第一篇：學(xué)習(xí)小組的組長發(fā)言稿

如果我是學(xué)習(xí)小組的組長 各位領(lǐng)導(dǎo)同事大家好！

如果我是學(xué)習(xí)小組的組長，我首先會(huì)建議把部門2016年的活動(dòng)主題改為“快樂工作、享受生活、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、快速成長”。

關(guān)于學(xué)習(xí)組在2016年要開展哪些活動(dòng)，通過什么樣的方式，達(dá)到什么樣的目的。以上幾個(gè)問題，我認(rèn)為首先要考慮我們都是設(shè)計(jì)管理部的一份子，那么設(shè)計(jì)管理部需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？通過把設(shè)計(jì)管理的工作分為報(bào)建和設(shè)計(jì)管理兩個(gè)方面，那么可以得出我們主要要學(xué)習(xí)報(bào)建和設(shè)計(jì)管理。

其次，從事設(shè)計(jì)管理工作，還需要有一個(gè)良好的形象、較強(qiáng)的溝通能力、強(qiáng)大的心理素質(zhì)以及較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，所以我們學(xué)習(xí)組的任務(wù)還包括努力完善每一個(gè)人，使每一個(gè)人都擁有以上良好的輔助技能。

因此，對于2016年學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)任務(wù)，我主要羅列了以下幾點(diǎn)：

1、專項(xiàng)工作技能的培養(yǎng)： A、報(bào)建工作

1、熟悉報(bào)建工作流程，從項(xiàng)目前期拿地到后期的竣工驗(yàn)收；

2、以流程為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)計(jì)劃；

3、針對每一個(gè)不同的環(huán)節(jié)，熟悉每一項(xiàng)工作的一次性告知書，總結(jié)需要準(zhǔn)備哪些資料；

4、報(bào)建時(shí)，掌握和每一位經(jīng)辦、窗口等工作人員的溝通技巧和辦事的邏輯性。B、設(shè)計(jì)管理工作

1、總平面方案進(jìn)件前，了解審圖時(shí)需要注意的幾個(gè)問題，例如：日照時(shí)間、建筑間距、退距、圖框圖名、社區(qū)配套、消防車道以及方案是否按照起承轉(zhuǎn)結(jié)原則布置的合理性；

2、清楚每個(gè)報(bào)建階段所對應(yīng)的總平面圖紙，例如：第一次進(jìn)件所對應(yīng)的總圖應(yīng)該是A0版本號(hào)，方案批準(zhǔn)意見書所對應(yīng)的總圖應(yīng)該是A1版本號(hào)；

3、學(xué)會(huì)辨別戶型的好壞，對于常見的兩房三房戶型要在腦海中形成印象；

4、了解規(guī)劃局審平立剖時(shí)，主要針對哪些地方提出問題；

5、提高對建筑立面的鑒賞，主要體現(xiàn)在造型和顏色兩個(gè)方面；

6、加深對建筑材料的了解，比如面磚、石材、保溫材料等；

7、學(xué)會(huì)辨別景觀方案的優(yōu)劣，例如使用了什么樣的手法、常用植被的特性和造價(jià)等；

8、了解并熟悉樣板房的硬裝和軟裝。

2、輔助技能的培養(yǎng)： A、形象的塑造。對于經(jīng)常在外和他人溝通的報(bào)建人員，要學(xué)會(huì)如何穿著搭配，學(xué)會(huì)如何微笑，以一種謙和的姿態(tài)來交流和溝通?？梢酝ㄟ^請形象老師授課或者學(xué)習(xí)時(shí)尚周刊及視屏，來提升自己形象的塑造。

B、口才的塑造?？诓艑ξ覀冊O(shè)計(jì)管理的每個(gè)人的重要性不言而喻，可以通過和活動(dòng)組配合，組織相關(guān)的辯論比賽、脫口秀等活動(dòng)；

C、心態(tài)的塑造。年輕人為什么總是對生活充滿了迷茫，原因就是想得多做得少，所以心態(tài)的塑造尤為重要，可以組織相關(guān)的心靈交流會(huì)，在會(huì)上不分上下級，一律平等公正，彼此交心，訴說自己心中的疑惑，然后讓情感分析師為我們一一解答；

D、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)代不缺少聰明有才能的人，缺少的只是將一群聰明有才干的人聚在一起，各司其職。所以，我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？梢酝ㄟ^分小組同臺(tái)競技，比如和活動(dòng)組一起配合組織接力賽，團(tuán)隊(duì)游戲等。

