第一篇：班級文化演講稿：團體對我的影響

我進入我的課后，我得到了很多東西。班老師一直要求我們學(xué)習(xí)，在我沒有閱讀任何課外書之前，中學(xué)開始讀一些課外書。老師也做了一些書，對我有很大的影響。我們開始接觸她從未見過的一些書。我相信這對我很有幫助。

我進入一個新的八年級小組。集團稱為雙魚座，集團標志是一群人認為雙魚座的標志。圖片顯示兩條魚在一起，非常美麗。這也是提醒我們：團結(jié)在一起做得更好，做更美。

我們的階級文化是天空文化。課堂上的每個人都是一個小明星，沒有星星必須保持閃亮。成為自己的理想明星。和我是一樣的，其他星星是如此明亮，但我不能在其他星星在湮滅的光。我必須追求光。

我的課程培訓(xùn)是：行業(yè)在地面上的專業(yè)，進入思維。班老師讓我們勤奮，有一顆心。這有資格做事情。否則，會為事情本身而感到遺憾。

我相信在這個大集團，我將能夠改進。

第二篇：團體對我的影響班級文化演講稿

自我進入我的班級以來，我收獲了不少東西。班主任一直要求我們讀書，以前我沒讀過任何課外書，上中學(xué)才開始讀一些課外書。老師也發(fā)過一些書，對我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信，這對我很有幫助。

八年級我進入了一個新的小組。組名叫雙魚座，組徽是組長想出的一個雙魚座標志。圖為兩只魚圍在一起，很美觀。這也是提醒我們：團結(jié)在一起才能做得更好，做的更漂亮。

我們班的班級文化是星空文化。班中每個人都是一顆小星星，而沒顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。

我班班訓(xùn)是：“業(yè)精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會對不起事物本身。

我相信在這個大集體中，我一定能提高。

第三篇：我對班級文化的理解

整合多元文化加強班級建設(shè)

-----高三2班進行班級文化建設(shè)研究體會

我對班級文化的理解：

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一個月以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。各班主任老師都非常重視，花了很多心思去布置自己的教室，有的甚至放棄了周六周日休息的時間，攜家人一起來學(xué)校布置班級、有的請科任教師的幫忙，群策群力，積極參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、環(huán)境布置、班刊布置等幾方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照學(xué)校的要求去做，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。我對班級原狀的分析：

班級是學(xué)生在校生活的主場所，營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，使師生心情愉快，能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長?？梢哉f：班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。開展班級文化建設(shè)，形成良好的班級風(fēng)氣，班級是學(xué)生在校生活的主場所，營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，使師生心情愉快，能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長?？梢哉f：班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。開展班級文化建設(shè)，形成良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生擁有“好學(xué)、向上、團結(jié)、活潑”的班集體。

班進行課題研究的內(nèi)容：

1.構(gòu)建班級制度文化，采用新方法——把班級工作的管理權(quán)還給學(xué)生。班級制度的好壞、合理與否，是班級文化程度高低的標志，同時也反映了班主任的文化素質(zhì)與班級管理水平。在建設(shè)班級制度文化時，要注意以下三方面：第一，必須與學(xué)校的規(guī)章制度一致；第二，要符合教育教學(xué)客觀規(guī)律、學(xué)生的年齡特征與班級實際；第三，要注意突出班級目標追求、價值觀念、作風(fēng)態(tài)度等精

神、文化方面的因素。班級制度文化也是一種教育手段。在建設(shè)班級制度文化時，不能僅滿足于幾條文字性公約的制訂和強硬性規(guī)定的實施，而必須更新方法。要善于把班級有關(guān)公約、規(guī)定轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種觀念和形態(tài)存在，以無形制度替代有形制度，將“制度”與“軟文化”熔于一爐，使班級規(guī)章制度既起強制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范作用。

2.良好的人際關(guān)系除了在班級中給學(xué)生個人造成良好的心理之外，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。班級人際關(guān)系的建設(shè)又分為四個板塊：學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與家長的人際關(guān)系板塊、學(xué)生家長的人際關(guān)系板塊，如何協(xié)調(diào)好四個板塊，是班級文化建設(shè)的另一方面。

