第一篇：9月份月小結(jié)(2016第一學(xué)期)

9月份月小結(jié)

蔣亞華

過(guò)了一個(gè)快樂的暑假，我們終于迎來(lái)了新學(xué)期開學(xué)。當(dāng)孩子們重新回歸校園開始生活，我突然發(fā)現(xiàn)孩子們真的是長(zhǎng)大了許多，特別是在生活自理能力和規(guī)則意識(shí)方面取得了很大的進(jìn)步。但是也有不足的地方，我總結(jié)出了3個(gè)方面。

1.我們班孩子的常規(guī)還不是很好，許多孩子會(huì)在小便、洗手和喝水的時(shí)候講話、尖叫，甚至還有少數(shù)孩子喝水仍舊需要提醒。

2.俗話說(shuō)作為學(xué)生要坐有坐相，站有站相，但是我們班的孩子坐姿千姿百態(tài)，站姿也有點(diǎn)歪扭。3.由于我們班的孩子小班的時(shí)候一直是圍半圓做的，因此對(duì)他們“離開座位小椅子要塞到桌底下”這個(gè)要求沒有很好的落實(shí)，現(xiàn)在孩子們都說(shuō)坐在桌子邊上了，但絕大多數(shù)孩子還不會(huì)自覺塞小椅子。

為了讓孩子有更好的表現(xiàn)，9月份我主要是針對(duì)了以上幾點(diǎn)開展了常規(guī)教育，效果也是十分顯著的，我相信再堅(jiān)持一個(gè)月，大部分孩子都能做好。幼兒方面

暑假上來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的出勤率大大的提高了，在園服藥的幼兒幾乎沒有，可能有一部分原因是因?yàn)榱鞲辛餍衅跊]到，但不可否認(rèn)的是孩子們的體能也有了很大的提高。這種表現(xiàn)讓我十分欣慰。

關(guān)于孩子的保育，我們是十分重視的，早上來(lái)到幼兒園我們會(huì)很細(xì)心的檢查孩子帶的東西，發(fā)現(xiàn)有細(xì)小物品或尖銳物品就會(huì)讓家長(zhǎng)帶回去。若是有服藥的幼兒我們會(huì)及時(shí)做好服藥登記。這學(xué)習(xí)我們還是堅(jiān)持在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子帶好小桶和水杯，以便孩子在活動(dòng)中能更好的休息和及時(shí)的補(bǔ)充水分。對(duì)于易出汗的孩子我們也會(huì)特別關(guān)注，及時(shí)的提醒他擦汗和休息。

中午就餐時(shí)我們要求孩子不偏食挑食，但是仍舊有個(gè)別孩子存在因挑食而吃飯過(guò)慢的問題，針對(duì)這些孩子我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況酌情處理，比如對(duì)于肥胖孩子若是不想吃飯，我們會(huì)允許他剩一點(diǎn)，但對(duì)于本身就體重正常甚至偏瘦的孩子來(lái)說(shuō)我們會(huì)要求他把飯吃完。

午睡時(shí)，我們會(huì)根據(jù)氣溫考慮是不是開空調(diào)，我們也會(huì)及時(shí)為那些調(diào)皮的孩子蓋好被子，防止他們著涼。最近“秋蚊子”特別的毒，大家都被蚊子咬了很多包，因此每天都會(huì)給他們噴三次驅(qū)蚊藥水，最近還向總務(wù)老師領(lǐng)了大蒜頭來(lái)驅(qū)蚊，希望有一定的效果。

