第一篇：2018年度醫(yī)護人員專業(yè)能力測評工作總結(jié) Microsoft Office Word 文檔

2018年度醫(yī)護人員專業(yè)能力測評工作總結(jié)

根據(jù)《山西省衛(wèi)生計生委醫(yī)政醫(yī)管處關(guān)于做好2018年度全省二級以上醫(yī)院醫(yī)護人員專業(yè)能力測評工作的通知》文件精神，我院組織了2018年度醫(yī)護人員專業(yè)能力測評。現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?/p>

我院由醫(yī)務(wù)科組織臨床醫(yī)師、藥劑科類人員參加醫(yī)師類測評，由護理部組織護理人員參加護理類測評。

測評結(jié)果：醫(yī)師類實有人數(shù)87人，參加測評67人，醫(yī)師類合格率100%，優(yōu)秀率26.9%；藥械類實有人數(shù)15人，參加測評10人，合格率100%，優(yōu)秀率20%；護士類實有人數(shù)136人，參加測評129人，合格率100%，優(yōu)秀率27.9%。詳見附表：《省衛(wèi)生計生委2018年度干部專業(yè)能力測評情況統(tǒng)計表》。

本次測評工作結(jié)合實際，提升我院醫(yī)護藥工作人員運用專業(yè)知識、專業(yè)方法解決實際問題的專業(yè)能力。

醫(yī)院

2018年9月14日

第二篇：教師專業(yè)能力測評工作總結(jié)

教師專業(yè)能力測評工作總結(jié)

教師專業(yè)能力測評工作總結(jié)（1）

教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。教師基本能力測評是一項旨在提高教師教學基本功、促進教師專業(yè)成長的教研活動，其目的在于通過這樣一項活動，促進廣大教師研究課程標準、研究教材教法，不斷提高教學基本能力，進而提高課堂教學效益，提高整體教育教學質(zhì)量。我們學校將在日常教學管理中注重對教師基本能力的培養(yǎng)，加大對每的教師基本能力測評的重視力度，制定相關(guān)的制度、措施、考核辦法并加以落實，以便在未來的教師教學基本能力測評中取得優(yōu)異的成績。下面將我校本學期教師專業(yè)能力測評工作工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。

學校領(lǐng)導非常重視本次測評工作，成立了校長任組長的領(lǐng)導小組，加強了對測評過程的管理，通過測試、評價相結(jié)合的形式，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質(zhì)。學校定期組織政治學習或業(yè)務(wù)學習，采用專題講座、集中組織研討、自學等形式進行培訓。

三、創(chuàng)造條件，讓培訓邁上新的臺階。

1、提供培訓的時間。為保證學習的時間，每月組織政治、業(yè)務(wù)學習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记谥小?/p>

2、拓寬交流的平臺。

四、本次培訓存在的問題：

1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。

2、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

五、專業(yè)能力培訓今后努力方向與措施：

1、加強領(lǐng)導監(jiān)督，定時定量地檢查布置的各項工作。

2、結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結(jié)果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。

總之，通過本次教師專業(yè)能力培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后，我們將與時俱進，探索教師專業(yè)能力培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

教師專業(yè)能力測評工作總結(jié)（2）

根據(jù)《中共山西省委教育工委、山西省教育廳〈關(guān)于做好2019山西省教育系統(tǒng)管理崗位干部專業(yè)技術(shù)崗位人員專業(yè)能力測評工作的通知〉》要求，按照市、縣教育局的工作安排和具體布署，進一步強化“三基建設(shè)”，促進全縣教師隊伍專業(yè)素質(zhì)提升，全面提升教師工作水平，進一步加強全縣事業(yè)單位工作人員基本能力建設(shè)，提升干部能力素質(zhì)和工作效能。我縣在開展事業(yè)單位干部專業(yè)能力測試工作中，各科室共同謀劃、多措并舉，確保測評工作的順利開展。

一、組織準備工作扎實到位。為確保圓滿完成測試工作，我局通過研究制定測評方案并及時進行安排部署。聯(lián)合教研、人事等部門聯(lián)合制定測評方案，明確了測評對象、內(nèi)容、步驟、時間，確保測評工作準備到位、責任到位。

二、嚴明考場紀律規(guī)范有序。根據(jù)相關(guān)安排，及時組織全縣符合考試條件的教師參加了測評工作，全縣24個學區(qū)（校）共有1888人參加此次測評，嚴格執(zhí)行人事考試紀律。測試成績優(yōu)秀率84.6%，合格率100%。機關(guān)人員參加測評人數(shù)為45人，測試成績優(yōu)秀率88.9%，合格率100%。

三、測評成效顯著提升能力。此次測評內(nèi)容包括教師應(yīng)具備的政治鑒別能力、依法執(zhí)政執(zhí)教能力、創(chuàng)新工作理念等多種基本能力，真正使參加此次測評人員達到以測促學，以學促干的效果。

