第一篇：2016年中班第一學(xué)期匯報(bào)課方案大全

中班幼兒期末成果匯報(bào)活動(dòng)方案

臨水中心幼兒園杜菜珍

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1：向家長(zhǎng)展示幼兒在園內(nèi)所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況。

2:為每個(gè)孩子提供展示自己的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心。

二、活動(dòng)時(shí)間：2016年1月20日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備好活動(dòng)道具。

五、參加人員：

1、中班家長(zhǎng)、中班老師、中班幼兒小朋友。

六、活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)場(chǎng)白：

（李嘉琪）尊敬的老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶（師）親愛(ài)的小朋友們；（合）大家早上好！

（師）非常高興我們今天能夠歡聚在一起，共同觀看我們中班本學(xué)學(xué)期的教學(xué)成果匯報(bào)演出。

轉(zhuǎn)眼間，我們中班的小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過(guò)了半學(xué)年的快樂(lè)時(shí)光，在這半年里，老師像媽媽一樣關(guān)心著你們，愛(ài)護(hù)著你們，你們也在這里學(xué)會(huì)了更多的生活本領(lǐng)，也成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)、互相謙讓、相互關(guān)愛(ài)的大孩子了。

（李嘉琪）讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，帶上爸爸媽媽的希望，讓我們走向更美好的明天。

（劉老師）尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！首先我代表本班的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和感謝，感謝你們百忙抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們的“期末成果匯報(bào)活動(dòng)”，感謝你們一學(xué)期對(duì)我們的工作的支持與配合，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)到尾聲了，孩子們升中班已有半年了，本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，寶貝們學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小朋友帶來(lái)的節(jié)目。

1、舞蹈開(kāi)場(chǎng)（敲咚咚）孩子們站到家長(zhǎng)前面，體驗(yàn)孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣，歡迎大家走進(jìn)孩子的世界！

2、兒歌串燒我的本領(lǐng)大認(rèn)識(shí)字寶寶

3、快樂(lè)通關(guān)寫(xiě)數(shù)字寶寶1-10 找鄰居、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、表格統(tǒng)計(jì)圖。圖形統(tǒng)計(jì)圖

4、我是小小音樂(lè)家

6、講故事

6、經(jīng)典誦誦讀

第二篇：中班上學(xué)期匯報(bào)課方案

開(kāi)場(chǎng)詞：尊敬的家長(zhǎng)朋友，歡迎各位家長(zhǎng)朋友在百忙中抽出時(shí)間參加學(xué)期期末匯報(bào)會(huì)。在這半年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們的孩子長(zhǎng)大了懂事了，各方面都有很大的進(jìn)步，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的幼兒園也在進(jìn)步。孩子們也在各種活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(zhǎng)。幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)大家的支持，因?yàn)橛變簣@的工作確實(shí)是大雜燴，事情又多又雜，我們每天做的雖是些多瑣碎的小事，但也總是忙忙碌碌不得閑，盡管如此，難免有時(shí)候會(huì)有疏漏和欠缺。雖然很多家長(zhǎng)朋友們對(duì)于老師的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，紛紛表示非常滿(mǎn)意，也有熱情的家長(zhǎng)提出了意見(jiàn)和建議。但我們深知，不是我們的工作沒(méi)有瑕疵，而是我們的努力、我們的辛苦得到了您的認(rèn)可與理解。我們的付出、我們的真誠(chéng)換來(lái)了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)。正是您的肯定與鼓勵(lì)讓我們的工作更加充滿(mǎn)動(dòng)力。特別是我們幼兒園組織的各種活動(dòng)，比如說(shuō)本次的親子活動(dòng)，班上很多的家長(zhǎng)朋友都積極的參與進(jìn)來(lái)，為我們的孩子們創(chuàng)造了更加豐富的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。在此請(qǐng)讓我再次向各位家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的謝意，謝謝你們。

在幼兒園，孩子們第一次體驗(yàn)了集體生活。他們學(xué)會(huì)了與人交往，有了自己的好朋友，體會(huì)到從家人那里無(wú)法感受到的師生情、朋友情。這是他們成長(zhǎng)中最珍貴的收獲，這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖正是從孩子的體驗(yàn)出發(fā)，讓孩子珍惜感情，給孩子留下美好的回憶，同時(shí)也是我們向您匯報(bào)工作的一次活動(dòng)。

我先向大家簡(jiǎn)單介紹一下，我們今天要展示的就是我們本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，包括兒歌、古詩(shī)、識(shí)字、手指游戲、唱歌等等。我們知道每一位家長(zhǎng)朋友都急于想了解孩子的發(fā)展情況。其實(shí)每一個(gè)孩子的各種能力有明顯，有的孩子自理能力提高很大，有的孩子動(dòng)手能力特別強(qiáng)，還有小朋友會(huì)講許多故事，記憶力棒的孩子有許多。在這里我就不一一列舉了，通過(guò)下面的匯報(bào)活動(dòng)您就會(huì)看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。希望您給寶貝們更多的鼓勵(lì)。

一會(huì)兒您將看到的匯報(bào)活動(dòng)，是孩子在幼兒園所學(xué)知識(shí)的一個(gè)縮影，由于時(shí)間的關(guān)系，我們只能截取各領(lǐng)域中某個(gè)部分貫穿在一起進(jìn)行綜合匯報(bào)，孩子學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)不止這些。

一、9:00家長(zhǎng)進(jìn)園，給家長(zhǎng)及孩子安排好座位，孩子坐成半圓形，家長(zhǎng)站在臥室的位置觀看。

二、生活活動(dòng)部分的展示

分組如廁、喝水，保育員在洗手間門(mén)口負(fù)責(zé)看護(hù)，配班老師在飲水機(jī)旁邊負(fù)責(zé)孩子的秩序及安全。

三、兒歌部分展示

談話(huà)導(dǎo)入：今天老師在路上走的時(shí)候遇到了幾個(gè)小動(dòng)物，它們也想象你們一樣上幼兒園學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢獠辉敢饨o它們當(dāng)小老師教教它們呢？一 一出示小動(dòng)物圖片（小貓、小狗、小雞、小鴨、小鳥(niǎo)、小豬、小熊），幼兒分組當(dāng)老師教七個(gè)小動(dòng)物七首兒歌。

《大蘋(píng)果》、《秋天到》、《月亮走》、《太陽(yáng)公公起得早》、《玩具玩具我愛(ài)你》、《野牽?！?、《我有一個(gè)快樂(lè)的家》

鼓勵(lì)幼兒回去繼續(xù)給家人當(dāng)小老師，教會(huì)他們其他的兒歌。

四、手指游戲展示

導(dǎo)入部分：“小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。”“剛才的兒歌我們是用我們身體的哪個(gè)部位完成的呀？我們的小手可真能干啊，來(lái)，我們一起用能干的小手做一做手指操吧。

