第一篇：大城子中心小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

大城子中心小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

我校長期以來把骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措，致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書育人、實(shí)績突出、科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以下，為近三年的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作情況：

一、骨干教師隊(duì)伍概況

我校骨干教師隊(duì)伍主要由一批中青年教師組成，年齡在35——42歲之間，教齡均在15年以上（本學(xué)年交流到我校的王福玉老師工作年限較短）。目前我校共有縣級(jí)學(xué)科帶頭人2名，縣級(jí)骨干及青年骨干教師10人，校級(jí)骨干教師8人。

二、近三年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的主要措施及效果 1.結(jié)合校本培訓(xùn)，充分利用資源，請專家講座

近年來，我校結(jié)合校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對骨干教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。充分利用市、縣內(nèi)的資源，請專家來校講座。三年來，我校聘請的市縣內(nèi)教研、科研領(lǐng)域的專家達(dá)到十余人，如科研室劉玉明老師，教研室馬慶全老師、王海軍老師、宋懷海老師等。通過邀請專家來校講座，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師的專業(yè)水平不斷提升，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)也得到了提高。

2.提供外出考察和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面，全面提高

幾年來，我校先后出資，派盧燕、王亞玲、曹明柱、趙洪灝、王福玉等多位教師，赴江蘇、黑龍江等地進(jìn)行考察和培訓(xùn)，接受新的教育理念，增長見識(shí)，開闊眼界，提高教師的專業(yè)能力。將先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式引入我校?？疾旖處熁氐綄W(xué)校，將自己的所見所聞及心得，與全校教師進(jìn)行分享。以教研組活動(dòng)或獻(xiàn)課的方式，匯報(bào)培訓(xùn)、考察成果。這樣，通過以點(diǎn)帶面的形式，促進(jìn)了全校骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

3．開展骨干教師“讀書啟智”活動(dòng)，促內(nèi)涵發(fā)展

為提高骨干教師綜合素質(zhì)，學(xué)校倡導(dǎo)骨干教師要多讀書，通過讀書明理、讀書啟智、讀書成名的舉措，打造我校高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。每學(xué)年，骨干教師根據(jù)自身發(fā)展的需要，自己選定書籍，學(xué)校統(tǒng)一出資，集體購買，分發(fā)到教師手中。要求教師認(rèn)真閱讀所選書籍，做好讀書筆記，期末撰寫讀書體會(huì)，進(jìn)行讀書心得交流，以此促進(jìn)骨干教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。

4.開展骨干教師論壇，促教師專業(yè)提升

骨干教師論壇活動(dòng)，是我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。每學(xué)期，由學(xué)校校長、副校長組織骨干教師開展集體大討論。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部到會(huì)。教師對自己的日常工作、引領(lǐng)作用的發(fā)揮等進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和匯報(bào)。會(huì)上，骨干教師互相聽取發(fā)言，取人之長、補(bǔ)己之短。同時(shí)，骨干教師要參與學(xué)校發(fā)展的建言獻(xiàn)策。日常工作中留意學(xué)校工作的方方面面，指出學(xué)校發(fā)展中的不足與漏洞，參與學(xué)校的重大決策和相關(guān)制度的制定，提出學(xué)校發(fā)展的意見和建議。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)?？梢詫歉山處煹陌l(fā)展進(jìn)行監(jiān)督、檢查、研究、反饋。5.開展骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用 我校每學(xué)期開展全校性的評優(yōu)課、微格教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等學(xué)科競賽活動(dòng)?；顒?dòng)之前，縣級(jí)以上骨干教師作為先導(dǎo)，要以教研組為單位，為全組教師上示范展示課。展示課要體現(xiàn)骨干教師在個(gè)人專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、師生互動(dòng)等方面的引領(lǐng)、示范作用，讓教研組內(nèi)其他教師從中有所收獲和啟示。在非骨干教師參加教學(xué)競賽時(shí)，骨干教師采取一幫一的形式，幫助他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、聽試講、修改教案。非骨干教師的競賽成果，可作為結(jié)對教師的共同成績。近幾年，我校的骨干教師們以這種形式，充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，同時(shí)也帶動(dòng)了我校教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平的提高。更重要的是，近年來，我校的各學(xué)科教學(xué)成績得到了大幅提升，且日趨于穩(wěn)定。

三、存在問題

1.骨干教師隊(duì)伍發(fā)展后勁不足。我校教師隊(duì)伍中工作年限在3——10年的教師幾乎沒有（只有部分新交流教師，三年后要返回原學(xué)校），在青年骨干教師的培養(yǎng)方面出現(xiàn)了空白。

2.骨干教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。每學(xué)年外出交流及來校交流教師人數(shù)較多，在給我校補(bǔ)充新鮮血液、帶來前言理念沖擊的同時(shí)，也使骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作受到一定的局限。

3.學(xué)校給教師搭建的平臺(tái)相對較少，作為山區(qū)校的教師，發(fā)展空間受到一定的局限。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，是我縣“三名”工程的重要舉措之，也是影響教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要因素。作為山區(qū)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)人，希望山區(qū)校的骨干教師能夠有更多的展示平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)希望考評機(jī)構(gòu)嚴(yán)把骨干教師評審關(guān)，以“師德高尚”作為評選骨干教師的首要及重要條件，精選責(zé)任心強(qiáng)、勇挑重?fù)?dān)、不計(jì)得失的業(yè)務(wù)能手加入骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)有骨干教師的師德培訓(xùn)。效仿以往“抽測成績差，一票否決”的考評制度，制定具體政策，加強(qiáng)對骨干教師的師德考核，真正做到立德樹人！