工作方面

經(jīng)過(guò)一年的集體生活，中班的孩子已經(jīng)與同伴建立了日益密切的關(guān)系。如何與同伴交往，成為他們渴望解決的重要問題。為了使每個(gè)孩子都能建立良好的同伴關(guān)系，本月我們開展了《我和朋友在一起》的主題活動(dòng)。在語(yǔ)言活動(dòng)《有朋友真好》這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)講故事的方式讓孩子懂得了朋友之間要像蛤蟆和青蛙一樣相互惦念、關(guān)切的心情，這樣才能交到真心的朋友。在美術(shù)活動(dòng)《心情轉(zhuǎn)盤》中通過(guò)讓孩子們想一想做一做的方式表現(xiàn)不同的表情并知道一個(gè)人的表情能夠反映一個(gè)人的心情，在好朋友難過(guò)的時(shí)候要去安慰他。

9月是開學(xué)之月，是繁忙的一個(gè)月。在這個(gè)月我們開展了許多的活動(dòng)，有“大手拉小手”的混齡結(jié)對(duì)活動(dòng)，有階梯式的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有響應(yīng)愛牙日的愛護(hù)牙齒的全園性教育課堂，有國(guó)慶歌詠會(huì)等等。在這些活動(dòng)中我堅(jiān)持做好自己的本職工作，不應(yīng)工作的繁忙而懈怠。

第二篇：2017—2018第一學(xué)期小結(jié)

理工實(shí)小2017—2018第一學(xué)期心育小結(jié)

學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，針對(duì)我校學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)?！皩W(xué)生人人心理要健康”的要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，學(xué)生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。

心理健康教育的起步時(shí)間還不長(zhǎng)，尤其是它的科學(xué)性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解，還沒有被充分意識(shí)到開展這項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性和迫切性。近幾年來(lái)，我校從提高對(duì)學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手，不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺性和主動(dòng)性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，逐步引起大家對(duì)心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的開展和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要深刻認(rèn)識(shí)到，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、發(fā)揮骨干教師龍頭作用，強(qiáng)化心理健康教育技能。

心理健康教育，雖然才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進(jìn)到了一定的深度，形成了一些有效模式。我們認(rèn)為學(xué)生心理健康教育的開展，不管哪一種模式，最后都要落實(shí)到教師。首先對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，然后再對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能。不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì)，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是全體學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動(dòng)、可塑的一顆顆心，沒有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，全體教師的培訓(xùn)，是學(xué)生心理健康教育的生命。當(dāng)然，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng)，針對(duì)不同的對(duì)象，擬出不同的培訓(xùn)計(jì)劃，然后分層次組織培訓(xùn)。

1、以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)干部，是學(xué)校的中堅(jiān)，決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)和方向，沒有他們的重視，學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓(xùn)工作，著重提高他們對(duì)中小學(xué)開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。另一方面，要求他們自學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，改善領(lǐng)導(dǎo)和管理行為。

2、讓心理健康教育教師著力跟進(jìn)。心理健康教育教師，是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干，他們參加上級(jí)組織的系統(tǒng)化培訓(xùn)，要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握心理健康教育的實(shí)踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。

3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學(xué)校。此話至少說(shuō)明學(xué)校是學(xué)生心理問題的重要場(chǎng)所之一。學(xué)生在學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過(guò)學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈 深處。其影響是正面的還是負(fù)面，是信心和鼓勵(lì)，是失落和壓力，是情與愛的感化，還是責(zé)罰與傷害，一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過(guò)程是否規(guī)范科學(xué)。因此，在全體教師普及心理健康教育知識(shí)，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對(duì)性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)，期間還要求教師對(duì)照學(xué)生心目中的教師形象，作自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我形象的再設(shè)計(jì)。其次，通過(guò)教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識(shí)的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。

在心理健康培訓(xùn)過(guò)程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是:(1)做講座。請(qǐng)心理兼職教師作講座，以提高教師的心理健康教育水平。(2)走出去。沒有學(xué)習(xí)、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導(dǎo)致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時(shí)地充電，才能提高自我。因而，我們不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效地提高了我校教師教育實(shí)踐能力。(3)傳幫帶。對(duì)班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，參與班級(jí)輔導(dǎo)工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個(gè)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)身心健康的和諧氛圍。

