第一篇：xx片區(qū)2013年工作總結(jié)

xx片區(qū)2013年工作總結(jié)

2013年，在xx公司全體員工的積極努力和緊密配合下，各加油站在站容站貌，規(guī)范服務(wù)，以及員工素質(zhì)方面有了較大的改善，綜合水平得到了全面提升。一年來在上級公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅持以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以強化內(nèi)部管理為重點，以提高經(jīng)營效益為中心，較好的完成上級公司下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo)，使加油站管理水平有了一定水平的提升。現(xiàn)將一年的工作匯報如下：

一、經(jīng)營情況。

截止到12月15日輕油純槍量銷售實現(xiàn)46542.7噸，完成全年計劃任務(wù)的94.4%；同比增長1.35%。截止到11月份，直銷實現(xiàn)2000噸。1至11月份非油品營業(yè)額實現(xiàn)473.4萬元，完成全年計劃任務(wù)的87.7%。2013年非油品日均營業(yè)額達(dá)14135元，較去年相比增長率為49.54%。

2013年xx區(qū)域內(nèi)油品消費量呈緩慢增長趨勢，主要受大的市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，本地經(jīng)濟發(fā)展速度、政策，區(qū)域市場競爭激烈，能源替換等因素的影響。為把握好市場，單縣公司嚴(yán)格按照上級公司的工作部署落實好各項工作要求。在市場上方面，開展全員營銷，鼓勵員工積極開發(fā)客戶。加油站加強完善客戶檔案的管理，做好客戶的開發(fā)和維穩(wěn)工作，積極構(gòu)建客戶訴求，依托市場調(diào)研、電話聯(lián)系、登門拜訪等方式，做到客戶的信息及時更新，客戶的訴求及時回應(yīng)，客戶的建議及時處理，以此形成緊密融洽的客戶關(guān)系。在客戶服務(wù)方面，結(jié)合“加油站現(xiàn)場服務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生整治提升”活動及優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動，組織員工嚴(yán)格按照活動內(nèi)容學(xué)習(xí)、落實，向?qū)崿F(xiàn)更高水平的規(guī)范服務(wù)努力，真正實現(xiàn)實質(zhì)性的工作進(jìn)步。在擴增銷量方面，抓好市場監(jiān)控，及時準(zhǔn)確的掌握市場信息。落實好汽柴油油非互動營銷活動及高標(biāo)號97#汽油營銷活動的開展，開展好自助站、半自助站營銷活動及加油卡積分優(yōu)惠。在活動中做好與客戶的互動，加強與客戶的溝通交流，穩(wěn)定開發(fā)客戶。在公司提供數(shù)質(zhì)量保證的基礎(chǔ)上，積極投身開拓市場，千方百計挖掘潛力客戶，拓展市場，在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中力求銷售額穩(wěn)步增長。

非油品經(jīng)營過程中，克服便利店營業(yè)場地面積小，無營業(yè)場所等客觀劣勢，積極走出去尋找銷售市場，利用人際關(guān)系，抓客戶資源。加強商品庫存結(jié)構(gòu)的管理，利用季節(jié)性對重點商品銷售的鼓勵政策，鼓勵員工抓銷售機遇，積極銷售，提高便利店營業(yè)額。

二、管理情況。

1、員工管理。xx公司持續(xù)發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好精神，組織員工學(xué)習(xí)好理論知識，遵守各項工作紀(jì)律，以良好的工作態(tài)度投入到工作中。在工作中，比技術(shù)操作，比能力發(fā)揮，樹立良好的價值觀念，提高員工自身的崗位技能和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合“強化小站管理活動”、“站長素質(zhì)提升年活動”、“兩微改造”等活動內(nèi)容，組織加油站各管理工作崗位人員共同學(xué)習(xí)，每周一次對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評比。通過考試結(jié)果顯成績，對管理相對落后的站以先進(jìn)站為目標(biāo)。在工作中，樹榜樣，幫提高，促進(jìn)步，促進(jìn)加油站綜合管理水平的提升。