總之，專業(yè)能力測評是一項旨在提高廣大干部教師教育教學基本功、促進干部教師隊伍專業(yè)成長的活動，其目的在于通過這樣一項活動，促進廣大干部教師研究教育、研究教法，不斷提高執(zhí)政執(zhí)教基本能力，進而教育教學效益，提高整體教育教學水平。我們將在今后工作中加大對干部教師基本能力的培養(yǎng)，加大對每的干部教師基本能力測評的重視力度，制定相關(guān)的制度、措施、考核辦法并加以落實，以便在未來的干部教師基本能力測評中取得優(yōu)異的成績。

第三篇：能力測評

能力測評

美國著名心理學家加德納提出，能力是一個人解決實際問題所需的心理條件。能力的形成受到先天條件的影響，比如父母的遺傳、大腦皮層的發(fā)育；也得益于后天環(huán)境的塑造，比如學校的教育、家庭的影響等。加德納認為，每個人生來就在某種程度上擁有下述相對獨立的八種能力，每一種能力在我們的生活與學習中都能發(fā)揮其價值，它們都受到了人們的珍視。

每個人的這八種能力有強有弱，有人長于語言表達，有人長于身體運動。那么你的能力情況是怎么樣的呢？下面是你的能力測評結(jié)果：

在上圖中，得分越高說明你的這項能力越優(yōu)勢，反之，得分越低說明你的這項能力越不足。從圖中可以看出：相比而言，你的最優(yōu)能力分別是：邏輯-數(shù)理，內(nèi)省自知，語言-言語；其次是：人際-交往，自然觀察，身體-運動；表現(xiàn)較弱的是：視覺-空間，音樂-節(jié)奏。此外，在上圖中，柱子的不同顏色表示不同的涵義：紅色表示你此項能力比80%的同齡人高，黃色代表你的該項能力處于同齡人中的中等水平，和大部分人都差不多，藍色代表你的該項能力比80%的同齡人低，下面是你的具體每項能力的表現(xiàn)： 邏輯-數(shù)理能力：

特征描述：你是一個很有邏輯的人，說話、做事時很有條理也很嚴謹，你能很敏銳地發(fā)現(xiàn)事物之間的因果、時間、類同等邏輯關(guān)系，也很容易發(fā)現(xiàn)別人的邏輯錯誤；你擅長數(shù)字計算，也能使用抽象的符號來代替具體的事物和概念，并能從中體會到無窮的樂趣；在遇到問題時，你能理性地綜合分析各種信息，通過嚴密的邏輯推理解決難題；你還善于從紛繁復雜的事物中總結(jié)形成一個模型，以便于更好地理解事物。

專業(yè)選擇建議：一般而言，邏輯-數(shù)理能力高的人經(jīng)常會很喜歡使用自己這方面的能力，他們在學習上經(jīng)常也相當優(yōu)秀，在一些科學或者數(shù)學的科目上表現(xiàn)尤其明顯。由于你突出的邏輯-數(shù)理能力，學習數(shù)學、物理、化學、生物相關(guān)的專業(yè)，比如邏輯學、數(shù)學、物理學、理論力學等時，你將會更加如魚得水，在將來的職業(yè)生涯中也會更輕松順利。內(nèi)省自知能力：

特征描述：你的自我內(nèi)省能力處于中等水平，你對自己的動機、情緒、優(yōu)缺點、性格等都有一定的認識，但有時這些認識可能不夠全面；你有基本的獨立自主能力、自控能力，有比較短期的目標，也能從過往經(jīng)驗中反思、學習，但是這些方面的表現(xiàn)還有些表淺。

專業(yè)選擇建議：自我內(nèi)省能力在哲學家、小說家、律師等人身上有突出的表現(xiàn)，大學中的一些專業(yè)與之也有密切的關(guān)系，如哲學、社會學、心理學、漢語言文學、法學等；因此，你可以考慮選擇上述專業(yè)。語言-言語能力： 特征描述：你運用語言文字的能力在同齡人中處于中等水平，你能理解他人表達的主要意思，但有時也會遺漏一些信息或理解得不夠深刻；你能中規(guī)中矩地運用語言描述事件，表達自己的思想、感情，但有時可能會感覺到不夠簡潔、不夠精確、不夠完美；你會閱讀一些文學作品，但并不是很癡迷，也并不能深刻地體會作品中語言的魅力；寫作對于你來說不會有太大的難度，但是可能你也只是當成任務(wù)來完成。在運用語言文字方面，你有基本的能力，但仍有提高的空間。

提升建議：如果你能平常多閱讀書籍、背誦詩詞名言、多聽廣播演講辯論、注意不斷地接收新的語言，并經(jīng)常深入地體會、多和周圍人交流、表達，你的語言能力可能會有令人驚喜的提高。專業(yè)選擇建議：大學中和語言-言語能力關(guān)聯(lián)最為密切的專業(yè)有：漢語言文學、對外漢語、新聞學、法學、英語及其它外國語、戲劇影視文學、播音與主持藝術(shù)等。如果你傾向于選擇上述這些對語言-言語能力要求較高的專業(yè)，那么希望你能更加提升自己在該方面的表現(xiàn)。人際-交往能力：

