第一篇：湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組總結(jié)

湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組總結(jié)

（2009年度第一學(xué)期）

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績(jī)：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座活動(dòng)，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。2.、組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。

3.定期舉行專題研討和專題講座活動(dòng)，切實(shí)提高教師自身的理論水平。

（二）改進(jìn)方法，提高效益

1.、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期我們啟動(dòng)了“師徒結(jié)對(duì)工程”，以優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的“師父”們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3． 扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。在本學(xué)期，我們開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)：

1．十月舉行1－3年級(jí)講故事比賽，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名；

2.十二月舉行4－6年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名

這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以“農(nóng)村校本教研”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、案例。

1．抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。

2．組織語(yǔ)文老師積極參加市、區(qū)的各種教學(xué)教研活動(dòng)，很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3.下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

2010年1月

第二篇：2010湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)情況

2010湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)情況

2010，我單位在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》及有關(guān)法律、政策，按照核準(zhǔn)登記的業(yè)務(wù)范圍開(kāi)展活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、開(kāi)展的主要工作

1.優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，教師發(fā)展成效顯著。

一年來(lái)參加全國(guó)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)觀摩活動(dòng)的有18人次，參加省、市、縣各級(jí)領(lǐng)雁工程培訓(xùn)的有9人次，參加市級(jí)各學(xué)科專題研討會(huì)的有60多人次。抓好教師素質(zhì)年活動(dòng)和校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有總結(jié)，全體教師積極參與，此項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；狠抓教研活動(dòng)的開(kāi)展，本除正常的校本教研活動(dòng)開(kāi)展外，承擔(dān)學(xué)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)就有8次，市級(jí)教研活動(dòng)4次，在市級(jí)研討會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課的有3人次，在學(xué)區(qū)級(jí)和校級(jí)執(zhí)教公開(kāi)課的有50人次，在市小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研討會(huì)上作觀點(diǎn)報(bào)告的有2人次；抓好課題研究，邀請(qǐng)市教科室鄭明理老師作教科研知識(shí)專題講座，去年市級(jí)立項(xiàng)的兩個(gè)課題榮獲瑞安市三等獎(jiǎng)，今年又向市級(jí)申報(bào)了3個(gè)課題。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，提高了廣大教師的教科研能力和執(zhí)教水平，骨干教師不斷涌現(xiàn)。5位教師獲得瑞安市級(jí)鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、征文比賽、英文書(shū)寫(xiě)比賽指導(dǎo)師三等獎(jiǎng)，3位教師獲得電腦制作比賽、征文比賽指導(dǎo)師一、二等獎(jiǎng)，3位教師獲得溫州市級(jí)征文比賽、電腦繪畫(huà)作品指導(dǎo)師二、三等獎(jiǎng)，1位教師獲得瑞安市級(jí)新教師優(yōu)秀指導(dǎo)師，6位教師獲得瑞安市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)，4位教師獲得瑞安市級(jí)教學(xué)案例評(píng)比二、三等獎(jiǎng)，1位教師獲得瑞安市級(jí)多媒體課件制作一等獎(jiǎng)，3位教師獲得瑞安市第三屆普通話大賽二等獎(jiǎng)，1位教師獲得瑞安市第五屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽鍵盤(pán)二等獎(jiǎng)，1位教師獲瑞安市教育信息宣傳先進(jìn)個(gè)人，1位教師獲溫州市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人，1位教師獲溫州市教育信息化先進(jìn)個(gè)人，1位教師獲溫州市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，1位教師獲瑞安市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，2位教師分獲溫州市新聞獎(jiǎng)教金優(yōu)秀教師和終身班主任獎(jiǎng)，1位教師獲省“義務(wù)教育條例”知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，計(jì)32人次。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)效不斷提高。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，規(guī)范教師的四項(xiàng)教學(xué)行為。制訂了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)評(píng)估細(xì)則，采用月查和隨機(jī)查相結(jié)合的辦法，對(duì)每位教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、測(cè)試、反思等進(jìn)行檢查，做到有記錄、有評(píng)價(jià)；校務(wù)成員還深入教學(xué)第一線，積極開(kāi)展聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，及時(shí)了解教與學(xué)的情況。通過(guò)檢查了解，廣大教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改，并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，形成了你追我趕的教學(xué)氛圍，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。針對(duì)監(jiān)控的重點(diǎn)學(xué)科，我們加大力度，通過(guò)調(diào)研、抽測(cè)、教師座談、設(shè)立興趣小組等舉措切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期六年級(jí)全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獲A等。