第三篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期后勤工作月份工作重點(diǎn)

林西縣繁榮寄宿制小學(xué) 2017-2018學(xué)第一學(xué)期 后勤工作月份工作重點(diǎn)

九月份：

1、2、制定學(xué)校后勤工作計(jì)劃，晚上各種規(guī)章制度。

做好后勤保障工作，對(duì)班級(jí)、宿舍、各庫(kù)室以及水、暖、電、用具、設(shè)備設(shè)施等進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)檢修、整改。3、4、5、6、做好開學(xué)初準(zhǔn)備工作，購(gòu)置各類辦公用具。按上級(jí)要求做好各項(xiàng)收費(fèi)工作。做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作。

學(xué)生宿舍做好學(xué)生入住、就寢、安保等各項(xiàng)工作。

十月份：

1、做好食堂和宿舍衛(wèi)生及食品安全工作。

2、做好冬季的儲(chǔ)煤、儲(chǔ)菜工作。

3、檢修取暖設(shè)備，為冬季取暖做好準(zhǔn)備工作。

4、做好學(xué)生宿舍“星級(jí)宿舍評(píng)比工作”。十一月份：

1、對(duì)食堂和宿舍工作人員進(jìn)行崗位知識(shí)培訓(xùn)。

2、認(rèn)真做好學(xué)校的取暖工作。

3、學(xué)生宿舍做好冬季保暖和夜間巡視工作，避免學(xué)生夜間因蹬被子而發(fā)生感冒等。十二月份：

1、迎接上級(jí)年末工作檢查評(píng)估。

2、做好校產(chǎn)核查工作。

3、認(rèn)真做好年末決算。

4、學(xué)生宿舍做好年末文明宿舍的評(píng)比工作。2018年一月份：

1、配合學(xué)校做好學(xué)期末復(fù)習(xí)、考試的后勤保障工作。

2、做好假期前的校舍安全排查工作。

3、做好后勤檔案的整理工作。

4、安排好寒假期間的值班工作。

第四篇：月份工作小結(jié)

月份工作小結(jié)

二月，適逢春節(jié)、元宵節(jié)，兩個(gè)中心節(jié)日。大家都在緊張而又快樂的氣氛中度過(guò)。在這個(gè)特殊的日子里，我并沒有放松自己，始終以公司利益為重，積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)《求真務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)型突破開創(chuàng)**移動(dòng)可持續(xù)發(fā)展新局面》的號(hào)召，嚴(yán)格要求自己從我做起。下面我對(duì)自己的工作做簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、假期結(jié)束，依次拜訪專營(yíng)店，從中了解假期各專營(yíng)店的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)xx、xx的自助繳費(fèi)機(jī)不能用，xx的第二代辦點(diǎn)沒有開辦，積極向領(lǐng)導(dǎo)反映，和公司協(xié)調(diào)解決。

二、針對(duì)聯(lián)通繼續(xù)推出的“0”套餐，配合公司做張貼海報(bào)，散發(fā)傳單等渠道支撐工作。

三、集團(tuán)客戶工作：

1、學(xué)習(xí)大客戶業(yè)務(wù)

2、熟悉片區(qū)的集團(tuán)客戶

3、了解大客戶的指標(biāo)。

四、片區(qū)六個(gè)專營(yíng)店老板在營(yíng)業(yè)部開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)員大會(huì)強(qiáng)調(diào)：

1、抓服務(wù)：投訴、感知度、明察暗訪、考試

2、抓收入

3、抓份額：積極發(fā)展集團(tuán)v網(wǎng)，做好上門服務(wù)，對(duì)高消費(fèi)用戶要做到主動(dòng)熱情服務(wù)，定期向他們介紹新的活動(dòng)和業(yè)務(wù)。保證客戶不流失，增加市場(chǎng)份額。