以上便是我競選學(xué)習(xí)組組長的演講內(nèi)容，謝謝大家！

第二篇：學(xué)習(xí)小組組長公約

學(xué)習(xí)小組組長公約

一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己；要求組員做到的，組長要先做到、做好。

二、認(rèn)真檢查作業(yè)，明確指出組員的錯(cuò)誤，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)組員；若組員不能按時(shí)完成作業(yè)，組長應(yīng)督促組員認(rèn)真完成作業(yè)。做到本組作業(yè)按時(shí)、優(yōu)質(zhì)的完成。

三、自習(xí)課時(shí)，組長組織本組組員學(xué)習(xí)，上好自習(xí)課。

四、指出并糾正組員各種不良習(xí)慣，課下組長不能帶頭打鬧，應(yīng)組織本組成員做好預(yù)習(xí)，做好上課準(zhǔn)備。

五、組長不能隱瞞、瞞報(bào)任何組員的不良習(xí)慣和各種違紀(jì)行為。

六、組長要秉公執(zhí)行組長權(quán)力，維護(hù)本組組員間團(tuán)結(jié)、和睦相處。

七、組長不能假借管理組員，借機(jī)與組員打鬧、做小動(dòng)作。

八、組長要誠實(shí)守信、樂于助人，積極主動(dòng)的幫助組員解決學(xué)習(xí)生活中的困難。

九、組長不能借權(quán)力欺壓組員，打罵組員，要求組員代寫作業(yè)，向組員索要錢、物。

第三篇：學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)

學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)

一、學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)

1、要有個(gè)人責(zé)任感。小組里的每個(gè)成員都要為小組的學(xué)習(xí)承擔(dān)一部分責(zé)任。

2、小組長在合作時(shí)要求學(xué)會(huì)傾聽，懂得尊重別人，對別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。

3、小組合作前，首先為組員分工。

4、小組長領(lǐng)導(dǎo)小組成員管理有方，組長與基礎(chǔ)弱的同學(xué)結(jié)成對子，要有耐心幫助其進(jìn)步，再次明確學(xué)習(xí)責(zé)任，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、小組長應(yīng)有高度的小組意識(shí)，你是領(lǐng)頭雁，你領(lǐng)先了，你的小組就領(lǐng)先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長一定要學(xué)會(huì)當(dāng)好小老師。

6、小組長要有不服輸?shù)囊庾R(shí)，爭取把自己的小組建成最優(yōu)秀的小組。

二、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)

1、熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學(xué)習(xí)時(shí)間，確保小組成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間干恰當(dāng)?shù)氖?，討論與本課程有關(guān)的話，不說無關(guān)的話題。

2、及時(shí)組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。必要時(shí)要阻止小組成員的不規(guī)范的動(dòng)作和語言。

3、全班交流時(shí)，動(dòng)員全組同學(xué)積極展示自己的合作成果。別的小組的發(fā)言時(shí)，全組同學(xué)都要認(rèn)真傾聽，如有不認(rèn)真的，要及時(shí)提醒。

4、小組長不僅在課堂上組織小組同學(xué)學(xué)習(xí)，而且應(yīng)該延伸到課外互相幫助。

5、組長要正確、公正的作好本組成員的評價(jià)。小組長要公正、公平的對待小組成員。

6、及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)向老師正確的反饋小組成員對學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，在組內(nèi)解決不了的事情可以請老師幫助解決。

三、學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度

1、小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。

2、當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較大，需要分工協(xié)作的時(shí)候要做好合理分工。

3、小組長要和本組成員制定本小組名字和學(xué)習(xí)口號(hào)，選出副組長和文理兩科組長（負(fù)責(zé)作業(yè)的收集）。

4、小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識(shí)的掌握程度，在學(xué)生板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。

四、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助

1、嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。

2、帶動(dòng)其他組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。成員之間只有建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能以誠相待、榮辱與共，不計(jì)較個(gè)人的利益得失。

3、小組長帶頭幫助學(xué)困生，中等生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在組內(nèi)結(jié)成兩對互幫小組。

4、組長布置任務(wù)時(shí)，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。

第四篇：學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)

[學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)]

