第一篇：中心校暑期培訓(xùn)簡報

搭建專業(yè)交流平臺 提升教師業(yè)務(wù)水平

——中心校

2017年暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束

為不斷提高全辦中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，促進全辦教育教學(xué)質(zhì)量的再提高，中心校充分利用暑期優(yōu)勢，于8月24日至30日組織全辦中小學(xué)教師進行了專業(yè)技能培訓(xùn)，全辦近200名教師參加了培訓(xùn),按照“按需施訓(xùn)”的原則，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格管理，突出實效性，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。

一、指導(dǎo)思想科學(xué)明確，培訓(xùn)目標(biāo)落實到位

教師在教學(xué)中遇到的一些具體問題，這些問題限于自身的條件一時又無法解決，骨干教師培訓(xùn)就成了研究現(xiàn)實狀況、解決具體問題的平臺。本次培訓(xùn)立足我辦教學(xué)實際，旨在提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教學(xué)方法，打造高效課堂。中小學(xué)各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科教學(xué)以及師資實際情況，針對性地進行培訓(xùn)，力求幫助教師們解決具體問題。具體指導(dǎo)思想是：面向課改實際，用教育理論引領(lǐng)，在操作實踐方面指導(dǎo)，切實提升骨干教師的教學(xué)科研能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。力求理清課程改革中教學(xué)的現(xiàn)實問題，透徹分析原因，提出解決方法。從培訓(xùn)的結(jié)果上看，我們圓滿地實現(xiàn)了既定目標(biāo)，達到了預(yù)期目的，收到了令人滿意的效果。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準(zhǔn)備工作充分

中心校非常重視這次培訓(xùn)工作，把這次培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)能力的一項重大措施。中心校長強調(diào)了培訓(xùn)的重要 性，中心校李老師對參訓(xùn)教師提出了明確要求。各學(xué)校校長親自帶隊參加培訓(xùn)。為確保培訓(xùn)取得良好效果，中心校就培訓(xùn)工作的實施進行了多次的專題研究，具體落實主講人，確定培訓(xùn)日程安排，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，制定了《學(xué)員守則》，嚴(yán)格管理措施。

三、培訓(xùn)課程安排合理，內(nèi)容充實，形式創(chuàng)新

本次培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)科為基礎(chǔ)，以教學(xué)實際問題為中心，包括學(xué)科有效教學(xué)的理論與實踐。在培訓(xùn)形式上也有了重大突破，往年的教學(xué)多采用“專家講授為主，互動交流為輔”的慣常模式，今年我們采取以專題的形式，邀請西北工業(yè)大學(xué)教授張亞軍做了《有效教學(xué)的技能與藝術(shù)》，使全辦教師對有效教學(xué)有了一個系統(tǒng)的了解。邀請區(qū)教研室教研員做了《小學(xué)部編教材講讀》，使全辦教師對一年級新教材的特點及創(chuàng)新之處有了初步了解，并分析了具體內(nèi)容及建議，為各位教師今后的教學(xué)指明了方向。安排我辦劉老師等5名學(xué)科骨干教師進行培訓(xùn)，強調(diào)在實踐中引領(lǐng)培訓(xùn)教師進行研究性探討和學(xué)習(xí)。授課教師將省級培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實際相結(jié)合，力求理清課程改革的現(xiàn)實問題，透徹分析原因，提出解決方法，讓老師們了解當(dāng)今對課堂教學(xué)的具體要求，拓展參培人員的專業(yè)視野，促進教師專業(yè)發(fā)展，使參訓(xùn)教師的理論素養(yǎng)和實踐技能都得到很大的提升。

四、實行科學(xué)化的管理，達到了最優(yōu)化的效果 本次培訓(xùn)任務(wù)艱巨，參訓(xùn)人數(shù)多，我們制定并實施了科學(xué)的培訓(xùn)管理措施，實行人文化管理。在整個培訓(xùn)過程中，我們認(rèn)真誠懇地對待和處理每一位學(xué)員提出的要求，在培訓(xùn)時間安排上，盡可能充分考慮教師的實際。同時制定了《學(xué)員管理規(guī)定》，中心校督促學(xué)員嚴(yán)格遵守，隨班聽課，每天上下午各考勤一次。

