第一篇：東白立德樹人年度總結(jié)“育人之道,立德為本”

育人之道，立德為本

東白中心小學是一所農(nóng)村小學，幾年來，我校始終把加強“立德樹人”工作作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下“立德樹人”的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。

根據(jù)《臨清市教育局“立德樹人”工作實施方案》我校在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，制訂了東白中心小學“育人之道，立德為本”專項教育活動，現(xiàn)對我校開展 “育人之道、立德為本”專項教育活動作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

制定領導小組 組

長：趙榮霞

副組長：林國棟

劉清濤

組

員：郭廣霞

郭春紅

郭孟虎

陳 甲

二、組織與開展

我校以“立德樹人”為主題，積極開展了各色活動，具體如下： 二月份：“小學生承諾”簽名、宣讀活動 三月份：學雷鋒、做好事、爭先進活動 四月份：“中國夢”宣傳教育活動 五月份：“爭做文明小學生”活動

六月份：評選“孝心少年”、“十佳少年”活動 七、八月份：“服務社會”教育活動 九月份：“遵紀守法教育”活動

十月份：“關(guān)愛生命、創(chuàng)建平安校園”活動

十一月份：“樹立學習信心，培養(yǎng)刻苦學習習慣”活動 十二月份：“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)”展示活動

三、總結(jié)與收獲

根據(jù)方案，明確了具體的目標和要求，通過開展大量的實踐活動，進一步提高了學生的綜合素質(zhì)，活動教育貼近實際，務求實效。活動的開展要堅持貼近小學生的思想實際、貼近學生的生活，注重所組織活動的趣味性、參與性、互動性和體驗性，努力滿足當代小學的精神文化需求，使盡可能多的小學生參與到活動中，并在參與中受到教育、得到提高。

四、問題與努力方向

在本學期開展活動的過程中由于條件限制，學生的參與率還沒有達到最高，由于經(jīng)驗的欠缺，部分活動只有熱鬧的形式，但是效果卻一般。在下學期的活動中應該更注重學生的參與率，更注重活動的設計。多組織學生參加有意義的社會實踐活動，讓學生更好地學習，并從中總結(jié)經(jīng)驗。在參與活動的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善。

東白中心小學 2014年12月30日

第二篇：育人之道_立德為本

育人之道 立德為本

德為教育之首，習近平同志指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準?！彼麖娬{(diào)，國無德不興，人無德不立。確立反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略性、基礎性、全局性意義。習近平同志特別指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。學習貫徹習近平同志這一重要講話精神，就要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移把立德樹人作為教育的根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎工程，教育引導青少年學生扣好人生的第一?？圩樱Τ蔀榈轮求w美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我國古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)?！洞髮W》第一章開宗明義：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！彼^“明明德”，就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把這種高尚的道德修明到最完美的境界?？鬃右舱f：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。

立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。立德樹人，立教圓夢。“學高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。作為教師，就是要熱愛自己的職業(yè)，只有擁有一顆對工作的無限熱愛之心，你才能忠實地履行自己的職業(yè)職責，才會有強烈的職業(yè)責任感。再次，作為教師，首先，要熱愛教師職業(yè)，懂得教學藝術(shù)，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。其次教師要愛學生。教師對學生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛。三是愛同事。這樣才能與同事友好相處，齊心協(xié)力，共同做好教育工作。作為老師，如果有了雄心壯志，肯定會注重學習與研究，觀察與思考、潛心鉆研教育教學。在教育教學中，勇于實踐，善于從教學實際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗，及時總結(jié)，形成自己的教育教學特色。虛心學習是一個合格教師良好的品德，在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。

“立德樹人”要求我們必須堅持德育為先。“德為才之帥。”德是做人的根本，是一個人成長的根基。當今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中，而青少年學生又正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時刻，德育為先更具有必要性和緊迫性。德育為先，要在繼承的基礎上創(chuàng)新。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要內(nèi)容，引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系。學校德育格局要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構(gòu)；要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