2、安全管理。加強日常監(jiān)管，督促幫扶各加油站做好防火、防爆、防靜電、防盜、防搶劫、防破壞等一系列安全防范工作。做好日常隱患排查，及時查找，認(rèn)真分析，明確隱患治理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，加油站及片區(qū)無力整改的問題及時上報，并采取合理有效的安全防范措施，做好加油站安全防范工作。定期組織檢查預(yù)案演練執(zhí)行情況，督促指導(dǎo)加油站組織員工做好各類預(yù)案演練，在實踐中得經(jīng)驗，提高加油站應(yīng)急處置能力。定期對市公司下發(fā)的各項安全文件進(jìn)行梳理，加強對安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，要求加油站做好未遂通報對員工的傳達(dá)，提高安全風(fēng)險防范。落實各項安全工作要求，做好加油站安全生產(chǎn)經(jīng)營的保障工作。

三、下步工作計劃與安排。

1.加大市場開發(fā)力度，做好老客戶維護(hù)工作，積極開發(fā)新客戶、大客戶，積極尋找市場機遇，努力擴增市場銷量。

2.抓好員工管理，提高員工綜合素質(zhì)，增強管理服務(wù)能力。加強員工的思想教育工作，制定完善的考核制度和崗位練兵活動。

3.加強數(shù)質(zhì)量管理，定期抽檢加油站計量器、鉛封、分罐帳實際庫及水高的真實情況。合理控制庫存損耗。

4.抓好安全管理。加強設(shè)施、設(shè)備的管理，做好加油站的設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)工作。健全應(yīng)對突發(fā)事件的管理機制，培養(yǎng)員工應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

5.跟進(jìn)新建站建設(shè)，做好與政府等各部門的溝通協(xié)調(diào)工作。

xx片區(qū)

2013年12月20日

第二篇：幼兒園片區(qū)工作總結(jié)

篇一：幼兒園區(qū)域活動上學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園區(qū)域活動工作總結(jié) 2013年9月——2014年1月

幼兒園區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動。一學(xué)期來，我園通過對區(qū)域活動中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進(jìn)行區(qū)域活動的導(dǎo)入和結(jié)束評價，區(qū)域活動中教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動的天地。

我園場地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動的研究以來，幼兒園通過組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到開展區(qū)域活動的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動的價值，同時還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結(jié)合，讓區(qū)域活動成為教學(xué)活動的補充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設(shè)活動區(qū)域。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動，能充分發(fā)展幼兒的個性，激發(fā)幼兒活動的主動性和積極性。戶外活動環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動的天地。

二、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動的興趣。“兒童的智慧源于操作”。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗的。適宜的區(qū)域活動材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力和自主性，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對區(qū)域活動的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一直認(rèn)為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動，總結(jié)出：材料的投放要有計劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過實踐：現(xiàn)在，教師們在投放材料時不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，教師的指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動失去其價值。那么，在幼兒的區(qū)域活動中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會時間組織教師們學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導(dǎo)策略”。通過學(xué)習(xí)，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動中，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管，要通過對幼兒的仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?，給予幼兒適合的指導(dǎo)。

在區(qū)域活動中，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的情況。

幼兒區(qū)域活動后，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄。讓教師們通過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動的保證 區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動。幼兒在活動中，通過操作、探索，通過與同伴的學(xué)習(xí)與交流，提高了語言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)?；顒又行枰變鹤袷啬男┮?guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動前，老師會和幼兒共同商討，總結(jié)出活動規(guī)則，如：在活動中要學(xué)會和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭搶玩具；活動時要愛護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動結(jié)束收拾時動作要輕要快等等。通過這些具體、明確的活動規(guī)則，幼兒在活動中就知道自己該怎么做。

五、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動的空間，但園舍還存在著活動空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動中，由于教師隊伍普遍年輕化，教師指導(dǎo)游戲有時比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進(jìn)一步改善辦園條件和加強師資建設(shè)，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。2014年1月篇二：幼兒園區(qū)域活動上學(xué)期工作總結(jié) 2014—2015學(xué)錫市幼兒園上學(xué)期區(qū)域 游戲活動總結(jié)

