第一篇：小學(xué)國學(xué)進校園活動總結(jié)

誦讀國學(xué)經(jīng)典，構(gòu)建書香校園

——***小學(xué)“國學(xué)進校園”活動總結(jié)

傳統(tǒng)文化是中華民族的歷史瑰寶，其基本的價值理念、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、高水平的藝術(shù)造詣，具有廣泛持久的影響力，長期以來熏陶感染著炎黃子孫的精神世界，是促進社會和諧、推動歷史發(fā)展的內(nèi)在動力。

為了傳承民族智慧、民族精神和民族美德，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入貫徹落實***學(xué)區(qū)中心校 “國學(xué)進校園”活動，全面提高我校學(xué)生人文素養(yǎng)，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，在幾年來我?！皶阈@”系列活動的基礎(chǔ)上，我校2014年開展了《千家詩》學(xué)習(xí)教育實踐活動?，F(xiàn)將半年來工作情況作以總結(jié)：

一、活動情況 一二三年級：

要求熟讀、背誦《千家詩》，知道詩歌是我國古典文學(xué)的一種形式，做一個愛讀詩、會背詩的小學(xué)生。

四五六年級：

要求熟讀、背誦《千家詩》，并能理解意思，感受中國文化的韻律美，初步了解中國的歷史，在朗朗上口的吟誦中，潛移默化地受到熏陶、感染，積淀精神糧食。

二、主要措施

（一）學(xué)校層面

1、為國學(xué)教育營造一種氛圍 注重對學(xué)生進行國學(xué)文化的滲透教育。特地設(shè)計相應(yīng)鈴聲和背景音樂。在大課間操時，播放國學(xué)經(jīng)典朗誦片段；平時課間播放傳統(tǒng)音樂。放學(xué)時段播放國學(xué)經(jīng)典片段誦讀和傳統(tǒng)音樂。校園中的任何地方都是我們教育學(xué)生的基地，各教學(xué)樓、走廊、樓梯間等，都積極營造國學(xué)教育的氛圍，成為國學(xué)文化的展示區(qū)域，使學(xué)生在校的每一天，無時無處都浸潤在國學(xué)教育的和風(fēng)細雨中。

2、為國學(xué)教育創(chuàng)造多種條件（1）為教師制造讀書的條件

學(xué)校為教師訂閱各種報刊雜志，為教師創(chuàng)造各種條件；文化引領(lǐng)，提升教師的修養(yǎng)，促使教師加強自我修養(yǎng)意識。通過講座、交流，提高師德。學(xué)校將為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會。

（2）為學(xué)生創(chuàng)造讀書的條件

在閱覽室中不斷在充入經(jīng)典書籍，讓學(xué)生有新的內(nèi)容可看、可讀；為學(xué)生準備圖書借閱證，在條件允許的情況下，讓學(xué)生可以利用空余時間隨時地借閱經(jīng)典書籍。

（二）教師層面

1、每位教師能熟讀國學(xué)經(jīng)典，任課教師要對國學(xué)經(jīng)典篇目要深入研讀。

2、開展寫國學(xué)座右銘、勸誡書、創(chuàng)新語等活動，活用國學(xué)經(jīng)典，從而更好的實踐，起到教師的模范帶頭作用。

（三）學(xué)生層面：

1、通過開學(xué)教育，發(fā)起學(xué)習(xí)背誦《千家詩》的熱潮。

2、開展“誦詩會”等主題隊會。

3、各班開展國學(xué)知識競賽或講國學(xué)經(jīng)典故事比賽等活動，加深學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的深層認識。

4、活動成果展示，催進學(xué)生良好行為習(xí)慣的良性循環(huán)。

（三）開展一系列以國學(xué)為中心的活動

1、將把《千家詩》誦讀納入校本課程中，安排課時進行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校將開展 “校園小詩人” 的評選活動，在學(xué)生中樹立榜樣。

3、利用校園廣播站時間播放《千家詩賞析》錄音，讓學(xué)生在耳濡目染中感受古詩之美、古典文學(xué)之美。

4、學(xué)校于每年四、五月和十、十一月組織開展“我讀書，我快樂”的讀書月活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

