第一篇：【沙盤游戲】個案報告的注意事項

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【沙盤游戲】個案報告的注意事項

文|Kay Bradway 【個案總結(jié)報告是指在申請STA執(zhí)照時即必做的一個最后步驟，而Kay Bradway博士（本文作者）是數(shù)位評鑒總結(jié)報告的老師之一。因此，她寫出對于想拿執(zhí)照者的治療師的建議?！}記（引自原書）】 在個案總結(jié)報告里，我首先重視的是申請執(zhí)照的治療師在執(zhí)行心理治療時，是否謹(jǐn)守心理治療的基本原則，珍惜并尊重它們：

1.接受個案并尊重個案的獨特性（個別差異）。2.尊重一個人與無意識的關(guān)系。3.有同理心并且欣賞所經(jīng)歷的過程。4.尊重個案的自我療愈能力。5.不強行干擾個案的歷程。

6.尊敬及懂得一些與自己不同的取向的知識，包括宗教、文化及性別。7.了解不同年齡及不同性別所背負(fù)的不同的生命任務(wù)。

8.對急性及慢性的身體及心理狀況有充分認(rèn)識，以便在適當(dāng)時機來轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)人上。特別注意毒品及亂倫的問題。

9.有能力處理及適應(yīng)突發(fā)意外事件。

10.有能力辨識出大部分的共移情，并予以適當(dāng)響應(yīng)。知道何時需要尋求咨詢。11.懂得需要去尊重醫(yī)生與病人關(guān)系的界限，以適當(dāng)?shù)木嚯x及溫暖遵守彼此的界限。12.謹(jǐn)慎處理保密事宜及其他專業(yè)倫理道德問題。13.有紀(jì)律并小心地記寫及保存?zhèn)€案資料。

由于不可能在一份報告里看到所有上述各項要求，我則會注意申請執(zhí)照的治療師會不會犯上述任何過失。

除了上述之外，我會在報告里就以下各點判斷是否申請者已具備合格沙游治療師的資格： 1.有證據(jù)表示出個案確實受益于沙游治療，而且沙游的應(yīng)用對個案的改進(jìn)有重大貢獻(xiàn)。2.根據(jù)下列幾點，有能力去了解沙盤上的對象：

?個案的個人生命經(jīng)驗。?個案成長的文化背景。?對象的原型意義。?反復(fù)出現(xiàn)的對象。?對放置的順序，如第一、最后。?對象排放的先后順序，如哪個放在這之前，哪個放在這之后。?對象與治療師在會談室里的位置之間的關(guān)系。?對象對個案當(dāng)時的個人意義，通常是回顧時，才會真相大白。

3.有能力在沙景上看出個案如何使用對象表達(dá)對治療師的憤怒、愛或其他情緒，并且懂得治療師在這方面擔(dān)任的角色。

4.有能力在沙游進(jìn)展時，了解整個歷程，包括注意到塑沙或撫平沙的動作、長寬高的使用、界限的改變、對象的相互關(guān)系、干或濕沙、活潑的或是靜止的安排、景觀、混亂或和諧等。5.有能力把沙盤景觀與個案其他信息連接起來，如夢、外在生活、過去經(jīng)驗、家庭問題、共移情及身體狀況。

6.扎根于榮格理論及其他心理發(fā)展的基礎(chǔ)理論，如Neumann、Fordharn，Winnicott或Klein。7.正確使用下列字詞：原型（archetype）、象征（symbol）、陰影（shadow）、阿妮姆斯（animus）、阿尼瑪（anima）、自我（self）、本我（Self）、曼陀羅（mandala）、超越的功能（transcendent function）。

http://004km.cn/ 8.至少了解一些常被用來解釋沙游及夢的框架，如煉金術(shù)（alchemy）、輪穴（chakras）、童話故事與神話（fairy tales&myths）。把這些觀念與臨床的材料架構(gòu)清楚，即有血有肉地與個案結(jié)合。