《左手右手》、《手指點(diǎn)點(diǎn)》、《拇指歌》、《螃蟹歌》、《一間房》、《手指變變變》

五、識(shí)字，唱歌部分的展示

識(shí)字游戲“摘果子”教師把字卡或者詞卡做成果子的形狀，貼在黑板上，請(qǐng)幼兒上來(lái)摘果子，摘下來(lái)的果子認(rèn)出反面的字詞，就把果子送給幼兒，如果沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，就要唱出一首歌，或者背出一首古詩(shī)。

《小娃娃跌到了》、《找朋友》、《國(guó)旗多美麗》、《小星星》、《丟手絹》、《兩只小羊要過(guò)橋》

《送靈澈上人》、《竹枝詞》、《子夜春歌》、《贈(zèng)花卿》、《月夜憶舍弟》、《靜夜思》

六、報(bào)數(shù)成團(tuán)（科學(xué)領(lǐng)域）作為懲罰也可以唱歌或者背誦詩(shī)歌

第三篇：中班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案

2012第一學(xué)期百合班家長(zhǎng)會(huì)方案

一、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2012-9-7

二、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：百合班

三、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備:27個(gè)紙杯、小椅子、桌子擺放好，家長(zhǎng)簽到紙張、四、主持人： 沈峭倩、徐晶

五、家長(zhǎng)簽到（沈峭倩負(fù)責(zé)）

六、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 各位家長(zhǎng)（徐晶）大家好！

感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。首先謝謝你們對(duì)我們工作的支持，幼兒的發(fā)展進(jìn)步很大。升到中班后，對(duì)于幼兒的發(fā)展要求也在變化。我們老師會(huì)制定明確的幼兒發(fā)展規(guī)劃,做好幼兒教育工作；家長(zhǎng)也需要更多地關(guān)注幼兒在發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象，要有耐心并充滿(mǎn)期待，堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

（一）教室內(nèi)主要版面及區(qū)域劃分

氣象角：幼兒可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，初步理解昨天今天和明天的時(shí)間概念。通過(guò)觀察天氣理解天氣變化是一種自然現(xiàn)象。

值日生墻：為了培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)意識(shí)，以及為他人服務(wù)的能力。制作標(biāo)志，掛牌服務(wù)。為了值日生有所標(biāo)志，身份明顯，我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“值日生”三個(gè)字，并做了簡(jiǎn)單，方便的胸卡。孩子們佩帶胸卡，更有自豪感，它暗示和鼓勵(lì)孩子，干起活來(lái)就更主動(dòng)積極。同時(shí)也便于老師檢查指導(dǎo)值日生的工作。我的空間：是幼兒的一個(gè)個(gè)性化的展示，可以讓幼兒將平時(shí)生活中特別是在家中的作品或最近階段的喜好等進(jìn)行展示。

主題墻：創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的各種活動(dòng)——體現(xiàn)了尊重幼兒權(quán)利、尊重教師的創(chuàng)造，尊重幼兒在學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平、個(gè)性特征方面的差異，讓主題墻真正對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用。首先是《我愛(ài)我家》，孩子們通過(guò)繪畫(huà)全家福，制作房間等，感受家的溫馨和家人之間的親情。接著，結(jié)合國(guó)慶節(jié)日，孩子們通過(guò)繪畫(huà)、剪貼的方式，布置喜氣洋洋的國(guó)慶節(jié)，感受祖國(guó)媽媽生日的熱鬧之意。秋季，帶孩子欣賞落葉的景色、樹(shù)葉的改變，孩子們通過(guò)撕紙、粘貼的形式，創(chuàng)設(shè)《秋天的樹(shù)》，感受秋季之美。臨近冬季，與孩子們一起尋找冬天的訊息，孩子們通過(guò)繪畫(huà)、涂色的形式，制作了各種冬天取暖的服裝，創(chuàng)設(shè)濃濃的冬季氛圍，讓人一看主墻飾就知道現(xiàn)在是冬季了。

個(gè)別化區(qū)域：個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)是相對(duì)于集體活動(dòng)而言的，是教師根據(jù)每個(gè)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，尋找最近發(fā)展區(qū)，創(chuàng)造相應(yīng)條件使幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的一種教育活動(dòng)形式。個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域是為適應(yīng)不同發(fā)展速度和認(rèn)知特點(diǎn)的幼兒根據(jù)興趣、需要和能力讓每個(gè)不同水平的幼兒都獲得發(fā)展的場(chǎng)所。通過(guò)具有情趣性、多功能性、層次性的活動(dòng)內(nèi)容及材料讓每個(gè)孩子都能通過(guò)主動(dòng)練習(xí)、操作、鞏固已有知識(shí)，使幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲取新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足興趣、好奇心，使每個(gè)幼兒都能獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（二）校園主要活動(dòng)區(qū)域

圖書(shū)資源區(qū)：供孩子自主閱讀圖書(shū)的專(zhuān)門(mén)區(qū)域，它可以促進(jìn)孩子的社會(huì)性和獨(dú)立性。因?yàn)樵谧灾鬟x擇、使用和歸還圖書(shū)時(shí)孩子的責(zé)任感可以得到加強(qiáng)；另外，在與同伴一起使用圖書(shū)角的過(guò)程中，孩子還能學(xué)會(huì)分享和輪流；它可以促進(jìn)孩子的早期閱讀技能和語(yǔ)言發(fā)展。圖書(shū)區(qū)的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子4種對(duì)早期閱讀者至關(guān)重要的生成閱讀行為（Emergent Reading）：瀏覽（快速翻書(shū)）、安靜研究（看圖書(shū)的插圖）、假裝閱讀（以單獨(dú)、集體或分享的形式假裝在閱讀）以及傳統(tǒng)型閱讀（認(rèn)出書(shū)上全部或部分詞句）。此外，圖書(shū)區(qū)閱讀時(shí)幼兒將被允許進(jìn)行自由的交流，而這種幼兒間的自由交流，對(duì)他們的語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要；圖書(shū)角就像是一個(gè)小型的圖書(shū)館，可以讓孩子通過(guò)借閱、還書(shū)等活動(dòng)了解圖書(shū)館的基本功能和使用規(guī)則。

