第一篇：2010年上半年檢驗(yàn)組工作總結(jié)

2010年上半年檢驗(yàn)組工作總結(jié)

一、取得的成績(jī)

（一）在繁重的整備任務(wù)下全體調(diào)度工長(zhǎng)身先士卒，扎實(shí)苦干，克服重重困難，保供車(chē)、保正點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了上半年安全質(zhì)量的基本穩(wěn)定。株洲整備車(chē)間作為我段最大也是最重要的貨運(yùn)機(jī)車(chē)整備基地，在整備場(chǎng)地、設(shè)備相對(duì)不足，人員匱乏的條件下，各位工班長(zhǎng)以高度責(zé)任心和埋頭苦干的作風(fēng)，立足車(chē)間顧全大局，克服困難精心組織，帶領(lǐng)班組成員優(yōu)質(zhì)高效的完成了日常生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了整備作業(yè)有序可控。

（二）在車(chē)間工作各關(guān)鍵時(shí)期，充分發(fā)揮基層管理者的一線指揮作用，較好的完成了各項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是人員變動(dòng)期間在辭舊迎新方面做的很好。整備車(chē)間異地職工多，人員流動(dòng)性大，新來(lái)的職工熟悉新的工作環(huán)境和崗位需要一個(gè)過(guò)程，各位調(diào)度工長(zhǎng)在生活上能主動(dòng)幫助，工作中也能夠耐心指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了新舊交替時(shí)期隊(duì)伍穩(wěn)定、生產(chǎn)有序的總體目標(biāo)。二是在歷次LKJ芯片換裝中認(rèn)真把關(guān)，較好的完成換裝把關(guān)卡控任務(wù)。三是積極主動(dòng)配合車(chē)間迎檢工作，為樹(shù)立車(chē)間良好的外部形象做出了巨大的貢獻(xiàn)。成績(jī)的取得來(lái)之不易，這既是全體工長(zhǎng)調(diào)度良好管理能力的體現(xiàn)，也是奮發(fā)進(jìn)取、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的見(jiàn)證。

2010年上半年車(chē)間工作雖然取得了一定的成績(jī)，但我們決不能盲目樂(lè)觀，更不能驕傲自滿(mǎn)，我們必須清醒地看到各方面所存在的問(wèn)題和困難。

二、存在的問(wèn)題

（一）執(zhí)行力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在一定程度上壓力傳遞不下去，工作推不動(dòng)，執(zhí)行上打折扣。有的工作是三令五申，依然難執(zhí)行。有時(shí)候任務(wù)布置下去，要么擺在一邊，無(wú)人問(wèn)津，要么完成起來(lái)打折扣，責(zé)任不明、考核不嚴(yán)，督促不到位。舉幾個(gè)比較突出問(wèn)題：比如說(shuō)普查表格的登記、和諧號(hào)機(jī)車(chē)文明化交接本的登記，西場(chǎng)計(jì)劃員對(duì)運(yùn)行日志的管理，機(jī)車(chē)日志登記本的規(guī)范填寫(xiě)，準(zhǔn)許退勤章管理等等，這些方面車(chē)間都有明確的要求，可以講這些制度措施但至今也未執(zhí)行到位，另外有些調(diào)度工班長(zhǎng)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不嚴(yán)格按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)考核，而是熟視無(wú)睹，放任自流，比如說(shuō)零公里檢查、監(jiān)控文件分析走過(guò)場(chǎng)，缺乏考核，沒(méi)有充分利用考核這根杠桿去撬動(dòng)職工執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的積極性，導(dǎo)致車(chē)很多制度措施最終落不到實(shí)處。

（二）關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵時(shí)段現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制不力。今年上半年車(chē)間的責(zé)任機(jī)破故4件，責(zé)任遲撥3件，運(yùn)用不良1件，這些問(wèn)題的分析材料大家已經(jīng)看了，仔細(xì)分析這些機(jī)破、遲撥，每一起都很有代表性，有發(fā)生在預(yù)備工長(zhǎng)調(diào)車(chē)方面的，有發(fā)生在計(jì)劃員安排計(jì)劃方面的，有發(fā)生在調(diào)度、工長(zhǎng)在生產(chǎn)組織方面的。每一個(gè)問(wèn)題我們這些基層管理者都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，每一個(gè)分析都充分暴露出我們?cè)陉P(guān)鍵崗位、關(guān)鍵時(shí)段管理上存在的不足和漏洞。

（三）工作中與電務(wù)、檢修部門(mén)的橫向聯(lián)系和溝通不夠，解決問(wèn)題時(shí)缺乏合理的方式方法。整備過(guò)程就是一條流水線作業(yè)，其中很多環(huán)節(jié)都需要其他車(chē)間，兄弟單位相關(guān)部門(mén)參入其中，尤其是與受電弓、行修、電務(wù)等部門(mén)聯(lián)系很密切，摩擦也很多，配合出現(xiàn)了問(wèn)題，但本著眼睛向內(nèi)的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題，我們基層工班長(zhǎng)缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的責(zé)任心。其實(shí)這些問(wèn)題我們完全可以通過(guò)基層工班長(zhǎng)收集整理現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)情況匯報(bào)車(chē)間，由車(chē)間向相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，共同尋找解決問(wèn)題的辦法，制定相關(guān)協(xié)議，從制度上明確責(zé)任、范圍，才能從根本上解決問(wèn)題。

三、面臨的形勢(shì)

2010年是“十一五”規(guī)劃收官之年；是推進(jìn)和諧鐵路建設(shè)的關(guān)鍵之年；是全面學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、全面邁入高鐵時(shí)代、實(shí)現(xiàn)裝備技術(shù)現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年。在新的一年里，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，鐵路正處于快速發(fā)展的階段，標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，要求也將越來(lái)越嚴(yán)。

（一）安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻。今年是安全壓力前所未有的一年，外部環(huán)境來(lái)看，世博會(huì)要到10月底才結(jié)束，11月份又將迎來(lái)亞運(yùn)會(huì)，國(guó)際影響非常重要；從鐵路發(fā)展來(lái)看，我國(guó)鐵路發(fā)展正處在由量的積累到質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵階段，在武廣客專(zhuān)開(kāi)通第一年的時(shí)刻，年底又將有4條客專(zhuān)新線開(kāi)通。鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)力快速發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系深刻變革，新情況、新問(wèn)題層出不窮，運(yùn)輸安全工作面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)；從車(chē)間自身來(lái)看，安全管理不到位，安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，在今年剛剛開(kāi)始的前五個(gè)月就發(fā)生2起責(zé)任機(jī)破、1起責(zé)任遲撥，無(wú)論是從職工作業(yè)層面分析還是從車(chē)間日常管理來(lái)看，都表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理失控、脫節(jié)，安全質(zhì)量形勢(shì)憂(yōu)人。

