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      增強(qiáng)法治意識(shí) 提高師德修養(yǎng)

      時(shí)間:2019-05-12 15:18:12下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《增強(qiáng)法治意識(shí) 提高師德修養(yǎng)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《增強(qiáng)法治意識(shí) 提高師德修養(yǎng)》。

      第一篇:增強(qiáng)法治意識(shí) 提高師德修養(yǎng)

      增強(qiáng)法治意識(shí)

      提高師德修養(yǎng)

      為提高教師對(duì)教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí),樹立法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》、《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及胡錦濤在全國(guó)教師座談會(huì)上的講話等等。通過此次學(xué)習(xí),讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),改變了“教師不學(xué)教師法,難免迷途象牙塔,受害不知為哪般,困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀,有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí),樹立依法維權(quán)的觀念,自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù),堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

      “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,這句話相信大家都不陌生,作為一名教師,連這句話都不知道,簡(jiǎn)直就是披著羊皮的狼;當(dāng)然,光是知道了又有什么用呢?能夠真正理解其深刻含義的,又有多少呢?最近學(xué)習(xí)了教師法律法規(guī)師德師風(fēng),通過這次學(xué)習(xí),使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解:教師既是知識(shí)種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。”由此可見,師德是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,教師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我有深刻體會(huì):

      一、教師的服務(wù)心態(tài)

      “辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭“等稱號(hào),是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià),同時(shí),也是對(duì)教師提出的要求。教師行業(yè)就得服務(wù)行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西,把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生,因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導(dǎo),上門家訪,以及與學(xué)生的抵足談心等,都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤栂伦罟廨x的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。

      二、作為教師,要熱愛學(xué)生

      教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

      三、教師要具有敬業(yè)精神

      具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

      四、為人師表

      教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。”教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

      身正為師,教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng),教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性,才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響,教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

      我們都深深地知道——學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師,一、是要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

      二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

      三、是要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以,作為新教師的我,更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

      因此,作為一名合格的教師,不僅要做到上面提到的,更應(yīng)該知道教師的職 責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,我相信如果我們長(zhǎng)石中學(xué)的每名教師都做到這些,教育水平會(huì)慢慢地提高的。另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。

      教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

      教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

      第二篇:增強(qiáng)法治意識(shí),提高師德修養(yǎng),努力做好信息技術(shù)服務(wù)工作

      增強(qiáng)法制意識(shí),提高師德修養(yǎng)

      -----------努力做好信息技術(shù)處的教學(xué)工作和服務(wù)工作

      寒假期間,我們?nèi)w信息技術(shù)處老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)了“棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于在寒假期間開展‘增強(qiáng)法治意識(shí),提高師德修養(yǎng)’專項(xiàng)教育活動(dòng)文件,通過學(xué)習(xí),我們?nèi)w信息技術(shù)處老師在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),反思了自己工作上的不足,以期在新學(xué)期里查缺補(bǔ)漏,更好的完善信息技術(shù)處的工作。

      現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié),匯報(bào)如下:

      一、努力做好信息技術(shù)教學(xué)工作

      1、依法執(zhí)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

      2、熱愛教育事業(yè),對(duì)工作盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,不敷衍塞責(zé)。

      3、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

      4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我們將繼續(xù)刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

      5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

      6、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

      另外,今后我們將繼續(xù)提高學(xué)生的信息素養(yǎng),做好“中小學(xué)電腦作品制作活動(dòng)”、“信息學(xué)奧賽”的宣傳與輔導(dǎo)工作,真正做到因材施教,讓有愛好、有特長(zhǎng)的學(xué)生,有發(fā)揮的平臺(tái)。并且認(rèn)真上好校本課程,拓寬學(xué)生眼界,讓學(xué)生真正的學(xué)有所得。