2014．2

第二篇：骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

大城子中心小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

我校長期以來把骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措，致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書育人、實(shí)績突出、科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以下，為近三年的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作情況：

一、骨干教師隊(duì)伍概況

我校骨干教師隊(duì)伍主要由一批中青年教師組成，年齡在35——42歲之間，教齡均在15年以上（本學(xué)年交流到我校的王福玉老師工作年限較短）。目前我校共有縣級(jí)學(xué)科帶頭人2名，縣級(jí)骨干及青年骨干教師10人，校級(jí)骨干教師8人。

二、近三年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的主要措施及效果 1.結(jié)合校本培訓(xùn)，充分利用資源，請專家講座 近年來，我校結(jié)合校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對骨干教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。充分利用市、縣內(nèi)的資源，請專家來校講座。三年來，我校聘請的市縣內(nèi)教研、科研領(lǐng)域的專家達(dá)到十余人，如科研室劉玉明老師，教研室馬慶全老師、王海軍老師、宋懷海老師等。通過邀請專家來校講座，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師的專業(yè)水平不斷提升，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)也得到了提高。2.提供外出考察和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面，全面提高

幾年來，我校先后出資，派盧燕、王亞玲、曹明柱、趙洪灝、王福玉等多位教師，赴江蘇、黑龍江等地進(jìn)行考察和培訓(xùn)，接受新的教

育理念，增長見識(shí)，開闊眼界，提高教師的專業(yè)能力。將先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式引入我校?？疾旖處熁氐綄W(xué)校，將自己的所見所聞及心得，與全校教師進(jìn)行分享。以教研組活動(dòng)或獻(xiàn)課的方式，匯報(bào)培訓(xùn)、考察成果。這樣，通過以點(diǎn)帶面的形式，促進(jìn)了全校骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

3．開展骨干教師“讀書啟智”活動(dòng)，促內(nèi)涵發(fā)展

為提高骨干教師綜合素質(zhì)，學(xué)校倡導(dǎo)骨干教師要多讀書，通過讀書明理、讀書啟智、讀書成名的舉措，打造我校高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。每學(xué)年，骨干教師根據(jù)自身發(fā)展的需要，自己選定書籍，學(xué)校統(tǒng)一出資，集體購買，分發(fā)到教師手中。要求教師認(rèn)真閱讀所選書籍，做好讀書筆記，期末撰寫讀書體會(huì)，進(jìn)行讀書心得交流，以此促進(jìn)骨干教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。4.開展骨干教師論壇，促教師專業(yè)提升

骨干教師論壇活動(dòng)，是我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。每學(xué)期，由學(xué)校校長、副校長組織骨干教師開展集體大討論。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部到會(huì)。教師對自己的日常工作、引領(lǐng)作用的發(fā)揮等進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和匯報(bào)。會(huì)上，骨干教師互相聽取發(fā)言，取人之長、補(bǔ)己之短。同時(shí)，骨干教師要參與學(xué)校發(fā)展的建言獻(xiàn)策。日常工作中留意學(xué)校工作的方方面面，指出學(xué)校發(fā)展中的不足與漏洞，參與學(xué)校的重大決策和相關(guān)制度的制定，提出學(xué)校發(fā)展的意見和建議。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校可以對骨干教師的發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督、檢查、研究、反饋。5.開展骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

我校每學(xué)期開展全校性的評優(yōu)課、微格教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等學(xué)科競賽活動(dòng)?；顒?dòng)之前，縣級(jí)以上骨干教師作為先導(dǎo)，要以教研組為單位，為全組教師上示范展示課。展示課要體現(xiàn)骨干教師在個(gè)人專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、師生互動(dòng)等方面的引領(lǐng)、示范作用，讓教研組內(nèi)其他教師從中有所收獲和啟示。在非骨干教師參加教學(xué)競賽時(shí)，骨干教師采取一幫一的形式，幫助他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、聽試講、修改教案。非骨干教師的競賽成果，可作為結(jié)對教師的共同成績。近幾年，我校的骨干教師們以這種形式，充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，同時(shí)也帶動(dòng)了我校教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平的提高。更重要的是，近年來，我校的各學(xué)科教學(xué)成績得到了大幅提升，且日趨于穩(wěn)定。

三、存在問題 1.骨干教師隊(duì)伍發(fā)展后勁不足。我校教師隊(duì)伍中工作年限在3——10年的教師幾乎沒有（只有部分新交流教師，三年后要返回原學(xué)校），在青年骨干教師的培養(yǎng)方面出現(xiàn)了空白。2.骨干教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。每學(xué)年外出交流及來校交流教師人數(shù)較多，在給我校補(bǔ)充新鮮血液、帶來前言理念沖擊的同時(shí)，也使骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作受到一定的局限。3.學(xué)校給教師搭建的平臺(tái)相對較少，作為山區(qū)校的教師，發(fā)展空間受到一定的局限。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，是我縣“三名”工程的重要舉措之，也是影響教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要因素。作為山區(qū)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

負(fù)責(zé)人，希望山區(qū)校的骨干教師能夠有更多的展示平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)希望考評機(jī)構(gòu)嚴(yán)把骨干教師評審關(guān)，以“師德高尚”作為評選骨干教師的首要及重要條件，精選責(zé)任心強(qiáng)、勇挑重?fù)?dān)、不計(jì)得失的業(yè)務(wù)能手加入骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)有骨干教師的師德培訓(xùn)。效仿以往“抽測成績差，一票否決”的考評制度，制定具體政策，加強(qiáng)對骨干教師的師德考核，真正做到立德樹人！2014．2篇二：培育先進(jìn)與優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

培育先進(jìn)與優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

懷集縣第一中學(xué)

