第一篇：交流融合共創(chuàng)西藏奇跡專題

交流融合共創(chuàng)西藏奇跡

從根本上解決西藏的發(fā)展問題，不僅僅是支持西藏完善基礎(chǔ)配套設(shè)施，更重要的是幫助西藏增強自我發(fā)展的內(nèi)生動力，關(guān)鍵是要處理好“輸血”和“造血”的關(guān)系。對口援藏工作的著力點是促進民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)共同富裕

20年來，七批約6000名援藏干部走進雪域高原，繼承和發(fā)揚“老西藏精神”，參與西藏建設(shè)，開拓進取，扎實工作，和西藏各族群眾一道創(chuàng)造了一個又一個奇跡。對口援藏工作怎樣促進了各民族交往交流交融，支持了西藏經(jīng)濟社會發(fā)展，維護了國家統(tǒng)一和西藏社會穩(wěn)定，加強了干部人才隊伍建設(shè)？本刊記者就此走進西藏，專訪西藏自治區(qū)黨委組織部副部長、第七批援藏干部總領(lǐng)隊王奉朝，聽他講述援藏工作的過往與未來。

最根本的東西是帶來了新的理念

《小康》：援藏工作如何結(jié)合西藏當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢和實際情況，做到“輸血”到“造血”兼顧？

王奉朝：從根本上解決西藏的發(fā)展問題，不僅僅是支持西藏完善基礎(chǔ)配套設(shè)施，更重要的是幫助西藏增強自我發(fā)展的內(nèi)生動力，關(guān)鍵是要處理好“輸血”和“造血”的關(guān)系。在援藏實踐中，廣大援藏干部一是聚焦受援地持續(xù)發(fā)展，注重當(dāng)前與長遠結(jié)合，加強總體規(guī)劃，重視扶本扶智，從著重解決當(dāng)前問題，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榧冉鉀Q實際問題，又注重抓基層打基礎(chǔ)利長遠。二是聚焦發(fā)展西藏特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，注重提升造血功能，通過招商引資等有效措施引進內(nèi)地企業(yè)進藏開展商貿(mào)合作、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，推動單向援助向互利合作、共同開發(fā)轉(zhuǎn)變，不斷增強西藏自我發(fā)展、自我積累能力。三是聚焦提升援藏工作整體效益，全方位、多角度、立體化地謀劃援藏工作，努力實現(xiàn)政治、經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益的最大化。四是聚焦西藏干部人才培養(yǎng)，通過“派出去”和“引進來”等方式，幫助西藏培訓(xùn)本地干部人才，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、增長才干，不斷提高駕馭工作的能力和本領(lǐng)，培養(yǎng)一支適應(yīng)西藏經(jīng)濟社會發(fā)展需要的干部人才隊伍。

《小康》：20年來，如何不斷創(chuàng)新援藏模式、拓寬援藏領(lǐng)域、豐富援藏內(nèi)涵，全方位、寬領(lǐng)域、多層次開展援藏工作？

王奉朝：援藏干部人才以什么樣的援藏理念、援藏思路、援藏方式來開展工作，在很大程度上決定著整個援藏工作的成效。20年來，廣大援藏干部緊緊圍繞中央關(guān)于西藏工作的決策部署，不斷創(chuàng)新援藏理念、開闊援藏思路、拓寬援藏領(lǐng)域、豐富援藏內(nèi)涵、改進援藏方式，努力提高對口援藏工作科學(xué)化水平。比如，既注重?zé)o償援助，又注重把西藏的政策優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、后發(fā)優(yōu)勢同援助地區(qū)、援助單位的人才、資金、技術(shù)、市場優(yōu)勢和管理經(jīng)驗結(jié)合起來，開展互利合作、共同開發(fā)，不斷增強受援地自我發(fā)展、自我積累能力；堅持硬件建設(shè)與軟件提升相結(jié)合，既注重加強受援地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保障和改善民生，又注重加強受援地干部人才隊伍建設(shè)、基層組織建設(shè)、制度建設(shè)；堅持經(jīng)濟援藏與全方位援藏相結(jié)合，既全力支持西藏經(jīng)濟建設(shè)，又大力開展專業(yè)技術(shù)人才短期援藏、教育援藏、衛(wèi)生援藏、文化援藏、就業(yè)援藏、生態(tài)援藏等，幫助西藏全面發(fā)展。許多干部群眾認為，正是一批又一批援藏干部的到來，不僅幫他們改變了相對落后的經(jīng)濟社會面貌，更重要的是給他們帶來了新的思想和理念，這是最長遠、最根本的東西。

融入西藏 創(chuàng)新發(fā)展

《小康》：談?wù)劦谄吲馗刹磕壳伴_展工作情況？

王奉朝：自2013年7月進藏以來，第七批援藏干部在自治區(qū)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各受援單位和援派單位的大力支持下，在以往歷批次援藏干部打下的良好基礎(chǔ)上，注重把中央新要求和西藏新需求結(jié)合起來，圍繞中心、服務(wù)大局，在改革發(fā)展穩(wěn)定、保障和改善民生、鞏固民族團結(jié)、加強基層基礎(chǔ)等方面做了大量卓有成效的工作，推動援藏工作邁上了新臺階。

