第一篇：2016.9幼教工作室計(jì)劃（定稿）

研習(xí)自修 共同提升

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期幼教集團(tuán)名師工作室計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本工作室將圍繞淮海路教育集團(tuán)名師工作室章程為指導(dǎo)，堅(jiān)持在幼教集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，以服務(wù)全集團(tuán)幼兒教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的原則，本著“每一個(gè)教師都走向成功”的理念，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，將本工作室定位在“關(guān)注孩子、更新觀念、互助交流、共同發(fā)展”上，工作室提出了“合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想。通過(guò)計(jì)劃的實(shí)施，使一批具有優(yōu)質(zhì)教育素養(yǎng)和強(qiáng)烈自我發(fā)展意識(shí)的幼兒園青年教師駛?cè)肽ゾ毜目燔嚨?，在新課程實(shí)施中成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，逐步形成學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力。使本名師工作室真正成為引領(lǐng)青年教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。

二、主要工作目標(biāo)：

1.成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在集團(tuán)內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。

2.充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射、引領(lǐng)，在幼兒園課程園本化的研習(xí)中起到領(lǐng)頭羊的作用。

3.重視搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)話題研討，開(kāi)展幼兒園課程游戲化、挖掘周邊資源等話題研討，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

4.引領(lǐng)課題研究，開(kāi)展各園現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研與研討活動(dòng)，重點(diǎn)以六個(gè)支架進(jìn)行課程游戲化的研究。

5.建立健全工作室檔案資料積累與管理制度。

三、具體措施：

工作室的逐步完善與健康運(yùn)行，每個(gè)成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能方面的成長(zhǎng)，都有待于制度與計(jì)劃的明晰與落實(shí)。本 學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開(kāi)展：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論，提升綜合素養(yǎng)。

1.繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。為工作室成員推薦《幼兒園管理與實(shí)踐》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《觀察兒童》、《幼兒園創(chuàng)造性課程》等相關(guān)書(shū)籍，為推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目的建設(shè)提供理論及實(shí)踐的指引。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書(shū)籍，并結(jié)合各自幼兒園和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。通過(guò)個(gè)人自修、交流研討等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果，提升自己的教育認(rèn)識(shí)。

2.繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合。每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，查找自己在寫(xiě)、說(shuō)、上課等方面的差距，主動(dòng)尋找補(bǔ)差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加市、區(qū)級(jí)幼兒教師基本功比賽，參加園內(nèi)展示活動(dòng)，努力爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽(tīng)與深入反思相結(jié)合。工作室將繼續(xù)定期組織專題研討，成員們將用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。

（二）聚焦難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)研究。

1.深入開(kāi)展課程審議活動(dòng)。工作室每月召開(kāi)1次工作例會(huì)，繼續(xù)以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展主題研討與培訓(xùn)活動(dòng)，聚集群體智慧，探討解決教育教學(xué)真問(wèn)題。牢固樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的課程理念，并將幼兒園的特色與基礎(chǔ)課程有機(jī)整合，充分利用郊區(qū)豐富的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘資源的有效價(jià)值，并有機(jī)的融入課程。逐步優(yōu)化完善幼兒園原有的課程，使幼兒園的課程更具游戲化、情景化，增強(qiáng)課程的適宜性。

2.深入開(kāi)展課題研究。工作室根據(jù)各園的課題研究情況進(jìn)行深 入的跟蹤指導(dǎo)，結(jié)合課題研究，每學(xué)期開(kāi)展2次以上的專題教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)交流、分享、研討，進(jìn)一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。

3.集體助推，優(yōu)化教學(xué)，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導(dǎo)、研究教學(xué)，每學(xué)年每位成員總結(jié)提煉出1個(gè)成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣。

4.工作室每季度召開(kāi)一次階段小節(jié)會(huì)，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）拓展交流平臺(tái)，進(jìn)一步助推提升。

