第一篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

教師培養(yǎng)的工作總結(jié)

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把名師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在教育局的指導(dǎo)下，我校成立教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本期的教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定名師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

幾年來(lái)，學(xué)校把名師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)名師教師隊(duì)伍。明確了名師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校名師隊(duì)伍。

本期在全校進(jìn)行中小學(xué)教師重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)象的選拔。按照教育局制定的具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級(jí)名師6名，縣級(jí)各科3名1名，校級(jí)多名。

二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。

教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)名師、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好名師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)名師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的名師隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

一是采取培養(yǎng)教師上公開(kāi)示范課，帶動(dòng)青年教師共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)名師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使名師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，名師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建名師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將名師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的名師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年名師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使名師能留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快名師的成長(zhǎng)

學(xué)校明確要求名師每年做到“四個(gè)一”：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座；為了使名師都能完成上述“五個(gè)一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)名師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止我校名師的論文，省、市、縣各級(jí)獲獎(jiǎng)。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年名師，切實(shí)發(fā)揮青年名師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定名師教師考核辦法：

1、思想政治素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、課堂教學(xué)水平：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開(kāi)展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。

3、帶頭示范作用：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。

4、教學(xué)成績(jī)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級(jí)各類(lèi)統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)較好，名次靠前。

5、教研論文：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。

7、幫帶工作：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手。

8、班主任工作：擔(dān)任班主任多年，取得B級(jí)以上班主任以上資格，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高名師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的名師隊(duì)伍。促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

xxx中 心 小 學(xué)

2018年7月5日

第二篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

臨江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校名師培養(yǎng)工作總結(jié)

課堂是教師自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。著名特級(jí)教師顧泠沅老師認(rèn)為：“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的。”教育教學(xué)藝術(shù)深厚與否是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是名師成長(zhǎng)的核心要素。另外，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，通過(guò)談話、教研指導(dǎo)、示范課、聽(tīng)評(píng)課等形式積極幫帶青年教師，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，制度落實(shí)

我校一直重視名師人選的培養(yǎng)工作，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的名師人選培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，有學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)名師人選的培養(yǎng)工作。職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校每年都根據(jù)具體情況，制定名師人選培養(yǎng)計(jì)劃，并加以落實(shí)，一直按制度辦事，科學(xué)管理，規(guī)范管理，并隨時(shí)加以補(bǔ)充。

二、具體措施：

1、我校確保名師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)，保證他們到上級(jí)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，支持名師人選的研修和自學(xué)，并經(jīng)常組織名師講座，還通過(guò)評(píng)課、上示范課等形式發(fā)揮名師人選的輻射作用，學(xué)校還支持名師人選指導(dǎo)年輕教師，支持他們參加送教活動(dòng)。確保名師人選在教學(xué)一線承擔(dān)相應(yīng)的課時(shí)。學(xué)校還把名師推薦到教育局成立了學(xué)科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動(dòng)。學(xué)校能及時(shí)總結(jié)名師人選的教學(xué)特

色，并及時(shí)對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行宣傳報(bào)道，劉曉燕老師榮獲，白山市標(biāo)兵教師，榮獲吉林省師德模范教師。臨江英語(yǔ)學(xué)科首席教師。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，能夠較充分的利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，合作研修空間、名師研修、課例研究、課題研究、名師導(dǎo)教等欄目讓名師從科研走向教學(xué)，從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)習(xí)者到指導(dǎo)者，從課堂到課下，從個(gè)人到集體，都能有效反映研修者自身的能力和水平，3、進(jìn)行了新課程理念的研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。

4、勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在反思中升華

美國(guó)教育家波斯納：教師成才=經(jīng)驗(yàn)+反思，著名特級(jí)教師葉瀾老師也說(shuō)：“寫(xiě)30年教案成不了名師”名師要不斷反思，不斷自我提高。

第三篇：名師培養(yǎng)工程工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”個(gè)人工作總結(jié)