一是堅持人才先行，強化智力支撐。針對西藏專業(yè)技術(shù)人才缺乏的實際，采取“短、平、快”的方式，積極爭取對口省市每年選派一批教師、醫(yī)生等專技人才進藏服務(wù)，進一步擴大了人才援藏規(guī)模、提升了人才援藏水平。同時，采取“請進來授課”、“派出去培訓(xùn)”、“崗位帶徒弟”等方式，積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，向當(dāng)?shù)馗刹抗噍斚冗M理念和科學(xué)知識。先后組織內(nèi)地專家學(xué)者進藏授課1200多次，組織各類人員到內(nèi)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)5100多人次，有力促進了受援地干部人才素質(zhì)的提高。

二是堅持重心下移，服務(wù)西藏民生。采取多種措施推動落實“兩個傾斜”，積極為受援地基層群眾辦實事、做好事、解難事，盡力幫助各族群眾享有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，以民生改善凝聚民心，不斷增強黨和政府的凝聚力和感召力。積極探索和加強基層組織和政權(quán)建設(shè)，推動工作力量和資源下沉，加大基層組織的經(jīng)費保障力度，為維穩(wěn)部門和維穩(wěn)工作提供支撐保障。

三是提升造血功能，增強內(nèi)生動力。充分發(fā)揮援藏資金的杠桿效應(yīng)，吸引和帶動更多的內(nèi)地企業(yè)進藏投資，促進西藏與內(nèi)地的經(jīng)濟合作。圍繞西藏高原種養(yǎng)加、旅游文化、藏醫(yī)藏藥、清潔能源、民族手工業(yè)、高原特色生物產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，不斷加大招商引資力度，引進內(nèi)地著名企業(yè)落戶西藏、投資興業(yè)，在資本引進和資源開發(fā)方面邁出了新步伐。堅持發(fā)揮優(yōu)勢作用，在推動受援地經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，幫助制定經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、推進項目建設(shè)、提升造血功能等方面，積極出主意、想辦法、抓落實，取得了良好成效。

四是推動社會參與，匯聚援藏資源。堅持把受援地、受援單位作為“前沿陣地”，把派出地和派出單位作為“堅強后盾”，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，組織動員內(nèi)地企業(yè)和愛心人士捐款捐物、援助西藏，籌備設(shè)立人才援藏基金，為受援地和受援單位爭取了更多的發(fā)展資源，既壯大了援藏力量，又促進了西藏與內(nèi)地的交流交往交融。據(jù)不完全統(tǒng)計，進藏一年多來，第七批援藏干部人才聯(lián)系內(nèi)地單位和個人為西藏捐款捐物達1.9億余元。

五是拓寬援藏領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)涵。緊密結(jié)合受援地實際，因地制宜、因勢利導(dǎo)，在統(tǒng)籌推進經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生援藏的同時，積極實施生態(tài)援藏，通過建設(shè)水生態(tài)橡膠壩工程、大面積植樹造林等，保護和發(fā)展高原生態(tài)，著力構(gòu)建高原生態(tài)安全屏障。大力推進文化援藏，保護和發(fā)展民族歷史優(yōu)秀文化，以文化發(fā)展助推經(jīng)濟發(fā)展、促進社會穩(wěn)定、增進民族團結(jié)。大力推進就業(yè)援藏，積極協(xié)調(diào)內(nèi)地單位和企業(yè)進藏開展人力資源招聘活動，提供內(nèi)地就業(yè)崗位，爭取資金支持西藏青年農(nóng)牧民創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

《小康》：作為援藏干部總領(lǐng)隊，您在管理第七批援藏干部這支隊伍方面有什么創(chuàng)新做法？

王奉朝：援藏干部在西藏工作期間，按照干部管理權(quán)限，由派出單位和西藏共同管理，以西藏各級黨委（黨組）管理為主。第七批援藏干部進藏以來，在中組部的有力指導(dǎo)和西藏自治區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，西藏自治區(qū)黨委組織部堅持從嚴(yán)管理與關(guān)心愛護相結(jié)合，著力加強教育、改進服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、嚴(yán)格管理，有效激發(fā)廣大援藏干部人才貢獻力量、建設(shè)西藏的積極性和主動性。

一是加強教育引導(dǎo)，促進履職盡責(zé)。加強理論教育。舉辦援藏干部課堂、學(xué)習(xí)報告會，開展專題培訓(xùn)、研討交流，組織援藏干部認真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央民族工作會議和中央對口支援西藏工作20周年電視電話會議精神，學(xué)習(xí)黨的治藏方略和民族宗教政策，學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委決策部署和西藏歷史文化，加強理想信念教育、反分裂斗爭教育、廉政警示教育和民族團結(jié)教育，不斷提高理論政策水平。加強黨性教育。定期開展主題黨日活動，為當(dāng)月入黨的援藏干部過“政治生日”，組織重溫入黨誓詞、參觀西藏軍史館、廉政教育基地，到兒童福利院看望慰問孤殘兒童等，進一步增強黨員意識、宗旨意識和責(zé)任意識。加強作風(fēng)教育。以開展群眾路線教育實踐活動為契機，組織援藏干部“進村入戶、結(jié)對認親” “學(xué)藏語、進藏家”，真正融入西藏、心系群眾，幫助群眾理清發(fā)展思路、解決實際困難；引導(dǎo)援藏干部人才自覺深入基層、深入群眾，選擇吃苦、選擇磨練，進村入戶、多接地氣，繼承發(fā)揚“老西藏精神”，在聯(lián)系服務(wù)群眾中轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象。共有一千多名援藏干部結(jié)對幫扶2000多個農(nóng)戶、7000多各族群眾。