9.正確地參照童話故事、神話和其他文學(xué)出處，再把這些資料適當(dāng)融入報告的論文，避免引用與個案無重要關(guān)系的參考資料。

10.避免依賴食譜式的解釋，如多次參考并依賴象征解說書籍。11.有能力把沙游過程做個總結(jié)，使它成為一個有意義的內(nèi)在歷程。12.簡潔。

最后我會注意以下四點，但盡量不受它們太大的影響： 1.照片要清楚。

2.照片的標(biāo)簽要清晰一致。

3.寫作、文法、拼字都要清楚明確。4.正確列出參考數(shù)據(jù)。

（本文節(jié)選自《沙游——非語言的心靈療法》，Kay Bradway，Barbara McCoard著。）

第二篇：沙盤個案格式

沙盤游戲治療提交個案的格式：

報告?zhèn)€案的基本內(nèi)容：

1、個案基本信息及背景資料，當(dāng)事人是怎么樣形成沙畫，包括擺放順序，擺放過程中的情緒、行為等。

2、沙盤治療師自身對某個沙具或個案的行為的感受。

3、沙盤治療師是怎么樣做工作的，主要內(nèi)容描述及分析，需要督導(dǎo)的問題。

報告?zhèn)€案ppt要注意兩點：

1、每次沙畫至少呈現(xiàn)兩個完整的照片，先個案視角沙畫，后咨詢師視角的沙畫，對沙畫中比較特別的沙具和部位有單獨的照片。

2、沙畫的圖片要完整清晰，拍攝時一定要是當(dāng)時做沙盤的光線，不能用閃光燈。

需要督導(dǎo)的個案參考上面的格式。

第三篇：“沙盤游戲”與中學(xué)生個案分析

“沙盤游戲”與中學(xué)生個案分析

“沙盤游戲”在校園中應(yīng)用的魅力之處在于：游戲是孩子的天性，是兒童、青少年學(xué)生成長的伴侶，孩子可以在游戲中調(diào)節(jié)自己的情緒，開發(fā)自己的思維，完善自己的個性等等，但是學(xué)習(xí)壓力使得學(xué)生不得不將大量的時間用在學(xué)習(xí)上，這樣難免會出現(xiàn)一些問題，如抑郁、焦慮、逆反、早戀、學(xué)習(xí)困難、交往困難等等。以心理分析大師容格的理論解釋，這些問題源于學(xué)生本人的“內(nèi)在兒童”沒有很好地成長，“沙盤游戲”通過心理分析老師與學(xué)生共同工作，給學(xué)生一個自由與保護(hù)的空間，以游戲的形式使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“內(nèi)在兒童”，找回童年的快樂，在沙盤中不斷地調(diào)整自我。

案例一：“老師，我想做沙盤游戲”,一位住校的同學(xué)早上7：30來到我的沙盤游戲工作室門口，要求做沙盤游戲，經(jīng)過老師的安排預(yù)約了規(guī)定的時間。到了約定的時間，該同學(xué)很準(zhǔn)時來到沙盤游戲室，老師微笑地與她共同開始沙盤游戲工作，在工作過 程中 老師指著她擺好了的沙盤中一個小瓶子問：你對這里的小瓶子有何感受？同學(xué)：那是個許愿瓶。老師： 能跟 老師說說里面裝著什么愿望？

這時同學(xué)的眼睛里已經(jīng)含滿了淚花，邊哭邊說：是給媽媽許的愿，愿媽媽開心、幸福！接著講述了一個心酸的故事??

分析：這位來訪者（學(xué)生）在沒有沙盤游戲的情況下可能不會將自己的痛苦跟心理老師講述，“沙盤游戲”給來訪者一個“自由與保護(hù)”的空間，引導(dǎo)來訪者傾訴自己內(nèi)心的痛苦和郁悶，緩解心理壓力。

案例二：一位女生因為與同學(xué)之間出現(xiàn)小磨擦，上課、睡覺、做作業(yè)時狀態(tài)很不好，經(jīng)常想起這件事很煩惱。在“沙盤游戲”過程中，分析老師觀察到一個細(xì)節(jié)，她不斷地在自己前面（沙盤下方）埋貝殼，說：“這邊比較安靜，我喜歡貝殼，我覺得很珍貴的東西需要時間和精力去尋找的，不可能一下子讓人發(fā)現(xiàn)的，正如這些貝殼，就象是情感、友誼、財富、工作、機遇等等，需要我付出很多才能得到，所以我把它們埋起來?！彪S后她跟心理分析老師講述沙盤中間位置的四個人，其中一個是她自己，另外三位分別代表她的同學(xué)，他們身上各有長處，跟他們在一起自己很快樂?！吧潮P游戲”工作結(jié)束時，她說“現(xiàn)在我不去想與同學(xué)沖突的事了，我會把時間多花點在學(xué)習(xí)上。做了‘沙盤游戲’心情放松了 許多，也沒有了困惑?！?/p>

