第一篇：衛(wèi)生信息管理專業(yè)

衛(wèi)生信息管理專業(yè)

一般來講衛(wèi)生信息管理專業(yè)的就業(yè)方向是各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)以及衛(wèi)生行政管理部門的管理崗位。

不過咱們中國(guó)社會(huì)是個(gè)人情社會(huì)，你如果沒有關(guān)系很難一下子在這種公共部門里找到特別好位置的，而去醫(yī)院是比較能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的地方了。A 醫(yī)務(wù)科工作職責(zé)

一、擬定醫(yī)療工作計(jì)劃和進(jìn)行醫(yī)療工作總結(jié)。

二、協(xié)助主管院長(zhǎng)對(duì)診療工作計(jì)劃組織實(shí)施和檢查各級(jí)醫(yī)、技人員執(zhí)行規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程等工作情況。

三、教育與組織各級(jí)診療人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家政策和法規(guī),提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量。

四、采取有效措施，防范醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生，對(duì)發(fā)生的醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)、事故進(jìn)行調(diào)查、報(bào)告和處理。B醫(yī)院信息科工作職責(zé) 信息科科長(zhǎng)職責(zé)

在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理,醫(yī)院內(nèi)外有關(guān)信息的收集,整理,反饋,上報(bào)有關(guān)上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作.擬定有關(guān)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后,組織實(shí)施,經(jīng)常督促檢查,按時(shí)總結(jié)匯報(bào).負(fù)責(zé)組織檢查落實(shí)網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行,按時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表,回收,整理,保存,利用有關(guān)資料,及時(shí)傳遞資料信息.組織全院信息網(wǎng)絡(luò),及時(shí)收集,傳遞院內(nèi)外有關(guān)信息,綜合上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),為臨床,醫(yī)技科室提供醫(yī)療技術(shù)新進(jìn)展情況.領(lǐng)導(dǎo)所屬人員的政治學(xué)習(xí),組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).制定科室年度工作計(jì)劃,做好年度工作總結(jié),認(rèn)真搞好每季綜合效益分析.按照國(guó)家規(guī)定,做好某些信息方面的保密工作.c醫(yī)院人事科工作職責(zé)

1．負(fù)責(zé)制定全院人力資源長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和人事分配制度改革政策措施。

2、負(fù)責(zé)全院機(jī)構(gòu)設(shè)置，人員編制的申報(bào)，審批、審定工作。3．負(fù)責(zé)全院中層干部的組織考察、任免管理工作。

4．負(fù)責(zé)高層次人才隊(duì)伍的培養(yǎng)、引進(jìn)、使用和管理工作。5． 負(fù)責(zé)全院專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審聘任工作。

6． 負(fù)責(zé)各類新職工錄用、定職、考核、培訓(xùn)工作。7． 負(fù)責(zé)全院人員調(diào)配，辦理調(diào)進(jìn)、調(diào)出手續(xù)。

8、負(fù)責(zé)全院職工的工資、津貼、補(bǔ)貼的核實(shí)發(fā)放和工資調(diào)整，福利費(fèi)的分配使用及醫(yī)療衛(wèi)生津貼、獨(dú)生子女費(fèi)等審核。

9、負(fù)責(zé)全院職工的日?？记?、年度考核、年度考試及獎(jiǎng)懲工作。

10、負(fù)責(zé)辦理全院職工的請(qǐng)假、休假、退休、辭職、停薪留職、延聘、返聘等事項(xiàng)。

11、負(fù)責(zé)病故、殉職人員的喪葬撫恤，遺屬補(bǔ)助等工作。

12、負(fù)責(zé)全院計(jì)劃外臨時(shí)用工招聘與管理工作。

13、負(fù)責(zé)填報(bào)各類人事統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

14、管理全院職工的人事檔案和專業(yè)技術(shù)檔案。

15、處理有關(guān)人事方面的來信來訪、外調(diào)、函調(diào)的接待回復(fù)工作。

16、負(fù)責(zé)出國(guó)人員的政審和出國(guó)人員的管理工作。

17、辦理領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。d病案科 以病案管理為主。包括門診掛號(hào)、門診病案、住院病案保存、X線片、CT片保管、住院病案整理、疾病分類編碼、病案...門診部對(duì)直接隸屬單位,除行政領(lǐng)導(dǎo)外,還要支持和促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展以及工作職責(zé),服務(wù)質(zhì)量的檢查指導(dǎo)。