本次暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)，教師的學(xué)習(xí)熱情高、效果明顯。實際參訓(xùn)培訓(xùn)的教師培訓(xùn)熱情高，以致于教室里座椅經(jīng)常增添。在歷時7天得培訓(xùn)中，沒有一位遲到、早退，其自律、勤奮精神十分感人。絕大部分參訓(xùn)教師能夠積極參與，認(rèn)真反思，聽講座時，認(rèn)真聽講，及時記錄，培訓(xùn)結(jié)束后，拷貝講稿，并要求教研員將相關(guān)材料發(fā)到自己的信箱之中。當(dāng)然，也有一些問題值得進一步探討，需要我們在今后的工作中不斷加以改進。今后我們在教師培訓(xùn)工作方面將再接再厲，不斷開拓創(chuàng)新，爭取做出更大的成績。

第二篇：暑期培訓(xùn)簡報

搭建專業(yè)交流平臺提升教師業(yè)務(wù)水平

——我市2011年暑期中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束

為不斷提高全市中小學(xué)、幼兒園教師業(yè)務(wù)水平，促進全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的再提高，我市教體局充分利用暑期優(yōu)勢，于8月1日至11日組織全市中小學(xué)、幼兒園各學(xué)科教師進行了專業(yè)技能培訓(xùn)，涉及各學(xué)段11個學(xué)科，全市近3000名教師參加了培訓(xùn),按照“按需施訓(xùn)”的原則，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格管理，突出實效性，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。

一、指導(dǎo)思想科學(xué)明確，培訓(xùn)目標(biāo)落實到位

教師在教學(xué)中遇到的一些具體問題，這些問題限于自身的條件一時又無法解決，骨干教師培訓(xùn)就成了研究現(xiàn)實狀況、解決具體問題的平臺。本次培訓(xùn)立足我市教學(xué)實際，旨在提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教學(xué)方法，打造高效課堂。中小學(xué)各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科教學(xué)以及師資實際情況，針對性地進行培訓(xùn)，力求幫助教師們解決具體問題。具體指導(dǎo)思想是：面向課改實際，用教育理論引領(lǐng)，在操作實踐方面指導(dǎo)，切實提升骨干教師的教學(xué)科研能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。力求理清課程改革中教學(xué)的現(xiàn)實問題，透徹分析原因，提出解決方法。從培訓(xùn)的結(jié)果上看，我們圓滿地實現(xiàn)了既定目標(biāo)，達到了預(yù)期目的，收到了令人滿意的效果。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準(zhǔn)備工作充分

局黨組非常重視這次培訓(xùn)工作，把這次培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)能力的一項重大措施。8月1日，舉辦了開班典禮，黃同明局長強調(diào)了培訓(xùn)的重要性，王增廣副局長則對參訓(xùn)教師提出了明確要求。各學(xué)區(qū)中心校，市直學(xué)校均由主管業(yè)務(wù)的校長親自帶隊參加培訓(xùn)，第一幼兒園園長親自帶隊，全園教師全部參訓(xùn)。為確保培訓(xùn)取得良好效果，進修學(xué)校就培訓(xùn)工作的實施進行了多次的專題研究，具體落實主講人，確定培訓(xùn)日程安排，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，制定了《學(xué)員守則》，嚴(yán)格管理措施。

三、培訓(xùn)課程安排合理，內(nèi)容充實，形式創(chuàng)新

本次培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)科為基礎(chǔ)，以教學(xué)實際問題為中心，包括學(xué)科有效教學(xué)的理論與實踐。在培訓(xùn)形式上也有了重大突破，往年的教學(xué)多采用“專家講授為主，互動交流為輔”的慣常模式，今年我們采取以專題的形式，安排我市11名省級學(xué)科骨干教師進行培訓(xùn)，強調(diào)在實踐中引領(lǐng)培訓(xùn)教師進行研究性探討和學(xué)習(xí)。授課 1

教師將省級培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實際相結(jié)合，力求理清課程改革的現(xiàn)實問題，透徹分析原因，提出解決方法，讓老師們了解當(dāng)今對課堂教學(xué)的具體要求，拓展參培人員的專業(yè)視野，促進教師專業(yè)發(fā)展，使參訓(xùn)教師的理論素養(yǎng)和實踐技能都得到很大的提升。