      二、努力做好信息技術(shù)服務(wù)工作

      信息技術(shù)處的老師,除了教學(xué)工作外,還應(yīng)把工作重點(diǎn)放在服務(wù)工作上。目前我們信息技術(shù)老師有七位,服務(wù)于全校66個(gè)教學(xué)班,還包括所有的功能室,辦公室,機(jī)房,網(wǎng)絡(luò)中心,網(wǎng)站管理,學(xué)籍管理,校務(wù)管理,監(jiān)控中心等的維護(hù)與管理,工作量較大,但我們有信心,在全體信息技術(shù)老師的踏實(shí)工作下,在全校老師的支持、配合下,一定能把這些工作做的更細(xì)致,更到位。

      為了更好的配合我們的服務(wù)工作,現(xiàn)向老師們提出以下建議:

      1、班級(jí)教室多媒體以及辦公室電腦出現(xiàn)故障,請(qǐng)老師們第一時(shí)間在平臺(tái)報(bào)修,我們現(xiàn)在的專職維修人員有兩名,北樓和科技樓電腦及多媒體維護(hù)是劉力銅老師,南樓電腦及多媒體維護(hù)是田明老師。我們的維護(hù)老師,會(huì)在每天上班的開始,打開平臺(tái),看上報(bào)維修的班級(jí)和辦公室,請(qǐng)老師們?cè)趫?bào)修的時(shí)候注明辦公室電話或者手機(jī),一些常見的現(xiàn)象,比如有的老師說打不開電腦了,實(shí)際上可能是因?yàn)殡娫淳€頭松了,自己固定一下就解決了,有的上網(wǎng)不穩(wěn)定,可能是因?yàn)榫W(wǎng)線頭松了,還有因?yàn)殚L(zhǎng)期不查殺病毒造成的電腦運(yùn)行緩慢等,這樣的問題,信息技術(shù)老師可以通過電話指導(dǎo)老師完成。

      2、班級(jí)多媒體電腦,請(qǐng)老師們一定注意使用維護(hù),每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要安裝殺毒軟件,有時(shí)班級(jí)報(bào)修電腦運(yùn)行速度慢,在班級(jí)上課的時(shí)候,打開一看,一兩個(gè)月都沒有進(jìn)行過一次殺毒,360安全衛(wèi)士體檢,顯示十分二十分,這就請(qǐng)?jiān)蹅兊陌嘀魅卫蠋熜量嘁幌?,定期進(jìn)行電腦殺毒。有很多老師習(xí)慣將所有的文件都放在桌面上,用起來的時(shí)候比較方便,但是桌面文件都是占用的C盤空間,文件放多了,也會(huì)影響電腦運(yùn)行速度,請(qǐng)老師在D盤或E盤建立獨(dú)立的文件夾存放文件,這樣萬一電腦崩潰了,重裝系統(tǒng)的時(shí)候,也不會(huì)丟失您的文件。另外還請(qǐng)老師們不要隨意刪除C盤下的文件,以免刪除不當(dāng),造成系統(tǒng)崩潰等問題。

      3、班級(jí)多媒體投影,請(qǐng)一定注意正常的開機(jī)和關(guān)機(jī),大家都知道,燈泡是有使用壽命的,那么在不用的時(shí)候,請(qǐng)一定要關(guān)閉,連續(xù)的使用和高溫,會(huì)影響使用壽命。特別是中午,一定讓多媒體關(guān)閉,降溫。另外,班級(jí)多媒體的使用還有一些注意事項(xiàng),開學(xué)初我們會(huì)在平臺(tái)里和學(xué)校群里跟老師們共同分享、學(xué)習(xí)。

      當(dāng)然,因?yàn)楣ぷ髁看?,我們的維修老師可能與老師的要求還有一定的差距,但請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)第一時(shí)間就去維護(hù),爭(zhēng)取更快、更好讓老師們更滿意。

      4、對(duì)錄播教室的使用,現(xiàn)提三點(diǎn)建議:(1)、錄播教室使用前,請(qǐng)聯(lián)系管理人員,以免沖突。如果老師不會(huì)使用,請(qǐng)?jiān)诼?lián)系管理員的時(shí)候,跟管理員說清楚,約好時(shí)間,提前到錄播室,讓管理員老師教會(huì)使用。

