第一篇：校對工作及相關(guān)細(xì)則

校對工作及相關(guān)細(xì)則

一、校對工作職責(zé)

工程咨詢報告校對常見問題主要有內(nèi)容完整性、論述充分性、表述合理性、格式規(guī)范性、數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)性等方面，應(yīng)做好如下校核工作：

a、內(nèi)容是否符合相應(yīng)工作階段的要求，論點是否正確，論據(jù)是否充分、完整；

b、應(yīng)認(rèn)真核對文件格式是否正確，逐字逐句校核，避免出現(xiàn)語法錯誤、漏句、漏字、錯字、別字等；

c、文件中圖表、說明、報告附件均應(yīng)逐圖、逐表、逐字、逐句校核，保證前后統(tǒng)一、準(zhǔn)確無誤；

d、應(yīng)逐字逐句復(fù)核，對文件前后的協(xié)調(diào)統(tǒng)一進(jìn)行復(fù)核并提出改正意見；

針對我們目前工作情況，本校對制度主要針對報告中出現(xiàn)的初級錯誤，不包括專業(yè)性問題的校對。

校對人職責(zé)主要包括：校對人應(yīng)了解報告編制意圖，對報告進(jìn)行認(rèn)真校對，指出校對中發(fā)現(xiàn)的錯誤，同時簡單明確地在校審記錄表上填寫校對所發(fā)現(xiàn)的主要錯誤，在編制人員將校對中發(fā)現(xiàn)問題和錯漏改正后，負(fù)責(zé)監(jiān)督報告編制人對錯誤進(jìn)行糾正。

校對人有權(quán)要求編制人員預(yù)留必要的校對時間并應(yīng)按進(jìn)度要求抓緊校對。

二、校對流程

1、校對基本流程 原則上編制人員要給校對人員預(yù)留出半天時間進(jìn)行校對，校對人員可按下列步驟進(jìn)行校對：

初校：逐字、逐句、逐段地校對，重點解決版式（包括封面、扉頁及目錄格式、各章節(jié)字體、字號、字樣、行間距、段落格式、各級標(biāo)題層次、格式等）、別字、錯、掉字、漏句、標(biāo)點符號，圖表號是否與章節(jié)對應(yīng)。

在初校的基礎(chǔ)上精讀整個報告，側(cè)重解決章節(jié)內(nèi)容，包括項目名稱、建設(shè)單位名稱、編制單位名稱等要核實無誤，章節(jié)前后內(nèi)容一致，表格數(shù)據(jù)與章節(jié)內(nèi)容一致等。

最后要特別注意若是內(nèi)容中有其它報告的參考內(nèi)容，嚴(yán)禁出現(xiàn)其它報告中與本報告無關(guān)的名稱性詞語或其它不相關(guān)詞語。

校對工作不限于以上內(nèi)容，以防止出現(xiàn)低級錯誤，提高報告質(zhì)量為原則，遇其他沒有提及的校對內(nèi)容，校對人員一旦發(fā)現(xiàn)明顯錯誤或不確定錯誤都要提出。

2、自校基本流程

工作中經(jīng)常遇到客戶要求時間緊迫，此種情況下難以預(yù)留適當(dāng)?shù)臅r間給校對人員，但是即使這種情況也要保證預(yù)留一定時間自校，切記保證重點章節(jié)、重點部位經(jīng)認(rèn)真審核校對無誤后才能出版報告。

具體可參照以下步驟進(jìn)行自校：

（1）、扉頁：項目名稱、建設(shè)單位、編制單位名稱、編制時間是否準(zhǔn)確。

（2）、資質(zhì)：與編制單位是否一致。（3）、目錄：隨章節(jié)變化是否更新，格式是否正確。

（4）、第一章總論：所有小節(jié)內(nèi)容均經(jīng)認(rèn)真逐字逐句校對審查，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

（5）、頁眉頁腳：嚴(yán)禁出現(xiàn)頁眉名稱（或頁腳附加信息）與報告無關(guān)的現(xiàn)象。保證頁碼編制章節(jié)之間連續(xù)無誤。