1、明確作業(yè)檢查要求：

① 按時(shí)完成：課間及課堂上未完成作業(yè)要求當(dāng)天完成。家庭作業(yè)要求在當(dāng)天晚上完成。

② 保質(zhì)完成：正確、整潔、規(guī)范。

③ 保量完成：不丟題，不換題。

2、積極按要求檢查組員的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)無疏漏。

3、組長適當(dāng)提前到校利用早讀前的時(shí)間檢查組員作業(yè)，時(shí)間不夠可用課間，但不得拖到下午。

4、組長有輔導(dǎo)組員學(xué)習(xí)，督促組員作業(yè)的權(quán)利和義務(wù)。

5、將作業(yè)多次出現(xiàn)問題的學(xué)生上報(bào)學(xué)生委員。

6、下午放學(xué)前將每天本組的作業(yè)檢查情況向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)。

7、對未完成作業(yè)的組員有督促完成，和追交的責(zé)任。

8、對于質(zhì)量差的作業(yè)，給予提醒，多次無效后，可報(bào)任課教師，經(jīng)教師審核不合格，可責(zé)令重寫。

9、組織完成教師交給的以學(xué)習(xí)小組為單位的各項(xiàng)活動(dòng)。

10、對于組員提出的問題，如有能力解決，不得推辭。如不能解決可向?qū)W習(xí)委員或任課教師請教。

11、將未完成作業(yè)或未帶作業(yè)的學(xué)生名單報(bào)班主任助理。

12、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。爭當(dāng)學(xué)組員的學(xué)習(xí)榜樣。

13、認(rèn)真填寫量化考核表。

第五篇：競選板報(bào)小組組長發(fā)言稿

親愛的教師，親愛的學(xué)生：

大家好！

我很榮幸站在這個(gè)階段，與他人競爭，使自己更加進(jìn)步。

我是靜?？h第四小學(xué)五年級劉銳，精英聚會(huì)的階段，人才，競爭力，但我仍然自信地踏上這個(gè)激烈和普通的競選階段，參加這個(gè)時(shí)代的選擇，我想運(yùn)動(dòng)為郵局領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)職位是堅(jiān)強(qiáng)和簡單，做這份工作，不僅需要負(fù)責(zé)任和耐心，而且還要大力宣傳。

我，作為一個(gè)女孩，什么作為報(bào)紙組長的董事會(huì)？答案是：經(jīng)驗(yàn)，能力和才能。

我想我有能力擔(dān)任這個(gè)職位，因?yàn)槲蚁矚g繪畫，畫得很好;和布局設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，可以充分利用空間，設(shè)計(jì)的美觀;另外，我寫的字也很漂亮，我也有三個(gè)因素運(yùn)行報(bào)紙。

我畫的畫在很多比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，如：學(xué)習(xí)雷鋒，樹新風(fēng)手寫報(bào)紙比贏得一等獎(jiǎng)，在慶祝三八感恩教育愛與一等獎(jiǎng)，在感謝老師作為手寫報(bào)紙的主題比獲獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng);在第十屆兒童美術(shù)國家美術(shù)展覽會(huì)上，我的作品“遠(yuǎn)航”獲得三等獎(jiǎng);也在少年情報(bào)發(fā)展報(bào)紙榮譽(yù)發(fā)表文章！......有很多，很多，在這里，我不會(huì)說。

有些學(xué)生會(huì)說：辦公板必須快，不能延遲時(shí)間，否則太晚了。

所以，如果我運(yùn)行的職位，我會(huì)做以下安排：

老師安排了一天：分工，提墨水，擦黑板，幾個(gè)人在紙上與設(shè)計(jì)（使用時(shí)間之間的類或活動(dòng)）;第二天：畫格，畫圖設(shè)計(jì)，完成設(shè)計(jì)。第三天：寫作，整理出來。以3度這個(gè)速度可以完成，避免沒有線索，沒有法律的系統(tǒng)。這是為了提高生產(chǎn)速度，提高生產(chǎn)質(zhì)量。

在這里，我向?qū)W生保證：

如果我成為報(bào)業(yè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)認(rèn)真對待每一板報(bào)紙，改進(jìn)技術(shù)，接受改善學(xué)生的建議和努力，使黑板報(bào)紙成為一個(gè)美麗的教室景觀，教室裝飾更多美麗！讓報(bào)紙更漂亮，出彩的孩子！

我要開花;它是一棵樹，我將成長為一根柱子;它是一塊石頭，我要為人鋪路。可以承受風(fēng)雪。請給我一個(gè)神圣的投票！謝謝你們。