      (2)每個(gè)教室都有使用記錄,請(qǐng)使用的老師在記錄本上簽名,因?yàn)槔蠋焸冧浀恼n,不是存放在電腦里的,而是通過網(wǎng)絡(luò)存在硬盤里,文件名都是一樣的,唯一的區(qū)別就是時(shí)間,老師們可以通過使用記錄查看錄的是哪節(jié)課。

      (3)請(qǐng)老師們一定在正式錄制課前,確保課件正常運(yùn)行,因?yàn)橐坏┱n件出現(xiàn)問題,即使管理員有時(shí)間去幫忙解決,也耽擱寶貴的上課時(shí)間。

      總之,通過這次學(xué)習(xí),我們信息技術(shù)處所有老師,會(huì)繼續(xù)以勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度,繼續(xù)做好信息技術(shù)的教學(xué)和服務(wù)工作。不當(dāng)之處,也請(qǐng)各位老師批評(píng)、指正。

      信息技術(shù)處

      第三篇:如何提高師德修養(yǎng)

      教師如何提高自身師德修養(yǎng)

      一個(gè)合格的教師除了過硬的專業(yè)知識(shí)外,還需要高尚的道德情操,即師德。社會(huì)上對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)給予了非常高的評(píng)價(jià),教師是傳遞和傳播人類知識(shí)和文明的專業(yè)人員,是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者,被喻為“人類靈魂的工程師”。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的,更是思想上、人格上的。那么作為一名教師如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起。

      一.首先要熱愛教育事業(yè)。教育工作是偉大的、神圣的,同時(shí)也艱苦的、需要極高熱情的。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字“教育”,卻需要我們投入相當(dāng)多的時(shí)間、精力、情感,這種無怨無悔的付出必須建立在強(qiáng)烈的使命感的基礎(chǔ)上,否則必然會(huì)退縮。熱愛教育事業(yè)就是熱愛學(xué)生,對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子,以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展為己任,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,生活上的朋友,多與學(xué)生做思想上的交流。對(duì)待所有學(xué)生要有一樣的愛,對(duì)待個(gè)別學(xué)生要更有耐心,多一份愛心,多一份贊美,讓他們感受到更多愛和陽光,走出心理上和學(xué)習(xí)上的困難。

      二.其次教師要樹立終身學(xué)習(xí)和自我教育的理念

      教師在教學(xué)工作中扮演了指導(dǎo)者的角色,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,但是在指導(dǎo)別人的同時(shí),也不能忘記了自身的繼續(xù)教育,在工作中不斷提升自己,包括自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和思想道德水平。與專業(yè)知識(shí)相比,思想道德水平的提高需要更多的時(shí)間、精力的投入,其對(duì)學(xué)生的影響也更深遠(yuǎn)、廣泛。具有良好思想道德水平的教師更容易受學(xué)生愛戴和尊敬,其行為也會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的規(guī)范。

      三.最后教師培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)

      言傳身教是一個(gè)整體,需要我們給予同等的重視。如果說“言傳”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有聲的提醒,“身教”則是在無聲中對(duì)其進(jìn)行教育,潛移默化的影響學(xué)生的行為。所以這就要求教師有意識(shí)的培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì),提升自身的同時(shí),以“身教”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師的優(yōu)秀品質(zhì)包括:熱心慷慨、樂于助人、仁愛友善、公平客觀等。這些品質(zhì)都體現(xiàn)在日常生活中,是在行動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,與單純的“說教”相比更具說服力。

      第四篇:增強(qiáng)敬業(yè)精神 加強(qiáng)師德修養(yǎng)

      增強(qiáng)敬業(yè)精神 加強(qiáng)師德修養(yǎng)

      為了強(qiáng)化師德教育,我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,深入學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育報(bào)》頭版刊登的題為《師德檔案:一把尺子“量”師德——河北省保定市師德評(píng)價(jià)改革紀(jì)實(shí)》文章,對(duì)如何才能強(qiáng)化師德,樹立教育新風(fēng),我有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)。

