第一篇：2015-2016第一學期地理備課組工作總結

2015-2016第一學期地理備課組工作總結

高一地理備課組由六位老師組成。不同的工作經驗讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。

一、本學期所做的工作

1．支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高一地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都認真鉆研課標和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、加強課堂教學的模式化

本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學

模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度非常認真。

教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。

二、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。

3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。

2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。

5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。

7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。

總之，本學期我們高一地理備課組的六位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻！

高一地理備課組

2016年元月

第二篇：2014—2015學年第一學期初一地理備課組工作總結范文

2014—2015學年第一學期初一地理備課組工作總結

本學期即將結束，地理教研組在學校和教務處的領導下，圍繞學?？傮w工作計劃和教務處的工作計劃，把工作落到實處。先將我科組今學期的主要工作總結如下：

一、集體備課仍然要以個體獨立備課作基礎，并定時定點進行集體備課，把集體備課和獨立備課有機結合起來。小組成員必須做到超前一周備課，同年級進行度相同，在集體備課之時進行共同探討。理解和把握課標，研究和分析教材，或者在確定教學整體目標以及應遵循遵循的普遍的教學規(guī)律等方面性、規(guī)律性、規(guī)范性等方面可以要求相對統(tǒng)一，而在具體教學方法上，方式上則不一強求統(tǒng)一。

二、學習地理課程標準。認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

三、抓教學常規(guī)。組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。

四、加強和科組內其它備課組之間的聯(lián)系，繼續(xù)加強教學科研力度，鼓勵教師多寫教育教學論文。

五、做好期末復習工作。認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中和期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

羅秋娜

2015年1月31日

第三篇：2016—2017學年第一學期高二地理備課組工作總結

2016—2017學年第一學期備課組工作總結

高二地理 XXX

本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，積極參加學校組織的各項集體活動。在工作過程中我們取長補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。截止學期末，各項工作都已如期完成。總結如下：

一、本學期所做的工作 1．認真制定工作計劃

在開學初針對高二的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期要完成必修3所有內容，迎接學業(yè)水平測試；同時還要完成選修3旅游地理、選修6環(huán)境保護的學習，復習地球地圖等，教學任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃。

2．集體備課、鉆研教學。

本學期，我們做到認真鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出導學稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內認真學習了高考考綱和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了地理課的教學任務。在本備課組形成互相聽課、積極研討的好氛圍。

3．積極參加教研活動

積極參加每兩周一次的教研組活動，認真參加每周一次的備課組集體教研活動。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、月考、期終等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。4．注重課堂教學，提高課堂效率

在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，盡力做到五認真。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

二、存在問題

1、學生基礎較為薄弱，大多數(shù)的同學沒有良好的學習習慣

2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

3、學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1．繼續(xù)抓好備課組建設，不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學。2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。

3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。4．為全面提高有效教學再作不懈的努力。

以上就是我們高二地理備課組本學期的工作總結。在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。

高二地理備課組 2017年1月

第四篇：2010-2011學年初一第一學期地理備課組工作總結

2010-2011學年初一第一學期地理備課組工作總結 本學期我們初一地理備課組在“團結合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導下，勤勤懇懇、默默地工作，不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感；在教學工作上精益求精，好學肯鉆，教學效果好，受到學生的歡迎。達標完成好學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

一、備課組集體教研方面

1、學期初制定統(tǒng)一的教學計劃，統(tǒng)一了教學內容和進度。

2、雖然我們地理備課組老師的成員只有兩位，但仍能按學校要求固定每周開展集體備課會議，一起發(fā)揮集體智慧。每次活動都設有中心發(fā)言人，發(fā)言人先陳述本章節(jié)的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然后共同討論，擬訂出每章節(jié)每課時的授課方案。教師再根據(jù)自己所教班級的實際情況做適當?shù)恼{整。教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些對方教師的好點子，充實在自己的課堂中，使本年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。而且每次備課組活動內容都做下紀錄，每月一次給科組長審批和提出指導性意見。

3、課余時間備課組內成員相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

4、平時備課組內成員經?；ハ嗦犝n，并及時進行總結交流，互相借鑒經驗。也能積極地參加本科組青年教師的匯報課及其他教師的示范課聽課活動，交流總結，以求更大的提高。

5、在完成教學任務的同時，我們備課組成員同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思和總結，撰寫教學反思和教學論文。本學期送評論文有：《新課標下初中地理作業(yè)探究》。同備課組的老師經?；ハ嗤扑]自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習和研究。

6、積極參加科組、學校及校外各項教研活動。如：參加科組課題教研活動、參加學校舉辦的青年教師教學水平測試、到新會區(qū)一中和肇慶市第一中學（即肇慶華僑中學）學習交流等等教研活動。

二、教學教育工作方面

1、要求學生要遵守課堂紀律，要按時完成作業(yè)，要做好聽課筆記等。嚴格課堂紀律，提高課堂效率。

2、教學過程中要求學生進行預習、聽課、復習三大學習環(huán)節(jié)。

3、地理教學離不開圖片，教師上課時多運用電腦教學平臺，擴大課堂知識容量，提高地理課堂效率。同時要求學生自己動手制圖和畫圖，加強圖片記憶。

4、教學過程中不斷重復重要的基礎知識，重視中下層學生都基礎知識掌握情況。并對中下層學生進行及時的指導。

5、課堂上教師采取講、練、提問、練習相結合的多種形式教學，盡量避免學生課堂分神。

7、重視兩輪復習階段的教學（兩輪復習階段為：第一輪：教師按教材系統(tǒng)進行單元復習和指導，第二輪：學生根據(jù)自己實際情況查漏補缺，進行綜合訓練。）因此，本學期在期中、期末測試都取得優(yōu)異的成績：期中測試平均分76.64分，合格率為85.87%，其中趙瑋豪同學取得100分滿分的成績；期末測試平均分77.15分，合格率為87.99%。

三、存在的問題及努力方向

1、由于新課程下地理課本重點知識較分散，有些重點知識在文字上，有些重點知識在圖表上，有些重點知識在活動上。下學期加強重視活動題中的重點知識。

2、從期末的測試題中可以看見，地理測試增加了一定程度開放性的試題，以后的教學需要加強了解中考的考試方向和教改的要求。

3、繼續(xù)加強對現(xiàn)代教學手段的學習和掌握，不斷完善備課組的教學資源。

第五篇：2005學第一學期高二高三地理備課組工作總結

2009學高二地理備課組工作總結

于揚

本學期來，我們地理備課組兩位老師：我和鄭義認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。我們總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。

我們有什么事情做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：

1．認真制定工作計劃在開學初兩人針對高二的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

2．注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《求是中學課堂評價要求》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

3．加強教學科研工作，提高科研水平

我們二人認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。

4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

本學期地理進行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓，總之忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我們將繼續(xù)努力，把工作做好。

2009學高二地理備課組工作總結

于揚