教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，對于實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。《教育規(guī)劃綱要》明確提出“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓?！? 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育行政部門和管理者往往強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)教師專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升，黨建在教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要性往往容易忽視。發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，也是解決教育矛盾和問題的根本途徑。懷集縣第一中學(xué)始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，切實(shí)抓好發(fā)展這個(gè)興校的第一要?jiǎng)?wù)，推動(dòng)學(xué)校又快又好地發(fā)展。

一、分學(xué)科建立黨支部，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。懷集縣第一中學(xué)黨委為加強(qiáng)黨的建設(shè)和提升教研組教育教學(xué)的能力，根據(jù)學(xué)校黨建活動(dòng)的工作需要和黨員教師的實(shí)際情況，將基層黨支部分學(xué)科建設(shè)，成立了以教研組為主體單位的黨支部，使學(xué)校黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終發(fā)揮學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員不同于普通群眾的一種基本特征，作為教師黨員，就應(yīng)該把立足教育教學(xué)實(shí)踐、緊扣學(xué)校的中心任務(wù)當(dāng)作自己最大的責(zé)任。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”先進(jìn)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的終身發(fā)展著想，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。在教育教學(xué)中樹立“以

生為本”教育教學(xué)理念是一個(gè)教師專業(yè)成長最為重要的基礎(chǔ)思想和從業(yè)的根本標(biāo)準(zhǔn)。

二、發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立黨員良好形象。黨員教師不同于一般教師，能否落實(shí)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃是衡量教師先進(jìn)性的重要標(biāo)志，一個(gè)學(xué)校的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展離不開廣大師生員工的努力，更離不開黨員教師的模范帶頭作用的引領(lǐng)。懷集縣第一中學(xué)按照不同的崗位，如管理、班主任、學(xué)科、服務(wù)等，設(shè)立黨員示范崗，要求教師在自己的本職崗位上，起到模范帶頭作用，這一舉措的實(shí)施，不僅激發(fā)了黨員教師的工作熱情，提高了黨員教師的政治素質(zhì)，更激發(fā)了黨員教師在提升專業(yè)素質(zhì)和能力上的熱情和動(dòng)力，黨員教師積極爭優(yōu)創(chuàng)先，用自己的良好形象展示新時(shí)期黨員的風(fēng)采。

三、開展黨員示范活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，教師的專業(yè)成長又促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。懷集縣第一中學(xué)緊緊圍繞打造“幸福教育，和諧家園”這一共同愿景，在基層支部建設(shè)中注重發(fā)揮黨員的示范活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科走向特色化建設(shè)之路。除了積極通過開展常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)提升教師的專業(yè)能力之外，還積極開展了在老黨員教師指導(dǎo)下的磨課、校本課程開發(fā)等開創(chuàng)性工作，不斷豐富完善具有文化內(nèi)涵、有特色的課程資源體系，打造團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新探索的教研氛圍，關(guān)注教師的成長與發(fā)展，積極探索、總結(jié)、形成特色的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師互相交流、互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，互相提高。通過這一系列的示范活動(dòng)，使一批青年黨員教師在活動(dòng)中漸漸成長起來，帶動(dòng)了全體教師積極投身教育教學(xué)改革，提高實(shí)施新

課程的水平。當(dāng)前，黨員示范活動(dòng)已成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“助推器”。

四、制定本學(xué)期新老結(jié)對幫扶對象，明確跟蹤，達(dá)到以老帶新效果，形成梯度成長。教師的專業(yè)成長不僅是成長了自己，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，更為根本的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，中小學(xué)教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系為指針；開展中國特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育中小學(xué)生的愛國情感和創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)中小學(xué)生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。這些要求是對教師的政治要求，也是對教師專業(yè)成長的根本要求。

五、注重從骨干教師中發(fā)展黨員，凸顯黨組織先進(jìn)性。為了增強(qiáng)學(xué)校黨組織和黨員的先進(jìn)性，黨支部重視從優(yōu)秀教師和骨干教師中發(fā)展黨員，逐步增加骨干教師中的黨員比例和黨員中骨干教師的比例。骨干教師的成長不僅僅是專業(yè)的成長，更是政治上的成長。篇三：關(guān)于召開骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)大會(huì)的通知

密教函〔2014〕51號(hào) 密云縣教育委員會(huì)關(guān)于召開

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)大會(huì)的通知

各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、直屬單位、鎮(zhèn)街教委，機(jī)關(guān)各科室： 為進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，有效發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，推動(dòng)教育改革不斷深化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，縣教委決定召開骨干隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)大會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間

2014年5月17日（周六）上午9：00-10：30。

二、會(huì)議地點(diǎn)

北京師范大學(xué)密云實(shí)驗(yàn)中學(xué)階梯教室

三、參會(huì)人員

各基層單位黨政一把手（鎮(zhèn)、街教委副主任由中心小學(xué)負(fù)責(zé)通知）；教委機(jī)關(guān)科級(jí)以上干部；新一屆市級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師、農(nóng)村骨干教師；縣級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師、青年骨干教師、骨干班主任。

由于場地有限，請各單位按照市縣級(jí)骨干教師、骨干班主

任總數(shù)85%的比例選派人員參會(huì)（見附件1）。

四、相關(guān)要求

（一）8:20開始在實(shí)驗(yàn)中學(xué)階梯教室北門處簽到，8：50簽到完畢。各單位黨政一把手負(fù)責(zé)本單位骨干教師簽到。

（二）請各單位按照通知要求，認(rèn)真組織相關(guān)人員準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。黨政一把手遇有極特殊情況不能參會(huì)的，須向縣教委主要領(lǐng)導(dǎo)請假。

