第一篇：校對錯誤總結(jié)

校對錯誤總結(jié)

封面篇

1.封面風(fēng)格要與正文內(nèi)容協(xié)調(diào)，服務(wù)于正文內(nèi)容。

2.封面上的書名、作者名、書號、定價(jià)等信息要準(zhǔn)確無誤。3.封面的尺寸（16開，大32開，小32開）是否準(zhǔn)確無誤。扉版篇

一、扉頁

1.書名（包括叢書名）書寫正確。2.書名一般比叢書名大。3.作者名、出版社名要正確。

二、版權(quán)頁

1.作者名是否正確，作者類型是主編、編者、編著者或著者。2.出版社名、地址、郵編正確。3.發(fā)行一般是新華書店。

4.印刷廠為負(fù)責(zé)承印圖書的，不可錯寫。

5.版次，包括年月第幾版，是否為修訂版，一般是最新版。6.印次，包括年月第幾次印刷，一般是最新版。7.開本，包括開本類型（如1/32）、成品尺寸（如850*1168）。8.印張，有套書總印張和單本印張兩種。9.字?jǐn)?shù)，每頁字?jǐn)?shù)×總頁數(shù)。10.印數(shù)，即印刷圖書的數(shù)量。

11.標(biāo)準(zhǔn)書號，使用國際書號，目前由10位數(shù)升級為13位。12定價(jià)，有總定價(jià)（加上總冊數(shù)）和單本定價(jià)。13.書名，與封面、扉頁書名一致。前言篇

1.內(nèi)容要求：介紹書的基本情況、編寫目的等。2.字體，一般使用楷體，區(qū)別于正文字體（宋體）。目錄篇

1.目錄上標(biāo)題是否書寫正確，與內(nèi)文標(biāo)題、相應(yīng)頁碼是否一致。2.目錄上的頁碼一般不需要用括號括起來。

3.當(dāng)一個標(biāo)題偏長，不止一行時(shí)，文字不能排到和頁碼對齊，應(yīng)縮回兩個字；省略號也不能和最左邊對齊。另外，文字需按整體拆分。

4.目錄上一般不需要版式，但也有個別情況。

5.目錄中的兩字標(biāo)題是否空一個字符，三字標(biāo)題是否空半個字符，全書要統(tǒng)一。6.目錄上的章名應(yīng)左右對齊，這樣美觀。內(nèi)文篇

一、政治性錯誤

1.黨的路線、方針、政策的表述是否準(zhǔn)確，切誤曲解。2.黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的著作、言論的引用是否準(zhǔn)確。3.政治原則、立場是否正確。4.領(lǐng)土問題，如臺灣。5.民族、宗教問題。

6.國家安全、機(jī)密問題。

二、知識性錯誤 1.事實(shí)性錯誤 2.名稱（1）人名 “齊桓公”不能寫成“齊恒公”，“漢文帝劉恒”不能寫成“漢文帝劉桓”； “周幽王姬宮湦”不能寫成“周幽王姬宮涅”； “莫泊?！辈荒軐懗伞澳！保?“穆罕默德”不能寫成“穆罕墨德”； “吉普賽人”不能寫成“吉卜賽人”

五代時(shí)吳越王“錢镠（liu）”不能寫成“錢繆(mou)”（2）地名

“花剌子”不能寫成“花刺子”、“花拉子”； “巴米揚(yáng)”不能寫成“巴米楊”；

“捷詹河”不能寫成“捷占河”；

“新疆和和縣”不能寫成“新疆闐田縣”；（地名已更改）“韓國首都首爾”不能寫成“韓國首都漢城”；（3）國名

“蘇聯(lián)”、“前蘇聯(lián)”視具體情況而定。如“1990年以前，前蘇聯(lián)共向…”中的不能用“前蘇聯(lián)”，而應(yīng)該用“蘇聯(lián)”，因?yàn)?990年以前蘇聯(lián)還未瓦解。也不能把“前蘇聯(lián)”說成“原蘇聯(lián)” “拜占庭”不能寫成“拜占廷”