四、實行科學(xué)化的管理，達到了最優(yōu)化的效果

本次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)人數(shù)多，我們制定并實施了科學(xué)的培訓(xùn)管理措施，實行人文化管理。在整個培訓(xùn)過程中，我們認(rèn)真誠懇地對待和處理每一位學(xué)員提出的要求，在培訓(xùn)時間安排上，盡可能充分考慮教師的實際。同時制定了《學(xué)員管理規(guī)定》，班主任督促學(xué)員嚴(yán)格遵守，班主任隨班聽課，每天上下午各考勤一次。建立了追蹤管理制度。制作了學(xué)員通訊錄，以便我們在培訓(xùn)結(jié)束后可以在適當(dāng)?shù)臅r候與學(xué)員聯(lián)系溝通，了解他們新的需求，及時調(diào)整我們今后的培訓(xùn)計劃。本次暑期中小學(xué)各科培訓(xùn)，教師的學(xué)習(xí)熱情高、效果明顯。實際參加培訓(xùn)的教師大大超出了預(yù)期計劃，以致于教室里座椅經(jīng)常增添。在歷時11天得培訓(xùn)中，沒有一位遲到、早退，其自律、勤奮精神十分感人。絕大部分參訓(xùn)教師能夠積極參與，認(rèn)真反思，聽講座時，認(rèn)真聽講，及時記錄，培訓(xùn)結(jié)束后，拷貝講稿，并要求教研員將相關(guān)材料發(fā)到自己的信箱之中。當(dāng)然，也有一些問題值得進一步探討，需要我們在今后的工作中不斷加以改進。今后我們在教師培訓(xùn)工作方面將再接再厲，不斷開拓創(chuàng)新，爭取做出更大的成績。.

第三篇：暑期培訓(xùn)簡報4

暑期培訓(xùn)簡報

今天是培訓(xùn)的第四天，考核組在評模時，嚴(yán)格程序，堅持客觀、公正、公平的原則，結(jié)合教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，從“德、能、勤、績、廉等方面綜合衡量，通過三天，認(rèn)真算分、登分，在教師隊伍中產(chǎn)生了模范班主任2名，模范教師5名，16名教師在考核中被評為優(yōu)秀。

永和縣城關(guān)小學(xué)2014年8月29日

第四篇：2011暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)簡報

盛夏練兵

揚帆起航

——記重慶市云陽縣第三初級中學(xué)暑假教師培訓(xùn)

為不斷提高重慶市云陽縣第三初級中學(xué)教師業(yè)務(wù)水平、推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升和事業(yè)發(fā)展，三中于8月22日至8月25日對全校153名教師進行了以“提高教師業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化教學(xué)方法、打造高效課堂，全面自我剖析，提升內(nèi)涵發(fā)展”為主題的封閉式全能培訓(xùn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)為培訓(xùn)助力揚帆

三中校長姚文明同志作了《贏在起點》的主題報告，報告中從“辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、工作措施”等方面作了詳細(xì)的指導(dǎo)。姚校長還向全體教師提出了以下要求：

1、全面了解學(xué)校、同事、學(xué)生、家長。

2、提高教師專業(yè)水平。

3、近快轉(zhuǎn)換角色。副校長賀自祥提出了“做最好的老師”的教育理念，指出教師要愛崗敬業(yè)、潛心研究、創(chuàng)新教法、提高質(zhì)量，以“大愛”為本，愛社會、愛職業(yè)、愛自己、愛同事、愛學(xué)生做一名學(xué)生心目中最好的老師。副校長劉知明以幽默風(fēng)趣的語言將安全責(zé)任重于泰山，安全工作警鐘長鳴的安全意識在輕松愉悅中心授給全體教師，雖說得輕但落得重，看似輕松實際嚴(yán)肅。領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)為本次培訓(xùn)注入了強心劑。

二、剖析本校教情學(xué)情，研究教育教學(xué)策略。

王安全主任用大量的數(shù)據(jù)幫我們解讀了衡水中學(xué)質(zhì)量神話的秘密，認(rèn)真分析了三中的教情學(xué)情，并針對性的提出了改進策略。最后用了一首詩，激勵三中教師打造三中教育質(zhì)量的神話。劉素芳主任以上期期末考試的數(shù)據(jù)，從不同角度分析了目前各科教學(xué)存在的問題，強調(diào)課堂教學(xué)策略的研究。并就初三體考問題作了專題講座，指出體育教育教學(xué)的方向。對現(xiàn)行存在的問題進行梳理，重點對 “優(yōu)生、尖子生不穩(wěn)定”問題“留守兒童”問題進行了分析，并提出：

