第一篇：評(píng)秀工作總結(jié)

體 育 教 育 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

壽縣迎河中學(xué)

嚴(yán)傳江

在過(guò)去一學(xué)年度的教育教學(xué)工作中，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針，以健康第一，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大進(jìn)步，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力

在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、措施與方法，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)教育教學(xué)教研效果的提高：

一是提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校政教處的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì);創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教育教學(xué)中求創(chuàng)新，在各項(xiàng)活動(dòng)中促發(fā)展，同時(shí)在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng)，重視學(xué)生的體能訓(xùn)練和技能形成，使各類活動(dòng)有層次有坡度，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)和量。

二是積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，主動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，開(kāi)闊自己的視野，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

三是與班主任、年級(jí)組長(zhǎng)密切配合和溝通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、變化等情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)教使教育教學(xué)上碰到的問(wèn)題得到順利解決，使自己教育教學(xué)組織形式和要求與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐形式相一致，共同做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

以上是我這一學(xué)年度的教育教學(xué)工作大體情況，沒(méi)有最好只有更好，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，希望領(lǐng)導(dǎo)及各位教師們能多多幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教育教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

2017年9月6日

第二篇：2018評(píng)秀工作總結(jié)

教 育 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

壽縣迎河中學(xué)

嚴(yán)傳江

在2017—2018學(xué)的教育教學(xué)工作中，本人能全面貫徹黨的教育方針，以健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，努力做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，廣泛獲取各種知識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大進(jìn)步，現(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格遵守憲法和國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)。

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教育教學(xué)原則，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，從關(guān)注學(xué)生身體的健康，關(guān)注心理健康以及學(xué)生對(duì)高物質(zhì)社會(huì)需求的適應(yīng)性入手，在教學(xué)中抓住學(xué)生生長(zhǎng)成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對(duì)三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

一是提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，積極優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校政教處的各項(xiàng)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì);創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教育教學(xué)中求創(chuàng)新，在各項(xiàng)活動(dòng)中促發(fā)展，同時(shí)在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng)，重視學(xué)生的體能訓(xùn)練和技能形成，使各類活動(dòng)有層次有坡度，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)和量。

二是積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，努力開(kāi)展教育科學(xué)研究，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的知識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。三是與班主任、年級(jí)組密切配合和溝通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、變化等情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地和年級(jí)組長(zhǎng)交流使教育教學(xué)上碰到的問(wèn)題得到及時(shí)順利解決，使自己教育教學(xué)組織形式和要求與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際相一致，共同做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

以上是本人一學(xué)的教育教學(xué)工作情況總結(jié)，沒(méi)有最好只有更好，在以后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)取得更好更優(yōu)的成績(jī)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們能多多指教，促進(jìn)自己盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教育教學(xué)等方面取得更多的進(jìn)步!以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

2018年9月10日

第三篇：李秀娟《插秧》評(píng)課

李秀娟《插秧》評(píng)課稿

3月18日上午觀摩了路媛媛老師的展示課《插秧》。兒歌《插秧》結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，短小而有意境，富有情趣。以下是我的聽(tīng)課感受：

亮點(diǎn)之一：課堂教學(xué)豐滿而又立體。

我們知道，“教材僅僅是個(gè)例子”“不能就教材而教教材”，縱觀《插秧》一課的教學(xué)，教者立足教材而又超越教材的理念有了一定的呈現(xiàn)?！恫逖怼凡粌H僅是插秧，不僅僅是一次勞動(dòng)，它所體現(xiàn)的該是這樣的主旨：春天是美的，春天的人是美的，春天里的勞動(dòng)更是美的。

所以，教者在上課前播放《春天在哪里》，是有用意的，它較好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)，為課堂學(xué)習(xí)鋪墊了情感；課中，教者抓住“水田怎么是鏡子？”“農(nóng)民插秧怎么會(huì)說(shuō)插在藍(lán)天上、白云上、青山上、綠樹(shù)上？”讓學(xué)生在讀中體會(huì)勞動(dòng)是美麗的，充滿情趣的；課后，再次出示水田圖片，拋出問(wèn)題：“水田還像什么？”要求孩子們帶著思考出課堂，到生活中去觀察，去交流，去感知??所以這些，無(wú)不體現(xiàn)課堂教學(xué)中的大語(yǔ)文觀。