小社會(huì)游戲區(qū)：角色游戲是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的一種形式，是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行的一種活動(dòng)。既根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活，由幼兒自己確定游戲主題，構(gòu)思內(nèi)容，分配角色和確定規(guī)則，更多地發(fā)揮創(chuàng)造性的有趣的活動(dòng)。角色游戲是幼兒喜愛(ài)的一種活動(dòng)，也是極好的教育手段。因此，我們作為幼教工作者應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，更大效能地發(fā)揮游戲在幼兒教育中的作用。在角色游戲中，可促進(jìn)幼兒想象力與思維能力的發(fā)展；在角色游戲中，能培養(yǎng)幼兒友好相處，共同合作的精神；在角色游戲中，能培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力；在角色游戲中，可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒的積極情感；在角色游戲中，可使幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)角色，掌握社會(huì)規(guī)范。(三)本學(xué)期主要內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)：（徐晶）1)生活自理能力和動(dòng)手能力: 如：幼兒要學(xué)會(huì)正確地使用筷子，會(huì)用筷子夾菜，在大小便后自己用便紙擦，初步學(xué)習(xí)系鞋帶，學(xué)習(xí)做值日生工作，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出興趣。培養(yǎng)幼兒嘗試使用各種材料、工具和方法，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。2)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

我們會(huì)結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，并學(xué)會(huì)分類(lèi)、排序、比較和測(cè)量等方法.對(duì)閱讀有興趣、能有序的翻閱圖書(shū)，能將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系，開(kāi)展豐富的想象。樂(lè)意接觸自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)單特征，在老師引導(dǎo)下能感知自然變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有初步的探索欲望.喜歡愉快的唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演，自由的舞蹈等，在老師的啟發(fā)下能表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和想象。喜歡參加音樂(lè)游戲，能感受游戲中音樂(lè)的節(jié)奏，旋律的顯著變化，樂(lè)意用動(dòng)作歌聲表現(xiàn)自己的感受。3)運(yùn)動(dòng)能力方面：

能聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做操，動(dòng)作有力。能愉快參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用材料和器材 活動(dòng)身體，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，有安全意識(shí)和有自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，本學(xué)期我們還會(huì)將幼兒的平衡能力加以鍛煉。讓幼兒了解自己身體和 4)個(gè)性行為和社會(huì)性方面：

我們會(huì)在游戲中培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、教師、長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有密切關(guān)系的社會(huì)工作人員，初步了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。有一定的自控能力，能理解日常生活中的規(guī)則，初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒與不宜行為。嘗試用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往，愿意向家長(zhǎng)老師和同伴表達(dá)自己的主張和喜好。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)與人打招呼。在一些大活動(dòng)中也要遵守規(guī)則，注意保持安靜，不來(lái)回奔跑，能做一名有禮貌的小觀眾。有自我服務(wù)的意識(shí)，自己的事情盡量自己完成。5)SSRW英語(yǔ)：

小班年齡段時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、唱。學(xué)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，識(shí)別字母的大小寫(xiě)、字母歌和一些天氣用語(yǔ)、日期用語(yǔ)和一些生活常用語(yǔ)：培養(yǎng)幼兒來(lái)園主動(dòng)英語(yǔ)打招呼等。我們每周都有專(zhuān)門(mén)的外教來(lái)園授課，授課時(shí)間為每周的周一上午10:25 ——9:55，另外一次是在每周四下午。能用中英文主動(dòng)招呼熟悉的人，熱情活潑能使用禮貌用語(yǔ)。中班后我們要加深幼兒的英語(yǔ)發(fā)音和練習(xí)，在26個(gè)字母的基礎(chǔ)上每個(gè)字母有相應(yīng)的多個(gè)核心單詞。在練習(xí)冊(cè)方面我們會(huì)跟著協(xié)和集團(tuán)的英語(yǔ)進(jìn)度結(jié)合幼兒的發(fā)展共同完成。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我們也會(huì)讓幼兒把練習(xí)冊(cè)帶回家，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的英語(yǔ)發(fā)展水平。英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)每個(gè)月會(huì)發(fā)一次，家長(zhǎng)可以在家給幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)帶回，便于下次的練習(xí)。

（四）需家長(zhǎng)配合：（沈峭倩）

1、家長(zhǎng)要多關(guān)心了解我們的課程內(nèi)容和幼兒培養(yǎng)目標(biāo),共同培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成”。雖然每天的一日活動(dòng)安排上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。不要以孩子認(rèn)多少字，會(huì)多少以?xún)?nèi)的加減為衡量孩子聰明與否的標(biāo)準(zhǔn)。

2、我們希望和家長(zhǎng)一起重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接。對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨(dú)特的。所以我們幼兒園教育要取得預(yù)期的成效，一定要互相協(xié)作,互相配合。

3、我們本學(xué)期我們的延時(shí)服務(wù)包括思維游戲、字寶寶樂(lè)園、英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、多元美術(shù)、個(gè)別化學(xué)習(xí)。費(fèi)用每次10元，一月算20天，共200元。周六班有：珠心算、看圖說(shuō)話(huà)。每月440元。希望有條件的家長(zhǎng)能夠讓孩子多參與到這些活動(dòng)中。拓展孩子的知識(shí)面和挖掘孩子們的潛力.思維游戲是從托班一直到大班的系統(tǒng)的邏輯思維教學(xué)訓(xùn)練，能開(kāi)發(fā)幼兒智力和動(dòng)手操作能力。女孩子學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)她們表現(xiàn)、自信心都有幫助。字寶寶樂(lè)園也是從托班升到大班一直要學(xué)的，可以增加詞匯量，能夠用連貫的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，到大班后能有自己閱讀的能力。多元藝術(shù)能培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作能力，家長(zhǎng)們可以去參觀小朋友們的藝術(shù)作品。珠心算培養(yǎng)幼兒敏捷的數(shù)概念和手指靈活性，以及有開(kāi)發(fā)右腦的作用，逐漸從撥算盤(pán)培養(yǎng)成心算。

4、上學(xué)期在家長(zhǎng)的支持配合下是我們班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在此表示感謝！在3月至7月的出勤率比較高，但是8月的出勤率很低，希望家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讓幼兒來(lái)園，盡可能不耽誤幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲。

感謝家長(zhǎng)對(duì)我們發(fā)下的各項(xiàng)通知，問(wèn)卷能夠及時(shí)填寫(xiě)好回執(zhí)，并與指定日期前交給班主任。還有，幼兒園組織每項(xiàng)親子活動(dòng)，例如 “家長(zhǎng)會(huì)”、“馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等，都能放下手中的工作請(qǐng)假來(lái)參加。坐校車(chē)的幼兒家長(zhǎng)，能每天查看幼兒書(shū)包，碰到不明白的地方能及時(shí)與老師溝通聯(lián)系，促進(jìn)了我們的家園互動(dòng)和溝通。