有句話說(shuō)的好“學(xué)無(wú)止境”。是的，“學(xué)無(wú)止境”讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的哲理，明白了終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。在這短短的一年多的時(shí)間里，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們共同的學(xué)習(xí)工作中，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

一、言傳身教，率先垂范

我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膭⒋淝俸蛣匝鄡晌荒贻p的老師，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

二、共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語(yǔ)文老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來(lái)，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，我比較注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)劉曉燕老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)提出可行性建議，她十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽(tīng)了劉翠琴老師的課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽(tīng)了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、幫扶點(diǎn)滴，效果顯著

劉曉燕老師我?guī)?tīng)課，指導(dǎo)她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，劉曉燕老師成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。

劉翠琴老師自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?。≡谖业膸徒讨笇?dǎo)下，劉翠琴老師的教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在校內(nèi)公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課，而且平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為我們潁泉區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

第四篇：名師培養(yǎng) 工作總結(jié)2

“名師培養(yǎng)”工程個(gè)人工作總結(jié)

地理組 蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長(zhǎng)，2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過(guò)隙，很快一學(xué)年就過(guò)去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個(gè)人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。無(wú)違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學(xué)年在高三

（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽(tīng)評(píng)課工作

每周開(kāi)展一節(jié)聽(tīng)評(píng)課，并在課后主動(dòng)找馬老師交流，請(qǐng)馬師指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽(tīng)同組培養(yǎng)人暢海龍的公開(kāi)課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開(kāi)展公開(kāi)課13節(jié)，聽(tīng)同組教師公開(kāi)課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)如集體備課、示范課、校級(jí)公開(kāi)課、講座等，無(wú)缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、示范課。本學(xué)年共開(kāi)展校級(jí)示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿(mǎn)完成校級(jí)匯報(bào)課；2012年3月 在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”“名師培養(yǎng)”工程個(gè)人工作總結(jié)

地理組 蘇霏 為了幫助年青教師盡快的成長(zhǎng)，2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過(guò)隙，很快一學(xué)年就過(guò)去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個(gè)人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。無(wú)違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學(xué)年在高三

（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽(tīng)評(píng)課工作

每周開(kāi)展一節(jié)聽(tīng)評(píng)課，并在課后主動(dòng)找馬老師交流，請(qǐng)馬師指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽(tīng)同組培養(yǎng)人暢海龍的公開(kāi)課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開(kāi)展公開(kāi)課13節(jié)，聽(tīng)同組教師公開(kāi)課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)如集體備課、示范課、校級(jí)公開(kāi)課、講座等，無(wú)缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、示范課。本學(xué)年共開(kāi)展校級(jí)示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿(mǎn)完成校級(jí)匯報(bào)課；2012年3月 在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿(mǎn)完成校級(jí)匯報(bào)課；

2.工作表現(xiàn) 2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”；2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績(jī)

所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，廣受同年級(jí)教師和學(xué)生的好評(píng)。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)蓚€(gè)教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿(mǎn)工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見(jiàn)習(xí)班主任、高三

（一）部級(jí)部管理管理委員會(huì)成員負(fù)責(zé)年級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)。1.教學(xué)比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)；

2.校本教研及課題研究。

參與校級(jí)校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)成文，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案并入冊(cè)?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵(lì)自己。

2012-6-20

“名師培養(yǎng)”工程個(gè)人工作總結(jié)

地理組 蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長(zhǎng)，2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過(guò)隙，很快一學(xué)年就過(guò)去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個(gè)人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。無(wú)違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學(xué)年在高三

（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽(tīng)評(píng)課工作

每周開(kāi)展一節(jié)聽(tīng)評(píng)課，并在課后主動(dòng)找馬老師交流，請(qǐng)馬師指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽(tīng)同組培養(yǎng)人暢海龍的公開(kāi)課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開(kāi)展公開(kāi)課13節(jié)，聽(tīng)同組教師公開(kāi)課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)如集體備課、示范課、校級(jí)公開(kāi)課、講座等，無(wú)缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、示范課。本學(xué)年共開(kāi)展校級(jí)示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿(mǎn)完成校級(jí)匯報(bào)課；2012年3月 在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿(mǎn)完成校級(jí)匯報(bào)課； 2.工作表現(xiàn)

