第一篇：我對(duì)班級(jí)的總結(jié)

我對(duì)班級(jí)的總結(jié)

?。〈笠痪瓦@樣差不多過去了，雖然時(shí)間過得很快，但是我還是學(xué)到了很多東西

一、配合督促方面

1全力為班級(jí)服務(wù)，配合班主任和班長(zhǎng)的工作

2在各項(xiàng)活動(dòng)中配合班長(zhǎng)和各相關(guān)干部的工作

3在班級(jí)成員和班主任之間起到溝通橋梁的作用

4在班級(jí)工作運(yùn)作中出現(xiàn)的問題和情況及時(shí)向班主任和班長(zhǎng)匯報(bào)

5督促各班干自律的同時(shí)盡職盡責(zé)為班級(jí)

二、思想方面

1配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書穩(wěn)定大局，不出現(xiàn)較大的思想波動(dòng)

2了解各班干的工作狀態(tài)和工作進(jìn)度，幫助協(xié)同其完成任務(wù)

3積極同班長(zhǎng)、團(tuán)支書聯(lián)系，關(guān)心班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)

三、紀(jì)律方面

1第一周制定和宣布班規(guī)，并從第二周起實(shí)行操行分制度

2與學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員合作，嚴(yán)肅自習(xí)紀(jì)律、上課紀(jì)律，盡力確保無人曠課

3與班長(zhǎng)合作，杜絕自由散漫的風(fēng)氣在班級(jí)中滋生蔓延

4嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無書面請(qǐng)假條均視為未請(qǐng)假，課時(shí)請(qǐng)假由班長(zhǎng)批準(zhǔn)，自習(xí)請(qǐng)假由紀(jì)檢委員批準(zhǔn)，學(xué)習(xí)委員處留底保存

四、學(xué)習(xí)方面

1與學(xué)習(xí)委員合作，提高班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，特別是對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)興趣

2與團(tuán)支書合作，在專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)參加有意義的社會(huì)實(shí)踐，提高專業(yè)技能

3開學(xué)初期組織好補(bǔ)考工作，強(qiáng)調(diào)任何考試嚴(yán)禁作弊

4保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。

5保證學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行，嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用。了解各同學(xué)選課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習(xí)。如有無故缺席自習(xí)者，查明原因，并在期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。

6重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)三，四級(jí)問題，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)真面對(duì)英語(yǔ)過級(jí)問題，爭(zhēng)取一次過級(jí)。

7對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)，為班級(jí)營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

五、文娛、宣傳、體育方面

1配合文娛委員、體育委員的工作，認(rèn)真完成院系的各項(xiàng)活動(dòng)

2與宣傳委員合作，提高班級(jí)黑板報(bào)質(zhì)量，盡可能多拿獎(jiǎng)

3鑒于班上同學(xué)的身體素質(zhì)和專業(yè)要求，與體育委員聯(lián)系。組織大家喜好的運(yùn)動(dòng)，提高體質(zhì)

六、勞動(dòng)、衛(wèi)生、生活方面

1強(qiáng)調(diào)教室衛(wèi)生與勞衛(wèi)委員合作，加強(qiáng)對(duì)寢室衛(wèi)生的監(jiān)督

2嚴(yán)格班費(fèi)支出，由生活委員保存存折和部分現(xiàn)金，由副班長(zhǎng)保存存折密碼

3外出活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)自身衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，做文明大學(xué)生

七、班級(jí)活動(dòng)、建設(shè)

1適時(shí)組織班級(jí)的娛樂活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。2積極組織同學(xué)參加課外活動(dòng)，以簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)為主，主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。

3每學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次，秋游一次，根據(jù)情況組織同學(xué)出去寫生，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

4鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能，盡量避免班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。認(rèn)真對(duì)待班級(jí)工作，尤其是獎(jiǎng)助學(xué)金分發(fā)等重點(diǎn)的問題。積極配合輔導(dǎo)員老師和班主任老師的工作，把班級(jí)建設(shè)成為合格的優(yōu)秀班級(jí)。

5．發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動(dòng)，如慰問老人院等。6增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

7學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。8在班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)。9實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。

10在已建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力?？赡艿脑?，還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。

11在工作方面，班長(zhǎng)、團(tuán)支書及副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每周開班委會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書主持召開，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開會(huì)效率。另外，對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開展工作。

第二篇：我對(duì)班級(jí)文化的理解

整合多元文化加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)

-----高三2班進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)研究體會(huì)

我對(duì)班級(jí)文化的理解：

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一個(gè)月以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、展班級(jí)風(fēng)采”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。各班主任老師都非常重視，花了很多心思去布置自己的教室，有的甚至放棄了周六周日休息的時(shí)間，攜家人一起來學(xué)校布置班級(jí)、有的請(qǐng)科任教師的幫忙，群策群力，積極參與班級(jí)建設(shè)，從班級(jí)的衛(wèi)生、環(huán)境布置、班刊布置等幾方面各班都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，都能按照學(xué)校的要求去做，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。我對(duì)班級(jí)原狀的分析：