分析：來訪者屬于同學(xué)之間關(guān)系不暢而求助，一般心理健 康教育 老師可能就會用認(rèn)知療法對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但認(rèn)知調(diào)整有類似說教的技巧，學(xué)生往往難以接受，“沙盤游戲”讓這位學(xué)生在沙盤中發(fā)現(xiàn)自己的問題，看到了對方（同學(xué)們）身上的優(yōu)點，在潛意識中做了自我調(diào)整，達(dá)到了助人自助的心理輔導(dǎo)目的。

案例三：期中考試前一位家長求助我：“我發(fā)現(xiàn)女兒給班上的一位男生寄了一張明信片，上面寫著：I love you!據(jù)老師反映，他們似乎有“早戀”傾向。作為家長的我只能以說教的方式對她教育，不但沒有效果，女兒反倒出現(xiàn)逆反心理、行為。現(xiàn)想請您給她做做咨詢。”

當(dāng)我接待這位女生的時候，心里充滿著信心和愛心。這位女生全身散發(fā)著靈氣，外表非常清秀，學(xué)習(xí)也很好。她進(jìn)入我的工作室，開始關(guān)注沙盤和沙架上的沙具，在我的引導(dǎo)下很專注地做起了沙盤游戲工作。

第一次：沙盤中間出現(xiàn)一條大蛇，周圍有一些動物：老虎、豹子、兔子、綿羊等。來訪者說：氣氛十分緊張，這條大蛇在中間，動物們都在四處逃跑，這只小兔子是我，它的表情很恐懼，幸好它是朝著蛇移動的反方向跑的，否則會很危險的，這樣就比較安全了，不怎么容易被抓到，這時看到兔子的表情有點放松了，當(dāng)然我的心情也放松了許多。

第二次：來訪者說：沙盤氣氛比較快樂，這里有個小孩在大海里玩沖浪游戲，在玩的時候雖然很刺激，但有很大的危險存在她根本沒有估計到。我覺得“危險”的分量要比“刺激”的分量重的多，她應(yīng)該上岸了。沉默片刻??現(xiàn)在她上岸來了，上來以后又覺得有點可惜，因為不能再玩了，但是這樣安全了，而且“安全”的分量要比“可惜”的分量重多了?，F(xiàn)在我也感覺不那么緊張了，這個小孩不知道海里有多危險，莫名其妙地就下去了，因為她只知道好玩，現(xiàn)在好了，上來了就安全了，而且岸上還有很多人陪伴者她玩，挺開心的。

經(jīng)過兩次沙盤游戲工作以后，這位女生的母親告訴我：孩子的行為、思想都改變了，不再逆反了，與那位男生也沒有了“早戀”傾向關(guān)系了。

分析與點評：該女生是處于青春早期性萌動時期，出現(xiàn)異性相互吸引和喜歡，是正常的心理過程，家長和 老師不要過分緊張，只要用良好的方法慢慢地引導(dǎo)，告訴他們“早戀”的危害，使他們正確處理這些問題，相信孩子們就不會出現(xiàn)逆反心理，也會很好地處理這些迷茫的問題。心理學(xué)家曾說：青春期是“狂風(fēng)暴雨”時期，正確地引導(dǎo)他們安全地度過這期非常重要，否則將會給他們今后的人生之路帶來許多坎坷。

上面的兩次沙盤游戲工作，相必不用我解釋，大家就已經(jīng)悟出一些思路來了，其實這位女生根本不知道“早戀”的危害，就象下海沖浪的小孩一樣不知道有多危險，只知道好玩而已，當(dāng)然面臨著這一切也有些害怕，就象小兔子看到大蛇一樣地恐懼，通過沙盤游戲工作，使來訪者在潛意識中不斷了解自我、調(diào)節(jié)自我、放松自我，最后脫離“危險”。

案例四：象很多初三學(xué)生一樣，這位男生由于考試前、中感到心慌而發(fā)揮不好來到了我的工作室，開始了沙盤游戲工作，總共進(jìn)行了四次工作，效果明顯。

第一次：學(xué)生撥開沙子后的感悟，覺得自己平時很努力，但到最后成功很少。沙盤右邊覺得很不協(xié)調(diào)，看上去很不舒服。前面的房子好象是我，后面銀白色的高樓是班級里成績比我好的同學(xué)，自己想變成后面的比較困難，壓力很大，我曾經(jīng)嘗試過很多方法，但都沒有效果。當(dāng)該學(xué)生講到這里時，我指著前面的房子對他說：你覺得前面的房子有什么特點、優(yōu)點？（下面以咨咨詢師、求助者對話形式描述）

