第一篇：匯報(bào)課方案

小荷才露尖尖角

——新教師匯報(bào)課活動(dòng)方案

通過(guò)前期的新教師基本功培訓(xùn)，以及骨干教師的示范課引路，新教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為了了解新教師教學(xué)基本功的實(shí)際運(yùn)用情況，特制定新教師匯報(bào)課活動(dòng)方案，具體計(jì)劃如下：

一、匯報(bào)課要求

1、教師需準(zhǔn)備一節(jié)（40分鐘）課的內(nèi)容，并寫好教案，現(xiàn)場(chǎng)教授。

2、40分鐘內(nèi)教師授課的環(huán)節(jié)必須完整（包括：新課導(dǎo)入，新課講授，新課小結(jié)），課后由各語(yǔ)文組骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、每天安排一名老師進(jìn)行授課，由于時(shí)間比較緊湊，要求有授課任務(wù)的老師，提前做好課前準(zhǔn)備，9：10分準(zhǔn)時(shí)開始。

二、匯報(bào)課教師、時(shí)間及地點(diǎn)安排如下：

10月30日宋美英四年級(jí)

10月31日唐菲三年級(jí)

11月1日夏璐二年級(jí)

11月2日李曦雁一年級(jí)

三、當(dāng)天沒(méi)有安排匯報(bào)課任務(wù)的教師，如無(wú)特殊原因（有課除外）必須參加觀摩、相互學(xué)習(xí)，同時(shí)歡迎其它老師參加學(xué)習(xí)、交流。

第二篇：新教師匯報(bào)課方案

新教師匯報(bào)課方案

善于學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)發(fā)展的觀念和意識(shí)；勇于實(shí)踐，是教師專業(yè)發(fā)展的基石；常于反思，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。為了檢驗(yàn)和提高新上崗教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新上崗教師的快速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃，太平學(xué)校開展新教師匯報(bào)課活動(dòng)，以此來(lái)激勵(lì)青年教師，使青年教師的潛能和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間：4月21 地點(diǎn)：五年級(jí)、三年級(jí)

二、參加匯報(bào)課人員 王強(qiáng)、吳起洋

三、授課內(nèi)容

按照教學(xué)進(jìn)度確定課題。

四、具體要求

1、新教師和本校指導(dǎo)教師共同參與備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課全過(guò)程。指導(dǎo)教師輔佐和把關(guān)，新教師要認(rèn)真對(duì)待，虛心請(qǐng)教。同教研組教師積極參與，充分體現(xiàn)學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、合理采用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練、恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)，要體現(xiàn)實(shí)效性和高效性。自行設(shè)計(jì)并制作的課件，既要生動(dòng)形象，又要有實(shí)效，要做到信息技術(shù)與課程的有效整合。

3、在教學(xué)內(nèi)容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，學(xué)科知識(shí)信息要準(zhǔn)確無(wú)誤，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法予以豐富，容量合理，重點(diǎn)突出。

4、要能夠靈活駕馭課堂，師生互動(dòng)自然。熟練的控制時(shí)間，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語(yǔ)言規(guī)范、清晰、簡(jiǎn)練、富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰。

5、授課教師按日程表安排在上午一、二節(jié)課，做好上課準(zhǔn)備。新教師必須全程參加聽(tīng)課，新教師所在學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)參加聽(tīng)課；其他學(xué)科老師在沒(méi)有教學(xué)任務(wù)時(shí)也要參加聽(tīng)課活動(dòng)。

6、匯報(bào)課作課教師需上交資料：①紙質(zhì)教案各一份；②作課后，根據(jù)上課情況寫反思一份。

五、評(píng)課

匯報(bào)課結(jié)束后，在會(huì)議室召開評(píng)課座談。

第三篇：匯報(bào)展示課方案

第336期全國(guó)希望工程克緹岫巖教師培訓(xùn)班

課堂教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)方案

（通知）

指導(dǎo)思想：擴(kuò)大第336期全國(guó)希望工程克緹岫巖教師培訓(xùn)班培訓(xùn)成果，將培訓(xùn)工作繼續(xù)長(zhǎng)期的開展下去，深度推進(jìn)我縣初中高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建我縣真正意義上的高效課堂教學(xué)。

一、活動(dòng)名稱：第336期全國(guó)希望工程克緹岫巖教師培訓(xùn)班課堂教學(xué)匯報(bào)展示

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年9月26日

展示學(xué)科、教師：語(yǔ)文（第一中學(xué)范文艷）

數(shù)學(xué)（第一中學(xué)李欣慧）。上課地點(diǎn)：第一中學(xué)