（6）、投資估算、財務(wù)分析及經(jīng)濟(jì)分析章節(jié)內(nèi)容與表格數(shù)據(jù)一致，并與首章總論內(nèi)容一致。

（7）、與本報告無關(guān)的名稱性詞語要嚴(yán)格替換掉（主要是針對參考其他報告編制而出現(xiàn)其他報告中的一些地名或其他與本報告無關(guān)的詞語）。

三、校對工作獎懲細(xì)則及獎懲方式

一般校對工作根據(jù)校對中出現(xiàn)的問題參照校對工作單對編制人員進(jìn)行懲罰，懲罰細(xì)則如下：

1、封面、扉頁、頁眉頁腳出現(xiàn)錯誤30元/處；

2、出現(xiàn)標(biāo)題、單位名稱、地名、常識等嚴(yán)重錯誤：20元/處；

3、文章出現(xiàn)輕微錯別字及其他輕微錯誤：10元/處。

若報告交客戶后，客戶反饋回的問題包括屬于校對工作范疇的低級錯誤，經(jīng)校對人員校對的給予校對人員處罰，自校的報告給予編制人員處罰；公司抽查報告發(fā)現(xiàn)低級錯誤若經(jīng)校對人員校對，給予校對人員處罰，若報告是自校，則給予編制人員處罰。

具體處罰措施：

1、封面、扉頁、頁眉頁腳出現(xiàn)錯誤50元/處；

2、出現(xiàn)標(biāo)題、單位名稱、地名、常識等嚴(yán)重錯誤：30元/處；

3、文章出現(xiàn)輕微錯別字及其他輕微錯誤：10元/處。

獎懲方式：由校對人員填寫校審記錄表，記錄校對情況，月底報部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)計，由部門負(fù)責(zé)人于下月初將校對獎懲統(tǒng)計表格交行政部，由行政綜合部核實后交財務(wù)在當(dāng)月工資中扣除及獎勵。技術(shù)人員扣除的部分作為校對人員獎勵部分。

為規(guī)范各項制度有效施行，保證報告編制的質(zhì)量，特制定本辦法。本辦法由咨詢部組織考核，行政部負(fù)責(zé)組織監(jiān)督復(fù)核。本辦法要求校對人員嚴(yán)格按照校對制度完成校對工作，促進(jìn)報告順利完成。本辦法未盡事項出現(xiàn)時，將視具體情況參照本辦法執(zhí)行。

第二篇：校對組工作職責(zé)

1.根據(jù)原稿，核對并清除出錯處。

2.清除錯別字。

3.改正稿件上出現(xiàn)的明顯的政治性和原則性錯誤。

4.清除語法修辭上遺留的差錯和毛病。

5.尋求并解決可疑之處。

6.為雜志的榮譽負(fù)責(zé)，避免由于稿件的錯誤使雜志的榮譽受到損失。

7.尊重原稿，對作者負(fù)責(zé),排版時文字保持與原稿和校對稿件相一致。

8.對讀者負(fù)責(zé)，消滅原稿和校對中出現(xiàn)的疏漏和差錯。

第三篇：內(nèi)勤工作細(xì)項

銷售內(nèi)勤工作細(xì)項

1：樣品

銷售人員填寫好《樣品領(lǐng)用申請單》后，由銷售內(nèi)勤走流程，由銷售部們主管簽核好后，5㎡一下經(jīng)技術(shù)部夏總簽核，超過5㎡給總經(jīng)理申請簽核后，掃描給品管部門（顧品華），由品管部門包裝好樣品并提供檢測報告，在一天的樣品都包裝好后，銷售內(nèi)勤進(jìn)品管部拿樣品并安排寄快遞送樣。樣品領(lǐng)用單每天下午14：00后，給品管，品管部門不會再受理，會推遲至隔天安排包裝。《樣品領(lǐng)用申請單》存檔

2：合同蓋章簽訂

銷售人員簽訂好合同，并填寫好蓋章申請單后，由內(nèi)勤走蓋章流程，蓋好章后再給銷售人員，傳真，并制作《銷售生產(chǎn)訂單》給供應(yīng)部，在k3系統(tǒng)中輸入此簽訂的合同，在出貨明細(xì)單中進(jìn)行手工更新合同。合同原件需存檔

