第一篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)要點(diǎn)

教導(dǎo)處工作總結(jié)要點(diǎn)：

本學(xué)期，教務(wù)處推進(jìn)教師外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓外出參加培訓(xùn)的老師給教師們上匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平，使新理念得以傳授、有收獲得以共享。本學(xué)期教導(dǎo)處工作要點(diǎn)有：

1、按時(shí)組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周星期一上午第二、第三節(jié)為語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，星期二上午第二、三節(jié)為數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每次活動(dòng)做到有主題，有主講人、有記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果良好。

2、我校于5月21日開(kāi)展了畢業(yè)班四校聯(lián)盟研討活動(dòng)，共有來(lái)自洛陽(yáng)、礦區(qū)、水源畢業(yè)班教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)共80多人參加了活動(dòng)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，形式多樣，有探討課、說(shuō)課、評(píng)課，專(zhuān)家指點(diǎn)及專(zhuān)題講座等環(huán)節(jié)，活動(dòng)取得了滿(mǎn)意的效果。

3、我校于2018年5月24日—2018年5月30日舉行“自主學(xué)習(xí)+合作探究+信息技術(shù)應(yīng)用”課堂教學(xué)模式展示活動(dòng)，并于6月4日和6月5日針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課和總結(jié)。這次活動(dòng)給全校教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的教學(xué)技能，也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、教務(wù)處組織教師申報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等四個(gè)學(xué)科的市級(jí)課題研究，并獲得了立項(xiàng)。

5、教務(wù)處組織了全校學(xué)生分別于6月8日、6月22日舉行及6月27日開(kāi)展語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)、數(shù)學(xué)計(jì)算及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)了學(xué)生識(shí)字、計(jì)算及書(shū)寫(xiě)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

6、開(kāi)展畢業(yè)班教師座談會(huì)，鼓勵(lì)教師專(zhuān)心教學(xué)，耐心管理學(xué)生，促進(jìn)教師間教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)交流，幫助教師解決教學(xué)中的難題。讓六年級(jí)的師生更加有時(shí)間、有精力投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)中去。并組織學(xué)生開(kāi)展多次模擬考試，讓學(xué)生提前適應(yīng)考試氛圍，取得明顯效果。

7、組織開(kāi)展全縣英語(yǔ)科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動(dòng)。

8、安排教師參加國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)及縣級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)160人次，教師們都上交了培訓(xùn)心得，都有了一定的收獲。

9、編寫(xiě)了普通話(huà)訓(xùn)練校本教材。

10、編寫(xiě)了一本教研活動(dòng)集錦書(shū)。

11、完成教務(wù)處各項(xiàng)常規(guī)工作。

12、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

第二篇：教導(dǎo)處3月主要工作總結(jié)及4月工作要點(diǎn)

教導(dǎo)處3月主要工作總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)光忙忙碌碌的過(guò)去了，教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這階段所做的零碎工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備工作比較到位，在各位班主任和教師的共同努力下，保證了開(kāi)學(xué)初第一課的正常授課，秩序井然，班主任能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，并經(jīng)常深入班級(jí)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

完成各種計(jì)劃的制定。教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。教師制訂了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教研組制定了組內(nèi)教研計(jì)劃。各種計(jì)劃制定的較為科學(xué)，合理。

教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教案進(jìn)行了較為細(xì)致的檢查，各科教案的設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，較好的有王玉蘭、劉敏、陳瑞、劉競(jìng)璠、張紅敏。部分教師、部分教案因各種原因至今未檢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分老師進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，李校長(zhǎng)聽(tīng)課節(jié)數(shù)和質(zhì)量得到了上級(jí)部門(mén)的好評(píng)。

較圓滿(mǎn)的完成了上級(jí)部門(mén)的期初視導(dǎo)和紀(jì)檢財(cái)經(jīng)大檢查。圓滿(mǎn)的完成了八、九年級(jí)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽。