特征描述：在人際交往能力上不知你會如何描述你自己的，從測評結(jié)果來看，你似乎對自己與人相處感到不擅長或者不自信。平時你表現(xiàn)得比較孤獨，不善言談，不關(guān)心他人，不喜歡參加各種活動，很可能會給別人留下不合群的印象。你不喜歡任何形式的社交活動，處理人際問題時也不善變通?？傮w來講，你在人際敏感性及交往技巧上都比較欠缺。提升建議：良好的人際交往能力不但可以使你的生活豐富多彩，還可以幫你獲得學業(yè)和事業(yè)上的成功。越來越多的職業(yè)也都要求有較強的人際能力,比如，教師、銷售等。當然，如果從事科學研究，或者選擇工程技術(shù)等方面的職業(yè)，對人際交往能力的要求會相對低些。其實，人際交往能力已經(jīng)成為人們現(xiàn)代社會生活的基本能力，建議你在平時刻意多學習一些交往技巧，比如主動表達、認真傾聽、關(guān)心幫助他人等；此外，還要注意多去培養(yǎng)自己樂觀開朗的性格。

自然觀察能力：

特征描述：你的自然觀察智能較弱。對自然和周圍的環(huán)境你常常漫不經(jīng)心，對各種自然方面的知識提不起興趣。即使是一些常見的花草或瓜菜你往往也不能準確說出它們的名字。你的各種感知覺說不上敏銳，很多東西對你來說都差不多；在氣候變化、季節(jié)更替的時候你的感覺較遲緩。

專業(yè)選擇建議：一些職業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)學習對自然觀察智能要求較高，如生物、天文、環(huán)境、地理與地質(zhì)等，因此，在將來的專業(yè)報考和職業(yè)選擇中，建議你不要選擇那些需要敏銳觀察力、辨別力和自然關(guān)系密切的專業(yè)（生物科學、天文學、環(huán)境科學、景觀學，地理地質(zhì)類如地質(zhì)學、地球化學、地理科學等，農(nóng)學類如園藝、園林、林學等）和職業(yè)（農(nóng)業(yè)科學家、植物學家、地質(zhì)學家、園林設(shè)計師、護林員、動物醫(yī)生及環(huán)境專家等）。

提升建議：如果你想提高自己的自然觀察智能，可以先從自己身邊環(huán)境的校園、家庭、社區(qū)開始。自然和環(huán)境的美好之處只有你用心體會才能感受到，以及你和自然的密切關(guān)系。戶外活動和旅游觀察是接觸大自然的好方式。如果你想豐富自己的自然知識，書、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體任你選擇。不要忘了對身邊的事物多留心。你還可以選取一些特定的對象進行持續(xù)觀察，如觀察貓狗等寵物的生活習性，觀察某株植物的生長過程和隨季節(jié)和天氣變化的情況。多調(diào)動自己的各種感官，用看、聽、摸等多種方法去感知你的觀察對象，你會發(fā)現(xiàn)和你隨便看看獲得的大不一樣。積極思考是必須的，記錄是很好的觀察強化方式。另外，現(xiàn)在環(huán)境問題是一個熱門話題，你可以試試多關(guān)注身邊的環(huán)境并提出改進的建議，參與一些環(huán)保行動能帶給你更多的切身體會。身體-運動能力：

特征描述：你的身體-運動能力處于中等水平。一般來講，你在需要身體參與的活動（如體育運動、表演等）中有良好的表現(xiàn)，但可能在速度、力量、平衡感、協(xié)調(diào)性等方面還不夠完美；你的動手能力尚可，能完成基本的操作要求，但在精確性、靈活性上還有提升的空間。專業(yè)選擇建議：某些特定領(lǐng)域?qū)ι眢w-運動能力的要求較高，比如表演、體育、外科醫(yī)生、發(fā)明家和工程師等，大學中的一些專業(yè)也與之有非常密切的關(guān)系：表演、舞蹈、體育、臨床醫(yī)學以及機械工程、測控技術(shù)與儀器等大部分工學相關(guān)專業(yè)，鑒于你擁有中等水平的身體-運動能力，你在填報志愿時也可以適當考慮這些專業(yè)。視覺-空間能力：

特征描述：你的視覺-空間能力可能不強，通常你對他人的面貌、對光線、物體及其形狀和顏色、對細節(jié)事物和景物都不敏感；學習過程中，對于圖表呈現(xiàn)的問題，如立體幾何、地形地勢圖等都感到有些困難，你也不善于運用圖形來輔助解決各類問題；你的方向感可能比較差，在陌生的場所可能經(jīng)常迷路；你也不太會通過腦海中的形象思維方式來回顧或預演某個活動，可能更多的時候，你都不太會依賴形象化的方式來處理各種事情。

