第一篇：學(xué)院職稱評(píng)審工作總結(jié)

學(xué)院職稱評(píng)審工作總結(jié)

2014年我校職稱工作從2014年10月中旬開始至2014年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評(píng)審工作結(jié)束后，人事處及時(shí)將申報(bào)材料報(bào)至省教育廳教師工作處，省高評(píng)會(huì)從2014年12月13日起至2014年12月15日評(píng)審結(jié)束。現(xiàn)將2014年我校職稱評(píng)審工作簡要總結(jié)如下。

一、校內(nèi)申報(bào)情況

自收到省教育廳教師工作處職稱評(píng)審相關(guān)文件后，人事處負(fù)責(zé)組織學(xué)校職稱評(píng)審的申報(bào)、資格審查、校內(nèi)評(píng)審、材料上報(bào)等相關(guān)工作。

1.參評(píng)人員的申報(bào)情況

2014年申報(bào)職稱晉升人員共142人。申報(bào)正高級(jí)8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報(bào)副高級(jí)32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級(jí)1人、編輯系列1人；申報(bào)中級(jí)56人，其中，參評(píng)講師46人、認(rèn)定講師4人，實(shí)驗(yàn)師3人、經(jīng)濟(jì)師2人、檔案系列1人；申報(bào)初級(jí)職稱共計(jì)46人，其中助教32人、助理實(shí)驗(yàn)師10人、助理館員1人、小學(xué)二級(jí)教師2人、助理會(huì)計(jì)師1人。在我校職稱申報(bào)中，共涉及18個(gè)學(xué)科（自2014年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。

2.資格審查情況

收到參評(píng)人員的申報(bào)材料后，教務(wù)處對(duì)申報(bào)人員的工作量、教改項(xiàng)目做了認(rèn)定；科技處對(duì)科研方面相關(guān)成果做了認(rèn)定；人事處對(duì)考核、獎(jiǎng)勵(lì)以及人員基本信息進(jìn)行了資格審查，審查結(jié)果為：

通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：

（1）1人由于部門對(duì)其工作未出示考核意見，不具備參評(píng)資格。

（2）1人由于文章未能及時(shí)收到，不具備參評(píng)資格。

（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評(píng)資格。

二、職稱評(píng)審情況

1.校內(nèi)評(píng)審情況

在校評(píng)會(huì)之前，人事處組織了申報(bào)高級(jí)職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級(jí)職稱人員參加并打分，分?jǐn)?shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評(píng)建辦調(diào)取了近年來申報(bào)參評(píng)老師的綜合考評(píng)，匯總整理后，提交職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。

校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級(jí)4人、副教授比例80%、非主體副高級(jí)比例65%、實(shí)驗(yàn)師比例100%確定了推薦報(bào)省參評(píng)指標(biāo)，講師按照80%比例評(píng)審。

經(jīng)校評(píng)審會(huì)評(píng)審，職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評(píng)委會(huì)正高級(jí)職稱評(píng)審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評(píng)委會(huì)副高級(jí)職稱評(píng)審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級(jí)1人；評(píng)審、認(rèn)定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認(rèn)定2位同志具有經(jīng)濟(jì)系列中級(jí)職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評(píng)審會(huì)中級(jí)職稱評(píng)審，其中實(shí)驗(yàn)系列2人、檔案系列1人；認(rèn)定46位同志具有初級(jí)職稱任職資格。

2.報(bào)省人員評(píng)審情況

校內(nèi)評(píng)審結(jié)束后，我校對(duì)所有通過校評(píng)會(huì)的人員進(jìn)行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對(duì)評(píng)審材料的整理要求，完善后及時(shí)送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評(píng)審廳局。

我校共計(jì)報(bào)省參評(píng)人員32人，其中：正高級(jí)4人、副高級(jí)25人、中級(jí)3人。對(duì)于申報(bào)晉升正高級(jí)和破格申報(bào)晉升副高級(jí)參評(píng)人員省上要求進(jìn)行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級(jí)職稱評(píng)審結(jié)果的文件。

三、職稱評(píng)審注意事項(xiàng)

據(jù)最新消息，自2015年起職稱評(píng)審與2014年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個(gè)方面。這幾個(gè)方面涉及的事項(xiàng)將在2015年職稱申報(bào)的資格審查時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行（涉及到的相關(guān)文件可以在學(xué)校人事處站下載）：