總之，教務(wù)處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的大力支持下，教務(wù)處圓滿(mǎn)地完成了本月的工作，在以后的工作中，希望繼續(xù)努力，把工作做得更好！【每個(gè)月結(jié)束后，學(xué)校將教學(xué)常規(guī)檢查（出勤，教案、作業(yè)檢查、課堂常規(guī)檢查及各項(xiàng)工作完成情況）將以簡(jiǎn)報(bào)的形式下發(fā)到各組，以利于教師及時(shí)了解和對(duì)某些工作的訂正）

下周一進(jìn)行教案、七、八年級(jí)作業(yè)檢查（批改手冊(cè)），聽(tīng)課任務(wù)量15節(jié)/學(xué)期，合理安排完成聽(tīng)課任務(wù)。

月考工作，九年級(jí)因月考題是綜合性試題，復(fù)習(xí)任務(wù)未完成，取消月考，七、八年級(jí)各科進(jìn)度不一，學(xué)校不組織統(tǒng)一考試，但試題已經(jīng)到位，下發(fā)給各科老師，視具體情況教師自行安排。

幾點(diǎn)要求

一、嚴(yán)格考勤制度。不遲到、早退。漏簽一定填寫(xiě)記錄，否則核實(shí)時(shí)將按章處理。工作期間臨時(shí)事假要控制次數(shù)和時(shí)間。二、三、四、嚴(yán)禁私自亂串課。教導(dǎo)處將隨時(shí)進(jìn)行檢查、記錄。嚴(yán)禁亂定復(fù)習(xí)資料，體罰和變相體罰學(xué)生。中午部分老師吃飯時(shí)間過(guò)早，有的甚至11:00就下樓吃飯。

五、加強(qiáng)學(xué)生上課期間紀(jì)律管理（禁止提前下課，玩手機(jī)等）

六、及時(shí)參加學(xué)校的會(huì)議，每次都有記錄總結(jié)。

七、旅差費(fèi)報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)及流程：標(biāo)準(zhǔn)42元（不含市內(nèi)交通）。流程：宋會(huì)計(jì)審核---祁校長(zhǎng)簽字——張校長(zhǎng)蓋章——張出納領(lǐng)現(xiàn)金

第三篇：教導(dǎo)處3月主要工作總結(jié)及4月工作要點(diǎn)

教 導(dǎo) 處

三月份主要工作總結(jié)及四月份工作要點(diǎn) 三月份主要工作總結(jié)：

1.開(kāi)學(xué)典禮

開(kāi)學(xué)典禮上教導(dǎo)處對(duì)上學(xué)期工作做了總結(jié)發(fā)言，針對(duì)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題提出了一些具體要求。

2.制定教研課題

教導(dǎo)處制定了學(xué)?？偟慕萄姓n題：新課程觀下課堂“有效教學(xué)”策略的研究

3.新調(diào)入教師匯報(bào)課

教導(dǎo)處在第二周聽(tīng)了新調(diào)入陳世娟教師匯報(bào)課，這節(jié)課陳老師能完成上課內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教法新穎，教學(xué)效果良好，只有板書(shū)有點(diǎn)亂。

4、制定了興趣活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)了興趣活動(dòng)的開(kāi)展。

5、各班級(jí)成立了學(xué)習(xí)監(jiān)督崗，學(xué)風(fēng)有了很大的改觀。6.星期四教研活動(dòng)期間，各教研組召開(kāi)了培優(yōu)輔差工作研討會(huì)，會(huì)上各教研組組長(zhǎng)對(duì)本組培優(yōu)輔差工作談了一些體會(huì)，學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)培優(yōu)輔差工作經(jīng)驗(yàn)，全體教師對(duì)制定出的本學(xué)期培優(yōu)輔差工作具體措施也進(jìn)行了交流。

7、月考

（1）時(shí)間：第四、五周早晚自習(xí)