1.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開(kāi)展“相約QQ晚8點(diǎn)”活動(dòng)，每周一晚利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動(dòng)及教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作得以更好地開(kāi)展，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)真問(wèn)題的解決，促進(jìn)工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.活用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動(dòng)畫(huà)視頻，可以說(shuō)是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學(xué)地尋找、保存、使用，是一門(mén)技術(shù)活。成員們將利用各自的特長(zhǎng)，互相提供信息，形成資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.積極寫(xiě)作參評(píng)或投稿。學(xué)員要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)文章參加各級(jí)評(píng)比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表，1篇文章參加省、市、區(qū)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)，以不斷提高自身的寫(xiě)作能力及名師的影響力。

（四）幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動(dòng)論壇，發(fā)揮輻射作用。1.對(duì)工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

2.每位工作室成員在本園內(nèi)結(jié)對(duì)指導(dǎo)1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)其在校級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩客或教學(xué)技能比賽中 獲獎(jiǎng)。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。

1.建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

2.建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。有工作室及學(xué)員個(gè)人學(xué)期和年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告，有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄，有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。

3.建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員，主要負(fù)責(zé)資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理歸檔；上級(jí)部門(mén)下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔；工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔。

在前行的路上一定充滿坎坷與迂回，但一定也充滿美景與花香。相信：在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各園園長(zhǎng)的引領(lǐng)推進(jìn)下，在全體成員的共同努力下，淮幼集團(tuán)名師工作室一定會(huì)得到不斷提高！具體工作安排： 九月份

1.通工作室計(jì)劃，征集研討話題。

2.召開(kāi)工作室成員會(huì)議，明確工作室活動(dòng)章程、工作職責(zé)，確定工作重點(diǎn)，具體的時(shí)間安排等。

3.研習(xí)大中小班第一主題活動(dòng)內(nèi)容。十月份

1.研習(xí)大中小班第二主題活動(dòng)內(nèi)容。

2.結(jié)合課程游戲化項(xiàng)目群討論內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)分析、歸納、總結(jié)。3.《指南》各領(lǐng)域目標(biāo)的考核。十一月份

1.推薦書(shū)目讀書(shū)交流。

2.研習(xí)大中小班第三、四主題活動(dòng)內(nèi)容。3.課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)之課程資源收集方法交流。十二月份

1.研習(xí)大中小班第五、六主題活動(dòng)內(nèi)容。2.推薦書(shū)目讀書(shū)交流。

3.組內(nèi)成員反思總結(jié)本學(xué)期工作，提出下學(xué)期整改意見(jiàn)。4.工作室成員完善教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)。

第二篇：幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)

幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)

幼教工作室個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)年，我在工作室領(lǐng)銜人王XX園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會(huì)到了成長(zhǎng)的欣喜，感受到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、個(gè)人成長(zhǎng)和收獲

加入幼教名師工作室以來(lái)，感到肩上的責(zé)任重大，壓力巨大，我們更想通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來(lái)有效地引領(lǐng)和指導(dǎo)。

因此，我總是時(shí)刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識(shí)、開(kāi)拓新思維，做一個(gè)有思想、有見(jiàn)地的幼教人。本學(xué)期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報(bào)刊、雜志外，還閱讀了薛XX老師的《完整的成長(zhǎng)》以及陳XX的《誰(shuí)偷走了孩子的幸?！返葧?shū)籍，豐富自己的理論知識(shí)，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實(shí)踐脫節(jié)，我堅(jiān)持下班聽(tīng)課、上課，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和老師們研討交流，探討出符合實(shí)際、有創(chuàng)新的教育教學(xué)實(shí)踐策略。

2012—2014年，我園承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)幼兒健康的影響的實(shí)踐研究》，我作為課題主要研究人帶領(lǐng)課題組老師們經(jīng)過(guò)兩年多扎實(shí)認(rèn)真地實(shí)踐研究，于2013年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)兩年多的實(shí)踐，使我個(gè)人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實(shí)踐上的收獲。

