第一篇：XX縣教育局人事工作總結

XX縣教育局人事工作總結

二〇一〇年三月十日

xx縣教育局堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育人事工作全局，在縣委、縣政府的堅強領導和市教育局的正確指導下，在縣有關部門和基層學校的大力支持下，不斷深化教育人事制度改革，大力加強教師隊伍建設，全面規(guī)范教師從教行為，為“打造教育品牌，建設教育強縣”，創(chuàng)辦人民滿意教育，推動全縣各級各類教育又好又快發(fā)展作出了應有的貢獻?，F(xiàn)就我縣教育人事工作匯報如下：

一、20xx年我縣教育人事工作回顧

20xx年，xx縣教育局緊緊圍繞“加強教師隊伍建設與管理，服務于教育教學質量的提高”這一工作中心，不斷深化教育人事制度改革，合理配置教育人才資源，著重抓好以下四個方面工作。

1、以深化人事制度改革為核心，不斷增強教師隊伍的活力 深化教育人事制度改革，就是要積極引入競爭機制，不斷創(chuàng)新用人機制，逐步合理配置教育人才資源，優(yōu)化教師隊伍結構，增強教師隊伍的活力。

重新核定中小學教師編制，深入開展“雙清理”工作。根據(jù)全省統(tǒng)一部署，開展了新一輪中小學核編工作。2月下旬制定并上報了《xx縣新一輪中小學教職工編制核定方案》。8月省政府辦公廳批準下達我縣xxxx個教職工編制之后，迅速啟動了核編到校工作。根據(jù)高中、初中、小學不同教育層次和縣鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同地域分布，結合我縣山區(qū)和湖區(qū)學校的實際，按照相應的師生比例對全縣各中小學教職工編制進行了重新核定，適應并推動了我縣基礎教育的快速健康發(fā)展。在重新核編的同時，采取有力措施，開展了清理在編不在崗人員、清理臨時代課人員的

同時，積極參加全市事業(yè)單位崗位設置業(yè)務培訓會，學習掌握事業(yè)單位崗位設置管理方面的政策規(guī)定，了解熟悉事業(yè)單位崗位設置的具體操作辦法和流程，為改革的全面啟動做好了充分準備。

2、以提高師德修養(yǎng)為核心，不斷加強教師職業(yè)道德建設

教育發(fā)展，教師為本；教師素質，師德為本。教師職業(yè)是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。要建立一支高素質的教師隊伍，首先就要切實加強師德師風建設，全面提高廣大教師的職業(yè)道德素質。

開展了“向嚴向國同志學習”主題教育。xxx同志系我縣xx初中副校長、xx教學點負責人，學校地處偏遠，條件簡陋。xxx同志長期堅守崗位，以校為家，日夜操勞，積勞成疾，在20xx年3月不幸去世后，我局黨組立即作出決定，在全縣教育系統(tǒng)開展“向xxx同志學習”主題教育，舉行了xxx同志先進事跡專場報告會，大力弘揚xxx同志的工作精神，在全市乃至全省引起了強烈的關注，市教育局追授xxx同志“模范校長”榮譽稱號，《xx青年報》、xx教育網(wǎng)等媒體紛紛前來采訪，并進行了系列專題報道。

開展了“我最尊敬的人民教師”評選活動。為進一步在全縣廣大教師中樹立師德典型，推動第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動在全縣中小學的深入開展，充分展示我縣中小學教師崇尚師德、弘揚師德的良好風貌，經(jīng)學校推薦、媒體投票和專家評定等環(huán)節(jié)，評選產(chǎn)生了20位“我最尊敬的人民教師”，在全社會充分營造了尊師重教，關心教育的良好風尚，也激勵了廣大教師以先進典型為榜樣，立足本職，教書育人，無私奉獻的職業(yè)追求和高尚情操。

開展了教師節(jié)系列慶祝表彰活動。20xx年第xx個教師節(jié)期間，為充分展示建國xx年來我縣教育發(fā)展成就，表彰獎勵在教書育人方面作出重大貢獻的學校和教師，開展了慶祝教師節(jié)系列表彰慶祝活動，252位

4、以專業(yè)化成長為核心，不斷加強中小學教師隊伍建設

教師是興教之本，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，必須有一支高素質的、專業(yè)化的教師隊伍。

不斷創(chuàng)新教師隊伍補充新機制。20xx年，我縣繼續(xù)堅持“競爭上崗、擇優(yōu)錄用”和“自愿、公開、公平、公正”的原則，面向全省公開選聘中小學教師。共有640余人報名參加選聘考試，通過自愿報名、統(tǒng)一考試、身體檢查、資格審查、錄用公示、簽訂合同等一道道嚴格規(guī)范的程序，擇優(yōu)錄用了145名新教師，其中碩士研究生5人，本科畢業(yè)生81人，定向xx中小學18人，為全縣教師隊伍補充了新鮮的血液和年輕的活力。同時，成功地啟動了“農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位計劃”，順利地組織了面試、體檢和簽約等工作，創(chuàng)新了我縣教師隊伍補充的新途徑。