專業(yè)選擇建議：視覺-空間能力在某些特定領(lǐng)域中要求比較高，比如視覺藝術(shù)、科學、航海航空等。大學中的下述專業(yè)與之關(guān)系最為密切：繪畫、攝影、雕塑、建筑學、工業(yè)設(shè)計、數(shù)學、化學、生物學、地理科學等。因此，建議你在填報志愿時可以回避這些專業(yè)。

提升建議：視覺-空間能力不強并不一定會制約你的發(fā)展，也不會給你的生活帶來很大的影響。如果希望提高自己的視覺-空間能力，你可以多參與如下一些活動，比如攝影、素描、下棋、魔方等，通過活動培養(yǎng)自己對周圍世界的觀察力以及培養(yǎng)形象思維的能力，同時，你也可以有意識地學習通過太陽、星星及道路的各種標識辨別方向，提高方向感。音樂-節(jié)奏能力：

特征描述： 你的音樂-節(jié)奏能力與同齡人相比顯得有些弱。可能是基本音樂知識的不足，以及對于音樂沒有足夠的興趣，使得你在對音樂的欣賞、音樂節(jié)奏節(jié)拍的感受方面顯得不敏感。雖然有時也不得不參加一些唱歌或其它與音樂有關(guān)的活動，但你可能常常只是旁觀者。需要提醒你的是，音樂-節(jié)奏能力對我們的生活來說并不是不可或缺的，你完全可以在自己的能力特長方面進行發(fā)展。

提升建議：音樂可以鍛煉一個人的思維，以及手眼協(xié)調(diào)的能力，達到身心和諧的發(fā)展。如果你對音樂有興趣，認為有必要提高音樂能力的話，不妨試試在有背景音樂的環(huán)境下看看書或是閉目休息，也可以從收聽、觀看一些輕松娛樂的音樂節(jié)目開始，逐步培養(yǎng)這方面的興趣和能力。平時再多積累一點樂理知識，關(guān)注一些音樂欣賞或者活動，并放開心態(tài)地嘗試練習唱歌或是演奏一門樂器，你會發(fā)現(xiàn)自己的音樂-節(jié)奏能力也許會有很大的提升。

專業(yè)選擇建議：在眾多職業(yè)中，歌唱家、演奏家、作曲家、調(diào)音師、音樂評論家、指揮家等職業(yè)對音樂-節(jié)奏能力有較高的要求。大學專業(yè)中的音樂類的專業(yè)，比如音樂表演、音樂學、作曲與作曲技術(shù)理論等專業(yè)，都需要很強的音樂-節(jié)奏能力，建議你在志愿選擇時最好慎重考慮這些專業(yè)。如果你對音樂確實有興趣，可以通過一些選修課和休閑活動來豐富自己的生活。

認識了自己能力的優(yōu)勢與劣勢后，希望你在挖掘自己潛力的同時，也不忘逐步來提升自己的弱勢能力，使自己全面發(fā)展。

能力與職業(yè)也有著密不可分的聯(lián)系，不同的優(yōu)勢能力在不同的社會領(lǐng)域有著獨特的體現(xiàn)，某些領(lǐng)域?qū)δ芰Φ囊笠脖容^突出。建議你選擇和自己優(yōu)勢能力相應(yīng)的專業(yè)和職業(yè)，規(guī)避自己不擅長領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)和職業(yè)，這樣就能更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在未來的生涯道路上更加順利地發(fā)展。

第四篇：溝通能力測評

溝通能力測評

①你是否經(jīng)常：（選擇你認為經(jīng)常做的事）

A、召集部門會議，既討論工作問題，又探討一些大家共同感興趣的問題。

B、鼓勵員工積極關(guān)心公司事務(wù)，踴躍提問題，出主意，想辦法，集思廣益。

C、提倡同事之間的密切合作與交流。

D、鼓勵部下暢談未來并幫助他們?yōu)樽约涸O(shè)計。

E、召集“群英會”，請員工為公司經(jīng)營出謀劃策。

②你是否：（選擇幾項你認為有的情況）

A、將工作計劃分發(fā)到每位部下手中。

B、定期與每位部下談話，討論其工作進展情況。

C、每年至少召開一次總結(jié)會，表揚先進，鞭策后進，同時廣泛征求群眾意見，讓大家暢所欲言。

D、為了造成一種輕松愉快的氣氛，使大家暢所欲言，而把會議地點安排在酒店等地方。

E、盡量少下達書面指標，多與部下直接交流。

F、平易近人，與下屬打成一片。

G、當公司內(nèi)出現(xiàn)人事、政策和工作流程的重大調(diào)整時，及時召集部下開會，解釋調(diào)整的原因及這些調(diào)整對他們今后工作的影響。