說了這么多，其實(shí)最重要的是不論你去哪一個(gè)科室，只要你一步一步，腳踏實(shí)地干，你就能學(xué)到很多東西，將來的晉升是必然的衛(wèi)生信息管理專業(yè)

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)及醫(yī)學(xué)、管理學(xué)基本理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代病案管理、疾病分類知識(shí)及衛(wèi)生信息資源管理的基本技能，能在各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)信息資源的開發(fā)、分析、利用和管理等方面工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。

二、主干課程

人文社會(huì)類課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程、管理學(xué)基礎(chǔ)課程、衛(wèi)生信息管理專業(yè)課程

三、就業(yè)面向

主要在醫(yī)藥衛(wèi)生行政部門、各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及信息情報(bào)機(jī)構(gòu)等從事醫(yī)藥衛(wèi)生信息的開發(fā)、應(yīng)用與管理工作。亦可從事其它系統(tǒng)的信息管理及行政管理工作。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

衛(wèi)生信息管理專業(yè)是培養(yǎng)從事衛(wèi)生管理技術(shù)的中等技術(shù)人才。畢業(yè)后在各級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事衛(wèi)生信息管理相關(guān)技術(shù)工作。

具體培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美全面發(fā)展，具有一定職業(yè)能力的高素質(zhì)中等專業(yè)人才。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握衛(wèi)生信息管理信息管理專業(yè)必須的文化知識(shí)和比較熟悉的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)能力。

二、業(yè)務(wù)要求

經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到下列的基本業(yè)務(wù)能力：

1、掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

2、掌握必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

3、具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理信息的能力和一定的英語水平。

4、能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，為各級(jí)衛(wèi)生行政及醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供信息和決策依據(jù)。

5、具有從事衛(wèi)生信息管理、疾病分類工作的能力。

6、具有從事?lián)醢腹芾怼⑥k公室常規(guī)工作和從事圖書資料管理的能力。

7、具有一定的社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)知識(shí)。

8、具有一定的社會(huì)學(xué)知識(shí)，協(xié)作精神和人際溝通能力。

三、課程設(shè)置

課程按照國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)置。開設(shè)的課程主要有：

1、基礎(chǔ)文化課，主要提高學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，我校還組織在校學(xué)生參加英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試以及化學(xué)技能證書考試，為學(xué)生今后繼續(xù)升學(xué)就讀高職院校創(chuàng)造必備條件：主要開設(shè)的課程有德育、體育與健康、英語、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、語文等課程。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課：主要為后繼的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，主要課程有：解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要等課程。

3、專業(yè)課，主要課程有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國(guó)際疾病分類、社區(qū)衛(wèi)生管理、擋案管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)概論、醫(yī)學(xué)信息檢索、衛(wèi)生信息管理、辦公現(xiàn)化代技術(shù)等。

4、選修課：我校根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展方向與特點(diǎn)，利用課余時(shí)間開設(shè)選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的興趣選擇修讀部分的課程。主要開設(shè)的選修課有：醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)方法、醫(yī)學(xué)寫作、醫(yī)學(xué)概述、遺傳與優(yōu)生、美育、人際溝通、公共關(guān)系學(xué)常識(shí)、學(xué)生心理健康教育、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)與膳食、急救醫(yī)學(xué)等。