嚴格實施教師資格制度。20xx年我縣作為全省的五個試點縣之一，在教師資格認定中實行網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認。為確保報名和認定工作的有序開展，擬定了《20xx年教師資格申報須知》，對申報條件、申報材料、報名流程、網(wǎng)報操作和注意事項等，一一予以詳盡的說明，并在“xx教育信息網(wǎng)”全文發(fā)布。3月20日，認定工作開始后，嚴格按照認定職責和權限，堅持標準，依法行政，經(jīng)過網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認、體格檢查、能力測試、專家審查、資格認定、證書發(fā)放等規(guī)定程序，歷時3個多月，認定178位申報人員獲得相應教師資格。

積極做好教師職稱評聘工作。按照省市文件規(guī)定，20xx年職稱申報變評聘分開為評聘結合、占崗申報。面對變化我們一方面做好政策宣傳，指導學校及時制定好實施方案，另一方面對各校崗位職數(shù)使用情況進行了摸底梳理。20xx年，我縣受理并向市報送高、中級職稱材料138份，組織進行了對168份初級職稱材料的評審，并對115位大中專畢業(yè)生認定相應專業(yè)技術職務。另外，根據(jù)市教育局文件規(guī)定，嚴格按照推薦條

3、進一步加強干部隊伍建設，不斷提高教育管理水平

按照建設一流隊伍，樹立一流形象，創(chuàng)造一流業(yè)績的目標和要求，切實加強教育行政干部隊伍思想建設、理論建設、作風建設和能力建設工作，通過強化工作考核、遣派培訓進修和完善競爭機制，造就一支政治上可靠，工作上務實，作風上過硬的教育干部隊伍。

4、進一步深化教育人事制度改革，不斷合理配置教育資源 全面啟動事業(yè)單位崗位設置改革，研究制定我縣教職工崗位設置管理辦法，指導學校科學合理設置崗位，規(guī)范學校崗位設置管理。繼續(xù)深化義務教育階段學?？冃ЧべY制度改革，全面啟動高中學校績效工資制度，依法保障和改善教師工資待遇。繼續(xù)完善中小學教師全員聘任制度，加快推進中小學教師聘用制改革，嚴格聘任條件，完善聘任機制，規(guī)范聘任程序和聘任行為，建立健全考核制度，加強聘后管理。

5、繼續(xù)實施教師資格制度，不斷提高依法治教水平

貫徹實施《教師資格條例》，執(zhí)行教師資格制度，切實把好教師隊伍入口關。認真做好教師資格認定網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認試點工作。繼續(xù)面向社會，按照教師資格認定機構的職責和權限，建立健全規(guī)章制度，不斷完善工作流程，堅持標準，依法行政，做好教師資格的認定工作，確保認定工作的科學化、規(guī)范化和標準化。

第二篇：教育局人事科長近三年工作總結

教育局人事科長近三年工作總結

篇一：教育局人事科科長最新個人總結范文

教育局人事科科長工作崗位

=個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載=

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成教育局人事科科長崗位所在的單位）教育局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好教育局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在教育局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的教育局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成教育局人事科科長崗位所在的單位）教育局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定。現(xiàn)將過去一年來在×××（改成教育局人事科科長崗位所在的單位）教育局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成教育局人事科科長崗位所在的單位）教育局人

篇二：教育局人事科工作小結

教育局人事科工作小結

****年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。

一、加強政治業(yè)務學習，提高政治業(yè)務素質

結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的 “**屆*中”全會精神和黨的“**大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經(jīng)濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進一步認識，增強搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調配工作。

1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃

編報工作。

2、貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能

科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的XX屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進學校內部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對XX年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對XX年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學校內部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的

統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據(jù)省、市關于“十五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規(guī)定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學教師占13%。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培

訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職學校受常規(guī)培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦

培訓；大規(guī)模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。

1、嚴格抓好專業(yè)技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批

等工作；嚴格執(zhí)行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好XX-XX學教師考核、考評工作，嚴格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理XX年大中專畢業(yè)生轉正確定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協(xié)作和支持下，認真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。XX年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進教育工作者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干工作推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的工作落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執(zhí)行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放工作。

1、及時為各學校教職工兌現(xiàn)各級工資及補貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核工作。

2、審核各學校XX考核獎金發(fā)放工作。

3、辦理人員調動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減工作。

4、辦理XX年大中專畢業(yè)生分配轉正定級工資審核報批工作。

5、辦理XX年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。

6、辦理調整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現(xiàn)工資審批工作。

主要不足和問題：

篇三：人社局人事科科長最新個人總結范文

人社局人事科科長工作崗位

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轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成人社局人事科科長崗位所在的單位）人社局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好人社局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在人社局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的人社局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成人社局人事科科長崗位所在的單位）人社局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成人社局人事科科長崗位所在的單位）人社局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成人社局人事科科長崗位所在的單位）人社局人

篇四：發(fā)展和改革局人事科科長最新個人總結范文

發(fā)展和改革局人事科科長工作崗位

=個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載=

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成發(fā)展和改革局人事科科長崗位所在的單位）發(fā)展和改革局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好發(fā)展和改革局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在發(fā)展和改革局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的發(fā)展和改革局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成發(fā)展和改革局人事科科長崗位所在的單位）發(fā)展和改革局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成發(fā)展和改革局人事科科長崗位所在的單位）發(fā)展和改革局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指