（二）質(zhì)量基礎(chǔ)薄弱。一是人員素質(zhì)達(dá)不到要求，車(chē)間現(xiàn)在負(fù)責(zé)整備的機(jī)車(chē)類(lèi)型有五種，機(jī)車(chē)整備作業(yè)檢查司機(jī)一人包打天下，無(wú)論從職工業(yè)務(wù)技能上，還是從工作精力上來(lái)講，無(wú)疑都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。二是機(jī)車(chē)基本質(zhì)量不過(guò)關(guān)，尤其是內(nèi)燃機(jī)車(chē)，年久失修，超負(fù)荷使用，跑、冒、滴、漏，松、虛、短、脫等小而廣的故障很多。雖然車(chē)間根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列保質(zhì)量卡控措施，但許多措施仍不完善，部分職工素質(zhì)不高，對(duì)有關(guān)規(guī)章制度、質(zhì)量控制措施不熟悉，對(duì)制度的科學(xué)性不理解，執(zhí)行環(huán)節(jié)打折扣。

（三）供車(chē)任務(wù)繁重，整備能力有限，供求矛盾突出，消滅遲撥晚點(diǎn)的任務(wù)還很艱巨?！?.26”調(diào)圖后，滬昆西線的運(yùn)輸任務(wù)明顯增加，尤其是晚上20：00到凌晨2：30之間，這個(gè)時(shí)間段每一天的計(jì)劃開(kāi)行車(chē)次都在30趟以上，也就是說(shuō)我們要在4個(gè)半小時(shí)內(nèi)至少要整備出30臺(tái)機(jī)車(chē)，平均9分鐘就要供一臺(tái)車(chē)，遇隔離設(shè)備故障時(shí)問(wèn)題更加突出，加之西場(chǎng)整備作業(yè)能力不足，供車(chē)緊張的壓力和局面在短時(shí)間內(nèi)還不能得到根本解決

（四）建設(shè)一支技術(shù)過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良的職工隊(duì)伍任務(wù)艱巨。隨著鐵路企業(yè)改革的深入，段生產(chǎn)力布局的調(diào)整，來(lái)整備車(chē)間工作的異地職工很多，其中還有相當(dāng)?shù)谋壤鞘艿教幏值?。職工思想、觀念和意識(shí)呈現(xiàn)多樣性，社會(huì)轉(zhuǎn)型，各種矛盾進(jìn)入高發(fā)時(shí)期，一些偏頗的思潮也擠占職工的思想空間，職工訴求不斷增多，班組建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。

四、下半年工作重點(diǎn)

為確保車(chē)間生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，各位調(diào)度工長(zhǎng)要臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治，全力以赴、不遺余力地抓好今年的各項(xiàng)工作，確保以下重點(diǎn)能夠得到有效落實(shí)：

（一）切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的檢查，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時(shí)段，管好關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事情。一是強(qiáng)力推進(jìn)機(jī)務(wù)安全“四項(xiàng)重點(diǎn)工作”。認(rèn)真貫徹落實(shí)機(jī)務(wù)“四項(xiàng)重點(diǎn)工作”這條主線，堅(jiān)定不移地抓好機(jī)車(chē)整備作業(yè)“四項(xiàng)專(zhuān)檢”中的走行部、制動(dòng)機(jī)整備質(zhì)量及庫(kù)內(nèi)調(diào)車(chē)作業(yè)安全的落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)控文件分析，加強(qiáng)現(xiàn)檢查力度，確保車(chē)間生產(chǎn)安全，整備質(zhì)量有序可控。

二是嚴(yán)格按照集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)鍵要控制”的工作要求，牢牢把握現(xiàn)場(chǎng)安全控制。作為負(fù)責(zé)一線管理工作的工班長(zhǎng)調(diào)度，平時(shí)要多留心現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中規(guī)章制度和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，比如說(shuō)頂車(chē)時(shí)前面的防護(hù)，相當(dāng)一部分副司機(jī)指揮司機(jī)頂車(chē)時(shí)，人還未到達(dá)機(jī)車(chē)最前面就開(kāi)始顯示推進(jìn)信號(hào)，司機(jī)明知道前面無(wú)人防護(hù)確認(rèn)就盲目動(dòng)車(chē)，一旦機(jī)車(chē)前面有人，后果不堪設(shè)想。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾偏，對(duì)一些關(guān)鍵性人物要重點(diǎn)指導(dǎo)、教育、盯控，要多向車(chē)間干部匯報(bào)工作情況，利用一切力量抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵人物。三是抓好關(guān)鍵事情。一是牢固樹(shù)立“高標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)小事”的高鐵意識(shí)，絕對(duì)保證既有線機(jī)車(chē)上高鐵作業(yè)的整備質(zhì)量，確保高鐵安全萬(wàn)無(wú)一失。二是對(duì)旅客列車(chē)機(jī)車(chē)的整備要安排業(yè)務(wù)好，責(zé)任心強(qiáng)的人負(fù)責(zé)，確保旅客列車(chē)的絕對(duì)安全。三是對(duì)影響正點(diǎn)出庫(kù)的臨時(shí)換車(chē)，要多做預(yù)想，充分利用一切有利條件減少臨時(shí)換車(chē)造成的影響。

（二）強(qiáng)化庫(kù)內(nèi)生產(chǎn)組織，利用一切條件消滅責(zé)任遲撥。調(diào)度工長(zhǎng)接班后要及時(shí)了解各方面的生產(chǎn)情況，根據(jù)機(jī)車(chē)、人員、計(jì)劃、天氣等情況對(duì)當(dāng)天生產(chǎn)組織做好預(yù)想。正所謂預(yù)則立，不預(yù)則廢，只有做好了充分的準(zhǔn)備，在遇到各種突發(fā)情況時(shí)才能處變不驚，指揮得當(dāng)。遇到車(chē)流密集開(kāi)行時(shí)，調(diào)度工班長(zhǎng)要有大局意識(shí)，要充分調(diào)動(dòng)所有工作人員的積極性，包括兄弟單位的工作人員，無(wú)論是誰(shuí)的責(zé)任造成的晚點(diǎn)遲撥，都要有搶正點(diǎn)的意識(shí)。

（三）充分行使車(chē)間賦予班組長(zhǎng)的管理權(quán)力，思想意識(shí)上要正確認(rèn)識(shí)考核在管理工作中的必要性，實(shí)際操作中要堅(jiān)持公平公正狠抓落實(shí)。有些調(diào)度工長(zhǎng)不愿意行使考核權(quán)力，認(rèn)為考核會(huì)得罪人，對(duì)待班組成員的違章違紀(jì)僅僅進(jìn)行口頭上的教育，缺乏必要的考核手段，日久天長(zhǎng)管理能力弱壞，班組成員也是有令不行，有禁不止。車(chē)間規(guī)定每個(gè)月工長(zhǎng)調(diào)度必須交至少2條考核信息，絕大部分工長(zhǎng)就隨便寫(xiě)兩條完成任務(wù)。調(diào)度工長(zhǎng)都每個(gè)班有2臺(tái)車(chē)的零公里檢查，4個(gè)監(jiān)控文件分析的量化任務(wù)，平時(shí)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)檢查還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些違章違紀(jì)，為什么一個(gè)月下來(lái)只落實(shí)2條考核，主要還是思想上沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)考核在管理工作中的必要性。沒(méi)有考核的管理就是無(wú)效的管理，如何看待得罪人的問(wèn)題，《論語(yǔ)》里就有一段很有啟發(fā)性的對(duì)話(huà)?？鬃拥膶W(xué)生問(wèn)孔子：以德報(bào)怨，何如？孔子反問(wèn)他：以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?？资ト苏J(rèn)為如果以德報(bào)怨，那又用什么去報(bào)答德呢？所以他主張以直報(bào)怨，以德報(bào)德。要用正直的行為去對(duì)待別人的怨恨，用恩德去回報(bào)別人的恩德。在管理上只要做到公正公平，只要是站在有利于車(chē)間的安全生產(chǎn)出發(fā)點(diǎn)上，我們就能應(yīng)該問(wèn)心無(wú)愧，堅(jiān)持下去，不但能樹(shù)立良好的個(gè)人威信，也能得到絕大部分職工的理解和支持。

