第一篇：信息管理專業(yè)認識

信息需求產(chǎn)生與滿足過程的分析

信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)已經(jīng)走過了近半個世紀的歷程，其研究范疇逐步擴大，已經(jīng)取得了一系列研究成果。在信息化社會里，信息及信息資源越來越成為社會發(fā)展的決定性力量，日益成為科技、經(jīng)濟、教育社會發(fā)展的主導因素。信息管理專業(yè)是隸屬于管理科學與工程類的專業(yè)，是綜合運用信息科學、管理科學、系統(tǒng)科學、數(shù)學、計算機科學及工程方法解決社會、經(jīng)濟、工程等方面的信息管理問題的一門學科。它是一門實踐性較強的專業(yè)，為了滿足社會信息化和發(fā)展的要求，加強對信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)研究是必不可少的。

信息只有通過人類的使用才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，因此怎樣滿足用戶的信息需求成為信息管理專業(yè)研究的關(guān)鍵，同樣，加強學生的信息素質(zhì)培養(yǎng)也成為了提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵。為了了解更多關(guān)于信息管理人才培養(yǎng)方面的知識，我產(chǎn)生了對信息的一些需求，比如：信息管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、我國信息管理發(fā)展的狀況和同學對信息管理專業(yè)的看法和期望等。

為了解決這些困擾我的問題，我通過查閱資料和上網(wǎng)查詢對信息管理專業(yè)的現(xiàn)狀有了一些初步的了解，發(fā)現(xiàn)信息管理專業(yè)存在以下主要問題：

一、基礎(chǔ)建設(shè)力量較為薄弱；

二、過度強調(diào)理論知識；

三、研究工作人員的機構(gòu)和地區(qū)的分布極度不平衡；

四、課程設(shè)置體系不夠規(guī)范。由于經(jīng)濟、管理是兩大類學科,涉及面廣,專業(yè)知識十分豐富,各專業(yè)之間的課程差異大,如何平衡各專業(yè)課程在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)中的比重,沒有一個明確的結(jié)論；

五、研究目標以及方向不夠明確，學生對該專業(yè)的性質(zhì)、理論體系認識不夠清晰；

六、絕大部分是對本國信息管理與信息系統(tǒng)的研究，對國外研究很少。

看到這樣的情況，我對信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃更加關(guān)注。我通過查閱資料了解到，信管專業(yè)的學生培養(yǎng)的核心問題是培養(yǎng)目標的方向性，專業(yè)設(shè)置的合理性，課程體系設(shè)置的科學性三個關(guān)鍵問題，應(yīng)把信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位為以培養(yǎng)行業(yè)技術(shù)型管理人才為主。

為了使我對培養(yǎng)計劃有更加深刻的認識，我上網(wǎng)閱讀一些著名教授的文獻，我發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)文獻里對信息管理人才的培養(yǎng)對很注重以下幾個方面：

一、信管專業(yè)的培養(yǎng)從實踐教學中的活動形式出發(fā)，可以建立與時俱進的科研組，提高師資水平；

二、完備計算機課程的設(shè)置，提高學生的技術(shù)水平；

三、豐富課堂教學的方式，提高學生的學習興趣；

四、開展實際有效的課堂內(nèi)外實踐，提高學生的綜合能力。

在查閱資料的時候，我了解到了信息需求與信息滿足的含義。所謂信息需求，簡單地講就是對信息客體的需求，包括獲取與利用信息的需求以及向外發(fā)布和傳遞信息的需求，其基點是實現(xiàn)對外的信息溝通與交流，達到社會職業(yè)活動和社會生活中的某種目標。信息需求的滿足應(yīng)該包含兩層含義：第一層含義是指用戶得到了他們想要得到的信息；第二層含義是指得到的信息能夠真正為用戶所用。信息服務(wù)只有保證這兩層含義的同時實現(xiàn)，用戶的信息需求才能得到真正的滿足。只有用戶利用信息有效地完成了自己的任務(wù)，用戶的信息需求才能算是得到了最終的滿足。同時，我還發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們的信息需求觀念發(fā)生了變化，認為信息的新穎度和及時性更重要。信息用戶的需求正日益從完備充分向及時精確的信息資源轉(zhuǎn)變。

了解了信息管理專業(yè)的現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)的計劃，我更見關(guān)注的就是大學生對信息管理專業(yè)的看法。

通過訪問同學和查閱資料，我發(fā)現(xiàn)大學生對信息管理專業(yè)最多的評價就是感覺學習的東西太淺，找工作太難，不清楚自己的專業(yè)目標和專業(yè)方向。因為信息管理涉及到經(jīng)濟學、管理學、計算機和系統(tǒng)開發(fā)等多方面的知識，學習的范圍太廣，而學習的深度又不夠，所以，我們就感覺我們跟計算機和經(jīng)管學院的同學在就業(yè)上缺乏競爭力。而且，由于我們將重點放到了理論知識的學習上，很多同學都反應(yīng)動手能力很差，即使遇到了問題也不知道從何下手，對知識的運用能力很差，都很希望學校在注重理論教學的同時能夠多開展一些實踐教學，讓同學們通過實踐學習培養(yǎng)將知識融合的能力，并形成注重各方面知識融會貫通的意識。

通過以上的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)信息管理專業(yè)仍然存在很多不可忽視的問題。然而，由于信息系統(tǒng)在社會各行各業(yè)中得到非常廣泛的應(yīng)用,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的需求日益劇增。為了滿足社會的需求,開展信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學科建設(shè),是教育發(fā)展的需要,也是信息時代發(fā)展的需要。因此必須不斷探索以完善信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學科建設(shè),為信息時代培養(yǎng)合格的信息化建設(shè)需要的人才。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導論學習感想 隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息主要載體的計算機已經(jīng)日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，信息已成為現(xiàn)實世界的三大組成要素之一。人類將全面進入信息時代，信息產(chǎn)業(yè)無疑將成為未來全球經(jīng)濟中最宏大、最具活力的產(chǎn)業(yè)，信息也將成為當今社會中最重要的競爭資源。