篇五：人事教育科最新個人總結范文

人事教育科工作崗位

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轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成人事教育科崗位所在的單位）人事教育科工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好人事教育科崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在人事教育科工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的人事教育科所有工作任務，履行好×××（改成人事教育科崗位所在的單位）人事教育科工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成人事教育科崗位所在的單位）人事教育科工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成人事教育科崗位所在的單位）人事教育科崗位上學習、工作實踐活動。雖然身處在人事教育科工作崗位，但我時刻

篇六：住建局人事科科長最新個人總結范文

住建局人事科科長工作崗位

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轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成住建局人事科科長崗位所在的單位）住建局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好住建局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在住建局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的住

建局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成住建局人事科科長崗位所在的單位）住建局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成住建局人事科科長崗位所在的單位）住建局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成住建局人事科科長崗位所在的單位）住建局人

篇七：統(tǒng)計局人事科科長最新個人總結范文

統(tǒng)計局人事科科長工作崗位

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轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成統(tǒng)計局人事科科長崗位所在的單位）統(tǒng)計局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好統(tǒng)計局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在統(tǒng)計局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的統(tǒng)計局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成統(tǒng)計局人事科科長崗位所在的單位）統(tǒng)計局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定。現(xiàn)

將過去一年來在×××（改成統(tǒng)計局人事科科長崗位所在的單位）統(tǒng)計局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成統(tǒng)計局人事科科長崗位所在的單位）統(tǒng)計局人

篇八：交通局人事科科長最新個人總結范文

交通局人事科科長工作崗位

=個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載=

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成交通局人事科科長崗位所在的單位）交通局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好交通局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在交通局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的交通局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成交通局人事科科長崗位所在的單位）交通局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成交通局人事科科長崗位所在的單位）交通局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成交通局人事科科長崗位所在的單位）交通局人

篇九：教育局政工科科長最新個人總結范文

教育局政工科科長工作崗位

=個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載=

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成教育局政工科科長崗位所在的單位）教育局政工科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好教育局政工科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在教育局政工科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的教育局政工科科長所有工作任務，履行好×××（改成教育局政工科科長崗位所在的單位）教育局政工科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成教育局政工科科長崗位所在的單位）教育局政工科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成教育局政工科科長崗位所在的單位）教育局政

篇十：工信局人事科科長最新個人總結范文

工信局人事科科長工作崗位

=個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載=

轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在×××（改成工信局人事科科長崗位所在的單位）工信局人事科科長工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好工信局人事科科長崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下，我在工信局人事科科長工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的工信局人事科科長所有工作任務，履行好×××（改成工信局人事科科長崗位所在的單位）工信局人事科科長工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成工信局人事科科長崗位所在的單位）工信局人事科科長工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：

一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在×××（改成工信局人事科科長崗位所在的單位）工信局人

第三篇：教育局人事上半年工作總結

人事科2012年上半年工作總結

三月份以來，我科圍繞局中心工作，在做好州屬學校教師人事檔案管理和建設，教師地區(qū)間、校際間流動調配，機關干部職工人事、工資管理、政治理論學習、普法宣傳教育、精神文明建設等工作的同時，主要開展了以下工作。

一．加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設。

（一）加強理論學習，努力構建學習型黨組織。把學習貫徹黨的十七大和十七屆六中全會以及省委十一屆十一次和州委十一屆一次、二次全體會議精神、十八大精神作為首要政治任務，緊緊抓住領導班子和領導干部這個重點，進一步加強和改進黨員干部理論學習。

（二）加強自身建設，理順黨組織關系。按照省委?意見?精神，中共果洛州委及時印發(fā)了?關于貫徹落實省委<關于加強和改進中小學黨的建設和思想政治工作的意見>實施意見?，成立了州委教育工委和州教育局黨委。由州委副書記擔任州委教育工委書記，由州教育局局長擔任州教育局黨委書記，州教育局黨委辦公室機構及人員配備工作全面完成和到位。全州六縣教育工委、教育局黨委已全部成立。

（三）加強基層組織建設，擴大中小學基層黨組織覆蓋面。按照有利于開展黨的活動、加強黨員管理、發(fā)揮黨員作用的原則，科

學合理設置學校黨組織，使符合條件的學校黨組織組建率達到100%。對于不具備建立黨組織的學校，本著就近方便的原則，與鄰近學?；蚱渌麊挝怀闪⒙?lián)合支部；對無黨員的學校，由教育行政主管部門黨組織選派黨建指導員，或選調交流黨員教職工，為建立黨組織積極創(chuàng)造條件。

（四）加強黨員發(fā)展工作，注重中小學黨員隊伍建設?？茖W制定發(fā)展黨員計劃，注重質量，優(yōu)化結構，重視在教學一線骨干教師、優(yōu)秀年輕教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等優(yōu)秀群體中發(fā)展黨員。健全把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師的“雙培養(yǎng)”機制。加強對入黨積極分子的培養(yǎng)和考察工作。

（五）黨建帶團建，切實加強師生政治思想建設。我州高度重視學校共青團工作，按照省委?意見?，州、縣團委按照全州加強和改進中小黨的建設和思想政治建設工作進度和安排，全力做好中小學團組織建設工作，建立健全全州中小學共青團委員會，理順中小學團組織隸屬關系。

