第一篇：阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)2017—2018第二學(xué)期國語教研組

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校教學(xué)工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以國語教學(xué)為工作理念，以國語教育為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、建立“書香班級(jí)”，營造“書香校園”。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展匯報(bào)課、公開課、觀摩課、展示課等活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展以傳承國學(xué)經(jīng)典知識(shí)為主體的活動(dòng)。

6、四、五年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

三、具體工作

（一）繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，營造書香校園。

1、本學(xué)期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級(jí)課外閱讀工作，營造書香班級(jí)。各班自己建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二）搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。

2、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以年級(jí)為單位，開展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)高效課堂的研究。（1）抓實(shí)常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)，能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為一名合格的國語教師創(chuàng)造條件。（3）開展校本聽課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。（4）繼續(xù)開展匯報(bào)課、公開課、觀摩課、展示課的教學(xué)活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師周檢查和月檢查制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計(jì)要合理；作業(yè)批改要細(xì)致，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。

2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論的培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。（1）切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，（3）確保每天中午誦讀古詩文的時(shí)間。

4、四、五年級(jí)舉行漢字聽寫大賽。

（四）抓實(shí)課題研究，豐富研究成果。

國語教師應(yīng)扎實(shí)推進(jìn)小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。四 每月工作安排： 二月份：

1、制定語文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

2、安排公開課 三月份：

1、舉辦一年級(jí)漢字聽寫大賽

2、備課小組按計(jì)劃開展集體備課（一年級(jí)和五年級(jí)）

3、各班自己建立國語文化的圖書角，國語教師自主開展三字一畫活動(dòng)

4、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課本、練習(xí)冊(cè)）

5、開展國語教師古詩文誦讀活動(dòng)

6、一、二、三年級(jí)召開國語教學(xué)推進(jìn)會(huì)

7、開展“學(xué)雷鋒月”演講比賽（六年級(jí)）四月份：

1、落實(shí)常態(tài)課互聽互評(píng)等活動(dòng)

2、備課小組按計(jì)劃開展集體備課（二年級(jí)和六年級(jí)）

3、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課本、練習(xí)冊(cè)）

4、開展清明唐詩宋詞朗讀比賽（三年級(jí)）

5、四、五、六年級(jí)召開國語教學(xué)推進(jìn)會(huì)

6、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

7、開展國學(xué)誦讀活動(dòng)（五年級(jí)）

8、開展民族團(tuán)結(jié)演講活動(dòng)（四年級(jí)）五月份：

1、備課小組按計(jì)劃開展集體備課（三年級(jí)和四年級(jí)）

2、開展講成語故事比賽（二年級(jí)）

3、舉行古詩文背誦比賽（五年級(jí)）

4、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課本、練習(xí)冊(cè)）六月份：

1、所有國語組新任教師開展集體備課

2、開展看圖說話比賽（一年級(jí)）

3、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課本、練習(xí)冊(cè)）

4、舉行感恩教育演講比賽（四年級(jí)）七月份

1、組織期末復(fù)習(xí)備考

2、對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)

3、做好下學(xué)期教研組工作計(jì)劃

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年2月

第二篇：阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)反恐防暴

應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：開賽爾.買買提 許開誠

成 員：麥爾旦江，湖西塔爾，吉力力，吾守爾，呂偉，夏提古力，熱那古力，古力扎爾，毛蘭，艾尼扎提。領(lǐng)導(dǎo)小組建立在安全辦，具體工作由安全辦主人麥爾旦江來負(fù)責(zé)。

2、工作職責(zé)

學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。

（一）校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急預(yù)案 本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇。

1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向值班教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。

2、值班教師或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

4、集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5、盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6、救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

7、實(shí)施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場。

8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。

（二）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班干部和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警由警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。

6、在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

（三）分工情況

1.校門口前面擺著的石板子為第一防線，校門為第二防線，教學(xué)樓門口為第三防線，教學(xué)樓每層的防火門為第四防線，每個(gè)班里的兩個(gè)門是第五防線。

2.第一防線由保安人員和值班人員負(fù)責(zé)。帶班人員在發(fā)現(xiàn)恐怖分子的第一時(shí)間按報(bào)警器報(bào)警并通知廣播室，宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)。保安人員分成兩個(gè)小組，每組兩個(gè)。一個(gè)小組拿著盾牌，另一個(gè)小組拿著木棍防止恐怖分子進(jìn)入校內(nèi)。

3.護(hù)校隊(duì)要在聽到防恐警報(bào)聲第一時(shí)間護(hù)校隊(duì)（我校的全部男老師）拿著裝備出來到校門前處治。4.教學(xué)樓前門由古力扎爾.可熱木，孜比爾尼沙，負(fù)責(zé)，教學(xué)樓后門由如仙古力，如子古力負(fù)責(zé)，教學(xué)樓東門由熱那古力負(fù)責(zé)，教學(xué)樓西門由陳靜負(fù)責(zé)。

