第一篇：幼兒園健康活動總結(jié)

2014年秋季學(xué)期健康活動工作總結(jié)

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。

自擔(dān)任幼兒園的專職體育教師之后，我不斷的提升自己的專業(yè)水平，虛心向各位老師請教，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會并認(rèn)真做好筆記，在教學(xué)過程中不斷的改變教學(xué)方法，自我反思尋找不足并盡快彌補(bǔ)不足。經(jīng)過長期的摸索，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水平也有所提高了，幼兒的基本動作得到了較好的發(fā)展，良好個(gè)性也因此形成。在活動中幼兒積極、主動的去探索和創(chuàng)造游戲的氛圍日漸濃烈，這也促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。本學(xué)期工作的重點(diǎn)是如何開展晨練活動、戶外活動以及冬季運(yùn)動會的舉行，下面我就把本學(xué)期所做的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、晨練活動入我園

幼兒期是發(fā)展動作的有利時(shí)期，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作進(jìn)行了晨練。以往幼兒家長7：30送孩子來園便匆匆離開，孩子也安安靜靜的做在教室發(fā)呆，幼兒園本是充滿活力之地，可這樣的場景著實(shí)讓人乏味。隨著晨練活動的舉行，幼兒生活別具風(fēng)味，發(fā)生了可喜的改變。孩子們活蹦亂跳的在操場上舉行自己喜愛的運(yùn)動，家長也喜笑顏開默默地陪伴孩子直到晨練的結(jié)束。

二、戶外活動的開展

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí)間”。市教委、縣教委也提出：陽光體育兩小時(shí)的倡議?？谔柊ǎ哄憻捝眢w、健康生活；增強(qiáng)體質(zhì)、振興民族！我健康、我運(yùn)動、我快樂。關(guān)于我幼兒園的幼兒戶外活動，我制定了幼兒戶外活動時(shí)間安排

表，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理選材，組織幼兒進(jìn)行戶外活動經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練與改進(jìn)，幼兒戶外活動由原來的雜亂無章，變成了井然有序。什么時(shí)間該做什么，不該做什么，各班都能按部就班，幼兒也養(yǎng)成了極為良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為我幼兒園增添了光彩。

三、冬季運(yùn)動會的舉行

為了舉行我園第四屆冬季運(yùn)動會，我精心設(shè)計(jì)了活動方案，運(yùn)動會共分三個(gè)部分：入場式、幼兒游戲比賽和親子游戲競賽。隨著音樂奏響，小運(yùn)動員們雄糾糾氣昂昂的步入運(yùn)動場中，每個(gè)班級都有自己響亮的運(yùn)動口號。主持人充滿激情的解說，拉拉隊(duì)熱情的喝彩助威，使整個(gè)運(yùn)動場變成了歡樂的海洋。接下來幼兒精彩的團(tuán)體操表演給在場所有的觀眾留下了深刻的印象，贏得了陣陣掌聲。第四屆幼兒冬季運(yùn)動會“傳承經(jīng)典、我運(yùn)動、我快樂、我健康、我成長”在教師、幼兒、家長的齊心協(xié)力中畫上了圓滿的句號。在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅，拉近了孩子與家長的距離，給孩子留下了一個(gè)難忘的童年，給家長一個(gè)完美的答復(fù)。

我相信我一定還有很多不足，但我愿意接受改正，尋求進(jìn)步，改變自己的路也許會很長，可我依然會堅(jiān)持。有這么一句話一直鞭策著我，那就是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索。

陳明會

2015年2月29日

第二篇：山寨幼兒園健康教研活動總結(jié)

山寨幼兒園健康教研活動總結(jié)

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

（1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

（3）知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（4）積極參加體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一 樹立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二 設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

第三 實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三篇：幼兒園健康教育基地活動總結(jié)

三八園健康基地活動總結(jié)

本學(xué)期我園參加的是健康教育基地，基地園是×××幼。2013年9月30日下午2:30基地開展了第一次活動。內(nèi)容是和基地成員共同確定本學(xué)期研究內(nèi)容目標(biāo)和了解×××幼健康教育的信息動態(tài)。這次活動后，通過反思，我覺得健康基地的教學(xué)研究方法值得我們學(xué)習(xí)：

一、活動環(huán)節(jié)相扣過程流暢，過程具有規(guī)范性

這次活動首先由基地園對上學(xué)期活動做了回顧，在總結(jié)上學(xué)期活動的基礎(chǔ)上，初步擬定了本學(xué)期的活動內(nèi)容和目標(biāo)。之后，對每所基地成員單位進(jìn)行了現(xiàn)場征詢，在獲得成員單位的反饋后，確立了本學(xué)期的活動目標(biāo)和內(nèi)容。