5、各班開展以傳統(tǒng)文化為主題的班隊活動，出好相應(yīng)的板報，讓每個學(xué)生能更多地了解傳統(tǒng)文化，了解我們中華民族的文化精髓。

三、活動效果

通過對《千家詩》的朗誦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化——詩歌，了解體會到了古代的文學(xué)風(fēng)采，積累了文學(xué)知識，提高了語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚情操和愛國主義精神，增強了學(xué)生民族自豪感。

2014-7-16

第二篇：小學(xué)國學(xué)經(jīng)典進校園活動方案

國學(xué)經(jīng)典進校園活動方案

——馬江學(xué)校小學(xué)四年級

為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進國學(xué)經(jīng)典進課堂活動，進一步鞏固和提高學(xué)生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學(xué)期我班打算通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、活動的意義

1、通過采取多種活動方式組織學(xué)生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，增強文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。

3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國學(xué)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生既加深了文化底蘊又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。

二、具體做法

（一）、提高認識

為了切實抓好國學(xué)經(jīng)典進校園活動，在班上多給學(xué)生宣講國學(xué)經(jīng)典，讓其了解國學(xué)的重要性。

（二）、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動

1、要求班上的學(xué)生利用課余時間摘抄《弟子規(guī)》，反復(fù)誦讀并踐

行。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會友愛，禮貌待人，提高修養(yǎng)。

2、班級通過國學(xué)宣傳欄等形式體現(xiàn)出國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，使學(xué)生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營養(yǎng)，健康快樂成長。

3、有選擇性地進行幾次國學(xué)經(jīng)典多媒體教學(xué)，采用視頻、動畫的方式讓學(xué)生明白《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》其中的含義，學(xué)以致用。正真達到“學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，感悟人生哲理”目的。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會父母養(yǎng)育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學(xué)！教育學(xué)生從小做一個誠實守信、遵守禮儀的好學(xué)生。

4、利用語文課、讀報課前幾分鐘，學(xué)生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時注重平時與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強趣味。

5、班上同學(xué)分為5組（每組6人），進行一次國學(xué)經(jīng)典知識搶答大賽并評選出前三個優(yōu)秀小組和前三名國學(xué)知識王，對于獲獎的同學(xué)頒發(fā)一定的獎勵。

備注：四年級國學(xué)經(jīng)典推薦書目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《明日歌》、《歸園田居》、《錢塘江春行》、《虞美人》、《滁州西澗》、《憶江南》、《龜雖壽》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州臺歌》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《小池》等。

2014/3/17 3

第三篇：傳統(tǒng)國學(xué)進校園活動總結(jié)

傳統(tǒng)國學(xué)進校園活動總結(jié)

我校是一所地處城區(qū)邊緣的民工子弟學(xué)校，學(xué)生100﹪來自農(nóng)村。民工子女和留守兒童占絕大部分，學(xué)困生人數(shù)多。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，閱讀量少，知識面窄，文化底子薄。

我國道學(xué)經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給我們的一份寶貴精神財富。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)，對于弘揚民族傳統(tǒng)文化、增厚學(xué)校文化底蘊、加強學(xué)生道德教育，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持民族性、時代性和教育性相結(jié)合，以弘揚道學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在閱讀、誦讀、故事、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實提高我校學(xué)生的道德人文素質(zhì)。

1、開展道學(xué)主題的校園文化環(huán)境建設(shè)，營造道學(xué)進校園的氛圍。

2、開展走進道學(xué)活動，使師生理解道學(xué)思想內(nèi)涵，了解道學(xué)代表人物及其主要思想主張、代表作品。

3、組織開展以學(xué)易筋經(jīng)、練易筋經(jīng)為主要內(nèi)容的正身教育。

4、開展道學(xué)名言誦讀活動，初步感受道學(xué)思想教益人生的價值。2013學(xué)年，我們按照實施方案，組織開展了以下活動。1．營造道學(xué)進校園的濃厚氛圍。