      百年大計(jì),教育為本;科教興國(guó),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)處處為人師表,做學(xué)生的楷模。無論是思想,語言還是行為都應(yīng)該給學(xué)生做好榜樣。如今正在實(shí)施素質(zhì)教育,要從應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)軌。這就要求必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一名合格的教師,首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育,增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神,這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,才能真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任。

      當(dāng)今社會(huì)科技迅猛發(fā)展,全球化日益明顯,以高科技為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)日見端倪。國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)越來越體現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)。要實(shí)現(xiàn)科教興國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,培養(yǎng)和造就一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是關(guān)鍵、是根本。教育是知識(shí)創(chuàng)新和傳播的主要基地,也是造就人才培養(yǎng)創(chuàng)新環(huán)境的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國(guó)民素質(zhì)中的關(guān)鍵作用,就特別依賴于教育是否具有社會(huì)責(zé)任感、使命感。教育的發(fā)展、廣大教師的素質(zhì)關(guān)系到民族和國(guó)家的興衰。教師不應(yīng)該只看作是謀生的職業(yè),它要求教師全身心地投入,把它看成是一種神圣而崇高的事業(yè)。教師應(yīng)自覺主動(dòng)地而非外在力量強(qiáng)加的積極主動(dòng)提自己的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。因?yàn)橹挥懈咚降睦蠋煵艜?huì)有高質(zhì)量的學(xué)生。

      教師要發(fā)揮教育的影響力,首先要有一顆熱愛學(xué)生的心,要贏得學(xué)生的尊敬和信任,傳統(tǒng)教育中,把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象,完全是被動(dòng)接受,這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象是很有必要的。學(xué)生是人,具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生對(duì)待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,希望別人尊重與理解,這就要求我們教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。

      愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。現(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

      現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。因此,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

      加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。以我們教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)去培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,使之成為民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力,是我們教師人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。

      第五篇:提高意識(shí)增強(qiáng)力度

      提高認(rèn)識(shí)增強(qiáng)力度

      ——學(xué)習(xí)縣教工委“關(guān)于嚴(yán)肅查處龍涓鄉(xiāng)一起學(xué)生接送車輛嚴(yán)重超員運(yùn)載交通違法行為的通報(bào)”(安委教(【2012】12號(hào))心得體會(huì)

      副書記 副校長(zhǎng)劉東興

      日前,龍涓中心幼兒園發(fā)生了“2·21”嚴(yán)重交通違法行為,在社會(huì)上造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響,引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,縣聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)駐我校,進(jìn)行了全面、徹底的調(diào)查,相關(guān)責(zé)任人得到了相應(yīng)的處理。

      這起學(xué)生接送車輛嚴(yán)重超載事件的發(fā)生,充分暴露出我校存在著安全工作不扎實(shí)的問題,具體表現(xiàn)為隱患排查治理不到位、源頭監(jiān)督管理不到位、對(duì)駕駛?cè)藛T交通安全教育力度不夠等,在校車或集中接送學(xué)生車輛專項(xiàng)整治工作中存在著較大差距。我們教訓(xùn)深刻,痛定思痛。

      一、“2·21”事件給我們敲響了警鐘

      1、思想意識(shí)問題突出。實(shí)踐證明,認(rèn)識(shí)是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),思想不統(tǒng)一,認(rèn)識(shí)不到位,什么事情都干不成。這起交通違法事件的發(fā)生,確實(shí)暴露出我們做為領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)淡薄,更多的是停留在口頭上,停留在工作布置上,深入一線和基層不多,排查安全隱患不徹底,查處問題的力度不強(qiáng),人情味道過于濃厚,導(dǎo)致了事件的發(fā)生。所以我們一定要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園周邊道路交通安全管理,預(yù)防和減少道路交通事故發(fā)生,維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全,為校園營(yíng)造良好的教育教學(xué)秩序,是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),是貫徹落實(shí)“五整頓”、“三加強(qiáng)”措施的具體行動(dòng),是全體師生和全社會(huì)的共同責(zé)任,要切實(shí)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),為做好校園周邊交通安全奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