3：預(yù)估

每月25日前銷售經(jīng)理需把下月的接訂預(yù)估報給銷售內(nèi)勤，并由內(nèi)勤統(tǒng)計數(shù)量每周5銷售經(jīng)理需把下周接訂預(yù)估報給銷售內(nèi)勤，提供給供應(yīng)生產(chǎn)部門開產(chǎn)

銷會議，安排生產(chǎn)

每天早上9點前，銷售人員需把當(dāng)然預(yù)計要出貨的客戶明細(xì)，數(shù)量提供給銷

售內(nèi)勤，由銷售內(nèi)勤制作出當(dāng)天《出貨計劃單》給供應(yīng)部安排當(dāng)天的出貨貨物。

4：出貨

根據(jù)每天制作的《出貨計劃單》，由供應(yīng)部反饋具體可出貨明細(xì)后，銷售內(nèi)勤

在k3系統(tǒng)中制作《出貨通知單》，經(jīng)過財務(wù)部門審核通過后，倉庫安排發(fā)貨，特殊情況，如沒有按照合同的付款方式，需提前發(fā)貨；改出貨客戶貨款逾期；換貨出貨等；客戶合同未回傳等，需打印出《出貨通知單》給總經(jīng)理簽核后再由財務(wù)在k3系統(tǒng)中審核后，倉庫安排發(fā)貨。K3系統(tǒng)中出貨單財務(wù)部盡量要在下午16:00前審核好?！冻鲐浲ㄖ獑巍钒丛麓鏅n

5：客戶投訴

銷售人員填寫《客戶意見處理表》，內(nèi)勤走流程給各部門簽核，制定處理對

策。輸入退貨單，制作換貨單等

《客戶意見處理表》需存檔

6：統(tǒng)計

每日更新制作

（1）銷售日報 每天打印出給主管簽核好后呈給林總查閱

（2）接單一覽表每天更新好后發(fā)給銷售部全員

（3）出貨合同明細(xì)表 每天更新好后要發(fā)給張總一份

每周制作（一般在下周一制作出來）

（1）銷售周報，一周銷售接訂統(tǒng)計應(yīng)收款說明（開例會用，需做成PPT格

式）

（2）周出貨計劃（每周五做下周出貨計劃，供產(chǎn)銷會議用）

每月制作

（1）月接訂預(yù)估

（2）其他事項統(tǒng)計文件

7：部門庶務(wù)

（1）部門文檔保存整理

（2）部門內(nèi)部和人事，行政部等的對接工作

（3）文具用品等，逢年過節(jié)送客戶禮物的領(lǐng)用統(tǒng)計工作

8：K3系統(tǒng)

目前在k3系統(tǒng)中，出貨單，退貨單，換貨單，輸入合同，訂單等，出貨時需及時聯(lián)系財務(wù)部，倉庫等相關(guān)部門。

第四篇：文體部工作細(xì)責(zé)

文體部工作細(xì)責(zé)

文體部主管文藝和體育各項活動的主辦和協(xié)辦。文藝方面，遵循當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的要求，開展集知識性、藝術(shù)性、群眾性為一體的文娛活動，為廣大同學(xué)提供彰顯自我個性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞能力，豐富同學(xué)們的課余生活，積極打造我系學(xué)生的文化品牌，推動我社藝術(shù)的發(fā)展，承辦豐富多彩的文藝活動。體育方面，密切聯(lián)系相關(guān)部門，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、吸引力強的群眾性體育活動，激發(fā)廣大同學(xué)參加體育活動的興趣和熱情，豐富廣大同學(xué)課余生活。對此我對文體部的工作職責(zé)作了一些細(xì)小分化，開展工作其工作職責(zé)如下：

（1）組織開展各種有意義的文體活動，豐富全社學(xué)生的課余生活，創(chuàng)建全社參與健身活動良好氛圍；

（2）協(xié)助相關(guān)部門開展我社文體活動，積極組織我社同學(xué)參加；

（3）每學(xué)年舉辦迎新籃球賽、迎新晚會等大型活動；

（4）加強與其他社團(tuán)開展文藝聯(lián)誼活動，促進(jìn)各系之間的交流；

（5）領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)各班的文體工作；配合開展各項文體活動；

（6）積極收集各個部門的各項建議，完善文體部的工作；

（7）有計劃地開展適合學(xué)生特點、多姿多彩、有益健康的文體活動；

（8）做好本部門各類活動的計劃、總結(jié)、活動情況記錄等文件歸檔工作。

第五篇：校對工作考核總結(jié)