以道學(xué)內(nèi)容來加強校園文化環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)、踐行道學(xué)的濃厚氛圍。利用學(xué)校宣傳欄、廣播站、黑板報、標語等宣傳載體，營造濃郁的校園育人氛圍。以道學(xué)內(nèi)容布教室、走廊、通道，使學(xué)生置身于此，無時無刻都能受到潤物細無聲的熏陶感染。

2．在學(xué)習(xí)誦讀中踐行。

師生在學(xué)習(xí)、誦讀道學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上開展踐行活動。

① 師生同讀。老師與學(xué)生同步誦讀道學(xué)經(jīng)典。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進一步增進師生關(guān)系。②學(xué)生對照經(jīng)文閱讀譯文，獨自獲得對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟后。組織同學(xué)進行互動式交流，在交流過程中，使學(xué)生對經(jīng)文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點理解經(jīng)文對行為方面的要求，明確其中的道理。

③適度講解。學(xué)生以自學(xué)自悟為主，對文意和詞句教師可適度講解。教師根據(jù)學(xué)生興趣進行必要引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。對經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。

④讓全班同學(xué)對照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進措施，共同確定努力方向。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的哲理運用到實際生活與學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

3．結(jié)合道學(xué)名言，在日常生活、主題教育中開展四個教育。感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

養(yǎng)成教育：要根據(jù)學(xué)生年齡特點，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

禮儀教育：通過多種形式的禮儀教育活動提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。誠信教育：通過評選“道德誠信好少年”等形式，教育學(xué)生從小做一個誠實守信的人。

4、組織全校師生學(xué)習(xí)易筋經(jīng)、練打易筋經(jīng)活動，外練身體內(nèi)修品德 總之，活動的開展，不僅鍛煉了學(xué)生參與綜合實踐活動的能力，豐富了校園文化教育內(nèi)容，而且對繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高自身道德品質(zhì)也起到了潛移默化的作用，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀，營造和諧的育人氛圍。我們會以弘揚中華傳統(tǒng)文化為契機，以中華傳統(tǒng)道學(xué)文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳統(tǒng)文化在我們花小扎根，讓中華傳統(tǒng)道學(xué)文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。

第四篇：國學(xué)經(jīng)典進校園總結(jié)

高公學(xué)區(qū)中心校開展國學(xué)經(jīng)典進校園

工作匯報材料

高公學(xué)區(qū)中心校 2014-11-26

高公學(xué)區(qū)中心校開展國學(xué)經(jīng)典進校園

工作匯報材料

為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進國學(xué)經(jīng)典進課堂活動，進一步鞏固和提高學(xué)生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學(xué)期我們學(xué)校通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、具體做法

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實抓好國學(xué)經(jīng)典進校園活動，學(xué)校成立了國學(xué)經(jīng)典進校園領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項工作有效實施。

2、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動

3、學(xué)校要求所有在校學(xué)生都要完成《三字經(jīng)》的背誦。

4、踐行《弟子規(guī)》。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會友愛，禮貌待人，提高修養(yǎng)。學(xué)校采取了豐富多彩的形式進行國學(xué)教育，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校通過宣傳板報、班級學(xué)習(xí)園地等形式要體現(xiàn)出國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，使學(xué)生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營養(yǎng)，健康快樂成長。

5、為了把國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)校日常德育相結(jié)合，學(xué)校舉辦了“學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，感悟人生哲理”的讀書演講活動。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會父母養(yǎng)育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學(xué)！教育學(xué)生從小做一個誠實守信、遵守禮儀的好學(xué)生。

6、為把國學(xué)教育切實落到實處，學(xué)校規(guī)定每班每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，學(xué)生進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。并利用大課間時間，全校學(xué)生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時注重平時與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強趣味。比如把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》設(shè)計成手抄報，把一些國學(xué)內(nèi)容以故事的形式加以敘述，回報父母，感恩家庭等，這樣使經(jīng)典教育活動生活化、生動化、趣味化，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流和展示的平臺。

二、活動的要求

3月份：要求學(xué)生在讀熟原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解經(jīng)文意思。4月份：學(xué)生聯(lián)系生活實際，寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記。

5月份：舉辦一次國學(xué)板報展覽。

6月份：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展一次談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。