5、畢業(yè)實(shí)習(xí)：由學(xué)校統(tǒng)一安排畢業(yè)實(shí)習(xí)一年，主要是在二級(jí)以上醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū)的相應(yīng)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。

第二篇：財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)

財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)科：財(cái)經(jīng)大類

門類：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類

專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)

專業(yè)信息

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備企業(yè)財(cái)務(wù)信息管理方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理技能，能在企事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理和信息系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、管理的高級(jí)應(yīng)用技能型人才。主要課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、審計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表分析。

專業(yè)就業(yè)狀況

企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)等崗位；各會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所資產(chǎn)評(píng)估、代理記帳和咨詢、審計(jì)等工作崗位。

第三篇：經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)

經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，湖南 長(zhǎng)沙410200）

一．專業(yè)簡(jiǎn)介

經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)（簡(jiǎn)稱信息專業(yè)）是順應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人才的要求而建立起來的綜合型專業(yè)，主要是為國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)信息管理人才。經(jīng)濟(jì)信息管理中大量的經(jīng)濟(jì)信息是統(tǒng)計(jì)信息。

二．高職?？圃O(shè)置

專業(yè)名稱：經(jīng)濟(jì)信息管理

專業(yè)代碼：620302

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，能夠在工商企業(yè)及其他系統(tǒng)從事經(jīng)濟(jì)信息收集、處理和分析的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心能力：經(jīng)濟(jì)信息收集、處理與分析能力。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際金融、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)情報(bào)分析、商務(wù)英語、、模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)等。

就業(yè)面向：企事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)信息收集、處理與分析等基層管理崗位。三．培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合能力, 具備產(chǎn)品信息采集、分析與處理、產(chǎn)品營(yíng)銷、財(cái)務(wù)核算與管理等能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

四．具備的職業(yè)能力

1、信息采集、分析與處理能力

2、產(chǎn)品營(yíng)銷與策劃能力

3、財(cái)務(wù)核算與管理能力

五．就業(yè)方向、從事各企事業(yè)單位的信息服務(wù)部門、財(cái)務(wù)部門、營(yíng)銷部門的產(chǎn)品營(yíng)銷與策劃、信息管理、財(cái)務(wù)核算與管理等工作；

2、自主創(chuàng)業(yè)

第四篇：信息管理專業(yè)自薦信

信息管理專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！萬分感謝您在百忙之中翻閱我的自薦書!

我是xx大學(xué)國(guó)際工商學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2005屆畢業(yè)生。我對(duì)貴公司所提供的職位很感興趣。

大學(xué)四年是人生中最為重要的一個(gè)階段，在這期間我學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。我所修專業(yè)是一門管理和計(jì)算機(jī)的交叉專業(yè)，作為管理學(xué)學(xué)士的我具備了一定的管理能力，包括企業(yè)管理、人力資源管理以及信息管理等。在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)方面的許多知識(shí)，并自學(xué)過企業(yè)信息化，電子商務(wù)等。這使我具備了很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力和局域網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)維護(hù)能力等。此外，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、金融經(jīng)濟(jì)等很感興趣。最重要的一點(diǎn)是，大學(xué)讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，是我對(duì)新知識(shí)新事物有很快的上手能力。

我更加珍惜大學(xué)為我們提供的融入社會(huì)的機(jī)會(huì)！學(xué)習(xí)之余我還參加一定的社會(huì)工作，曾擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，做過促銷員，網(wǎng)管員等工作。在這些勤工儉學(xué)過程中我感受頗多、獲益非淺！我從中悟出了許多做人做事的道理，人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力也有了很大的提高。工作中，我力盡所能地做好每一件事，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

盡管我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但我的自學(xué)能力能讓我很快地掌握新知識(shí)，很快地上手并適應(yīng)新的工作。我相信貴公司能給我提供施展才能的一片天空，而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。即使貴公司認(rèn)為我不符合條件，我也會(huì)繼續(xù)努力，并向公司致以最誠(chéng)摯的祝愿！