5.教學(xué)一樓東防火門由米熱古力.那買提負(fù)責(zé)，西防火門由哈里斯汗負(fù)責(zé)。

6.教學(xué)二樓東防火門由古拉依木負(fù)責(zé)，西防火門由土爾遜古力負(fù)責(zé)。

7.教學(xué)三樓東防火門由米克熱依負(fù)責(zé)，西防火門由李小武負(fù)責(zé)。

8.教學(xué)四樓東防火門由努爾古力負(fù)責(zé)，西防火門由古來沙負(fù)責(zé)。

9.每個(gè)班的前后門由班主任負(fù)責(zé)，任務(wù)是保護(hù)好學(xué)生，防止恐怖分子進(jìn)入到教室。

如果學(xué)生在上體育課時(shí)發(fā)生恐怖案件，體育課要迅速組織好學(xué)生帶到教室里去，確保學(xué)生的生命安全。

如果學(xué)校在舉行大型活動(dòng)時(shí)發(fā)生恐怖案件，每一個(gè)人迅速回到自己的崗位，護(hù)校隊(duì)拿起武器沖到校門口去阻止恐怖分子進(jìn)入到校園內(nèi)。

如果在放學(xué)以后發(fā)生恐怖案件，帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)按一件報(bào)警器報(bào)警，其他四個(gè)人分成兩組，每個(gè)組的一個(gè)人拿盾牌保護(hù)自己和后面的人，另一個(gè)人拿鐵棍在盾牌的保護(hù)下防止恐怖分子進(jìn)入到校園里面。這5個(gè)人用最大的努力要堅(jiān)持到3分鐘不要讓恐怖分子進(jìn)入校園里面。萬一恐怖分子進(jìn)入到了校園里，那么這5個(gè)值班人員后退到教學(xué)樓里面，要確保自己的生命安全。

總之，安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關(guān)人員責(zé)任，按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2017年1月4日

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)反恐防暴

應(yīng)急預(yù)案

阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年1月4日

第三篇：阿熱勒鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于揭批云南昆明

阿熱勒鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于揭批云南昆明

火車站暴力恐怖案件的會(huì)議議程

會(huì)議時(shí)間:2014年3月6日下午3點(diǎn)半（北京時(shí)間）會(huì)議地點(diǎn)：遠(yuǎn)程會(huì)議室

會(huì)議主持人：張杰

相關(guān)要求：參會(huì)老師必須準(zhǔn)時(shí)參加，如無特殊原因不得請(qǐng)假，會(huì)前關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成靜音模式；開會(huì)時(shí)不能隨意走動(dòng)或離開會(huì)場，有特殊原因必須征得校領(lǐng)導(dǎo)同意方可離場；參會(huì)老師你務(wù)必做好會(huì)議記錄。

會(huì)議目的：深刻揭示暴力恐怖組織的真面目，提高黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，為貫徹落實(shí)“黨的十八屆三中全會(huì)”精神，確保社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

會(huì)議議程：

大會(huì)第一項(xiàng)：由艾爾肯·依木拉音校長宣讀 “總書記就昆明火車站暴力恐怖案件做出的重要指示”內(nèi)容。（掌聲歡迎）

大會(huì)第二項(xiàng)：由張杰書記宣讀自治區(qū)黨委貫徹落實(shí)“總書記重要指示精神”張春賢總書記的講話。（掌聲歡迎）

大會(huì)第三項(xiàng)：由圖爾蓀校長宣讀“自治區(qū)黨委常委爾肯江·吐拉洪的講話”內(nèi)容（掌聲歡迎）

大會(huì)第四項(xiàng)：由伊布拉音校長宣讀《教師法》（掌聲歡迎）大會(huì)第五項(xiàng)：由張杰書記做總結(jié)講話

大會(huì)第六項(xiàng)：散會(huì)

第四篇：中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。還要注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng)，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

(五)努力申報(bào)課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

(六)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，讓他們上示范課、請(qǐng)骨干教師作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。

3、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競賽活動(dòng)，組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

(七)堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一、“一人一課”活動(dòng)(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。

二、請(qǐng)骨干教師組內(nèi)講座

三、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動(dòng)(語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)略語文學(xué)科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法體會(huì)語文學(xué)科的無限魅力的。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀!)

1、中華經(jīng)典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果，更重要的是要重視比賽的準(zhǔn)備過程，在這個(gè)準(zhǔn)備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識(shí)積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評(píng)委處。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動(dòng)。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)。

要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主，每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。

聽課后，老師及時(shí)反思，并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長。以此為契機(jī)，揚(yáng)長避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高我們教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。

六、存在問題。

一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績。

第五篇：阿恰勒鎮(zhèn)庫勒小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)責(zé)任書

阿恰勒鎮(zhèn)庫勒小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)

責(zé)任書

（學(xué)校與教師）

為切實(shí)做好學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)工作，將義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)工作落到實(shí)處，學(xué)校與各負(fù)責(zé)教師簽訂義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)責(zé)任書，約定如下：

1、各指標(biāo)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理自己所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)檔案的工作。

2、各教師負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)制度的具體工作。

3、各指標(biāo)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、推動(dòng)相關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)制度的實(shí)施，并做好實(shí)施過程中的記錄。

4、各指標(biāo)負(fù)責(zé)人對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)制度實(shí)施情況進(jìn)行自查，并及時(shí)改進(jìn)。

5、各指標(biāo)負(fù)責(zé)人對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)制度實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題做出反饋，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的意見。

對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)落實(shí)不到位的教師，掛鉤績效考核；情節(jié)嚴(yán)重的，掛鉤考核。

學(xué) 校（簽章）：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 責(zé)任教師（簽名）: 年 月 日 年 月 日