（三）上臺(tái)領(lǐng)取證書的骨干教師代表和發(fā)言教師坐在第一排（見附件2），請校長通知到本人，提示教師著正裝；各單位書記、校長、教委機(jī)關(guān)科級(jí)以上干部坐2—4排；市縣級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師、骨干班主任坐在5排及以后。

（四）會(huì)議期間，請關(guān)閉通訊設(shè)備或?qū)⑵湔{(diào)至震動(dòng)狀態(tài)。不得在會(huì)場內(nèi)隨意走動(dòng)，自覺維護(hù)會(huì)場秩序。

（五）由于停車場地有限，請盡量乘坐公共交通工具前往。如需自駕車，請從實(shí)驗(yàn)中學(xué)西側(cè)門進(jìn)入，將車輛停放在體育館停車場。

附件：1.各單位市縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干班主任參會(huì)人

數(shù)分配 2.主席臺(tái)領(lǐng)取證書人員名單

密云縣教育委員會(huì) 2014年5月14日

附件1 單位市縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干班主任參會(huì)人數(shù)分配

附件2 主席臺(tái)領(lǐng)取證書人員名單

第一組：市級(jí)學(xué)帶、骨干、農(nóng)骨 1.中學(xué)

李曉鳳（首師附）、許志誠（二中）、劉淑閣（五中）、趙來鳳（北莊中學(xué)）、刁金華（太師莊中學(xué)）

2.小學(xué)、幼兒園

趙靜（二?。?、李偉臣（教研中心）、李會(huì)芹（新城子小學(xué)）、王化倫（六?。?、王春梅（四園）

第二組：縣級(jí)學(xué)帶、骨干、青骨、骨干班主任 1.中學(xué)

佟加強(qiáng)（新城子中學(xué)）、范海紅（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）、汪鴻波（交大附中）、張瑛（西田各莊中學(xué)）、賈曉娟(巨各莊中學(xué))2.小學(xué)、幼兒園

錢艷（一?。⑼蹙ВT家峪小學(xué)）、許冬梅（北莊小學(xué)）、張海（四?。?、卜小雪（太師屯鎮(zhèn)中心園）、上述人員不得請假，提前30分鐘到會(huì)，并在會(huì)場第一排就座?！?5 —篇四：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，對于實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！督逃?guī)劃綱要》明確提出“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓?！?/p>

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育行政部門和管理者往往強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)教師專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升，黨建在教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要性往往容易忽視。

發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，也是解決教育矛盾和問題的根本途徑。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)自第三任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，切實(shí)抓好發(fā)展這個(gè)興校的第一要?jiǎng)?wù)，推動(dòng)學(xué)校又快又好地發(fā)展。

一、將黨組織建立在教研組，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委為加強(qiáng)黨的建設(shè)和提升教研組教育教學(xué)的能力，根據(jù)學(xué)校黨建活動(dòng)的工作需要和黨員教師的實(shí)際情況，將基層黨支部建設(shè)落腳在教研組，成立了以教研組為主體單位的黨支部，使學(xué)校黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終發(fā)揮學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員不同于普通群眾的一種基本特征，作為教師黨員，就應(yīng)該把立足教育教學(xué)實(shí)踐、緊扣學(xué)校的中心任務(wù)當(dāng)作自己最大的責(zé)任。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”先進(jìn)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的終身發(fā)展著想，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。在教育教學(xué)中樹立“以生為本”教育教學(xué)理念是一個(gè)教師專業(yè)成長最為重要的基礎(chǔ)思想和從業(yè)的根本標(biāo)準(zhǔn)。

二、發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立黨員良好形象。黨員教師不同于一般教師，能否落實(shí)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃是衡量教師先進(jìn)性的重要標(biāo)志，一個(gè)學(xué)校的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展離不開廣大師生員工的努力，更離不開黨員教師的模范帶頭作用的引領(lǐng)。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照不同的崗位，如管理、班主任、學(xué)科、服務(wù)等，設(shè)立黨員示范崗，要求教師在自己的本職崗位上，起到模范帶頭作用，這一舉措的實(shí)施，不僅激發(fā)了黨員教師的工作熱情，提高了黨員教師的政治素質(zhì)，更激發(fā)了黨員教師在提升專業(yè)素質(zhì)和能力上的熱情和動(dòng)力，黨員教師積極爭優(yōu)創(chuàng)先，用自己的良好形象展示新時(shí)期黨員的風(fēng)采。

三、開展黨員示范活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，教師的專業(yè)成長又促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊緊圍繞打造“幸福教育，和諧家園”這一共同愿景，在基層支部建設(shè)中注重發(fā)揮黨員的示范活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科走向特色化建設(shè)之路。由語文、歷史、思品三門學(xué)科教師組成的第一黨支部，除了積極通過開展常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)提升教師的專業(yè)能力之外，還積極開展了在老黨員教師指導(dǎo)下的磨課、校本課程開發(fā)等開創(chuàng)性工作，不斷豐富完善具有文化內(nèi)涵、有特色的課程資源體系，打造團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新探索的教研氛圍，關(guān)注教師的成長與發(fā)展，積極探索、總結(jié)、形成特色的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師互相交流、互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，互相提高。通過這一系列的示范活動(dòng)，使一批青年黨員教師在活動(dòng)中漸漸成長起來，帶動(dòng)了全體教師積極投身教育教學(xué)改革，提高實(shí)施新課程的水平。當(dāng)前，黨員示范活動(dòng)已成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“助推器”。