求：每個都很獨立，不象后面的一戶連著一戶，地震時可以跑得快些，顏色（五顏六色）很鮮艷、很舒服，造型也很好。

咨：現(xiàn)在請你感受一下，再與后面高樓對比一下有什么感覺？

求：沉默一分鐘后??現(xiàn)在感覺前面的房子比后面房子好多了，風(fēng)格、造型、獨特性、顏色等都比后面的好。

咨：好好感悟一下這里的房子，把它融入到你的心里，把它帶到現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中來。

求：覺得和諧多了，想把后面的高樓吸收過來，吸收它們（他們）的優(yōu)點，吸收它們（他們）的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

咨：慢慢感受一下正在吸收后面的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

求：覺得前面更好了。

該學(xué)生第二次來的時候，說自己近一周來明顯放松了，考試前、中不太緊張了，發(fā)揮好多了，成績也提高了些，感覺挺好的，要連續(xù)做幾次。經(jīng)過四次沙盤游戲工作以后他的考試焦慮水平明顯下降。

分析：這個案例是通過抓住沙盤中的某個點進(jìn)行工作，運用了積極想象療法，使得來訪者從中感悟出自己并不差，在自己的身上有好多優(yōu)點、需要充分發(fā)揮這些優(yōu)點，增強自信，再吸取別人的優(yōu)點，不斷整合自己，這樣焦慮水平就會降低。

第四篇：專題：沙盤游戲治療個案記錄

附錄: 咨詢記錄（共六次）第一次咨詢(10月20號)這一階段為診斷評估與咨詢關(guān)系建立階段，主要任務(wù)如下： 1）建立良好的咨詢關(guān)系；

2）了解基本情況，收集一般臨床資料； 3）確定主要問題,探尋改變意愿；

4）由于我們的咨詢技術(shù)采取的是“沙盤游戲治療”所以這個階段，還要向求助者簡單的介紹有關(guān)沙盤的理論技術(shù)與方法運用。使求助者對沙盤有一個初步的了解。5）進(jìn)行咨詢分析.任務(wù)完成情況如下：

1）填寫咨詢登記表，介紹咨詢中的有關(guān)事項與規(guī)則；

2）傾聽求助者的訴說，鼓勵其宣泄不良情緒，調(diào)整心態(tài)，獲取了求助者的信任和理解； 3）收集求助者臨床資料，了解其成長過程，尤其是重大事件。探尋求助者的心理矛盾及改變意愿；

4）向求助者簡單的介紹有關(guān)沙盤的理論技術(shù)與方法運用。使求助者對沙盤有一個初步的了解。

5）咨詢師告知其為一般心理問題，進(jìn)一步說明其心理問題得不到解決，就會以軀體癥狀表現(xiàn)出來，目前其睡眠障礙等就是軀體化表現(xiàn)之一，需定期進(jìn)行心理治療；

第二次咨詢（10月27日）

這次咨詢，求助者做了自己的初始沙盤（初始沙盤是非常重要的，其重要性體現(xiàn)在通過分析來訪者的初始沙盤可以得出來訪者對治療的感覺；來訪者意識與潛意識的關(guān)系；來訪者的個人問題；來訪者解決的可能途徑（摘自Dora Kalff 《沙盤游戲簡介》）。初始沙盤：

對此初始沙盤的介紹如下：

咨詢師的位置在沙盤的左邊，求助者的位置在沙盤的右方?，F(xiàn)在，以沙盤的下方為觀察點，咨詢師（Z）和求助者(Q)的談話摘錄如下： Z：沙盤擺完了，可以說一下你的感受?。?/p>