（4）書名

“《基督山伯爵》”不能寫成“《基度山伯爵》；

三、文字性錯誤 1.同音字（1）分——份

分：成分、部分、分內(nèi)、情分、緣分、輩分、本分、分量、過分、天分 份：月份、身份、股份、份額、一份報(bào)紙（2）支——枝 支：槍支

枝：一枝筆

（3）做——作，做：做法、做客（當(dāng)客人）、做文章、做實(shí)驗(yàn)、做生意、做事、做官 作：作貢獻(xiàn)、作客（寄居他鄉(xiāng)）、作詩、作主、作聲、所作所為、作惡（4）陰——蔭

陰：樹陰、陰涼 蔭：蔭蔽、蔭庇

（5）宣——渲——喧——暄 宣：宣布、宣告、宣泄 渲：渲染

喧：喧嘩、喧鬧、喧賓奪主 喧：寒暄（6）祇(qí)——祗(zhī)祇：地神的意思，如神祇 祗：恭敬的意思，如祗栗、祗聳（7）氾（fàn）——汜(sì)氾：通“泛”，漂浮，廣泛。汜：支流，水邊，汜水。

▲特別注意：（1）干——乾

大部分情況下，“乾”要簡化為“干”，但宗教中的“乾”不能簡化為“干”，如“乾坤”；還有宮殿名“乾清宮”。（2）傳——傅 大部分情況下，“傅”要簡化為“傳”，但姓氏中的“傅”不能簡化為“傳”。

（3）借——藉

大部分情況下，“藉”要簡化為“借”，但讀jí時(shí)，如“狼藉”，就不能簡化為“借”。（4）征——徵

大部分情況下，“徵”要簡化為“征”，但古代五音中的“徵”不能簡化為“征”。

2.形近字

人——入，大——太，斯——期，徒——徙，問——間，日——曰，成——威，風(fēng)——鳳，干——千，土——士，元——無，他——地，河——洞，茶——荼，而——面，味——昧，爽——奭，幸——辜，撥——拔，虎——虛，撒——撤，清——請，汕——訕，外——處，馳——弛，晴——睛，云——去，抽——袖，灑——酒，襄——囊，未——末，那——哪，擔(dān)——提，盲——肓，疆——彊，郎——朗，曲——典，折——拆，墓——暮，哀——衰，栗——粟，梁——粱，王——五，活——話，蓮——蓬，禮——祀，下——不，乖——乘，壁——璧，判——叛，揚(yáng)——楊，涌——誦，堅(jiān)——豎，灸——炙，盅——蠱，侯——候，競——竟，宵——霄，毫——亳，漿——槳，歷——厲，名——各，暑——署，祥——詳，優(yōu)——憂，燥——躁，菜——萊，倉——侖，陳——陣，侍——恃，兗——袞，崇——祟，孤——狐，宮——官，微——徽，準(zhǔn)——淮，淚——沮，器——囂，遣——遺，井——并，淡——談，早——旱，臨——監(jiān)，戶——盧，共——其，仁——仕，貶——砭，辨——辯，窮——究，聞——闖，遠(yuǎn)——運(yùn)，駕——駑，鶩——騖，烏——鳥，嗚——鳴，白——自，師——帥，臟——贓，卒——率，吳——昊，覽——賢，右——石，比——此，定——寶，歧——岐，即——既，陰——阻，史——吏，思——恩，孟——盂，?！d，素——索，朱——宋，都——郡，汨——汩，李——季，直——真，般——殷，奪——奇，動——劫，店——唐，穎——潁，兇——區(qū)，論——淪，密——蜜，符——苻，緬——湎，代——伐，住——往，莫——奠，沒——沿，今——令，茸——葺，公——會，休——體，荀——茍，市——幣，于——子（了），己——已（巳），因——困（固），天——夭（夫），戊——戌（戍），木——本（術(shù)），贏——嬴（羸），奉——奏（秦），錢——餞（線），儒——懦（濡）3.漏字

（1）“新民主義”，“義”前面漏了一個“主”字。（缺少名詞）

（2）“你說的非常道理”，“道理”前面漏了一個“有”字。（缺少動詞）

（3）“在這本書現(xiàn)實(shí)變得浪漫化”，“書”后面漏了一個“中”字。（缺少副詞）（4）“快家去吧”，“家”前面漏了一個“回”字。（缺少動詞）（5）引文中漏字，查證原文。4.多字

（1）“四周圍的山”，“圍”字多余。

（2）“就如像那海一樣深”，“如”字多余。（3）引文中多字，查證原文。5.體例

（1）內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)合理，要有邏輯性；（2）內(nèi)容要與主題相關(guān)聯(lián)；