（四）調(diào)度工長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，全面掌握段、車(chē)間有關(guān)整備作業(yè)的制度、措施，不斷提高自身管理水平。作為一名基層管理者不但要帶頭學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，更要熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度，要做到政策明確，這樣在遇到問(wèn)題的時(shí)候才能夠依法依規(guī)正確處理，才能不犯原則性的錯(cuò)誤，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

（五）調(diào)度工長(zhǎng)要凝聚班組合力，營(yíng)造積極團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境和氛圍，我車(chē)職工隊(duì)伍有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是異地職工比較多，尤其是在檢驗(yàn)組比例更大，異地來(lái)的職工工作很不容易，要克服很多困難，有些還是受處分過(guò)來(lái)的，作為一名工班長(zhǎng)平時(shí)要多了解班組成員的家庭情況、工作經(jīng)歷，思想動(dòng)態(tài)，生活上盡可能多關(guān)心，思想上多鼓勵(lì)，工作上多指導(dǎo)。要針對(duì)職工思想多元化的特點(diǎn)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，做好“一人一事”的思想政治工作，開(kāi)展矛盾糾紛排查化解，維護(hù)班組隊(duì)伍穩(wěn)定。對(duì)影響班組團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問(wèn)題比如司機(jī)與副司機(jī)的搭配問(wèn)題，檢車(chē)臺(tái)數(shù)的安排問(wèn)題。尤其是有些班組計(jì)劃、工長(zhǎng)不管事，班組成員搶車(chē)看，搶夠了臺(tái)數(shù)就早退走人，嚴(yán)重影響班組團(tuán)結(jié)和機(jī)車(chē)整備質(zhì)量，我們要狠殺這種歪風(fēng)，要營(yíng)造團(tuán)結(jié)積極的工作環(huán)境和氛圍，充分發(fā)揮每一個(gè)班組成員的積極性、主動(dòng)性，帶出一支紀(jì)律嚴(yán)明、技術(shù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的隊(duì)伍。

同志們，我們正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上闊步前進(jìn)。雖然面臨的形勢(shì)更加嚴(yán)峻，工作更加繁重，任務(wù)更加艱巨，讓我們?cè)谲?chē)間領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，以高度責(zé)任感、緊迫感和使命感，與時(shí)俱進(jìn)、策馬揚(yáng)鞭，抓住新機(jī)遇，展示新作為，把我車(chē)間安全生產(chǎn)大步推向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)2010年各項(xiàng)目標(biāo)、爭(zhēng)創(chuàng)一流車(chē)間而努力奮斗！

第二篇：檢驗(yàn)技術(shù)組工作總結(jié)

檢驗(yàn)技術(shù)組工作總結(jié)

歲末年初，新的一年已悄悄來(lái)到，回顧過(guò)去一年的工作，感慨萬(wàn)千。2012年，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，在班組同事共同努力下，品質(zhì)管理部檢驗(yàn)技術(shù)組基本完成2012年工作任務(wù)和計(jì)劃?；仡?012班組工作，既有可喜的一面，更有值得改進(jìn)的一面。作為承擔(dān)公司質(zhì)量控制的職能部門(mén)的檢驗(yàn)班組，我們?nèi)w成員仍然保持原有的團(tuán)隊(duì)精神，努力在平凡的崗位上做好自己的工作，各項(xiàng)工作都以公司的質(zhì)量方針為指導(dǎo)中心，并且堅(jiān)持貫徹ISO質(zhì)量管理體系，一年來(lái),各項(xiàng)工作均按質(zhì)量體系要求的進(jìn)行,主要有以下方面的工作：

1、生產(chǎn)任務(wù)中，積極發(fā)揮檢驗(yàn)技術(shù)人員作用。

由于今年公司市場(chǎng)部的開(kāi)發(fā)，公司投入了大噸位的新產(chǎn)品，這意味著檢驗(yàn)人員應(yīng)在平時(shí)的檢驗(yàn)工作中更好的做好“三員”職務(wù)。即質(zhì)量宣傳員、技術(shù)員、質(zhì)檢員。因此班組積極跟檢查員、技術(shù)部聯(lián)系溝通，熟悉圖紙，深入車(chē)間，做到質(zhì)量問(wèn)題提前預(yù)防工作，做到受檢“三檢制度”。

2、準(zhǔn)備、完善各種檢驗(yàn)表卡，以適應(yīng)產(chǎn)品質(zhì)量要求。產(chǎn)品質(zhì)量記錄是產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分，也是產(chǎn)品質(zhì)量檔案主要部分。產(chǎn)品質(zhì)量檔案是否完整、符合要求，其決定因素就是質(zhì)量記錄中要求是否正確、完善。面對(duì)公司

新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和各類(lèi)壓力容器的生產(chǎn)，特別是一些非標(biāo)產(chǎn)品的制造，產(chǎn)品質(zhì)量記錄顯得很空缺和不完善。檢驗(yàn)技術(shù)人員，熟悉圖紙、工藝，積極制定非標(biāo)零部件檢驗(yàn)記錄表卡，以保證產(chǎn)品質(zhì)量具有可追溯性。當(dāng)這些表卡傳遞到生產(chǎn)一線時(shí)，人們都抱怨，哪來(lái)這么多記錄？這比核電產(chǎn)品都要求嚴(yán)。在抱怨聲中，檢驗(yàn)技術(shù)人員始終保持堅(jiān)定的質(zhì)量態(tài)度，是產(chǎn)品質(zhì)量記錄基本符合體系的要求，也為產(chǎn)品質(zhì)量檢查奠定基礎(chǔ)。

3、加班加點(diǎn)、完成產(chǎn)品竣工文件的交付。

說(shuō)道這一點(diǎn)，真的感謝感謝班組中兩位年輕人，這是現(xiàn)在80、90后年輕人中很少有的發(fā)光點(diǎn)了。由于生產(chǎn)任務(wù)集中，大批量產(chǎn)品幾乎同時(shí)在一個(gè)生產(chǎn)月出來(lái)，再加上生產(chǎn)記錄中問(wèn)題和其他問(wèn)題，每次要交付的產(chǎn)品竣工文件都很急，這務(wù)必要求我們以最快的速度完成產(chǎn)品竣工文件的交付，由于人員少，再加上白天還要處理各類(lèi)業(yè)務(wù)上的事，所有的竣工文件幾乎都要在晚上才能靜下心完成，收集資料、審核、掃面、調(diào)正、整理、裝訂。