（六）構建和諧校園，學校黨建工作成效明顯。全州中小學黨組織創(chuàng)新黨建工作的方式方法，以學校黨組織服務學生、服務教職工、構建和諧校園為出發(fā)點和落腳點，多方位、多崗位開展文明創(chuàng)造和為師生為群眾服務活動。將學校黨建工作與校園精神文明建設相結合，以“讓每個學生得到更多關愛、讓所有學生得到最大發(fā)展”為辦學理念，以培育優(yōu)秀教師隊伍為著力點，不斷推動學樣精神文明建設，形成了以黨建促德育，以德育促教學，以教

學促黨建的良好局面。

二、加強教師隊伍建設。

一是嚴把教師入口關，認真開展教師資格認定。按照?教師法?、?教師資格條例?、??教師資格條例?實施辦法?和?青海省實施?教師資格條例?細則（試行）?、?青海省面向社會認定教師資格工作實施辦法?等規(guī)定，我州各級教師資格認定機構嚴格按照有關規(guī)定開展了2012全州中小學教師資格認定工作。截至目前2012共認定幼兒園教師資格3人，小學教師資格217人、初中教師資格114人。其中瑪沁縣112人（幼兒園2人、小學73人，初中37人）、甘德縣29人（小學21人，初中8人）、達日縣60人（小學31人，初中29人）、瑪多縣29人（小學22人，初中7人）、班瑪縣74人（幼兒園1人，小學59人，初中14人）、久治縣30人（小學11人，初中19人）。此外認定高級中學教師資格7人，中等職業(yè)學校教師資格1人，中職實習指導教師資格1人。

二是關注教師工作生活，開展家庭困難教師補助工作。根據(jù)?果洛州優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長表彰獎勵及困難教師補助辦法?（果政?2009?22號）精神，為切實改善我州因病、因災等原因造成家庭經(jīng)濟困難教師的生活，我局今年繼續(xù)開展了全州家庭困難教師補助工作，截至目前各縣均上報了本地申請困難教師補助人員材料，本共有20名教師申請困難補助。

三是認真開展各類評選推薦工作。為提高廣大教師教書育人的積極性，挖掘和發(fā)揚榜樣精神，提高中小學德育工作，根據(jù)省教育廳要求，開展了全省中小學“十杰校長”、“十杰教師”、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的評選活動，向省教育廳推薦了1名“十杰校長”、1名“十杰校長”、5名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀教育工作者和7名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師；此外，我州評選18名教師和2名校長獲全省“思源園丁獎”優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校長殊榮。

三、加強教師培訓工作。

上半年來，共選派了594名教師和16名校長參加了各級培訓：

國家級培訓方面：示范性集中培訓項目班76名，全省小學骨干教師赴北京培訓16名，幼兒園園長短期集中培訓班1名，全省農(nóng)牧區(qū)中小學教師置換脫產(chǎn)研修班32名。

省級培訓方面：全省中小學教師跟崗研修培訓36名，全省中小學教師短期集中培訓班31名，全省骨干教師培訓26名，全省小學校長任職資格培訓班5名，全省小學骨干校長研修班6名 全省中學骨干校長研修班6名，全省民族中小學民族團結宣傳教育輔導員培訓班15名，全省雙語教師培訓班69名，全省?課堂教學的智慧與策略?優(yōu)秀課程教材培訓班20名，全省食品安全校長培訓班5名。

州級培訓方面：州委組織部舉辦教育師資能力與素質提升

培訓班18名，全州中小學教師參加上海市寶山區(qū)教育講師團暑期

培訓班248名。

四、存在的問題與困難

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執(zhí)行落實政策、法規(guī)、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

五、下半年的工作計劃。

今后三個月，我科將緊緊圍繞局中心工作，認真開展好以下工作：一是開展2012教師招聘及新聘教師崗前培訓和本寒假期間中小學教師培訓工作；二是組織召開會議，研究2012中小學教育系列專業(yè)技術人員職稱轉換和困難教師補助工作；三是做好今年中小學教師核編工作;四是推進教育系統(tǒng)人事制度改革；五是做好事業(yè)單位崗位設置、競爭上崗及績效工作的試行；六是根據(jù)省教育廳和州職稱改革領導小組辦公室的安排，開展2012全州教育系列專業(yè)技術人員任職資格的申報和評審；七是組織開展好2012本局（含局屬各事業(yè)單位和參照單位）干部職工年終考核工作；八是年底前完成本局人事、工資等報表的填報。

第四篇：2014南康區(qū)教育局人事工作總結(修改稿)

贛州市南康區(qū)教育局2014年人事工作總結

暨2015年工作思路

2014年，南康教育人事工作在上級教育主管部門的指導下，緊緊圍繞“加強教師隊伍建設與管理，服務于提高教育教學質量”這一核心，經(jīng)全體同志共同努力，教育人事工作取得了一定成效。

一、2014年主要工作和成效

（一）教師隊伍建設方面

1、中小學教職工編制核定情況

2014年9月，我區(qū)實有在編中小學教職工為7345人，其中小學3893人，初中3035人，高中1164人，職業(yè)中專124人，特殊學校21人，幼兒園38人，進修學校70人。2014年10月至12月，中小學教職工退休70人，調出2人，自動離職6人，病故2人。截止到2014年12月，我市實有在編在冊中小學教職工人數(shù)7265人。我區(qū)編委辦對中小學教職工編制能做到一年一核定。