二是真誠關(guān)心關(guān)愛，營造良好環(huán)境。西藏各級黨委和組織部門，對援藏干部在政治上信任、工作上放手、生活上關(guān)心，充分發(fā)揮援藏干部的作用。重視援藏干部安排使用。根據(jù)德才素質(zhì)、專業(yè)特長，盡可能把每一位援藏干部人才安排到最能發(fā)揮作用的崗位，努力為援藏干部發(fā)揮作用提供舞臺創(chuàng)造環(huán)境。健全援藏干部自我管理機制。成立援藏干部讀書會、書法協(xié)會、攝影協(xié)會、健身協(xié)會等，組織開展經(jīng)常性讀書學(xué)習(xí)、文體活動，豐富業(yè)余生活，提升素質(zhì)、增長才干。關(guān)心援藏干部身心健康。加強高原保健，開展健康體檢，堅持走訪、看望、慰問，幫助生病的援藏干部協(xié)調(diào)住院就醫(yī)。進藏一年多來，第七批援藏干部人才中有140多人次得過肺水腫、腦水腫、高原心臟病等疾病，均得到有效救治。關(guān)心照顧援藏干部家庭，幫助協(xié)調(diào)子女入學(xué)入托等，努力解除后顧之憂。

三是堅持從嚴(yán)管理，樹立良好形象。堅持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把從嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和“三嚴(yán)三實”要求貫穿始終，認真貫徹中央和自治區(qū)黨委關(guān)于進一步從嚴(yán)管理監(jiān)督干部的要求，落實屬地管理責(zé)任，完善規(guī)章制度。采取談心談話、短信提醒等方式，教育引導(dǎo)援藏干部自覺在當(dāng)?shù)攸h委和政府領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和廉政規(guī)定，堅決貫徹中央八項規(guī)定和自治區(qū)有關(guān)要求，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，受得住艱苦，管得住小節(jié)。制定嚴(yán)格執(zhí)行援藏干部休假規(guī)定，推進援藏干部休假的制度化、規(guī)范化。第七批援藏干部人才進藏以來，注意擺正位置、服從管理，嚴(yán)于律己，特別是嚴(yán)格遵守請休假制度，有的同志春節(jié)期間仍在藏堅守崗位，保持了較高的在崗率、在藏率，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

四是注重在援藏實踐中錘煉黨和人民需要的好干部。給援藏干部人才加任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們多承擔(dān)矛盾大、困難多、挑戰(zhàn)性強的任務(wù)，發(fā)揮主觀能動性，在維穩(wěn)處突、反對分裂、攻克難題、化解風(fēng)險等急難險重工作中經(jīng)受磨練、歷練，提高能力、水平。

第二篇：團隊創(chuàng)造奇跡(高三交流)

團

隊

創(chuàng)

造

奇

跡

——關(guān) 于 小 組 建 設(shè) 的 幾 點 思 考

安學(xué)穎

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會。

今天我和大家共同探討的話題是《團隊創(chuàng)造奇跡——關(guān)于小組建設(shè)的幾點思考》。

小組建設(shè)真的有必要嗎？小組的作用到底又有多大呢？

我想通過我的親身感受，談一下自己對這兩個問題的理解。去年在韋老師為本會團體教師成長進行二期培訓(xùn)時，將在最后進行一個聯(lián)誼活動。因為當(dāng)時我的身體狀況不是很好，心想這次就不參加了。但當(dāng)?shù)弥@次活動要按我們當(dāng)時所分的小組安排座位并出節(jié)目時。我覺得無論如何也得積極參與。這件事，對我的感觸很深，原來大家都不愿成為小組中拖后腿的人。小組的作用太神奇了。

還有一次在《意林》上看到一篇文章介紹大約一百年前，一向以異想天開而著稱于世的美國人，特地為“圓舞曲之王”施特勞斯在波士頓建造了一座可容納10萬聽眾和2萬表演者的巨大的音樂廳。他們想借這位音樂大師之手，創(chuàng)造一次音樂界的世界之最，由施特勞斯指揮一次由兩萬人（包括聲樂演員）參加演出的音樂會。稍懂一點音樂指揮知識的人都知道，一般能指揮幾百人樂隊的指揮家已屬不容易了，何況要指揮兩萬人？

那一天終于到來了，大廈里黑壓壓一片坐滿了觀眾。施特勞斯居然指揮得十分出色。數(shù)萬名觀眾聽得神迷如癡，驚嘆萬分。

人們也許會問，施特勞斯難道有超人的本領(lǐng)不成？原來，由施特勞斯任總指揮，下設(shè)一百名助理指揮（每位助理指揮負責(zé)指揮200人），（也就是將2萬人分成了200個組），開場用鳴炮作信號。施特勞斯指揮棒一揮，眼望著總指揮的一百名助理指揮緊跟著也相應(yīng)指揮起來、一千零八十七件樂器霎時齊鳴，兩萬人的合唱隊和聲響起，數(shù)萬名觀眾掌聲雷動，真是世界上少有的壯觀。這可謂是小組建設(shè)的典范啊。小組的作用太神奇了，小組的建設(shè)太有必要了。