5、本學(xué)期與上學(xué)期一樣，我們每個(gè)月活動(dòng)都會(huì)圍繞不同的主題展開(kāi)。在各個(gè)主題中需要家園配合。如：制作手工作品，共同收集資料等。其中發(fā)展性課程中“親子腦力激蕩”是每周我們和小朋友共同討論產(chǎn)生的，把問(wèn)題帶回去與爸爸媽媽一起完成，并在下一周的稚語(yǔ)心聲中分享給其他幼兒，這樣不但鞏固了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還鍛煉幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。需要值得注意的是，本學(xué)期開(kāi)始的兩次小問(wèn)號(hào)家長(zhǎng)和幼兒的配合度非常高，回收作品率達(dá)到90%。幼兒的自主性也在增強(qiáng)，以前是由老師把小問(wèn)號(hào)放到書(shū)包里，現(xiàn)在改由幼兒自己把小問(wèn)號(hào)放到書(shū)包里，并嘗試著讓幼兒監(jiān)督家長(zhǎng)一起完成。有些幼兒總是說(shuō)：媽媽沒(méi)有做，媽媽沒(méi)給我放到書(shū)包里。我們都會(huì)告訴他們：這個(gè)工作是小朋友們自己的事，如果不會(huì)可以請(qǐng)媽媽幫助。當(dāng)然，有時(shí)候我們也發(fā)現(xiàn)并不是幼兒不想做，他們說(shuō)了家長(zhǎng)卻不記得了。所以，請(qǐng)多一點(diǎn)耐心在你們的孩子身上，成大事的人都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上成長(zhǎng)起來(lái)的。不能因?yàn)樽约号侣闊┗蛘呃鄱艞壟c孩子之間的互動(dòng)。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)在每月第一個(gè)星期（1號(hào)到5號(hào)）來(lái)園交費(fèi)，特別是網(wǎng)上扣款的家長(zhǎng)，一定要5號(hào)前將錢(qián)存進(jìn)銀行，否則會(huì)造成扣款不成功，給家長(zhǎng)帶來(lái)不便。

7、我們幼兒園的一些信息和營(yíng)養(yǎng)菜譜每個(gè)月都會(huì)在網(wǎng)上更新，網(wǎng)址：xiehe.age06.com.cn，家長(zhǎng)可登陸了解。本學(xué)期我們還會(huì)逐步考慮建設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，家長(zhǎng)不但可以得到全園的信息，更可以看到自己班級(jí)的教育工作情況。

8、坐班車(chē)幼兒的家長(zhǎng)能夠更多地與我們溝通，了解幼兒在園的發(fā)展情況，老師也會(huì)在校車(chē)聯(lián)系本上注明幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)與你們聯(lián)系。

9、幼兒步入中班學(xué)習(xí)，學(xué)科性的教學(xué)多了，特別是英語(yǔ)、計(jì)算等知識(shí)是需要有連貫性的積累的，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒來(lái)園，盡量不缺勤。如有事不能來(lái)園，請(qǐng)務(wù)必打個(gè)招呼，互相尊重是家園溝通最基本的要素。

10、希望給為家長(zhǎng)在晚上接幼兒回家時(shí)，為了幼兒安全，盡量不要請(qǐng)人來(lái)代接幼兒，如果請(qǐng)人來(lái)接一定要跟老師打電話(huà)打好招呼，接送幼兒時(shí)一定帶好幼兒接送卡，接幼兒回家后要告訴幼兒不能在園內(nèi)停留和跑跳，一定要看護(hù)好你的孩子。

（五）家長(zhǎng)繳費(fèi)和簽單

1、將雙休活動(dòng)登記表、上學(xué)期代辦費(fèi)清算簽收表、第一學(xué)期代辦費(fèi)收費(fèi)告知單、晚托班申請(qǐng)單發(fā)給家長(zhǎng)。

2、教師針對(duì)以下表單做講解。

3、家長(zhǎng)填寫(xiě)表單。

4、教師將所需的材料費(fèi)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將費(fèi)用交給老師并簽名。珠心算50元/人。英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)55元/人?？磮D說(shuō)話(huà)25元/人。3熱

（六）家長(zhǎng)與老師個(gè)別交流。

再次感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)，我們的目標(biāo)都是一致的，愿我們的寶寶全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

第四篇：中班第一學(xué)期迎新活動(dòng)方案

過(guò)了一個(gè)寒假，小朋友們將迎來(lái)新的一學(xué)期，需要準(zhǔn)備迎新活動(dòng)方案。是不是還在為迎新方案頭疼不已?以下是小編精心收集整理的中班迎新活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

中班迎新活動(dòng)方案1

親愛(ài)的家長(zhǎng)，小朋友們：

大家上午好!金秋九月，金菊盛開(kāi)。在這個(gè)美麗如畫(huà)的季節(jié)里。一枚枚五光十色的果實(shí)在大自然這爍大的背景上印下了自己最燦爛的笑臉，我們?nèi)缫蝗和獬鲆捠?，練飛的小鳥(niǎo)又回到了我們的天堂——幼兒園，歡呼雀躍的我們帶著果實(shí)清香展示著羽的豐盈。再此，我很榮幸代表幼兒園的全體教師祝大家身體健康，萬(wàn)事如意?，F(xiàn)在我宣布愛(ài)蕊幼兒園開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。

第一項(xiàng)：升中華人民共和國(guó)國(guó)旗

全體起立，出旗，奏樂(lè)。

升國(guó)旗，奏國(guó)歌，敬禮。

第二項(xiàng);下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們愛(ài)蕊幼兒園的園長(zhǎng)致辭：

第三項(xiàng);學(xué)生代表田希哲演講我愛(ài)我的幼兒園

第四項(xiàng)：全體小朋友做體操

第五項(xiàng)：與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，第六項(xiàng)：時(shí)裝秀

第七項(xiàng)：家長(zhǎng)秀

第八項(xiàng)：親子游戲

1、投籃

2、快樂(lè)傳真

3、馬兒跑跑

4、兩人三足走

第九項(xiàng)：開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束

中班迎新活動(dòng)方案2

一、儀仗隊(duì)及全體師生入場(chǎng)

二、主持人宣布：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、面向園旗演奏園歌

三、園長(zhǎng)講話(huà)

四、教師代表講話(huà)

五、小朋友講話(huà)

六、體操表演

園長(zhǎng)發(fā)言稿

親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的孩子們：

大家上午好!

