第一篇：第五周工作簡(jiǎn)報(bào)

教 育 工 作 簡(jiǎn) 報(bào)

（2012-2012學(xué)年第四期）

宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院生化系 2012年3月13日

2012-2012學(xué)年第一期第五周教育工作情況

系部各教研室、各班主任（輔導(dǎo)員）：

學(xué)生入學(xué)已經(jīng)是第五周了，在系部領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的通力合作情況下，各方面工作有緒開展，現(xiàn)對(duì)近期工作進(jìn)行總結(jié)。

一、工作開展情況

1、開展了學(xué)生干部培訓(xùn)工作和女生、男生工作會(huì)議；

2、舉行了08級(jí)畢業(yè)生工作會(huì)議；

3、舉行了少數(shù)民族學(xué)生“迎國(guó)慶、慶中秋”座談會(huì)；

4、完成08級(jí)畢業(yè)生登記表的填寫工作；

5、學(xué)院劃撥我系8個(gè)技能資助名額，我系各班級(jí)積極開展本項(xiàng)工作，很快完成上報(bào)任務(wù)；

6、由劉霞老師負(fù)責(zé)，開展了學(xué)生心理輔導(dǎo)專題講座及學(xué)生心理健康工作調(diào)查；

7、開展了我系學(xué)生業(yè)余黨校招生工作，共計(jì)138學(xué)生，本周起黨校培訓(xùn)已開始；

8、進(jìn)行了新生軍訓(xùn)啟動(dòng)工作；

9、進(jìn)行了少數(shù)民族學(xué)打架事件的處理；

10、完成了大三年級(jí)學(xué)生讀書工程考試。

二、存在問(wèn)題

1、總體來(lái)講本周各班級(jí)配合度明顯提高，各班主任的責(zé)任意識(shí)也明顯加強(qiáng)。但是在上交技能資助資料中牧醫(yī)08級(jí)沒(méi)能及時(shí)完清資料，而且上交資料的學(xué)生不是原先上報(bào)的學(xué)生。

2、讀書工程組織到位不夠，組織協(xié)調(diào)工作還有待加強(qiáng)。個(gè)別老師未及時(shí)到位監(jiān)考。

三、下周工作打算：

1、搞好國(guó)慶安全工作；

2、安排好藝術(shù)節(jié)事宜；

3、搞好新生軍訓(xùn)工作；

4、開展好獎(jiǎng)助學(xué)金工作；

5、繼續(xù)搞好畢業(yè)生教育管理工作。

生化系學(xué)生工作組 2010年9月29日

第二篇：學(xué)校周工作簡(jiǎn)報(bào)

安全周工作簡(jiǎn)報(bào)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng)，以“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過(guò)宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身體和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、本周內(nèi)主要進(jìn)行安全教育與精準(zhǔn)扶貧家訪活動(dòng) 總體安排：4月9日至4月13日

第一階段：主要活動(dòng)內(nèi)容包括：制定活動(dòng)方案、宣傳發(fā)動(dòng)、建立規(guī)章制度、安全自查；

第二階段：主要活動(dòng)內(nèi)容包括：整改消除安全隱患、教育活動(dòng)全面開展；

1、活動(dòng)內(nèi)容久活動(dòng)安排

（1）加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生等等安全意識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。（2）充分利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等陣地的作用，以《學(xué)校安全常規(guī)》及《安全知識(shí)手冊(cè)》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安

全

第一

”的思

想。

（3）以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，使養(yǎng)成教育在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，找準(zhǔn)安全問(wèn)題，加大改進(jìn)措施，突出交通、飲食、用電、校產(chǎn)的使用與管理及體育課、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)區(qū)及生活區(qū)人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識(shí)，使家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校教育管理中來(lái)。

（4）做好服務(wù)保障工作，加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。加強(qiáng)使用人員的培訓(xùn)，全天對(duì)教學(xué)設(shè)備、儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，消除各種安全隱患，保證無(wú)事故發(fā)生。

