lǐng)導為成員的漢沽管理區(qū)落實義務(wù)教育階段“一費制”收費工作領(lǐng)導小組，在教育局下設(shè)辦公室，并轉(zhuǎn)發(fā)了市物價局、財政局、教育局《___在全省義務(wù)教育階段推行“一費制”的實施意見》，落實收費工作責任制，明確責任，嚴肅紀律，為推行“一費制”提供了___領(lǐng)導保證。

第二，吃透標準，搞好培訓。“一費制”對收費范圍、收費項目、收費標準等都做了明確具體的規(guī)定，為了保證不折不扣地執(zhí)行“一費制”收費標準，我們先后兩次對校長、財會人員進行了認真的培訓，通過培訓不僅使他們認清了推行“一費制”的重要性和必要性，同時也進一步吃透和掌握了收費范圍、項目、標準和政策依據(jù)，保證了“一費制”的順利實施。

第三，加強對“一費制”收費的檢查督導。為了保證“一費制”在執(zhí)行過程中不出格，不走樣，本學期開學以來我們還先后兩次深入到全區(qū)中小學、幼兒園，對落實“一費制”收費工作進行了認真的督導檢查，重點查了五個方面：一查有沒有擴大收費范圍，二查有沒有提高收費標準，三查有沒有另立收費項目，四查是否實行了收費公開，五查學生及家長對學校收費有沒有意見。并明確規(guī)定：凡亂收費者一經(jīng)查出一定嚴肅處理，決不姑息，對構(gòu)成違紀的要按照有關(guān)規(guī)定對責任人給予黨紀、政紀處分，對造成嚴重影響的亂收費案件，按照黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導的責任，由于我們認識到位，措施得力，保證了“一費制”的順利實施。

九、完成的主要工作任務(wù)、指標及成績

在全區(qū)廣大教育工作者的共同努力下，今年上半年我們主要完成了以下幾項工作：

1、順利通過了省“普九”第三次復(fù)查

經(jīng)過全區(qū)廣大干部群眾的積極努力，我區(qū)的九年義務(wù)教育于__年__月__日順利通過了省政府檢查組的檢查驗收，并得到了高度的評價。

2、中考成績創(chuàng)歷史新高

由于我們加快基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進素質(zhì)教育，使我區(qū)的辦學質(zhì)量和辦學效益又有了新的提高，今年中考高中階段升學率達到__.__%，其中有__名學生考入了省市重點高中。

3、成功舉辦了中小學藝術(shù)節(jié)、運動會、籃球賽。其中有__個節(jié)目獲市一、二、三等獎，__幅書畫作品獲市一、二、三等獎，市運動會取得__分的較好的成績;

4、完成了管理區(qū)和上級教育行政部門交辦的各項工作，辦結(jié)率達__%;

5、較好地完成了上級下達的各項辦學指標，主要包括：學生行為品德合格率達__%，犯罪率為零。在校生鞏固率小學達到__%，初中達到__.__%;入學率：小學達到__%，初中達到__.__%;學前三年入學率達到__%。

__教育局

__年__月__日

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