后來，隨著我校“三位一體”教學(xué)改革的深入，眾多優(yōu)秀教師在教學(xué)和班級管理中，將小組作用發(fā)揮的淋漓盡致。于是，我也終于按耐不住，在語文教學(xué)、班級管理、體驗式班會、級部政教等方面進行了有關(guān)小組建設(shè)的一些大膽嘗試。現(xiàn)將這些不成熟的想法和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報如下，不當(dāng)之處敬請大家批評指正：

一、語文文言文教學(xué)小組建設(shè)：

首先，以六人為準(zhǔn)，按成績蛇形排列（同時要兼顧性別、性格等因素）將班級學(xué)生分成若干組。組內(nèi)成員要各有分工。同時每個組要有組長、組名、口號。小組初建，應(yīng)及時召開體驗式小組建設(shè)主題班會，增進小組成員間的交流與合作，增強小組凝聚力。

其次，每篇文言文分成預(yù)習(xí)課和講讀課兩種類型。A.預(yù)習(xí)課安排在晚自習(xí)或早自習(xí)。由老師將所講的文言文分成若干部分，分

給各小組（確保每組都有具體的任務(wù)）。小組長組織成員集中預(yù)習(xí)老師安排的本小組的具體內(nèi)容。

同時，也要完成課文其他部分的預(yù)習(xí)任務(wù)。

為更好地調(diào)動學(xué)生積極性，按組完成任務(wù)先后的順序，加以相應(yīng)的分值。實踐證明，為給小組加分，每位成員都會積極踴躍地完成所有預(yù)習(xí)任務(wù)。這就為講讀課的質(zhì)量，提供了有力的保障。

B.講讀課。為了防止小組中有人偷懶，達到全員預(yù)習(xí)的目的。應(yīng)安排發(fā)言組的下一組中的一位學(xué)生隨意點發(fā)言組中的學(xué)生發(fā)言（最好給六個人的小組成員編從1到6六個數(shù)作為代號，這樣提問時會節(jié)省時間）。

以點號的方式選出三名學(xué)生，按照讀原文、翻譯（讀一句原文，翻譯一句）、講知識點的順序發(fā)言。老師要及時地給讀原文和翻譯的學(xué)生打分（可以十分為滿分，讀錯一個字減一分；翻譯不可照翻譯書讀）。講知識點的學(xué)生講完后，先別急著打分，應(yīng)給發(fā)言組組內(nèi)其他同學(xué)補充的機會，可是一人，也可是多人（組內(nèi)補充不額外加分）。在確認發(fā)言組無人再補充時，其他小組方可補充（根據(jù)補充內(nèi)容的難易程度可加1-2分，但不宜超過2分）。這樣，減去其他小組的得分才是這個小組的最終得分。發(fā)言組為多得分，知識點往往找的很全。沒找到的，其他組為了多得分（挑錯和質(zhì)疑）會將全文多預(yù)習(xí)得非常到位，所以基本上也能補充上。教師要留意學(xué)生所講的知識點是否有錯。但不要急于指出，等其他小組同學(xué)質(zhì)疑。答疑的組和質(zhì)疑的組都要相應(yīng)加分。這樣，課堂就被徹底激活了，學(xué)生常會為了一個問題爭得面紅耳赤。

老師運用“老等的技術(shù)”，學(xué)生能自己解決的問題絕不插手。學(xué)生實在解決不了時，教師再抓住教育契機適時點撥，便會達到四兩撥千斤的效果。

課后習(xí)題也按小組完成。

第三、這種文言文課堂模式，以小組的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂70%以上的時間屬于學(xué)生，學(xué)生成為了課堂真正的主角。知識點，學(xué)生通常會找得很全，教師只需略加補充即可?？蛇@樣的課會不會太過注重知識點，而忽略對文章人文情感的把握？

實踐證明，絕對不會的。因為每組為怕丟分，幾乎都會把每段文言文內(nèi)容加以精煉概括。試想，當(dāng)學(xué)生對文章每段內(nèi)容都了如指掌，怎能會把握不好文章的人文情感呢！

這種文言文小組教學(xué)模式，一定會取得知識點掌握與人文情感把握的雙贏。不過，文言文知識點，雖然當(dāng)堂清了，但是想記牢、記準(zhǔn)卻非易事。那么如何進行及時鞏固呢？

可按組，把書上和導(dǎo)學(xué)案上的知識點進行分類總結(jié)（一組出一個或幾個知識點的清單，按組輪著出題），然后利用零散的時間及時清。清時，按組考評，效果非常好。每組只有所有成員都完成清的任務(wù)才能加分。孩子們，為了小組的榮譽，也會互相督促積極主動地完成任務(wù)。這樣，小組乃至全班就很難有掉隊的了。班級成績又怎會不高？