英語(yǔ)（滿族中學(xué)張娜、王曉紅）

上課地點(diǎn)：滿族中學(xué)

參會(huì)人員：校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)科教師（鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)科2——3人；第一中學(xué)、滿族中學(xué)酌辦）

三、日程安排：7:30 簽到

8: 00——9: 30 匯報(bào)展示

10:00——12:00 初中高效課堂教學(xué)研討會(huì)

研討會(huì)會(huì)場(chǎng)：

進(jìn)修報(bào)告廳

研討會(huì)日程

1、上課教師說(shuō)課。范文艷、李欣慧、張娜、王曉紅

2、教研員評(píng)課。徐金紅、梁桂海、付萍

3、初中研訓(xùn)部解讀岫巖縣初中課堂教學(xué)

4、教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)講話

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)修報(bào)告廳、第一中學(xué)、滿族中學(xué)調(diào)試好會(huì)場(chǎng)多媒體設(shè)備，安排專人錄像、照相。

2、上課教師準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、一定數(shù)量的導(dǎo)學(xué)案。

會(huì)議結(jié)束后，所有視頻、文字材料完整歸檔，一式四份，呈送教育局、團(tuán)縣委、中國(guó)青基會(huì)教師培訓(xùn)中心各一份，進(jìn)修中教部存檔一份。

望各校根據(jù)方案精心準(zhǔn)備，科學(xué)安排，確保本次匯報(bào)展示活動(dòng)圓滿成功。

岫巖教師進(jìn)修學(xué)校初中研訓(xùn)部

2014年9月22日

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第四篇：教師匯報(bào)課方案2011.5

“有效教學(xué)”教師匯報(bào)課方案

小沙河中心小學(xué)

2011年5月

活動(dòng)目的：

為了突出課堂教學(xué)的實(shí)效性和本校特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校大型教學(xué)活動(dòng)改以往的“評(píng)優(yōu)課”為“匯報(bào)課”。目的是為了深化我校課堂教學(xué)改革，努力探索課堂教學(xué)新思路、新模式、新方法，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率?；顒?dòng)原則：

1、為避免加重教師負(fù)擔(dān)，本次活動(dòng)要與平時(shí)教學(xué)相近，力爭(zhēng)體現(xiàn)教師的真實(shí)教學(xué)水平。

2。群眾參與。定時(shí)間定地點(diǎn)，歡迎相關(guān)教師聽(tīng)課研討。

3、公平公正。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一評(píng)價(jià)，制定學(xué)科通用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4、有針對(duì)性。制定三個(gè)重要采分點(diǎn)，不求面面俱到，但求有所突破。

5、不排名。根據(jù)我校實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，今后匯報(bào)課不排名僅為檢測(cè)個(gè)人教學(xué)水平的依據(jù)?；顒?dòng)主題：

1、習(xí)慣養(yǎng)成。

課堂教學(xué)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要求在相關(guān)教案及課堂教學(xué)在體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)痕跡，按政教處對(duì)學(xué)生的行為文化要求執(zhí)行。

2、為有效提問(wèn)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)以突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì)和教學(xué)法學(xué)法的設(shè)計(jì)。

3、學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)中在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。參加對(duì)象：

全校所有任課教師：

班主任： 苗佩云、孫美霞、陳翠梅、臺(tái)益梅、王潤(rùn)寶、肖富麗、王煥珍、王文明、黃俊彩

?？疲憾?紅、劉云霞、楊寶森、李志強(qiáng)、孫 鵬、李佳宣、張紅霞、陳繼亮、袁翠英、竇忠香、莊麗鑫、鄒發(fā)珍 評(píng)課人員：牛建軍、張洪秀、倪國(guó)玉 活動(dòng)時(shí)間：

2011年5月9日～5月23日 班主任：每天下午第一至三節(jié)課 ?？泼刻焐衔绲谝欢?jié)課 原因：同學(xué)科可以有時(shí)間聽(tīng)課。

活動(dòng)要求：

1、各教師下周一（5月9日）報(bào)課，逾期視棄權(quán)；

2、課前一分鐘說(shuō)課。

說(shuō)課內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)（2）重點(diǎn)難點(diǎn)

（3）突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)與教學(xué)學(xué)法設(shè)計(jì)（4）說(shuō)本節(jié)課所涉及的學(xué)法指導(dǎo) 注：教師說(shuō)課計(jì)入課堂教學(xué)成績(jī)。