充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班召開兩次以學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典主題的班會，讓學(xué)生暢所欲言。

三、主要措施 學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典進校園活動的落實、實施情況納入班級量化考核，平時進行定期和不定期的抽查，及時檢查、總結(jié)、評比，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時進行推廣。

四、主要成效

1、有效地促進了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。各項國學(xué)活動不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作、校園美化等各項工作的開展，也促進了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進了校園文化建設(shè)。誦讀活動實現(xiàn)了育人和學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的結(jié)合，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到提高。

2、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了學(xué)生表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙 詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進步。

3、通過采取多種活動方式組織學(xué)生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，增強文學(xué)、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生既加深了文化底蘊又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。

五、存在問題及工作思路

教然后知不足，我們在學(xué)習(xí)與實踐中，面臨一些問題：

1、教師的國學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每一個國學(xué)教師對于國學(xué)教育的接觸時間不是很長，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓(xùn)，通過觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。

2、關(guān)注國學(xué)教育的方法。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，加強國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。

3、國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向著“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標努力奮進。

一學(xué)期的時間匆匆而過，我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一個國學(xué)教師肩負的歷史重任，也是我們中學(xué)語文教育中一道亮麗的風(fēng)景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。然而，我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風(fēng)輕撫時那縷縷的馨香。

高公學(xué)區(qū)中心校

2014.11.26 6

第五篇：國學(xué)進校園專題活動(試題) (140)

國學(xué)知識進校園專題活動（試題）

1、下面哪個不是《易傳》的內(nèi)容:（）A、彖傳 B、穀梁傳 C、象傳 D、文言傳

2、下面詩句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩：（）A、欲窮千里目，更上一層樓；

B、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)； C、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

D、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

3、下面哪位維新志士，與林旭、楊深秀、劉光第、楊銳、并稱“戊戌六君子”？（）A、梁啟超 B、譚嗣同 C、徐致靖 D、康有為

4、“桃李不言，下自成蹊”出自：（）A、《孟子》 B、《論語》 C、《史記》 D、《左傳》

5、下面哪位詩人是“初唐四杰”之一？（）A、杜甫 B、王勃 C、李白 D、王之渙

6、中國文學(xué)史上有“魏晉人物晚唐詩”的說法，魏晉人物的風(fēng)度一直為后世人企慕。魏晉是士大夫的時代，士大夫們崇尚清談，清談便成為一種社會風(fēng)氣，而清談又立足于三部著作，它們被稱為“三玄”，請問“三玄”是指：（）A、《老子》《莊子》《周易》 B、《太玄》《離騷》《莊子》 C、《論語》《周易》《老子》 D、《太玄》《莊子》《老子》

7、中國最早的書肆“槐市”出現(xiàn)在（）的長安。A、秦代 B、西漢 C、東漢 D、唐朝

8、龔自珍《詠史》“牢盆狎客操全算，團扇才人踞上游”中，“團扇才人”是指（）A、名妓 B、高官 C、文人 D、鹽商

9、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！痹摼溥\用修辭手法的是（）A、比喻 B、夸張 C、擬人 0

10、以下哪件事是《水滸》中武松所為？（）A、倒拔垂楊柳 B、汴京城賣刀 C、醉打蔣門神 D、智取生辰綱

11、周密《觀潮》一文選自他的（）A、《武林舊事》 B、《齊東野語》 C、《蘋洲漁笛譜》 D、《浩然齋雅談》

12、“咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”中歌詠的是何種植物？（）A、梅 B、松 C、菊 D、竹

13、“破釜沉舟”這個成語出于哪次戰(zhàn)爭?（）A、淝水之戰(zhàn) B、巨鹿之戰(zhàn) C、赤壁之戰(zhàn) D、官渡之戰(zhàn)