四、注重教師工作內(nèi)容，明確教師專業(yè)成長的目的。教師的專業(yè)成長不僅是成長了自己，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，更為根本的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，中小學(xué)教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系為指針；開展中國特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育中小學(xué)生的愛國情感和創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)中小學(xué)生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。這些要求是對教師的政治要求，也是對教師專業(yè)成長的根本要求。

五、注重從骨干教師中發(fā)展黨員，凸顯黨組織先進(jìn)性。為了增強(qiáng)學(xué)校黨組織和黨員的先進(jìn)性，黨支部重視從優(yōu)秀教師和骨干教師中發(fā)展黨員，逐步增加骨干教師中的黨員比例和黨員中骨干教師的比例。骨干教師的成長不僅僅是專業(yè)的成長，更是政治上的成長。骨干教師的成長 不僅提升了教師本身的教育教學(xué)能力，更凸顯了黨組織的先進(jìn)性。有的教師從一般教師成長為骨干教師，再從骨干教師成長為學(xué)校的教研組長、德育室主任，甚至學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，正是基于教師自身業(yè)務(wù)上的逐步成熟和政治上的不斷進(jìn)步。

六、用評優(yōu)創(chuàng)先，充分調(diào)動(dòng)黨員教師的積極性。教師的工作是平凡的，又是高強(qiáng)度和復(fù)雜的，教師的工作充滿了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，對黨員教師工作的肯定就是在榮譽(yù)面前不伸手，為此學(xué)校黨委要求在各類教師評先選優(yōu)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不得參加，主要向一線的教師黨員傾斜。近年來學(xué)校所推薦的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵80%都是在教學(xué)一線的黨員教師。

用黨的先進(jìn)性保證教育的正確方向，用黨的先進(jìn)性保證教育對社會(huì)的引導(dǎo)，用黨的先進(jìn)性促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是現(xiàn)實(shí)的需要，更是歷史發(fā)展的必然。篇五：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 夯實(shí)教育發(fā)展基石 ——****學(xué)?！敖處熽?duì)伍建設(shè)年”工作總結(jié)

我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。

一、主要工作措施：

（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會(huì)”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”演講、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會(huì)評價(jià)高。

（三）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)

教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。

１、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步?。?、開展“三課”活動(dòng)。我校積極開展互聽互學(xué)活動(dòng)，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時(shí)不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動(dòng)；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長。

３、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長。

４、制定《****學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。

5、大力推行推門聽課活動(dòng)。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動(dòng)，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。

（四）規(guī)范評價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情 學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎(chǔ)。首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評議工作實(shí)施方案》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

第三，把總結(jié)性評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評價(jià)與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。

雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。

1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。

2、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。

3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；

4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長的成長的過程。

三、努力方向。

1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。

2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。

3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。

師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。

第三篇：大城子中心小學(xué)國防教育工作總結(jié)

密云縣大城子中心小學(xué)

大城子中心小學(xué)國防教育工作總結(jié)

“國家興亡，匹夫有責(zé)?！睘榱颂岣邔W(xué)生的國防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛軍的情感，激發(fā)學(xué)生長大建設(shè)祖國，獻(xiàn)身國防的光榮感、責(zé)任感和使命感，我校以全民國防教育日為契機(jī)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的國防教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

我校十分重視對學(xué)生進(jìn)行國防教育，把它作為一項(xiàng)重要工作來抓，并將這項(xiàng)工作列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。學(xué)校針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的具體情況，通過廣播、國旗下的講話、觀看圖片展，以通俗易懂的語言，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了國防教育思想動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)了廣大師生參與國防教育的熱情，在校園里營造出一種國防教育的氛圍。學(xué)校少先隊(duì)還制定了具體的國防教育宣傳周活動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行了認(rèn)真的安排部署，確保宣傳周活動(dòng)的順利、有效開展。

二、突出主題，注重實(shí)效

為了使國防教育具有知識(shí)性、針對性和科學(xué)性，我校在國防教育宣傳周期間，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國防教育主題活動(dòng)。1.聽一次國防教育廣播。通過校園廣播為全校師生作國防教育，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，并對國防基本知識(shí)有了更深刻的了解。2．觀看一次圖片展。為了使國防教育更具有實(shí)效，學(xué)校辦了一次國防教育圖片展，通過觀看圖片展，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對人民解放軍的崇敬之情，也增長了許多國防知識(shí)。

3．學(xué)唱一首愛國歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《北京的金山上》、《太陽最 密云縣大城子中心小學(xué)

紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們增長了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對國防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。

4．觀看一部愛國主義教育影片。影片是生動(dòng)的愛國主義教育好教材，我校組織學(xué)生觀看了《國慶大閱兵》的愛國主義專題教育影片。通過生動(dòng)的畫面，宏大的氣勢，幫助學(xué)生更加了解我國的軍隊(duì)、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。

三、工作落實(shí)，效果良好

此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，全校師生積極參與，主動(dòng)性和積極性高漲。通過一系列國防教育主題活動(dòng)，師生的國防意識(shí)增強(qiáng)了，增長了許多國防知識(shí)，培養(yǎng)了對國防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，初步樹立起長大建設(shè)祖國，保家衛(wèi)國的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。國防教育宣傳周活動(dòng)取得了圓滿成功。

今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索國防教育的新思路、新方法，努力使國防教育工作上新水平。

第四篇：城子鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)工作總結(jié)

城子鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)工作總結(jié) 2010--2011學(xué)下學(xué)期已經(jīng)過去，回顧過去的一年里，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持及配合下，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。一年來，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作總結(jié)如下：

一、后勤常規(guī)管理方面

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象征。要樹立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

1、做好后勤保障工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)、期終考試、升學(xué)考試等各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

2、總務(wù)處克服工作繁、，堅(jiān)持做好教師各類服務(wù)工作。

3、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務(wù)處本著節(jié)約的原則，盡力維修各類物品。