本學(xué)年也是我個(gè)人成長(zhǎng)、收獲最大的一年，2013年10月份，我積極報(bào)名參加了XX市學(xué)科帶頭人的參評(píng)并與2014年11月被評(píng)為“XX市第四批學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；11月，我又參加了中學(xué)高級(jí)教師的職稱評(píng)比獲得“中學(xué)高級(jí)教師”職稱。當(dāng)然，這要感謝王XX園長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務(wù)，讓我全力以赴參加職評(píng)工作。體現(xiàn)了偉大的關(guān)愛(ài)和我們集體的凝聚力。使我今后必會(huì)懷著一顆感激的心去工作，來(lái)報(bào)答大家對(duì)我的關(guān)心。

二、引領(lǐng)活動(dòng)

1、送培活動(dòng)

2013年8月份，我順利完成了“鳳臺(tái)縣園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，我講座的主題是《幼兒園戶外活動(dòng)的組織和實(shí)施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過(guò)一天的培訓(xùn)，園長(zhǎng)們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長(zhǎng)），在我的感召下，大膽的走上講臺(tái)，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn)，會(huì)用正確的教育觀、兒童觀去精心對(duì)待自己的事業(yè)，而不是簡(jiǎn)單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠(chéng)激動(dòng)地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動(dòng)容。

2014年5月17日，我又承擔(dān)了XX區(qū)幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長(zhǎng)們的熱烈歡迎；2014年暑假，又應(yīng)邀對(duì)毛集機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實(shí)》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中的困惑。

2、送教活動(dòng)

本學(xué)年，我積極參加X(jué)X市名師大講堂的送陪送教活動(dòng)，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，受到了當(dāng)?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評(píng)；同時(shí)，我堅(jiān)持帶引老師進(jìn)行幫扶支教活動(dòng)：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機(jī)關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次；邀請(qǐng)進(jìn)園觀摩7次之多；另外我們又邀請(qǐng)了三所園進(jìn)園跟班學(xué)習(xí)一周，收到了良好的效果。

3、承擔(dān)國(guó)培計(jì)劃XX幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實(shí)踐活動(dòng)

2013年9月——12月，我們工作室3人分別承擔(dān)了國(guó)培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作，整整2個(gè)半月的時(shí)間，我一天幾個(gè)小時(shí)守在電腦旁，白天沒(méi)有時(shí)間，只有利用晚上時(shí)間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開(kāi)始的開(kāi)班典禮、破冰活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃、建立班級(jí)QQ群，發(fā)布公告，再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織BBS論壇，指導(dǎo)、批改作業(yè)，制作一周一期的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無(wú)以言語(yǔ)，也正是我們高度的責(zé)任心，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作，收到了華師大開(kāi)放教育學(xué)院的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實(shí)踐活動(dòng)安排在我園。28日上午，來(lái)自全省各地的幼教同仁200多人來(lái)到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操活動(dòng)等，重點(diǎn)觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動(dòng)，分別是陳潤(rùn)潤(rùn)老師的《輪胎樂(lè)》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動(dòng)新穎有趣，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中達(dá)到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、合作能力、勇敢精神、關(guān)愛(ài)精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的特點(diǎn)。觀摩活動(dòng)后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使到場(chǎng)的老師們受益匪淺。下午，崔XX老師又在田四幼的多功能廳進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑和方法》的講座，開(kāi)拓了大家的眼界，提高了大家對(duì)“反思活動(dòng)”和“課題研究”的認(rèn)識(shí)。這次在崗實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿成功，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來(lái)的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國(guó)培計(jì)劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)的圓滿結(jié)束畫(huà)上了濃重的一筆。

三、指導(dǎo)徒弟情況

今年我的5個(gè)徒弟雖然都處在人生的特殊時(shí)期：結(jié)婚、生子，但是我時(shí)刻不忘提醒他們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。如：陳潤(rùn)潤(rùn)老師在孩子不到3個(gè)月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，并取得了良好的效果；陳潤(rùn)潤(rùn)、聶芳芳老師孩子分別是2個(gè)月，不滿一個(gè)月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒(méi)有滿月，便去參加了無(wú)聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅(jiān)持園內(nèi)親子班課程的指導(dǎo)、助教。在10月份學(xué)前教育雜志社舉辦的“全國(guó)幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎(jiǎng)項(xiàng)。其中我的徒弟均獲大獎(jiǎng)：，獎(jiǎng)項(xiàng)囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)及案例、教玩具制作等，其中聶XX獲教育案例一等獎(jiǎng)，王露獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，朱XX獲教育筆記二等獎(jiǎng)，為此，我園也被學(xué)前教育雜志社評(píng)為 “幼兒園教師技能大賽實(shí)踐基地”。2014年6月，徒弟陳XX的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《有趣的手影》獲得XX市一等獎(jiǎng)、XX省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、展望和不足