4、抓住聯(lián)通發(fā)展的弱點(diǎn)，大力開展個(gè)性營(yíng)銷，調(diào)整有利的競(jìng)爭(zhēng)資費(fèi)。

以上是我對(duì)本月工作的回顧，下一月我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一筆業(yè)務(wù)，也力爭(zhēng)贏的機(jī)會(huì)去尋求更多的客戶，爭(zhēng)取更多的單，完善業(yè)務(wù)開展工作。相信自己會(huì)完成公司下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。

第五篇：第一學(xué)月歷史教學(xué)小結(jié)

時(shí)光匆匆，一個(gè)月的時(shí)間，稍縱即逝。九月份對(duì)于大自然而言是個(gè)豐收的季節(jié)，而我呢？下面小結(jié)一下本月備課組和本人的教學(xué)工作。

本學(xué)期擔(dān)任初一六個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)以及備課組長(zhǎng)職務(wù)，教學(xué)任務(wù)相比上期較為輕松，但由于年級(jí)組管理工作是新上任，棘手的事常有，因此整個(gè)工作時(shí)間中分配到教學(xué)方面的受了些影響。但教學(xué)方面一直能做到既照顧全體，又兼顧個(gè)人，盡心盡職堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂學(xué)有所獲，立旨于打造高效率的歷史課堂。

備課組方面：

1.一個(gè)月來(lái)根據(jù)教務(wù)處的安排，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定任務(wù)組織了備課組的備課。

2.在全組老師的支持下完成了初一歷史備課組的工作計(jì)劃。

3.與洪建偉一起對(duì)韋曉晨的見面課教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)等做了相關(guān)的指導(dǎo)。

個(gè)人教學(xué)方面：

1.完成了七個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。這七個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是導(dǎo)言課 第一課：我們的遠(yuǎn)古祖先；第二課：原始的農(nóng)耕生活；第三課：神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)；第四課 夏傳子 家天下 ；第六課：西周的分封。七節(jié)課中主要側(cè)重于學(xué)生歷史想像力的培養(yǎng)，如我們遠(yuǎn)古祖先一課，要求學(xué)生為北京人設(shè)計(jì)一天的作息時(shí)間表，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明；在講原始的農(nóng)耕生活時(shí)，設(shè)計(jì)了假如你是那時(shí)代的人，你更喜歡和河姆渡人還是半坡人作朋友？引導(dǎo)學(xué)生走入歷史情境，置身于歷史背景下利用所學(xué)的歷史知識(shí)進(jìn)行思考。

2.集體備課后，根據(jù)各班學(xué)生的基本情況，作了二次備課。如48班學(xué)生思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)。上課時(shí)就留更多的時(shí)間，放手讓組長(zhǎng)做小組討論和學(xué)案練習(xí)時(shí)的小老師，這樣做的課堂效率比較高。在49班上第六課時(shí)，就嘗試在新授內(nèi)容時(shí)，將校本學(xué)案的練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，課堂教學(xué)采用講一講、議一議、練一練三個(gè)步驟。

3.及時(shí)上傳了電子教案，以及教學(xué)反思。

4.一改過(guò)去直奔主題的做法，特別上了一堂導(dǎo)言課。以往歷史課都是從第一課開始，按部就班。本期教學(xué)班級(jí)比較多，課時(shí)進(jìn)度受調(diào)休影響比較大。于是我利用白天或晚自習(xí)上課的時(shí)間，在進(jìn)度比較快的班級(jí)上了一堂導(dǎo)言課。目的是讓學(xué)生明白歷史課要學(xué)什么？為什么要學(xué)習(xí)歷史？怎么學(xué)習(xí)歷史？課中穿插了《無(wú)心插梅，梅成林》講了梅城的來(lái)歷，意在拉近歷史和現(xiàn)實(shí)生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)史的興趣。

一個(gè)月來(lái)教學(xué)方面的困惑：如何利用好校本學(xué)案？如何改變學(xué)生對(duì)歷史科目的偏見？