語文課，是母語課程，是實踐性科目，是體驗性內(nèi)容，以小組為單位，學(xué)生真正參與到活動中是必要的，在活動中體驗、把握、積累學(xué)習(xí)的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，必將達到課堂效能的最優(yōu)化。

放手，借助小組合作的力量，文言文教學(xué)的課堂上，學(xué)生會還你一個又一個驚喜。

二、班級管理中小組建設(shè)：

（1）周評比：A 紀(jì)律衛(wèi)生評比，第一名的組，不參加周一

大掃除，上體活。

B 學(xué)習(xí)評比：包括作業(yè)的完成情況和各任課教師提供的平時成績。

a.作業(yè)完成情況：由學(xué)委根據(jù)各科課代表提供的數(shù)據(jù)總結(jié)。

b.平時成績：為了公平，在征得任課教師、學(xué)生同意后，每組每科根據(jù)排名，按第一名、第二名到最后一名的組的順序，加10、9······1分。政、史、地、語四科得分的和除四就是各組上報學(xué)校的最終得分。從實踐看，學(xué)生對這種評比方法非常滿意。

（2）月評比：以小組為單元，評出學(xué)習(xí)和紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝組各一名，每人獎一本《意林》或《讀者》。

三、體驗式班會小組建設(shè)

為了讓學(xué)生在體驗中、在情境中進一步理解——團體是學(xué)習(xí)的最大資源。我在高二（11）班召開了兩次以6人為一組和以12人為一大組的體驗式系列班會。

1.重新分組：以六人為準(zhǔn)，按成績蛇形排列（同時要兼顧性別、性格等因素）將班級學(xué)生分成10組。組內(nèi)成員要各有分工。同時每個組要有自己的組名、口號。

2.為增進小組成員間的交流與合作，增強小組凝聚力，在小組建成的第二天就及時召開體驗式小組建設(shè)主題班會

（一）——《你+我+他+共同努力=成功》。增強規(guī)則意識和小組合作意識，體驗創(chuàng)新帶來的成功和快樂，增強策略創(chuàng)新意識。

3.在第一次主題班會的基礎(chǔ)上，又召開第二次體驗式小組建設(shè)班會——《思 維 碰 撞

團 隊 力 量》。進一步強化合作意識和提高團隊協(xié)作能力，從而體驗競爭與合作帶來的壓力與快樂。增強大組（每大組由兩個小組組成）與大組間的溝通與合作。兩個主題班會時間間隔大約5個月。

這樣，就為班級教學(xué)中小組的合作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、12級部政教小組建設(shè)

1、一周一得：（用時8-10分鐘）

（1）話題的選擇：根據(jù)級部的實際情況，可通過問卷調(diào)查或與學(xué)生、老師談話的方式，篩選出最急需解決的問題，作為班會的主題，班會實效性非常強。（2）每周班會以小組的方式利用4分鐘討論，每個話題每組只需總結(jié)十條由本組記錄員整理到一張紙上即可，按完成的先后順序給小組加分，學(xué)生的積極性非常高。

（3）小組討論完后，每組選一名代表發(fā)言、分享。約4-6分鐘。

（4）根據(jù)各組的發(fā)言，全班由班長再總結(jié)出最好最重要的十條記錄在一張紙上，放在每班班會材料的第一頁;級部政教再根據(jù)各班的材料再總結(jié)。找到激活點，拓展遷移使之主題升華，真正實現(xiàn)了個體、小組和班級動力的均衡，從而達到教育效果最大化。

如：本周一一周一得的話題就是——距離高考只有200多天了，你會早戀嗎？為什么？根據(jù)學(xué)生們討論的結(jié)果，我摘錄如下：

不會早戀，因為分神，耽誤學(xué)習(xí);浪費金錢；浪費感情；失戀的感覺很不爽；距離產(chǎn)生美；少讓父母操心，供你一個就很不容易，你再養(yǎng)一個，花父母的錢給別人，良心何在？現(xiàn)在的我們還不成熟；別給自己留下遺憾；經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，自己還維持不了基本的生活，如何向別人許諾；我們現(xiàn)在還年輕，我們未必能承擔(dān)起未來的責(zé)任；既然在春天就不要做秋天的事情；會讓父母傷心；早熟的果子不好吃；戀得越早，分得越早，明知要分開為啥非要早戀呢；會助長不良風(fēng)氣；花開得太早，枯萎得也早；友誼、學(xué)業(yè)更重要；現(xiàn)在找到的不一定是最后的；不可能有結(jié)果的事，不能完全理解的感情，付諸實踐，只會釀成不可估量的惡果；；因為高考過后必將面臨分離，倒不如把精力放在拼搏上；現(xiàn)在是高考的重要時期，早戀會影響學(xué)習(xí)得不償失；做被別人限制的是，我只想說：你累不累??；一旦感情波動，容易引起安全隱患；會降低在他人心中的形象；早戀，傷人傷己；心智不成熟，感情不牢靠；荒廢學(xué)業(yè)；弊大于利；可能會給以后的人生留下陰影------孩子們，通過小組討論、交流、分享，很自然就自己得出了正確結(jié)論，班任幾乎不費任何口舌，就能達到事半功倍的效果。

2、健身操：五百人以上體驗式小組建設(shè)。（1）第一套：兔子舞;