H、在你聽說某位部下因毫無根據(jù)的謠言而苦惱后，你會立即召開會議辟謠。I、喜歡在總經(jīng)理辦公會上將本部門工作進展公布于眾，以求得其他部門的合作和支持。

J、常在部門內(nèi)組織協(xié)作小組，提倡團結(jié)奮斗精神。

③如果某位與你競爭最激烈的同事向你借一本經(jīng)營管理暢銷書，你會：

A、立即借給他。

B、同意借給他，但聲明此書無用。

C、告訴他書遺忘在其他地方了。

④如果某位同事為方便自己出去旅游而要求與你調(diào)換休假時間，你還未決定如何度假的情況下，你會：

A、馬上答應(yīng)。

B、告訴他要回家請示夫人。

C、拒絕調(diào)換，說自己已經(jīng)參加旅行團了。

⑤如果某位同事在準備下班時，請求你留下來傾聽他“傾吐苦水”，而家人正在家中等你吃晚飯，你是否：

A、立即同意。

B、勸他第二天再說。

C、以夫人生病為理由拒絕他的請求。

⑥在一個公司首腦級會議上你正在宣讀一項提案，當你講到關(guān)鍵部分時，一位秘書走進來向一位與會者請示工作，你是否：

A、對大家說：“X先生有點急事處理，咱們等他一下再繼續(xù)講”。

B、只當作什么都沒發(fā)生，繼續(xù)往下講。

C、停止講話，面顯怒色。

⑦在會議中請大家提問時，一位提問者的問題顯然表明他漏掉了你講話中最重要的部分。你會：

A、為自己未將這個問題講清楚而表示歉意。

B、等他把話講完，再把那部分內(nèi)容重復一遍，解除他的疑慮。

C、打斷他的話，指出這個問題你已經(jīng)解釋過了，不過你樂意重復一遍。⑧開會時，聽眾中某位地位高于你的人士強烈抨擊你的提案，你如何應(yīng)付：

A、針鋒相對反戈一擊。

B、立即打退堂鼓，承認自己的提案中確實有不妥之處。

C、保持冷靜，盡可能在某些方面與他取得一致。

⑨在參加社交活動時：（在每一選項后回答“是”或“否”）

A、你喜歡廣結(jié)各行業(yè)的朋友嗎？

B、你喜歡做大型公共活動的組織者嗎？

C、你愿意做會議主持人嗎？

D、你介意在公司組織的集體活動中扮演逗人笑的丑角嗎？

E、你與人談話時喜歡掌握話題的主動權(quán)嗎？

F、你希望員工對你畢恭畢敬嗎？

鑒定：

第①②題，計算共選擇了多少項，每選一項得1分；

第③一⑧題：

③A.10④A.10⑤A.10⑥A.10⑦A.0⑧A.0

③B.5④B.5⑤B.5⑥B.5⑦B.10⑧B.0

③C.0④C.0⑤C.0⑥C.0⑦C.5⑧C.10

第⑨題：與下列答案一致的，每項得1分：A.是 B.是 C.是 D.否 E.是 F.否 65－80分：無論你是老板、同事還是下級，你都表現(xiàn)得非常好，在各種社交場合都表現(xiàn)得大方得體，你待人真誠友善，不狂妄虛偽。在原則問題上，你既能善于堅持并推銷自己的主張，同時還能爭取和團結(jié)各種力量。你自信心強，部下也信任你，整個部門中充滿著團結(jié)協(xié)助的氣氛。希望本書有關(guān)提高溝通表達能力的方法會讓你做得更好！

45－60分：你的交流能力較強，在大多數(shù)社交活動中表現(xiàn)出色，只是有時尚缺乏自信心。你還需加強學習與鍛煉，本書有許多用于提高溝通交際能力的方法，定能讓你更上一層樓。

第五篇：能力測評試題

填空題

1.公司管理體系文件分為公司管理手冊、程序文件、作業(yè)文件三個層次。

2.測量氣體介質(zhì)流量時，取壓口應(yīng)位于管道上側(cè)。

3、煉鋼新系統(tǒng)主要工藝設(shè)備是（1300噸混鐵爐一座）噸混鐵爐一座、（120噸頂?shù)讖痛缔D(zhuǎn)爐一座）噸頂?shù)讖痛缔D(zhuǎn)爐兩座、八機八流連鑄機