1.根據(jù)《XX省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的實(shí)施意見》（陜高教宣【2014】3號(hào)）文件，將來可能會(huì)要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。

2.根據(jù)XX省教育廳《XX省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師【2014】46號(hào)）文件精神，2015年申報(bào)各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目（具體培訓(xùn)通知請(qǐng)關(guān)注學(xué)校人事處站或XX省人社廳站）。

3.鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。

第二篇：2017運(yùn)城學(xué)院職稱評(píng)審

運(yùn)城學(xué)院2017

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作方案

根據(jù)《山西省人力資源和社會(huì)保障廳 山西省教育廳關(guān)于2017全省高等學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的通知》（晉人社廳函〔2017〕1244號(hào)）和《山西省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審指導(dǎo)條件（試行）》（晉教師〔2017〕10號(hào)）精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定2017專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作方案。

一、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

為確保2017專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作順利進(jìn)行，學(xué)院成立職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)組與工作組。

1.職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：院長

副組長：分管人事工作副院長

成 員：人事處處長、分管職稱工作副處長、職稱工作負(fù)責(zé)人

職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)職稱評(píng)審工作的具體組織與實(shí)施。2.職稱評(píng)審工作組

組 長：分管人事工作副院長 副組長：人事處處長

成 員：人事處、教務(wù)處、科技產(chǎn)業(yè)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處、學(xué)工部、合作交流處及外事處負(fù)責(zé)人。

職 責(zé)：

人事處：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的教師資格、學(xué)歷學(xué)位、任職年限、師德考核、考核、教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)要求，并匯總各部門審核結(jié)果；

教務(wù)處：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的教學(xué)業(yè)績； 科技產(chǎn)業(yè)處：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的科研業(yè)績；

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的學(xué)生評(píng)教、院督導(dǎo)組評(píng)價(jià)；

學(xué)工部：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的輔導(dǎo)員工作業(yè)績； 合作交流處：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的產(chǎn)學(xué)研合作業(yè)績； 外事處：負(fù)責(zé)審核申報(bào)人員的國外項(xiàng)目性研修。工作組辦公室受理評(píng)審過程中問題申訴，并交由相關(guān)部門處理。學(xué)術(shù)水平爭議交由院學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定。工作組辦公室設(shè)在人事處。

二、評(píng)審范圍

從2017年起，我院實(shí)行職稱評(píng)聘分離，符合條件即可申報(bào)。聘用在專業(yè)技術(shù)崗位的人員方可申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。凡申報(bào)普通高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，須取得高等學(xué)校教師資格且在聘（在崗）。

三、評(píng)審要求

（一）學(xué)歷要求

1.具有與本人實(shí)際從事專業(yè)相同或相近的國民教育學(xué)歷。2.晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，原則上要求具備研究生學(xué)歷或 2

碩士以上學(xué)位。年齡在45周歲以下（1972年12月31日以后出生）晉升副教授，50周歲以下（1967年12月31日以后出生）晉升教授者必須要求具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位。教輔及其他系列晉升職務(wù)者的學(xué)歷要求，均按照教育廳、人社廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）任職年限要求

1.晉升教授，須副教授任職滿5年，即2012年底前聘任。2.晉升副教授，須講師任職滿5年，即2012年底前聘任；或研究生取得博士學(xué)位后從事本專業(yè)教學(xué)工作滿2年，即2015年底前從事本專業(yè)工作。

3.晉升教輔及其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限，均按照教育廳、人社廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

任職年限的計(jì)算，自學(xué)院根據(jù)我省專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任有關(guān)規(guī)定下達(dá)聘任文件當(dāng)年算起，實(shí)算至申報(bào)當(dāng)年年底。

（三）考核要求 1.師德考核

根據(jù)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山西省高等學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（晉教人〔2013〕59號(hào)）要求，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行嚴(yán)格考核并評(píng)定等級(jí)，考核結(jié)果合格以上才能推薦申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。對(duì)違背教師職業(yè)道德造成不良影響、有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果、一稿幾投等學(xué)術(shù)造假行為者，一經(jīng)查實(shí)，立即取消當(dāng)年參評(píng)資格或評(píng)審?fù)ㄟ^資格，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，從申報(bào)當(dāng)年起3 3