      2、工作作風(fēng)不扎實(shí)。教育部長(zhǎng)周濟(jì)同志說:“安全不保,談何教育!”安全是學(xué)校最重要的工作,是所有工作的基礎(chǔ),安全工作做好了,其他工 1

      作才能安心做,學(xué)生才能學(xué)有獲、教師才能教有得、學(xué)校才能得發(fā)展。作為中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在安全工作中較多的是開會(huì)、布置、走過場(chǎng)式的檢查,很少像老師檢查學(xué)生作業(yè)的態(tài)度檢查安全工作,所以事件的發(fā)生在所難免。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從保民生、保民心、保生命、保幸福的戰(zhàn)略高度,充分認(rèn)識(shí)大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)的重要性,切實(shí)搞好作風(fēng)建設(shè),扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好,成為維護(hù)校園安全、護(hù)航花季人生的使者。

      3、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面有問題。在縣聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查期間,部分領(lǐng)導(dǎo)不是正面現(xiàn)實(shí),正視自己在工作中存在的嚴(yán)重問題,正視自己崗位應(yīng)負(fù)的職責(zé),而是互相指責(zé)、推諉,這種沒有具備起碼領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的現(xiàn)象叫人擔(dān)心、令人寒心。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念,有互相包容、互補(bǔ)長(zhǎng)短的態(tài)度,有問題要共同研究,有風(fēng)險(xiǎn)要共同承擔(dān)。團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、勤政、廉政的班子才能有所作為、才能出成效、才不會(huì)辜負(fù)組織多年的培養(yǎng)和信任,才不會(huì)辜負(fù)千萬老百姓的重托。

      二、“2·21”事件要我們?cè)鷮?shí)安全工作

      1、認(rèn)真組織開展校車安全集中排查整治行動(dòng)。

      (1)扎實(shí)做好校車摸排、登記工作。要拉網(wǎng)式地對(duì)每一所學(xué)校、每一輛校車,特別是民辦學(xué)校和幼兒園自備、租用運(yùn)送學(xué)生上下學(xué)的車輛安全運(yùn)行情況進(jìn)行全面摸排,逐校逐車登記造冊(cè),建立“一車一檔”,做到底數(shù)清、情況明、基礎(chǔ)實(shí)、臺(tái)賬全。詳細(xì)掌握各學(xué)校校車數(shù)量、車輛狀況、車輛所有人、車輛保險(xiǎn)、責(zé)任書簽訂、校車登記標(biāo)識(shí)辦理、駕駛?cè)藛T、運(yùn)行時(shí)間、運(yùn)行路線、使用性質(zhì)等基本情況。要進(jìn)行一次校車安全隱患排查,要對(duì)每一輛校車進(jìn)行一次安全性能檢測(cè),對(duì)檢測(cè)不合格,不符合校車安全的,該維修的維修,該報(bào)廢的要強(qiáng)制報(bào)廢。要對(duì)校車駕駛?cè)藛T進(jìn)行一次駕駛校車的資格審查,對(duì)不符合條件的要立即予以辭退。

      (2)嚴(yán)查校車交通違法行為。中心學(xué)校各掛鉤校、園領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校使用校車和校車運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行嚴(yán)格的督促檢查,嚴(yán)查校車超員、超速、帶病

      運(yùn)行等交通違法行為,嚴(yán)禁學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家乘坐自行車、摩的和無牌無證的車輛。要健全完善并落實(shí)校車安全管理制度,對(duì)于公安交通管理部門抄告的校車及其駕駛?cè)藛T交通違法行為,要及時(shí)整改并反饋;對(duì)于集中接送學(xué)生但尚未進(jìn)行校車登記的車輛,要及時(shí)報(bào)告公安、交通運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)部門,督促其進(jìn)行登記。要要求各校再次對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家、返校乘車情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底,建立專門檔案,及時(shí)掌握學(xué)生乘車情況。要廣泛發(fā)動(dòng)師生及家長(zhǎng)舉報(bào)“黑校車”和其他非法營(yíng)運(yùn)行為,對(duì)發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行校車登記的車輛或非法營(yíng)運(yùn)(即“黑校車”)集中運(yùn)送學(xué)生,以及其它危害學(xué)生交通安全情形的行為或隱患,要立即制止并及時(shí)報(bào)告派出所、和鄉(xiāng)政府依法嚴(yán)肅處置。嚴(yán)禁租借、出售、偽造校車專用的標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌和標(biāo)志。