班級(jí)是學(xué)生在校生活的主場(chǎng)所，營(yíng)造健康、和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級(jí)文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)?？梢哉f：班級(jí)文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。開展班級(jí)文化建設(shè)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)是學(xué)生在校生活的主場(chǎng)所，營(yíng)造健康、和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級(jí)文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。可以說：班級(jí)文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。開展班級(jí)文化建設(shè)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生擁有“好學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)、活潑”的班集體。

班進(jìn)行課題研究的內(nèi)容：

1.構(gòu)建班級(jí)制度文化，采用新方法——把班級(jí)工作的管理權(quán)還給學(xué)生。班級(jí)制度的好壞、合理與否，是班級(jí)文化程度高低的標(biāo)志，同時(shí)也反映了班主任的文化素質(zhì)與班級(jí)管理水平。在建設(shè)班級(jí)制度文化時(shí)，要注意以下三方面：第一，必須與學(xué)校的規(guī)章制度一致；第二，要符合教育教學(xué)客觀規(guī)律、學(xué)生的年齡特征與班級(jí)實(shí)際；第三，要注意突出班級(jí)目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等精

神、文化方面的因素。班級(jí)制度文化也是一種教育手段。在建設(shè)班級(jí)制度文化時(shí)，不能僅滿足于幾條文字性公約的制訂和強(qiáng)硬性規(guī)定的實(shí)施，而必須更新方法。要善于把班級(jí)有關(guān)公約、規(guī)定轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種觀念和形態(tài)存在，以無形制度替代有形制度，將“制度”與“軟文化”熔于一爐，使班級(jí)規(guī)章制度既起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范作用。

2.良好的人際關(guān)系除了在班級(jí)中給學(xué)生個(gè)人造成良好的心理之外，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。班級(jí)人際關(guān)系的建設(shè)又分為四個(gè)板塊：學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與家長(zhǎng)的人際關(guān)系板塊、學(xué)生家長(zhǎng)的人際關(guān)系板塊，如何協(xié)調(diào)好四個(gè)板塊，是班級(jí)文化建設(shè)的另一方面。

我班進(jìn)行研究的成效和反思：

1.重學(xué)生工作，輕合作配合班主任要善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是；科任老師要注重和班主任配合，經(jīng)常協(xié)商對(duì)特殊生的教育，不利于團(tuán)結(jié)的話不要講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

2.教師要進(jìn)一步規(guī)范自己的教學(xué)行為

教育教學(xué)中，過激的話不講，過激的事不做，要多從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度出發(fā)考慮問題，嚴(yán)格按師德規(guī)范要求自己。

現(xiàn)將近三年取得的活動(dòng)成績(jī)向大家作以匯報(bào)：

我班多次在校德育量化評(píng)比中名列前茅；

在學(xué)校組織的多次為貧困地區(qū)捐款中表現(xiàn)突出；

07年班徽評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；

09年長(zhǎng)跑比賽中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)；

09年獲“大田杯”閱讀比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；

09年在“青少年創(chuàng)新大賽”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

如果說每個(gè)孩子都是大花園里的一朵花,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自開得最燦爛、最動(dòng)人！雖然，班主任工作是煩瑣的，是辛苦的，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的花朵，為他們撐起一片摯愛的晴空，讓花朵滿園飄香。

第三篇：我對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)理解

我對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)理解

班級(jí)是一個(gè)小小的社會(huì)，班級(jí)應(yīng)有班級(jí)獨(dú)特的管理辦法個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想境界、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)的高低與班級(jí)的管理是密切相關(guān)的。我認(rèn)為要把一個(gè)班級(jí)管理好，必須要做到并且做好以下幾個(gè)方面：

一、班主任要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)

班主任的師表作用，常常表現(xiàn)在 自身的基本素質(zhì)。時(shí)代在不斷地發(fā)展變化，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸、信息容量不斷擴(kuò)大、科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，身為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的班主任，如果不能不斷地汲取知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)來豐富自己的頭腦就不可能正確、有效的開發(fā)人力資源，也就不可能培養(yǎng)出合格的新世紀(jì)人才。班主任要有強(qiáng)烈進(jìn)取的精神，奮發(fā)向上、樂觀開朗的優(yōu)良品格；班主任要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較廣泛的興趣、愛好；班主任要有鮮明的時(shí)代觀和勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神。