亮點(diǎn)之二：課堂教學(xué)充滿詩(shī)情與畫(huà)意。

文字是有溫度、有畫(huà)面的，尤其是詩(shī)詞歌賦。因此，教學(xué)兒歌，不僅要讓學(xué)生體會(huì)兒歌的情感，更要引導(dǎo)學(xué)生想象兒歌的畫(huà)面。《插秧》一課的教學(xué)就是力求達(dá)到這樣的目標(biāo)，且完成較好，使課堂充滿了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。開(kāi)課伊始，師生吟誦古詩(shī)《鋤禾》，讓課堂氤氳著詩(shī)情氛圍，以詩(shī)中“粒粒皆辛苦”（勞動(dòng)的艱苦），引入本課的教學(xué)（勞動(dòng)是快樂(lè)的），從而挑起學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課中，以“水田還映照著什么？”一問(wèn)啟發(fā)學(xué)生吟誦有關(guān)春天的古詩(shī)：：

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。水田映照著小鳥(niǎo)。

在師生齊聲吟誦中，教師隨即簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)：小鳥(niǎo)、花朵、彩虹等，讓兒歌的詩(shī)情與畫(huà)意得到完美結(jié)合，這該是本堂課中最大的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)之三：課堂教學(xué)彰顯語(yǔ)文“語(yǔ)”味兒。

語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，它不是音樂(lè)課，也不是繪畫(huà)課、思品課?！俺皇状禾斓馁澑琛保撌峭ㄟ^(guò)孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、議，較好地完成這樣的教學(xué)主題。由此，教學(xué)中設(shè)計(jì)的兩次的仿說(shuō)訓(xùn)練非常巧妙，引導(dǎo)學(xué)生在讀文想象中進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使語(yǔ)文教學(xué)的工具性和人文性得到有機(jī)結(jié)合。

師：因?yàn)樗锸晴R子，所以，水田映照著——、——、——、——。（完善簡(jiǎn)筆畫(huà)）藍(lán)天、白云、青山、綠水，多么的景象，齊聲朗讀第一小節(jié)，邊讀邊想象。

師：春天的景色可不止這些，想想，水田還映照著什么？（仿說(shuō)第一小節(jié)，師：這么美的春景，我也想去插秧，該在哪兒插秧呢？（師繼續(xù)簡(jiǎn)筆畫(huà)）可兒歌里卻這樣說(shuō)——【課件出示，生齊讀】

師：為什么說(shuō)插在綠樹(shù)上、青山上、白云上、藍(lán)天上？【課件出示，抽生回答：因?yàn)樗锸晴R子，映照著——，所以農(nóng)民插秧，插在——】

在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)，言語(yǔ)思維的訓(xùn)練達(dá)到一個(gè)頂峰，充滿了情趣，整個(gè)課堂在預(yù)設(shè)中生成，碰撞出思維的火花，濃濃的語(yǔ)文味彰顯其中。

當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，任何一堂課的教學(xué)都有不足。本堂課也有值得改進(jìn)的地方。

不足之一：“以學(xué)定教”，教學(xué)預(yù)設(shè)不夠充分。

孩子們?cè)诶斫狻八餅槭裁词晴R子？”這個(gè)環(huán)節(jié)處理有些粗糙。相信，課后部分孩子還不能準(zhǔn)確理解，難以清楚表述。其原因就在于孩子們對(duì)水田不熟悉，沒(méi)有一定的生活積累，而這點(diǎn)，是教者在設(shè)計(jì)教學(xué)是沒(méi)有想到的。當(dāng)孩子理解較模糊時(shí)，教師也沒(méi)有及時(shí)詳細(xì)講解，缺乏應(yīng)有的課堂機(jī)智。

不足之二：“雙讀語(yǔ)文”，教學(xué)朗讀不夠到位。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以讀為主，“讀”占鰲頭，這是語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。在《插秧》一課中，學(xué)生朗讀效果不好，教師缺乏卓有成效的引領(lǐng)和示范，讓課堂教學(xué)的效果最終沒(méi)有達(dá)到最佳境界，值得我深思和改進(jìn)。

學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。由此，告誡自己：在以后的教學(xué)中，更要努力做到三點(diǎn)，即腦中有備課，眼中有他人（學(xué)生），身心在當(dāng)下，努力地讓自己的語(yǔ)文教學(xué)之路走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)！

第四篇：達(dá)人秀工作總結(jié)

達(dá)人秀工作總結(jié)

歷時(shí)一個(gè)月左右，凝結(jié)了藝術(shù)團(tuán)、文娛部心血的商學(xué)院達(dá)人秀第二季才藝大賽圓滿落下帷幕，活動(dòng)順序有序，選手正常發(fā)揮，觀眾盡興而歸，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致好評(píng)。作為藝術(shù)團(tuán)的一份子，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)圓滿完成感到高興的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)了本次活動(dòng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和一些不足之處，現(xiàn)整理如下：