二、安全衛(wèi)生管理方面

學(xué)校安全工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學(xué)校安全重于泰山”的思想，從打造“平安學(xué)?！钡母叨?，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一年來，我校未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下幾方面工作：

1、本學(xué)年，在兩位門衛(wèi)人員的共同努力下，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，保安人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法，責(zé)任性強(qiáng)，能服從學(xué)校臨時(shí)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。對外來人員進(jìn)入校園一律登記、驗(yàn)證，未經(jīng)允許不能進(jìn)校，每天學(xué)生放學(xué)后，門衛(wèi)人員堅(jiān)持對校園內(nèi)進(jìn)行巡視，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2、本學(xué)期，總務(wù)處定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除。并將檢查情況作好記載。

3、由于周邊的盈江縣、騰沖縣多次發(fā)生地震波及到我縣,我們都對房屋及校園進(jìn)行了排查并做了安全記錄,及時(shí)匯報(bào)了上級(jí)部門。

4、在本學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行了防震知識(shí)教育,并進(jìn)行了四次防震演練。使學(xué)生增強(qiáng)了防震知識(shí)和意識(shí)。

5、飲食衛(wèi)生安全尤其重要,因此,總務(wù)處對早點(diǎn)部、小賣部每月都要進(jìn)行一至二次嚴(yán)格的檢查,是否有過期、霉變等食品出現(xiàn),確保了師生的飲食安全。

三、工作反思

1、在財(cái)產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類教學(xué)設(shè)備及用具不能如數(shù)上繳，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒有落實(shí)，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理。

2、在各類物品維修上還存在一定差距，有時(shí)由于各種原因不能及時(shí)維修。

3、由于總務(wù)處事務(wù)繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意，特別是反應(yīng)不夠迅速，有待于我們今后的努力。

我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，依靠全體總務(wù)后勤人員的積極性，我們一定會(huì)把工作做得更好。

城子鎮(zhèn)中心小學(xué)總務(wù)處

2011年7月17日

第五篇：大城子中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

大城子中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、依法治校，堅(jiān)持“以人為本，德育為先，教學(xué)為主”的辦學(xué)原則，不斷推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞“努力把學(xué)校辦成一流的山區(qū)寄宿制學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的途徑與方法，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，已經(jīng)形成了“崇德、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“主動(dòng)、勤學(xué)、協(xié)作、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。

一、隊(duì)伍建設(shè)

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，身體力行，各部門團(tuán)結(jié)合作，分工具體明確。

班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。具有為教師服務(wù)的意識(shí)，能夠與教師真誠相處，工作中以情動(dòng)人，以理服人。在政治上引領(lǐng)教師，事業(yè)上支持教師，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，生活上關(guān)心教師，使教師能充分感受到學(xué)校大家庭集體的和諧溫暖，從而讓教師隊(duì)伍充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）干部隊(duì)伍建設(shè)

我校副主任以上干部10人，學(xué)校制定了干部管理體制，在干部選拔培養(yǎng)上堅(jiān)持有利于學(xué)校工作，有利于干部隊(duì)伍建設(shè)的原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌吮M其才的原則，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，充滿活力的年輕后備干部隊(duì)伍。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)突出后備干部的實(shí)踐鍛煉和崗位培訓(xùn)，提高后備干部崗位專業(yè)化水平，開展干部獻(xiàn)課活動(dòng)，干部讀書研討會(huì)的，努力為年輕干部的成長營造良好的環(huán)境氛圍，形成珍惜人才，大膽培養(yǎng)，合理使用的人才管理理念。學(xué)校逐步形成關(guān)心、幫助、支持年輕干部、后備干部的氛圍，而他們自身也在各自的努力目標(biāo)的鞭策下，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè) 在師德建設(shè)中，我校長期堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”師德系列活動(dòng)，以弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德。通過各種形式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師師德、師能、師表的修煉；通過開展“師德之星”、“師德標(biāo)兵”、“最美教師”評選等活動(dòng)，展現(xiàn)和宏揚(yáng)具有高尚師德的教師；通過邀請專家講座、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹，引領(lǐng)教師自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)。

在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我校采取請進(jìn)來、走出去的形式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，通過開展班會(huì)評優(yōu)、隊(duì)會(huì)展示等，提高班主任工作的實(shí)效。

今后，我校應(yīng)多召開民主生活會(huì)，讓更多的教師參與到學(xué)校管理中來，讓每一位教師都成為學(xué)校的主人。

二、教育管理

（一）行政工作

我校自覺遵守教育法律法規(guī)，依法依規(guī)辦學(xué)，并制定了相應(yīng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到崗位職責(zé)明確，檢查落實(shí)到位，日常管理有序。其中涉及教職工利益及學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重大制度均在教代會(huì)上通過或說明。

我校嚴(yán)格管理教師的日常行為，對教職工的考勤、違紀(jì)等情況依規(guī)處理，保證正常的教育教學(xué)秩序。

學(xué)校工作計(jì)劃每學(xué)期召開教師大會(huì)傳達(dá)，使每一名教師做到心中有數(shù)，明確學(xué)校一年的工作重點(diǎn)及目標(biāo)。