這一年真是磕磕絆絆的走過(guò)，承受著領(lǐng)導(dǎo)巨大的壓力，也有來(lái)自部分運(yùn)營(yíng)商人員的阻力，經(jīng)過(guò)大量詳盡的溝通

與交流，終于掃清了所有的障礙，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。全年累計(jì)簽訂合同717.36萬(wàn)元，開(kāi)票753.53萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)回款527.79萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)289萬(wàn)元。

與移動(dòng)公司的合作真可謂一波三折，年初三月份即可簽署的二節(jié)點(diǎn)370余萬(wàn)合同在內(nèi)部審批流程已經(jīng)過(guò)半的情況下，由于移動(dòng)公司網(wǎng)絡(luò)部主管人員調(diào)整，boss系統(tǒng)升級(jí)及奧運(yùn)封網(wǎng)而緊急叫停，對(duì)公司上半年的經(jīng)營(yíng)造成了影響，使公司一度資金吃緊。在奧運(yùn)會(huì)全面結(jié)束后，已經(jīng)進(jìn)入了10月份，通過(guò)重要公關(guān)，千方百計(jì)開(kāi)展業(yè)務(wù)，重點(diǎn)運(yùn)作政府入地、第二節(jié)點(diǎn)路由及基站管道的銷(xiāo)售工作，終于在12月份搶下全部的6個(gè)合同，累計(jì)簽訂合同493萬(wàn)元，累計(jì)開(kāi)票493萬(wàn)元，累計(jì)回款 234萬(wàn)元，為完成全年任務(wù)指標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聯(lián)通公司今年的合作要從政府的強(qiáng)制入地說(shuō)起，3月份開(kāi)始由政府下發(fā)的入地文件一經(jīng)下達(dá)，在廣電撤桿入地配合下，聯(lián)通和電信的線纜也必須無(wú)條件的下落。為了更好的提升公司利潤(rùn)，上調(diào)銷(xiāo)售單價(jià)成為了必然，在與運(yùn)維部主管的溝通單價(jià)后，對(duì)方表示反對(duì)且無(wú)法接受，在我方的強(qiáng)硬態(tài)度下(不簽合同不允許穿纜)，經(jīng)過(guò)幾次的溝通，最終對(duì)方同意了我方的單價(jià)，使主管道價(jià)格上調(diào)8000元/公里，引上價(jià)格上調(diào) 20元/米，整體管道均價(jià)上調(diào)了10%以上，順利的簽下了10年的第一個(gè)合同。由于利誘，部分人員后續(xù)起草了

《xx市一環(huán)本地網(wǎng)光纜線路遷改工程》的項(xiàng)目立項(xiàng)，在經(jīng)過(guò)三次打回來(lái)修改再上報(bào)的過(guò)程后，最終順利報(bào)批，實(shí)現(xiàn)管道銷(xiāo)售6條，合同價(jià)款40余萬(wàn)元。由于近兩年xx市政府的市政道路改造，沙河大橋治理是個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，而春雨橋、南關(guān)大橋及華明南通橋等部分路段的改造又涉及到了我公司的管道遷改，有些地方甚至遷改了兩次三次，為了把改造的費(fèi)用進(jìn)行轉(zhuǎn)嫁，與聯(lián)通公司的談判也是煞費(fèi)苦心。在主管人員的百般刁難下，經(jīng)過(guò)兩三次的概預(yù)算及竣工資料的修改和溝通，最終得以報(bào)批。在聯(lián)通公司即將與網(wǎng)通公司合并重組并壓縮投資停止立項(xiàng)的背景下，利用政府強(qiáng)制入地，基站建設(shè)，資源優(yōu)化及大客戶(hù)項(xiàng)目為主導(dǎo)，緊抓重點(diǎn)人員，千方百計(jì)公關(guān)運(yùn)作，功夫不負(fù)有心人，成功的抓住了最后的合作機(jī)會(huì)，累積簽訂合同80余萬(wàn)元。并積極處理遺留問(wèn)題，現(xiàn)已全部解決。

網(wǎng)通公司一直是xx市合作的老大難問(wèn)題，11年也不例外。借建設(shè)南路南關(guān)大橋的遷改機(jī)會(huì)，累計(jì)簽訂了合同13萬(wàn)余元，并實(shí)現(xiàn)了XX年合同遺留的回款問(wèn)題。

電信公司由于政府的強(qiáng)制入地工作，也與年初就開(kāi)始操作合同。為了提高銷(xiāo)售價(jià)格，從上到下也進(jìn)行了若干次的談判。由于電信公司的寬帶接入業(yè)務(wù)較多，出土引上的接入工程較多，在本地工程項(xiàng)目管理人員的大力配合下，使出土引

上的簽約金額占到了合同額的10%之多，最終與5月份簽訂了70余萬(wàn)的合同，并與8月再次簽訂合同18萬(wàn)余元。由于不斷的溝通和交流，真正的與運(yùn)營(yíng)商交上了朋友。在與xx市經(jīng)理的溝通中，得知xx市的通信市場(chǎng)中電信公司是個(gè)弱者，但xx市市場(chǎng)是個(gè)有潛力的市場(chǎng)，市公司領(lǐng)導(dǎo)愿意大力扶持遵化的業(yè)務(wù)發(fā)展，可考慮管道大批量購(gòu)買(mǎi)。在得知此信息后，報(bào)著一絲希望，在雙節(jié)走訪過(guò)程中，與市公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了初步交流，市公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事表示了認(rèn)可，并愿意一起來(lái)運(yùn)作。經(jīng)過(guò)初步統(tǒng)計(jì)，可以購(gòu)買(mǎi)的管道達(dá)到了150萬(wàn)元。由于行業(yè)重組過(guò)程中，聯(lián)通公司的拆分涉及到了資產(chǎn)的拆分，管道資產(chǎn)也相應(yīng)的部分劃撥給了電信公司，使可購(gòu)買(mǎi)管

第三篇：技術(shù)檢驗(yàn)組2012年工作總結(jié)

2012年工作總結(jié)

一、適應(yīng)公司的新要求

裝配組生產(chǎn)人員較少，為了保證每月生產(chǎn)任務(wù)的順利完成，按照公司的要求，在確保本職工作完成的同時(shí)，在裝配組參加清理殼體、清理齒輪箱、吊裝噴漆的齒輪箱、搬卸噴漆的齒輪箱、擺放齒輪箱到木箱中、打印齒輪箱標(biāo)牌等的勞動(dòng)。

二、積極開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、不斷完善工藝、加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量控制

1、國(guó)內(nèi)一個(gè)客戶(hù)提供了一臺(tái)631齒輪箱的樣箱，沒(méi)有產(chǎn)品圖紙，需要我們進(jìn)行測(cè)繪。組織技術(shù)人員全力以赴對(duì)樣箱進(jìn)行了拆裝，測(cè)繪，利用10天的時(shí)間，順利完成了樣箱的測(cè)繪工作。利用該套圖紙，現(xiàn)正在進(jìn)行63120505齒輪箱的試制。