我班進行研究的成效和反思：

1.重學(xué)生工作，輕合作配合班主任要善于團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，科任老師、家長、學(xué)生都是；科任老師要注重和班主任配合，經(jīng)常協(xié)商對特殊生的教育，不利于團結(jié)的話不要講，不利于團結(jié)的事不做。

2.教師要進一步規(guī)范自己的教學(xué)行為

教育教學(xué)中，過激的話不講，過激的事不做，要多從學(xué)生、家長的角度出發(fā)考慮問題，嚴格按師德規(guī)范要求自己。

現(xiàn)將近三年取得的活動成績向大家作以匯報：

我班多次在校德育量化評比中名列前茅；

在學(xué)校組織的多次為貧困地區(qū)捐款中表現(xiàn)突出；

07年班徽評比中獲一等獎；

09年長跑比賽中多名學(xué)生獲獎；

09年獲“大田杯”閱讀比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；

09年在“青少年創(chuàng)新大賽”中獲優(yōu)秀組織獎。

如果說每個孩子都是大花園里的一朵花,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自開得最燦爛、最動人！雖然，班主任工作是煩瑣的，是辛苦的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的花朵，為他們撐起一片摯愛的晴空，讓花朵滿園飄香。

第四篇：班級文化演講稿

“夢想的翅膀”班級文化巡展設(shè)計稿

一、導(dǎo)入

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好，我們是飛翼一班！我班共有20位學(xué)生，其中男生有9人，女生共11名。在班主任劉老師和各科老師的共同努力下，整個班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)們之間團結(jié)友愛、互相關(guān)心，是一個快樂、自信的班集體。

全班起立：

我們的班名是——飛翼一班

我們的口號是——飛翼一班，勇往直前，奮勇無畏，超越極限 我們的班訓(xùn)是——海闊憑魚躍，天高任鳥飛

全班請坐。

二、班徽介紹

大家請看我們的班徽是一對展翅飛翔的翅膀，中間的數(shù)字“1”，代表我們一班全體同學(xué)團結(jié)一心，共同進步，不管遇到多少困難，都止不住我們對理想的追求，我們要乘風(fēng)破浪、一鳴驚人。

三、環(huán)境文化

下面就請大家跟隨我們的腳步，一起參觀我們的家吧！

“公告欄”顧名思義，就是我們的班務(wù)公開欄，小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、作息時間表、課程表、值日安排表等都在上面，我們會嚴格遵守，高標準要求自己。認真勞動，保質(zhì)保量的完成各項學(xué)習(xí)和日常事務(wù)，大家團結(jié)一心，努力爭先！

大家請看這里，小組評比表——這里記錄了我們課堂表現(xiàn)及一

天的衛(wèi)生、紀律、作業(yè)完成等等情況，在課堂上我們各組要齊心協(xié)力，發(fā)揮團隊精神，為小組的集體榮譽而戰(zhàn)。

這邊是班級圖書角。每個人都把最喜愛的書籍奉獻出來，與他人交流。由班上同學(xué)輪流管理，供同學(xué)借閱，充分調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我想，通過我們的不斷學(xué)習(xí)，我們的自身修養(yǎng)一定會有所提高。

大家請看教室左右兩邊的墻壁，是我們同學(xué)展示自己風(fēng)采的地方。這邊是我班同學(xué)的繪畫作品，他們用自己手中的畫筆描繪多彩的世界，在這里，同學(xué)們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時也樹立了理想，放飛了希望。

另一邊是我班書法小明星的作品，他們的字剛勁有力，向我們展示了硬筆書法的風(fēng)采。今后，我們會向他們學(xué)習(xí)，更加努力地練字，爭取讓所有同學(xué)的作品都有機會出現(xiàn)在這面墻上。

我們的光榮榜是對每周小組評比的一個總結(jié)，評選出每周的冠軍組和亞軍組，對他們進行表彰，另外，從德智體美勞多方面進行考察，評選出先進個人進行表揚。讓大家團結(jié)奮進，勇于進步和爭先。

大家請看反思臺，這里展示了我們各組的小組反思、老師我想對您說和值日班長工作日志等。通過對日常行為的反思，發(fā)現(xiàn)缺陷和不足。同學(xué)們個個成了監(jiān)督員，幫助我們共同成長和進步。