2、中小學人事制度改革方面

（1）中小學校長、中層干部選拔任用。根據(jù)南康市委辦、市政府辦關于印發(fā)《南康市教育系統(tǒng)干部人事管理工作暫行規(guī)定》的通知（康辦字［2011］172號）精神，為切實做好我區(qū)教育系統(tǒng)后備干部推薦工作，我局制定下發(fā)了《關于做好2014年教育系統(tǒng)后備干部推薦工作的通知》（康教字?2014?71號）文件，明確了后備干部推薦條件、推薦程序、推薦指標等。按照文件精神，經(jīng)過教職工海選、行政會票決、學校公示、教育局公示等程序，2014年教育系統(tǒng)共確定后備干部112名，從后備干部隊伍中提拔、重用了一批人，使學校的領導班子年齡結構、知識結構更加優(yōu)化。

（2）事業(yè)單位崗位設置和聘用。2014年，我區(qū)在總結前兩次教職工職稱競聘上崗工作的基礎上，進一步完善教師職稱競聘工作方案，制定了《2014年南康市教育系統(tǒng)教師專業(yè)技術職務競聘上崗實施方案》，并按方案要求進行聘任，聘期為一年。

存在問題和困難：

①校際之間教師專業(yè)技術職務不均衡。人事部門核定各職級聘用職數(shù)是以校為單位，因學校間教師專業(yè)技術職務很不均衡，而出現(xiàn)部分學校中、高級職稱聘用矛盾突出。

②年老教師與中青年骨干教師聘用問題。年老教師業(yè)績相對薄弱，中青年骨干教師屬學校中堅力量，業(yè)績突出。在聘用中，如側重業(yè)績，年老教師意見偏大，認為自己年輕時也輝煌過；如照顧年老教師，則影響中青年骨干教師的工作積極性。如何找到這兩者之間的平衡點，是做好聘用工作的關鍵。

（3）對目前中小學教師職稱評聘制度的幾點建議： ①建立義務教育學校教師統(tǒng)一的職稱評聘制度。目前，義務教育學校教師職稱不統(tǒng)一，小學職稱與中學職稱相差一個等級。小學特高級評審條件要求高，而中學高級評審條件相對較低。這樣，勢必要造成小學教師心理不平衡。

②為消除教師職稱評聘矛盾，提高教師工作積極性，建議教師職稱評聘實行即評即聘政策。

3、中小學干部任免情況

根據(jù)省政府辦公廳《轉發(fā)省教育廳人事廳關于江西省中小學校長管理暫行規(guī)定的通知》（贛府廳發(fā)[2007]73號）文件精神，義務教育階段學校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，歸口管理。多年來，我區(qū)義務教育階段學校校長任免權由教育行政部門負責。

（1）義務教育階段學校校長任免。義務教育階段學校校長任免由教育局人事科提名，教育局考察、討論決定，報區(qū)委、區(qū)政府分管領導同意，最后由教育局下文。

（2）副科級以上校長任免。副科級以上校長任免由區(qū)委組織部提名，區(qū)教育局會同區(qū)委組織部考察，區(qū)委區(qū)政府討論決定，最后由區(qū)政府下文。

（二）中小學教師待遇方面

1、績效工資實施情況

（1）義務教育學校教師績效工資。2014年1—9月，我區(qū)義務教育階段學校在編在職教職工績效工資人平每年25800元，10—12月，績效工資人平提高至每年33000元，其中基礎性績效工資占績效工資總額的70%,由市財政統(tǒng)一發(fā)放；獎勵性績效工資占績效工資總額的30%，由學校考核后發(fā)放。2014年，我區(qū)義務教育學校教職工績效工資按照方案要求全面實施。

（2）非義務教育學校教師績效工資。我區(qū)非義務教育學校教師績效工資標準參照義務教育學校教師績效工資標準執(zhí)行，由區(qū)財政統(tǒng)一撥付。非義務教育學校教師基礎性績效工資占績效工資總額的60%,由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放；獎勵性績效工資占績效工資總額的40%，由學?？己撕蟀l(fā)放。

（3）存在問題：學校編外人員（代課教師、“三支一扶”人員、見習生）因無績效工資，績效考核難于實施。

（4）建議：另設編外人員（代課教師、“三支一扶”人員、見習生）績效工資，讓他們和編內人員同步考核。

2、艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼實施情況 2014年，我區(qū)艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼已按上級要求發(fā)放到位，發(fā)放總金額為580.92萬元，平均每月發(fā)放1805人。

（1）存在問題

一是發(fā)放范圍較窄。目前全區(qū)農(nóng)村教師4477人，能夠享受邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼的教師僅為1862人，占農(nóng)村教師的41.59%。

二是檔次偏少。特殊津貼發(fā)放標準按照學校所在地的艱苦程度劃分為邊遠、最邊遠二個地域層次。因農(nóng)村學校，尤其是村小的地理位置有顯著不同，兩個地域層次的劃分較難體現(xiàn)公平性。

三是發(fā)放金額偏低。從2011年起，邊遠山區(qū)特殊津貼標準為：邊遠地區(qū)105元/人〃月，最邊遠地區(qū)180元/人〃月。因物價上漲等原因，從2013年起，標準分別提高至210元/人〃月，360