年內(nèi)不得再申報(bào)。

2.思想政治教育工作考核

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號(hào)）精神，青年教師（45周歲及以下）晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須有至少一年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。此項(xiàng)要求從2018年起執(zhí)行。教學(xué)部教師、教輔及其他專業(yè)技術(shù)人員、管理崗位上的專業(yè)技術(shù)人員不做此要求。

3.考核

申報(bào)人員任現(xiàn)職期內(nèi)的考核、任職期滿考核結(jié)果都應(yīng)在合格以上。

4.教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)要求

根據(jù)《山西省人力資源和社會(huì)保障廳、山西省教育廳關(guān)于做好2016全省高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱工作的通知》（晉人社職字〔2016〕39號(hào)）精神，從2019年起，凡申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員須提供學(xué)校認(rèn)定的完成繼續(xù)教育和培訓(xùn)（學(xué)校教師培訓(xùn)相關(guān)文件要求的內(nèi)容）的學(xué)時(shí)證明（破格晉升社會(huì)服務(wù)與科技成果應(yīng)用推廣型的不做要求）。教師在晉升上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，平均每年參加的培訓(xùn)學(xué)時(shí)不低于現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)要求：新教師入職崗前培訓(xùn)一般不少于130學(xué)時(shí)；講師每學(xué)年培訓(xùn)不少于110學(xué)時(shí)；副教授每學(xué)年培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)；教輔及其他系列專業(yè)技術(shù)人員每學(xué)年培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。否則，視為不符合申報(bào)條件，不準(zhǔn)申報(bào)。

5.產(chǎn)學(xué)研合作業(yè)績要求

從2018年起，凡申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員須有產(chǎn)學(xué)研合作業(yè)績，具體合作業(yè)績形式及計(jì)分按照《運(yùn)城學(xué)院教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦評(píng)審量化計(jì)分辦法（試行）》（院字〔2016〕50號(hào)）執(zhí)行。

四、評(píng)審條件

（一）教學(xué)必備條件 1.教學(xué)工作要求

任現(xiàn)職以來，應(yīng)完成學(xué)院規(guī)定的課程類型與門數(shù)及教學(xué)工作量。教學(xué)工作量要以本人所從事的實(shí)際教學(xué)工作為準(zhǔn)（須經(jīng)教務(wù)處審核蓋章）。

教學(xué)型教師須完成年均工作量360課時(shí)，教學(xué)科研型教師須完成年均工作量288課時(shí)，科研教學(xué)型教師須完成年均工作量144課時(shí)，社會(huì)服務(wù)與科技成果應(yīng)用推廣型教師須完成年均工作量72課時(shí)，雙肩挑人員年均教學(xué)工作量不得少于專職教師規(guī)定工作量的三分之一。教學(xué)課時(shí)按任職基本要求年限平均計(jì)算，任職不滿需破格者，按實(shí)際任職年限計(jì)算。

攻讀博士學(xué)位期間須完成學(xué)院規(guī)定的年均教學(xué)工作量的三分之一，或按以下規(guī)定換算課時(shí)：攻讀博士學(xué)位期間返校所作的學(xué)術(shù)報(bào)告可以換算為授課時(shí)數(shù)，每學(xué)年完成兩次以上較高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告可按完成教學(xué)課時(shí)對(duì)待（學(xué)術(shù)報(bào)告需在科研處審核備案）；也可用科研成果代替課時(shí)，具體要求：每年須有一篇在核心期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（須符合查重檢索要求，不再進(jìn)行 5

科研量化計(jì)分），達(dá)此標(biāo)準(zhǔn)可按完成教學(xué)課時(shí)量對(duì)待。

2.學(xué)生評(píng)教及院督導(dǎo)組評(píng)價(jià)等級(jí)

申請(qǐng)晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，應(yīng)達(dá)到學(xué)生評(píng)教優(yōu)良及督導(dǎo)組評(píng)價(jià)良好以上的等級(jí)。

3.專職輔導(dǎo)員工作量考核

申報(bào)專職輔導(dǎo)員型應(yīng)完成學(xué)院規(guī)定的學(xué)生年均數(shù)不低于200的工作量要求。

（二）科研必備條件、其他應(yīng)備條件、藝術(shù)體育專業(yè)補(bǔ)充條件、教學(xué)型教師補(bǔ)充條件等按照《山西省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審指導(dǎo)條件（試行）》（晉教師〔2017〕10號(hào)）執(zhí)行。

