第一篇：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)改革

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)改革研究

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)已不斷涉足電子商務(wù)交易中來(lái)。據(jù)報(bào)道2012年雙十一支付寶交易額已達(dá)191億，年交易額破萬(wàn)億。這無(wú)不觸動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)的神經(jīng)，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)進(jìn)軍電商，斥高薪攬電商人才，為電商CEO開(kāi)出200萬(wàn)元年薪。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：目前我國(guó)八成電商企業(yè)缺人才，據(jù)介紹，目前，武漢市中高層技術(shù)及管理類(lèi)崗位的月薪為6000元以上。（中國(guó)電子商務(wù)研究中心:http://004km.cn/?spm=2013.1.1000126.21.oWQ7Xx

主要培養(yǎng)四方面人才，實(shí)訓(xùn)課程如下： 1.運(yùn)營(yíng)人才

a)《電商產(chǎn)業(yè)分析暨個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 b)《淘寶平臺(tái)解析、淘寶工具應(yīng)用技能培訓(xùn)》 c)《電商實(shí)戰(zhàn)之營(yíng)銷(xiāo)推廣》、《電商實(shí)戰(zhàn)之平臺(tái)體驗(yàn)分析》 d)《電商實(shí)戰(zhàn)之客服管理》、《電商基礎(chǔ)能力測(cè)試》、2.美工人才

a)《電商美工基礎(chǔ)與視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)》

b)《產(chǎn)品圖片處理技能訓(xùn)練（摳圖、修圖、調(diào)色）》 c)《首頁(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練》 d)《商品頁(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練》 e)《活動(dòng)促銷(xiāo)頁(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練》 3.物流人才

a)《電商產(chǎn)業(yè)分析暨個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 b)《電商物流知識(shí)架構(gòu)》 c)《網(wǎng)店倉(cāng)儲(chǔ)物流管理》、《電商逆向物流管理》、《包裝訓(xùn)練》 d)《B2C物流管理實(shí)務(wù)》、《常用倉(cāng)儲(chǔ)物流操作實(shí)務(wù)》 4.客服人才

a)禮儀

b)《網(wǎng)店客服》

第二篇：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程內(nèi)容改革的探討

肇慶市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校

專(zhuān)業(yè)建設(shè)·課程改革

肇慶市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程內(nèi)容改革

隨著社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，我省各中職學(xué)校也都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，而《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，該門(mén)課程是商務(wù)活動(dòng)的產(chǎn)物，反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，具有實(shí)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，具有直接指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及工作實(shí)踐的功能，在學(xué)生能力教育方面發(fā)揮著任何學(xué)科都不可替代的作用。但是如果中職學(xué)校還是按照傳統(tǒng)的“一塊黑板，一支粉筆，一本教材，一本教案，老師臺(tái)上講，學(xué)生座下聽(tīng)”的呆板單一化的課堂教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才，學(xué)生學(xué)不到真正的能力，更滿足不了當(dāng)今社會(huì)的需要。并且我們已經(jīng)看到了中職學(xué)生整體素質(zhì)的下降，中職學(xué)校在實(shí)用課程教育上尋求新的教學(xué)模式是當(dāng)前迫切要解決的問(wèn)題。

針對(duì)這一社會(huì)需求，我校將嘗試在教學(xué)上采用全新的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手操作能力為目標(biāo)，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?，針對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)水平，進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在教學(xué)中形成自己的特色，這就是我校針對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程上所尋求的教學(xué)模式。

一、改革的背景分析

1、就業(yè)背景

隨著各中職學(xué)校以及普通大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的申辦及擴(kuò)招，中職畢業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)率也普遍下滑，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，面對(duì)就業(yè)困難就要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)用性課程的課程改革，以提高學(xué)生的能力競(jìng)爭(zhēng)力。

(1)招生規(guī)模擴(kuò)大，供求的總體不平衡。這與宏觀發(fā)展速度和發(fā)展規(guī)?？刂撇划?dāng)有關(guān)系，數(shù)據(jù)顯示，擴(kuò)招確實(shí)給今天畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了困難。擴(kuò)招畢業(yè)生出來(lái)以后學(xué)生一年二年沒(méi)事做，第三年依然如此，累積就業(yè)率下降10％。