幼兒園區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動。一學(xué)期來，我園通過對區(qū)域活動中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進(jìn)行區(qū)域活動的導(dǎo)入和結(jié)束評價，區(qū)域活動中教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動的天地。

我園場地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動的研究以來，幼兒園通過組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到開展區(qū)域活動的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動的價值，同時還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結(jié)合，讓區(qū)域活動成為教學(xué)活動的補充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設(shè)活動區(qū)域。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動，能充分發(fā)展幼兒的個性，激發(fā)幼兒活動的主動性和積極性。戶外活動環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動的天地。

二、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動的興趣?！皟和闹腔墼从诓僮鳌?。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗的。適宜的區(qū)域活動材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力和自主性，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對區(qū)域活動的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一直認(rèn)為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動，總結(jié)出：材料的投放要有計劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過實踐：現(xiàn)在，教師們在投放材料時不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，教師的指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動失去其價值。那么，在幼兒的區(qū)域活動中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會時間組織教師們學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導(dǎo)策略”。通過學(xué)習(xí)，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動中，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管，要通過對幼兒的仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?，給予幼兒適合的指導(dǎo)。

在區(qū)域活動中，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的情況。

幼兒區(qū)域活動后，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄。讓教師們通過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動的保證

區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動。幼兒在活動中，通過操作、探索，通過與同伴的學(xué)習(xí)與交流，提高了語言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)?；顒又行枰變鹤袷啬男┮?guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動前，老師會和幼兒共同商討，總結(jié)出活動規(guī)則，如：在活動中要學(xué)會和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭搶玩具；活動時要愛護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動結(jié)束收拾時動作要輕要快等等。通過這些具體、明確的活動規(guī)則，幼兒在活動中就知道自己該怎么做。

五、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動的空間，但園舍還存在著活動空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動中，由于教師隊伍普遍年輕化，教師指導(dǎo)游戲有時比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進(jìn)一步改善辦園條件和加強師資建設(shè)，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。篇三：2015幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

2015幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

第1篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學(xué)區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動材料。

在這個學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計了玩牌比大小的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把比大小該成了排小魚的游戲，當(dāng)牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用耶、真棒真棒啊、加油等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，我班的區(qū)域活動在受到家長領(lǐng)導(dǎo)的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

第2篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

一、幼兒園區(qū)域活動的概念與活動方式

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進(jìn)行個別化教育最佳手段。

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與他們發(fā)展相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境，能給幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。所謂區(qū)域活動，是指在一定的時間內(nèi)，設(shè)置各種活動區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動內(nèi)容和方式。所謂活動區(qū)(或活動區(qū)域)就是利用活動室、睡眠室、走廊、門廳及室外場地，提供并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動的場所。如把活動室劃分為若干個區(qū)域，把幼兒活動材料按類別分別放人這些區(qū)域，并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個相對固定的半封閉區(qū)域。

目前幼兒園區(qū)域活動的方式大體可分為三種。

1、把區(qū)域活動視為分組教學(xué)的一種形式。教師重點在一個區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自己喜歡的事，或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后交換。

2、把區(qū)域活動視為集體教學(xué)(上課)的延伸。其因指導(dǎo)思想的不同分為三類：(1)考慮到集體教學(xué)不容易滿足不同幼兒的需要，故在集體教學(xué)之外，利用幼兒的其它自由活動時間，在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導(dǎo)；(2)有些內(nèi)容的教學(xué)(如有些主題活動)需要多種活動形式配合或補充才能完成，才能加深印象，促進(jìn)幼兒理解和應(yīng)用；(3)有時由于教學(xué)設(shè)備的不足，做不到人手一份操作材料，教師只能在課上演示，課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒自由操作。

3、把區(qū)域活動視為在集體活動之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動的形式。幼兒可按自己的興趣、愛好選擇活動的內(nèi)容、材料和玩伴，通過游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗。

二、幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)