3、課后上交一份匯報(bào)課詳案（電子文稿）

4、課后主動(dòng)到教導(dǎo)處聽(tīng)評(píng)課并主動(dòng)交流，將說(shuō)課內(nèi)容記錄于當(dāng)篇教案后。

5、書寫一份匯報(bào)課教學(xué)反思：寫所得，所失，所感，所悟。字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容好的推薦至安圖教育信息網(wǎng)。成績(jī)計(jì)算方法：評(píng)優(yōu)課成績(jī)滿分100分取平均分，教師學(xué)期課堂教學(xué)成績(jī)＝匯報(bào)課成績(jī)×60％＋推門聽(tīng)課成績(jī)×40％。

學(xué)期課堂教學(xué)成績(jī)/100*學(xué)期課堂教學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)期課堂教學(xué)總分。

附1：評(píng)課表（匯報(bào)課教案、說(shuō)課材料、教后反思形成電子版存檔）

第五篇：靜靜班匯報(bào)課方案

后峰西幼兒園半日開放流程表

時(shí)間安排：

7：45入園(簽到)8：00--8：30早餐(家長(zhǎng)會(huì))8：30--9：00知識(shí)展示(歌曲,古詩(shī))9：00--9：10入廁,喝水 9：10--9：50 集體繪本 9：50--10: 00 入廁,喝水

10: 00--10: 45蒙氏工作展示(分組)10: 45--10: 50 收工作,小結(jié)

10:50--11:00 入廁,加餐(總結(jié)活動(dòng))11:00--11:30午餐

11:30--11:45餐后散步 11:45--12:00入廁午睡

邀請(qǐng)函

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您好！

一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，孩子們?cè)谶@一學(xué)期里有了哪些進(jìn)步呢？在幼兒園里的表現(xiàn)怎樣呢？相信是家長(zhǎng)最為關(guān)心的。為了讓家長(zhǎng)有更直觀的了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，近距離地傾聽(tīng)老師與孩子的對(duì)話，與孩子共同感受幼兒園生活的快樂(lè)，與教師共同享受孩子進(jìn)步的喜悅；了解我園課程，更好地發(fā)揮家庭與幼兒園的整合教育作用。靜靜班定于 8月

25日（周 四）上午8：00準(zhǔn)時(shí)舉行半日開放匯報(bào)活動(dòng)。

現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您觀摩匯報(bào)活動(dòng)，望準(zhǔn)時(shí)參加。

后峰西幼兒園

靜靜班

2016年8月24日

溫馨提示：

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長(zhǎng)開放日活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)關(guān)注以下提示。

一、根據(jù)幼兒園的要求請(qǐng)做到幼兒的爸爸或媽媽參與（每家只限一位家長(zhǎng)），在活動(dòng)前要與孩子溝通好，準(zhǔn)時(shí)參加開放日活動(dòng)，并能堅(jiān)持到最后，但同時(shí)教育孩子要配合老師積極參與活動(dòng)。

二、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)與孩子到教室，參加活動(dòng)時(shí)到班級(jí)門口簽到。

三、進(jìn)入班級(jí)后，請(qǐng)您把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)到靜音狀態(tài)，不要在教室內(nèi)接聽(tīng)電話；禁止在教室內(nèi)拍照或攝像。

四、活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來(lái)會(huì)與平時(shí)有些反差，家長(zhǎng)應(yīng)保持良好的心態(tài)。當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí)“不驕”；當(dāng)孩子表現(xiàn)失常時(shí)“不躁”，當(dāng)孩子表現(xiàn)落后時(shí)“不氣餒”，不要干涉孩子的活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)觀摩。

五、請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要拿自己的孩子盲目地與同伴攀比，請(qǐng)尊重和允許孩子存在的個(gè)別差異。我們要用贊許的眼光看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓我們的孩子更加自信地成長(zhǎng)!