第二套：健身操。（2）具體做法：（以“兔子舞”為例）

首先，由劉婷、張澤宇、何梓薇、崔天蕾等同學(xué)，利用不到兩天的課余時間（主要是兩操時間）高質(zhì)高效地完成了這套健美操——兔子舞的編排工作。

其次，再由這四名同學(xué)教會由11個班的文藝委員構(gòu)成的新的小組的11位成員。

第三，每班每小組再選出一名代表組成8—10人的新的小組。本班文藝委員負責(zé)教會這個新小組的每位成員。

第四，學(xué)會的各小組的代表，再負責(zé)教會本組其他人員（5—6人）。

從培訓(xùn)個人，到培訓(xùn)小組，進而普及全班，充分發(fā)揮每個班級每個小組的作用。因此一個班級只需用兩天的課余時間，就能學(xué)會這套健美操——“兔子舞”。用事實證明了，小組的作用是巨大的。

3.孝心卡評比

以班級為單位，每班在以小組為單位，每組制作一個孝心卡。我又一次為同學(xué)們的聰明才智所折服。在同學(xué)們以小組為單位制作卡片時，不僅增進了本組成員間的友誼，更接受了一次有關(guān)“孝德、感恩”教育的洗禮。

試驗已初見成效，之前的擔(dān)心、焦慮是多余的。團隊真的可以創(chuàng)造奇跡?？梢哉f，指揮一個樂隊，與管理一個班級、一個學(xué)校有異曲同工之妙，我們沒有時間也沒有精力去管理好每一個人，但我們可以指揮好、管理好我們身邊的、離我們最近的人——小組中的核心人物，只有管理、指揮好了他們，我們才能通過他們再去指揮、管理好更多的人。達到事倍功半的效果。

第三篇：常臺交流融通 共創(chuàng)美好未來

常臺交流融通

共創(chuàng)美好未來

——常德市優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)理暨中小企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)袖赴臺培訓(xùn)交流

6月13日——22日，以常德市經(jīng)信委主任、黨委書記張友德為團長、常德市經(jīng)信委副主任張長順為副團長的常德市中小企業(yè)參訪團，赴臺灣開展為期10天的培訓(xùn)考察。這次常德市經(jīng)信委、市企業(yè)家聯(lián)合會、市企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合組織了50多名中小企業(yè)家參加學(xué)習(xí)考察。在寶島臺灣的短短10天里，常德市中小企業(yè)代表團與臺灣商界組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的經(jīng)貿(mào)交流活動。

臺灣有著“中小企業(yè)王國”的美譽。作為正處在轉(zhuǎn)型升級、克難求進關(guān)鍵時期的常德中小企業(yè)，學(xué)習(xí)借鑒臺灣中小企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗，非常必要，也十分迫切。在這種情況下，常德中小企業(yè)赴臺培訓(xùn)交流班作為第八屆湘臺經(jīng)貿(mào)交流合作會的一個重要活動被確定下來，這也是借鑒其它地區(qū)相關(guān)做法的有益嘗試。常德的53名中小企業(yè)家在培訓(xùn)交流和產(chǎn)業(yè)考察中，聽取臺灣專家和優(yōu)秀企業(yè)家授課，實地考察臺灣友荃科技實業(yè)股份有限公司、港香蘭藥廠股份有限公司、臺灣統(tǒng)一企業(yè)股份有限公司和臺灣糖業(yè)股份有限公司，與臺灣同行交流探討，學(xué)習(xí)臺灣在發(fā)展中小企業(yè)方面的先進理念、管理組織方式和成功經(jīng)驗。

6月16日下午，常德市中小企業(yè)赴臺培訓(xùn)交流班開班儀式在臺南市舉行，53位來自常德的中小企業(yè)代表和臺灣中小企業(yè)負責(zé)人現(xiàn)場交流，就中小企業(yè)管理、職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)等話題展開討論。副省長何報翔、市委副書記、市長陳文浩出席并致辭，市經(jīng)信委主任、黨委書記張友德主持開班儀式。中國兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展促進會會長王正典、臺灣成功大學(xué)管理學(xué)院院長張友恒及臺灣企業(yè)代表致辭，湖南嘉莉詩服裝有限公司總經(jīng)理田靜瓊在開班儀式上發(fā)表了學(xué)習(xí)感言。

臺灣十分重視發(fā)展中小企業(yè)，小企業(yè)更有“螞蟻雄兵”的美譽，其小企業(yè)競爭力在瑞士洛桑管理學(xué)院的評比中排名全球第三。何報翔在致辭中說，中小企業(yè)是富民之基。一直以來，湖南各級各有關(guān)部門對中小企業(yè)非常重視，積極鼓勵、支持、引導(dǎo)中小企業(yè)加快發(fā)展，中小企業(yè)為全省經(jīng)濟社會發(fā)展做出了巨大貢獻。臺灣在促進中小企業(yè)發(fā)展方面有很多經(jīng)驗可以借鑒，希望常德各位學(xué)員珍惜難得機會，與臺灣的中小企業(yè)家交流切磋，認真鉆研和思考，學(xué)習(xí)臺灣同仁的先進理念和管理技術(shù)，進一步開拓視野，增長才干，努力提高經(jīng)營管理水平，把企業(yè)做大做強。湘臺兩地淵源深厚，要廣交朋友，積極推動合作，為兩地經(jīng)貿(mào)交流作出更大的貢獻。