（三）其他要求 1.論文查重檢測

學(xué)院根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于做好2017年高等學(xué)校申報(bào)教師高級(jí)職務(wù)論文查重檢測工作的通知》，按照《高等學(xué)校申報(bào)教師高級(jí)職務(wù)論文查重檢測工作實(shí)施辦法》（晉教師〔2015〕14號(hào)），對(duì)申報(bào)教師高級(jí)職務(wù)的論文，統(tǒng)一組織查重檢測。重合率超過20%的論文，不能作為申報(bào)支撐材料。

2.申報(bào)教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)代表作鑒定

根據(jù)《山西省人力資源和社會(huì)保障廳 山西省教育廳關(guān)于2017全省高等學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的通知》（晉人社廳函〔2017〕1244號(hào)）精神，職稱評(píng)審辦公室將申報(bào)人員代表作委托省外高于本校層次的同行專家進(jìn)行鑒定。申報(bào)教授需提交代表性論文3篇和作為評(píng)審條件的學(xué)術(shù)專 6

著1部，送3名以上在職同行專家鑒定。送審的論文代表作必須經(jīng)過查重檢測合格。

3.有關(guān)申報(bào)類型、學(xué)術(shù)答辯、轉(zhuǎn)評(píng)、破格、學(xué)術(shù)論文和專著、教輔及其他系列工作業(yè)績等要求均按照教育廳、人社廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、評(píng)審?fù)扑]程序

（一）個(gè)人自主申報(bào)

申報(bào)教師系列人員，如實(shí)填寫講師或教師高級(jí)職務(wù)評(píng)審情況登記表，并附相關(guān)證書及證明材料；申報(bào)教輔及其他系列人員，如實(shí)填寫教輔及其他系列評(píng)審情況登記表，并附相關(guān)證書及證明材料。

（二）單位評(píng)審?fù)扑]

各單位按照教育廳、人社廳規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格晉升條件及我院工作方案進(jìn)行評(píng)審?fù)扑]。教學(xué)系部評(píng)審結(jié)果在本單位范圍內(nèi)公示無異議后，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議審核，黨政負(fù)責(zé)人簽署意見后，加蓋本單位印章報(bào)送職稱評(píng)審辦公室；教輔單位及相關(guān)職能部門，推薦教輔及其他人員，經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人簽署意見，加蓋本單位印章報(bào)送職稱評(píng)審辦公室。

職稱評(píng)審辦公室匯總后，將申報(bào)情況在校園網(wǎng)進(jìn)行第一次公示，接受群眾監(jiān)督。

（三）學(xué)院評(píng)審?fù)扑]

根據(jù)山西省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)職稱評(píng)審工作的通知》（晉人社廳發(fā)〔2017〕60號(hào)）要求，職稱評(píng)審 7

中，聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員和社會(huì)評(píng)議員對(duì)執(zhí)行評(píng)委產(chǎn)生、民主評(píng)議組評(píng)議、評(píng)委會(huì)表決等評(píng)審關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督。

1.職能處室審查

職稱評(píng)審工作組組織人事處、教務(wù)處、科技產(chǎn)業(yè)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處、學(xué)工部、合作交流處及外事處對(duì)申報(bào)人員任職資格條件和資料真實(shí)性進(jìn)行審查。

2.民主評(píng)議組評(píng)議

評(píng)議組分文科組、理科組、教輔及其他組進(jìn)行，由院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組委員、科技產(chǎn)業(yè)處負(fù)責(zé)人和教師代表對(duì)申報(bào)人員任職資格條件進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)議組組長根據(jù)評(píng)議結(jié)果，出具鑒定意見。

職稱評(píng)審工作組根據(jù)鑒定意見，將評(píng)議結(jié)果在校園網(wǎng)進(jìn)行第二次公示，接受群眾監(jiān)督。

3.高級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)扑]

高級(jí)評(píng)審委員會(huì)在審核任職資格條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評(píng)審?fù)扑]。評(píng)審后，我院具有評(píng)審權(quán)的副教授，按照教育廳要求組織學(xué)術(shù)答辯及評(píng)審，具體辦法另行安排；不具有評(píng)審權(quán)的教授及教輔與其他系列，按照教育廳要求推薦參加省廳聯(lián)合評(píng)審。

職稱評(píng)審工作組根據(jù)高級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審意見，將評(píng)審?fù)扑]結(jié)果在校園網(wǎng)進(jìn)行第三次公示，接受群眾監(jiān)督。