2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”；2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績(jī)

所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，廣受同年級(jí)教師和學(xué)生的好評(píng)。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)蓚€(gè)教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿(mǎn)工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見(jiàn)習(xí)班主任、高三

（一）部級(jí)部管理管理委員會(huì)成員負(fù)責(zé)年級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)。1.教學(xué)比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)；

2.校本教研及課題研究。

參與校級(jí)校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)成文，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案并入冊(cè)?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵(lì)自己。

2012-6-20 培養(yǎng)對(duì)象圓滿(mǎn)完成校級(jí)匯報(bào)課； 2.工作表現(xiàn)

2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”；2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績(jī)

所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，廣受同年級(jí)教師和學(xué)生的好評(píng)。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)蓚€(gè)教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿(mǎn)工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見(jiàn)習(xí)班主任、高三

（一）部級(jí)部管理管理委員會(huì)成員負(fù)責(zé)年級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)。1.教學(xué)比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)；

2.校本教研及課題研究。

參與校級(jí)校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)成文，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案并入冊(cè)?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵(lì)自己。

2012-6-20

第五篇：名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

黑山學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)”的工作總結(jié) “名師培養(yǎng)工程”是黑山鎮(zhèn)教育的品牌工程，自推出以來(lái)鎮(zhèn)教辦高度重視。本學(xué)期名師培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，教研室對(duì)名師的工作進(jìn)行檢查，下面就將本學(xué)期對(duì)名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：

一、勤動(dòng)筆、多聽(tīng)課、善反思成為主流。

①勤動(dòng)筆。古語(yǔ)說(shuō)得好：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。老師們充分利用學(xué)校給配備的報(bào)刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如王春英老師的筆記字跡工整，做了將近3本，吳秋紅老師的工作隨筆更是透露出教師對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫(xiě)我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當(dāng)好。

②多聽(tīng)課。本學(xué)期大部分名師在聽(tīng)、評(píng)課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點(diǎn)、環(huán)節(jié)記錄詳實(shí)，評(píng)課中肯。尤其是崔洪慶老師的聽(tīng)課記錄本，正面寫(xiě)滿(mǎn)了，再寫(xiě)在反面上，里面有執(zhí)教者的東西，更有聽(tīng)課者的真知灼見(jiàn)，其認(rèn)真態(tài)度是我多年來(lái)所少見(jiàn)的。這樣的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長(zhǎng)，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫(xiě)教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺(tái)。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個(gè)學(xué)校聽(tīng)名師的課，周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開(kāi)課，在教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中進(jìn)行賽課等活動(dòng)。在聽(tīng)課、公開(kāi)課活動(dòng)中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有提高。尤其是倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實(shí)行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。許多名師通過(guò)外出學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得大膽運(yùn)用到自己的教學(xué)中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高。想想我們的孩子能聆聽(tīng)名師心聲，感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺(tái)的搭建。

三、組織匯報(bào)會(huì)

“一花開(kāi)放不是春，百花開(kāi)放春滿(mǎn)園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，教研室組織了名師匯報(bào)會(huì)，讓名師談學(xué)習(xí)的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來(lái)聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，之后認(rèn)真寫(xiě)出心得。

四、名師積極投稿

名師們積極向《興教之窗》、《讀寫(xiě)指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫(xiě)作的能力。

五、優(yōu)秀教師脫穎而出

喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細(xì)標(biāo)注，其用心可見(jiàn)一斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨(dú)出心裁。都說(shuō)“態(tài)度決定一切”，有這樣認(rèn)真的態(tài)度，一定會(huì)出成果。

最后，在以后工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，當(dāng)然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問(wèn)題。名師不能速成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)黑山教育的美好未來(lái)！

“名師培養(yǎng)”的工作總結(jié)

黑山學(xué)校