2、隨著市場(chǎng)的需求，產(chǎn)品在不斷更新、改型。原生產(chǎn)的柳州B被動(dòng)齒輪LZ-2403105B已淘汰，垂直改型為L(zhǎng)Z-2402041（9026218）后橋圓錐被動(dòng)齒輪。

為盡快的使產(chǎn)品早日投產(chǎn)，確保完成全年經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，組織技術(shù)人員對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行了數(shù)控機(jī)床的加工程序和工藝的編制。和操作人員共同調(diào)試，經(jīng)過(guò)努力，加工出了合格的產(chǎn)品，并得到認(rèn)可，現(xiàn)已批量生產(chǎn)。

3、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部與橋齒廠新開(kāi)發(fā)了QL2300-05-0204的28齒圓錐被動(dòng)齒輪和QL2300-05-0203的19齒圓錐主動(dòng)齒輪，需要我廠試制加工。該次試制的件數(shù)不多，加工精度要求比較高。為了及時(shí)更好的完成新產(chǎn)品的試制，組織技術(shù)人員共同想辦法，群策群力，進(jìn)行了工序的調(diào)整，最終完成了試制任務(wù)，經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)的檢驗(yàn)，得到了認(rèn)可。

4、在領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，約翰迪爾公司同意我廠為其開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品SU316824第一級(jí)主動(dòng)錐齒輪和SU316825第一級(jí)被動(dòng)錐齒輪。組織技術(shù)人員進(jìn)行兩個(gè)齒輪的工藝編制，夾具、量具的設(shè)計(jì)及工裝設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的編制工作。在大家的努力下，先期提供的二個(gè)樣件已通過(guò)臺(tái)架試驗(yàn)，現(xiàn)正準(zhǔn)備40對(duì)樣件的試制工作。

5、批量生產(chǎn)新產(chǎn)品255-1701155A倒檔齒輪

在試制過(guò)程中，按以下步驟進(jìn)行：

（1）、對(duì)鍛件圖紙和粗車(chē)工序圖紙進(jìn)行分析，鍛件圖紙的厚度尺寸為41.5—43.5，粗車(chē)件的厚度尺寸為40.9—41.1。在領(lǐng)取的2500個(gè)鍛件中，約一半鍛件厚度的 1

尺寸為41.5，加工余量只有0.5mm。為保證端面的平行度，機(jī)加工時(shí)第一面的加工量為0.5mm，另一個(gè)端面殘留黑皮或沒(méi)有加工量。部分粗車(chē)件外觀存在缺陷。

（2）、同變速箱廠技術(shù)人員進(jìn)行溝通，楊工告知：不帶A的255-1701155倒檔齒輪的成品件厚度尺寸為38，對(duì)應(yīng)的鍛件厚度尺寸為42。更改后帶A的255-1701155A倒檔齒輪的成品件厚度尺寸為39，鍛件仍使用不帶A的尺寸。

（3）、同變速箱廠技術(shù)科科長(zhǎng)和質(zhì)量部負(fù)責(zé)外協(xié)檢驗(yàn)的人員進(jìn)行溝通，告知：可以接受殘留黑皮的粗車(chē)件。

已順利交付2500件該齒輪。

6、新產(chǎn)品B40-2302041后橋圓錐被動(dòng)齒輪的樣件已通過(guò)認(rèn)定

試制加工了二件新產(chǎn)品B40-2302041后橋圓錐被動(dòng)齒輪的粗車(chē)件，經(jīng)過(guò)橋齒廠車(chē)加工組的檢驗(yàn)，除倒角尺寸需要由3更改為1.5外，其余項(xiàng)目合格。已進(jìn)入批量生產(chǎn)。

7、新產(chǎn)品36100306意大利齒輪交付198件，已通過(guò)認(rèn)可并批量生產(chǎn)。

8、開(kāi)發(fā)了新產(chǎn)品255-1701054五檔齒輪-中間軸的粗車(chē)件，已順利交付3000多件該齒輪。

三、下一步的打算

1、阿拉莫集團(tuán)的HD齒輪箱的三種齒輪箱正在試制，應(yīng)按顧客的要求保質(zhì)保量完成齒輪箱的交付，盡快批量投產(chǎn)。

2、盡早試制阿拉莫集團(tuán)的新產(chǎn)品EZ系列齒輪箱。

3、為青島MASCHIO公司生產(chǎn)的大小齒輪，顧客反映手感不如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手好。需要查找原因，滿(mǎn)足顧客的要求，恢復(fù)配套生產(chǎn)；

4、Y3127輸入軸等軸類(lèi)24齒的花鍵與齒輪的花鍵孔配合不好。漸開(kāi)線花鍵位于位于軸的中部，兩側(cè)因熱處理后需要磨加工，故熱處理前增加了加工余量，造成花鍵兩側(cè)的直徑大于花鍵的小徑，無(wú)法用環(huán)規(guī)對(duì)花鍵的小徑進(jìn)行檢測(cè)。應(yīng)使軸的花鍵小徑小于相配的齒輪花鍵孔的小徑，增加能夠檢測(cè)銑花鍵時(shí)小徑的量具。

5、應(yīng)得到包含有北京京齒有限公司的ISO/TS16949質(zhì)量體系認(rèn)證證書(shū)。技術(shù)檢驗(yàn)組

2012年11月21日

第四篇：年組工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

張國(guó)紅 2016.12 本學(xué)期即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實(shí)，回顧本學(xué)期工作，做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師不僅要熱愛(ài)教育教學(xué)工作，還要愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，更要用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生。以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心的根本保證。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在日常工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對(duì)待同事做到寬以待人，對(duì)自己能做到嚴(yán)以律己，即教書(shū)育人，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言等等，博采眾長(zhǎng)，全面提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學(xué)工作。

本學(xué)期承擔(dān)一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，潛心摸索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)際情況，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)中有了很大的收獲。1．在課堂教學(xué)中做一個(gè)積極的參與者，和學(xué)生平等對(duì)話(huà)，注重導(dǎo)入新課的新穎設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的開(kāi)端，對(duì)每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一個(gè)亮點(diǎn)，抓實(shí)一項(xiàng)訓(xùn)練，帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨(dú)創(chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.具體措施如下：

<1>做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，和學(xué)生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的所思、所想、所悟，隨時(shí)解決學(xué)生不懂的問(wèn)題，和學(xué)生平等對(duì)話(huà)，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，以達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

<2>嚴(yán)格控制作業(yè)量，力爭(zhēng)在留作業(yè)上做到“精、少”，還要有效、科學(xué)地布置作業(yè)。

<3>認(rèn)真做好日常教學(xué)的備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，用心鉆研教師用書(shū)、課本，創(chuàng)新自己的教學(xué)風(fēng)格。

<4>在課堂上落實(shí)低年級(jí)的課堂教學(xué)新模式，采取聽(tīng)課、評(píng)課、議課等互動(dòng)方式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平，活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