在這秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了泰山幼兒園開(kāi)學(xué)典禮。我要告訴大家兩個(gè)好消息：一個(gè)是新學(xué)期我們幼兒園迎來(lái)了名新小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。第二個(gè)好消息是我們?cè)瓉?lái)所有的小朋友都升高了一級(jí)，有了新的老師，新的環(huán)境，另外老師還給你們準(zhǔn)備了好多好多新玩具，廚房的老師給你們準(zhǔn)備了可口的飯菜。

在新的學(xué)期里，園長(zhǎng)媽媽(爸爸)希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，給新來(lái)的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。希望在新的學(xué)期里每個(gè)小朋友每天都高高興興的來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心的游戲、生活，學(xué)到好多好多本領(lǐng)，成為聰明能干的小博士!同時(shí)祝全體教師天天開(kāi)心!

教師發(fā)言稿

尊敬的園長(zhǎng)，親愛(ài)的老師，可愛(ài)的孩子們，大家上午好!

很高興我們終于迎來(lái)了泰山幼兒園的開(kāi)學(xué)典禮，為迎接新學(xué)期的到來(lái)，老師為小朋友們準(zhǔn)備了優(yōu)美的環(huán)境和許許多多好玩的玩具?？蓯?ài)的孩子們!每天早晨小鳥(niǎo)還沒(méi)有睡醒，你們還沒(méi)有起床的時(shí)候，老師就已經(jīng)早早的來(lái)到幼兒園給你們打掃干凈了教室，洗好了口杯，掛好了毛巾，張開(kāi)最溫暖的懷抱，用最甜美的微笑準(zhǔn)備迎接你們的到來(lái)!

相信我們的老師在新的學(xué)期里，她們會(huì)像你們的媽媽一樣，疼你們，愛(ài)你們!會(huì)像的朋友一樣和你們一起唱歌、跳舞做游戲。

讓我們快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，讓你們天天進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)!同時(shí)祝各位老師工作順利，天天開(kāi)心!

小朋友代表發(fā)言稿

尊敬的園長(zhǎng)媽媽?zhuān)H愛(ài)的老師媽媽?zhuān)蓯?ài)的小朋友們：

大家上午好!

(男)我是__班的__小朋友，(女)我是__班的__小朋友，聽(tīng)了園長(zhǎng)媽媽和老師媽媽的發(fā)言，我們好激動(dòng)啊!作為泰山幼兒園的一名小朋友，我們是多么的幸福，因?yàn)槲覀冇羞@么好的園長(zhǎng)媽媽和老師媽媽?zhuān)幸粋€(gè)溫暖幸福的大家庭，有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年等待我們。

以后我們一定會(huì)每天都高高興興的來(lái)幼兒園，好好的聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不挑食，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)小朋友，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

謝謝大家

中班迎新活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂(lè)生活。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大一歲”，做哥哥姐姐的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境、場(chǎng)地的布置。

參加對(duì)象：幼兒園全體教師和幼兒。

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)場(chǎng)詞

敬愛(ài)的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、小朋友們：

大家好!

過(guò)了一個(gè)寒假，我們又回到了幼兒園。新年的氣氛還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。我站在這里，望著小朋友們開(kāi)心的笑臉，我的心情無(wú)比高興，也無(wú)比激動(dòng)。在這美好祥和的日子，我們桂二幼兒園的全體教職員工、孩子歡聚在這里，舉行我園2020年開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。你們開(kāi)心嗎?

二、園長(zhǎng)致辭

新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的爺爺為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛(ài)的小博士!

最后，送上我為幼兒園寫(xiě)的一首詩(shī)歌——

萬(wàn)里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。

笑聲遍唱余心樂(lè)，到處陽(yáng)光滿(mǎn)院花。

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

三、教師講話(huà)：

親愛(ài)的小朋友們：你們好!

幼兒園開(kāi)學(xué)了!度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、難忘的春節(jié)，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。寶寶們，你們都長(zhǎng)高了，變得更漂亮了。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見(jiàn)到你們哦!新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓?lè)，幸福成長(zhǎng)!

謝謝董老師!希望小朋友們能記住董老師的話(huà)，在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

再此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持和對(duì)我們幼兒園的信任。感謝大家在上學(xué)期對(duì)我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進(jìn)步!我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級(jí)出謀劃策，努力把我們的孩子培養(yǎng)成健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿(mǎn)自信的小主人!

最后，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)!

中班迎新活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂(lè)生活。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大一歲”，做哥哥姐姐的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園，后院

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境、場(chǎng)地的布置。

2、中大班幼兒節(jié)目準(zhǔn)備。參加對(duì)象：幼兒園全體教師和幼兒活動(dòng)流程：

(一)開(kāi)場(chǎng)詞

敬愛(ài)的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、小朋友們：

大家好!過(guò)了一個(gè)寒假，我們又回到了幼兒園。在這美麗歡樂(lè)的日子，我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這里，舉行我園20__年開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。在這里，我們首先要祝賀小班的新小朋友上幼兒園啦!還要祝賀原來(lái)小班、中班的小朋友升為中班、大班的哥哥姐姐啦!你們開(kāi)心嗎??

(二)園長(zhǎng)致辭

下面請(qǐng)我們的園長(zhǎng)_老師代表群體老師，發(fā)表新學(xué)期對(duì)小朋友們的希望和希望!可愛(ài)的小朋友們好!假期的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。我站在這里，望著小朋友們開(kāi)心的笑臉，我的心情無(wú)比高興，也無(wú)比激動(dòng)。在這美好祥和的日子，我們卓美天使幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園20__年開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。你們開(kāi)心嗎?首先歡迎新入園的小朋友們，你們將和哥哥姐姐、老師們一起開(kāi)始你們?cè)谟變簣@的暫新的集體生活，希望你在幼兒園的每一天都健康、開(kāi)心、快樂(lè);其次恭喜升班的小朋友們，你們又長(zhǎng)大了一歲，到了新的班級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)新的課程，希望你們能學(xué)到更多的知識(shí)。

新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛(ài)的小博士!最后，送上我為幼兒園寫(xiě)的一首詩(shī)歌——萬(wàn)里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。笑聲遍唱余心樂(lè)，到處陽(yáng)光滿(mǎn)院花。我的講話(huà)完了，謝謝大家！謝謝_老師!希望小朋友們能記住王老師的話(huà)，在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

(三)下面，讓我們歡迎學(xué)前班和聰聰班的小哥哥小姐姐為我們帶來(lái)的音樂(lè)律動(dòng)表演操《我真的很不錯(cuò)》

感謝中大班的小朋友給我們帶來(lái)的精彩演出。接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)各班的老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ煜ぷ约旱陌嗉?jí)和新來(lái)的小朋友。開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束!