（2）任課老師自行考試，教導(dǎo)處不統(tǒng)一安排。

（3）考完任課老師上報(bào)記分冊(cè)、匯總成績(jī) 四月份工作要點(diǎn)：

1.月考質(zhì)量分析

2.教研組組長(zhǎng)會(huì)議

3.召開(kāi)九年級(jí)任課老師會(huì)議

4.教師微機(jī)培訓(xùn)

5.教師教案大賽

教導(dǎo)處 2011.03.29

第四篇：2015.3新教導(dǎo)處要點(diǎn)

茶坊小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處將遵循局、室“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的工作思路及總體部署，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，采取組合措施，精細(xì)過(guò)程管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教育教學(xué)工作中的研究、指導(dǎo)、服務(wù)等功能，扎實(shí)落實(shí)茶小教學(xué)管理體系中的既定管理章程、激勵(lì)辦法與實(shí)施細(xì)則，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。

二、總體思路

圍繞一個(gè)中心：大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓好二個(gè)重點(diǎn)：加速轉(zhuǎn)化應(yīng)用“生本”高效課堂模式、包組負(fù)責(zé)并參與校本研修；強(qiáng)化三項(xiàng)高效管理機(jī)制：提高“雙長(zhǎng)”履職效能，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，值周教師評(píng)議“兩操”及經(jīng)典誦讀活動(dòng)；做好四項(xiàng)工作：常規(guī)月量化考核檢查工作，“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽教工作，課題及聯(lián)片教研工作，做好質(zhì)量檢測(cè)的組織及分析工作；沖刺五個(gè)目標(biāo)：教師專(zhuān)業(yè)技能提升，班級(jí)“領(lǐng)頭羊”榜樣帶動(dòng)作用呈現(xiàn)明顯，特色校本研修模式形成，“生本”課堂模式覆蓋面擴(kuò)大，薄弱學(xué)科績(jī)效與口碑獲得雙贏。

三、工作要點(diǎn)：

（一）打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍

1、重視聯(lián)片研修，積極參與并展示業(yè)務(wù)風(fēng)采；創(chuàng)設(shè)校際交流、外出互動(dòng)研修機(jī)遇，尤先選送課堂造詣精湛或賽教突出者外出學(xué)習(xí)?？紤]骨干教師的賽教與業(yè)務(wù)引領(lǐng)情況占到考核的一定比值。2

2、有序選派業(yè)務(wù)骨干、薄弱學(xué)科、潛能教師參加各級(jí)培訓(xùn)、分批次參與國(guó)培學(xué)習(xí)。

3、培訓(xùn)工作：一是指定骨干實(shí)施好四次高效培訓(xùn)，提前預(yù)設(shè)主題、規(guī)范形式與過(guò)程、提高全員參訓(xùn)實(shí)效。二是開(kāi)學(xué)一月內(nèi)，學(xué)校人人通平臺(tái)校級(jí)初級(jí)培訓(xùn)工作完成（初步對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)的4項(xiàng)內(nèi)容作通識(shí)培訓(xùn)）①網(wǎng)絡(luò)建設(shè)培訓(xùn)（管理平臺(tái)與教師個(gè)人賬戶(hù)順暢安全運(yùn)行）；②管理工作培訓(xùn)（管理員熟練掌握用戶(hù)管理、資源審核、相關(guān)統(tǒng)計(jì)）；③學(xué)科應(yīng)用培訓(xùn)（空間隨筆、活動(dòng)、相冊(cè)、投票、圈子、問(wèn)答應(yīng)用熟練掌握）；④終端多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)（電子白板熟練應(yīng)用）。