(2)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊，企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生不好用，不能用，造成畢業(yè)生找不到工作，這與學(xué)生的知識(shí)技能有關(guān)。軟技能不軟，硬技能不硬，因此課程的內(nèi)容教學(xué)模式和培養(yǎng)模式需要改革。

(3)有業(yè)不就，主動(dòng)失業(yè)，學(xué)生的職業(yè)觀有問(wèn)題，就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)做好。(4)、無(wú)業(yè)就消極等待，創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展的不夠。

2、社會(huì)需求的電子商務(wù)人才規(guī)格發(fā)生變化

企業(yè)需要什么樣的電子商務(wù)人才？我認(rèn)為更加通俗地講應(yīng)該是“手腦并用”的現(xiàn)代化營(yíng)銷(xiāo)肇慶市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校

專(zhuān)業(yè)建設(shè)·課程改革

商務(wù)人才。中國(guó)的商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)教育,面臨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷趨于完善的兩大挑戰(zhàn)。中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,迫切需要大批電子商務(wù)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)復(fù)合型人才的脫穎而出,如何培養(yǎng)適合中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的電子商務(wù)人才,則成為職業(yè)教育面臨的重大課題。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已將所有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、技術(shù)化。電子商務(wù)的運(yùn)用又主要集中在產(chǎn)品銷(xiāo)售以及對(duì)市場(chǎng)的熟悉程度、市場(chǎng)運(yùn)作等，需要智能型、電子化的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用性人才。

3、中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

(1)缺乏與職業(yè)教育相適應(yīng)的教學(xué)理念。近幾年我國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，然而在快速發(fā)展的同時(shí)，部分專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)理念相對(duì)滯后，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是將職業(yè)教育當(dāng)作傳統(tǒng)的高等教育，沿襲傳統(tǒng)的本科教育模式，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論的系統(tǒng)性；二是很多中等職業(yè)學(xué)校，依然用高中的教學(xué)理念要求學(xué)生死記硬背。這些在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等經(jīng)貿(mào)管理類(lèi)的課程教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出，限制了職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

(2)缺乏與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和手段。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是離市場(chǎng)和社會(huì)最近的學(xué)科之一，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)正是研究當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和時(shí)代知識(shí)化、信息化、國(guó)際化進(jìn)程下的大市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)技能提出了更高的要求。社會(huì)需要大量的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)性應(yīng)用人才，這樣的人才必須熟悉現(xiàn)代市場(chǎng)的各種運(yùn)作規(guī)律，然而在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和手段相對(duì)比較缺乏，很多學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)對(duì)時(shí)下市場(chǎng)上的市場(chǎng)模擬軟件情有獨(dú)鐘，然而影響市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的不定性因素很多，其職業(yè)能力是很難靠軟件的模擬來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(3)缺乏適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑。部分職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)，受傳統(tǒng)影響較大，課程教學(xué)重知識(shí)，輕能力，特別是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視不夠，而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)能力在很大程度上取決于營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新能力高低。很多營(yíng)銷(xiāo)手段在別人運(yùn)用的時(shí)候效果明顯，而當(dāng)自己照搬照抄的時(shí)候其效果卻大打折扣，究其原因就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人成功的營(yíng)銷(xiāo)手段的同時(shí)，沒(méi)有創(chuàng)新，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的原理是一致的，但具體的方法手段則必須具有創(chuàng)新。

二、改革方案和措施

1、改革陳舊的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育思想、教育理念。明確中職教育培養(yǎng)的是有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干的、管理、服務(wù)第一線工作的電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用型人才；改革過(guò)去注重學(xué)科體系、重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的舊觀念，樹(shù)立以能力培養(yǎng)為本位，以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)理念；牢固樹(shù)立素質(zhì)教育、特色教育、創(chuàng)新教育、終身教育等現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。

例如，我校的林靖敏老師在15電商1班進(jìn)行的課程改革中，就把課程中的第二單元“我們身邊的市場(chǎng)環(huán)境”去掉了，她認(rèn)為在中職學(xué)校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中，我們的學(xué)生肇慶市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校