二、從各園現(xiàn)狀和教師需求出發(fā)，內(nèi)容具有針對性

本學(xué)期援救目標(biāo)是：①明確戶外基本動作要領(lǐng)，掌握方法；②提高教師戶外動作指導(dǎo)技能方法；③發(fā)揮輻射作用，提高基地園作用。從目標(biāo)可以看出，基地園這次研究的重點(diǎn)鎖定在日?；緞幼魃?。“不積跬步，無以成千里”，越是基礎(chǔ)的、基本的知識，越是值得推敲的，幼兒在習(xí)得各種動作技能時(shí)就會越扎實(shí)。我園現(xiàn)有青年教師，都是非幼教專業(yè)畢業(yè)，更需要有規(guī)范的理論支撐和實(shí)踐引領(lǐng)。本學(xué)期目標(biāo)和內(nèi)容的確定解決了教師的實(shí)際需要，使教師在不斷地學(xué)習(xí)中成長起來。

三、充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的主體性，形式具有多樣性。×××幼的健康教育已經(jīng)形成特色，我們是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度都這里，希望通過多聽、多看、多記等多種方式全方位學(xué)習(xí)，全面了解幼兒園健康領(lǐng)域教育的特色。這次活動，×××幼對我們開房了兩個(gè)班級的室內(nèi)環(huán)境和有關(guān)心理健康的研究動態(tài)，使我們直觀地對該園的特色有了具體了解，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

×××幼是健康教育特色園，起著示范引領(lǐng)作用，我們會非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過示范園的引領(lǐng)帶動幼兒園健康領(lǐng)域工作不斷提高。

第四篇：健康活動總結(jié)

健康活動總結(jié)

健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我班在健康活動中把促進(jìn)幼兒身心健康身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。本學(xué)期我的主要做法如下：

第一，要樹立明確的知道思想。一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而

日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二．設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個(gè)別交談相結(jié)合。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。我班幼兒在“慶六一活動”中都有出色的表現(xiàn)。

第三，實(shí)施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學(xué)期我班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生制度做好常規(guī)工作；在加強(qiáng)幼兒活動，增強(qiáng)幼兒的體制的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合醫(yī)生做好各項(xiàng)工作。所以本學(xué)期班內(nèi)孩子的身體素質(zhì)得到了提高，幼兒的出勤率保持較高的水平，為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了

良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期結(jié)束了，我班大部分幼兒懂得了要從小養(yǎng)成自己良好的生活習(xí)慣，懂得了自己的事情自己做，還加強(qiáng)了自我保健的能力，提高了身心健康水平，這為他們形成有益終身的健康行為方式奠定了基礎(chǔ)。

第五篇：幼兒園小班健康活動

幼兒園小班健康活動：小豬變干凈了

動目標(biāo)：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。

活動準(zhǔn)備：故事：小豬變干凈了

活動過程：

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天，我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）

3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

故事：小豬變干凈了

豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好。”

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服?！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興?！? 他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！

團(tuán)結(jié)起來力量大

社會領(lǐng)域

幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。

準(zhǔn)備：各種頭飾、道具、布帶若干。過程： 活動

（一）1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來力量大”的主題。2.故事表演《拔蘿卜》。體會團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

活動

（二）游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對兩對比賽。建議：

1.此類活動可在日?；顒又须S時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。2.幼兒進(jìn)行活動

（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險(xiǎn)。

小班語言活動：小鳥問好

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艷潔幼兒園：張林潔

活動意圖：

在平時(shí)與幼兒的交流活動中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個(gè)能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個(gè)有禮貌的寶寶。

活動目標(biāo)：

1、懂得不同的時(shí)間對應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

2、愿意做一個(gè)有禮貌的乖寶寶 活動準(zhǔn)備： 課件

溫州新橋

活動過程：

一、出示早上的圖片

師：你們知道這代表一天的什么時(shí)候嗎？是早上、中午還是晚上

幼：早上

師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒）

師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？

幼：歡迎

師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了（播放鳥的叫聲）

幼：小鳥

師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個(gè)別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）

師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟犌宄藛?？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一

起跟樹媽媽問好吧?。ㄓ變喝w問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

二、出示第二張圖片[幼兒園教案網(wǎng)004km.cn]

師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現(xiàn)在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時(shí)小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟牭搅藛幔磕銈兿敫鷺鋴寢寙柡脝?？

幼：想

師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

三、出示第三張圖片

師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現(xiàn)了什么？

幼：星星，月亮

師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

幼：晚上

師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？

幼：會

師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時(shí)候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？ 師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧?。úシ配浺簦┬∨笥岩瞾砗蜆鋴寢寙柡煤脝幔?/p>

四、小結(jié)：[幼兒園教案網(wǎng)004km.cn]

師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時(shí)候跟樹媽媽說早上好，中午的時(shí)候跟樹媽媽說中午好，晚上的時(shí)候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎？ 幼：好

師：現(xiàn)在上早上，讓我們打搭著小火車，揮著小手跟后面的老師說“老師，早上好”！

小班創(chuàng)意美術(shù)活動：花衣服

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小班創(chuàng)

意美術(shù)活動：花衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。教學(xué)過程：

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）

2、演示與思考

教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

（1）提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3）提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

（4）注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導(dǎo)評價(jià)

現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

小班科學(xué)教案：認(rèn)識國寶熊貓

發(fā)布者：004km.cn 閱讀：7220 次

標(biāo)：

（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。

活動準(zhǔn)備：[幼兒園教案網(wǎng)004km.cn]

幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。

教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）

（1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？

（2）提問：熊貓是什么樣子的？

（3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？

提問：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）

它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。）

3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。