元/人〃月。目前，山區(qū)津貼標準雖然有所提高，但因山區(qū)學校交通不便，生活條件較差等原因，很多教師仍然不愿意留在農(nóng)村中小學校任教。

（2）建議

為穩(wěn)定山區(qū)教師隊伍，避免山區(qū)教師流失，建議提高山區(qū)教師特殊津貼標準，擴大發(fā)放范圍，讓農(nóng)村學校教師均能享受山區(qū)教師特殊津貼。同時，根據(jù)學校所在地艱苦程度劃分為最邊遠、邊遠、次邊遠三個地域層次。

3、中小學教師參加社會保險和住房公積金情況

2014年，我區(qū)中小學教師的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險以及住房公積金等均得到落實。按照《關于機關事業(yè)單位工作人員參加工傷保險的通知》（康府辦字[2014]34號）、《規(guī)范我市住房公積金財政配套基數(shù)比例》（康府辦抄字[2014]112號）等文件，醫(yī)療保險個人繳費比例2%，財政貼補6%，失業(yè)保險個人繳費比例為1%，工傷保險、生育保險應繳保費由財政全額負擔，教師個人不繳費。教師住房公積金個人繳費比例為12%，財政貼補12%，需繳交養(yǎng)老合險的教師除個人應比例外，單位負擔部分財政列入預算全額撥付單位。

4、“三類人員”解決養(yǎng)老、醫(yī)療保險情況

根據(jù)贛州市《關于解決我市部分未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險群體有關問題的實施方案》（贛市勞保字[2008]257號）文件精神，我市印發(fā)了《關于解決我市部分未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險群體有關問題的實施方案》（康辦字[2009]256號）和《關于解決我市公辦學校代課教師和工勤人員未參加基本養(yǎng)老醫(yī)療保險有關問題的實施方案》（康教字[2009]246號）文件。我局多次協(xié)同人事、社保、醫(yī)保等部門到各中小學校進行調研座談。調研座談時發(fā)現(xiàn)，解決第三類人員基本養(yǎng)老醫(yī)療保險問題確實存在較大的困難。主要存在以下幾個問題：

（1）身份及教齡認定問題。一是2000年以前，學校財務管理不夠規(guī)范，很多村級小學代課教師工資發(fā)放單已遺失。甚至連備課本、成績登記冊、課表、會議記錄、證書等有效原始證據(jù)都已遺失，無法提供。二是2000年以前，學校對代課教師管理不夠規(guī)范，很多學校未和代課教師簽訂聘用合同。三是因中小學學校網(wǎng)點調整，很多初小點多年前已撤并，學校有關原始資料已被處理。

（2）存在不穩(wěn)定因素。目前，我們正在著手考慮1995年1月1日以后在我市中小學代課代工人員的基本養(yǎng)老醫(yī)療保險問題，1994年12月31日以前還存在一大批代課人員，有一部分代課幾十年。如果為1995年1月1日以后的代課教師辦理基本養(yǎng)老醫(yī)療保險，1994年12月31日以前代課的這批人必定會上訪。

為解決以上問題，我局還將協(xié)同人事、社保等部門對各中小學校代課教師、代工人員進行調研，極力尋找解決代課教師身份及教齡（工齡）認定的途經(jīng)和辦法，以確保社會穩(wěn)定。

（三）其它方面

1、公平公正，擇優(yōu)招聘中小學教師。由于小學教師年齡老化，退休多等原因，造成全區(qū)小學教師編制緊缺。2013年底，我們對下一學年全區(qū)中小學校辦學規(guī)模進行了摸底，預算出全區(qū)中小學校的班級數(shù)、學生數(shù)，按照省編辦、省財政廳、省教育廳《關于進一步加強全省中小學教職工編制管理的通知》（贛編辦字[2007]5號）文件精神，核定全區(qū)各中小學校教職工編制，及時向區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)編辦匯報缺編情況，提交補充中小學教師的請示。區(qū)委區(qū)政府高度重視，同意根據(jù)學科需要擇優(yōu)補充660名中小學教師，其中招聘高中教師55人，初中教師185人（含特崗教師105人），小學教師340人（含特崗教師245人），公辦幼兒園教師80人。區(qū)政府下達招錄教師指標后，區(qū)招聘錄用中小學教師

工作領導小組按照區(qū)政府確定的招錄指標、條件和方式，制定了《2014年南康區(qū)公開招聘中小學教師工作實施方案》，并向省教育廳、人保廳上報招聘計劃和條件，由全省統(tǒng)一招聘。招聘方式為：筆試由全省統(tǒng)一組織，面試和體檢工作由區(qū)教育局會同區(qū)人社局組織。根據(jù)招錄教師工作實施方案，我區(qū)實際招聘教師650人（含特崗教師329人），其中高中62人（含簽約免費師范生7人），初中168人（含特崗教師89人），小學335人（含特崗教師240人），幼兒園80人，簽約特教教師5人，有效地緩解了我區(qū)中小學教師師資緊缺的壓力。

2、公開透明，實施好新聘教師選崗工作。2014年，我區(qū)新聘教師分配工作繼續(xù)按成績從高分到低分自主選擇所公布的學校。為做好新聘教師的分配工作，我區(qū)制定了《南康區(qū)2014年新聘教師選崗工作實施方案》，按照中小學學科需要，科學擬定了《學科待選崗位一覽表》、《崗位標示地圖》。選崗前，對新聘教師進行了選崗專題培訓，確保了選崗工作公平、公正、有序進行，受社會各界的廣泛好評。