四： 新時(shí)期教育精準(zhǔn)扶貧工作要充分體現(xiàn)“教育”二字，既要做好精準(zhǔn)識(shí)別工作，更要做好教育幫扶工作，為確保黃木水民族小學(xué)服務(wù)半徑內(nèi)32名貧困學(xué)生信息的精準(zhǔn)，確保全體教師閉門造車現(xiàn)象，由王洪校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家不確定的進(jìn)村進(jìn)行核實(shí)、審查。充分說(shuō)明了學(xué)校對(duì)

此項(xiàng)工作的高度重視，同時(shí)也看出各位教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

良村鎮(zhèn)黃木水小學(xué)

2018年4月12日

第三篇：第五周工作總結(jié)

教導(dǎo)處第五周工作總結(jié)

本周由于國(guó)慶節(jié)放假，教學(xué)時(shí)間為6天，教導(dǎo)處涉及工作較多，但是無(wú)論是目標(biāo)考核資料準(zhǔn)備、常規(guī)巡視、各種展示課的準(zhǔn)備都有條不紊的進(jìn)行，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

1、9月25日，周曉玲工作室的全體學(xué)員齊聚煎茶小學(xué)，舉行了新學(xué)員亮相課的第一次展示活動(dòng)。工作室成員的到來(lái)得到了煎茶小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待。煎茶小學(xué)的徐靜芳校長(zhǎng)和鐘杰副校長(zhǎng)全程參與了本次活動(dòng)，給此活動(dòng)的成功開展給予大力的支持?；顒?dòng)在錦江小學(xué)王菲老師執(zhí)教的《丑小鴨》中拉開了帷幕。王老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞想象，放飛思維的翅膀；多種形式的朗讀帶領(lǐng)學(xué)生入情入境走進(jìn)文本，感受到了童話故事的魅力。接著，煎茶小學(xué)的徐曉霞老師在《生死攸關(guān)的燭光》中讓學(xué)生感受到了跌宕起伏的故事情節(jié)，感悟到了語(yǔ)言文字的奇妙?；顒?dòng)在龍琴老師執(zhí)教的《黑孩子羅伯特》進(jìn)入了高潮。龍老師抓住重點(diǎn)詞句以點(diǎn)帶面，瞻前顧后，文氣貫通，不僅讓我們深刻地感受到了長(zhǎng)文短教的妙處，更為我們示范了如何跳出內(nèi)容看表達(dá)，讓寫作與閱讀教學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)。雖然三節(jié)課風(fēng)格迥異，但都簡(jiǎn)單、有效，同時(shí)都重視培養(yǎng)孩子的概括能力、想象能力、朗讀能力、感悟能力和讀寫結(jié)合的能力，為我們的閱讀教學(xué)提供了很好的范本。隨后，工作室的學(xué)員和煎茶小學(xué)的語(yǔ)文老師圍坐一起，就三節(jié)課進(jìn)行了深入的討論。大家暢所欲言，暢談聽(tīng)課后的收獲，提出自己的疑問(wèn)，工作室學(xué)員與煎茶小學(xué)的語(yǔ)文老師積極互動(dòng)，將活動(dòng)推向了另一個(gè)高潮。在此環(huán)節(jié)中，周導(dǎo)不時(shí)的點(diǎn)撥讓大家如沐春風(fēng)：朗讀的指導(dǎo)中注重語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，強(qiáng)化感悟能力和朗讀能力的培養(yǎng)，深化語(yǔ)文課堂與情感的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、語(yǔ)言思維能力；長(zhǎng)文短教中的整體把握，以點(diǎn)帶面的整體設(shè)計(jì)，不僅深入內(nèi)容說(shuō)情感，更跳出內(nèi)容談表達(dá)；讀寫結(jié)合在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中注重習(xí)作方法得益于課堂，在扎實(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)上揣摩情感，讀中悟?qū)?，充分體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一??