六、觀摩后，請(qǐng)回到教室我們將召開下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)！

請(qǐng)您詳細(xì)閱讀，并配合班級(jí)工作，謝謝您的大力支持！

后峰西幼兒園 靜靜班

2016年8月24日

匯報(bào)展示 為了展示我園一學(xué)期來(lái)對(duì)幼兒的教育教學(xué)成果，為了讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代教育理念和教育改革動(dòng)向，了解我園的教育教學(xué)、全方位發(fā)展情況，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和配合，實(shí)行家園合作，共同培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展。我們組織半日觀摩開放活動(dòng)！

早餐后歌曲展示： 《小飛機(jī)》《金孔雀輕輕跳》 《春雨沙沙》《買菜》 《粉刷匠》《愛(ài)護(hù)小樹苗》 古詩(shī)：

《梅花》《相思》《登鸛鵲樓》《詠柳》 蒙氏工作展示： 科學(xué)文化區(qū)：

《花的嵌板三部卡》蔡昀勍 蘇軍滔 《樹嵌板三部卡》馬聞澤 數(shù)學(xué)區(qū)：

《數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》 李明鴻 臧一凡 《一百連續(xù)數(shù)字板》王子謙 《加法板》：范恩琪 《數(shù)字與籌碼》：姜雨汀

《灰色串珠與卡片對(duì)應(yīng)，畫串珠》：張潤(rùn)垚 《紡錘棒與棒箱》：丁王相杰

《彩色、金色串珠》：李欣怡 《沙數(shù)字板》：馬瀟鏌 《塞根板二》：遲婷煊 美工區(qū)：

《圖畫小書》蔡昀勍

《折紙粘貼》王雯璐 崔馨月 何美羲 《圖形粘貼》李書庭 《刮畫》侯煜蕊 《設(shè)計(jì)名字》于蕾 感官區(qū)：

《鐵質(zhì)嵌板》遲天意

周暉博 《彩色圓柱體》任文軒 《插座圓柱體》李如嘉 《藍(lán)色圓柱體》董鑒祿 日常生活區(qū)：

《水果沙拉》孫詩(shī)堯 高梓軒 《刺小花》孫雪 《剪紙的工作》鄧玉涵 繪本《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》執(zhí)教：柏莎莎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。

2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

3．懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本PPT 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示鱷魚，激發(fā)愛(ài)好，引入情境。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性.三、結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)。活動(dòng)描述：

一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。

1、出示鱷魚圖片引出故事。

師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來(lái)，看，是誰(shuí)？原來(lái)是一只鱷魚。

出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會(huì)傷心呢？ 師：對(duì)啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？

2、觀察封面。（看圖2）

師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來(lái)，看看他旁邊還有誰(shuí)？原來(lái)這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來(lái)看看書吧！

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛(ài)牙的重要性。

（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來(lái)的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。）誰(shuí)看過(guò)牙醫(yī)？說(shuō)說(shuō)感受（牙醫(yī)的工具）你覺(jué)得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴?wèn)：“鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語(yǔ)氣：害怕，略顯無(wú)奈）

（圖5）咚咚……（點(diǎn)擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰(shuí)在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ(yǔ)氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任心）請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。

（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個(gè)別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來(lái)的？（同牙醫(yī)。）原來(lái)鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學(xué)一學(xué)。

（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋?lái)？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說(shuō)“我一定得去嗎？”鱷魚說(shuō)了什么？（幼兒模仿）（語(yǔ)氣：疑問(wèn)）那老師來(lái)念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？

（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái)，它會(huì)想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕?！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語(yǔ)氣：虛弱，發(fā)抖）

（圖9）鱷魚張開嘴巴說(shuō)：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵(lì)自己的？（個(gè)別幼兒來(lái)，并模仿）鱷魚說(shuō)的時(shí)候是非常剛強(qiáng)的，我們一起來(lái)試一試。那牙醫(yī)會(huì)用什么話來(lái)鼓勵(lì)自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵(lì)自己說(shuō)：我一定要勇敢！我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧。（語(yǔ)氣：堅(jiān)定）

（圖10）鱷魚說(shuō)：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補(bǔ)牙的時(shí)候很疼。）牙醫(yī)也說(shuō)：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來(lái)牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會(huì)咬牙醫(yī)的手呢？原來(lái)鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)。（語(yǔ)氣：驚愕）（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧?！毖泪t(yī)會(huì)想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ(yǔ)氣：無(wú)奈）（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？

（圖15）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么？鱷魚有禮貌的說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢？牙醫(yī)也有禮貌地說(shuō)：“多謝您啦！明年再見(jiàn)！”希奇，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？

（圖16）鱷魚明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見(jiàn)鱷魚么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它。”

（圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說(shuō)：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚會(huì)怎樣回答呢？鱷魚說(shuō)：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任）

三、結(jié)束活動(dòng)、體驗(yàn)生活。鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺(jué)前吃東西等等。）