再次感謝您的翻閱！

此致

敬禮

第五篇：信息管理專業(yè)說課稿

信息管理專業(yè)《藥理學(xué)》說課

一 課程設(shè)置 1 課程的性質(zhì)與定位

《藥理學(xué)》是研究藥物與機(jī)體相互作用及規(guī)律的學(xué)科，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁，為臨床合理用藥提供理論指導(dǎo)的應(yīng)用型學(xué)科。

《藥理學(xué)》定位于信息管理專業(yè)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。首先通過學(xué)習(xí)信息管理專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程（藥理、生理、病理、生化、微免等），奠定了了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，具有醫(yī)學(xué)信息處理能力；再學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程（醫(yī)院管理學(xué)、病案管理學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)等），最后所學(xué)知識(shí)服務(wù)于信息管理專業(yè)崗位群（醫(yī)學(xué)單位的信息部門從事醫(yī)學(xué)信息處理、分析、咨詢工作）。

通過對(duì)《藥理學(xué)》的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到下列目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握藥物中具有代表性的藥物的作用用途、不良反應(yīng)；比較同類常用藥物的作用特點(diǎn)及其應(yīng)用。

（2）能力目標(biāo)：良好的人際交流溝通能力。

（3）素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；良好的職業(yè)道德；較強(qiáng)的自學(xué)能力。

二 課程教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì) 1 課程設(shè)計(jì)理念

貫徹“遵循培養(yǎng)目標(biāo)、服從崗位需要、突出能力培養(yǎng)”的現(xiàn)代職業(yè)教育課程理念，以高職高專學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)崗位群所應(yīng)具備的職業(yè)能力為依據(jù)，重點(diǎn)培養(yǎng)信息管理專業(yè)職業(yè)能力。2 課程教學(xué)內(nèi)容

《藥理學(xué)》共30學(xué)時(shí)，理論學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0學(xué)時(shí)。在理論教學(xué)內(nèi)容的選取上，按“理論夠用，知識(shí)更新”的原則設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇與專業(yè)需求、就業(yè)導(dǎo)向接軌。3 教學(xué)重難點(diǎn)及解決

教學(xué)重點(diǎn)是總論、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥、心血管系統(tǒng)藥、抗微生物藥；教學(xué)難點(diǎn)是總論、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥、心血管系統(tǒng)藥。解決方法是以案例為導(dǎo)向，以問題為中心，綜合采用啟發(fā)、討論、提問、回顧等多種教學(xué)方法；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。4 教學(xué)組織

《藥理學(xué)》教學(xué)是一個(gè)漸進(jìn)式、能力培養(yǎng)的過程。以導(dǎo)入臨床案例引出新課，啟發(fā)學(xué)生思考藥物與病理生理的聯(lián)系，與臨床疾病的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)理論知識(shí)（藥物體內(nèi)過程、作用機(jī)制、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)），并比較同類藥物之間的共性和特性；最后將所掌握的知識(shí)技能應(yīng)用于專業(yè)崗位服務(wù)，以此為導(dǎo)向組織課程的教學(xué)。三 教學(xué)手段與方法 1 學(xué)情分析

現(xiàn)狀：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，求知欲較強(qiáng)。

對(duì)策：增加課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性；注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的任務(wù)。2 教學(xué)手段

以“教師、教本”為中心，采用PPT、動(dòng)畫Flash、錄像視頻。PPT信息量大，在圖、文、聲三方面引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)；錄像視頻、動(dòng)畫flash可作為理論實(shí)踐的補(bǔ)充教學(xué)，彌補(bǔ)應(yīng)軟硬件不足無法開設(shè)的課程或?qū)⒊橄罄碚撔蜗蠡憩F(xiàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。3 教學(xué)方法