Q:嗯，好的，擺這幅沙盤的時候，我也不知道為什么會擺成這個樣子。沙盤的中間是一所房子，挺漂亮的，我很喜歡，就放這里了。房

子上邊掛著一個鳥籠。沙盤的下面是京劇當(dāng)中的面具，沙架上所有的面具都在這里了，看到它們我想到了“人格面具”我感覺人人都帶著面具，包括我自己。沙盤的左上角上的三個沙具，我感覺他們是魔鬼。左下角是兩個帆船，我挺喜歡他們的，有一種乘風(fēng)破浪的感覺。沙盤的右下角是一個喝茶的地方，椅子上我放了兩個小人，一個女生，一個男生，本來我多擺了一個人的，我感覺不合適，就拿走了。喝茶小人的左邊是另兩個小人，一個是古裝美女，一個是新郎。沙盤的右上角是一個風(fēng)車房子，它和中間的大房子連在了一起。風(fēng)車房子前面有一個趾高氣昂的黑色小人，我挺喜歡他的這種感覺。風(fēng)車房子的左邊，是一個被綁起來的美女，我不知道為什么會放上她。她的前面是另外兩個小人，一個是電影《X戰(zhàn)警》中的金剛狼，我很喜歡他的，很有力量，很厲害。另一個是個獵人，也比較厲害。最后，大房子的后面是兩個椅子和一條船。

Z：嗯，好的。這是你的感受。那這幅沙盤當(dāng)中，什么地方讓你最喜歡呢，或者說什么地方讓你感覺最好呢？

Q:中間的大房子，和沙盤的右面。Z：那不是很喜歡的地方呢？

Q:沙盤的左面，特別是那三個魔鬼。帆船我還是比較喜歡的。哎，挺奇怪的，當(dāng)時我放的時候，是隨便放的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我不喜歡的沙具我擺在了沙盤的左邊，我喜歡的沙具擺在了沙盤的右邊。

Z:這些沙具之間有聯(lián)系嗎？

Q:嗯，有的之間有聯(lián)系，有的之間沒有。比如說，喝茶小人之間就有聯(lián)系。Z:我發(fā)現(xiàn)這個被綁著的小女孩很有意思，能說一下嗎？ Q:我只是喜歡這個沙具，我也不知道為什么.Z:嗯，好的，這次的沙盤游戲就到這里了。一會兒，我會給你的沙盤照相。下次我們接著玩好嗎？

Q:嗯，好的，謝謝你，再見。Z:再見。

這次沙盤做到這里就結(jié)束了。其實，沙盤游戲治療是一種在無意識水平工作的療法，遵循不解釋的原則。但是作為咨詢師，還是有一些主題可以看的比較明顯：

創(chuàng)傷主題的表現(xiàn)：a.整個沙盤是沒有水的，即使是船也是放在沙子上的。b.三個魔鬼的意象。c.被綁著的女孩和籠子中的鳥，這是束縛的意象。d.面具是偽裝的意象。

治愈主題的表現(xiàn)：a.那兩個帆船和房子后面的船都是朝向咨詢師的，這在沙盤當(dāng)中是很重要的信息，這是求助者渴望求助的表現(xiàn)。b.喝茶的小男孩和小女孩。

轉(zhuǎn)化主題的表現(xiàn)：沙盤下面的古裝美女和新郎具有轉(zhuǎn)化的意象。

咨詢師的評價：這幅初始沙盤很好的揭示出了求助者的問題所在（創(chuàng)傷主題）已經(jīng)治愈和轉(zhuǎn)化的可能。使我對這才咨詢有了更好的把握和信心。

第三次咨詢（11月3日）這次的咨詢沙盤：

這次的沙盤由于特殊原因，求助者參加了一個團(tuán)體沙盤的擺放。當(dāng)然，團(tuán)體沙盤受其他人的影響，意象的表現(xiàn)沒有那么的明顯，但是，只觀察求助者擺放的沙具，還是可以看到很多延續(xù)的主題存在著。

沙盤當(dāng)中，求助者擺放的沙具是：中間的螳螂，它后面的母女，以及母子右邊的咖啡，水晶，和貝克。還有沙盤右下角的水中有個騎在龍頭上的比基尼女子。

求助者的講述是，這對母子在看海。她們旁邊的咖啡給人一種悠閑的感覺。中間的螳螂讓他想起了他的童年時光，因為他小的時候喜歡捉螳螂和蚱蜢。同樣的，那個騎在龍頭上的女子，求助者

還是不知道為什么放在這里。當(dāng)咨詢師問他，那個沙具最能代表他自己時，求助者的回答是那個水晶。

這次由于是團(tuán)體沙盤，求助者表現(xiàn)的主題不像初始沙盤那么豐富，但是也有表現(xiàn)： 創(chuàng)傷主題：那個騎著龍頭的女子。她和初始沙盤中的被綁著的女子是對應(yīng)的。

