第一篇：優(yōu)秀員工-郭海龍Microsoft Word 文檔

優(yōu)秀員工先進材料

------郭海龍

我叫郭海龍，是內(nèi)蒙古鐵通巴彥淖爾分公司的一名司機。很榮幸這次被公司推薦為優(yōu)秀員工。我感到萬分激動，深知這是組織的信任，是對我這幾年工作的充分肯定。我感到我只是做了作為一名黨員和一名司機應(yīng)該做的，平凡而又平凡。也許平凡處不知不覺中顯現(xiàn)出一些工作成績，得到了組織的肯定。也許因為自從踏上工作崗位那一天起，就為自己所從事的事業(yè)付出了滿腔熱忱、捧出了全部真誠，立志做一個有益于社會的人，所以愛崗敬業(yè)，堅持并發(fā)揚樂于奉獻精神，把自己看作是企業(yè)的主人，“企興我榮，企衰我恥”能自覺地為企業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

近年來，我始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)各項交通規(guī)則，嚴(yán)格遵守新道路交通安全法和有關(guān)規(guī)定，較好地完成了本職工作，沒有發(fā)生一起交通違章事件和道路安全事故。作為一名黨員，一名司機，我深知自己肩上的責(zé)任的重大，因此，我時刻嚴(yán)格要求自己：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守各項交通法規(guī)

學(xué)習(xí)是一個人不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力的動力源泉，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實新的知識，才能適應(yīng)新形式，做好后勤服務(wù)工作，提高工作水平，不管怎樣，我始終堅持學(xué)習(xí)，在我的車座上經(jīng)常放著《汽車維修與駕駛》、《駕駛員之友》等相關(guān)報刊雜志，抽空閱讀學(xué)習(xí)。

二、牢記安全重于泰山

交通安全可以說是全公司各項安全工作中的重中之重，我始終堅持“居安思危、警鐘長鳴”的工作方針，經(jīng)常性學(xué)習(xí)交通法規(guī)，安全問題來不得半點僥性心理，作為一名司機，保證職工的人身和汽車的安全運行是頭等大事，在這一點上我牢記安全重于泰山，在平時行駛中時刻牢記“寧停三分，不搶一秒”，堅持做到不超速、不搶道、不違章、不與人賽車、不開快車和飛車，嚴(yán)格按道路交通規(guī)則正常行駛。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求做好本職工作

在平常工作中，我能一直堅持保持車輛干凈整潔、衛(wèi)生，車上預(yù)備有抹布、水桶和拖把，閑時就把車抹刷一遍，每天上下班前后都要檢查車況，發(fā)現(xiàn)問題及時修理，不需要到維修站去修理的車輛，我能夠自己處理，這為公司節(jié)省了不少汽車維修費用，經(jīng)常性連夜加班修理車輛，保證車輛始終處于最佳工作狀態(tài)。

四、嚴(yán)格遵守駕駛員職業(yè)道德

作為一名駕駛員不但要有一流的駕駛技術(shù)、一流的維修水平，更重要的是要有良好的職業(yè)道德，在這方面我更是嚴(yán)格要求自己，遵守工作紀(jì)律，能做到一切行為聽指揮，遇事按程序請示、報告，不自作主張。努力把各項工作做得更好。在工作之余，從未間斷自已的學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀各種黨刊黨報的各種文獻，在不斷學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的同時，不斷增強自已的政治素質(zhì)，經(jīng)過不斷努力，自已的駕駛技術(shù)水平和政治素質(zhì)都有很大的提高。

一粒砂中看世界，一滴水中見人生，我覺得自己的價值取向是正確的，自己的職業(yè)是崇高的。幾年來，一直在自己平凡的崗位上忘我地工作著，雖然經(jīng)常勞累過度，但能為自己所熱愛和追求的事業(yè)默默奉獻，再苦再累也覺得心甘情愿，雖然默默無聞，但只要能把對事業(yè)的情、對崗位的愛、奉獻給黨的事業(yè)，只要能使我們的企業(yè)蒸蒸日上，充滿活力，就算再苦再累我也無怨無悔。