1、調(diào)整工作心態(tài)。

2、做好學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)。

3、加強教學(xué)研究與合作等具體的解決措施。

三、培訓(xùn)方法靈活多樣，注重培訓(xùn)的實效性。

本次培訓(xùn)，既有專題講座，又有培訓(xùn)者和參訓(xùn)者的積極互動，既有優(yōu)秀專題片《責(zé)任與愛》的觀摩，又有培訓(xùn)內(nèi)容的當(dāng)堂測試。靈活多樣的培訓(xùn)形式，受到了參訓(xùn)教師的歡迎。全體教師積極參與，認(rèn)真反思，深度交流。取得了良好效果，達到了預(yù)期的目的。

相信三中的全體教師將借此東風(fēng)，在工作中揚帆遠(yuǎn)行。

第五篇：郁山中心校暑期培訓(xùn)總結(jié)

郁山中心校

2012年暑期教師一期培訓(xùn)

工作總結(jié)

根據(jù)彭水教人[2012]31號彭水苗族土家族教育委員會關(guān)于認(rèn)真組織開展暑假教師培訓(xùn)工作的通知精神，教師進修校暑期教師培訓(xùn)工作安排和學(xué)校暑期培訓(xùn)方案，為了進一步提升教師素質(zhì)，推進基礎(chǔ)課程改革，根據(jù)《重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010-2020年）》精神，能使廣大教師進一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)郁山鎮(zhèn)中心校2012年暑期教師培訓(xùn)安排，特進行了為期六天的教師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提高政治道德素質(zhì)，提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實效性，學(xué)校教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備，根據(jù)縣教師進修校擬定的培訓(xùn)內(nèi)容，進行了認(rèn)真篩。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：

1.本學(xué)期各大版塊工作總結(jié)回顧，找出問題和不足，提出整改措施和具體落實時間（6月25日）：

徐從壽對2012年春季學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)，公布期末統(tǒng)考成績，并對成績優(yōu)異者進行了表彰，對今后的教學(xué)工作也提出了相應(yīng)的要求。并對今年暑期培訓(xùn)作具體的安排和布臵，強調(diào)培訓(xùn)工作紀(jì)律。

張玉芳對本學(xué)期教研工作進行了簡要的總結(jié)，布臵了假期普通話培訓(xùn)工作及要求。

羅登均總結(jié)了一期以來后勤處所做的具體工作，完成了幾個重要項目建設(shè)，配合前勤搞好學(xué)校管理工作；對工會在本期所做的事務(wù)工作進行了通報，提出工會將在下學(xué)期將開展的具體工作和工作措施。

李衛(wèi)華對學(xué)校德育管理工作進行了總結(jié)，提出班級管理中存在的問題和不足，對幾大活動的開展和管理進行了通報。

廖邦凱對安全工作本期所取得成績作了說明，并對教委檢查項目和辦法作了說明。

2．6月26日上午：葛明川校長就教師職業(yè)道德作了“淺談教師的職業(yè)道德”培訓(xùn)，由淺入深地分析了教師的職業(yè)道德規(guī)范與學(xué)校的發(fā)展存在著密切關(guān)系，不注意教師的職業(yè)道德，學(xué)校工作就不能順利的進行，社會對學(xué)校將可能另眼相待。

涂貴林同志對師德師風(fēng)教育整改作了“加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好師表形象”的培訓(xùn)，并提出對教師進行師德師風(fēng)建設(shè)教育，是樹立教師形象的唯一途徑。教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，是教師師德師風(fēng)教育的核心內(nèi)容。提高教師對教育事業(yè)的認(rèn)識，嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，使學(xué)校工作沿正常軌跡運行。

廖邦凱對安全知識作了詳實講解，并暑期消防工作應(yīng)具備的四個能力，提出了相應(yīng)的看法，并強調(diào)，學(xué)校工作必須把安全工作放在首位，“安全不保，談何教育”。