（3）避免內(nèi)容前后重復(fù)；

（4）注意資料的時(shí)效性，避免陳舊、過時(shí)；注意更新，填補(bǔ)新資料；

（5）引用他人文章，要避免版權(quán)。處理方式有兩種：一是注明出處；二是改寫，尤其要刪掉“本網(wǎng)站”、“本書”、“筆者”、“本人”、“我”等字眼。

（6）正文的敘述風(fēng)格要前后一致，不能將記敘、議論、小說等相雜。

（7）內(nèi)容應(yīng)該符合讀者的認(rèn)知水平，如太專業(yè)、理論性太強(qiáng)的內(nèi)容不適合青少年閱讀。6.語言風(fēng)格

（1）口頭語與書面語

一本書里風(fēng)格應(yīng)統(tǒng)一，一般使用書面語。如“禮拜天”可以改成“星期日”。（2）古代語與現(xiàn)代語

古代一般用“母親”、“父親”稱呼，現(xiàn)代用“媽媽”、“爸爸”稱呼。

四、數(shù)字錯誤

1.年月日應(yīng)該用阿拉伯?dāng)?shù)字，如1929年6月3日。

2.只有萬和億可作單位，其他不能，如2000不能寫成“2千”，300不能寫成“3百”。3.當(dāng)表示范圍的兩個數(shù)字都以萬或億為單位時(shí)，前一個數(shù)字后面的萬或億一定要加上。4.“五六十年代”不能寫成“50、60年代”

5.固定的詞語、慣用語和縮略語要用漢字?jǐn)?shù)字，如“十五計(jì)劃”、“八國聯(lián)軍”、“十六大”等 6.含有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字不能拆開。

7.人物生平、年代時(shí)間有錯誤，很容易弄成笑話。8.“20至50年”該改成“20～50年”。9.表示“第幾”，用中文數(shù)字。10.“頭3年”應(yīng)改成“頭三年”。11.“3大特色”應(yīng)改成“三大特色”。

五、量和單位錯誤

1.單位前后統(tǒng)一，如“公斤”、“千克”和“公里”、“千米”不能混用。2.一個單位里英文和漢字不能雜用，如“米/秒”不能寫成“米/S”、“m/秒”。

六、標(biāo)點(diǎn)符號錯誤

1.頓號和逗號的混用：并列的短語之間用分號。大一級的并列分句可以用逗號。2.分號和冒號的混用：比如“某某人說”后面應(yīng)該用冒號，而不能用分號。3.省略號、破折號的前后的標(biāo)點(diǎn)符號一般應(yīng)去掉。4.省略號、破折號、波浪線、圓點(diǎn)號不能放在句首。5.表示比例用比號，表示時(shí)分秒用冒號。6.書名號之間不加頓號，引號之間需加頓號。7.注意雙引號和單引號的用法，不可混用。

8.注意漢語和英語中的句號和省略號的區(qū)別。

9.時(shí)間之間用英文狀態(tài)下的冒號，不用中文狀態(tài)下的冒號。如10:00。10.并列短語之間用頓號，如“…有47個城市、99個城鎮(zhèn)、1886個村莊”。

七、格式錯誤

1.標(biāo)題（1）要按照次序設(shè)置，具體為篇、章、節(jié)、一、（二）、1.、（1）、①；（2）背題。

2.圖片（1）圖片太小（小于1/3）時(shí)，不應(yīng)該居中放。

（2）圖片不能與正文文字靠得太緊，應(yīng)空開一點(diǎn)距離。（3）圖片一般需加上圖注，以便讀者知道圖片的信息。

（4）圖片一般不要蓋住正文文字，但如果作淡淡的水印背景就可以。（5）圖片應(yīng)與正文內(nèi)容吻合。（6）圖片清晰度。

3.表格（1）表題用黑體突顯，居中。

（2）表頭的文字居中。

（3）如果表格太長需要轉(zhuǎn)下一頁時(shí)，需要在表格的右上角加上“續(xù)表”字樣，同時(shí)加上表頭。（4）表格內(nèi)的文字不要超出表格線。