4、錘煉業(yè)務(wù)能力：一是按照教研室安排，及時(shí)高質(zhì)量完成調(diào)研測(cè)試的試題命制與入庫(kù)；二是開(kāi)學(xué)一周后開(kāi)展一輪賽教活動(dòng)，充分搭建活動(dòng)平臺(tái)，在活動(dòng)中錘煉教師的電子白板等實(shí)際操作能力；三是2015年4月17日前，篩選優(yōu)課進(jìn)行“曬課”。節(jié)數(shù)為全校教師數(shù)的30﹪（含所有薄弱學(xué)科）。實(shí)名“曬課”內(nèi)容：一堂完整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源、課堂實(shí)錄、測(cè)評(píng)練習(xí)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。

5、打磨好上級(jí)安排的送教下鄉(xiāng)，校級(jí)交流等活動(dòng)中的教學(xué)技能展示或研修活動(dòng)，著力培養(yǎng)中青年教師，努力扶植骨干教師，逐步探索、建立與完善一套科學(xué)的教師培養(yǎng)機(jī)制。

（二）完善管理機(jī)制

6、大力推進(jìn)《茶坊小學(xué)教師量化考核實(shí)施細(xì)則》、《茶坊小學(xué)教師考勤細(xì)則》的知曉面、覆蓋面，以獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的舉措，喚醒同課頭教師間的競(jìng)爭(zhēng)潛力，激發(fā)全組教師整體的工作熱情，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的預(yù)期效 3 果。

7、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃中有關(guān)教學(xué)的相關(guān)要求，做好有關(guān)制度的彌補(bǔ)、充實(shí)與完善工作，繼續(xù)推動(dòng)“雙長(zhǎng)（教研組、年級(jí)組）管理”，實(shí)現(xiàn)管理重心下移，全力落實(shí)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想。

8、建立并實(shí)行教研組長(zhǎng)依據(jù)《茶坊小學(xué)教師量化考核實(shí)施細(xì)則》考核管理本組教師的工作運(yùn)行機(jī)制，凝聚全組教師智慧，鍛造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升。

9、建立并實(shí)行教研組長(zhǎng)依據(jù)《富縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》配合教導(dǎo)處、教科室認(rèn)真指導(dǎo)、組織本組教師業(yè)務(wù)工作的管理運(yùn)行機(jī)制，開(kāi)展校本研修、備課、上課、作業(yè)批閱、試卷命制、試卷分析等具體的業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)全員業(yè)務(wù)日臻完善。

10、賦予語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和體音美組長(zhǎng)的權(quán)限與責(zé)任，繼續(xù)堅(jiān)持終端與過(guò)程的雙重考核管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三組并存共管的運(yùn)行機(jī)制。

11、實(shí)行教研組長(zhǎng)常規(guī)月查、教導(dǎo)處不定期抽查的雙重監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)教案、作業(yè)督促檢查的密度和力度。薄弱學(xué)科期末抽調(diào)所代一個(gè)班的學(xué)生數(shù)參與考試，納入考核。

12、定期組織組長(zhǎng)例會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，圍繞學(xué)校工作重心布置教學(xué)階段性工作，加大培養(yǎng)力度，增強(qiáng)組長(zhǎng)角色意識(shí)，授權(quán)自主開(kāi)展工作，以提高組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本年級(jí)教師教學(xué)工作實(shí)施情況的能力，在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，(三)夯實(shí)過(guò)程管理 4

13、進(jìn)一步加大兩本資料的批改講評(píng)檢查力度，進(jìn)一步組織好兩考的橫向?qū)Ρ确治龇此几倪M(jìn)工作，進(jìn)一步完善優(yōu)秀教案、作業(yè)的推薦評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)加分等既定措施。

14、采取教學(xué)常規(guī)普查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合，定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合；年級(jí)組檢查與學(xué)校督導(dǎo)檢查相結(jié)合的措施，及時(shí)通報(bào)反饋檢查結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，進(jìn)一步改進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而提高課堂效率。

15、進(jìn)一步落實(shí)考勤查崗制度，堅(jiān)持多頻次不定期巡課、查崗、推門(mén)聽(tīng)課制度，深入課堂，了解教情和學(xué)情，規(guī)范秩序，保障絕大多數(shù)教師利益。