今后，我將更加自覺地以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持不移地貫徹“十七大”精神，在政治上更加嚴(yán)格要求自己，在思想上更加加強修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，緊緊圍繞上級制定的目標(biāo)開展工作，為鐵通事業(yè)的發(fā)展作出自己新的更大的貢獻。

鐵通巴彥淖爾分公司

2011年1月23日

第二篇：郭海龍 教后反思

濃濃的父子情

——《地震中的父與子》教后反思

蒲窩中心小學(xué)

郭海龍

《地震中的父與子》是人教版實驗教材第九冊第六單元的第一篇講讀課文。講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親奮不顧身地從廢墟中救出兒子和兒子的同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。本組課文重點是讓學(xué)生感受父母之愛的深沉與寬廣。通過認(rèn)真閱讀課文，把握主要內(nèi)容，想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

執(zhí)教《地震中的父與子》這篇課文的第一課時，我把“從課文的具體描述中感受到父親對兒子的愛，感受到父與子的了不起”作為本節(jié)課的教學(xué)重點。“領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。”作為本課的教學(xué)難點。為了讓學(xué)生在有限的時間里入情入境，情有所動，理有所悟，重點抓住了文章的一個中心點，以點引面，引領(lǐng)學(xué)生潛心會文，透視人物內(nèi)心世界，感悟人物堅定信念，提升人物飽滿形象。

一、抓住中心，感悟文本

教學(xué)時，先找出課文中評價父與子的句子“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起”，設(shè)計提問，抓住“了不起的父與子”品讀全文，及其它重點句。說父親了不起，找出描寫父親了不起的段落，重點是課文的3、5、12自然段，先讓學(xué)生朗讀，談?wù)勼w會，然后讓學(xué)生把自己的感受放回課文中，再讀，讀出相應(yīng)的語氣。如“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！薄八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！薄安徽摪l(fā)生什么，我總會跟你在一起！”等等描寫父子語言，行動，外貌的句子，指導(dǎo)讀，體會，感受父愛的偉大力量——父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。

二、抓住空白，想象說話

說兒子了不起，讓學(xué)生找出體現(xiàn)兒子了不起的段落，是課文的16、22自然段，指名讀，然后讓學(xué)生談體會，在老師的講述下，引導(dǎo)學(xué)生體會年僅七歲的阿曼達在漆黑的瓦礫堆下，沒有食物，沒有水，只有恐懼與危險的情況下，苦苦等待父親的救助，但他卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)在出去吧！”從而讓學(xué)生體會到兒子的子不起。

三、讀中體驗 感受父子情

在教學(xué)過程中，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，采用自由讀、個別讀、表演讀、分角色讀等多種形式，將每一個學(xué)生帶入課文所表述的情景中，讓朗讀使學(xué)生與主人公共同體驗，共同感受，從而實現(xiàn)文本的教學(xué)目標(biāo)，感受父子情至深。如學(xué)習(xí)“36小時”是怎樣的挖掘？在這里，我采用聯(lián)系生活經(jīng)驗、創(chuàng)設(shè)情境想象等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生想象父親在不斷地挖掘中，又有遇到怎樣的困難與危險！或是余震不斷，或是塌方連連……每一次危險都可能是致命的！最后讓學(xué)生帶著自己的理解將這段文字讀懂、讀活、讀厚、讀出情味，這是感受偉大父愛的關(guān)鍵所在。

四、拓展延伸，升華情感

最后通過播放汶川地震中感人的圖片，讓學(xué)生感受平凡而偉大的父愛、母愛，再讓學(xué)生結(jié)合父親節(jié)，表達對父親的愛。把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展到學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在實際生活中去進一步體會父母的偉大而無私的愛。

綜觀整個教學(xué)過程，我覺得還有很多需要改進的地方： 1.過于注重教學(xué)流程而忽略了學(xué)生情感的生成。2.學(xué)生朗讀不夠到位，沒有真正融入到文本中。3.借班上課對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，教學(xué)機智欠缺?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》教學(xué)反思

蒲窩中心小學(xué)