1、圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識構(gòu)建，必須由兒童通過自己的操作活動去完成。因此，活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個區(qū)，而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展?；顒訁^(qū)域的設(shè)置要體現(xiàn)這一目標(biāo)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容、材料緊緊圍繞這一目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動區(qū)域的種類。這要求教師既要對各類活動區(qū)域的功能有清楚的認(rèn)識，也要準(zhǔn)確了解幼兒的興趣、水平和需要。活動區(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的，計劃應(yīng)有彈性，根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)該隨時調(diào)整。記得玩娃娃家時，許多幼兒喜歡做飯，我們靈機一動，何不開家小飯店？于是在我們的提議下，幼兒從家里帶來許多鍋碗瓢盆和飲料瓶、奶瓶、蛋糕盒等物品，我們的小飯店和海陵早茶店開業(yè)了！許多幼兒爭著當(dāng)小廚師、服務(wù)員或小客人，這里每天人頭攢動，生意興隆......活動區(qū)域的大目標(biāo)明確后，可根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性的教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及幼兒之間的個別差異，擬定各區(qū)的具體目標(biāo)。其原則如下：

(1)活動區(qū)域的活動材料要緊扣目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)提供操作材料，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。

(2)同一內(nèi)容，各年齡班級制定的活動目標(biāo)各不相同。幼兒園各年齡班級幼兒現(xiàn)有的活動能力和水平是不同的，因此，同一種活動區(qū)域的同一種活動內(nèi)容在各午齡班的活動目標(biāo)是不同的。這樣既滿足了不同年齡層次幼兒的探索愿望，同時也能充分發(fā)揮材料的教育功能。(3)活動區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動目標(biāo)相聯(lián)系。在制定各活動區(qū)域的具體目標(biāo)時，最好能聯(lián)系教學(xué)活動，使非正規(guī)性活動與正規(guī)性活動結(jié)合起來。當(dāng)然這種結(jié)合必須是自然而不是勉強的，本質(zhì)而非形式的。

2、根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競爭性、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動材料貧乏的情況下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大、活動材料豐富的情況。因此，在活動區(qū)域的材料提供上應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平做到多層次多側(cè)面，盡量要豐富多彩。

(1)圍繞同一教育目標(biāo)提供多種材料。幼兒對新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律，在完成某一教育目標(biāo)時所設(shè)計、提供的材料力求做到角度不同、充分多樣，以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。(2)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識層次及時變換與之相應(yīng)的材料。在活動中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動手動腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

(3)根據(jù)不同發(fā)展水平的需要提供不同層次不同要求的材料。讓每個幼兒在自己原有的水平上有所提高，應(yīng)及時觀察、分析幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒個體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計、提供多層次、不同要求的材料，讓幼兒量力而行，使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗的機會，從而增強幼兒的自信心。

3、區(qū)域活動過程中教師的指導(dǎo)

教師在活動區(qū)域除了提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料外，要給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時間和空間自由活動，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。教師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手，根據(jù)需要提供適度的幫助。教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。

要指導(dǎo)幼兒，首先就要了解幼兒。要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計幼兒的活動水平。由此教師應(yīng)考慮兩個問題：一是什么因素影響幼兒的發(fā)展？二是教師如何幫助每個幼兒發(fā)展？

了解幼兒以后的指導(dǎo)可以采用以下兩種方法，即個別指導(dǎo)和共同參與。教師對幼兒活動的具體參與指導(dǎo)和幫助，可促使幼兒活動水平不斷提高，活動內(nèi)容更加豐富，并收到更大的教育效果。所謂參與即教師在適當(dāng)?shù)臅r候以平等的身份和幼兒一起活動。這里，參與的時機是很重要的因素，能在正確時機進(jìn)入并參與幼兒的活動可以擴大及豐富幼兒活動內(nèi)容。但如果時機不對，可能會使幼兒中止她們的活動。因此，教師應(yīng)事先觀察，再決定是否加入或何時加入。

區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。第3篇：幼兒園大班區(qū)域活動總結(jié)

區(qū)域活動是適合孩子又為幼兒所喜歡的活動，我們班根據(jù)本班幼兒的特點和愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)了愛心醫(yī)院、迷你書屋、手工diy坊、科學(xué)探索區(qū)、美術(shù)畫館、建構(gòu)區(qū)、娃娃銀行。