2、本周各教研組再次組織了課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，主持講座的老師精心準(zhǔn)備，并制作了大量的模擬練習(xí)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師對(duì)課標(biāo)的理解并熟練應(yīng)用。

3、星期三上午教導(dǎo)處謝強(qiáng)參加了東升片教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上曾勇片長(zhǎng)對(duì)上學(xué)年片區(qū)工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)東升片區(qū)下一階段工作做了部署；謝祖福主任就教師師培做了專題發(fā)言，并對(duì)10月份教師課標(biāo)考試做了安排。根據(jù)會(huì)議精神教導(dǎo)處將認(rèn)真核對(duì)參考教師名單，安排相應(yīng)的訓(xùn)練，確保所有參加考試教師取得好的成績(jī)。

4、9月26日，“雙流縣小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)主題研究活動(dòng)”在實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。雙流實(shí)小的唐婷老師和合江小學(xué)的付婷潔老師就小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三起一冊(cè)）《Module4 Unite1 It’s red》展示“同課異構(gòu)”教學(xué)，在課堂上她們體現(xiàn)了不同的教學(xué)理念，展現(xiàn)了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。唐婷老師豐富的肢體語(yǔ)言和富有激情的個(gè)性特點(diǎn)讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。她自然的導(dǎo)入、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)、有效地活動(dòng)演示、靈活的教材處理、緊扣主題的課堂評(píng)價(jià)、學(xué)生們的積極參與和笑臉給聽(tīng)課教師留下了深刻印象。付婷潔老師上課親切自然，充分利用三年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)唱愛(ài)跳的特點(diǎn)，將游戲、歌曲貫穿課堂，并在教學(xué)中始終貫穿著面向全體學(xué)生這一教學(xué)理念。課后，與會(huì)教師進(jìn)行了互動(dòng)議課，給予兩位老師肯定與建議?？h教研員尚梅玲老師對(duì)這兩堂課做了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)并對(duì)全體老師提出了希望。下午，雙流實(shí)小的吳燕和余陳香老師做了《透過(guò)課標(biāo)，解讀教材》講座，將課標(biāo)對(duì)應(yīng)教材的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略做了生動(dòng)分析，讓與會(huì)的老師對(duì)本冊(cè)教材有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)起到了導(dǎo)向的作用。本次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，與會(huì)教師積極參與議課，氣氛活躍，參會(huì)老師們不僅學(xué)習(xí)到“同課異構(gòu)”碰撞出的教學(xué)思想、理念，而且感言“實(shí)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)很好！”

5、新教師亮相課本周繼續(xù)在試講。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，有的老師已經(jīng)試講4次，教研組內(nèi)老師也耐心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。

6、各教研組常規(guī)工作在組內(nèi)完成了初查，通過(guò)查漏補(bǔ)缺也促進(jìn)了組內(nèi)教師常規(guī)工作的相互學(xué)習(xí)，下周教導(dǎo)處將對(duì)全校常規(guī)工作進(jìn)行檢查。7、9月28日，教育局對(duì)我校進(jìn)行目標(biāo)考核驗(yàn)收，教導(dǎo)處管理人員精心準(zhǔn)備，加班加點(diǎn)完善資料。在教育教學(xué)板塊檢查中，初教科丁科長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)規(guī)范開展，過(guò)程性資料齊全給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)教研組特色目標(biāo)的制定、社團(tuán)訓(xùn)練章程的制定等方面的工作提出了寶貴的建議與意見(jiàn)，這都是教導(dǎo)處以后將逐步規(guī)范與完善的地方。

8、9月28日，“文軒杯”雙流縣青少年中華誦2012經(jīng)典誦讀電視大賽在棠湖小學(xué)多功能廳內(nèi)舉行。本次大賽以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典和近現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)文為主，表現(xiàn)形式不拘一格，以充分體現(xiàn)作品思想性和文學(xué)性內(nèi)涵，形式活潑新穎，特色鮮明為佳。因此，涌現(xiàn)了不同題裁、不同風(fēng)格的參賽作品；如歌頌祖國(guó)的《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》；贊美自然的《江南》、《秋月情思》以及中國(guó)古代傳統(tǒng)詩(shī)文經(jīng)典誦讀等；在形式編排上上，也呈現(xiàn)了音畫詩(shī)結(jié)合、古詩(shī)接龍、單人、多人等多種狀態(tài)。雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名同學(xué)參加了比賽，才賽作品為《致春天》，選擇春天名詩(shī)詞，集錦串聯(lián)，并圖文音樂(lè)結(jié)合，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春天的景美，人美，彰顯了實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年兒童愛(ài)生活，愛(ài)春天的美好情感。雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師向元林也參加了個(gè)人組的比賽，選取了四川本土作家戴安常的詩(shī)歌《秋月情思》為參賽節(jié)目，歌頌了九寨秋月的美好，詠嘆了人生的悲歡離合，師生均取得了可喜成績(jī)。