治愈的主題：母子看海，體現(xiàn)的是一種養(yǎng)育的意象。咖啡的存在對應(yīng)著初始沙盤中的喝茶的小孩。

轉(zhuǎn)化的主題：水晶的存在（這個水晶在這幅沙盤中是個非常重要的沙具，在以后的沙盤中會有很明顯的體現(xiàn)）

第四次咨詢（11月10日）這次咨詢的記錄：

這次的沙盤看上去很簡單。但是，簡單沙盤反映的主題也許更加的重要。這幅沙盤就是這種情況： 整幅沙盤只有兩種沙具：紅心和植物。

這就更加的顯示出了紅心的重要性。求助者擺完這幅沙盤后顯得很興奮。他說，他心中到底想要什么他已經(jīng)漸漸的清楚了，不像以前那么模糊與矛盾了……綠色的植物是一種生命能量的象征。這么多的植物說明求助者內(nèi)心的能量是多么的強大，而且這個能量的投注點就在中間的這顆紅心上面。求助者說“這顆紅心給我的感覺是上一幅沙盤中水晶的具體和明朗化”（其實水晶的象征意義就是“愛情”）

同時，這幅沙盤的植物下面到底隱藏著求助者怎么樣的內(nèi)心世界，在下一幅沙盤當(dāng)中又有了明確的顯現(xiàn)。

第五次咨詢（11月17日）

這次沙盤游戲是第二階段的最后一次。

咨詢師和求助者的談話摘錄如下：

Z:這次沙盤很有意思啊，能說一下嗎？

Q:嗯，好的，這是我擺的最喜歡的一幅沙盤了，我感覺我再也不會擺出比這個更好的沙盤了。剛開始我感覺我該挖一條河，但是我不知道挖成什么樣子的，我動手的時候突然感覺到我該做成這樣的，像心一樣。中間還是那顆紅心，最重要，她和上面的兩顆水晶以及下面的一顆是一起的。我喜歡海豚，所以也擺在上面了。紅心右面的小房子，我還是因為喜歡??房子旁邊是藍(lán)精靈和咖啡，藍(lán)精靈是我童年的回

憶，咖啡好像以前出現(xiàn)過。我喜歡喝咖啡時的那種悠閑的感覺。紅心左面是一個上面有只小貓的床，感覺很漂亮。中心的心型島嶼和周圍是用橋連接在一起的。周圍的世界，我感覺應(yīng)該有很多的綠色，所以我就放了很多的植物。左上角是一個沙漏，他讓我想起了時間的不斷流失，給我了一種緊迫感。沙盤的上面中央是一個小佛，給我一種靈性的感覺，是的，給整幅沙盤帶來了靈性。若果沒有他，我會感覺不好。沙盤的右上角是一所小房子，好像在那個位置也出現(xiàn)過小房子，呵呵。Z:嗯，我想這幅沙盤不需要說什么了。

Q:謝謝你，真的，我現(xiàn)在感覺真的非常的好。我知道我到底要去做什么了??我好喜歡這幅沙盤，你拍完照片之后可以給我一份嗎？ Z:當(dāng)然可以！那咱們今天就到這里了，行嗎？ Q:嗯，好的。再次謝謝你。再見。

這次沙盤之后，我想求助者就獲得了榮格所說的那種“自性化的體驗”達(dá)到了“安之若命”的境界。說明這次咨詢是非常成功的。在以后得到的求助者的反饋信息中，求助者告訴我，他去找了那個女孩，再也沒有以前那種“不信任感”和“自卑感”，感覺好極了。而且，他們的交往也在逐漸的增加??

第六次咨詢（11月24日）

這是結(jié)束鞏固階段

在這個階段咨詢師與求助者對整個咨詢過程進(jìn)行了回顧總結(jié)。求助者表達(dá)了對整個咨詢過程的收獲和感受，咨詢師對求助者的進(jìn)步表示了充分的肯定和鼓勵。

求助者表示要與咨詢師分別感到不舍,但能理解,表示有信心做好自己的人生課題。與咨詢師握手告別，咨詢在友好的氣氛中結(jié)束。

第五篇：沙盤游戲案例分析報告

沙盤游戲案例分析報告

我做的這個沙盤主題是《寧靜》。學(xué)校的教學(xué)工作和心理健康輔導(dǎo)中心的工作是非常忙碌的，臨近期末放假，已經(jīng)在心里預(yù)感著假期的放松。我特別想找一個比較安靜的地方，悠閑地想想自己和身邊的人、事，當(dāng)然也可以什么都不想，發(fā)發(fā)呆、偷偷懶，或者看看書、聽聽音樂。基于這種想法，在下午下班后，我沒有急沖沖回家，而是走進(jìn)了沙盤室。關(guān)上門，打開窗，夕陽金色的余暉從窗子照進(jìn)來，照到沙盤里潔白的沙子上。我坐在沙盤旁邊，撫摸著里面的沙石，這些沙石猶如流動的水，我的手指穿梭在水中，自由卻不過孤獨，被環(huán)繞卻不受限制。頓時，心情也隨沙石流動開了。