中班迎新活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的：

1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)理念和教育宗旨及本學(xué)期園務(wù)活動(dòng)安排等。

2、通過(guò)親子游戲，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉幼兒園。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月1日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象：全園師生

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)場(chǎng)地的布置

大門(mén)口橫幅為：__幼兒園歡迎小朋友!

現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子及小推桌3張

(2)音響設(shè)備(包含兩個(gè)小蜜蜂或一個(gè)話(huà)筒與一個(gè)小蜜蜂)

整個(gè)典禮的音樂(lè)及中大小朋友表演唱歌伴奏帶

(3)幼兒園全體員工必須穿園服，佩戴工作牌子

(4)米奇米尼卡通人物要到位

(5)后勤組要準(zhǔn)備大蛋糕3個(gè)，切蛋糕工具、幼兒人手一份一次性餐具

(6)各班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾

(7)小熊一個(gè)，鼓一個(gè)

(8)<<馬蘭花>>游戲?yàn)楂@勝的家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份精美禮品最多5份

(9)區(qū)域班級(jí)牌子各一個(gè)

六、活動(dòng)流程

(一)開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)

1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)在定座位置區(qū)域就坐。

2、放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。

(二)叮當(dāng)貓、米尼出場(chǎng)與全體家長(zhǎng)和幼兒共舞

(三)園長(zhǎng)發(fā)言

(四)師生同樂(lè)

1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演

2、親子活動(dòng)

⑴擊鼓傳熊：鼓聲停了熊到哪個(gè)人的手里就請(qǐng)這一家人上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，這個(gè)活動(dòng)表演三至五次吧。

⑵家長(zhǎng)游戲《馬蘭花》：請(qǐng)20個(gè)家長(zhǎng)來(lái)到場(chǎng)地中間。主持人介紹游戲玩法。教師馬蘭花的兒歌當(dāng)主持人說(shuō)3朵開(kāi)時(shí)3個(gè)3個(gè)家長(zhǎng)抱在一起，2朵開(kāi)時(shí)就2個(gè)2個(gè)家長(zhǎng)抱在一起。沒(méi)有人抱的家長(zhǎng)就淘汰出局，最后剩下的家長(zhǎng)就贏了，并為他發(fā)放小禮品。

兒歌為：馬蘭花馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)三朵(開(kāi)幾朵自己隨便說(shuō))玩三遍。

七、分享甜蜜

幸福和諧的家庭需要大家的精心經(jīng)營(yíng)。__幼兒園極力打造全市的幼兒園，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造的環(huán)境也是甜蜜溫馨的，我們希望在座的每位家庭日子也過(guò)的甜甜蜜蜜?，F(xiàn)在我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了大蛋糕預(yù)祝我們的小朋友甜蜜每一天，另外我們還為幼兒準(zhǔn)備了一份牛奶請(qǐng)大家開(kāi)心享用。

八、結(jié)束語(yǔ)

工作人員安排——策劃/主持/道具音響/東西采購(gòu)/現(xiàn)場(chǎng)秩序管理/切蛋糕/分蛋糕/園安全工作

初晨的一縷陽(yáng)光——園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

你們好!

當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光叫醒沉睡的大地，我們美麗的幼兒園也被小朋友們稚嫩的童聲喚醒!在不知不覺(jué)中，我們渡過(guò)了愉快的暑假，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，新起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們面對(duì)的是嶄新的一頁(yè)。借此機(jī)會(huì)，__幼兒園對(duì)廣大家長(zhǎng)過(guò)去的大力支持和信任表示衷心感謝，對(duì)即將開(kāi)始的新學(xué)期生活表示良好的祝愿!希望每個(gè)寶寶能快快樂(lè)樂(lè)，每天都擁有新的進(jìn)步。

快樂(lè)的暑假結(jié)束了，相信寶寶們這個(gè)假期一定過(guò)得很愉快吧!一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開(kāi)學(xué)了別忘了告訴大家哦!歡迎寶寶們回來(lái)!知道嗎?老師很想念你們，想念與你們?cè)谝黄鸬姆址置朊?，盼望早點(diǎn)見(jiàn)到你們。你們呢?也想念老師嗎?老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來(lái)膽小的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了，原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進(jìn)步!

新寶寶們，上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛(ài)的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)。

在新學(xué)期里，我們也真誠(chéng)希望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和協(xié)助，我們將繼續(xù)期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進(jìn)行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗(yàn)，也希望您多與我們交流，共同了解孩子的成長(zhǎng)信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，度過(guò)他們黃金般的童年。我們?cè)概c年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天，讓每一個(gè)孩子因我們的努力而健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)心靈得到更多的滋潤(rùn)和啟迪，愿每一個(gè)孩子在我們這片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上擁有的人生開(kāi)端!

最后，祝愿孩子們、家長(zhǎng)們、以及我們的老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

中班第一學(xué)期迎新活動(dòng)方案

第五篇：中班段2012學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)方案

中班段2012學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)方案

一、教研主題：改變家長(zhǎng)的教育觀

二、教研背景：

實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。這也是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。有些幼兒園老師一味地要求家長(zhǎng)配合幼兒完成某些教學(xué)任務(wù)，讓家長(zhǎng)根據(jù)幼兒園教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在家復(fù)述故事、背誦兒歌、算算術(shù)、畫(huà)畫(huà)等，或者一味的“教育家長(zhǎng)”向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)。這既表露了教師在教育觀念上的問(wèn)題，也反映出對(duì)家長(zhǎng)工作的目的認(rèn)識(shí)不清。家園合作主要不是家長(zhǎng)配合教師完成某些教學(xué)任務(wù)，而是相互配合落實(shí)教育目標(biāo)，使孩子得到全面和諧的發(fā)展，提高孩子的素質(zhì)。

三、教研目標(biāo)：

1、通過(guò)案例分析，學(xué)習(xí)改變家長(zhǎng)教育觀的有效方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)新教師大膽與家長(zhǎng)交流，促進(jìn)家園溝通。

四、教研時(shí)間：2012年9月

五、教研地點(diǎn)：總部中一班教室

六、參加人員：中班段全體教師

七、教研過(guò)程：

（一）交流困惑：舉例教師與家長(zhǎng)教育觀發(fā)生沖突的事例。

（二）案例分析：幼師如何做好家長(zhǎng)工作（每一個(gè)案例出示后請(qǐng)教師們談?wù)劯邢耄?/p>

（三）請(qǐng)老教師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享做好家長(zhǎng)工作的小訣竅。