（5）表格內(nèi)的數(shù)據(jù)一定要加上單位（一般在表頭里），可在表頭附注。（6）表格要標(biāo)明序號。

4.引文（1）引文（包括詩歌）一般用區(qū)別正文字體的楷體，不過詩歌應(yīng)居中排。（2）引文改用楷體后，一般就不再加引號了。

5.版式（1）版式要與內(nèi)容風(fēng)格協(xié)調(diào)，要服務(wù)于內(nèi)容。

（2）書眉上，一般單頁上放分冊書名，雙頁上放叢書名。6.前后一致（1）人名、物名等稱呼名前后要一致（2）每個版塊之間、版塊內(nèi)部的字體字號統(tǒng)一。

第二篇：報(bào)社校對總結(jié)

2012年工作總結(jié)

2012年校對組在主編的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近150期報(bào)紙、7000個版面，115000條信息、5175000余字的精確校對工作。通過校對組全體成員的共同努力，出報(bào)前累計(jì)糾錯600余條，其中糾正錯字360余條，分欄錯誤近200余條，通過有效的校對工作保障了2012年的信息安全主體工作。

具體工作如下：

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面；2012年校對組通過每周碰頭會形式對當(dāng)周發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行共享、分析；每半月進(jìn)行一次話務(wù)室不定形式信息溝通；讓團(tuán)隊(duì)成員之間能夠有效及時(shí)進(jìn)行信息和思想溝通，保障有問題不擴(kuò)大有方法不保留。讓開放、融合、溝通成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主基調(diào)；另外校對組還根據(jù)需要不定期與法律顧問進(jìn)行相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)控制方面的主動交流，以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據(jù)有標(biāo)準(zhǔn)為公司做好信息安全層面的保駕護(hù)航。

二、內(nèi)部管理提升；校對組成員在2013年初對上一出現(xiàn)的每起出報(bào)事故及時(shí)進(jìn)行主客觀分析；其中主觀層面，針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動等原因造成的漏校，錯校問題進(jìn)行包括內(nèi)部培訓(xùn)、互助溝通、常見問題匯總板、錯誤專題確認(rèn)等方法進(jìn)行有效提示以降低發(fā)生重復(fù)錯誤、低級主觀錯誤的幾率；客觀層面，針對因?yàn)楣芾矸椒ㄒ约靶α鞒虒映霈F(xiàn)的問題。及時(shí)梳理校對以及校對和上下關(guān)聯(lián)崗位的流程，做到工作前置。對話務(wù)員錄入的不常見的信息，及時(shí)溝通示范宣灌，避免錯誤進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；定期與話務(wù)室對發(fā)現(xiàn)的問題共同商議，確定范圍，確定標(biāo)準(zhǔn)主動參與話務(wù)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到信息前置，流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話務(wù)員面臨困難和出錯方向進(jìn)行及時(shí)掌握并做到預(yù)防和前控。對商務(wù)信息中的不確定，要做到不等不靠不猜，主動與商務(wù)部溝通核實(shí)，保證商務(wù)信息的準(zhǔn)確率為100%。

三、在單位集體活動中，校對組積極參加公司及工會組織的各種集體項(xiàng)目，始終保持團(tuán)隊(duì)相對積極向上的良好心態(tài)。

2013年工作計(jì)劃及目標(biāo)：

1、周例會制度，每周定期開工作會議，定期總結(jié)，加強(qiáng)校對組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好經(jīng)驗(yàn)，減少失誤率。每次出報(bào)后，統(tǒng)計(jì)小樣及大樣上發(fā)現(xiàn)的錯誤，在截稿后共享文件。每半月翻看共同學(xué)習(xí)，避免同類錯誤再次發(fā)生。

2、合理調(diào)配人力，對新增加區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的管理，并進(jìn)行針對性地調(diào)研和區(qū)域策劃；在增加牡丹江地區(qū)的校對工作后，要合理安排班次，保證截稿時(shí)間人員充足，及上班時(shí)人員工作狀態(tài)飽滿，確保規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成校對工作。

3、建立糾錯數(shù)據(jù)庫對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行匯總分類統(tǒng)計(jì)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行定期分析尋找其中規(guī)律，降低出錯機(jī)率，對多發(fā)及重復(fù)問題定期總結(jié)，并以紙面形式存檔備查。

4建立學(xué)習(xí)型組織，制定自我學(xué)習(xí)任務(wù)，對專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行自我提升，建立平時(shí)讀書看報(bào)、了解時(shí)事、增加詞匯量的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起提升業(yè)務(wù)水平。