一副自由與寧靜的圖畫出現(xiàn)在我的腦海中。

我在沙盤的中心位置開挖了一個湖，湖水中有自由自在游泳的魚兒。有一段石子小徑直通湖心，這樣就可以更好地和水接近了，人在湖中，湖在眼中。在湖周圍的沙中放置了椰樹，這些椰樹翠綠挺拔，蘊含著飽滿的生命力。在沙盤的左上角，放置了一間小屋，小屋別致、溫馨，前有流水，后有綠樹，即通向自由，又不乏依靠。突然覺得這是自我對生活的一種最為向往的狀態(tài)吧。河邊坐著一位讀書的女孩，她便是沙盤中的“我”。說到沙盤與心理健康，我并不是專業(yè)出身，出于對心理學(xué)的熱愛，我在工作近十年之后，做了專職的學(xué)校心理健康教育的老師。因為不是專業(yè)出身的緣故，在工作中，總感覺自己有許多不足，尤其是在心理學(xué)理論方面的欠缺?；蛟S這就是沙盤所體現(xiàn)出來的那個能體現(xiàn)缺失的自我吧！

在完成這個沙盤后，我仔細(xì)地看著呈現(xiàn)在面前的畫面，簡單而又寧靜，寧靜又蘊含生機。雖然這時候還能感受到身體的疲憊，但心情卻豁然開朗了。在擺放沙具的過程中，沒有過多的思考，更沒有過多的話語，但在你選好沙具網(wǎng)沙盤中擺放的時候，就是一種傾訴、一種發(fā)泄、一種自我發(fā)現(xiàn)，這是一種看似簡單而又神奇的游戲。

這次沙盤其實是一次集體沙盤，可我非常想把在完成整個沙盤過程中的感想記錄下來，也算是記錄自己在學(xué)習(xí)沙盤游戲療法中的成長經(jīng)歷吧！在做沙盤的時候，大家還基本不認(rèn)識，只是在老師的要求下記住了對方的姓名。我在游戲中放沙具的順序被安排在倒數(shù)第二個，第一輪，我在左上角角落放置了一棵帶果實的樹，因為我希望能通過此次培訓(xùn)，我能有所收獲。果樹可能也反映了我在現(xiàn)實生活中的務(wù)實態(tài)度，凡事只要有收獲，就算是值得了。但為什么要把果樹擺在角落呢？當(dāng)我看到前面一位同伴在沙盤中央接近湖的位置擺了一組（五棵）高大松樹的時候，我心里有抗拒，有不舒服。我覺得她應(yīng)該擺一棵松樹或者是把這些松樹擺到靠近沙盤邊緣的地方，這樣會擋住其他人擺放的沙具，而且占據(jù)了比較大的空間。我偷偷看了一下擺放松樹的同伴，心里在猜測，是不是她在生活中也是一個在我看來比較強勢或只注重自我感受的人呢？當(dāng)然，所有的剛才的感受都是對她行為背后“人”的猜測，沒有真憑實據(jù)。在現(xiàn)實生活中，我對強勢的人是比較有距離感的，所以，反映在沙盤中，就是對她所擺沙具的遠(yuǎn)離。突然覺得沙盤游戲越來越神奇，越來越有興趣，越來越想把他學(xué)好。

在第二輪擺放沙具的過程中，我覺得自己之前在角落的樹太過孤單，就在旁邊放了座水車，一是為了作伴，二是給果樹澆水，算是一舉兩得把！在小組其他人擺放沙具的時候，她們的表情還是比較豐富的，有的人在思考，有的人能果斷決定，而有的人舉棋不定，也有的人似乎對別人擺放的物品或位置在不經(jīng)意間表達(dá)著自己的不滿。在生活中，我是個比較細(xì)致且敏感的人，能撲捉到他人細(xì)微的表情變化，也比較能準(zhǔn)確地判斷出他們心理的感想，或許這對做一個心理咨詢師是很有幫助的。當(dāng)然，我也盡量讓自己對自己所面對的一切不要過分民敏感。有句話，我非常喜歡，就是“想要快樂，就要忽略不快樂?！痹掚m簡單，但何嘗沒有說出道理呢？人生在世，難免會有各種不如人意，但如果我們眼中把不如意盯得過死，那生活也只有不如意了。