專(zhuān)業(yè)建設(shè)·課程改革

不用過(guò)多的掌握甚至是了解一些未來(lái)十年或是幾十年才有可能需要，或者是一生都不用去了解的東西。減少了學(xué)這門(mén)課程的理論知識(shí)。林靖敏老師在備課后講授的過(guò)程中，在進(jìn)行知識(shí)取合時(shí)，根據(jù)夠用的原則，首先確定重點(diǎn)內(nèi)容和一般講解內(nèi)容以及學(xué)生自學(xué)內(nèi)容。然后在每堂課開(kāi)場(chǎng)白中，告訴學(xué)生本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在正式講解時(shí)，只講基本概念，基本原理，基本策略。然后找國(guó)內(nèi)最出名的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例結(jié)合書(shū)本上的內(nèi)容，讓學(xué)生分小組討論，并改換產(chǎn)品嘗試進(jìn)行模擬營(yíng)銷(xiāo)。通過(guò)布置案例分析題和營(yíng)銷(xiāo)技能訓(xùn)練題，推動(dòng)學(xué)生去自學(xué)和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。收到事半功倍的效果。

2、改革陳舊僵化的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，按“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)踐”的原則，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，重建理論和實(shí)踐教學(xué)體系。

根據(jù)現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)走勢(shì)，產(chǎn)品銷(xiāo)售策略的革新，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的手段、方法、要求等等都是在不斷變化的，加上針對(duì)不同的產(chǎn)品、不同的人群，更應(yīng)采用不一樣的方法。為了讓我們學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)上能更加有優(yōu)勢(shì)，我們勢(shì)必做到比別人強(qiáng)的動(dòng)手和實(shí)踐能力，在學(xué)校就掌握了社會(huì)需求的技能，是我們學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。例如林靖敏老師在15電商1班進(jìn)行的實(shí)踐內(nèi)容改革。在第三單元“我們身邊形形色色的購(gòu)買(mǎi)者”中，講解必要的理論后，給了每個(gè)同學(xué)一支口紅、一支筆、一只布娃娃讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行銷(xiāo)售實(shí)踐。實(shí)踐的要求，就是進(jìn)行銷(xiāo)售的同時(shí)，進(jìn)行消費(fèi)對(duì)象特征、消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)模式等相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查，并分小組讓學(xué)生進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)行為分析，然后再重新進(jìn)行一次同樣的校園社會(huì)實(shí)踐。再次分析總結(jié)。

3、進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容改革

例如，林靖敏老師在15電商1班進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容改革中就拋棄了書(shū)本中過(guò)多理論和案例，直接將第八單元的“我們?nèi)绾巫尞a(chǎn)品賣(mài)得更好”搬到了學(xué)校的技能大賽中，讓學(xué)生在比賽完成這些產(chǎn)品銷(xiāo)售的相關(guān)任務(wù)，并將企業(yè)的各種營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)真實(shí)的運(yùn)用在項(xiàng)目里，通過(guò)提出富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù)，使學(xué)生親身體會(huì)市場(chǎng)并進(jìn)入角色，真正站在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)者的角度思考問(wèn)題，同時(shí)小團(tuán)隊(duì)中會(huì)遇到真實(shí)環(huán)境中的很多問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)針對(duì)情況提出解決問(wèn)題的方案，教師將團(tuán)隊(duì)提出的方案再拿到全班展開(kāi)討論，讓所有學(xué)生在討論過(guò)程中進(jìn)一步理解所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)闊思維，進(jìn)而培養(yǎng)其營(yíng)銷(xiāo)能力。通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目演練，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的尋求解決問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望，在這種欲望的驅(qū)動(dòng)下，他們會(huì)自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中，在教師合理的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，會(huì)使學(xué)生思維開(kāi)闊，能力增強(qiáng)。

三、總結(jié)

通過(guò)專(zhuān)家和教研組對(duì)林靖敏老師在15電商1班進(jìn)行的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程內(nèi)容改革的研肇慶市財(cái)經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校