回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績(jī)，但仍有許多地方需要改進(jìn)和完善，如研究的方向性不太明確、精準(zhǔn)，在工作中網(wǎng)絡(luò)資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。

2014年11月

第三篇：幼教計(jì)劃

龍湖鎮(zhèn)幼教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新的一年，我鎮(zhèn)幼教工作將繼續(xù)以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī)，堅(jiān)持以德治校、以法治教。以幼教兩個(gè)法規(guī)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，加強(qiáng)管理力度，更新保教理念，深化幼教改革。加快教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)。采取有效措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)教研工作，努力使我鎮(zhèn)的幼教工作邁上新臺(tái)階。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、力爭(zhēng)完成市下達(dá)的招生任務(wù)。

2、加快陽(yáng)溪幼兒園重建工作。

3、規(guī)范幼兒園學(xué)籍管理工作。

4、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)將綜合我鎮(zhèn)“新農(nóng)村舊房改造”整體規(guī)劃，合理分布獨(dú)立幼兒園點(diǎn)：龍湖北片：震瑤、啟文、衙口中心；龍湖中片：陽(yáng)溪、強(qiáng)民、光夏；龍湖南片：恢齋、英峰、僑英。

5、配合各園聘任幼兒園教師。

三、主要措施

（一）、采取有效措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求全體幼教工作者積極參加各園（班）組織的政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《綱要》、《省幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)有關(guān)的幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)依法治教的意識(shí)，嚴(yán)禁體罰孩子，樹(shù)立良好的師德、師風(fēng)。

2、繼續(xù)鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、電大、網(wǎng)絡(luò)、函授、等形式，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身教育的觀念。

3、通過(guò)組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等，使教師不斷吸收教育新信息，更新教育觀念，以適應(yīng)課改的需要。

4、深入基層園隨機(jī)聽(tīng)課，了解新教材的使用情況。

5、要求各師參照教研課題，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提高理論水平。

6、繼續(xù)組織全體教師參加市舉行的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)與及各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)規(guī)范管理，確保幼教工作健康發(fā)展

1、嚴(yán)格幼兒園注冊(cè)復(fù)查工作，結(jié)合期初工作檢查對(duì)已注冊(cè)的園（班）進(jìn)行復(fù)查，要求已注冊(cè)的園（班）要繼續(xù)鞏固已有成果。

2、加強(qiáng)幼兒園的安全教育管理，嚴(yán)格制定有關(guān)家長(zhǎng)接送、點(diǎn)名、護(hù)送等制度，確保幼兒在園、離園安全。

3、有辦餐點(diǎn)的園（班）要加強(qiáng)餐食管理，午餐、點(diǎn)心要規(guī)范，做到?？顚Ｓ?，注意食物、點(diǎn)心的衛(wèi)生，并做好采購(gòu)記錄，每天食物、點(diǎn)心要留樣。每周要訂食譜，師生飯菜應(yīng)分開(kāi)煮，餐用具應(yīng)天天消毒。

4、加強(qiáng)對(duì)在園幼兒的健康管理，各園（班）要做好在園幼兒及新生入園前的體格檢查及健康卡的管理工作。

5、督促民辦園（菲菲幼兒園）辦理申請(qǐng)辦學(xué)。

（三）以點(diǎn)帶面，繼續(xù)推進(jìn)課改工作，加強(qiáng)教學(xué)教研工作

1、獨(dú)立園每月組織全體教師集中教研一次，定期組織檢查教師的計(jì)劃、教案，互助探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》、新教材等，轉(zhuǎn)變教育觀念，建構(gòu)新理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