3．6月27至29日，由教導(dǎo)處安排對教師進行了專業(yè)知識培訓(xùn)，并安排布臵了培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)作業(yè)：

由凌云老師執(zhí)講“語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”（2011年版），對教材的整個編排體系和修改說明進行了解讀，新課程標(biāo)準(zhǔn)將達到一個什么樣的目的，教師怎么去教，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個什么樣的人，進行了交流，并讓老師們觀看了兩堂教學(xué)實錄，讓大家感受新課程、新課堂、新教法。周清用老師對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進行了解讀。

徐從壽對小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行了解讀，從科學(xué)課程二十世紀(jì)科學(xué)教育的發(fā)展軌跡的三個階段，提出了科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)教學(xué)的重要概念。小學(xué)科學(xué)課程的性質(zhì)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的核心理念，這也是科學(xué)課程的一個中心，并提出四個提倡：提倡科學(xué)探究，提倡多元目標(biāo)，提倡用教材教，提倡過程評價。

傅大和主任也對品德與社會進行了解讀，提出了新版課標(biāo)修改的內(nèi)家和改革的方向。

張玉芳主任對參加普通話的老師也進行了通識培訓(xùn)，對今年測試要求更高，訓(xùn)練的方式也進行調(diào)整。

徐從壽與張玉芳主任于6月29日，對教師進行了現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)，向教師們講述了現(xiàn)代教育的十大理念：以人為本理念，全面發(fā)

展理念，素質(zhì)教育理念，創(chuàng)造性理念，主體性理念，個性化理念，開放性理念，多樣化理念，生態(tài)和諧理念和系統(tǒng)性理念。并解讀了朱永新對新教育理念的五大核心理念進行了解讀與理解。

所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深切，觀念更新穎，豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。

二、培訓(xùn)時間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共六天時間，從6月25日至30日。每天集中培訓(xùn)三個小時，時間安排比較緊湊，具體是這樣的：6月25日上午，由葛明川主持，內(nèi)容有動員報告、宣傳紀(jì)律要求、各部門工作總結(jié)回顧；6月26日上午，由葛明川、涂貴林、廖邦凱進行培訓(xùn)，每個培訓(xùn)內(nèi)容時間為50分鐘；下午老師們根據(jù)上午培訓(xùn)擬定職業(yè)道德培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會； 6月27日上午，分學(xué)科分時段進行語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，數(shù)學(xué)學(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)解讀，英語新標(biāo)準(zhǔn)解讀，科學(xué)學(xué)科課標(biāo)解讀，思品課標(biāo)解讀，由教導(dǎo)處安排已參加過市培訓(xùn)的骨干教師組織培訓(xùn)，整個培訓(xùn)由教導(dǎo)處組織，擔(dān)任培訓(xùn)的教師：語文組凌云，數(shù)學(xué)組周清用，英語組李正文，科學(xué)組徐從壽，品德與社會組傅大和老師。就現(xiàn)代教育理念也進行了專門講述。

6月30日上午，對整個培訓(xùn)進行了總結(jié)，布臵相關(guān)培訓(xùn)總結(jié)上交時間和布臵了二期培訓(xùn)的基本思路。

本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。培訓(xùn)曠工一次扣款30元，事假一次20元，病假一天扣款遲到早退一次，扣款10元，并與學(xué)校出勤管理制度合并處理。另一方面，培訓(xùn)期間必須認(rèn)真寫好培訓(xùn)總結(jié)或培訓(xùn)心得，結(jié)合自己的實際寫，認(rèn)真寫好，學(xué)會多少寫多少，按時上交，沒有按時上交者扣款30元，反對從網(wǎng)上下載或抄襲，所寫文章均進行網(wǎng)絡(luò)檢測，對抄襲雷同過30%者視為缺交。

三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。

六天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)整個培訓(xùn)過程中，有5人請病假，工勤3人另有工作安排，距退休不足一年的老教師給予照顧休息外，沒有缺曠者，早退者。

通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會。

總之，六天的暑期教師培訓(xùn)，達到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新，所有參培教師全部合格，同時段參加縣級培訓(xùn)的教師也同期結(jié)業(yè)。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來，更期待第二階段的考察培訓(xùn)的到來。

教導(dǎo)處徐從壽擬稿

2012.6.30