      2、深入開展“關(guān)注校車、關(guān)愛學(xué)生”交通安全宣傳教育活動(dòng)。

      ?各校要廣泛深入地開展“九個(gè)一”交通安全教育活動(dòng)。即舉辦一次宣傳教育活動(dòng)周活動(dòng)動(dòng)員會(huì)或啟動(dòng)儀式;開展一次“關(guān)注校車、關(guān)愛學(xué)生”主題教育;組織一次“交通安全進(jìn)課堂”活動(dòng);發(fā)放一封《致學(xué)生和家長(zhǎng)交通安全公開信》;觀看一場(chǎng)交通安全圖片展或者交通安全宣傳片;懸掛一幅交通安全橫幅、標(biāo)語;制作一期交通安全宣傳專欄或宣傳畫(版)報(bào);舉辦一期校車駕駛?cè)撕驼展苋藛T培訓(xùn)班;開展一次校車安全和學(xué)生乘車安全檢查活動(dòng)。

      ?各校要組織“中小學(xué)生交通安全‘十不為’”的宣傳教育。即:①不闖紅燈、不越線停車,過馬路走人行橫道;②未滿12周歲不騎自行車,未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車;③不騎車帶人,不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎車;④不乘坐無牌無證車輛、不坐超員車輛,不坐“摩的”、貨車、拖拉機(jī)等非營(yíng)運(yùn)車輛;⑤騎車不突然猛拐、雙手離把,攀扶其他車輛或手中持物;⑥不扶身并行、互相追逐、曲線競(jìng)駛;⑦不在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧;⑧不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;⑨不追車、拋物擊車,不跨越、倚坐隔離設(shè)施;⑩不在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。

      ?要重視加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校學(xué)生、留守兒童的交通安全知識(shí)和交通行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要通過開展形式多樣的交通安全教育活動(dòng),努力增強(qiáng)學(xué)生交通法制意識(shí)和安全意識(shí),自覺遵守交通法規(guī),堅(jiān)決拒絕乘坐超載、拼裝、摩的及無證無牌等有安全隱患的車輛,抵制各類交通違法行為,養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣,提高防范交通事故能力。要有效落實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)安全監(jiān)護(hù)責(zé)任,各校要通過召開家長(zhǎng)會(huì)、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》、教師家訪、校訊通等方式,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,提醒家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生上學(xué)和放學(xué)以及周末離校、返校和假期乘車的交通安全;告誡家長(zhǎng)不租用、雇傭未經(jīng)備案、登記,有安全隱患的車輛接送子女上放學(xué),同時(shí)要經(jīng)常性地監(jiān)督和教育子女不乘坐有安全隱患、非法運(yùn)營(yíng)的車輛,預(yù)防交通安全事故發(fā)生。