（四）活動(dòng)小結(jié)。

中班段教研組2012年9月

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

幼兒教師如何開(kāi)展家長(zhǎng)工作

幼兒園家長(zhǎng)工作的目的是：實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。這也是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。有些幼兒園老師一味地要求家長(zhǎng)配合幼兒完成某些教學(xué)任務(wù)，讓家長(zhǎng)根據(jù)幼兒園教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在家復(fù)述故事、背誦兒歌、算算術(shù)、畫(huà)畫(huà)等，或者一味的“教育家長(zhǎng)”向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)。這既表露了教師在教育觀念上的問(wèn)題，也反映出對(duì)家長(zhǎng)工作的目的認(rèn)識(shí)不清。家園合作主要不是家長(zhǎng)配合教師完成某些教學(xué)任務(wù)，而是相互配合落實(shí)教育目標(biāo)，使孩子得到全面和諧的發(fā)展，提高孩子的素質(zhì)。

家長(zhǎng)工作是一個(gè)多層次多角度的工程。要做好這項(xiàng)工作是每個(gè)教師必備的基本能力和素質(zhì)。作為一名有十幾年教齡的老師，我深切地感受到家長(zhǎng)工作的重要性和復(fù)雜性。家長(zhǎng)工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作效果的體現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。下面我從以下四個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

一、懂得尊重和理解

要做好家長(zhǎng)工作，使家園合力作用發(fā)揮到最大，尊重與理解必須是前提，家園合作要以老師對(duì)家長(zhǎng)的尊重與理解為起點(diǎn)。有時(shí)候，我們會(huì)埋怨到“某某”家長(zhǎng)不來(lái)參加幼兒園的活動(dòng)，不幫我們收集資料、很少與老師見(jiàn)面、溝通??。并把這類(lèi)家長(zhǎng)歸為“不配合者、不支持者”，而漸漸地忽視和遠(yuǎn)離他們。其實(shí)，我們老師可以換位思考一下，家長(zhǎng)們都有自己的工作，工作壓力大，下班后，又要忙于繁瑣的家務(wù)，空閑的時(shí)間本來(lái)就不多。因此，家長(zhǎng)的“不配合、不支持”也是情有可原的。作為老師，我們應(yīng)該尊重家長(zhǎng)、給予理解，而不是心生埋怨。針對(duì)這樣的情況，我們老師可以采取有針對(duì)性的活動(dòng)安排。例如：我班浩

一、邦邦、芷盈還有榮琳幾個(gè)小朋友的爸爸媽媽工作忙，經(jīng)常是由保姆接送，班上的通知事項(xiàng)經(jīng)常傳達(dá)不到。為此我們特意準(zhǔn)備了一些便條把每次的通知事項(xiàng)寫(xiě)在上面轉(zhuǎn)交到家長(zhǎng)手上，或者給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到班上的活動(dòng)進(jìn)程和安排又體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)注對(duì)家長(zhǎng)的理解。又如我班在開(kāi)展關(guān)于了解分享閱讀的家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)好些爸爸媽媽沒(méi)有前來(lái)參加，大部分是爺爺奶奶或

者是保姆。針對(duì)出現(xiàn)的情況我們就采用“問(wèn)卷”的形式，去了解每一位家長(zhǎng)在哪段時(shí)間便于前來(lái)參加親子活動(dòng)。我們?cè)俑鶕?jù)家長(zhǎng)的具體情況作好親子活動(dòng)的時(shí)間安排。這樣做了以后，家長(zhǎng)們有了相對(duì)自主的支配時(shí)間的權(quán)利。參與活動(dòng)的態(tài)度也積極起來(lái)了。通過(guò)小小的一張問(wèn)卷，也使家長(zhǎng)們感受到了老師對(duì)他們的尊重與理解。

二、建立平等的地位

在幼兒教育活動(dòng)中，教師與家長(zhǎng)同樣是教育者的身份應(yīng)該是平等的。雙方以平等的身份互相尊重為前提才能建立積極健康的合作關(guān)系。教師過(guò)分地以專(zhuān)家自居，不能夠理解尊重家長(zhǎng)的教育方式理念的話(huà)，就會(huì)在教育方式方法最基本的問(wèn)題上開(kāi)始與家長(zhǎng)產(chǎn)生分歧。

老師雖然受過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育，有一定的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但是，我們不能自以為是教育的行家而高高在上，總覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有水平，溺愛(ài)孩子，而一味地去指揮家長(zhǎng)。這樣可能會(huì)引起家長(zhǎng)的反感，不能真正發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，很難形成教育孩子的雙向互動(dòng)，也不可能使家園共育取得良好的效果。實(shí)際上，幼兒園的老師受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能方面是有一定的優(yōu)勢(shì)。但是，家長(zhǎng)是看著孩子長(zhǎng)大的，對(duì)孩子的了解要比我們老師深刻得多，在家庭教育實(shí)踐中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。如果老師能以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)對(duì)話(huà)，充分了解他們的需要和愿望，家長(zhǎng)也一定會(huì)真誠(chéng)地配合老師，真正做到家園配合，共同教育。例如：我班上有位女孩子典典，她的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，而且很喜歡表演，經(jīng)常在班上的在才藝表演中展示她的藝術(shù)才能。可家長(zhǎng)平時(shí)注重對(duì)孩子語(yǔ)言和藝術(shù)的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，這個(gè)孩子吃飯很慢，生活自理能力很差。于是，我就主動(dòng)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，充分肯定孩子家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力和藝術(shù)才能上的做法，同時(shí)和家長(zhǎng)共同制定如何培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的方法與措施。老師與家長(zhǎng)建立了平等的地位，形成了合作的關(guān)系，共同教育孩子，那么，我們的孩子才能全面地、健康地發(fā)展。

三、注重溝通的多樣性

為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長(zhǎng)了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識(shí)，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此，教師如何和家長(zhǎng)溝通就成了

我們工作中的重要內(nèi)容。與家長(zhǎng)溝通不要只局限于單一的交談或電訪(fǎng)，這難以達(dá)到良好的效果。我們應(yīng)采取多渠道多樣化的溝通方式，讓家長(zhǎng)更好地了解到自己孩子在園情況。