9、甘露承擔(dān)的全縣品社教研活動(dòng)本周繼續(xù)磨課，在唐信華組織下，熊英、羅煒煒等教師積極參與，使課日趨完善。同時(shí)請(qǐng)了研培中心劉老師指導(dǎo)了現(xiàn)場(chǎng)課。

10、白蘭紅承擔(dān)的全縣一年級(jí)拼音教學(xué)研討課，在組長(zhǎng)楊紅帶領(lǐng)下不斷試講、修改，已經(jīng)做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備。下周工作安排： 1、10月9日雙流縣品社教學(xué)研討會(huì)在我校召開，甘露將承擔(dān)一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，教導(dǎo)處將做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

2、新教師亮相課安排：星期二數(shù)學(xué)、信息技術(shù)；星期三語(yǔ)文、美術(shù)。

3、確定青年教師明日之星賽課名單，并督促教師們選好課題做好展示的準(zhǔn)備。

4、星期五上交教師各項(xiàng)常規(guī)工作，教導(dǎo)處進(jìn)行全面的工作檢查。

第四篇：第五周工作計(jì)劃

開學(xué)第五周1、達(dá)沃斯論壇案例分析報(bào)告

2、世博會(huì)案例分析PPT制作

3、世博會(huì)案例分析報(bào)告

4、禮儀作業(yè)

5、周一例會(huì)

6、周四科目一的考試

7、學(xué)管會(huì)閑雜事情

8、學(xué)生會(huì)早操的管理

9、突發(fā)事件

10、日常時(shí)間安排

11、聯(lián)系楊經(jīng)理確定兼職事宜

12、史小龍手機(jī)修理同時(shí)郵寄

13、組織五個(gè)班的大型活動(dòng)，促進(jìn)班團(tuán)的建設(shè)同時(shí)增進(jìn)班集體和諧。

14、7號(hào)樓207周曉康的10元錢﹝武老師﹞

15、班費(fèi)核算

16、回家

第五篇：第五周實(shí)習(xí)情況

第五周實(shí)習(xí)報(bào)告

在中班的實(shí)習(xí)生活讓我覺(jué)得很愉快，再給他們上完課之余，就和他們聊天，小孩子真的是童言無(wú)忌。在這個(gè)班，我和本班老師是分工合作的，我們一人上半天的課，然后輪流，合作的很愉快。由于我上課的經(jīng)驗(yàn)還不夠，每當(dāng)我上課的時(shí)候，她就在旁邊指導(dǎo)我，我有不足的她就及時(shí)給我指出來(lái)；當(dāng)我不知道怎么接下去時(shí)，她就會(huì)幫我然后讓我繼續(xù)上課！在這樣的指導(dǎo)下，使我在上課的過(guò)程中不斷取得進(jìn)步！因?yàn)榕R近國(guó)慶節(jié)，學(xué)校要求老師在班上組織幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)慶的相關(guān)知識(shí)。我和本班老師商量了一下，讓幼兒看一些關(guān)于歷年來(lái)與國(guó)慶有關(guān)的圖片進(jìn)行講解，然后再教他們唱一兩首歌，我們的計(jì)劃得到了園長(zhǎng)的肯定，而且幼兒也配合我們把這項(xiàng)工作做得很好！通過(guò)在中班的實(shí)習(xí)，我知道了要想上好一堂課真的很不容易，課前得做大量的準(zhǔn)備，比如做教具、備課等，還要敢于實(shí)踐，不能只看別人上，而是要自己去上來(lái)試試，這樣才能在實(shí)踐中得出結(jié)論，才能讓自己進(jìn)步的更快！別人的始終是別人的，我們現(xiàn)在要做的就是將別人的精華吸收，然后通過(guò)自己內(nèi)化把完全它變成自己的，甚至還可以超過(guò)他！