愛心醫(yī)院：我們?yōu)閻坌尼t(yī)院增加了醫(yī)院規(guī)則，給藥品進(jìn)行了分類，為不同的角色制作了工作牌，為病床做了床單、枕頭，收集了藥盒并重新進(jìn)行了布置。

迷你書屋：為迷你書屋更換了新書架，增加了游戲規(guī)則和要求，帶領(lǐng)幼兒自制了若干本小書，并制作了書簽、借書卡等。

手工diy坊：為幼兒準(zhǔn)備了橡皮泥、水彩筆、油畫棒31份，紙杯、彩紙、紙杯、瓶子、刺繡、不織布、隔熱墊等材料供幼兒手工制作。

美術(shù)畫館：為畫家準(zhǔn)備了繪畫材料，為開畫廊的老板準(zhǔn)備了資金。

建構(gòu)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。

娃娃銀行：為幼兒準(zhǔn)備了柜臺、錢柜、各種鈔票若干張、存折32份。

通過努力，我班的區(qū)域活動在園內(nèi)評比中獲得一等獎，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工diy坊活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。第4篇：幼兒園區(qū)域活動總結(jié)

區(qū)域活動,是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。現(xiàn)將我園近幾年來區(qū)域活動的開展做如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的具體要求以及幼兒的年齡特點來做整體的安排，應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒做主，讓

第三篇：片區(qū)周工作總結(jié)

片區(qū)周工作總結(jié)

本周內(nèi)主要工作如下：

周一統(tǒng)計代理商服務(wù)站開卡情況，督促開卡較少的服務(wù)站積極開卡，并統(tǒng)計新入網(wǎng)普及率，告知普及率低的服務(wù)站及時上網(wǎng)體驗。走訪羊平鎮(zhèn)代理商，分別是張棟通訊，羊平合作廳，榮盛通訊，浩天通訊，信諾通訊。

周二走訪文德鄉(xiāng)，為文德合作廳，小蓮?fù)ㄓ?，生日通訊，宏光通訊，科達(dá)通訊張貼海報等，下午去公司開會。

周三走訪東旺鄉(xiāng)代理商，為旭日通訊送去農(nóng)村低端手機和海報等。下午統(tǒng)計代理商服務(wù)站開卡情況，督促開卡較少的服務(wù)站積極開卡，并統(tǒng)計新入網(wǎng)普及率，告知普及率低的服務(wù)站及時上網(wǎng)體驗。

周四走訪燕趙鎮(zhèn)和邸村鄉(xiāng)代理商和服務(wù)站，張貼寬帶宣傳海報并照相片，更新統(tǒng)計代理商服務(wù)站開卡情況和新入網(wǎng)普及率。

周五到辛莊廟會主動營銷，大力宣傳預(yù)存話費贈化肥和洗衣粉活動，辦理不是很好。到邸村鄉(xiāng)，文德鄉(xiāng)，燕趙鎮(zhèn)，羊平鎮(zhèn)，東旺鄉(xiāng)送低端手機，整理對手網(wǎng)點信息并上報。

下周工作計劃：1.下周到邸村鄉(xiāng)留百戶村下鄉(xiāng)營銷，大力宣傳寬帶業(yè)務(wù)。

2.計劃走訪文德鄉(xiāng)和羊平鎮(zhèn)代理商和服務(wù)站。

3.統(tǒng)計任務(wù)數(shù)據(jù)并總結(jié)，對新建代理安裝系統(tǒng)。

燕趙片區(qū)：井小敏

第四篇：2011年片區(qū)工作總結(jié)

桂花中心學(xué)校二片區(qū)

2010——2011學(xué)年片區(qū)工作總結(jié)

根據(jù)桂花中心學(xué)校的文件精神和教研工作要點，結(jié)合本片區(qū)的實際，我片區(qū)成立了語文、數(shù)學(xué)教研組，并認(rèn)真開展了片區(qū)教學(xué)教研活動?，F(xiàn)將本主要主要工作總結(jié)如下：