在第三輪沙具擺放中，我在屬于自己的角落的湖中放置了一顆海星，就像一顆夢想的種子一樣，把它滋養(yǎng)，讓它成長。有一位平時感覺較好地同伴在“我的角落”放了一個小天使，和我的房子作伴。這時候，我感受到了關(guān)懷和溫暖，沙盤里的世界難道不是我們現(xiàn)實生活的有意或無意的反映嗎？其實人與人之間的溫暖和友好是相互且容易感受到的，在咨詢師這個角色里，我相信自己的無條件關(guān)注、共情、接納和友好等都會像溫暖的流水和美好的花朵一樣，給他們一絲舒適。

在最后一輪沙具擺放中，我在五棵松樹前方擺了一個小超人，在給小組成員解釋 的時候，我表示那是我的代表，希望我能獲得力量，去完成自己想完成的任務(wù)，克服困難，克服懶惰，克服退縮。但有人說超人給她的感覺是攻擊性的展示，我表示否認(rèn)。其實當(dāng)過了一段時間，就像今天這樣再次觀察和思考超人的時候，我覺得或許真的有攻擊性的體現(xiàn)。五棵松樹占據(jù)了較多空間，也擋住了湖邊的風(fēng)景，這在一開始沙盤的時候，我就這么想，而我的超人就站在松樹前面，雙臂上舉，面朝“我的角落”，似乎在告訴我，他在支持我的想法，也會支持我的做法。

當(dāng)然集體的第一次沙盤都會有這種各自為陣的情況，互相合作和融洽和諧的集體沙盤到集體成員熟悉且有一定的互動之后才會出現(xiàn)，這也讓我了解了集體沙盤的一些特點，也讓我在以后為學(xué)生或他人做集體沙盤的時候，有了一些經(jīng)驗。也感嘆于沙盤游戲的奇妙，把那個我們自己已知和未知的自己展現(xiàn)在這小小的天地間，讓我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)自己，達(dá)到自我的和諧和發(fā)展。我也很感謝老師，在沙盤游戲的學(xué)習(xí)和進(jìn)步道路上，有老師的指導(dǎo)和陪伴算是最大的幸運和幸福吧！

這次沙盤是一個周五下午做的。我在沙盤左上角擺了一間帶水車的小屋，由于沙具數(shù)量的限制，沙盤室目前有且僅有這一間房屋的沙具。如果有更多選擇的話，我會選一間不太大但看著簡單、感覺溫暖的房子的。在房子后方有各色的鮮花，花朵是世界最美的語言，當(dāng)你悲傷的時候，花兒會微笑哄你開心；當(dāng)你孤獨的時候，花兒會搖擺著腰肢為你作伴；當(dāng)你憤怒的時候，花兒又會成為溫和包容的安撫者，用安靜和美麗的愛心讓你平息怒氣……總之，在我心中，花是能讓自己在任何情緒狀態(tài)下都會感受到美好的東西?；▍仓泻骠嫫鹞?，蜂蟲自由穿梭，讓人覺得生機盎然、活力四射。房子前面，湖邊，有一個讀書的小女孩，她所感受到的是自然地和諧，爭取做到的是內(nèi)心的和諧。沙盤中央，是一灣湖水，湖面的形狀好似一滴水。湖中有各種魚，還有一只小船，悠閑地游蕩在水中。在湖對岸岸邊，有兩只小烏龜。在現(xiàn)實生活中，我并不喜歡烏龜，但我卻非常喜歡烏龜沙具，或許是欣賞它們的某些品質(zhì)吧，諸如堅持不懈、不畏艱險、做好自我等！

沙盤右下角是一片森林，有一條石頭小徑與橋相接，小橋接通了湖的兩岸，人可以通過小橋到森林。對于沙盤游戲，我只是一個初學(xué)者，還有很多的未知需要我去學(xué)習(xí)，還有許多未解之謎存在于我的心中，但我想，即便是我的學(xué)習(xí)速度像小烏龜?shù)男羞M(jìn)那樣緩慢，我也相信自己，終有那么一天，我會得到我想要的，或者得到部分我想要的，加油吧，親愛的自己！