3.利用隔周一次的自學(xué)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)科研課題材料，學(xué)校推薦的教育教學(xué)書(shū)目，用最短的時(shí)間更新觀念、以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

4.針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)提高寫(xiě)字教學(xué)，充分利用寫(xiě)字課，練字時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，使學(xué)生的寫(xiě)字水平從低年級(jí)開(kāi)始就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)激發(fā)識(shí)字興趣。并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行深入揣摩，力爭(zhēng)邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高，對(duì)研究中的過(guò)程性資料進(jìn)行整理，保存好，并及時(shí)做記錄，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)效。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)《小雨沙沙》教材的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和積累量。

3.組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)好《愛(ài)的期待》，并以此來(lái)教育學(xué)生，育教育于活動(dòng)之中。

四、組織學(xué)生開(kāi)展好各種語(yǔ)文活動(dòng) 扎實(shí)強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

1.有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展好每次的語(yǔ)文活動(dòng)課，做到課前充分準(zhǔn)備，課中精心設(shè)計(jì)安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生三分鐘說(shuō)話(huà)的能力，提高學(xué)生表達(dá)能力、習(xí)作能力。

4.組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字、讀書(shū)、競(jìng)賽。5.認(rèn)真組織學(xué)生練字、培養(yǎng)寫(xiě)字能力，提高寫(xiě)字質(zhì)量。6.堅(jiān)持每天早晨的晨讀，讀經(jīng)典作品，并力爭(zhēng)背誦。

五、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

班內(nèi)學(xué)生存在著差異，為促進(jìn)每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

個(gè)人工作總結(jié)

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節(jié)奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業(yè)的孩子，又迎來(lái)了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬(wàn)千。在這里我作一下簡(jiǎn)單的陳述：

一、細(xì)心進(jìn)行班級(jí)管理

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師都充滿(mǎn)著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點(diǎn)的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細(xì)咀嚼幾遍教材，再根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，采用適當(dāng)?shù)慕谭?，使他們易于接受新老師，并?lè)于學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，我力求采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與年組的備課、聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)要求。本學(xué)期所搞得青年教師素養(yǎng)大賽，只要我能抽出時(shí)間，我都要去聽(tīng)，他們的課使我學(xué)到了很多，我平時(shí)還及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐反思，寫(xiě)出教學(xué)反思。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時(shí)，我還注重學(xué)生知識(shí)的反饋，認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個(gè)只會(huì)教書(shū)而不懂得育人的教師是一個(gè)極不成功的教師，因?yàn)樗浟私處煹恼嬲x。我深知，批評(píng)和表?yè)P(yáng)其實(shí)只有一個(gè)目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。所以我們就應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。

二、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，利用每周的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“日常行為規(guī)范”等教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。每周一的晨會(huì)時(shí)間，除了公布本周的周重點(diǎn)以外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行升旗教育。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，主動(dòng)保護(hù)班級(jí)和學(xué)校的衛(wèi)生，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿，為了鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我規(guī)定主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生每次要獎(jiǎng)勵(lì)一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵(lì)作用下，有很多孩子都積極投入到主動(dòng)撿拾垃圾的行列中來(lái)了。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平。

這是一個(gè)信息萬(wàn)變的時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。

1、讀書(shū)：受學(xué)校讀書(shū)氛圍的影響，課余閑暇時(shí)，我會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀。本學(xué)期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開(kāi)始》，讀書(shū)中使我感覺(jué)這一學(xué)期非常充實(shí)，收獲頗多。

2、業(yè)務(wù)自學(xué)：本學(xué)期主要認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并記好業(yè)務(wù)筆記，同時(shí)也把學(xué)習(xí)上的收獲應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，新課標(biāo)中提出了低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，于是，我把更多的經(jīng)歷就用在了這兩項(xiàng)教學(xué)上，認(rèn)真指導(dǎo)孩子識(shí)字寫(xiě)字，特別是寫(xiě)字，每一課的每一個(gè)生字，我都要一筆一劃地指導(dǎo)示范。在學(xué)校教育群里每一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)的教育講座我都認(rèn)真閱讀，及時(shí)記錄下收貨感悟。

3、按時(shí)參加學(xué)習(xí)型例會(huì)，我被每一個(gè)版塊的內(nèi)容所招引，每一次的學(xué)習(xí)都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據(jù)年組制定的科研課題：培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。除了課堂上必不可少的寫(xiě)字方法指導(dǎo)以外，我還以身示范，在黑板上的每一個(gè)板書(shū)都很用心地書(shū)寫(xiě)。

教師 既要重教書(shū)，也要重讀書(shū)。要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)。一年級(jí)的孩子培養(yǎng)興趣很關(guān)鍵，培養(yǎng)他們養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣很重要，我每天利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，還要在家里留一項(xiàng)讀書(shū)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子與爸爸媽媽共同看書(shū)，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子的讀書(shū)情況給予評(píng)價(jià)，這樣，孩子們地讀書(shū)熱情大大提高。學(xué)生能讀到了自己喜愛(ài)的書(shū)，閱讀興趣自然也就提高了。讀書(shū)之后，又召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)課，會(huì)上評(píng)選出讀書(shū)小明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對(duì)學(xué)生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會(huì)，每一個(gè)節(jié)日，每一次的集體活動(dòng)??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學(xué)過(guò)程中，還根據(jù)每篇文章的不同內(nèi)容及特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使其在內(nèi)心中能有所感悟，讓這種感悟激勵(lì)學(xué)生在人生道路上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

六、師德修養(yǎng)：

作為一名人民教師，站在講臺(tái)上的形象時(shí)刻影響著孩子們。所以，我能?chē)?yán)格注意自己的一言一行，對(duì)學(xué)生一視同仁，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生。只要是影響教師形象的行為，我絕對(duì)不做。

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯肯定能換來(lái)更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

個(gè)人工作總結(jié)

孟慶紅

2016.12

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)繁重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出一年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生成績(jī)，思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)能力較弱，授課采用較深說(shuō)教，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，針對(duì)這一特點(diǎn)，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的引導(dǎo)，展開(kāi)討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

三、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力。

為了實(shí)現(xiàn)本年段的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，我們進(jìn)行了青年教師講課提高孩子們的學(xué)習(xí)方法，建立“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)有效，高質(zhì)的課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的情況效果良好，還有我們還對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，由原來(lái)單一的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，交流合作”為特征的學(xué)習(xí)方式，從而主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。課堂轉(zhuǎn)型即三課一體，課前，課中，課后為一個(gè)整體的課堂。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能說(shuō)出自己的真實(shí)感受，養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。

本學(xué)期還針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生不會(huì)拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學(xué)，還針對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)卷中出現(xiàn)的各種不會(huì)題型給予重點(diǎn)講解，閱讀題我抽出一部分時(shí)間給學(xué)生講透，學(xué)生受益匪淺。看到孩子們的進(jìn)步我非常欣慰?？墒橇甓€有兩個(gè)孩子拼音還是不會(huì)，眼看著期末要到我只能放一放，準(zhǔn)備在下一學(xué)期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個(gè)年頭?？吹竭@其實(shí)我挺著急的。讀書(shū)方面本學(xué)期還有些欠缺，學(xué)生對(duì)書(shū)的渴望已經(jīng)超出的想象。針對(duì)這些我準(zhǔn)備讓孩子在假期多收集書(shū)籍，等到下學(xué)期互相輪看，這樣會(huì)是孩子們喜歡的書(shū)籍，會(huì)對(duì)讀書(shū)方面更有興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實(shí)自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學(xué)工作總結(jié)