以案例為導(dǎo)向，講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講應(yīng)用，綜合應(yīng)用提問式、啟發(fā)式、討論式、回顧式等多種教學(xué)方法；把理論聯(lián)系實(shí)踐貫穿于教學(xué)的全過程，既注重知識(shí)的傳授，又注重結(jié)合技能的培訓(xùn)；積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

如講授抗心絞痛藥，首先提出心絞痛臨床案例，引出心絞痛概念，啟發(fā)學(xué)生從概念思考心絞痛發(fā)生原因；帶領(lǐng)學(xué)生從解剖、病理、生化角度回顧，揭示冠心病發(fā)病機(jī)制；接著提問學(xué)生：冠心病是由于冠脈血供不能滿足心肌需要，心肌缺血缺氧，如何做到心肌耗氧和冠脈供氧的平衡，從而推導(dǎo)出抗心絞痛藥作用環(huán)節(jié)；最后討論：各類抗心絞痛藥作用機(jī)制，各適合于哪種類型心絞痛；常見的不良反應(yīng)，完成抗心絞痛藥的作用和應(yīng)用的學(xué)習(xí)。四 課程資源 1 師資隊(duì)伍

理論課教師：“雙師”結(jié)構(gòu)：具有雙師素質(zhì)的教師6人，占86%；職稱結(jié)構(gòu)：教授2人、副教授2人，講師3人； 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士2人，碩士4人，學(xué)士1人； 年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上4人；40歲以下3人；職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：主管藥師2人、副主任藥師1人、執(zhí)業(yè)醫(yī)師2人；副研究員1人。2 教材

以“重視學(xué)生能力培養(yǎng)，突出知識(shí)實(shí)用性”為原則擇優(yōu)遴選課程資源，包括教材、教學(xué)參考資料。

理論教材為全國(guó)高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材、王迎新主編《藥理學(xué)》，及安徽醫(yī)專藥理教研室自編校本教材《藥理學(xué)習(xí)題集》，形成一套重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、突出知識(shí)實(shí)用性的藥理學(xué)教學(xué)資料體系。

為深化藥理與臨床聯(lián)系，教學(xué)參考資料為《臨床藥理學(xué)》。

網(wǎng)絡(luò)資源：提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生答疑解惑，了解藥學(xué)新進(jìn)展。如丁香園、全國(guó)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)、中國(guó)醫(yī)藥信息網(wǎng)、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站。五 課程評(píng)價(jià) 1 課程考核

考核由三部分構(gòu)成，第一部分閉卷筆試（60%），主要考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解、掌握及應(yīng)用能力；第三部分學(xué)生的平時(shí)成績(jī)（40%），主要考核學(xué)生的自覺、自律的能力和平時(shí)學(xué)習(xí)情況。2 學(xué)生、專家及社會(huì)評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)：結(jié)合豐富的臨床用藥案例授課，內(nèi)容緊扣職業(yè)崗位的實(shí)際需要，學(xué)有所用。提高了職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)了職業(yè)能力，提前適應(yīng)了崗位需求。

專家評(píng)價(jià)：教學(xué)方法靈活多樣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生激活思維，提高興趣，完善知識(shí)，拓展能力。08年-校級(jí)精品課程立項(xiàng)；09年-推薦申報(bào)省級(jí)精品課程

社會(huì)評(píng)價(jià)：整體素質(zhì)高，基本理念扎實(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)技能素養(yǎng)較高。六 課程特色 1 教學(xué)方法 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生真正擁有一條自主學(xué)習(xí)的渠道，課程的時(shí)代脈絡(luò)清晰，教學(xué)理念先進(jìn)。七 課程建設(shè)規(guī)劃

進(jìn)一步建設(shè)和完善課程教學(xué)資源庫(kù)，如PPT課件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)錄像、網(wǎng)上習(xí)題庫(kù)等；爭(zhēng)取成功申報(bào)省級(jí)精品課程并或立項(xiàng)建設(shè)。