16、加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律督導(dǎo)檢查，杜絕教師上課遲到、早退；杜絕滿(mǎn)堂灌、延堂、擠占休息時(shí)間、隨意調(diào)課、借機(jī)不來(lái)集會(huì)以及體罰、變相體罰學(xué)生、課堂無(wú)組織等不良現(xiàn)象。

17、教師實(shí)績(jī)與個(gè)人量化得分掛鉤。值周教師每周評(píng)議得出本周“兩操”優(yōu)秀班級(jí)、期末統(tǒng)一核算，按照一次縣級(jí)榮譽(yù)得分標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)賦分。體育代課教師依據(jù)核算結(jié)果，擬定按照一張期末評(píng)議得票納入考核。

18、啟動(dòng)以“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，活動(dòng)以校本教材《古詩(shī)誦讀》為內(nèi)容，結(jié)合我縣“創(chuàng)文”工作，固定在每周五活動(dòng)課開(kāi)展，同時(shí)，在五一前擬定一次大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

19、引導(dǎo)全體教師注重對(duì)各自所代學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、分析答題習(xí)慣的培養(yǎng)；全體教師注重對(duì)各自所代學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)榜樣學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的意識(shí)善加引導(dǎo)，為取得優(yōu)異成績(jī) 5 創(chuàng)造條件。

20、繼續(xù)落實(shí)單元檢測(cè)的既定批改講評(píng)方式，組織形式、時(shí)間不作限制，自行開(kāi)展，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容一單元一小結(jié)。視情況做好檢測(cè)卷的上收或檢查登記，適當(dāng)給予教學(xué)扎實(shí)，效果明顯的教師一定的考核獎(jiǎng)勵(lì)賦分。

21、認(rèn)真組織好期中、期末兩次大型考試以及每次單元檢測(cè)的質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。同步完成上級(jí)交辦的各類(lèi)即時(shí)工作。

22、適時(shí)組織優(yōu)秀、進(jìn)步學(xué)生評(píng)選工作，進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)前40名拔尖學(xué)生的培養(yǎng)工作，適時(shí)輔以獎(jiǎng)狀激勵(lì)，努力提高優(yōu)秀率和合格率。

23、校外，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)；校內(nèi)，適時(shí)開(kāi)展各類(lèi)益智勵(lì)志的競(jìng)賽活動(dòng)，大張旗鼓地鼓勵(lì)榜樣學(xué)生涌現(xiàn)，高調(diào)樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，輔以多次獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生在班級(jí)中形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

(五)扎實(shí)校本研修

24、繼續(xù)扎實(shí)包組開(kāi)展過(guò)“五關(guān)”練“五功”活動(dòng)（五關(guān)指教育教學(xué)理論關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、課堂關(guān)、命題關(guān)；五功指?jìng)湔n、上課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)字教學(xué)基本功）。

25、研修主題分解細(xì)化為：師德建設(shè)；粉筆字競(jìng)賽；鋼筆字學(xué)期每人十篇；分科解讀《2011版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)雙常規(guī)細(xì)則；解析本級(jí)本科教材、課題；怎樣記教后記；如何說(shuō)課；評(píng)課中注意什么；有效課堂的實(shí)施策略；課堂中自主、合作、探究的組織；生本模式的應(yīng)用；備案中教法與學(xué)法雙邊活動(dòng)滲透等。

26、進(jìn)一步規(guī)范菜單式操作手冊(cè)，十次研修菜單（包括一次各教師教 6 研活動(dòng)實(shí)際所上生本課例）全部變成統(tǒng)一格式、統(tǒng)一字體的電子版本上交教研組長(zhǎng)，期末8組統(tǒng)一裝冊(cè)；完善校本研修過(guò)程落實(shí)、學(xué)時(shí)認(rèn)定、管理考核等機(jī)制建設(shè)工作，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