1、善于利用來(lái)園離園活動(dòng)時(shí)間。

早晨家長(zhǎng)送孩子來(lái)園后總是匆匆忙忙地離去，可是你是否留意到有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在教室門(mén)口，這其實(shí)是給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。我碰到類(lèi)似情況時(shí)，總是主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷。我想這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)來(lái)拉住你老師講要親切許多，也會(huì)拉進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的距離。其次離園活動(dòng)更是一個(gè)交流溝通的契機(jī)。我會(huì)把孩子一天中突出的一些表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，即便是說(shuō)到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進(jìn)步再婉轉(zhuǎn)地提建議，讓家長(zhǎng)有個(gè)接受過(guò)程。從我被動(dòng)地回答家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去和家長(zhǎng)聊孩子的發(fā)展。讓家長(zhǎng)切切實(shí)實(shí)地感受到老師關(guān)心和關(guān)注到了他（她）的孩子。

2、利用家長(zhǎng)橋園地

家長(zhǎng)橋園地也是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)重要窗口。老師們似乎已習(xí)慣與用更多的心思來(lái)設(shè)計(jì)欄目，尋找內(nèi)容，而忽略了家長(zhǎng)參與的深度與廣度。我們可以準(zhǔn)備一塊小天地，將家長(zhǎng)請(qǐng)到家長(zhǎng)橋中來(lái)。如“夸寶寶”欄目可寫(xiě)孩子在家的表現(xiàn)，“育兒心得”讓家長(zhǎng)暢所欲言，同時(shí)為更多的家長(zhǎng)提供很好的借鑒。

3、發(fā)揮班級(jí)網(wǎng)站的作用

家長(zhǎng)往往由于工作繁忙而減少對(duì)孩子的教育及與幼兒園的及時(shí)溝通。在現(xiàn)實(shí)中，我們也注意到，大部分幼兒是由祖輩或保姆負(fù)責(zé)接送，這在無(wú)形中削弱了家園有效溝通的力度。為此，站在新的角度思考了家園關(guān)系，建立了班級(jí)網(wǎng)站，內(nèi)容包括班級(jí)信息、班級(jí)相冊(cè)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)掠影、給我留言等欄目。還開(kāi)發(fā)了“我的育兒經(jīng)”、“網(wǎng)上論壇”等家園聯(lián)系項(xiàng)目。通過(guò)網(wǎng)站，家長(zhǎng)可以談自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，可以向教師提出建議或意見(jiàn)，可以推薦好的家教文章，更可以在網(wǎng)站上與諸多家長(zhǎng)、教師展開(kāi)討論。實(shí)踐證明，網(wǎng)站的建立方便了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教情況的全方位了解，解決了家長(zhǎng)與教師溝通時(shí)間限制這一問(wèn)題，提高了家園互動(dòng)互助的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

陳鶴琴先生指出：“家長(zhǎng)是子女的第一任老師??幼兒從父母那里學(xué)說(shuō)話(huà)，認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，模仿父母的言行，在父母影響下形成性格”。這足見(jiàn)家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用，家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，可謂人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園一份豐厚，寶貴的教育資源，它很好補(bǔ)充了幼兒園某方面資源的空缺。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中。家長(zhǎng)資源的利用卻是困難重重的。因?yàn)榧议L(zhǎng)的知識(shí)水平不同，素質(zhì)不同，對(duì)于老師的安排也就會(huì)有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長(zhǎng)是想幫，卻無(wú)所是從，有的則覺(jué)得比較煩，想這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎？那么，怎樣調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們重視、關(guān)心和積極配合參與幼兒園教育呢？

如我班在實(shí)施新課程中把家長(zhǎng)作為課程的建構(gòu)者之一，在新課程剛開(kāi)始實(shí)施的過(guò)程中，我們把主題活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前的時(shí)候，并沒(méi)有得到家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)也不了解這些東西到底要來(lái)干什么，只覺(jué)得老師好煩，每天不是要這就是要那，一開(kāi)始還給你敷衍一下，時(shí)間略長(zhǎng)，就索性不理你了。面對(duì)此種情況，我們及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從新的教育觀、人才觀、新課程的特點(diǎn)及新課程的作用意義等方面，向他們作了詳細(xì)的介紹。從此家長(zhǎng)的觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變，觀念一轉(zhuǎn)變，我們的工作就順利開(kāi)展起來(lái)了。家長(zhǎng)們與孩子一起收集廢舊物品；一起做實(shí)驗(yàn)，觀察，記錄；一起查書(shū)找資料；還有的家長(zhǎng)給我們送來(lái)了光碟、書(shū)籍等。在整個(gè)過(guò)程中，看到了我們的家長(zhǎng)也從幼兒旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。

所有的家長(zhǎng)工作關(guān)鍵在于“溝通從心開(kāi)始”，做到“三心”：責(zé)任心、耐心、細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣傳工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園同步教育，從而取得良好的教育效果?？傊龊眉议L(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)老師必須學(xué)好這門(mén)藝術(shù)。

中班段2012學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)小結(jié)

——改變家長(zhǎng)的教育觀

陳鶴琴先生指出：“家長(zhǎng)是子女的第一任老師??幼兒從父母那里學(xué)說(shuō)話(huà)，認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，模仿父母的言行，在父母影響下形成性格”。這足見(jiàn)家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用，家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，可謂人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園一份豐厚，寶貴的教育資源，它很好補(bǔ)充了幼兒園某方面資源的空缺。

2012年九月中午，中班段教研組組織開(kāi)展“改變家長(zhǎng)的教育觀”的教研活動(dòng)?；顒?dòng)中教師們也把一些在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，遇到的比較難溝通的個(gè)別典型的家長(zhǎng)的困惑提出來(lái)，大家一起分析、討論，共同商討方法，解決疑惑，共同成長(zhǎng)、達(dá)到了共同提高的目的。

通過(guò)這次活動(dòng)教師們都表示：“如何改變家長(zhǎng)的教育觀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)永無(wú)止境的技術(shù)?！焙图议L(zhǎng)說(shuō)什么，怎樣和家長(zhǎng)說(shuō)，都需教師深思熟慮。把家長(zhǎng)說(shuō)惱了，我們的德育工作就遇障礙了；把家長(zhǎng)說(shuō)通了，我們的德育工作就順了；把家長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)心了，我們的德育工作就如虎添翼，處理突發(fā)事件將得心應(yīng)手。當(dāng)然，最主要的是，教育本身就是家庭、學(xué)校、社會(huì)三維一體的，只有三方面和諧了，教育才能發(fā)展，才能進(jìn)步。

這活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓教師們學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的小竅門(mén)，激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)、研究、探討的熱情，而且也是新教師與青年教師一次智慧的碰撞，為以后有效開(kāi)展家園溝通工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班段教研組

2012年9月