“立德樹人”要求我們必須著眼促進學生全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標、最終價值取向。教育作為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，必須以學生為本，關(guān)注學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長。在堅持德育為先的同時，全面加強和改進智育、體育、美育。全面實施素質(zhì)教育，堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，促進德育、智育、體育、美育有機融合，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育是一項培養(yǎng)人才造就人才的事業(yè)。那么，人才的衡量標準是什么？我國古代講“德才兼?zhèn)洹?，現(xiàn)代提“四有”新人?？梢姟暗隆蹦巳瞬诺氖滓獥l件。

教育也是一項艱巨而長期的工程。“十年樹木，百年樹人”，培育人才是長久之計，不可能一蹴而就。

人才的培養(yǎng)，有它自身的規(guī)律可循，“欲速則不達”，不能急于求成。但是，在現(xiàn)實的教育中，急功近利的現(xiàn)象仍較普遍存在：重智育輕德育，片面追求升學率??學生全面發(fā)展的教育目標被忽視，學生道德等素質(zhì)的發(fā)展被削弱。從人才成長的規(guī)律看，德和智是相輔相成，不可偏廢的。英國教育家洛克說過：“德行愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。”因此，學校德育可以通過培養(yǎng)學生良好的習慣品質(zhì)促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展。

胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會的講話中指出：“要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。”因此，學校教育要重視并加強德育工作，注重培養(yǎng)學生學生良好的道德素質(zhì)。

“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界。十八大報告提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，在黨的全國代表大會上提出關(guān)懷“每個”、培養(yǎng)“每個”，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題，是對教育人才觀、質(zhì)量關(guān)的科學闡釋，也可稱之為是我們的教育理想。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，為每個學生提供公平的受教育機會、滿足每個學生的學習需要，促進每個學生都主動地、生動活潑地發(fā)展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功，人人都能成才。

第三篇：育人之道_立德為本

育人之道 立德為本

立德：樹立圣人之德?！蹲髠鳌は骞哪辍罚骸按笊嫌辛⒌?，其次有立功，其次有立言，雖久不廢?！笔瑁骸傲⒌拢^創(chuàng)制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！保ā掇o源·合訂本》）可見，古人早已認識到樹立高尚的道德是非常重要的，廣而施之，可以惠及社會，可以澤及未來 我國古代的教育思想就有重立德的傳統(tǒng)?！洞髮W》第一章開宗明義：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”所謂“明明德”，就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把這種高尚的道德修明到最完美的境界?？鬃右舱f：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！保ā墩撜Z·述而》）這些都是把道德放在首位，把立德作為教育的首要目的。

當今的中國，正處在社會的轉(zhuǎn)型期，外來思想與傳統(tǒng)文化發(fā)生激烈碰撞，有些人盲目崇洋，有些人無所適從，有些人迷失了自我。再者，隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，社會上滋生了拜金主義、享樂主義、急功近利等思想。在這樣的背景下，教育已不再是一方凈土，教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象。因此，重視師德，加強德育，就顯得尤為重要和緊迫。一．立師德以為范

“學高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。

青少年學生在生理、心理和思想等方面還不夠成熟，正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，有較強的模仿性和很大的可塑性?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為“人類靈魂工程師”的教師，身教比言教更重要，其自身的一言一行、品行修養(yǎng)必然會對學生良好道德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。它是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。教師的修養(yǎng)、人格，不僅會直接影響學生在校的成長，而且很可能會影響學生的未來乃至終生。因此，教育工作者必須時時處處嚴于律己，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，加強師德修養(yǎng)，樹立高尚師德，為人師表，以德為范。二．重德育以樹人

教育是一項培養(yǎng)人才造就人才的事業(yè)。那么，人才的衡量標準是什么？我國古代講“德才兼?zhèn)洹?，現(xiàn)代提“四有”新人。可見“德”乃人才的首要條件。教育也是一項艱巨而長期的工程?！笆陿淠?，百年樹人”，培育人才是長久之計，不可能一蹴而就。