每學(xué)期末工作結(jié)束后，學(xué)校公布各部門的崗位及崗位競聘要求。所有教師統(tǒng)一參加崗位競聘，根據(jù)自己的意向選擇適合自己的崗位。競聘完全實(shí)行雙向選擇，各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門人員的招聘。對于競聘中出現(xiàn)的問題由工會(huì)配合行政協(xié)調(diào)解決。學(xué)校競聘決不以學(xué)生的考試成績和升學(xué)率作為唯一依據(jù)，也不作為表彰鼓勵(lì)教師的唯一依據(jù)，從而鼓勵(lì)教師全面發(fā)展。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，在招生工作中保證隨遷子女入學(xué)，不設(shè) 2 重點(diǎn)班，沒有輟學(xué)、開除學(xué)生現(xiàn)象，智障學(xué)生、殘疾學(xué)生都保證他們接受正當(dāng)教育。

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，管理制度健全，具有專人負(fù)責(zé)，并做到定期檢查。在經(jīng)費(fèi)管理方面，學(xué)校遵循教委出臺(tái)的相關(guān)政策，依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了較完備的財(cái)務(wù)購買及財(cái)務(wù)開支制度，且賬務(wù)相符。

今后，我校將在教師的發(fā)展性評價(jià)工作上多做研究，能夠引領(lǐng)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（二）德育工作

為深化學(xué)生思想道德教育工作，推動(dòng)“美麗少年”主題教育開展，培養(yǎng)造就品德高尚、行為文明、德才兼?zhèn)涞囊淮氯?，我校制定了較為詳實(shí)的“美麗少年”活動(dòng)方案。方案緊緊圍繞小教科的重點(diǎn)工作部署，著重突出感恩父母、感恩師長、文明禮貌、習(xí)慣培養(yǎng)等工作。在爭星活動(dòng)中，共設(shè)置了尊師、孝敬、環(huán)保、節(jié)儉、誠信、學(xué)習(xí)、文明、禮儀、團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)等十個(gè)方面星級(jí)評選。并通過櫥窗、板報(bào)、校園廣播進(jìn)行宣傳、表彰，達(dá)到了以爭星促養(yǎng)成、促提高的目的。

我校重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”即：每人每月為班級(jí)做一件好事，每周做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，每日和父母聊天5分鐘，父母生日時(shí)要為父母獻(xiàn)上自制的生日賀卡一張，每天上下學(xué)要和父母打招呼。重陽節(jié)前夕組織學(xué)生到敬老院慰問演出，為老人送去歡樂和溫馨，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛老的意識(shí)和情感。

我校加大了法制教育的力度，針對學(xué)生中存在的索要錢財(cái)、零食等現(xiàn)象，通過廣播開展講座，教育學(xué)生提高法制觀念、自我保護(hù)意識(shí)、提高應(yīng)對技巧。還通過“模擬法庭”活動(dòng)，使學(xué)生親身參與，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法制意識(shí)。

為了落實(shí)社會(huì)大課堂活動(dòng)，我校制定切實(shí)可行的方案，做到重點(diǎn)突出，主題鮮明，前期有培訓(xùn)，后期有學(xué)生反饋，并調(diào)動(dòng)所有參與者積極性，開展各類競賽活動(dòng)。

我校注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)。積極探索學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)課程中、校園環(huán)境中的心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

（三）教學(xué)工作

我校主要從備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、檢測、教學(xué)研究等幾個(gè)環(huán)節(jié)制定制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。追求“樸實(shí)、扎實(shí)、實(shí)效”的教風(fēng)。要求教師們踏踏實(shí)實(shí)地備自己有特色的課。注重研究教材教法，研究學(xué)生的心理，教學(xué)環(huán)節(jié)簡約高效。教學(xué)要緊扣本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)檢測題，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測、準(zhǔn)確反饋檢測信息，及時(shí)進(jìn)行矯正或補(bǔ)救。要結(jié)合當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，有針對性的布置作業(yè)，強(qiáng)化對新知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。對“學(xué)困生”課后進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生得到進(jìn)步與提高。

為達(dá)到既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要有效提高教學(xué)質(zhì)量的效果，我校全面開展了“課堂教學(xué)‘六個(gè)有效’的研究”。即在40分鐘的課堂教學(xué)中，教師要做到有效提問、有效組織，（與學(xué)生）有效互動(dòng)，有效練習(xí)，有效拓展，有效評價(jià)。充分利用課堂上的有限的時(shí)間，提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。教研組活動(dòng)要圍繞“六個(gè)有效”的專題開展研究，干部聽課均以“六個(gè)有效”的達(dá)成情況作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

我校進(jìn)一步修訂完善了《大城子中心小學(xué)教學(xué)管理工作規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)了教學(xué)研究的管理，規(guī)范了研究行為。在研究的基礎(chǔ)上，我校積極創(chuàng)新備課的方式，要求教師做好課后小結(jié)、每月撰寫一篇高水平的教學(xué)案例和教學(xué)反思。這些研究成果在我校組織的教學(xué)評優(yōu)課、微格課等活動(dòng)中得到了很好地展現(xiàn)。通過教學(xué)研究，我校教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了很好地提升，教師也在這種研究的氛圍中得到了快速的成長。

我校認(rèn)真落實(shí)教委提出的 “六大工程”，不斷創(chuàng)新工作思路，集教師之智，盡學(xué)校所能，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在習(xí)慣培養(yǎng)方面，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過完善課堂常規(guī)、住宿生生活指導(dǎo)、規(guī)范課間活動(dòng)等渠道，逐步使學(xué)生在文明禮貌、個(gè)人行為、個(gè)人衛(wèi)生、課間活動(dòng)、站隊(duì)集合、愛護(hù)公物、愛惜糧食、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成；促進(jìn)了學(xué)校整體形象的提升；促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷發(fā)展。在教委第一年設(shè)立的習(xí)慣培養(yǎng)先進(jìn)單位評比中，我校就名列其中。