所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？(懂得愛(ài)牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們?cè)僖黄鹂锤嗪每吹膱D畫書。

2016年新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)（9月）

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：大家好！

我代表靜靜班老師感謝和歡迎大家來(lái)參加今天的活動(dòng)，幼兒園一學(xué)期的工作將要結(jié)束了，29個(gè)天真可愛(ài)的孩子，孩子進(jìn)步那么大，變化那么多，個(gè)個(gè)彰顯著個(gè)性，充滿著自信；老師各盡其責(zé)，既獨(dú)擋一面，又密切配合，互幫互助。蒙班的孩子是快樂(lè)幸福的，蒙班的老師是勤奮充實(shí)的。（六一--活動(dòng)道具，服裝，孩子表現(xiàn)）一．小結(jié)上學(xué)期

一、抓好蒙氏教學(xué)。

根據(jù)班中孩子的特點(diǎn)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正作到了小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)，使每一個(gè)孩子各項(xiàng)能力都得到很大的進(jìn)步。以蒙氏為主，進(jìn)行多元教學(xué)。由于蒙班教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，作業(yè)種類的包羅萬(wàn)象，工作材料的極大豐富，所以孩子的收獲更是多方面的。孩子除手的各種動(dòng)作，如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外，語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、繪畫水平等也提到極大提高。

二、寬松民主的蒙氏環(huán)境，培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境，整齊干凈的教具。一切的準(zhǔn)備為他們，他們?cè)谶@里自由地選擇著工作，專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙，專注力提高了，心智發(fā)展了。正是有了寬松的師生關(guān)系，有了孩子選擇工作的自主性，班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化，活潑的孩子變得更加自信，內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了。

我們不能把孩子培養(yǎng)成天才，但要盡力使他們超前發(fā)展。

二．蒙氏教育--家園共育

（一）請(qǐng)您這樣協(xié)助您的孩子愛(ài)上幼兒園。

1、按時(shí)送孩子入園，讓他能夠完整參加各個(gè)環(huán)節(jié)的生活與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在與孩子告別時(shí)，以信任的態(tài)度，面帶微笑親吻一下說(shuō) 再見(jiàn)，然后馬上離開。

3、確保孩子衣服上的拉鏈、扣子好用，便于孩子自己穿脫。

4、將孩子的物品一定貼上標(biāo)簽。

5、接孩子時(shí)，要耐心等孩子整理自己的物品或物歸原處。

6、避免問(wèn)：“你今天在幼兒園學(xué)什么了？”“有沒(méi)有人欺負(fù)你?。俊薄坝袥](méi)有聽(tīng)話?。俊薄澳愠燥柫藳](méi)有??？”之類的問(wèn)題。用與孩子分享自己的一天經(jīng)歷的方式讓孩子愿意主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。

7、當(dāng)孩子說(shuō)老師吵自己了或者小朋友打自己了之類的事情時(shí)，要用溫和與好奇的口吻與他交流，不要流露出激烈的情緒。

（二）如何在家中布置孩子的空間：

1、讓孩子有屬于他自己的柜子，高度適合他自己取放物品（衣服、玩具、書籍等）。

2、玩具及各種材料種類與數(shù)量不要太多，可以根據(jù)孩子的使用情況更換，保持新鮮感。

3、保護(hù)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的熱情，提供適合的用品。為孩子緩慢詳細(xì)演示操作方法，不苛求孩子，不讓孩子感覺(jué)自己犯錯(cuò)。

4、讓孩子自己吃飯，尊重孩子從尊重他的胃口開始。吃飯時(shí)有固定的程序和安靜的環(huán)境，不要邊看電視邊吃飯，不要追著孩子喂。

5、在孩子專注的做某事時(shí)，不要打斷他。

（三）、蒙氏教育中積極正面教育孩子的原則：

1、孩子的智能發(fā)育和動(dòng)作發(fā)展都是需要時(shí)間慢慢來(lái)的，不要盯著孩子的不足，不要讓他覺(jué)得自己很笨或者又錯(cuò)了，耐心等待孩子自己慢慢體會(huì)、感知和逐漸的熟練。

2、孩子的思維和成人的思維有很多不同，不急于去分析和評(píng)判，不急于讓孩子理解成人的邏輯。

3、孩子每一個(gè)不正常行為的背后都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?，他們可能是在宣泄情緒，可能是在呼喚成年人的關(guān)注。關(guān)注孩子，陪伴孩子，容許孩子有情緒，成為一個(gè)溫和的容器能夠承載孩子釋放自己的情緒。不急于解決問(wèn)題，而是先共情孩子的情緒和情感。