      3、重點(diǎn)加強(qiáng)校車駕駛?cè)藛T的資格審查和教育管理。

      ?各校要高度重視校車駕駛?cè)藛T的聘用和管理工作。要嚴(yán)格校車駕駛?cè)藛T準(zhǔn)入條件,對(duì)不符合條件的,堅(jiān)決不予聘用。聘用校車駕駛?cè)藛T時(shí),學(xué)校應(yīng)事先報(bào)告轄區(qū)教育行政部門和公安交通管理部門審驗(yàn)合格,并與所聘用的校車駕駛?cè)藛T簽訂交通安全責(zé)任書。所聘用的校車駕駛?cè)藛T必須身心健康、作風(fēng)正派、舉止文明、無嗜酒等不良習(xí)好,無犯罪或嚴(yán)重違法記錄,無傳染性疾病,無癲癇、精神病等可能危及行車安全的病史。具有相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷。嚴(yán)禁近三年發(fā)生死亡交通事故并負(fù)有主要責(zé)任或者違章扣分滿12分的駕駛?cè)笋{駛校車。要建立和完善駕駛?cè)藛T管理、教育和培訓(xùn)制度和管理臺(tái)賬,督促駕駛?cè)藛T規(guī)范操作,文明行車,保持安全車速,切實(shí)提高駕駛?cè)藛T安全責(zé)任意識(shí)和遵章守法意識(shí)。嚴(yán)防校車駕駛?cè)藛T疲勞駕車、酒后駕車、超速超載。

      ?要集中對(duì)校車駕駛?cè)思罢展苋藛T進(jìn)行一次交通安全教育培訓(xùn),重點(diǎn)加強(qiáng)交通安全法規(guī)、安全常識(shí)和事故防范、事故現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等的宣傳教育,大力倡導(dǎo)文明交通行為,引導(dǎo)校車駕駛?cè)俗袷亟煌ǚㄒ?guī),摒棄交通陋習(xí),堅(jiān)決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、超員超載等違法違規(guī)行為。各掛鉤校領(lǐng)導(dǎo)要督促駕駛?cè)艘?guī)范操作、文明行車,及時(shí)制止校車超速、超員、亂停靠等情形,引導(dǎo)學(xué)生有序上下車,切實(shí)維持好乘車秩序。做好跟車驗(yàn)人工作,不把學(xué)生、幼兒遺漏在車?yán)铩?/p>

      4、進(jìn)一步加強(qiáng)校車安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。

      ?要進(jìn)一步健全和完善校車安全管理制度,強(qiáng)化校車的日常安全監(jiān)管。各校要進(jìn)一步建立健全校車管理臺(tái)賬,嚴(yán)格落實(shí)校車使用、保養(yǎng)和校車駕駛?cè)藛T日常管理各項(xiàng)制度。對(duì)校車的日常運(yùn)行維護(hù)與檢驗(yàn)、駕駛?cè)藛T遵章守紀(jì)及其審驗(yàn)、交通事故與安全教育等情況進(jìn)行跟蹤記錄,切實(shí)加強(qiáng)校車的日常監(jiān)管。要嚴(yán)格校車報(bào)備、審批制度,學(xué)校自備或租用校車,要按照有關(guān)規(guī)定到轄區(qū)教育、公安部門辦理審核、登記手續(xù),并經(jīng)法定檢驗(yàn)合格,確保其技術(shù)性良好、安全可靠,方能使用。要定期或不定期對(duì)校車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng),隨時(shí)保證其安全技術(shù)性能處于完好狀態(tài)。要建立校車照管制度,確保每輛校車都配備照管人員,負(fù)責(zé)安全查驗(yàn),維持乘車秩序,及時(shí)監(jiān)督和糾正校車駕駛?cè)藛T交通違法行為,防止校車出現(xiàn)超速、超載、亂??可舷聦W(xué)生等情形。要健全完善校車動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制,及時(shí)掌握校車安全性能、行駛狀況、運(yùn)行時(shí)間、行駛路線等基本情況,對(duì)校車安全運(yùn)行情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

      ?指定專人負(fù)責(zé)中心學(xué)校監(jiān)控平臺(tái),加大道路交通動(dòng)態(tài)監(jiān)管力度,做到發(fā)現(xiàn)一起,上報(bào)一起,查處一起,該扣車時(shí)扣車,該重罰的重罰,絕不姑息遷就。

      ?要建立校車安全聯(lián)席會(huì)議和信息通報(bào)制度,每學(xué)期至少召開兩次聯(lián)席會(huì)議,分析研究校車及其駕駛?cè)藛T管理、學(xué)生交通安全出現(xiàn)的問題,提出加強(qiáng)校車交通安全管理的對(duì)策和措施。

      2012-3

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