二、組建得力的班干部

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)常規(guī)管理和開展各項(xiàng)活動(dòng)的骨干，也是班主任的左膀右臂，每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我擔(dān)任的班級(jí)都要采用無記名投票的方式，民主選舉新的班干部。班干部不實(shí)行 “終身制”，每月底進(jìn)行一次民意測(cè)驗(yàn)以決定班干部的去留，有時(shí)候還要隨時(shí)聽取廣大學(xué)生的意見進(jìn)行合理調(diào)換，這種做法，大大提高了班干部工作的責(zé)任心，學(xué)生的自我監(jiān)督意識(shí)也增強(qiáng)了。

三、建立完善的班紀(jì)班規(guī)

為了嚴(yán)肅班紀(jì)，端正班風(fēng)，創(chuàng)建一個(gè) 良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)動(dòng)學(xué)生制定一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)是十分必要的。由于班規(guī)是同學(xué)們親自參與制定的，大家都樂于自覺遵守；又由于班干部是民主選舉產(chǎn)生的，所以他們輪流值 日，一絲不茍，深怕辜負(fù)了同學(xué)們的期望，這樣，班里學(xué)習(xí)氣氛濃厚，環(huán)境干凈整潔，學(xué)生 自我監(jiān)督意識(shí)增強(qiáng)了，積極參與班級(jí)活動(dòng)，好人好事層出不窮，集體主義意識(shí)也增強(qiáng)了。

四、建立平等、互相尊重的師生關(guān)系

在班級(jí)民主管理中，教育者和被教育者之間不僅僅是一種工作上的垂直關(guān)系，還應(yīng)該是

種民主的平等關(guān)系。因而應(yīng)打破傳統(tǒng)的師道尊言觀念，建立新型的師生關(guān)系，拓寬師生間

正常交流的空間，使人人都有安全感、溫暖感，班級(jí)充滿正義，充滿關(guān)愛，充滿人間溫情，學(xué)生的身心在良好的環(huán)境中得到健康發(fā)展，以形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

五、成立互幫互助小組

良好班風(fēng)，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，有力的促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)班級(jí)管理之我見習(xí)活動(dòng)。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于潛在的能力低和基礎(chǔ)差等原因，學(xué)習(xí)仍感到吃力，為了縮小這些差生和中等生與優(yōu)等生間的差距，我班成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂、體和勞技等互幫互助小組，還開展 “一帶一”活動(dòng)，一位優(yōu)生幫助一位后進(jìn)生。這幾方面工作的有機(jī)的結(jié)合，使我班同層次和不同特長(zhǎng)的學(xué)生在德智體美勞方面都得到了全面發(fā)展和提高。

第四篇：我對(duì)班級(jí)的建議

我對(duì)班級(jí)的建議

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

我對(duì)班級(jí)的建議

最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他（她）徹底改正。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲。

5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。

第五篇：我的班級(jí)我的家(總結(jié))

我的班級(jí)我的家

——班級(jí)文化建設(shè)階段性總結(jié)

惠州市上排小學(xué)李輝輝

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，班主任要努力把教室布置成學(xué)生愿意待、愛待的地方，同時(shí)能在這種環(huán)境中得到潛移默化的熏陶，使學(xué)校教育達(dá)到事半功倍的效果。

首先，全員參與，提升班級(jí)凝聚力。一個(gè)教室的布置，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。這就要求學(xué)生能參與進(jìn)來，包括設(shè)計(jì)、資料的準(zhǔn)備、動(dòng)手布置等各方面都由學(xué)生來組織，老師只是起到幫助、引導(dǎo)，保證內(nèi)容的健康即可，不可過多指手劃腳。

其次，欄目健康，促進(jìn)班級(jí)進(jìn)取心。在布置教室的專欄的選擇上，班主任要充分發(fā)揮主動(dòng)性，給學(xué)生以正面的引導(dǎo)。如：“我秀我風(fēng)采”“知識(shí)海洋”等，讓學(xué)生在這樣的欄目中找到一席之地一展個(gè)人風(fēng)采。這樣，學(xué)生在這樣的自我展示中自然信心倍增。同時(shí)，在班上還開設(shè)了“心靈雞湯”欄目，給學(xué)生在心理、待人處事等方面以及時(shí)、正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題和困難，不逃避、不放棄。

第三，形式多樣，展現(xiàn)班級(jí)創(chuàng)新力。我們的學(xué)生接受力強(qiáng)、好奇心重、想象力豐富。因此，在布置教室時(shí)，班主任在提出大致的方向，協(xié)助學(xué)生將所需資料準(zhǔn)備齊全后，應(yīng)將教室布置的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮發(fā)揮自己的主動(dòng)性，像布置自己的小天地一樣來設(shè)計(jì)、布置教室，同時(shí)學(xué)會(huì)與同學(xué)的溝通、學(xué)會(huì)退讓、學(xué)會(huì)顧全大局等人際交往方法。

通過豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)，努力打造溫馨家園式的班級(jí)，可

以使學(xué)生的智力得到發(fā)展，能力得到提升，思想得到凈化，人格得到健全，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。