3、嚴格程序，組織好教育系統(tǒng)后備干部推薦工作。為推進我區(qū)教育系統(tǒng)干部人事制度改革，根據(jù)原市委辦、市政府辦關于印發(fā)《南康市教育系統(tǒng)干部人事管理工作暫行規(guī)定》的通知（康辦字［2011］172號）精神，為切實做好教育系統(tǒng)后備干部推薦工作，區(qū)教育局制定下發(fā)了《關于做好2014年教育系統(tǒng)后備干部推薦工作的通知》（康教字?2014?71號）文件，明確了后備干部推薦條件、推薦程序、推薦指標等，經(jīng)過教職工海選、行政會票決、學校公示、教育局公示等程序，2014年教育系統(tǒng)共確定后備干部112名，其中小學（含市幼兒園）36名，初中55名，高中（含進修學校、職業(yè)中專）16名，教育局機關（含三室一中心）5名。

4、全面考察，大力增強學校班子的戰(zhàn)斗力。區(qū)教育局印發(fā)了《南康區(qū)2013-2014學年中小學校班子考察綜合評估工作方案》，按要求對中小學校行政干部、后備干部進行全面考察，由考察組提出任免建議，為暑期學校班子調整提供了有力的依據(jù)。

5、廣泛宣傳，做好面向社會認定教師資格工作。我區(qū)按照上級文件要求，印發(fā)了《關于做好2014年面向社會認定教師資格工作的通知》，并通過網(wǎng)絡、公開欄等形式向社會進行公布。今年，我區(qū)網(wǎng)上申報中小學、幼兒園教師資格總人數(shù)106人，其中高中教師資格33人，初中教師資格26人，小學教師資格22人，幼兒園教師資格25人。經(jīng)教育教學能力測試、體檢等程序，實際認定教師資格證79人，其中高中教師資格31人，初中教師資格15人，小學教師資格19人，幼兒園教師資格14人。

6、規(guī)范有序，開展好城區(qū)學校選調農(nóng)村學校教師工作。一是做好城區(qū)初中、小學選調農(nóng)村中小學教師工作。因部分城區(qū)初中、小學擴容及大量農(nóng)民工子女進城入學問題，造成城區(qū)初中、小學教師編制緊缺。為緩解城區(qū)初中、小學教師編制緊缺問題，我們摸清城區(qū)初中、小學教師缺編情況，制定了《2014年南康區(qū)城區(qū)學校選調農(nóng)村學校教師工作實施方案》，通過考試方式調劑部分農(nóng)村初中、小學教師到城區(qū)學校任教，按照“公平、公正、公開”的選調原則，城區(qū)初中、小學共選調農(nóng)村中小學教師255名，其中城區(qū)初中84人，城區(qū)小學166人，區(qū)幼兒園5人。二是做好城區(qū)高中學校缺額教師的選調工作。我區(qū)制定了公開選調教師工作方案，通過筆試、說課等方式，南康中學選調教師9名，第二中學選調教師10名，第三中學高中部選調教師27名，第四中學選調教師18名，唐江中學選調教師25名。

二、2015年工作思路

1、強化中小學編制管理，進一步加大師資補充力度，改善教職工結構。一是根據(jù)中小學教師實際缺編情況，積極做好自主招聘中小學教師工作。二是用好國家政策，按照省教育廳要求，積極做好“特崗計劃”教師招聘工作。三是堅決清理在編不在崗人員，及時補充各類情況產(chǎn)生的缺編，尤其對擴大辦學規(guī)模、學生人數(shù)大幅增加的學校，盡可能增加編制。

2、深化教育人事制度改革，建立符合我區(qū)中小學特點的人事管理運行機制和一支高素質專業(yè)化的中小學教師隊伍和管理人員隊伍，最大限度地調動教職工的積極性。

3、繼續(xù)執(zhí)行中小學校后備干部制度，完善中小學后備干部推薦實施方案。提拔重用一批德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出的高素質干部。

4、加大對學校行政干部的考察力度。對考察不合格或嚴重失職、瀆職者，應及時予以戒免談話、降職或免職。

5、努力做好在職教師的各級專業(yè)技術職稱的推薦認定工作和業(yè)績考核工作。

6、認真做好教職工工資的正常晉升和職稱工資兌現(xiàn)工作。

南康市教育局人事科 2014年12月30日

第五篇：縣教育局人事教育股工作總結

縣教育局人事教育股工作總結

2015年，在局黨委的正確領導下和其他股室的支持下，人事緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質。主要工作為：

一、扎實做好本股室工作。

（一）繼續(xù)做好全縣教師的繼續(xù)教育工作。

1.抓好校長隊伍培養(yǎng)、培訓，加強城鄉(xiāng)學校校長學習交流、培養(yǎng)鍛煉工作。2015年中小學校（園）長的學習、培訓，共組織73名中小學校長參加國培計劃、區(qū)培計劃、市培計劃等各級各類短、中期集中任職或提高培訓、研修班等。

2.組織開展校本研修、遠程培訓工作，做好農(nóng)村教師、骨干教師的培訓。通過嚴格考核，認真遴選了73名中小學青年骨干教師參加桂林市2015年“師培計劃”1000名青年骨干教師培訓活動。截止11月底，共組織400名中小學教師參加2015年中小學教師“國培計劃”、“區(qū)培計劃”等各級各類培訓活動，為農(nóng)村教師、骨干教師創(chuàng)造更多更好的培訓機會，促進資源共享。