郭海龍

教完《走遍天下書為侶》一文后，感觸頗深。

《走遍天下書為侶》是一篇散文，用比較的手法向我們闡明了作者的觀點——走遍天下書為侶，文章以細(xì)膩獨特的筆觸，精練而準(zhǔn)確的語言，具體寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對精神世界的追求。

新課標(biāo)注重情感體驗，倡導(dǎo)自主探究的學(xué)習(xí)方法。在教讀課文時，我采取了不同以往的做法，既沒有嚴(yán)格地劃分文章段落層次，也沒有逐段進行講解。我以和學(xué)生聊天的方式作為開頭：“同學(xué)們，老師春節(jié)去云南旅游，你們猜，老師會帶些什么東西呢?”學(xué)生紛紛舉手猜：相機、零食、撲克、mp3……我說：“同學(xué)們，你們猜的都對，除此之外，老師還帶了幾本《故事會》和《讀者》。

好了，如果現(xiàn)在有一個機會讓同學(xué)們?nèi)キh(huán)游世界，請想想，你會帶些什么?”一個外來學(xué)生馬上舉手回答：“我會帶很多蛋糕，因為我很喜歡吃蛋糕?！蓖瑢W(xué)們熱情洋溢、爭先恐后地發(fā)言：釣魚竿、mp3、筆記本電腦、畫夾、撲克牌、口琴……并用充分的理由來說明為什么要帶這些東西。

沒想到的是平時兩個性格內(nèi)向、不善言辭、學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)怯生生地舉手，一個說：“老師，我會帶幾本好看的漫畫書，我喜歡一個人靜靜地看書?！绷硪粋€同學(xué)說：“我會帶幾本作文選，因為我的作文老是寫不好，我要利用外出旅游的機會邊游邊看幾篇好作文?！边@兩個同學(xué)的回答引來了部分同學(xué)的竊笑：傻就是傻，出去旅游還帶書。這時，我笑著說：“是嗎?他倆傻嗎?下面，我們一起來認(rèn)識一下《走遍天下書為侶》中英國的尤安?艾肯，看看出外旅游帶書傻不傻?”

學(xué)生們抱著這一問題興趣盎然地對課文進行自主學(xué)習(xí)與探究，同時，在熱烈的討論中，了解了在作者心中，讀書如品味一道精美的菜肴，就如與朋友交談、與親人見面，使人回味無窮，使學(xué)生感悟到了作者以書為伴的道理，領(lǐng)悟到了作者帶書旅行的快樂。

這時我再鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴。書，使我們的生活變得輕松而舒適，書，讓這個世界充滿真善美，當(dāng)學(xué)生真正感悟到這一點時，讀書的欲望是從心底迸發(fā)的，教師適時引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為行動，號召他們加入讀書的行列。對于文章談到的讀書方法，更是讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書實際，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，只有將讀書與思考相結(jié)合才有收益。

課講完了，但我要把學(xué)生求知的欲望和讀書的熱情化作他們的行動。對大部分只喜歡看電視而不愿多讀書的同學(xué)提出倡議：倡議全班同學(xué)從現(xiàn)在做起，從身邊做起，合理安排時間，減少一些看電視的時間，力爭利用空余時間多讀書養(yǎng)成“以書為侶”的好習(xí)慣。

在綜合實踐活動中，我又充分發(fā)揮同學(xué)們做的書目的作用，讓同學(xué)們傳閱每人的書目，開展“互借互讀”的讀書活動，大大拓寬了學(xué)生讀書的空間。

第三篇：自我剖析材料(郭海龍)

自我剖析材料

塔賢小學(xué)

郭海龍

今年是全縣精細(xì)化管理質(zhì)量提升年，同時也是干部職工作風(fēng)整頓活動年，通認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思,我深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用.有道是“百年大計,教育為本”,教育關(guān)系到一個國家的未來.我們學(xué)校是一所直屬小學(xué),身為一名小學(xué)教師,更應(yīng)該事事以身作則,給學(xué)生做好榜樣.經(jīng)過這段時間自我的深刻反思,我對自己在工作,生活等方面存在的問題剖析如下:

在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》,《教師法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,和上級文件、各級各類會議精神，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業(yè)為人師表.在教育教學(xué)方面,本人虛心請教,不懂就問,豐富自身業(yè)務(wù)知識,努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平.因為“活到老,學(xué)到老”.嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有較高的事業(yè)心,責(zé)任心,愛崗敬業(yè).堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人生觀,重視對每一個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰和或相體罰.正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,措施.在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.存在的問題:

一是思想認(rèn)識還不夠.一直以來,我認(rèn)為我只是一個普通教師,只要教好書,上好課,管好學(xué)生,對得起學(xué)生和家長,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就算是盡職盡責(zé)了.除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外,平時對國家大事關(guān)心不夠.二是工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想.在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作.三是學(xué)習(xí)知識不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少.先進的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法吸收有些,但面上還不夠廣.認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什么實際意義.幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式,有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上,在現(xiàn)實中很難行得通的.因此,就存在著一種不著急的心態(tài).備課時雖然很認(rèn)真,但懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功.整改方向:

首先要更從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬.其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé).在平時多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗.第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益.第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識,探索新規(guī)律,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平.第五團結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校聲譽,共創(chuàng)文明校風(fēng).總之.在教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,志存高遠(yuǎn),不斷加強師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻,做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師.2012年10月26日

第四篇：師德標(biāo)兵單行材料(郭海龍)

師德標(biāo)兵單行材料

塔 賢 小 學(xué)

郭 海 龍

2012年12月28

日

師德標(biāo)兵單行材料

蒲窩學(xué)區(qū)塔賢小學(xué)

郭海龍

郭海龍，男，生于1985年12月，?？莆幕潭龋?011年1月參加教育工作，現(xiàn)在蒲窩鄉(xiāng)塔賢小學(xué)任教。

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的普通一員。兩年來，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我把自己的愛與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上，作為一名國家培養(yǎng)多年的農(nóng)家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。

自參加工作以來，一直從三、四年級教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，能加強業(yè)務(wù)進修和政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和思想覺悟水平，及時了解先進的教學(xué)理論、教學(xué)方法，并能恰當(dāng)?shù)倪\用在教學(xué)工作中。在教學(xué)實踐中能針對不同學(xué)生，分類指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生逐步提高，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績突出。所任課程在同類班級中一直位于學(xué)區(qū)前列。

幾分耕耘，幾分幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。鍛煉和磨礪使我更加成熟：責(zé)任、充實、光榮是對我兩年工作最好的概括。成熟后的我告訴自己：不會再氣餒，不會再退縮，不會再動搖，不會再流淚。

作為一名剛參加工作的年輕教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。我熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子。我班有個學(xué)生名叫楊浩，剛開學(xué)的時候，我就對他有所耳聞，他是全校出了名的差生。初次見面，我從他明亮的眼眸中看得出他很聰明。我相信他肯定會提高成績的，經(jīng)過半學(xué)期的相處，我對他倍感失望，上課不能專心聽講，作業(yè)沒有一次認(rèn)真完成。當(dāng)時我想可能是以前養(yǎng)成的習(xí)慣吧，作為老師，我覺得不能放棄任何一位學(xué)生，無論遇到任何困難，為了我的理想，我再去和他溝通，剛開始和我交談我就覺得這個學(xué)生很董事，但是不知為何這么厭學(xué)。多次的溝通終于取得了他的信任，他告訴我；“他的腦子很笨，需要慢慢來”這句話深深的感觸了我，讓我充滿了教好他的信心。他很坦誠的告訴我他到現(xiàn)在漢語拼音都不會，我告訴他慢慢來，每天堅持讀，肯定總會有會的一天。期中考試后，他的成績還是不理想，但我給了他一個肯定的眼神，可能是我的真誠贏得了他的理解，之后，楊浩雖然還是跟不上，但是我欣喜地看到一天天的在改變，作業(yè)多多少少開始能做了，上課也積極多了，感覺他已經(jīng)融入在集體中了。當(dāng)他的心被融化了，我開始嚴(yán)格地要求他每天完成他的熟悉漢語拼音的學(xué)習(xí)任務(wù)?？吹剿芘c別的孩子共同學(xué)習(xí)和生活時，我由衷地樂了。雖然我覺得我的工作收到了一些成效，但我覺得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子的潛力是無窮的，這潛力的發(fā)揮完全取決于老師的師德。對于模仿期的小學(xué)生來說，教師的一言一行都在潛移默化的影響他們，我希望我能正確的世界觀、價值觀教給他們。讓他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做個快樂、堅強、有能力的人。