包金榮 2016.12.26

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè)。

一年級(jí)新版教材的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音.同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂(lè)學(xué)拼音的目的。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。

第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，我班學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生也能不排斥考試了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！

平凡的工作 充實(shí)的生活

----個(gè)人工作總結(jié)

劉紅梅

轉(zhuǎn)眼間，教一年級(jí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我的心境變得踏實(shí)而清凈。工作忙碌而充實(shí)，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我的學(xué)生聰明、活潑、淳樸，和他們認(rèn)識(shí)的第一天起，我就滿(mǎn)腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法在這里得到最大限度的釋放。

語(yǔ)文課堂，我從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，課堂上經(jīng)常用鼓勵(lì)性的、符合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子們，幫助孩子們樹(shù)立自信心，并規(guī)范他們的語(yǔ)言——說(shuō)完整話(huà)。現(xiàn)在課堂上，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，課堂上時(shí)?？吹綄W(xué)生們敏捷的思維在涌動(dòng)，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據(jù)心理學(xué)研究：設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，能夠達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，學(xué)生對(duì)目標(biāo)看得越重，實(shí)現(xiàn)的概率就越大。小獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，魅力是不可言喻的。于是我在班級(jí)開(kāi)展了“你追我趕”爭(zhēng)章活動(dòng)。我將每個(gè)學(xué)生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學(xué)生們：現(xiàn)在你們都在同一個(gè)起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過(guò)自己的努力獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我們制定了爭(zhēng)章的規(guī)則：家庭作業(yè)和課堂作業(yè)得“優(yōu)”累計(jì)十個(gè)就得一枚獎(jiǎng)?wù)?，課堂上表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽(tīng)講、回答問(wèn)題聲音響亮、古詩(shī)背得好、識(shí)字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個(gè)小粘貼會(huì)得到一個(gè)我設(shè)計(jì)的小蘑菇，十個(gè)小蘑菇就會(huì)得到一個(gè)小禮物。孩子們一聽(tīng)說(shuō)還和得到獎(jiǎng)狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎(jiǎng)狀回家。

孩子們都在向著自己的目標(biāo)努力呢！看：作業(yè)本一發(fā)下來(lái)，孩子們就迫不及待地打開(kāi)，看自己是不是得“優(yōu)”了。然后你就看吧，得“優(yōu)”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會(huì)圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎(jiǎng)?wù)?，一共多少個(gè)了，自己記得可清楚了，還不停地說(shuō)我還差幾個(gè)就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學(xué)習(xí)最吃力的兩個(gè)孩子，得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)也高興地不得了。我也因材施教，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到只要努力了，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他們獲得進(jìn)步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個(gè)小小的評(píng)比欄，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在邁向成功目標(biāo)的路上，小小評(píng)比欄發(fā)揮了大作用！

語(yǔ)文是熏陶，語(yǔ)文是積累。學(xué)校里，掌握了學(xué)習(xí)的方法，家庭中就要運(yùn)用方法去學(xué)習(xí)。我又利用微信群，經(jīng)常指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文習(xí)慣的培養(yǎng)，從拼音的拼讀開(kāi)始，到主動(dòng)識(shí)字，再到自主閱讀。翻開(kāi)一本本作業(yè)，我絲毫沒(méi)有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開(kāi)的欣慰！我的努力換來(lái)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步！

這幾個(gè)月的工作，我可以用下面的話(huà)來(lái)概括我的收獲：一年級(jí)的孩子與其說(shuō)是天使，不如說(shuō)是動(dòng)來(lái)跳去的一群猴子，我是說(shuō)到說(shuō)不出話(huà)來(lái)，嗓子啞了又啞，四個(gè)月的反復(fù)訓(xùn)練，才換來(lái)了現(xiàn)在能在固定的時(shí)間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，我知足。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來(lái)，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書(shū)目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時(shí)寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴體會(huì)，把理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。珍視校長(zhǎng)推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。在讀書(shū)時(shí)，做到讀寫(xiě)結(jié)合，筆不輟耕，隨時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時(shí)間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個(gè)一，即：確定一個(gè)精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計(jì)一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個(gè)一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，因材施教。把握新教材對(duì)教師的要求，掌握好一個(gè)維度。2.實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書(shū)。每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書(shū)，可以是教學(xué)理論書(shū)籍，文學(xué)類(lèi)，適合學(xué)生讀的書(shū)。其實(shí)質(zhì)是提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，增加文化底蘊(yùn)，拓展視野，做一個(gè)喜歡讀書(shū)的教師，對(duì)學(xué)生具有影響力和驅(qū)動(dòng)力。⑵練字。硬筆書(shū)法：每天堅(jiān)持練字大約半小時(shí)，可以寫(xiě)三到六年級(jí)下冊(cè)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，還可以寫(xiě)讀書(shū)中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，為學(xué)校拓展性的聽(tīng)寫(xiě)奠基。

⑶走進(jìn)課堂實(shí)錄。利用雙休日的休息時(shí)間，聆聽(tīng)一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽(tīng)課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

⑷走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語(yǔ)文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會(huì)有“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進(jìn)措施，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進(jìn)行嘗試。這一點(diǎn)做的不夠好，缺少與時(shí)俱進(jìn)的精神。還需要努力。

（二）改進(jìn)課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)正在探索之中，怎樣實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級(jí)“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開(kāi)始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識(shí)字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長(zhǎng)，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問(wèn)題進(jìn)行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時(shí)的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫(xiě)字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

對(duì)一年級(jí)的孩子，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫(xiě)字效果和他們寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫(xiě)字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書(shū)字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫(xiě)字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫(xiě)法，將會(huì)影響學(xué)生寫(xiě)字的美觀程度。這是一種無(wú)聲的寫(xiě)字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫(xiě)字課。

以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信心。不吝嗇表?yè)P(yáng)，特別是多關(guān)注寫(xiě)字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫(xiě)工整。教師要善于歸納總結(jié)寫(xiě)字方法。利用好文化墻的一個(gè)版塊展示寫(xiě)字優(yōu)秀作品以及有進(jìn)步的作品。帶動(dòng)后勁，鼓勵(lì)先進(jìn)。⑶嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。