5定期主動征求其他部門對校對組工作意見，積極改進(jìn)工作方法，提升工作效率。

6確保到崗后馬上進(jìn)入AD3系統(tǒng)，下班時(shí)將系統(tǒng)內(nèi)信息清空。校對商務(wù)信息時(shí)，做到簽字、蓋章清晰，保證每條信息可控、可查。

7保持辦公桌面及周圍環(huán)境衛(wèi)生，桌面上只放與工作相關(guān)物品。全體校對組成員深懷感恩之心，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，定能保持住2012年的穩(wěn)步勢頭，揚(yáng)長避短，力爭確保校對質(zhì)量穩(wěn)步提升，在2013年會向公司、部門交上一份滿意的答卷。

第三篇：總結(jié)錯誤

錯誤分析：啟動tomcat錯誤

異常：the port already use , jvm_bin

錯誤原因： 端口被占用

錯誤改正： 1.修改conf/server.xml文件 修改下列端口或關(guān)閉占用相應(yīng)端口的程序。

connectionTimeout=“20000”redirectPort=“8443” />

錯誤分析：cmd啟動tomcat錯誤

異常：The CATALINE_HOME enviroment variable is not defined correctly,This enviroment variable is needed to run this program

錯誤原因： 服務(wù)名與tomcat環(huán)境變量不一致（服務(wù)名與tomcat環(huán)境變量名應(yīng)一致）錯誤改正： 1.把TOMCAT_HOMR 改為 CATALINE_HOME

錯誤分析: session工廠配置錯誤

resolve reference to bean 'sessionFactory' while setting bean property'sessionFactory';

classpath:conf/hibernate.cfg.xml

class org.springframework.web.util.Log4jConfigListener java.lang.IllegalArgumentException: Invalid 'log4jConfigLocation' parameter:

錯誤分析:連接池錯誤

異常：Cannot create PoolableConnectionFactory(Unknown database 'text')

錯誤分析:缺少spring參數(shù)錯誤

異常： org.springframework.beans.factory.BeanDefinitionStoreException: IOException parsing XML document from ServletContext resource

[/WEB-INF/applicationContext.xml] org.xml.sax.SAXParseException:XML

錯誤分析:缺少Log4j 參數(shù)錯誤

Exception sending context initialized event

org.springframework.web.util.Log4jConfigListener to listener instance of class

錯誤分析:Ztree異步加載錯誤

異常：Uncaught ReferenceError: zTreeOnAsyncSuccess is not defined

瀏覽器： zTree init 失敗

錯誤原因：找不到 seting配置數(shù)據(jù)中的callback 中的方法 或filter中方法

錯誤改正：刪除無用的配置數(shù)據(jù)

錯誤分析:Tomcat啟動錯誤

異常：Exception starting filter struts2Unable to load configuration.-[unknown location] 瀏覽器異常： zTree init 失敗

錯誤原因：jar包有沖突, 應(yīng)該是XML解析包有沖突.檢查發(fā)布后的WEB-INF/lib有兩個XML解析包:xml-apis.jar和xerces-2.6.2.jar 這種錯誤真正原因不是JDK 6和Struts 2沖突, 而是MyEclipse Hibernate 類庫中多了兩個包: xml-apis.jar和xerces-2.6.2.jar,這兩個包的功能和JDK的沖突了。

解決辦法: 1.刪除發(fā)布后目錄的 WEB-INF/lib/ 下的xerces-2.6.2.jar這個文件;2.或者使用JDK1.5來啟動Tomcat 6.錯誤分析：Windows端口不能識別

信息： Port busy 5 java.net.SocketException: Unrecognized Windows Sockets error: 0: JVM_Bind

錯誤原因:Tomcat中的端口有不符合端口要求的，端口可能被改為默認(rèn)5

解決辦法: 修改端口號

錯誤分析：Hibernate 配置錯誤

異常:org.springframework.orm.hibernate3.HibernateSystemException: ids for this class must be manually assigned before calling save()org.springframework.orm.hibernate3.HibernateJdbcException:

exception on Hibernate data access

解決辦法:對應(yīng) id改為自動增長 JDBC如果id不為自動增長 id值不能為空

錯誤分析：Hibernate 配置錯誤

異常： Could not read

org/leopard/model/file/File.hbm.xml

Caused by:

錯誤原因: hibernate映射文件配置格式錯誤 mappings from resource:

解決辦法: 檢查對應(yīng)hibernate映射文件格式是否錯誤

錯誤分析：文件上傳錯誤

異常： : the request was rejected because its size(33647288)exceeds the configured maximum(2097152)

錯誤原因:上傳文件大于最大文件大小

解決辦法:

解決辦法: 在執(zhí)行sql語句之前

Session.clean()

getHiberNate().clean;

spring配置 AOP

異常 no matching editors or conversion strategy found

解決方案 加入 roxy-target-class=“true”

java.lang.reflect.InvocationTargetException

a different object with the same identifier value was already associated with the session: [org.leopard.model.user.User#1];nested exception is : a different object with the same identifier value was already associated with the session:

[org.leopard.model.user.User#1]

第四篇：校對工作者年底總結(jié)例文

校對工作者年底總結(jié)例文

本的校對工作完成以后，我們應(yīng)該做好工作總結(jié)，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是由出東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“校對工作者年底總結(jié)例文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校對工作者年底總結(jié)例文（一）

惜別過去的一年，攜著希望與夢想跨進(jìn)新的一年?；厥走^去的一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)愛及熱心指導(dǎo)下，我積極參與日常業(yè)務(wù)工作。非常感謝報(bào)社給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

在工作方面，我一直嚴(yán)格要求自己，新聞校對是一個細(xì)致活，對稿件的準(zhǔn)確性有很高的要求。工作態(tài)度必須認(rèn)真，不能疏忽大意。一篇稿件從初校、復(fù)校到檢查，再到復(fù)印。每一個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。周圍老同事的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

在學(xué)習(xí)方面，強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。通過每月一次的編輯中心組織的學(xué)習(xí)，我對國際國內(nèi)及全省的局勢有了更深刻的了解，拓寬了視野，擴(kuò)展了自己的知識面。而在校對組內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流會上，同事之間的業(yè)務(wù)交流，使我取長補(bǔ)短，業(yè)務(wù)水平得以提升，可謂受益匪淺。

在思想方面，嚴(yán)于律己、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀向上，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到實(shí)實(shí)在在做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸生活，嚴(yán)格要求自己。

回顧這一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自身的不足之處。譬如理論知識水平還比較低，業(yè)務(wù)技能還有很大的提升空間。

新的一年里，我為自己制訂了新的目標(biāo)，那就是加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。而且目光不能局限于自己周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我會繼續(xù)向其他同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，爭取更好的成績。

校對工作者年底總結(jié)例文（二）

一年的時(shí)間已經(jīng)過去，一年來共審校xxx多個版面，xxx多萬文字，目前為止，所幸都是一些小差錯偶有發(fā)生，本人一直兢兢業(yè)業(yè)，本著仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的態(tài)度工作，虛心向同事學(xué)習(xí)，并真誠地接受領(lǐng)導(dǎo)的批評指正?，F(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

本，共堵住差錯xxx余處，70%的是別字，錯得較多的主要是一些意義相近，且以前通用過的字或詞語；病句、標(biāo)點(diǎn)錯、多字少字占18%；數(shù)字用法錯誤占10.7%，數(shù)字用法錯誤主要表現(xiàn)在概數(shù)上面，一般兩個相連的數(shù)字，中間沒有頓號表示概數(shù)。還1.3%的差錯出現(xiàn)在稿件內(nèi)出現(xiàn)亂碼、量詞單位錯誤。

報(bào)紙校對的主要職責(zé)是消滅差錯，提高報(bào)紙質(zhì)量。只有掌握了解了差錯形成的原因，才能更好地防范，杜絕，消滅它。針對目前存在的采、編（組版）環(huán)節(jié)中容易出錯的問題，校對已不僅僅是原先的對照原稿簡單核對，xx校對前的環(huán)節(jié)采用的是無紙化作業(yè)，已無原稿可言，這就要求擔(dān)當(dāng)起脫離原稿，查找編輯工作中“漏網(wǎng)之魚”的把關(guān)責(zé)任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉(zhuǎn)變。

要在提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件，不再是簡單、機(jī)械地照稿點(diǎn)校，而是把自己融入到文章的內(nèi)容中去，眼睛跟著筆頭轉(zhuǎn)，思路隨著內(nèi)容轉(zhuǎn)。遇到有疑義的地方，立即用筆標(biāo)出，立即查閱工具書。