2、通過(guò)中心園舉行觀摩研討活動(dòng)，幫扶拉手園等形式輻射全鎮(zhèn)其他各園（班）。

3、陽(yáng)溪幼兒園推出一、二節(jié)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課。

（四）、開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

1、四月份舉行大班幼兒講故事比賽。

2、六一舉行幼兒文娛會(huì)演。

3、十月份舉行幼兒詩(shī)歌朗誦比賽。

4、十二月份舉行大班幼兒卡拉Ok演唱比賽。

5、十二月份開(kāi)展“優(yōu)秀教育教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”評(píng)選活動(dòng)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)中心園對(duì)基層園(班)的手拉幫扶活動(dòng)。

7、將繼續(xù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的有益活動(dòng)。

四、月工作安排 二月份：

1、召開(kāi)各園（班）負(fù)責(zé)人會(huì)議。

2、期初工作檢查。

3、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。

4、各園(班)搞好環(huán)境布置工作。三月份：

1、中心園開(kāi)放觀摩活動(dòng)。

2、各園開(kāi)展教研活動(dòng)。四月份：

1、鎮(zhèn)大班幼兒講故事比賽。

2、陽(yáng)溪幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、參加市大班幼兒講故事比賽。

4、接受市中小學(xué)、幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。五月份：

1、各園開(kāi)展衛(wèi)生自查工作。

2、慶“六一”幼兒文娛會(huì)演。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、薦送老師參加市開(kāi)展的幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

5、市優(yōu)質(zhì)幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。六月份：

1、評(píng)選“優(yōu)秀教育反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”。

2、利用“六一”做好幼教宣傳工作。

3、參加市開(kāi)展的幼兒園課件制作比賽。

4、各園(班)交學(xué)期工作總結(jié)。七、八月份：

1、組織教師參加體檢。

2、非公辦幼兒教師招聘工作。

3、新生入園前體檢工作。

4、各園(班)做好園舍修繕工作。九月份：

1、期初工作檢查。

2、召開(kāi)各園負(fù)責(zé)人會(huì)議。

3、年初事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。十月份：

1、鎮(zhèn)幼兒詩(shī)歌朗誦比賽。

2、隨機(jī)家訪。

3、滾動(dòng)適齡兒童花名冊(cè)。

十一月份：

1、中心園開(kāi)放觀摩活動(dòng)。

2、拉手園開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、市優(yōu)質(zhì)園開(kāi)放活動(dòng)。

十二月份：

1、鎮(zhèn)大班幼兒“卡拉OK”比賽。

2、評(píng)選優(yōu)秀教育反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

元月份：

1、各園做好期末工作。

2、總結(jié)2007年工作，制定2008年工作計(jì)劃。

龍湖鎮(zhèn)幼教工作計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫(xiě)好你的工作計(jì)劃

一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃：

1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。

3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）

二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃：如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容（做什么：WHAT）(2)工作方法（怎么做：HOW）(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：WHO）

(4)工作進(jìn)度（什么做完：WHEN）

三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

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第四篇：幼教計(jì)劃

賈寨小學(xué)幼教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》，以教育局提出的“十個(gè)好”為切入點(diǎn)，規(guī)范與細(xì)化管理過(guò)程，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點(diǎn)，以夯實(shí)教科研基礎(chǔ)、深化特色教育研究為手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展，以創(chuàng)建省“平安校園”為抓手,不斷開(kāi)創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展的新局面。

二、主要工作目標(biāo)：

1、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資源，為下學(xué)期中心幼兒園的異地新建作好充分的準(zhǔn)備工作。

2、努力改善村級(jí)幼兒園的辦園條件，發(fā)展合格園，以一套中心園 與村園一體化管理的模式，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

3、在嚴(yán)格實(shí)行《河北省幼兒園收費(fèi)管理辦法》基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)鞏固三年入園率為98%的基礎(chǔ)上，學(xué)前教育繼續(xù)向0——3歲年齡段延伸。