凡在評(píng)審過程中弄虛作假或阻礙評(píng)審工作正常進(jìn)行者，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，并取消參評(píng)資格，且在三年內(nèi)不得參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的評(píng)審。

五、其他事宜

2015年、2016年已取得專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位等級(jí)的人事代理聘任人員，教師系列需填寫《高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格申報(bào)表》，并提供教師資格證原件及復(fù)印件，申請(qǐng)認(rèn)定講師資格；教輔及其他系列需填寫《山西省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》，申請(qǐng)認(rèn)定中級(jí)職稱資格。

六、評(píng)審費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按山西省物價(jià)局、山西省財(cái)政廳《關(guān)于核定教師（教輔）系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（晉價(jià)行字〔2005〕44號(hào)）文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取職務(wù)評(píng)審費(fèi)，高級(jí)職務(wù)評(píng)審費(fèi)350元／人，中級(jí)職務(wù)評(píng)審費(fèi)300元／人。

本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。未及問題，按照我省專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

人事處

2017年10月16日

第三篇：評(píng)審職稱工作總結(jié)(2016)

評(píng)審副高職稱工作總結(jié)

本人自2009年12月被評(píng)為講師職稱以來，自覺加強(qiáng)思想自我建設(shè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極提高教育教學(xué)水平，努力開展教學(xué)科研活動(dòng)，探索專業(yè)建設(shè)途徑，取得了一定成績?，F(xiàn)將任講師職稱以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)定擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，對(duì)國家的時(shí)政、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)情況保持高度關(guān)注，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央的重要政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，為建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園貢獻(xiàn)了一份微薄的力量。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“四有”好老師的奉獻(xiàn)精神，將其作為提高師德修養(yǎng)的主要方面，在日常生活和教學(xué)工作中體現(xiàn)一名人民教師應(yīng)有的社會(huì)公德和職業(yè)道德，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)院下達(dá)的上級(jí)文件，配合學(xué)院做好各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。2015工作考核被評(píng)為優(yōu)秀，2015榮獲甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、教學(xué)方面

任職以來，我對(duì)待教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。積極探索基于學(xué)用結(jié)合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，制作多媒體課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。熱心與學(xué) 1

生交流，細(xì)心幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)問題進(jìn)行總結(jié)和探索改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力和解決問題的能力，受到了廣大學(xué)生的歡迎。

（一）承擔(dān)了飽和的課程教學(xué)任務(wù)。

本人一直努力完成學(xué)校和學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。任講師以來主要承擔(dān)《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)Ⅰ》、《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)Ⅱ》、《基礎(chǔ)化工工藝學(xué)》、《普通化學(xué)A》、《普通化學(xué)B》等課程。2009至2015共完成4280個(gè)教學(xué)工作量，年均本科教學(xué)工作量612個(gè)，教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果全部為優(yōu)秀。

積極參與重點(diǎn)課程建設(shè)。作為主講教師參與《普通化學(xué)》省級(jí)精品課程建設(shè)工作。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在全省大賽中獲得優(yōu)異成績。

自任講師以來，我一直積極參與**省大學(xué)生化學(xué)競賽和校級(jí)大學(xué)生化學(xué)競賽指導(dǎo)工作，多次指導(dǎo)和組織學(xué)生參加省級(jí)比賽。2011年11月指導(dǎo)由甘肅省化學(xué)會(huì)主辦的“永新”杯甘肅省首屆普通高等學(xué)?；瘜W(xué)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能大賽，**同學(xué)獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2013年12月指導(dǎo)甘肅省化學(xué)會(huì)主辦的**省大學(xué)生化學(xué)競賽***同學(xué)榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，***同學(xué)分別獲個(gè)人二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；我校獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

（三）加強(qiáng)教學(xué)與科研并重，努力出成果。

我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方 2

向，真正把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。一作一單位發(fā)表科研和教學(xué)論文4篇，參編《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材（合計(jì)12.1萬字），取得國家專利局授權(quán)的發(fā)明專利一項(xiàng)。