一、成立片區(qū)教研組

2010年9月12日下午，在桂花中心完小召開了片區(qū)各校校長會，正式成立了片區(qū)語文、數(shù)學(xué)教研組。會上，各校分別介紹了各自管理、教育教學(xué)教研等情況；確定了片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定了本學(xué)年工作目標(biāo)，擬定了本學(xué)年教研活動計劃。片區(qū)主任楊從云、片區(qū)副主任鐘貴寶在會議上做了重要指示，對我片區(qū)教研工作提出了具體要求。

二、組織開展了片區(qū)語文、數(shù)學(xué)教研活動

根據(jù)片區(qū)教研組的安排，本學(xué)年先后在桂花中心完小、處立里小學(xué)組織開展了二年級至六年級語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教研活動。每次教研活動都要求片區(qū)內(nèi)各學(xué)校校長（教學(xué)點負(fù)責(zé)人）、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長、2-5人相應(yīng)學(xué)科的教師參加。教研活動按“上課——教后反思——評課——專題講座”的模式進(jìn)行，從實際出發(fā)，基本達(dá)到“人人齊參與，共同促提高”的活動效果。

三、教研活動開展情況及效果

1、二片區(qū)的教研活動，我們共安排了5次，主要進(jìn)行了專題研討、上公開課、聽課、說課、評課、反思六種形式的教研活動，涉及了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的內(nèi)容。

2、為使教研活動有序高效，達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排二片區(qū)的教研活動，制定了切實可行的活動方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。教研活動的承擔(dān)教師為我片區(qū)的優(yōu)秀示范教師，教導(dǎo)處與二片區(qū)的處立里小學(xué)及時溝通，將活動的時間、內(nèi)容及時告知該校，形成兩所學(xué)?；ハ嗦?lián)系，共同學(xué)習(xí)的氛圍。

3、本學(xué)期二片區(qū)主要進(jìn)行了以下的教研活動：

（1）2010年10月20日，處立里小學(xué)李曉鵬老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《乘加、乘減》，課后，在中心學(xué)校教科室周主任的組織下，我片區(qū)7位教師進(jìn)行了標(biāo)桿教學(xué)專題研討。

（2）2010年12月20日——22日，我片區(qū)33位教師在桂花中心完小開展了“標(biāo)桿教學(xué)課堂量化考核”教研活動，此次活動歷時3天，片區(qū)內(nèi)一些優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋。

（3）2011年3月22日——23日，我校認(rèn)真組織了“標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐”第一階段的教學(xué)研討活動，24位教師全部參與，評比出了4位優(yōu)秀教師參與片區(qū)教學(xué)研討。

（4）2011年3月25日——26日，在片區(qū)主任的帶領(lǐng)下，我校5位教師到處立里小學(xué)參加了該校“標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐”第一階段的教學(xué)研討活動，同時開展了民族特色課間操《彝山歡歌》的教學(xué)。

（5）2011年4月5日，我片區(qū)的“標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐”第二階段——片區(qū)研討，在我校舉行。此次活動推選出4位優(yōu)秀教師代表我片區(qū)參加桂花鄉(xiāng)的“標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐”第三階段——展示交流活動。

（6）2011年4月13日，我片區(qū)推選的4位優(yōu)秀教師參加了桂花中心學(xué)?！皹?biāo)桿教學(xué)課堂實踐”第三階段活動——展示交流。在此次活動中，4位教師分別取得了二、三等獎的成績。

4、兩所學(xué)校的老師都能按時參加片區(qū)的教研活動，參加教研活動的老師們對我校開展的活動都給予了高度評價。

5、二片區(qū)教研活動的開展，進(jìn)一步發(fā)揮了我片區(qū)優(yōu)秀教師的示范作用，促進(jìn)了教師自己素質(zhì)的提高，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)學(xué)校更好地發(fā)揮示范作用，幫助捆綁學(xué)校教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校分散，教研活動涉及年級較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特別是交通問題）。

今后片區(qū)教研活動的方向：

1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作，務(wù)求實效，解決在教育教學(xué)中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化，每一次研討都能重點突破一、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題，決不做無主題的活動研究。

2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，扎實開展工作，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備，做到有備而來，保證教研活動認(rèn)真有效地開展。

3、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用，求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