在閱讀工作中投入大量資金，給12個(gè)班級(jí)和三所幼兒園分別購入圖書柜和大量圖文并茂的圖書，保障學(xué)生有充足的閱讀書目。根據(jù)抽樣統(tǒng)計(jì)，目前我校二年級(jí)學(xué)生一學(xué)期的閱讀量達(dá)到了51萬字，四年級(jí)為74萬字，六年級(jí)為126萬字。

規(guī)范書寫是我校一貫堅(jiān)持的重點(diǎn)工作，我們緊緊依靠課堂教學(xué)這一主渠道，努力讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，每天10分鐘的專項(xiàng)練字時(shí)間是我們長期堅(jiān)持的做法。每學(xué)期末，學(xué)校都要開展寫字評比活動(dòng)，教導(dǎo)處將學(xué)生作品制成作品集。目前已經(jīng)留存了12個(gè)班級(jí)，共計(jì)36冊的學(xué)生作品。

為提升學(xué)生表達(dá)能力，在口語表達(dá)方面，我們將課堂作為主陣地，語文課開展課前精彩兩分鐘活動(dòng)，由學(xué)生分享閱讀感受或近期見聞，培養(yǎng)學(xué)生敢說、樂說、會(huì)說的能力。書面表達(dá)方面，除了加強(qiáng)習(xí)作的評改，還要鼓勵(lì)學(xué)生多向報(bào)紙、刊物投稿，給孩子提供更多展示的舞臺(tái)，激發(fā)他們表達(dá)的愿望，樹立表達(dá)的自信。

今后，我校將在積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑、方法上多做研究，開發(fā)和挖掘?qū)W?，F(xiàn)有的教育資源，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

（四）體美衛(wèi)健康教育

我校十分重視體育工作，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》以及國家有 5 關(guān)體育衛(wèi)生的規(guī)定，保證學(xué)生的每天一小時(shí)學(xué)生體育活動(dòng)，保證體育課時(shí)，確定4月舉辦體育節(jié)。學(xué)校通過校會(huì)、廣播、板報(bào)等方式向?qū)W生介紹體育知識(shí)，健康常識(shí)，通過各班隊(duì)列訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)體育訓(xùn)練和比賽，使學(xué)生增強(qiáng)了意志，強(qiáng)健了體魄。在本的縣級(jí)多項(xiàng)評比中，我校體育工作始終名列全縣前列，其中跳繩獲縣團(tuán)體總分第二，體質(zhì)監(jiān)測獲縣級(jí)第二。

我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以校醫(yī)為核心，開展多層面工作，大力引導(dǎo)同學(xué)營造良好的學(xué)校生活氛圍。學(xué)校對教室、甬道、操場衛(wèi)生設(shè)置責(zé)任區(qū)，建立檢查管理監(jiān)督制度，做到天天有檢查，時(shí)時(shí)有監(jiān)督。學(xué)校聯(lián)合社區(qū)定期為學(xué)生進(jìn)行體檢工作，為學(xué)生建立體檢檔案。定期通過板報(bào)、廣播向師生宣傳衛(wèi)生知識(shí)，防病常識(shí)。并堅(jiān)持做好傳染病的防控工作。

我校不斷更新教育思想，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，以“結(jié)合實(shí)際，充分挖掘山區(qū)資源；因地制宜，努力形成科技特色”為科技教育思路，廣泛開展科技教育活動(dòng)。

學(xué)校利用科技角、櫥窗等科技園地，及時(shí)宣傳科技信息。紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播出由學(xué)生編輯的“科技專欄”節(jié)目，讓學(xué)生了解科學(xué)家的故事、身邊的科學(xué)知識(shí)。新開辟50米長的中藥材長廊，為學(xué)生打開了學(xué)習(xí)知識(shí)、探究科學(xué)的窗口。

校園內(nèi)建立的長150米，寬20米的“學(xué)生生物實(shí)踐活動(dòng)基地”，基地內(nèi)的藥用植物已達(dá)189種，學(xué)生可以參加觀察探究、種植栽培、采摘儲(chǔ)藏等一系列活動(dòng)。為校內(nèi)科學(xué)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供了一個(gè)廣闊的空間，為學(xué)生探索新知，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了平臺(tái)。

自2012年被授予金鵬科技團(tuán)稱號(hào)以來，我校一直將科技教育作為學(xué)校的一大特色，多次邀請市級(jí)科技專家進(jìn)校指導(dǎo)。將科技教育與美術(shù)、勞技、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科相融合，開設(shè)了標(biāo)本制作、葫蘆烙畫、手串制作、毛線編織、電腦繪畫等科技社團(tuán)。并集多位教師之力，共同研發(fā)了我校的第四本科技校本教材《神奇百草園之靈巧手》。同時(shí)，在舞蹈、書法、剪紙 6 等多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)中融入科技元素，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我校的科技工作取得了突出的成績，但由于受到師資的限制，藝術(shù)活動(dòng)參加的較少，今后，我校應(yīng)加大對藝術(shù)教師的培訓(xùn)，爭取在藝術(shù)教育活動(dòng)中也有所突破。

（五）安全工作

安全工作是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行一次安全檢查，認(rèn)真做好記錄，對不合安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全體教職工在日常工作中牢固樹立安全意識(shí)，經(jīng)常檢查各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況，及時(shí)排除各種不安全隱患，做好各種安全防范措施。宿管教師在生活管理中重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)巡視和夜間巡查，杜絕了一些偶發(fā)事件擴(kuò)大化，對學(xué)生離返校情況均作詳細(xì)記載，嚴(yán)格交接班手續(xù)。在伙食管理上，嚴(yán)格采購保管制度，確保了師生飲食衛(wèi)生。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校安全、園所安全正以一種良好的勢態(tài)向前發(fā)展。