在臺期間，常德中小企業(yè)代表團全體成員還在臺灣成功大學(xué)管理學(xué)院哈佛講堂進行了兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，臺灣成功大學(xué)管理學(xué)院院長、臺南市企業(yè)經(jīng)理協(xié)進會理事長張友恒、鳳記國際機械股份有限公司魏燦文董事長、力伽實業(yè)股份有限公司郭海濱董事長、成功大學(xué)管理學(xué)院副院長、EMBA執(zhí)行長王明隆等分別與代表團成員進行學(xué)習(xí)交流，分享企業(yè)管理的心得。

臺灣成功大學(xué)管理學(xué)院院長張友恒說：“舉辦這樣的培訓(xùn)，能很好地將大陸企業(yè)的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢與臺灣企業(yè)的現(xiàn)代科技和管理優(yōu)勢結(jié)合起來，從而有效推動企業(yè)競爭力的提升。”

寶島臺灣之行，對常德代表團來說，是一次難得的學(xué)習(xí)之旅。代表團成員紛紛感言：“參訪臺灣，開了眼界，長了見識，不虛此行。”

周敬峰綜合整理

第四篇：西藏青少年對外交流交往工作

西藏青少年對外交流交往工作：對外交流涌動青春身影

2003年12月，經(jīng)團中央、全國少工委牽線搭橋，團區(qū)委、區(qū)學(xué)聯(lián)與香港游樂場協(xié)會建立了聯(lián)系，并于當(dāng)月首次應(yīng)邀組成西藏青年代表團前往香港參觀學(xué)習(xí)，由此開啟了西藏青少年對外交流交往的新階段。截止2011年，雙方已組團成功互訪8次，互訪人數(shù)近500人次。這只是西藏青年對外交流交往工作的一個縮影。

近年來，團區(qū)委始終把青少年對外交流交往工作作為共青團服務(wù)黨政大局、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)、服務(wù)青少年工作的一項重要任務(wù)抓緊抓牢抓實，始終堅持“眼睛向下、中心下移、服務(wù)基層”的原則和要求，認真做好各項青少年對外交流交往工作。近兩年來，團區(qū)委共選派了30余個批次共300 名西藏各族各界青少年赴內(nèi)地有關(guān)省市開展學(xué)習(xí)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動；組織了西藏各族各界青少年83人赴香港進行學(xué)習(xí)交流活動；選派了西藏各族各界青年代表55人隨中國青年代表團赴韓國、日本、印度、比利時、英國、德國、西班牙、香港、澳門等國家和地區(qū)執(zhí)行友好訪問任務(wù)；成功接待了德國青年聯(lián)盟代表團和美國青年政治領(lǐng)袖理事會代表團，圓滿接待了香港游樂場協(xié)會、澳門青年聯(lián)合會、臺灣中華青年之友會等社會團體組織的進藏交流團。同時，團區(qū)委在選派人員時堅持向基層傾斜的原則，近兩年參加對外交流交往的西藏青年中72%為基層青年。

廣泛開展與內(nèi)地青少年的交流交往

——交流規(guī)模不斷擴大。為促進西藏青少年牢固樹立正確的民族觀和國家觀，增強對中華民族的認同感和維護民族團結(jié)的責(zé)任感。近兩年來，團區(qū)委共選派西藏大中小學(xué)生代表102人赴內(nèi)地參加全國同心營、參觀上海世博會、全國“各族少年手拉手”夏令營等活動；積極爭取團中央“萬人交流計劃”項目，選派西藏各族各界青年代表共110人赴內(nèi)地開展學(xué)習(xí)考察活動。

——青年人才培養(yǎng)力度不斷加大。團區(qū)委緊緊抓住西藏青年赴內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的有力載體，有針對性的對團干部、大學(xué)生骨干及宗教界青年代表人士加強培養(yǎng)，不斷提高青年干部的思想認識和服務(wù)能力，不斷引導(dǎo)和鼓勵宗教界青年代表人士遵紀(jì)守法、愛國愛教。近年來共計選派西藏基層團干部、大學(xué)生骨干共62人赴內(nèi)地掛職鍛煉和參加各類培訓(xùn)班；選派西藏宗教界青年代表人士26名赴內(nèi)地參加全國宗教界青年代表人士學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)活動。

不斷深化與港澳臺青少年的交流交往

——交流群體不斷拓展。團區(qū)委以擴大規(guī)模，深化內(nèi)涵，注重實效為交流原則，不斷深化與港澳臺青少年的交流交往。近兩年，團區(qū)委共選派西藏各族各界青少年11名參加中國青年代表團赴香港、澳門執(zhí)行友好訪問任務(wù)；組織了西藏各族各界青少年83人赴香港進行學(xué)習(xí)交流活動。接待了香港游樂場協(xié)會、澳門青年聯(lián)合會、臺灣中華青年之友會等社會團體組織的進藏交流團。與港澳臺青年交流人數(shù)逐年增多，交流群體更加豐富，交流對象包含了大中學(xué)生、公務(wù)員、企業(yè)家、青年工作者等青年群體。