人才的培養(yǎng)，有它自身的規(guī)律可循，“欲速則不達”，不能急于求成。但是，在現(xiàn)實的教育中，急功近利的現(xiàn)象仍較普遍存在：重智育輕德育，片面追求升學率??學生全面發(fā)展的教育目標被忽視，學生道德等素質(zhì)的發(fā)展被削弱。據(jù)調(diào)查，目前我國中小學生厭學現(xiàn)象十分普遍，青少年犯罪率居高不下，持刀搶劫、結(jié)伙斗毆等已成為社會上令老師和家長頭痛之事。

從人才成長的規(guī)律看，德和智是相輔相成，不可偏廢的。英國教育家洛克說過：“德行愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易?！币虼耍瑢W校德育可以通過培養(yǎng)學生良好的習慣品質(zhì)促進學生德智體美勞全面和諧發(fā)展。胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會的講話中指出：“要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務?！币虼耍瑢W校教育要重視并加強德育工作，注重培養(yǎng)學生學生良好的道德素質(zhì)。

結(jié)語：“百年大計，教育為本”，而教育之道，以立德樹人為本。立師德，抓德育，樹新人，小而言之，可以促進學生成人成才，建功立業(yè)；大而言之，可以促進社會主義精神文明建設和社會主義經(jīng)濟建設?！肮υ诋敶?，利在千秋。”

孝南區(qū)毛陳中學 黃志華 2010年8月 師德演講比賽演講稿

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師

尊敬的各位評委，老師：

大家下午好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。

從教一年多的時間，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字的深刻內(nèi)涵。

黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@讓我感到，黨和國家對教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位置。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿右哺亓?，這更堅定了我當好一名人民教師的信心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展。

首先，要求學生做到的，教師應先做到。只有這樣，學生才會“親其師，信其道，”進而“樂其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對學生的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行影響了學生，那么將會不利于學生的健康成長。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次，要學習不輟，不斷提升業(yè)務水平。在作為學生的時候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學到老?！碑斘覀兂蔀榻處?，你會忘記這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學習。在這個知識更新日新月異的年代，不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習，向大教育家學習，向知名教師學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。

第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。沒有愛心，就沒有教育。猶記得去年新進教師培訓時，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強調(diào)，教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學生發(fā)展的服務者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。我認為，教師須充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關(guān)愛學生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學生差異，培養(yǎng)學生學會自主調(diào)整自己，完善自己和發(fā)展自己；并且更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯。

在我任教一年多以來，經(jīng)歷了很多，成長了很多。例如我們在班級公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學生干，而是把自己當成學生一樣的干；要求學生不遲到，我做到每次活動守時參加”。學高為師，身正為范，教育學生熱愛學校，感恩學校，時時處處要當表率，要言行一致，要求學生做到的，我自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。只有誠心才能給學生帶來信心。在人品上更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學生要給予特別的關(guān)心指導，注意及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和微小的進步，給予鼓勵，增強他們的自信心。

朋友們，讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。

我的演講完畢！謝謝大家！

大店鎮(zhèn)公書小學

第四篇：東白立德樹人活動方案

東白小學“立德樹人”活動實施方案

為深入貫徹落實聊城市教育局把2017年確定為“立德樹人”年的文件精神，依照臨清市教育局和尚店鎮(zhèn)聯(lián)校的統(tǒng)一部署，把“立德樹人”作為教育的根本任務落實到實處，引導學生樹立堅定的理想信念和正確的世界觀，進一步提升學生的思想品質(zhì)和道德情操，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，結(jié)合我校教育實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，按照臨清市教育局和尚店鎮(zhèn)聯(lián)校關(guān)于開展“立德樹人”教育活動的實施方案，創(chuàng)新德育教育方式豐富德育教育內(nèi)容，提升德育教育效果。

二、目標任務

1、實現(xiàn)全員德育、全過程德育、完善德育工作考評機制，開展生動活潑的校內(nèi)外系列德育教育活動，進行公德教育、社會常識教育和文明習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和基本的社會公德意識。