3.落實(shí)德育常規(guī)管理，育人效果突出。

一年來(lái)，我校堅(jiān)持規(guī)范的升、降旗儀式，每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，每一次的國(guó)旗下講話，都能給全校師生帶來(lái)一道豐盛的精神早餐；大隊(duì)部每天都對(duì)學(xué)生的日常紀(jì)律、儀容儀表、班級(jí)衛(wèi)生、兩操等一系列學(xué)生日常行為進(jìn)行“檢查、通報(bào)、落實(shí)”，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,班級(jí)凝聚力,并樹(shù)立了良好的文明禮儀習(xí)慣；定期召開(kāi)大隊(duì)委員會(huì)議，讓他們?cè)诟鞣矫娑计鸬綆ь^作用，堅(jiān)持在隊(duì)員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，大隊(duì)部被評(píng)為瑞安市紅旗大隊(duì)，學(xué)校被評(píng)為溫州市第八輪中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校。

我們還積極開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有步驟、有措施，抓落實(shí)、抓效果、抓總結(jié)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，并取得了可喜的成績(jī)。3名學(xué)生分別獲得全國(guó)丁玲青少年文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2名學(xué)生分別獲得溫州市第十一屆中小學(xué)生電腦作品評(píng)比二、三等獎(jiǎng)；在瑞安市第四屆青少年創(chuàng)意大賽、第十一屆中小學(xué)生電腦作品評(píng)比、小學(xué)生科學(xué)綜合能力競(jìng)賽、第二屆學(xué)生規(guī)范漢字硬筆組比賽、鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、“書(shū)香相伴、夢(mèng)想同行”征文比賽、英文書(shū)寫(xiě)比賽、《玉?！冯s志校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、攝影比賽、藝術(shù)節(jié)美術(shù)類比賽、聲樂(lè)比賽、“華峰杯 ”瑞安公德與文明新概念征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)電腦手抄報(bào)比賽等比賽中榮獲三等獎(jiǎng)的有28人，二等獎(jiǎng)的有13人，一等獎(jiǎng)的有6人。共計(jì)52人次。學(xué)校獲“尚德電力杯”第四屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽瑞安賽區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，2010年瑞安市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)小學(xué)組舞蹈項(xiàng)目比賽獲三等獎(jiǎng)，2010年瑞安市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分小學(xué)組獲第二名，2010年瑞安市中小學(xué)生籃球賽獲小學(xué)乙組第二名，2010年瑞安市小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽獲二等獎(jiǎng)，2010年瑞安市中小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽團(tuán)體獲三等獎(jiǎng)。

4.重視校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

校園文化包括物質(zhì)文化和精神文化。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們根據(jù)學(xué)校校園的實(shí)際，學(xué)校行政拿出一定的經(jīng)費(fèi)，布置了管理窗、知識(shí)窗、榮譽(yù)角和古詩(shī)文長(zhǎng)廊，并將四幢教學(xué)樓設(shè)置為別具一格的家鄉(xiāng)文化欣賞樓、學(xué)生作品展示樓、古詩(shī)文欣賞樓和童謠欣賞樓，這樣，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活，為廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在精神文化建設(shè)方面，我們以以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展一、二年級(jí)講故事比賽，三至五年級(jí)禁毒主題演講比賽，三至六年級(jí)讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、展示，一至三年級(jí)鉛筆字比賽，四至六年級(jí)鋼筆字比賽，“好書(shū)交換站”，第13屆推普周，古詩(shī)文誦讀，“沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典，打造書(shū)香校園”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等一系列比賽活動(dòng)，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

5.緊依法律治校辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《浙江省義務(wù)教育條例》，深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，全面深化校務(wù)公開(kāi)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作在和諧中發(fā)展。學(xué)校被市總工會(huì)評(píng)為“2009瑞安市級(jí)先進(jìn)集體”，學(xué)校黨支部被評(píng)為瑞安市級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)單位。

二、取得的主要效益 社會(huì)效益：幾年來(lái)我校本著“社會(huì)效益第一，辦人民滿意”的辦學(xué)宗旨，“一切為了學(xué)生”的服務(wù)觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，注重服務(wù)育人，贏得了教育教學(xué)的不斷提高。首先，學(xué)校培養(yǎng)了一批中青年學(xué)科骨干教師，如金紹書(shū)被評(píng)為溫州市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人和溫州市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，項(xiàng)進(jìn)平老師被評(píng)為溫州市教育信息化先進(jìn)個(gè)人；其次，學(xué)校在抓好學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)培養(yǎng)了各方面的能力，取得了一定的成效，在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)顯著。

三、涉及訴訟情況 今年沒(méi)有涉及訴訟事項(xiàng)。

四、社會(huì)投訴情況 今年沒(méi)有接到社會(huì)投訴。

五、存在的主要問(wèn)題

這些年來(lái)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都在認(rèn)真地思考，學(xué)校老師在勤懇地工作，學(xué)生在不斷地進(jìn)步，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)也日漸提高?？墒牵@離我們辦好有山區(qū)特色的學(xué)校還有一定的差距。主要表現(xiàn)為：師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展不平衡，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程缺乏專職教師，效果不夠突出，缺乏心理健康專職輔導(dǎo)員和活動(dòng)場(chǎng)所，教師的教科研意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量成績(jī)不均衡，校園文化建設(shè)仍有待加強(qiáng)，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善，學(xué)校班子集體戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，這些都有待于我們今后努力。