2015年已經(jīng)過去，一年來共審校800多個版面，210多萬文字，目前為止，所幸都是一些小差錯偶有發(fā)生，本人一直兢兢業(yè)業(yè)，本著仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的態(tài)度工作，虛心向同事學(xué)習(xí)，并真誠地接受領(lǐng)導(dǎo)的批評指正?，F(xiàn)將2015工作總結(jié)如下：

2015年，共堵住差錯800余處，70%的是別字，錯得較多的主要是一些意義相近，且以前通用過的字或詞語，如，制定與制訂、交會與交匯、撒與灑、泄露與泄漏、做與作、簽定與簽訂（定與訂）等等；病句、標(biāo)點錯、多字少字占18%；數(shù)字用法錯誤占10.7%，數(shù)字用法錯誤主要表現(xiàn)在概數(shù)上面，一般兩個相連的數(shù)字，中間沒有頓號表示概數(shù)，如四五個人，表示有4到5個人，與4—5個人的意思是相同的，如果兩個數(shù)字中間用了頓號，如四、五個人，則表示4個人和5個人。另外就是一兩、兩三是不能表示概數(shù)的，兩是二的意思，但不是數(shù)字二，雖然有三三兩兩這個詞組，但是它是一個固定的詞組，就好似七律，是固定用法。在用1—2或2—3時，漢語數(shù)字的寫法是一二或是二三。還1.3%的差錯出現(xiàn)在稿件內(nèi)出現(xiàn)亂碼、量詞單位錯誤（涉及部分物理和化學(xué)單位的應(yīng)盡量使用其的相關(guān)符號，如攝氏度C）。

報紙校對的主要職責(zé)是消滅差錯，提高報紙質(zhì)量。只有掌握了解了差錯形成的原因，才能更好地防范，杜絕，消滅它。針對目前存在的采、編（組版）環(huán)節(jié)中容易出錯的問題，校對已不僅僅是原先的對照原稿簡單核對，楚天都市報江漢新聞校對前的環(huán)節(jié)采用的是無紙化作業(yè)，已無原稿可言，這就要求擔(dān)當(dāng)起脫離原稿，查找編輯工作中 “漏網(wǎng)之魚”的把關(guān)責(zé)任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉(zhuǎn)變。

要在提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件，不再是簡單、機械地照稿點校，而是把自己融入到文章的內(nèi)容中去，眼睛跟著筆頭轉(zhuǎn)，思路隨著內(nèi)容轉(zhuǎn)，像醫(yī)生在手術(shù)臺上做手術(shù)一樣全身心投入。遇到有疑義的地方，立即用筆標(biāo)出，立即查閱工具書。

思想上重視了，學(xué)習(xí)上也不能放松。我不僅要多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。作為黨的新聞工作者，只有充分了解黨的路線、方針、政策之，增強政治鑒別力和輿論導(dǎo)向的把握能力，才能透過復(fù)雜的表面看清本質(zhì)，在工作中避免出現(xiàn)政治性的差錯。

在報紙的整個出版流程中，校對雖然是最后一道關(guān)，但在編輯部來說，是工資最低的，出頭露臉的機會也是微乎其微的，在職稱上最高級別也是副編審，比編輯低一檔。

校對工作是清貧的，是寂寞的。要做好校對工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清貧、寂寞的信心，有樂于奉獻(xiàn)的決心。

有人認(rèn)為校對職業(yè)卑微，或以為做校對工作不需要多少學(xué)問和知識儲備。唐代韓愈說：“才子富文華，校讎天祿閣?！笨梢娦Q不是不學(xué)無術(shù)者所能擔(dān)任的。作為專職的新聞校對工作者，我把它作為一份事業(yè)，把工作變成一種享受生活的過程，從內(nèi)心深處迸出一股工作激情，把校對工作做到最好。