2、按照“科學、精細、規(guī)范、嚴密”的原則，從常規(guī)工作入手從增強愛國情感，做到弘揚和培育民族精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系從提高基本素質(zhì)做起促進學生全面發(fā)展激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)新全面提升思想道德、科學文化和健康素質(zhì)。

3、提高教師德育水平，增強對學生德育工作的認識，能夠全面了解、時刻掌控學生的思想動態(tài)形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，學生管理更加科學規(guī)范，初步形成自主管理、高效運轉(zhuǎn)、努力把學校建設成為促進教師和學生共同成長的學園樂園。

三、方法步驟

(一)宣傳發(fā)動（2017年2月--3月）

制定具體活動方案，利用學校板報、宣傳欄、廣播站等平臺做好宣傳發(fā)動，明確目標和具體要求。要把學習作為本階段的主要任務，重點學習《八榮八恥》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)和政策文件。

(二)扎實推進（2017年3月中旬—11月底）

以“立德樹人”為主題，積極開展影響力大、特色鮮明、效果明顯的各類活動。一是要抓示范，發(fā)揮先進典型的引領作用，開展“孝心少年” “十佳少先隊員”等評選活動。二是要抓宣傳，利用校園媒體廣泛宣傳青少年的感人事跡，營造崇德?lián)P善的濃厚氛圍。三是要抓課堂，樹立全員教育理念，將“立德樹人”滲透到各學科教學之中，讓學生在潛移默化中受到教育。(三)總結(jié)表彰（2017年12月）

通過舉辦主題教育、圖片展、成果展示等多種形式，全面回顧學校“立德樹人”主題教育的開展情況。一是要認真總結(jié)。對開展“立德樹人”教育工作進行全面總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，研究制定改進措施。二是要考核評議。學校要對教師開展“立德樹人”教育工作情況進行考核，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。三是要完善機制。對開展“立德樹人”教育工作中行之有效的做法，用制度的形式固定下來，形成長效機制。

四、具體工作措施

（一）、完善管理機制，提高德育工作成效

1、成立領導小組與工作小組

學校成立德育工作領導小組和德育工作小組，分工明確，責任落實，負責統(tǒng)一布置活動的開展。

組長：趙榮霞（負責方案的落實）

副組長：林國棟（負責方案的具體實施）

郭孟虎（負責階段性評價和總結(jié)）

郭春紅（負責宣傳工作）

成員：張愛英、趙連奎、郭洪修、楊麗華、趙慶東、孫寶忠、鄧少鵬、張秀良、李博、王紅、趙子秀（負責各年級活動的開展）

2、加強宣傳、提高認識

將德育工作列入學校重要日程加大宣傳力度讓每位教師充分了解對德育工作的高度重視和具體要求，同時強化班級管理，建立健全班級各項規(guī)章制度，努力讓每位班主任都打造出一個班風好、學風正的優(yōu)秀班集體。

3、不斷提高教師育人水平

組織教師認真學習上級下發(fā)的文件，進一步提高對德育工作重要性的認識，不斷增強做好德育工作的緊迫感、責任感和使命感，讓每位教師都意識到自己的育人任務，自覺承擔起育人職責。

4、規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行ч_展

緊緊圍繞“聯(lián)校立德樹人的各個主題活動”強化管理規(guī)范制度加大檢查及時考評使我校德育工作再上新臺階。

5、扎實做好班主任工作健全班主任工作制度。

指導班主任結(jié)合學校工作重點制定并各種活動實施方案。班主任積極主動地開展工作切實做到“靜下心來教書潛下心來育人”。

（二）、加強德育創(chuàng)新打造德育特色

1、進一步加強日常習慣督導 切實加強德育組織建設。（1、）完善學校少先隊組織。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度，努力把大、中、小隊建設成為“快樂、自主、友愛、向上”的集體。充分發(fā)揮少先隊的功能組織開展各項德育活動實行全員參與的德育模式完善一崗雙責德育機制達到全方位育人的目的。（2）、規(guī)范班級管理促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。按照“面向?qū)嶋H嚴格管理貴在堅持重在滲透”的原則從常規(guī)工作入手抓好班級工作，不斷提高班級管理水平。（3）、認真落實常規(guī)評比活動對紅領巾監(jiān)督崗、班級值周、校園小衛(wèi)士值日崗等加大常規(guī)管理力度充分發(fā)揮學生的主體作用對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核每周公布評比情況每月進行小結(jié)。