專(zhuān)業(yè)建設(shè)·課程改革

討，以及對(duì)15電商1班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)內(nèi)容，專(zhuān)家也肯定了我們的課程內(nèi)容改革——更貼近的社會(huì)需求和企業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了相關(guān)的企業(yè)骨干來(lái)我校進(jìn)行電子商務(wù)相關(guān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建立，增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。完善了這次《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程的內(nèi)容改革，使之卓有成效。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)效果影響著學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和工作，其教學(xué)內(nèi)容改革過(guò)程中應(yīng)該將課程教學(xué)和工作實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)以及學(xué)生就業(yè)結(jié)合起來(lái)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大沖擊，加上市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)踐的不斷變革，必須要加快教學(xué)改革的步伐，探索多種新型的教學(xué)形式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。當(dāng)然市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)改革也不是一朝一夕的事情，需要教師、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。我校將面向社會(huì)需求，面向企業(yè)要求，進(jìn)行相關(guān)的課程內(nèi)容改革，為學(xué)校創(chuàng)名牌專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)未來(lái)。

2016年6月

第三篇：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：開(kāi)設(shè)于2001年，是學(xué)校首批高職專(zhuān)業(yè)；2006年成立山東省首個(gè)“阿里巴巴電子商務(wù)職業(yè)資格證書(shū)考試培訓(xùn)認(rèn)證中心”；2009年成為“中國(guó)小商品城網(wǎng)教學(xué)實(shí)踐合作院校”；2010年與淘寶合作共建“淘寶創(chuàng)業(yè)基地”，專(zhuān)業(yè)核心課程《電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理》被評(píng)為省級(jí)精品課程，專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被山東省供銷(xiāo)合作社評(píng)為“青年先鋒崗”；2011年作為阿里巴巴電子商務(wù)公司全國(guó)首批30所合作院校之一，開(kāi)設(shè)“阿里巴巴特色班”；2011年由網(wǎng)易投資建成“網(wǎng)易電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)業(yè)基地”，成為全國(guó)首批24所院校之一, 專(zhuān)業(yè)核心課程《中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》被評(píng)為省級(jí)精品課程；2012年與浪潮集團(tuán)合作辦學(xué)，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向）合作班；2013年電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；該專(zhuān)業(yè)學(xué)生已蟬聯(lián)7屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力秀總冠軍，并在其他各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)超過(guò)200人次。

第四篇：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的技能和知識(shí)

1.在校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要把英語(yǔ)學(xué)好，最好是商務(wù)英語(yǔ)，4級(jí)以上。

因?yàn)楝F(xiàn)在開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)的企業(yè)大部分是涉足外貿(mào)的企業(yè)，電子商務(wù)學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。作為電子商務(wù)院校要開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)的課程。

2.電子商務(wù)學(xué)生應(yīng)該具備電子商務(wù)模式（B2B，B2C，C2C等）的實(shí)際操作能力，在校的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)雖然能給我們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但有些平臺(tái)與現(xiàn)實(shí)的交易還有些差異，所以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該親自體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物等實(shí)際的操作，可以在淘寶等網(wǎng)站開(kāi)店。

3.在我們開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)等課程講的都不是很深入，我們應(yīng)該自己學(xué)會(huì)自學(xué)，能自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站，學(xué)會(huì)ASP/PHP等技術(shù)，還要學(xué)好網(wǎng)站推廣等技術(shù)。

4.學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的同時(shí)還要學(xué)一些圖形圖像處理軟件，例如PHOTOSHOP，學(xué)會(huì)FLASH 等。

5.最后學(xué)有余力的朋友可以考取一些證書(shū)，電子商務(wù)師等。外貿(mào)方面的考報(bào)關(guān)員，單證等。

6.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該具備對(duì)最新信息的感知能力，信息的收集，篩選，編輯等能力。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)具體介紹

在信息社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，由于互聯(lián)網(wǎng)以其驚人的速度在發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)方式、企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式和人們的思維方式、生活方式等都在發(fā)

生根本性變革。電子商務(wù)已成為企業(yè)的一種生存方式。電子商務(wù)的快速發(fā)展，使整個(gè)社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求日益迫切。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)新興、急需、熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求是：學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本理論和知識(shí)，具有市場(chǎng)分析、經(jīng)營(yíng)決策和物流管理方面的較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用方面的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)生將接受計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)安全方面的基本訓(xùn)練，具備運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)以及進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)管理的能力。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的能力是：

1、電子商務(wù)所涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論和基本知識(shí)；

2、電子商務(wù)的有關(guān)法律、法規(guī)、國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)規(guī)范；

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其安全應(yīng)用的基本理論和基本知識(shí)；

4、網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)和物流管理的能力；

5、建設(shè)電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)管理方法、需求工程、實(shí)施運(yùn)行的基本知識(shí)；