六、整改措施

1.加強(qiáng)教學(xué)6個(gè)過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)月查制度和班子人員聽(tīng)隨堂課制度，落實(shí)“提質(zhì)減負(fù)”措施，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.努力取得政府有關(guān)部門(mén)的支持，改善校園周邊環(huán)境，抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理；繼續(xù)深化平安校園建設(shè)，保障學(xué)校的和諧和穩(wěn)定；繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將學(xué)校建成學(xué)生的“健康學(xué)園、和諧樂(lè)園和精神家園”。

3.統(tǒng)籌安排各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教科研管理，使優(yōu)秀教師脫穎而出；抓班主任隊(duì)伍的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.爭(zhēng)取上級(jí)教育行政部門(mén)支持，加大學(xué)校硬件建設(shè)，平整內(nèi)操場(chǎng)，建造配電房、天橋和塑膠跑道；配齊教室多媒體小平臺(tái)、校園網(wǎng)。

第三篇：2010湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

（2010第一學(xué)期

2011年1月）

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展。“教育科研為教育教學(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)；以及在國(guó)家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開(kāi)兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，制定可行有效的教科室制度和計(jì)劃。

二、落實(shí)和完成市教研室組織的各項(xiàng)工作。

（一）、課題及論文方面：

1． 本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作，它們是《針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的主要問(wèn)題與對(duì)策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對(duì)于語(yǔ)文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎(jiǎng)，成績(jī)雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。2.本學(xué)期有2位教師在參加瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，4位老師獲三等獎(jiǎng)；有1位教師參加瑞安市的教育學(xué)科案例比賽中獲二等獎(jiǎng)，3位老師獲三等獎(jiǎng)，（二）、繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園方面： 1．與大隊(duì)部攜手制定讀書(shū)節(jié)方案。

2．定期開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)互換交流活動(dòng)，并做好記錄工作。

3．做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班級(jí)定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求，學(xué)生大部分都能夠完成。

（三）、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)。1．組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)

(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。

(2)普通話培訓(xùn)。

(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座（4）請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)課展示與指導(dǎo)。（5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動(dòng)。

2．組織好本校教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。3．規(guī)定每周四下午舉行教科研活動(dòng)。

以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動(dòng)。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足改正過(guò)來(lái)，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，力求將教科室工作做好。

第四篇：試論射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)教研等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)：

1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

4．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。我們還要求每位英語(yǔ)教師訂閱一份英語(yǔ)教學(xué)雜志或報(bào)刊，如：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)-小學(xué)教師版》、《學(xué)英語(yǔ)報(bào)-小學(xué)教師版》等，平時(shí)相互探討、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)要求各位英語(yǔ)教師平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)化自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，全體教師的業(yè)務(wù)水平正在逐步提高。

2．加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到“四多三研二寫(xiě)一學(xué)”。A、“四多”即多聽(tīng)課文錄音、多看教學(xué)參考書(shū)、多向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記或反思心得。多看教學(xué)參考書(shū)，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫(xiě)意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)出初步的教案；另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教，或請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)課；課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái)，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。C、“二寫(xiě)”即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。D、“一學(xué)”即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時(shí)定點(diǎn)定中心發(fā)言人，英語(yǔ)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)和考試進(jìn)度。評(píng)課活動(dòng)也是要認(rèn)真積極，各抒己見(jiàn)，做好筆記，以此不斷提高英語(yǔ)教研組自身的建設(shè)。

3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

（三）認(rèn)真搞好個(gè)人的專題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好自己已有專題研究，對(duì)于自己確立的專題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把專題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以專題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。在這里特別指出的是教師的“一人一課”要結(jié)合個(gè)人的專題研究，選擇適當(dāng)?shù)恼n時(shí)進(jìn)行開(kāi)課活動(dòng)，任務(wù)課要突出專題研討的性質(zhì)。

（四）開(kāi)展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。結(jié)合我校的具體情況，這學(xué)期我組將在期中考試前舉行校英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，全體教師積極組織全體學(xué)生培訓(xùn)等活動(dòng)。英語(yǔ)組各教師要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或薄弱環(huán)節(jié)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力為宗旨，適當(dāng)認(rèn)真做好作業(yè)批改、試卷的命題及分析等工作。

第五篇：羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012語(yǔ)文教研組

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

我校語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些不足，但我相信在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文教研組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一三年一月十六日