（一）臺。

4、鋼坯加熱的目的是（提高金屬塑性）、（降低變形抗力）。

5.焦炭在高爐內(nèi)的作用是：（發(fā)熱劑）（還原劑）（滲碳）（料柱骨架）。

6.高爐生產(chǎn)的副產(chǎn)品有：（高爐渣、）（、高爐煤氣）（瓦斯灰）。

7.爐頂煤氣主要成分是：（CO）（CO2）（N2）。

8.熱風爐一般分為：（頂燃式）（球式）（內(nèi)燃式）（外燃式）。

9、設(shè)備操作人員“三好”的三好要求是指管理好設(shè)備、使用好設(shè)備、養(yǎng)修好設(shè)備。

10、能源按照是否可以再生，分為可再生 和 不可再生。

11、設(shè)備潤滑管理中的三過濾是指入庫過濾、發(fā)放過濾、加油過濾。

12、設(shè)備潤滑“五定”的科學管理包括定點、定質(zhì)、定量、定時、定人。

13、“三級點檢”是指 日常點檢、定期點檢、精密點檢。

14、設(shè)備的庫存管理包括設(shè)備到貨入庫管理、出庫管理、閑置設(shè)備退庫管理、設(shè)備倉庫管理。

15、設(shè)備 是企業(yè)固定資產(chǎn)的主要組成部分。

16、事故報告內(nèi)容包括事故原因、經(jīng)過、事故損失、責任人、整改措施和對責任人的處理意見等；

17、招標的方式有 公開招標、邀請招標兩種方式。

18、公司合同分為：采購類、銷售類、工程項目類、資產(chǎn)類、勞務(wù)類、廢舊積壓物資處理及其它合同。

19、評標委員會中，技術(shù)、經(jīng)濟等方面的專家不得少于成員總數(shù)的三分之二。

20、可能發(fā)生火災(zāi)、爆炸的區(qū)域進行動火作業(yè)，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行(動火審批制度)。

21、冶金企業(yè)應(yīng)當積極開展(安全標準化工作)，逐步提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。

22、當中毒者頭痛、惡心、嘔吐時，判定是(輕度)中毒。

23、起重用鋼絲繩斷絲數(shù)量不能超過鋼絲總數(shù)的(10%)，否則應(yīng)及時報廢。

24、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》于（2002 年 5 月1日）起施行。

25、6S指的是（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)）

26、清潔的標準包含三個要素：（干凈、高效、安全）

27、責任追蹤的原則根據(jù)(時間、空間、設(shè)備)

28、環(huán)境管理體系的運行模式是（PDCA）。

29、建立和審核環(huán)境管理體系的依據(jù)是（ISO14001標準）。

30、公司危險廢物最主要是（廢油）。

31、燒結(jié)過程中沿料層高度分為五個帶：(燒結(jié)礦帶)、燃燒帶、預熱帶、干燥帶和過濕帶。

32、目前國內(nèi)外焙燒球團礦的設(shè)備有三種：豎爐、(帶式焙燒機)、鏈算機-回轉(zhuǎn)窯。

33、《生產(chǎn)系統(tǒng)公共應(yīng)急預案》包括電力系統(tǒng)應(yīng)急預案、氣體系統(tǒng)應(yīng)急預案、防洪防汛應(yīng)急預案、（低溫雨雪冰凍災(zāi)害應(yīng)急預案）、水系統(tǒng)應(yīng)急預案。

34、各單位必須成立相應(yīng)的應(yīng)急救援組織機構(gòu)，制定完善內(nèi)部（應(yīng)急預案），必要時組織應(yīng)急救援演練，開展應(yīng)急培訓和演練，鍛煉和提高在突發(fā)事故情況下的快速搶險等應(yīng)急救援技能

和反映的綜合素質(zhì)，確保應(yīng)急救援系統(tǒng)信息暢通、人員無缺位。

35、公司供水系統(tǒng)包括深井供水系統(tǒng)、管網(wǎng)水供水系統(tǒng)、污水處理二類水供水系統(tǒng)、（生活區(qū)生活水）四個相對獨立的供水系統(tǒng)。

36、我公司規(guī)定可利用鋼材端部應(yīng)涂（綠）漆。

37、我公司規(guī)定判廢鋼材端部應(yīng)涂（藍）漆。

38、我公司規(guī)定降級鋼材端部應(yīng)涂（黑）漆。

39.QC小組課題分為：（現(xiàn)場型、服務(wù)型、攻關(guān)型、管理型、創(chuàng)新型）五種類型。

40.按檢驗的數(shù)量分類，產(chǎn)品檢驗可分為：（全數(shù)檢驗、抽樣檢驗、免檢）。

41.放行不符合規(guī)定要求的產(chǎn)品，必須有（有關(guān)授權(quán)人員）的批準。

42．朱蘭質(zhì)量管理三步曲包括（質(zhì)量策劃質(zhì)量控制質(zhì)量改進）。

43．強調(diào)利用統(tǒng)計方法對生產(chǎn)過程進行控制，以預防不合格品產(chǎn)生的質(zhì)量管理階段是（統(tǒng)計質(zhì)量控制階段）。