3.認真做好特崗教師崗前培訓工作。為了提高新招特崗教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質，縮短教師的角色轉換期，以盡快適應教育教學工作，8月中下旬，我縣對今年新招的33名特崗教師進行為期10天的，分集中培訓、在崗研修兩個階段進行的崗前培訓。

4.加強繼續(xù)教育學分管理，嚴格審核。實施教師繼續(xù)教育登記制度是加強教師隊伍建設的一項重大舉措，是集培訓、考核、職務評聘有機結合的一種有效管理手段。人事股高度重視此項工作，切實加強管理，認真作好教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，采取切實有效的措施，加強督促、檢查，盡量杜絕違反規(guī)定、徇私舞弊、弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。不斷提高繼續(xù)教育的管理水平和質量效益。

（二）不斷推進學校人事制度改革，做好教師績效工資和崗位設置管理工作。根據(jù)上級文件精神，認真組織各直屬校（園）于4月底全面完成第二輪崗位聘任工作，為進一步完善我縣的崗位設置管理工作夯實基礎；增設校長獎勵性績效工資，強化校長崗位意識和競爭激勵機制，提高學校辦學質量和管理水平。

（三）依法辦事，認真做好服務工作

1.認真組織開展2015年教師職務資格評審工作，強化職稱評審工作的公平、公正，提高廣大教師對職稱評審工作的滿意度和工作積極性。全縣中一參評人數(shù)92人，中高參評人數(shù)123人，小高參評人數(shù)133人，實驗系列中級參評人數(shù)92人，共351人，經(jīng)認真仔細審核參評材料，351人全部符合評審條件，評審材料全部上送市教育局。

2.依法做好教職工的退休工作、遺撫工作。截止2015年11月，已經(jīng)為109名符合退休條件的干部職工辦理了退休手續(xù)；為2名死亡的教職工辦理了遺撫手續(xù)。

3.完成了對全縣教育系統(tǒng)5000多人工資軟件信息填報、工資年報及審核工作，目前全縣教育系統(tǒng)干部個人檔案正在整理審核中。

（四）努力化解信訪矛盾，配合相關部門完成教育系統(tǒng)的維穩(wěn)工作。

認真學習維穩(wěn)文件，落實專人負責來信來訪來電事宜，做到“及時處理、準確無誤”.繼續(xù)深入做好原民辦、代課人員參保工作和辭退補償工作，認真做好人事制度改革中的政策宣傳解釋工作，確?？冃ЧべY、崗位設置等工作存在的問題得到有效解決，維護了好我縣教育系統(tǒng)教師隊伍的穩(wěn)定。

二、多渠道補充配齊教師，改善教師隊伍結構。

（一）貫徹落實農(nóng)村教師特設崗位計劃、小學全科教師免費定向培養(yǎng)計劃。2015年，我縣招聘農(nóng)村特崗教師33名，及時補充到教師緊缺學校。招錄農(nóng)村小學全科教師30名。

（二）及時招聘緊缺學科教師，充實中小學師資隊伍。我縣認真按照《2015桂林市中小學教師公開招聘公告》文件精神，會同縣人力資源和社會保障局結合我縣實際，改革教師公開招聘制度，制定切實可行的招聘工作方案，多渠道做好中小學教師公開招聘工作，把好新錄用教師“入口關”,及時充實教師隊伍。2015年我縣公開招聘教師47名，其中從全縣在崗和離崗的代課人員中公開招聘13名；從應、歷屆大學本科畢業(yè)生中招聘33名；聘用免費師范生1名，充實到各級各類中小學教師隊伍中。

（三）積極開展支教走教工作。為了進一步密切支援學校與農(nóng)村受援學校建立的對口支援關系，積極開展支教走教活動。2014-2015學全縣共派出32名教師到農(nóng)村學校開展支教走教活動，各中心校共派出55名教師到各村小、教學點開展教育教學活動。

三、落實了農(nóng)村教師生活補助政策，不斷提高農(nóng)村教師生活待遇。

目前我縣已完成了2015年春季學期邊遠山區(qū)教師生活補助，補助的學校有61個教學點，14所村小，6所完小，共405名教師，補助資金共474760元。

四、建立完善教師表彰獎勵制度。

建立縣、教育行政部門、學校層層定期評選表彰優(yōu)秀教師、教育工作者和優(yōu)秀班主任等獎項制度。2015年6月組織開展了縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀中小學班主任、特崗教師、優(yōu)秀支教教師評優(yōu)工作。全縣共評選出388名優(yōu)秀教師，47名優(yōu)秀教育工作者，192名優(yōu)秀中小學班主任，9名特崗教師，4名優(yōu)秀支教教師，2名優(yōu)秀走教教師，極大的激勵了全縣教職工的積極性。

五、加強中小學校領導隊伍建設，完善考核評價機制，認真做好直屬校（園）目標管理績效考核工作。

人事股在對各校（園）進行目標管理績效考核的同時還針對學校師資、教學管理、教學質量提升進行了不同層次的了解，為下一步完善全縣學校崗位目標管理績效考核細則提供依據(jù)。