14、嚴羽《滄浪詩話》提出的著名詩論觀點是（）。A、以俗為雅 B、別材別趣 C、點鐵成金 D、別是一家

15、神話“夸父追日”出自哪部書？（）A、《山海經(jīng)》 B、《世說說語》 C、《封神榜》 D、《詩經(jīng)》

16、下列地支與其生肖配對正確的是哪一項？（）A、子——兔 B、巳——蛇 C、酉——猴 D、申——雞

17、《道德經(jīng)》的作者是（）。A、孔子 B、老子 C、墨子 D、韓非子

18、下列語句，哪一句體現(xiàn)了環(huán)境對人的影響（）A、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣。B、博學(xué)于文，約之以禮。C、三人行，必有我?guī)熝伞、性相近也，習(xí)相遠也。

19、“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花”說的是哪位歷史上的哪位才女？（）A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照 D、蔡琰

20、《三十六計》是體現(xiàn)我國古代卓越軍事思想的一部兵書，下列不屬于《三十六計》的是：（）

A、渾水摸魚 B、反戈一擊 C、笑里藏刀 D、反客為主

21、《學(xué)記》是（）四十九篇中的一篇。A、《大學(xué)》 B、《論語》 C、《禮記》 D、《中庸》

22、從陶淵明的賦詩中，我們可以看出他喜愛什么花？（）A、梅花 B、桃花 C、荷花 D、菊花

23、認為“我無為而民自化，我好靜而民自主的思想家是（）A、孔子 B、老子 C、孟子 D、莊子

24、下列語句中出自《史記》的是（）A、吾日三省吾身 B、燕雀安知鴻鵠之志 C、一言以蔽之 D、士不可不弘毅

25、《尚書》中的“尚”是什么意思？（）A、上古 B、崇尚 C、官名 0

26、《桂枝香·金陵懷古》中說“門外樓頭，悲恨相繼”，當時韓擒虎統(tǒng)兵伐陳，是先到達金陵的（）外。A、朝陽門 B、朱雀門 C、玄武門 D、儀鳳門

27、孟子說：“君子有三樂”哪個不屬于三樂?（）A、父母俱存，兄弟無故 B、仰不愧于天，俯不怍于人 C、人生得一知己

D、得天下英才而教育之

28、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學(xué)也”這一段講（）的重要性。A、躬身實踐 B、冥思苦想 C、學(xué)思結(jié)合 0

29、《封神榜》是屬于（）故事。A、歷史故事 B、神話故事 C、民間故事 D、童話故事

30、我國的戲曲臉譜最早出現(xiàn)在隋唐時期的（）。A、雅樂 B、燕樂 C、清商樂 D、蜀樂

31、“至人無己，神人無功，圣人無名”，出自：（）A、《大學(xué)》 B、《論語》 C、《莊子》 D、《老子》

32、下列詩人、詩題、名句對應(yīng)不正確的一項是（）.A、辛棄疾——《菩薩蠻》——青山遮不住,畢竟東流去.B、杜甫——《望岳》——會當凌絕頂,一覽眾山小.C、王冕——《墨梅》——不要人看顏色好,只留清氣滿乾坤.D、王之渙——《出塞》——但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.33、唐宋之際，婦女多在臉上畫各式圖案，在兩眉之間點一朵（），是最為時尚的裝扮，相傳此妝始于壽陽公主。A、桃花 B、梨花 C、荷花 D、梅花

34、《全唐詩》收錄的是唐代（）首詩？ A、兩萬多首 B、三萬多首 C、四萬多首 D、五萬多首

35、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎阅奈辉娙耍浚ǎ〢、陸游 B、王勃 C、李白 D、王之渙

36、古人用“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”來勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（）A、《弟子規(guī)》 B、《三字經(jīng)》 C、《千字文》 D、《論語》

37、“儒有內(nèi)稱不辟親,外舉不辟怨.程功積事,推賢而進達之”出自《禮記》中的（）A、《儒行》 B、《大學(xué)》 C、《中庸》 D、《冠義》

38、京劇中的“大花臉”屬于生旦凈末丑中的（）A、生 B、凈 C、末 D、丑

39、《水經(jīng)注》的作者是誰？（）A、酈道元 B、郭守敬 C、葛洪 D、馮夢龍

40、“文質(zhì)彬彬，然后君子?！背鲎裕ǎ?。A、《論語》 B、《荀子》 C、《春秋》 0