（四）認(rèn)真遵守教學(xué)紀(jì)律。

在教育教學(xué)工作中繼續(xù)強(qiáng)化責(zé)任感，勤奮敬業(yè)，沒有發(fā)生違反教學(xué)紀(jì)律的事件。

三、班主任工作

積極響應(yīng)學(xué)校及學(xué)院提出的服務(wù)于學(xué)生的指導(dǎo)思想，擔(dān)任了2011級(jí)應(yīng)用化學(xué)1班班主任。在擔(dān)任班主任工作期間，定期召開主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，并對(duì)大學(xué)生在高校生活出現(xiàn)的問題進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過豐富的活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提高，同學(xué)之間的交流也活躍起來，班級(jí)凝聚力和活力得到增強(qiáng)。同時(shí)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想交流，對(duì)其錯(cuò)誤的習(xí)慣進(jìn)行改正。最終該班學(xué)位證與畢業(yè)證獲得率100%，考研率也在歷年中再創(chuàng)新高。

總之，本人在學(xué)院的關(guān)心支持和其他教師的共同幫助下，在教學(xué)、科研、班主任工作等工作中均取得了一定的成績，達(dá)到了晉升副教授的條件。我將在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。2016年9月6日

第四篇：職稱評(píng)審工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

本人自2003年參加工作以來，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備教材備教法而且備學(xué)生。我對(duì)剛接到手的學(xué)生，都通過問卷的形式和水平測試的方式，對(duì)他們的水平先有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，然后對(duì)拿到的教材有一個(gè)非常詳細(xì)的閱讀，甚至可以說是熟讀成頌，這樣，對(duì)課本，不僅每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有了詳細(xì)的把握，也對(duì)這一學(xué)期甚至一學(xué)年的教育計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)，都有了大致的規(guī)劃。這是我的總備課。當(dāng)然，對(duì)每一節(jié)，我又針對(duì)學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)的具體情況，具體設(shè)計(jì)這一節(jié)課教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槲覀兪锹殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生，水平比較低，我在設(shè)計(jì)上也盡量按照他們的水平有的放矢降低難度。在教學(xué)上，一般采用低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，讓學(xué)生，一步一個(gè)臺(tái)階地學(xué)穩(wěn)學(xué)好。而我自己，對(duì)幾乎所有的知識(shí)點(diǎn)，都要求能夠牢記，并且掌握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能牽一發(fā)動(dòng)全身，使學(xué)生能隨時(shí)溫故而知新。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。并且針對(duì)性根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)開展一些有創(chuàng)造性的活動(dòng)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在學(xué)生中收到了良好的效果?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，提高他們學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我成長自我完善的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。并且我善于鼓勵(lì)，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就微笑鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己有信心，在學(xué)習(xí)上有勁頭。而對(duì)有特長的學(xué)生我注意發(fā)揮他們的特長，特意輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)寫作的技巧和技能，使他們?cè)谠瓉肀容^有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新臺(tái)階。這方面也收到非常好的效果。我輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得市級(jí)、省級(jí)作文競賽的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出了要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為的主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。并且在教學(xué)中，積極進(jìn)行了課程改革，編寫校本課程，積極進(jìn)行課堂改革，并取得了良好的效果。

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。

在教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

第五篇：職稱評(píng)審工作總結(jié)

職稱評(píng)審工作總結(jié)

在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)語文教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“xxxx”、“xxxx”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“xxxx”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、在師德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、在文化專業(yè)知識(shí)水平及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書活動(dòng)，我一堅(jiān)持就是多年，研讀了中國“八大名著”，在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學(xué)名著導(dǎo)讀》一文。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)方面自學(xué)了電腦的維護(hù)與組裝，flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，3d人體動(dòng)畫，圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨(dú)特的研究成果，以智能試卷《初中語文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)》為代表，體現(xiàn)了多媒體試卷的人機(jī)互動(dòng)性；以《人體的氣體交換》的代表，體現(xiàn)了flash制作課件獨(dú)特的動(dòng)畫功能。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長溝通、交流，通過家長會(huì)、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

四、工作實(shí)績：

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。xx年11月我參加了咸寧市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，論文《語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語感》獲得了二等獎(jiǎng)，多媒體語文教學(xué)課件《月亮上的足跡》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載。在xx年秋季的教學(xué)工作檢查評(píng)比中，我代表羊樓洞中學(xué)接受檢查，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。xx年我所帶的畢業(yè)班，以5人錄取四中的好成績，扭轉(zhuǎn)了羊中中考錄取人數(shù)少，學(xué)生大量外流，家長反映強(qiáng)烈的不利局面。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。