6、建設(shè)電子商務(wù)系統(tǒng)所需要的系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)安全保障的能力；

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的主干課程是：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、現(xiàn)代物流管理、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向是：商業(yè)、政府機(jī)關(guān)、生產(chǎn)企業(yè)從事電子商務(wù)的應(yīng)用與管理工作；工、商企業(yè)從事計(jì)算機(jī)信息管理應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作及電子信息技術(shù)的培訓(xùn)工作。

（一）技術(shù)類(lèi)人才崗位方向細(xì)分：

1、電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)（代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務(wù)平臺(tái)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、電子商務(wù)平臺(tái)安全設(shè)計(jì)等工作。

2、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)（代表性崗位：網(wǎng)站設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)人員）：主要從事電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、程序設(shè)計(jì)、站點(diǎn)管理與技術(shù)維護(hù)等工作；

3、電子商務(wù)平臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)（代表性崗位：網(wǎng)站美工人員）：主要從事平臺(tái)顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

（二）商務(wù)類(lèi)人才崗位方向細(xì)分：

1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)（代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員）：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開(kāi)拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作。

2、網(wǎng)上國(guó)際貿(mào)易（代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員）：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)，進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易。

3、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。

4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負(fù)責(zé)銷(xiāo)售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)、客戶管理等。

5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個(gè)平臺(tái)，利用虛擬市場(chǎng)提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場(chǎng)提供服務(wù)。

（三）綜合管理人才崗位方向細(xì)分：

1、電子商務(wù)平臺(tái)綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理）：這類(lèi)人才要求既對(duì)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)都有深刻的認(rèn)識(shí)，而且又具備項(xiàng)目管理能力。

2、企業(yè)電子商務(wù)綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)部門(mén)經(jīng)理）：主要從事企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和管理等工作。

第五篇：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)前景 電子商務(wù)是一門(mén)集經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)科學(xué)為一體的新興交叉學(xué)科。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的加快以及我國(guó)加入WTO后國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)的接軌，各行各業(yè)迫切需要一大批精通現(xiàn)代商貿(mào)理論與實(shí)務(wù)，熟悉網(wǎng)上商家和消費(fèi)者，把握現(xiàn)代市場(chǎng)規(guī)律、熟練掌握和運(yùn)用因特網(wǎng)等信息技術(shù)從事商務(wù)活動(dòng)的人才，本專(zhuān)業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景。

學(xué)科實(shí)力 本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師9名，均具有博士學(xué)歷，其中教授2名，副教授4名。是一支具有較高專(zhuān)業(yè)水平的年輕團(tuán)隊(duì)，本專(zhuān)業(yè)教師主持完成國(guó)際合作項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及省部級(jí)的科研項(xiàng)目多項(xiàng)。

專(zhuān)業(yè)特色 依托本學(xué)院強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)學(xué)科和管理學(xué)科，以社會(huì)需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作途徑，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)應(yīng)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

培養(yǎng)目標(biāo)： 為各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、教育和科研單位，培養(yǎng)能夠把握網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、政策，現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)，從事新經(jīng)濟(jì)下宏觀市場(chǎng)管理、教學(xué)，以及能夠運(yùn)用Internet等信息技術(shù)為企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、制定商務(wù)戰(zhàn)略，輔助企業(yè)（尤其是涉農(nóng)企業(yè)）進(jìn)行市場(chǎng)規(guī)劃并最終贏取利潤(rùn)的決策支持者。

主干課程電子商務(wù)概論、電子商務(wù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、客戶關(guān)系管理、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、物流與供應(yīng)鏈、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

所授學(xué)位管理學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生除繼續(xù)攻讀研究生外，能在國(guó)家行政管理部門(mén)、事業(yè)單位、科研院所、農(nóng)工商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統(tǒng)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)和評(píng)價(jià)咨詢及創(chuàng)新工作。深造情況 學(xué)院設(shè)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程、城鎮(zhèn)管理與規(guī)劃、國(guó)際貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、管理科學(xué)與工程、城鎮(zhèn)管理與規(guī)劃、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史4個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。每年有近25%的學(xué)生保送或經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試進(jìn)入研究生階段繼續(xù)深造。