1、活動(dòng)期間現(xiàn)場(chǎng)秩序良好，沒(méi)有發(fā)生任何混亂。

2、整場(chǎng)活動(dòng)的氣氛很好，觀眾情緒高漲。

3、個(gè)人工作劃分責(zé)任落實(shí)到位，全體工作人員發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

4、活動(dòng)中主持人的主持很到位，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛調(diào)動(dòng)的很好。

5、評(píng)委計(jì)分工作做的認(rèn)真出色到位，尤其這次采用大眾評(píng)審的方式。

6、開(kāi)場(chǎng)秀是一個(gè)亮點(diǎn)，出其不意。

當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)需要我們保持，但我們?cè)诨顒?dòng)中也有工作不到位的地方，存在以下不足：

活動(dòng)前期：

1、準(zhǔn)備海報(bào)張貼的時(shí)間過(guò)晚，在班級(jí)宣傳的時(shí)候效果不佳

解決方案：應(yīng)該在海選之前就貼一次海報(bào)，可以再教學(xué)樓或者食堂門(mén)口進(jìn)行張貼。在決賽之前1、2天張貼海報(bào)，讓更多的同學(xué)看到這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)起到良好的宣傳效果。

2、大

二、大三宣傳力度不夠，少許人報(bào)名參加

解決方案：不光是辦公室發(fā)通知到各班班長(zhǎng)，可以單獨(dú)聯(lián)系有才能的個(gè)人，讓他們能深入了解這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)期間：

1、座位表沒(méi)有貼在明顯的位置，導(dǎo)致有的班找不到位置，造成過(guò)道擁堵。解決方案：在活動(dòng)開(kāi)始之前，要檢查一遍座位表，每個(gè)引導(dǎo)員都應(yīng)很清楚各個(gè)班級(jí)的具體位置。

2、道具搬運(yùn)不及時(shí)，造成謝幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

解決方案：在彩排的時(shí)候應(yīng)該多練幾次，其工作人員應(yīng)該在活動(dòng)之前大致了解每個(gè)節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)，為搬運(yùn)道具做準(zhǔn)備。

3、比賽規(guī)則過(guò)于繁瑣，造成活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，選手的興致下降，同學(xué)們的關(guān)注程度下降。

解決方案：在彩排的時(shí)候，算好時(shí)間，避免比賽時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

活動(dòng)后期：

1、善后工作并未安排，導(dǎo)致有點(diǎn)混亂。

解決方案：在活動(dòng)之前策劃上應(yīng)該分配好每個(gè)人的工作，這樣在活動(dòng)結(jié)束之后能各就其職，能更快、更好的完成善后工作。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解自身的優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了不足，為我們以后更好的工作向前推進(jìn)了一大步，我們相信，在我們的共同努力下，會(huì)把藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的更好，凝聚我們商學(xué)院全體同學(xué)的熱情，在未來(lái)的天空中展翅高飛！

第五篇：表演秀工作總結(jié)

表演秀工作總結(jié)

本次表演秀活動(dòng)在大家的齊心協(xié)力之下成功的舉辦了，身為其中的一員，我感到十分的自豪和高興，激動(dòng)的心情難以訴說(shuō)，但在激動(dòng)之余，我還想到我在工作仍有許多的不足，例如：

1，在拉取贊助前應(yīng)確定好要拉取的商家，并多給幾家以備所需。2，在一家商家有一定意愿之后，不

能就放棄別的商家，而應(yīng)同時(shí)繼續(xù)與別的商家繼續(xù)洽談，以便我們可以得到最大的利益。

3，贊助拉取成功后，應(yīng)主動(dòng)的完成商家的要求，達(dá)到我們的誠(chéng)信。4，做活動(dòng)中在做好自己的分內(nèi)工作

后，應(yīng)該積極的做自己力所能及的事，不要事事需要?jiǎng)e人來(lái)安排。5，在團(tuán)體合作上，應(yīng)該提前分配好

人員，不要到了需要人員是菜發(fā)現(xiàn)沒(méi)有安排夠人。

6，把自己可能要做的事情羅列出

來(lái)，提前找時(shí)間完成，不要在忙是因?yàn)閯e的事情而不能安心的做事情，如提前把作業(yè)做好等。

在此次工作中既有優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)還是很多，我們應(yīng)該不斷的總結(jié)，即便將以后的工作做得更好。