44、勞動合同按期限分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定的工作為期限的勞動合同三種。

45、教育培訓管理四個流程是需求調(diào)查、計劃編制、組織實施、效果評估。

46、公司級和各單位按〈教培計劃表〉組織的教育培訓，每次辦班前均須在OA教育培訓流程上填報〈員工教培辦班審批表〉、〈教學計劃〉及教案；經(jīng)本單位教培主管審核、人力資源部審批后，方可組織辦班。辦班后填報〈學員花名冊及成績登記表〉、〈教育培訓小結(jié)與評估〉。

47、員工技術(shù)比武實施程序方案編制、組織實施、考核獎勵。

選擇題

1.降低采購成本的方法有（ABCDE）。

A.集團采購 B.目標成本法 C.作業(yè)成本法 D.標桿法E.價值工程與分析法

2.一個完整的招標采購包括（ABCDE）。

A.招標B.投標C開標D.評標E.決標

3、高爐煤氣的毒性大，是因為含有(B)。

A．二氧化碳B．一氧化碳C．氮氣

4、Fe2O3理論含鐵(A)。A．70%B．80%C．56%D．65%

5、燃料比是指煤的（D）和揮發(fā)分之比。

A.灰分+水分；B.灰分；C.水分；D.固定碳。

6.重點用能單位正確的是（B）

A、年綜合能源消耗總量3000噸以上標準煤的用能單位；

B、年綜合能源消耗總量1萬噸標準煤以上的用能單位；

C、年綜合能源消耗總量5000噸以上不滿1萬噸標準煤的用能單位。

7.用能單位加裝能源計量器具不要求達到100%的能源正確的是（B）。

A、電力、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)能源；

B、可回收利用的余能；

C、載能工質(zhì)（如蒸汽、水）。

8.主要用能設(shè)備正確的是（A）

A、用煤炭超過1 t/h的單臺設(shè)備；

B、用水量超過10 t/h的單臺設(shè)備；

C、用天然氣量超過10 m3/h的單臺設(shè)備。

9、現(xiàn)在煉鋼廠第二作業(yè)區(qū)的轉(zhuǎn)爐采用（D）。

A、頂吹B、底吹C、側(cè)吹D、頂?shù)讖秃洗禑?/p>

10、目前煉鋼廠采用（A）供應(yīng)鐵水。

A、混鐵爐B、混鐵車C、鐵水罐車D、化鐵爐

11、當鐵水含P或含S高時，宜選用（B）造渣。

A、單渣法B、雙渣法C、雙渣留渣法 D、都可以

12．國家實行有利于節(jié)能和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)政策，（D），發(fā)展節(jié)能環(huán)保型產(chǎn)業(yè)。

A． 鼓勵發(fā)展重化工業(yè)B． 鼓勵發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

C． 限制發(fā)展高耗能、資源性行業(yè)D． 限制發(fā)展高耗能、高污染行業(yè)

13．國家開展節(jié)能宣傳和教育，將節(jié)能知識納入國民教育和培訓體系，普及節(jié)能科學知識，增強全民的節(jié)能意識，提倡（C）的消費方式。

A． 清潔型B． 循環(huán)型C． 節(jié)約型D． 環(huán)保型

14.電力變壓器的油主要起(C)作用。

A、絕緣和滅弧 B、絕緣和防銹 C、絕緣和散熱

15、我國招標投標法規(guī)定，評標應(yīng)由(D)依法組建的評標委員會負責。

A.地方政府相關(guān)行政主管部門B.招標代理人C.中介機構(gòu)D.招標人

16、資產(chǎn)可分為（ABCDE）

A、流動資產(chǎn)B、長期資產(chǎn)C、固定資產(chǎn) D、無形資產(chǎn)E、其他資產(chǎn)

17、預防事故三大對策是指：（C）。

Ａ．控制三違Ｂ．安全技術(shù)、安全檢測、安全設(shè)施

Ｃ．工程對策、教育對策和管理對策

18、安全生產(chǎn)“誰主管、誰負責”基本原則的涵義是：（D）。

A.分管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導負責安全

B.安全專管人員負責安全

C.企業(yè)負責人負責安全

D.各部門和各級管理人員在管生產(chǎn)或業(yè)務(wù)的同時，負有相應(yīng)的安全生產(chǎn)責任

19、根據(jù)系統(tǒng)科學原理，建立安全生產(chǎn)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素是：（B）。