思想上重視了，學(xué)習(xí)上也不能放松。我不僅要多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要增強(qiáng)政治鑒別力和輿論導(dǎo)向的把握能力，才能透過復(fù)雜的表面看清本質(zhì)，在工作中避免出現(xiàn)政治性的差錯。在報(bào)紙的整個出版流程中，校對雖然是最后一道關(guān)，但在編輯部來說，是工資最低的，出頭露臉的機(jī)會也是微乎其微的，在職稱上最高級別也是副編審，比編輯低一檔。校對工作是清貧的，是寂寞的。要做好校對工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清貧、寂寞的信心，有樂于奉獻(xiàn)的決心。

有人認(rèn)為校對職業(yè)卑微，或以為做校對工作不需要多少學(xué)問和知識儲備。然而校對決不是不學(xué)無術(shù)者所能擔(dān)任的。作為專職的新聞校對工作者，我把它作為一份事業(yè)，把工作變成一種享受生活的過程，從內(nèi)心深處迸出一股工作激情，把校對工作做到最好。

校對工作者年底總結(jié)例文（三）

本校對組在主編的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近xxx期報(bào)紙、xxxx個版面，xxxx條信息、xxxx余字的精確校對工作。通過校對組全體成員的共同努力，出報(bào)前累計(jì)糾錯xxx余條，其中糾正錯字xxx余條，分欄錯誤近xxx余條，通過有效的校對工作保障了本的信息安全主體工作。具體工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行共享、分析；每半月進(jìn)行一次話務(wù)室不定形式信息溝通；讓團(tuán)隊(duì)成員之間能夠有效及時(shí)進(jìn)行信息和思想溝通，保障有問題不擴(kuò)大有方法不保留。讓開放、融合、溝通成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主基調(diào)；另外校對組還根據(jù)需要不定期與法律顧問進(jìn)行相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)控制方面的主動交流，以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)，為公司做好信息安全層面的保駕護(hù)航。

二、內(nèi)部管理提升

每起出報(bào)事故及時(shí)進(jìn)行主客觀分析；其中主觀層面，針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動等原因造成的漏校，錯校問題進(jìn)行包括內(nèi)部培訓(xùn)、互助溝通、常見問題匯總板、錯誤專題確認(rèn)等方法進(jìn)行有效提示以降低發(fā)生重復(fù)錯誤、低級主觀錯誤的幾率；客觀層面，針對因?yàn)楣芾矸椒ㄒ约靶α鞒虒映霈F(xiàn)的問題。及時(shí)梳理校對以及校對和上下關(guān)聯(lián)崗位的流程，做到工作前置。

對話務(wù)員錄入的不常見的信息，及時(shí)溝通示范宣灌，避免錯誤進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；定期與話務(wù)室對發(fā)現(xiàn)的問題共同商議，確定范圍，確定標(biāo)準(zhǔn)主動參與話務(wù)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到信息前置，流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話務(wù)員面臨困難和出錯方向進(jìn)行及時(shí)掌握并做到預(yù)防和前控。對商務(wù)信息中的不確定，要做到不等不靠不猜，主動與商務(wù)部溝通核實(shí)，保證商務(wù)信息的準(zhǔn)確率為100%，在單位集體活動中，校對組積極參加公司及工會組織的各種集體項(xiàng)目，始終保持團(tuán)隊(duì)相對積極向上的良好心態(tài)。

三、今后工作計(jì)劃及目標(biāo)

周例會制度，每周定期開工作會議，定期總結(jié)，加強(qiáng)校對組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好經(jīng)驗(yàn)，減少失誤率。每次出報(bào)后，統(tǒng)計(jì)小樣及大樣上發(fā)現(xiàn)的錯誤，在截稿后共享文件。每半月翻看共同學(xué)習(xí)，避免同類錯誤再次發(fā)生。合理調(diào)配人力，對新增加區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的管理，并進(jìn)行針對性地調(diào)研和區(qū)域策劃；在增加牡丹江地區(qū)的校對工作后，要合理安排班次，保證截稿時(shí)間人員充足，及上班時(shí)人員工作狀態(tài)飽滿，確保規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成校對工作。