4、希望孩子成為什么人，家長(zhǎng)自己要先成為這樣的人。做榜樣，少說(shuō)教。

5、比孩子慢半拍，走在孩子的后面，而不要在孩子之前拽著他。（無(wú)論是行動(dòng)上，還是智能發(fā)展上）

6、多用客觀描述的語(yǔ)言，少用評(píng)價(jià)、比較的方式。

7、不要刻意創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，少用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

8、家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)自己的消極情緒，保護(hù)、補(bǔ)充好自己的精力，保證與孩子相處時(shí)光的愉悅、放松和寬容。

9、與幼兒園的規(guī)則建立保持同步，在家中建立規(guī)則時(shí)，保持平等協(xié)商的態(tài)度，執(zhí)行規(guī)則時(shí)要溫和而堅(jiān)定。

（四）、蒙氏教育的敏感期：

0—2歲：口、手、走、視覺(jué)、空間、爬、移動(dòng)事物、細(xì)小事物

2歲半：咬人、打人、說(shuō)不、空間智能、攀爬、跳、模仿、旋轉(zhuǎn)、玩水、玩沙、秩序、語(yǔ)言模仿、探索、審美 2.5—3歲：建立概念、自我意識(shí)產(chǎn)生

3—4歲：執(zhí)拗、追求完美、壘高、色彩、語(yǔ)言、剪、貼、涂、蔽、占有欲、邏輯思維——“打破沙鍋問(wèn)到底”

4—5歲：出生、情感、社交、人際關(guān)系、婚姻、審美、數(shù)學(xué)概念、繪畫、認(rèn)字、音樂(lè)、性別

5—6歲：書寫、數(shù)學(xué)邏輯、合作、動(dòng)植物、閱讀、實(shí)驗(yàn)、規(guī)則、收集、對(duì)社會(huì)感興趣

螺旋狀敏感期：繪畫、音樂(lè)、語(yǔ)言、審美、對(duì)空間的認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、秩序、獨(dú)立。因?yàn)槊墒辖逃嘈艃和哂凶园l(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并以敏感期的方式形成自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。所以請(qǐng)您多觀察孩子，盡力去了解孩子，在他的敏感期給予適當(dāng)?shù)膸椭?。不必急于讓孩子去學(xué)習(xí)不在他的敏感范圍內(nèi)的內(nèi)容，耐心等待，讓孩子按照他自己的步調(diào)前進(jìn)。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿足孩子的敏感期，可以培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，培養(yǎng)出專心致志的孩子，培養(yǎng)出思路清晰的孩子，培養(yǎng)出樂(lè)觀滿足的孩子。

（五）、蒙氏教育這樣看待兒童如何成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的人： 兒童通過(guò)自立獲得身體的獨(dú)立；

通過(guò)自由的使用其選擇能力獲得意志上的獨(dú)立； 通過(guò)沒(méi)有干擾的獨(dú)立工作獲得思想上的獨(dú)立。

（六）、蒙氏教育這樣看待自由和紀(jì)律的關(guān)系： 孩子有了自由----選擇自己感興趣的東西----感興趣,所以反復(fù)做----反復(fù)練習(xí)中產(chǎn)生專注

----長(zhǎng)久的專注使兒童逐漸感知和把握

（七）、蒙氏教育這樣看待愛(ài)與教育的關(guān)系： 如果孩子感覺(jué)不到你是真的愛(ài)他、為他好, 他就會(huì)抵觸你對(duì)他的惡劣態(tài)度,進(jìn)而抵觸你提的要求.（八）、蒙氏教育這樣看待“做中學(xué)”： 我聽(tīng)到了，但隨后就忘了； 我看到了，也就記得了； 我做了，我就理解了。

（九）、蒙氏教育提醒成年人注意孩子們的呼聲： 請(qǐng)幫助我，讓我自己做。

請(qǐng)您配合：早晚刷卡，8點(diǎn)半前入園。周一園服。有事不來(lái)請(qǐng)假。帶藥寫清楚。多關(guān)注掌通家園，微信群等，轉(zhuǎn)發(fā)，互動(dòng)，了解孩子在園活動(dòng)及溫馨提示。積極參加園里或班里的活動(dòng)。堅(jiān)持繪本閱讀。

感謝大家的熱情參與，再次表示感謝！

威海后峰西幼兒園

靜靜班