——交流機制不斷完善。以拓寬渠道、搭建平臺為抓手，積極加強同香港游樂場協(xié)會、香港青年聯(lián)合會、澳門青年聯(lián)合會、臺灣青年之友會等社會團體的交流與合作，努力搭建西藏青年與港澳臺青年雙向交流交往的新平臺。團區(qū)委通過與港澳臺社團的交流，現(xiàn)已形成了團區(qū)委與香港游樂場協(xié)會每年互派33名學(xué)生學(xué)習(xí)交流的工作機制；區(qū)青年聯(lián)合會利用澳門青年聯(lián)合會進藏交流考察之機，商談兩地青年交流事宜，初步達成兩地青少年互訪協(xié)議；積極與臺灣中華青年之友會就兩地青年交流交往事宜進行交流溝通。

穩(wěn)步推進與國外青年的交流交往

——出訪人數(shù)不斷增多。團區(qū)委認真貫徹黨政外交方針，圍繞國家和全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大局和西藏青年成長成才實際需要，積極爭取團中央的青年外事項目，踴躍參加同世界各國青年和青年組織的友好交流。近兩年，共選派48人隨中國青年代表團赴韓國、日本、印度、比利時、英國、德國、西班牙等國家執(zhí)行友好訪問任務(wù)。成功接待了德國青年聯(lián)盟代表團和美國青年政治領(lǐng)袖理事會代表團。對外交流交往參與青年人數(shù)不斷取得新的突破，近兩年團區(qū)委選派的青年出訪人數(shù)接近于2005年至2009年五年間的青年出訪總數(shù)。

——對外宣傳力度不斷加強。團區(qū)委按照中央加強涉藏外事外宣工作的總體部署，認真選派西藏各族各界優(yōu)秀青年代表，充分抓住青年對外交流交往的機會，大力宣傳西藏和平解放以來經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就，充分展示西藏青年的時代風(fēng)貌，向世界各國青年介紹真實的西藏。近兩年，西藏青年出訪范圍擴大到十余個國家和地區(qū)，進一步擴大了宣傳面，增強了宣傳效果。

“讀萬卷書不如行萬里路”，青年交流交往對于西藏廣大青年開闊眼界，增進友誼，促進團結(jié)，成長成才有著十分重要的作用。今后，團區(qū)委將在工作中不斷豐富交流形式、拓寬交流渠道、提升交流層次、優(yōu)化交流環(huán)境、強化交流效果，進一步加強青少年交流交往工作。（共青團西藏自治區(qū)委員會供稿）

第五篇：同合作 促交流 共創(chuàng)5A學(xué)校

同合作 促交流 共創(chuàng)5A學(xué)校

——南宮市段頭中學(xué)到我校開展交流活動

繼邢臺市、南宮市市縣兩級教育系統(tǒng)創(chuàng)建5A級學(xué)?，F(xiàn)場會在我校召開后，11月18日上午，段頭中學(xué)張彥武校長帶領(lǐng)教師20人，來到我校進行了創(chuàng)建5A級學(xué)校經(jīng)驗交流活動。

前來交流的老師們在解說員引導(dǎo)下，實地觀看了校園環(huán)境、教室、文化長廊、綠化帶、電子閱覽室、校史館、功能室等場所，現(xiàn)場觀看了“躍動大課間”活動。大家一邊參觀，一邊評論，對實驗中學(xué)創(chuàng)建5A級學(xué)校以來的巨大變化贊嘆不已。

南宮實驗中學(xué)將以創(chuàng)建5A級學(xué)校為契機，加強促進學(xué)校間交流，互相取長補短，奮力拼搏，不斷推動南宮教育邁向新臺階。

南 宮 實 驗 中 學(xué)

赴盤錦市觀摩學(xué)習(xí)匯報會暨創(chuàng)建5A學(xué)?？偨Y(jié)表彰大會

議 程

會議時間：2016年11月 21日 會議地點：悅合樓多功能報告廳 會議主持：張繼祥書記

張書記宣布本次會議正式開始請與會同志自覺關(guān)閉手機或調(diào)至靜音狀態(tài)，認真聽取會議精神。會議共分為五項議程：

一、鞏如山校長為全體教職工匯報講解去遼寧省盤錦市參觀學(xué)習(xí)的心得體會

二、鞏如山校長會議發(fā)言

三、創(chuàng)建5A學(xué)校優(yōu)秀工作者代表發(fā)言

1、宋保貞

2、乞淑梅

3、郭鳳梧

4、董海存

四、張繼祥書記頒布5A級學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)秀工作者名單：

黃曉林、古蘭蘇、曹 娜、王 麗、趙立軍、鞏俊杰 王香菊、陳桂紅、張彩燕、焦明霞、郭鳳武、孫東敏 孫秀娟、李 忠、魏計奎、乞淑梅、李文寧、董海存 劉春風(fēng)、董宗梅、高其莊、馮海波、周延猛、溫登言 王 秋、張保慶、邢世紅、王朝軍、王宏偉、薛秀春 論金來、宋保真、張永合、曲 陽、李計強、劉 巖 鄭思雨、于寶陽、程野、柳文銳

五、請校級領(lǐng)導(dǎo)為獲獎人員頒發(fā)證書