書(shū)寫(xiě)作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹(shù)立動(dòng)筆就是練字時(shí)的意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。對(duì)每天書(shū)寫(xiě)美觀，或者寫(xiě)字有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典范。把平時(shí)的各項(xiàng)作業(yè)和爭(zhēng)星活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是共讀書(shū)目，可以抽取未讀的一段進(jìn)行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進(jìn)行鼓勵(lì)，每讀完一本共讀的書(shū)目，都要評(píng)學(xué)讀書(shū)明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。另外，在單元測(cè)試后，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來(lái)，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書(shū)目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時(shí)寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴體會(huì)，把理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。珍視校長(zhǎng)推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。在讀書(shū)時(shí)，做到讀寫(xiě)結(jié)合，筆不輟耕，隨時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時(shí)間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個(gè)一，即：確定一個(gè)精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計(jì)一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個(gè)一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，因材施教。把握新教材對(duì)教師的要求，掌握好一個(gè)維度。2.實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書(shū)。每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書(shū)，可以是教學(xué)理論書(shū)籍，文學(xué)類(lèi)，適合學(xué)生讀的書(shū)。其實(shí)質(zhì)是提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，增加文化底蘊(yùn)，拓展視野，做一個(gè)喜歡讀書(shū)的教師，對(duì)學(xué)生具有影響力和驅(qū)動(dòng)力。⑵練字。硬筆書(shū)法：每天堅(jiān)持練字大約半小時(shí)，可以寫(xiě)三到六年級(jí)下冊(cè)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，還可以寫(xiě)讀書(shū)中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，為學(xué)校拓展性的聽(tīng)寫(xiě)奠基。

⑶走進(jìn)課堂實(shí)錄。利用雙休日的休息時(shí)間，聆聽(tīng)一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽(tīng)課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

⑷走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語(yǔ)文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會(huì)有“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進(jìn)措施，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進(jìn)行嘗試。這一點(diǎn)做的不夠好，缺少與時(shí)俱進(jìn)的精神。還需要努力。

（二）改進(jìn)課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)正在探索之中，怎樣實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級(jí)“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開(kāi)始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識(shí)字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長(zhǎng)，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問(wèn)題進(jìn)行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時(shí)的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫(xiě)字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

對(duì)一年級(jí)的孩子，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫(xiě)字效果和他們寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫(xiě)字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書(shū)字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫(xiě)字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫(xiě)法，將會(huì)影響學(xué)生寫(xiě)字的美觀程度。這是一種無(wú)聲的寫(xiě)字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫(xiě)字課。

以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信心。不吝嗇表?yè)P(yáng)，特別是多關(guān)注寫(xiě)字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫(xiě)工整。教師要善于歸納總結(jié)寫(xiě)字方法。利用好文化墻的一個(gè)版塊展示寫(xiě)字優(yōu)秀作品以及有進(jìn)步的作品。帶動(dòng)后勁，鼓勵(lì)先進(jìn)。⑶嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。

書(shū)寫(xiě)作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹(shù)立動(dòng)筆就是練字時(shí)的意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。對(duì)每天書(shū)寫(xiě)美觀，或者寫(xiě)字有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典范。把平時(shí)的各項(xiàng)作業(yè)和爭(zhēng)星活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是共讀書(shū)目，可以抽取未讀的一段進(jìn)行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進(jìn)行鼓勵(lì)，每讀完一本共讀的書(shū)目，都要評(píng)學(xué)讀書(shū)明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。另外，在單元測(cè)試后，要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

個(gè)人工作總結(jié)

郭靖2016、12

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的教學(xué)工作，作為語(yǔ)文教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于已經(jīng)整整8年沒(méi)有進(jìn)行低年級(jí)教學(xué)工作了，因此，我對(duì)日常的教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。由于學(xué)生年齡小，又是從幼兒園剛剛過(guò)度過(guò)來(lái)的，所以對(duì)知識(shí) 的學(xué)習(xí)和對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)等要求根本不上心學(xué)習(xí)。可是語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。

一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學(xué)情：學(xué)生小，課堂上沒(méi)有規(guī)矩，教學(xué)受到干擾。通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。

(2)備教法----所謂教學(xué)無(wú)定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)?！边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實(shí)充電，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些，這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

著名語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢(shì)如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。

2、課堂語(yǔ)言不夠精煉，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位，沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯(cuò)率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!

第五篇：年組工作總結(jié)

年組工作總結(jié)

這學(xué)期，本年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)相關(guān)工作，在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全學(xué)年組利用備課時(shí)間勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極參與學(xué)校課改成果匯報(bào)課等展示活動(dòng)。在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，通過(guò)磨課、實(shí)踐、反思，引領(lǐng)自身的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路?，F(xiàn)作出如下總結(jié)：

一、教師工作兢兢業(yè)業(yè)，年級(jí)組工作平穩(wěn)。

本學(xué)期一年級(jí)組有5名教師，工作毫無(wú)怨言，始終如一地上好每一堂課。班主任和科任教師之間互相配合，尋求共識(shí)。組長(zhǎng)認(rèn)真組織教師討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，讓大家各抒己見(jiàn)，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這些工作，一年級(jí)組各班主任與科任教師之間，教師與教師之間形成了較為團(tuán)結(jié)，以工作為重，不計(jì)較個(gè)人得失的好風(fēng)氣，整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利的展開(kāi)。

二、抓好起始年級(jí)的各項(xiàng)工作。

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視起始年級(jí)的教育工作，我們?cè)谥攸c(diǎn)抓了常規(guī)訓(xùn)練和文明禮儀的養(yǎng)成教育等，著重做了以下工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我們從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意

觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如上繳易拉罐、長(zhǎng)跑比賽等。每天一大早，我們班主任很早到校，手把手地教學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)，我們一年級(jí)的每個(gè)班主任都能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，老師總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

三、高度重視德育工作，狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

德育是百育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育非常重視，本學(xué)期一年級(jí)組高度重視德育工作，從開(kāi)學(xué)的第一天起，大力做

好對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個(gè)班級(jí)的文明、文化氛圍，樹(shù)立好的班風(fēng)。通過(guò)全體教師、學(xué)生的努力，各個(gè)班級(jí)形成了較好的風(fēng)氣。

四、做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

本學(xué)期一年級(jí)組在做好本組工作的同時(shí)，還承擔(dān)了不少學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，克服自身的困難。配合教研組的工作，上好教學(xué)研究課。在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，每位老師、同學(xué)都積極地捐款、捐物。

五.認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)

1．積極參與教學(xué)研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、鍛練、比賽等活動(dòng)，以提高自身專(zhuān)業(yè)水平。

2．加強(qiáng)教學(xué)的督促和檢查，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，在“細(xì)”字上提質(zhì)量，真正把教學(xué)質(zhì)量放在工作中心上。

3．認(rèn)真對(duì)待學(xué)校調(diào)研考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，穩(wěn)步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.積極參與校本教研，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

六、不足及改進(jìn)。

（1）教學(xué)研究工作，雖然我們的老師都能在研究狀態(tài)下工作，但是反思的太少，積累提升的太少，如撰寫(xiě)論文，投稿相對(duì)太少。

（2）各項(xiàng)工作的力度還不夠大，還沒(méi)有把年級(jí)組的潛力充分挖掘出來(lái)，對(duì)年級(jí)組教師之間的協(xié)調(diào)工作做得還不夠，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體效益還沒(méi)有得到充分的顯現(xiàn)。

我們一年組將繼續(xù)將教學(xué)作為工作的重心，按照學(xué)校提出的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)使一年組教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，讓一年級(jí)組在學(xué)校的發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)！