我意識到做一名好的教師，除了要愛每一位學(xué)生外，還要讓盡可能多的孩子愛你，把你當(dāng)成知心人，形成獨特的教師人格魅力，將顆顆童心凝聚在一起,再大的苦我也能承受。

本人堅信教師素質(zhì)的核心是師德，一名教師的品德集中體現(xiàn)在敬業(yè)愛生上。有了愛心，才會理解學(xué)生，信任學(xué)生；有了愛心，才會有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求；有了愛心，才會有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在對學(xué)生的教育中，我堅持與學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍內(nèi)求得相互的進步和發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、打擊學(xué)生的積極性。

回首過去兩年，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對榮譽，我沒有陶醉。感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、村民的支持、師生的努力；感受到一份耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。作為一名普通的青年農(nóng)村教師，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，我將一路放歌，讓愛與責(zé)任與我同行。

2012年12月28日

第五篇：優(yōu)秀員工——郭亞會

優(yōu)秀員工事跡說明

什么是簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

但是，恰恰是這種平凡，讓人們感動，讓人們振奮，讓人們學(xué)習(xí)；因此，我們不能忽略了平凡人存在的價值，以及在社會生活中所起的作用。她用自己辛勤的勞動，就像春蠶吐絲一樣，無怨無悔地在默默奉獻??是啊，她是很普通，她除了做房還是做房，但只要這是她的工作，她便會認(rèn)真負(fù)責(zé)、以專業(yè)的態(tài)度用心去對待，去超越客人期望。她就是客房部的樓層服務(wù)員——郭亞會

自入職以來，她每月的做房質(zhì)量分?jǐn)?shù)都排名第一，但她卻不驕不躁，還是一味堅持不斷提高自己的綜合素質(zhì)及專業(yè)水平，嚴(yán)格要求自己，追求每一間房做到完美無瑕。

她不僅是樓層做房最優(yōu)秀的，也是帶徒弟最出色的。每一次，每一個新入職員工，她都會耐心的將自己所會的知識與技能傾囊相授，生怕自己遺漏，她常常將SOP放在自己的口袋里，一條一條的過，一遍一遍的重復(fù)強調(diào)，希望員工能早日投入到工作當(dāng)中。也正因為如此，所有的人都點名要求跟郭亞會學(xué)做房。

當(dāng)住房率高時，她主動申請加班；當(dāng)有員工有事遲來時，她也是義不容辭的幫助員工帶樓；當(dāng)早班所有人都下班了，這突如其來的趕房正巧被她遇到了，她重新又換好制服急匆匆的去趕房了??

信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，毋忘立信，當(dāng)必有誠。拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人高尚道德情操的體現(xiàn)。她多次查房撿到客人遺留物，包括Iphone和Ipad，她都能毫不猶豫的第一時間及時交給辦公室。她做事總是不忘換位思考，想他人之想，擔(dān)心失物者著急，總不忘提醒文員這邊客人是否領(lǐng)走？當(dāng)聽到客人已經(jīng)領(lǐng)走了，她臉上便會露出燦爛的笑容，心里的這塊石頭也就終于落下了。她這種拾金不昧的行為，充分體現(xiàn)了我們員工高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，她用自己拾金不昧的實際行動展現(xiàn)了我們酒店員工優(yōu)秀的個人品質(zhì)，為酒店贏得了良好的聲譽。

托爾斯泰說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！痹谒磥恚松鷽]有捷徑，工作沒有貧賤，只有踏踏實實做事，老老實實做人，這才是最基本的。她用自己的行動向我們詮釋了：敬業(yè)！愛業(yè)！授業(yè)！