2、深入開展德育主題教育搭建學生快樂健康成長的舞臺（1）繼續(xù)開展“學雷鋒、做好事、爭先進”活動“文明小學生活動”“孝心少年活動”“感恩教育活動’等一系列活動。做好各項常規(guī)評比工作促進學生良好習慣的養(yǎng)成。“細節(jié)訓練周主題制”。根據(jù)每月活動主題每周確立一至兩個具體的習慣養(yǎng)成訓練重點。

（2）繼續(xù)設立“紅領巾監(jiān)督崗”實行“優(yōu)秀班級評比”制度，提高值周隊員的工作質(zhì)量對紅領巾監(jiān)督崗的檢查進行細分工、嚴落實并加大檢查力度及時進行反饋教育努力在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的濃厚氛圍實現(xiàn)美好人際關(guān)系打造和諧校園環(huán)境。（3）圍繞弘揚和培育民族精神深入開展各項活動積極做好中華經(jīng)典誦讀大賽各項準備工作“傳誦中華經(jīng)典”“傳揚中華美德”“傳承中華文化”。

（4）通過晨會、講座、黑板報、宣傳欄、廣播站等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育幫助學生了解和掌握更多的安全常識鼓勵他們學習自護本領提高安全防范意識和自護自救能力全力打造“平安校園”。

（5）繼續(xù)完善和規(guī)范升旗儀式加強對升旗手、護旗手、國旗下講話等隊員的培訓工作并增強旗手的責任心，使全體隊員在升旗儀式中受到愛國主義、集體主義、組織紀律等多方面的教育。

3、加強德育課教學和學科滲透 充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用在各科教學中滲透民族精神教育。全校教師認真實踐新課改新理念教書與育人并舉把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。

第五篇：立德樹人總結(jié)

立德樹人課程總結(jié)

德育教育肩負的重要使命是：陶冶人的情操，鑄造健康飽滿的人格，培養(yǎng)學生的科學精神和人文素質(zhì)，加強公德心、社會責任感、職業(yè)道德等。立德樹人課程建設的目標是：讓德育課成為學生真心喜愛，終身受益的課程。讓德育教育成為“快樂教育”，使學生將所接受的德育教育形成習慣。

現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、每星期一班1節(jié)立德樹人課

為了增強德育課的時代性、實效性、實用性，本學期要求加入立德樹人課。學生積極性高漲，總體效果不錯。

二、內(nèi)容上，教師對于教材內(nèi)容進行解析，在分析學情的情況下，對教材內(nèi)容有針對性得進行取舍。

三、方法上

在教學放上，對于傳統(tǒng)以講授法為主的教學方式進行了徹底的改革。為了讓課堂活躍起來，最大限度的調(diào)動學生的學習積極性。教師針對課堂內(nèi)容及學生實際情況選取了任務驅(qū)動法教學法，課上教師引導學生反思：我什么能力比較欠缺，應該有針對性的提高。進一步挖掘?qū)W生的潛力。除此之外，在本學期的立德樹人課中，還應用了探究活動教學法，預先設置問題，讓學生在實踐活動中得到答案，針對學生學習情況，教師還設置了大量的工作情景模擬，使學生身臨其境，及早對于自己的有一個目標。

四、問題與努力方向

在本學期課程建設實踐中，實踐課的力度不夠，由于條件限制，不得不將部分實踐課內(nèi)容移至下學期進行。由于經(jīng)驗的欠缺，部分實踐課只有熱鬧的形式，但是效果卻一般。在下學期的教學中應該更注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，更注重實踐課的設計。多組織學生參加有意義的社會實踐活動，讓學生更好地認識社會，融入社會。在課程建設的實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善。

青松嶺中學