4、開展評優(yōu)課、示范課活動，開展論文交流活動。

5、進(jìn)行管理工作經(jīng)驗交流。

桂花中心完小

處立里小學(xué)

2011年6月26日

第五篇：片區(qū)一書記工作總結(jié)

…片區(qū)科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村黨組織

第一書記半工作總結(jié)

（2012年8月17日）

..片區(qū)科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村黨組織第一書記工作，按照縣一書記辦的安排部署，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、五聯(lián)共創(chuàng)、支部共建、幫扶結(jié)合”的工作思路，真情結(jié)對，扎實幫扶，有效推動了聯(lián)點村各項工作的開展。

一、帶著使命履職，樹立了良好形象

全縣動員會后，片區(qū)19名科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村一書記全部迅速到崗到位，他們深入村組、農(nóng)戶，熟悉村情民俗，召開座談會，廣泛征求意見，幫助村支“兩委”因地制宜制定了全年工作規(guī)劃，建立健全了各項制度。在…村擔(dān)任一書記的…是片區(qū)唯一的一位女同志，工作熱情相當(dāng)高、責(zé)任心也很強，剛下村就接連幾天在村上調(diào)查走訪，聽取村民意見，并為困難群眾送去慰問金3000元。特別是面對今年上半年的強降雨，…堅持與村干部一道冒雨對全村的水庫、堤防、山塘進(jìn)行定期巡查，并督促村上做好了搶排積水工作?！?下派的指導(dǎo)員和村一書記…每一個星期至少到村2次，在他的爭取和帶動下，公司各股室干部也積極參與“五聯(lián)共創(chuàng)”活動，對聯(lián)點村的純女戶、特困戶、五保戶進(jìn)行了慰問，受到當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u?？h電信局是市直管報賬制單位，幫扶資金很難到位，指導(dǎo)員和村一書記…幾次到村走訪調(diào)查，都是自己墊付資金慰問困難戶、特困戶，下半年他還打算發(fā)動全局 1

干職工捐錢捐物，盡力做好幫扶工作。

二、帶著誠心幫扶，促推了工作開展

各科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村一書記下村后，切實履行工作職責(zé)，誠心幫扶，推動了聯(lián)點村各項工作開展。為保證早稻糧食生產(chǎn)，駐…村的指導(dǎo)員和村一書記…組織黨員和村民召開會議統(tǒng)一思想，并和單位下派的20多人一道上戶宣傳，扎實做好早稻單改雙工作，在他們的努力下，全村雙季稻種植面積比去年增加120多畝?？h農(nóng)業(yè)局積極發(fā)揮單位的職能優(yōu)勢，共為聯(lián)點的…村單改雙投入種子、地膜、軟盤等農(nóng)資金額達(dá)28000余元，并派出農(nóng)技專家現(xiàn)場指導(dǎo)，為該村的糧食豐產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)?！逵捎诮鼛啄甏迕裼秒娏考痹觯凶儔浩鞴╇姴蛔?，嚴(yán)重影響了村民的生產(chǎn)和生活，該村指導(dǎo)員和村一書記…和工商聯(lián)負(fù)責(zé)同志一道多次跑電力部門，成功為該村新增了50KVA的變壓器一臺?？h計生局積極協(xié)助…村開展春季計劃生育集中服務(wù)活動，共印發(fā)宣傳資料400余份，完成四大手術(shù)15例，其中，結(jié)扎3例、上環(huán)9例、人流引產(chǎn)3例，使該村的計生工作跨入全縣先進(jìn)行列。

三、帶著目標(biāo)謀劃，發(fā)展了地方經(jīng)濟

為幫助聯(lián)點村發(fā)展村級經(jīng)濟、增加村民收入，片區(qū)各科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)員和村一書記一方面根據(jù)各村的實際情況，幫助制定了近年的發(fā)展規(guī)劃。另一方面，充分利用各自的關(guān)系，積極為聯(lián)點村爭資引項，據(jù)初步統(tǒng)計，今年上半年，全片區(qū)共引進(jìn)各類項目38個,項目資金746.8萬元。聯(lián)…村的…同志，多方牽線搭橋，幫助村上引進(jìn)….青花卉苗木有限公司，租賃該村群眾的荒山1000 2