4、努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略，引領(lǐng)不同層次的教師跨入實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的境界。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺(tái)，確保每一位教師能通過(guò)多種途徑得以發(fā)展和提高。

5、加強(qiáng)課程審議，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步完善課程園本化建設(shè)，著實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，努力構(gòu)建園本特色

三、具體措施：

(一)、調(diào)整布局，整合幼教資源

針對(duì)中心幼兒園生源的不斷充足，而現(xiàn)有園舍無(wú)法拓展的現(xiàn)實(shí)情況下，我們將積極爭(zhēng)取市教育局、鎮(zhèn)黨委的大力支持，調(diào)整布局，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，撤并近端村幼兒班，及時(shí)遞交申請(qǐng)報(bào)告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環(huán)境。

** 本學(xué)期我們將積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)和老百姓的大力支持，改善辦園條件，新建合格園一所，著實(shí)推進(jìn)村級(jí)幼兒班的撤并工作，全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

(二)、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系

在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進(jìn)托幼一體化建設(shè)，形成家庭、幼兒園相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。定期組織0—3歲的幼兒家長(zhǎng)參與幼兒教育活動(dòng)，面向0—3歲兒童家長(zhǎng)開(kāi)放多種形式的早期教育、指導(dǎo)，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開(kāi)展“五愛(ài)”教育，即：愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺(jué)做好本職工作，樹(shù)立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)問(wèn)卷，不斷規(guī)范師德行為。

2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)，積極開(kāi)展“1、3、5”行動(dòng)研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對(duì)骨干教師的過(guò)程管理，通過(guò)上課、講座、沙龍、競(jìng)賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會(huì)，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，提高全體教師的工作能力。本學(xué)期將推薦優(yōu)秀教師參加市級(jí)a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不但壯大骨干教師隊(duì)伍。

(四)開(kāi)展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色

本學(xué)期深入開(kāi)展有效教學(xué)研究，立足本園特點(diǎn)，以園本教科研為平臺(tái)，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)提高課程的實(shí)施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

1、教研的工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題展開(kāi)教研，組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識(shí)。開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。本學(xué)期，我們將通過(guò)多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課—聽(tīng)課—說(shuō)課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的教育行為進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開(kāi)展活動(dòng)中的長(zhǎng)處與不足，并且共同探討為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來(lái)詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過(guò)程成為培訓(xùn)教師的過(guò)程。

2、繼續(xù)開(kāi)展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動(dòng)策略研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn)，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念。本學(xué)期我們將充分作好“十一五”結(jié)題工作，以豐碩的成果開(kāi)啟本園特色亮麗的風(fēng)景

第五篇：幼教工作室規(guī)章制度檔

幼教工作室規(guī)章制度

為保證工作有序開(kāi)展，特制訂七項(xiàng)工作制度：

例會(huì)制度：

工作室每月召開(kāi)一次例會(huì)，（包括）每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)，討論本學(xué)期計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及送教或?qū)ｎ}講座內(nèi)容；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)；每學(xué)期其中召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。

學(xué)習(xí)制度：

一要按時(shí)學(xué)習(xí)。工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時(shí)要根據(jù)研究方向，確定主題，每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。

二要按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，成員每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

研討制度：

1、工作室成員定期在本園開(kāi)展研討，并積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。

2、指導(dǎo)幫扶青年教師2—3名，每學(xué)期園內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課不少于8節(jié)。

3、工作室建立“每學(xué)期一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

工作制度：

1．名師工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

2．工作室主持人審核工作室成員三年規(guī)劃和計(jì)劃。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)等工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

3．工作室網(wǎng)站、成員博客及檔案資料要及時(shí)更新，建立工作群、開(kāi)通評(píng)論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布

工作動(dòng)態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

考核制度：

工作室主持人由“市教育局名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

檔案管理制度：

建立工作室檔案制度，并由專人管理。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔（能以電子存檔的不使用紙質(zhì)），為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

獎(jiǎng)懲制度：

1、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，每年通過(guò)考核確定優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，考核結(jié)果由教育局發(fā)證、可作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。

2、對(duì)于不求進(jìn)取、不能按時(shí)完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。