A.人和機械B.人、機、能量、信息

C.職工、設(shè)備、工具、車間D.物質(zhì)、能量、信息

20、工業(yè)三廢是指（C）。

A．廢水、廢料、廢渣B．廢水、廢氣、廢料C．廢水、廢氣、廢渣

21、整理時，要根據(jù)物品的什么來決定取舍？（BC）

A、原購買價值B、現(xiàn)使用價值

C、是否占空間D、是否能買好價錢22、3#高爐有（B）個風口。

A20B26C2

423．質(zhì)量檢驗的作用包括（D）

A、監(jiān)督B、保證C、預防D、以上全是

24．組織建立、實施和改進質(zhì)量管理體系的目的是（C）

A、提高組織在社會上的聲譽B、強調(diào)質(zhì)量管理的重要性

C、使生產(chǎn)全過程得到有效控制，達到顧客滿意D、管理過程標準化

25、公司養(yǎng)老保險繳納比例情況，公司繳納基數(shù)的（c），個人繳納基數(shù)的（）。

a、10%、20%b、15%、30%c、20%、8%d、8%、20%

26、公司醫(yī)療保險繳納比例情況，公司繳納基數(shù)的（b），個人繳納基數(shù)的（）。

a、10%、20%b、6%、2%c、2%、6%d、8%、20%

27、頭腦風暴法在現(xiàn)代培訓中廣泛應(yīng)用，它能夠激發(fā)學員的創(chuàng)新思維和解決問題的創(chuàng)造力。

以下不符合頭腦暴法的選項是（c）

（A）規(guī)定一個主題，組織學員明確要解決的問題，并進行討論

（B）請每個人提出解決問題的建議和方案

（C）組織者和參加者可以對方案進行必要的評議和完善

（D）收集可能的方案，交給大家反復討論，剔除不合理、重復內(nèi)容，選出最優(yōu)方案

簡答題

1、計劃評審、合同評審有什么區(qū)別？

計劃評審與合同評審相輔相成，計劃評審為合同簽訂服務(wù)，對物資的輕重緩急、準確性、可行性進行評審，通過對計劃的技術(shù)要求、技術(shù)資料的完善為合同簽訂提供依據(jù)，提高采購工作的準確率，減少企業(yè)損失。合同評審是對物資的價格、交貨期、執(zhí)行標準、履約責任等合同條款的評審。

2.不合格的測量設(shè)備包括哪些。

答：a.測量設(shè)備已經(jīng)損壞；

b.過載或誤操作；

c.可能使其預期用途無效的故障；

d.產(chǎn)生不正確的測量結(jié)果；

e.超過了規(guī)定的計量確認間隔；

f.封印或保護裝置損壞或破裂；

3.標準儀器配置的原則是什么？

答：應(yīng)滿足能源分類計量的要求；滿足用能單位實現(xiàn)能源分級分項考核的要求.4、高爐由幾大系統(tǒng)組成？

出鐵系統(tǒng)、煤氣系統(tǒng)、除塵系統(tǒng)、噴吹系統(tǒng)、上料系統(tǒng)、送風系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)。

5、滿足什么條件可以申請設(shè)備報廢？

答：a、超過使用規(guī)定年限；b、因意外災(zāi)害的損壞無法修復；c、影響環(huán)保安全無法改造更換；d、技術(shù)性能淘汰不能使用。

6、電纜故障性質(zhì)可分成哪五類?

(1)接地故障。(2)短路故障。(3)斷線故障。(4)閃絡(luò)性故障。(5)綜合性故障，即同時具有上述兩種或兩種以上的故障。

7、根據(jù)事故致因理論，導致事故的“四Ｍ”要素是什么？根據(jù)事故對策理論，預防事故的“三Ｅ”對策是什么？

“四Ｍ”要素是：人、機、環(huán)境、管理

“三Ｅ”對策是：工程技術(shù)對策、教育對策、管理對策

8、什么是“三同時”制度？

“三同時”制度是指建設(shè)項目需要配套建設(shè)的環(huán)境保護設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)使用的制度。其目的是為了防止建設(shè)項目產(chǎn)生新污染，破壞生態(tài)環(huán)境。

9、哪些情況不屬于生產(chǎn)事故范疇。

a.不可抗拒的自然災(zāi)害造成的；

b.新產(chǎn)品、新材料試驗或新技術(shù)應(yīng)用造成的；

c.正常生產(chǎn)易耗件更換(如:風/渣口套、結(jié)晶器、軋輥等)造成的；

10、公司的特種作業(yè)包括哪些？

公司的特種作業(yè)包括：a、電工作業(yè)、金屬焊接與切割作業(yè)、冶金（有色）煤氣作業(yè)（從事煤氣生產(chǎn)、儲運、輸送、使用、維護檢修的作業(yè)人員）。

b、危險化學品作業(yè)、鍋爐作業(yè)（含水處理作業(yè)）、壓力容器作業(yè)、壓力管道作業(yè)、電梯作業(yè)、起重機械作業(yè)、場（廠）內(nèi)機動車輛作業(yè)（叉車）、特種設(shè)備管理及相關(guān)安全管理等。

論述題

1、如何提高企業(yè)管理者的安全素質(zhì)？

2、結(jié)合自己所在崗位，談?wù)勗谠O(shè)備管理中如何降本增效？

3、目前公司能源管理還存在哪些不足？

4、結(jié)合實際談?wù)勀銓ψ约簡挝唤逃嘤柟ぷ鏖_展的思路、方法？

5、結(jié)合本單位實際情況談?wù)勀銓旧a(chǎn)管理的建議和意見。