畝，租期30年，分三個階段，每個階段按當(dāng)時市場價格協(xié)商定價，第一階段每年租金13萬元，租金全部返給出租荒山的群眾，每年還給村集體5000元管理費，并負(fù)責(zé)把周邊的山塘進(jìn)行擴容、護(hù)坡，在租區(qū)內(nèi)修好公路，目前，項目已開工建設(shè)，先期投入資金300多萬元?！l(xiāng)…村的指導(dǎo)員和村一書記…同志到村后，大力招商引資，先后協(xié)助引進(jìn)和發(fā)展了雙佳農(nóng)牧、蘑菇生產(chǎn)等一批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目，并與…公司合作建設(shè)了無公害蔬菜基地，全村現(xiàn)有畜禽養(yǎng)殖基地5個，種養(yǎng)大戶200多戶，今年上半年，全村實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1.08億元，人平純收入6400元，分別比去年同期增長22.7%和11%。

四、帶著感情走訪，密切了干群關(guān)系

結(jié)合“萬名干部進(jìn)民家”活動的開展，片區(qū)各指導(dǎo)員和村一書記帶頭深入村組農(nóng)戶，帶著感情聽取意見建議、慰問困難群眾。縣環(huán)保局…局長先后三次帶隊深入到岳云村，對黨員、村組干部、群眾代表、養(yǎng)殖大戶和困難戶進(jìn)行全面走訪，耐心細(xì)致地聽取意見和建議，到目前為止，已收集各類意見20多條，送去幫扶資金15000元，并引導(dǎo)全局班子成員和股室負(fù)責(zé)人與35戶困難戶結(jié)成了幫扶對子?！逯笇?dǎo)員和村一書記…同志把訪貧問苦，了解民情作為搞好聯(lián)村工作、密切干群關(guān)系的重點，已對全村農(nóng)戶進(jìn)行了全面走訪，共送幫扶資金26000元，慰問困難戶32戶，并動員機關(guān)黨員與40戶困難戶結(jié)成了幫扶對子。7〃1期間，他們還組織機關(guān)干職工捐衣捐款，為特困戶奉獻(xiàn)愛心。縣電視臺的幫聯(lián)單位是長湖村，在進(jìn)民家活動中，該臺組織22名機關(guān)干部 3

分成5個小組，到村走訪宣傳，共收集群眾意見30多條，對需要扶助的特困戶進(jìn)行慰問，現(xiàn)場發(fā)放慰問金3500元，幫扶水利資金6000元，并承諾今后繼續(xù)從經(jīng)濟上給予支持，幫助村上開展工作。

五、帶著責(zé)任維穩(wěn)，確保了一方平安

全片區(qū)下派的指導(dǎo)員和村一書記始終將確保一方穩(wěn)定作為自己義不容辭的責(zé)任，切實負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。3月2日晚上一點多鐘，…村10組一戶村民因離婚造成女方被砍成重傷送長沙住院、男方自殺的刑事案件，雙方家屬情緒十分激動，稍有不慎，將引發(fā)大的刑事案件，聯(lián)點的…立即會同鄉(xiāng)村兩級干部趕到現(xiàn)場調(diào)解，并及時將情況上報有關(guān)部門，由于調(diào)處及時，未引發(fā)大的刑事案件。…鎮(zhèn)…、…、…三個村的指導(dǎo)員和村一書記在幫助鎮(zhèn)、村打擊地下六合彩和非法生產(chǎn)煙花爆竹上，積極向群眾宣傳六合彩的危害性，并堅持每周上戶排查煙花爆竹非法生產(chǎn)，及時消除隱患，杜絕了安全事故的發(fā)生。6月23日下午，….村村民因釣龍蝦導(dǎo)致母子三人全部溺水身亡的悲劇，得知這一情況后，該村指導(dǎo)員和村一書記…顧不上端午休息，迅速趕到現(xiàn)場，做好親屬的安撫工作，并帶頭捐款，幫助其家人料理后事，為此，他自己卻在晚上騎車回家的路上摔傷住進(jìn)了醫(yī)院。