四、小組介紹

下面有請您一睹我們各小組的風(fēng)采吧！1.一組起立，我們是繁星一組。

這是我們的組徽，我們的組員就像海鷗一樣自由自在的飛翔在知識的海洋里。所以我們的口號是：“信心無愧，炫出風(fēng)采”

一組請坐

二組起立，我們是妙想二組。

各位同學(xué)這是我們的組徽，這是一個愛心天使，它揮舞著翅膀。象征著我們帶著夢想飛向理想的遠方。所以我們的口號是：“開拓成功，永爭第一”

二組請坐

三組起立，我們是騰飛三組

這是一把夢之鑰匙，是我們夢想的來源，我們的夢想實現(xiàn)了，也就是你真的用夢之鑰匙打開了屬于你自己的夢想之門。我們的口號是：“團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息”

三組請坐

4.四組起立，我們是曙光四組

我們的組徽是由紅色的大五角星組成的，代表智慧的結(jié)晶，旁邊五個小星星，代表我們，只有我們團結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造出奇跡的果實。我們的口號是：“創(chuàng)造奇跡，永爭第一”

四組請坐

五、結(jié)束語

同學(xué)們，曾經(jīng)的那些過往只能成為記憶中的瞬間。我們必須相信自己，相信希望，相信未來。抓住每一個夢想，讓夢想的美麗成為永恒。不要為一次小小的失意而停止追逐夢想的腳步。即便你沒有超人的能力和偉大的智慧，你也必須相信，只要努力過，就會有未來。青春需要夢想，更加需要努力！接下來請欣賞我們的班歌——《大夢想家》

現(xiàn)在我宣布飛翼一班“夢想的翅膀”班級文化巡展到此結(jié)束。

第五篇：班級文化演講稿

班級文化演講稿

班級文化演講稿

大家好，我是7組的組員**?，F(xiàn)在讓我介紹一下我們小組的文化。我們組是十二星座中的處女組。它代表這細膩，做事一絲不茍，重要的是她不會放過一絲污點。她也以為這我們在學(xué)習(xí)，生活中都會盡力做到最好，不給自己留下遺憾

我們組的口號是：星空悟語，無與倫比。它意味著我們會一直努力，然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會因為我們這句誓言，不停的奔跑，即使是迎著冷眼和嘲笑，我們也不會停下。

曾經(jīng)，我們有一句口號，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他依然在我心中，它叫做：仰望星空，腳踏實地，因為人生沒有如果。它是和我們班的口號連在一起的。這句口號一直激勵著我。人這一生，不能只想著有如果，而要把握現(xiàn)在。因為人生是猜不透的賭局，因為人生不會有如果

我們組的組徽是星空物語的縮寫，我們把悟語放在星空的前面是因為我們認為感悟，頓悟的過程比單純的仰望星空要重要。

我們班的文化是星文化，現(xiàn)在讓我來講一下我們的星文化。

我們班的的口號，之前我也說過，就是：仰望星空，腳踏實地。仰望星空就是我們要確立，奮斗，實現(xiàn)夢想的過程，而這句話寄于后面那句話，腳踏實地，不然只是有夢想，卻沒有走好腳下的每步路，那么，想要追求夢想這種話只是虛無，不過是曇花一現(xiàn)，鏡花水月罷了。所以在追求夢想時，一定要走好自己的路。然后，一點一點接近夢想，最后只要踮起腳尖，夢想觸手可及。

我們班訓(xùn)是：業(yè)精于勤，行成于思。它意味著我們只有勤奮才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。這句班訓(xùn)會一直提醒我們，不可沖動做事，做事也一定要勤奮。

我們班還組織了各色各樣的活動，比如我的偶像，名校之旅還有許許多多的活動。在“我的偶像”活動中，我們把自己和偶像的照片發(fā)在一個相框中，掛在墻上，每天都看著他，然后望著偶像，激勵自己，一點一點接近自己的偶像。在“名校之旅”活動中，我們?nèi)チ酥攸c高中，拍下照片，留下紀念。然后一點一點向那個自己向往的學(xué)校接近。

我們班中有一首小詩，叫做仰望星空。我們每天看著他，并且，背的滾瓜亂熟，最重要的，我們要理解它的含義，我們因為這首詩，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義。

這就是我們組的文化，我們班的文化。現(xiàn)在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級。

我的演講就到這里，謝謝大家