27、評(píng)選優(yōu)秀的①反思研究成果（教育敘事、教育隨筆）②課例研究成果（課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課例）③教育科研成果（論文報(bào)告）期末整理出冊(cè)。

28、堅(jiān)持校刊出版、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)、發(fā)揮QQ交流群、校訊通在日常教學(xué)管理中的更大作用。

29、本期每人完成本學(xué)科高質(zhì)量論文一篇，本期每人上傳校園網(wǎng)文章不少于2篇，教師科研獲獎(jiǎng)、結(jié)題情況記入其評(píng)估檔案，按照制度酌情賦分獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)打造高效課堂

30、實(shí)施 “說(shuō)、講、評(píng)”三位一體的生本課堂研修活動(dòng)，本期每人一輪，通過(guò)觀摩生本課、課后集體評(píng)議、打分，構(gòu)建生本模式。

31、教研組長(zhǎng)科學(xué)恰當(dāng)編排、將生本課打造與“五關(guān)”練“五功”有機(jī)融合一并安排進(jìn)研修活動(dòng)一覽表。

32、教科室預(yù)先規(guī)范各組研修活動(dòng)的主題、內(nèi)容、組織形式，加強(qiáng)組內(nèi)活動(dòng)的規(guī)范化水平，生本研修的形式、主題等均下放教研組（與上學(xué)期活動(dòng)形式保持一致：擬定合適主題，審核后組內(nèi)自行開(kāi)展。）

33、活動(dòng)過(guò)程中，除組內(nèi)留存文檔外，評(píng)選出優(yōu)秀的生本課電子教案，對(duì)較為成熟的課程進(jìn)行整理匯編。適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行案例剖析等活動(dòng)，總結(jié)推廣生本模式，力爭(zhēng)人人生本課基本模式過(guò)關(guān)，過(guò)半教師生 7 本課達(dá)標(biāo)，骨干教師可以完整示范。

（七）落實(shí)其他工作

34、配合學(xué)校做上級(jí)安排的其他相關(guān)工作，高效完成我校六年級(jí)升初學(xué)生畢業(yè)前的相關(guān)組織工作。牢固樹(shù)立全局意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

35、協(xié)助教科室做好課題的管理、指導(dǎo)、督促等相關(guān)工作。倡導(dǎo)教師積極展開(kāi)教學(xué)反思、教育故事等研究，并將成果及時(shí)交備存，以便送參評(píng)相應(yīng)級(jí)別的論文評(píng)選活動(dòng)。

36、規(guī)范部室管理，做到及時(shí)記載，不定期抽查，針對(duì)專(zhuān)用部室，實(shí)現(xiàn)設(shè)施的充分使用，使其真正起到輔助教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

37、貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，完成每學(xué)期既定的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。

38、設(shè)工會(huì)處作為“富縣教育人人通綜合服務(wù)平臺(tái)”的工作聯(lián)系點(diǎn)，負(fù)責(zé)管理與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是選派骨干參加各種平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)；二是做好本校教師的平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)工作；三是完成人人通平臺(tái)的制定細(xì)則，定期培訓(xùn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

二0一五年三月八日

第五篇：2012教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第二周我校全體語(yǔ)文老師一起聽(tīng)了王達(dá)永老師一年級(jí)語(yǔ)文研討課《我的發(fā)現(xiàn)》。課前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與王老師進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課，課后再認(rèn)真修整。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第三周，校內(nèi)舉行第二次研討課由王祥群老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《十幾減幾的應(yīng)用》。作為參加工作的教師，王老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校語(yǔ)文骨干教師田偉也上了一節(jié)四年級(jí)語(yǔ)文《介紹自己》的示范課，得到了全體老師的好評(píng)。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布臵也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布臵相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了四次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫(xiě)教育新篇！

中心小學(xué) 2012年7月5日