建立糾錯數(shù)據(jù)庫對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行匯總分類統(tǒng)計(jì)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行定期分析尋找其中規(guī)律，降低出錯機(jī)率，對多發(fā)及重復(fù)問題定期總結(jié)，并以紙面形式存檔備查。建立學(xué)習(xí)型組織，制定自我學(xué)習(xí)任務(wù)，對專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行自我提升，建立平時(shí)讀書看報(bào)、了解時(shí)事、增加詞匯量的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起提升業(yè)務(wù)水平。定期主動征求其他部門對校對組工作意見，積極改進(jìn)工作方法，提升工作效率。確保到崗后馬上進(jìn)入xx系統(tǒng)，下班時(shí)將系統(tǒng)內(nèi)信息清空。校對商務(wù)信息時(shí)，做到簽字、蓋章清晰，保證每條信息可控、可查。保持辦公桌面及周圍環(huán)境衛(wèi)生，桌面上只放與工作相關(guān)物品。

全體校對組成員深懷感恩之心，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，定能保持住今后的穩(wěn)步勢頭，揚(yáng)長避短，力爭確保校對質(zhì)量穩(wěn)步提升，在今后會向公司、部門交上一份滿意的答卷。

第五篇：學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室的檢查情況總結(jié)

學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室的檢查情況總結(jié)

2011年11月15日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了檢查。通過檢查，實(shí)驗(yàn)室使用管理方面有以下好的方面：

1、儀器設(shè)備配備滿足教學(xué)基本要求。物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科按照配備要求足類、足量配齊，滿足了教學(xué)基本配備要求。

2、儀器設(shè)備放置環(huán)境合理。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器室等功能室齊備，條件良好。有良好的通風(fēng)、換氣、采光、照明、防潮、防霉等條件；墻壁整潔粉刷干凈，門窗牢固；各室有防盜、防火等安全設(shè)施；實(shí)驗(yàn)室周圍環(huán)境整潔。

3、儀器管理基本到位。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器室上墻制度齊全，檔案完備。學(xué)校儀器室有數(shù)量充足的儀器櫥柜，并科學(xué)合理存放儀器。儀器設(shè)備按學(xué)科和類別，分室、分柜、定位存放；在儀器醒目處貼有標(biāo)簽，儀器櫥標(biāo)規(guī)范；儀器及藥品做到科學(xué)存放，陳列有序，整齊美觀，取用方便；并做好防塵、防潮、防腐蝕、防暴曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等工作；儀器設(shè)備處于良好狀態(tài)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。

4、日常管理基本到位。實(shí)驗(yàn)室管理人員工作積極、熱情，努力做好服務(wù)工作，積極為教師推薦教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)器材以及音像教材，有效地利用了學(xué)校資源，提高了教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真履行借還手續(xù)，仔細(xì)檢查儀器、音像制品使用后的完好情況，及時(shí)處理丟失、損壞物品的維修和賠償事宜，并做好記錄。督促教師期末及時(shí)歸還所借儀器，并作好了期末的歸檔和清產(chǎn)核資工作。

5、注重資料的收集。實(shí)驗(yàn)室管理人員注重對制度的落實(shí)，對儀器的借還都做了詳盡的登記，能夠?qū)W(xué)生的試驗(yàn)報(bào)告有代表性的進(jìn)行收集，從根本上完善了對實(shí)驗(yàn)室的管理。

不足與改進(jìn)之處：

1、實(shí)驗(yàn)室管理工作還有不到位的地方有待進(jìn)一步完善。如實(shí)驗(yàn)室使用記錄不完備，儀器的借還手續(xù)不完善等。

2、今后要繼續(xù)作好學(xué)校已有音像教材的推介工作，收集好教師自制的優(yōu)秀課件，讓教師使用，達(dá)到資源共享、共同成長、進(jìn)步的目的。

3、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境管理，及時(shí)清掃整理實(shí)驗(yàn)室，保證室內(nèi)清潔干凈。

4、教師做好實(shí)驗(yàn)室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

5、器材、資料的進(jìn)出記錄要及時(shí)，臨時(shí)借用要記賬，要按時(shí)歸還；再有還要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，讓學(xué)生真正動起來。

6、建議：試驗(yàn)課的試驗(yàn)步驟一定在教案中備有詳細(xì)內(nèi)容，或另備試驗(yàn)教案。

總之，實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的一個實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生喜愛的地方，我們深感實(shí)驗(yàn)室的重要，將重點(diǎn)建設(shè)好，管理好，讓它發(fā)揮更大的效應(yīng)。

涼州區(qū)和平中學(xué)

2011年11月16日