信息化是一個影響社會和經(jīng)濟各個方面都發(fā)生深刻變革的漫長過程，也是人類社會從工業(yè)化階段發(fā)展到一個以信息為標志的新階段。信息化是建立在計算機技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)等先進技術(shù)基礎(chǔ)上的。信息化是從有形的物質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造價值的社會向無形的信息創(chuàng)造價值的新階段的轉(zhuǎn)化，也就是以物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)消費為主，向以精神生產(chǎn)和精神消費為主的階段的轉(zhuǎn)變。信息化使我們更快捷更準確的方式獲得所需要的資源，給我們提供給多樣化的交往手段，促進我們增進相互間的了解，有利于社會的進步發(fā)展。不過，我國企業(yè)信息化的現(xiàn)狀并不樂觀，還存在一些不可忽視的問題。比如說，相當數(shù)量的企業(yè)決策者對企業(yè)信息化的認知程度底，企業(yè)信息化的人力物力投入嚴重不足，企業(yè)對信息技術(shù)的應(yīng)用水平底；企業(yè)信息化的水平地區(qū)差異大等。

信息化與全球經(jīng)濟的一體化是相輔相成，相互促進的。一方面，信息化的建設(shè)與應(yīng)用離不開一體化的發(fā)展，如果企業(yè)以及各經(jīng)濟組織不實行信息化管理，那么要實現(xiàn)與國際一體化的接軌是行不通的；另一方面，企業(yè)如果沒有掌握充足的信息，那么企業(yè)的高層決策者就無法正常進行指揮調(diào)度，無法實現(xiàn)企業(yè)在全國乃至世界范圍內(nèi)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。因此，隨著科學技術(shù)的進步，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)涉及的行業(yè)面臨著巨大的發(fā)展機遇。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所研究的內(nèi)容將會在各行各業(yè)得到廣泛地應(yīng)用。因為它在提高企業(yè)管理決策的科學性與正確性方面有著至關(guān)重要的作用，能夠減少經(jīng)營活動的盲目性。更值得一提的是，它所涉及的行業(yè)在我國的發(fā)展趨勢不再只局限于企業(yè)決策和經(jīng)營分析等理論化的內(nèi)容，而是把它作為一條紐帶，成為連結(jié)家庭與社會，個人與組織，成為商貿(mào)金融、娛樂、教育、科研等領(lǐng)域中必不可少的重要組成部分。

現(xiàn)代社會是一個信息高度發(fā)達的社會，無論是企業(yè)、工廠，還是機關(guān)、學校，由于與外界的聯(lián)系越來越廣泛，所獲得的信息量也會越來越多。然而，如何從錯

綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要借助于計算機與信息系統(tǒng)了。計算機信息管理技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)以靠人力物力收集信息，缺少靈活性和永久性，不能適應(yīng)突變的信息或適時的查詢的管理和記錄的方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)既具有及時性和系統(tǒng)性，可以在短時間內(nèi)完成信息的分類和編輯，也可以及時地反饋和方便地修改，徹底地實現(xiàn)了無紙管理和系統(tǒng)規(guī)劃。

不可否認，我國的信息管理資源仍處于從傳統(tǒng)管理時期向技術(shù)管理時期過渡的階段。盡管在技術(shù)手段上有很大變化，但基本上仍是已搜集、存儲、整理和檢索信息為特征的，并沒有把信息當作一種資源來進行管理；人們的信息意識不強烈，對信息的需求不迫切；理論研究還很薄弱、零散、不完整未形成系統(tǒng)，難以對實踐給予正確的指導和總結(jié)。在中國高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開始廣泛的應(yīng)用計算機，這就勢必需要越來越多的人重視起信息管理與信息系統(tǒng)的發(fā)展。信息管理與信息系統(tǒng)是一個新名詞，也是一個新的專業(yè)，它是計算機與管理相互結(jié)合的實用型專業(yè)，是一種信息管理與計算機技術(shù)、系統(tǒng)科學、管理學、經(jīng)濟學等相結(jié)合的交叉學科專業(yè)。在課程設(shè)置方面突出信息管理與信息系統(tǒng)內(nèi)容的同時，加大計算機技術(shù)和商務(wù)課程的力度，增加了市場營銷、電子商務(wù)等方面的課程。信管專業(yè)的學生在大學期間的主要課程：西方經(jīng)濟學、管理學概論、會計學原理、市場營銷學、生產(chǎn)與運作管理、財務(wù)管理、計算機高級程序設(shè)計、運籌學、組織行為學、計算機操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理概論、企業(yè)級應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)平臺、系統(tǒng)分析與設(shè)計、信息存儲與檢索、項目管理、智能決策技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等。主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)。

信管專業(yè)主要研究信息的構(gòu)成和信息系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計，解決信息的獲取、加工、檢索、控制和利用等一系列重要問題，為科學研究和管理決策提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。專業(yè)的培養(yǎng)目標是具有強烈事業(yè)心、觀念新、思路寬、懂信息管理策略與方法、掌握信息技術(shù)，能夠承擔各類信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、開發(fā)與管理、電子商務(wù)建設(shè)與管理工作的綜合型、實用型的高級專門人才。畢業(yè)后可在國家各級管

理部門、銀行與金融機構(gòu)、工商企業(yè)、物流企業(yè)、科研與教育等單位從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理與評價等工作。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)主要分三個方向：1.信息系統(tǒng)開發(fā)方向，主要是系統(tǒng)分析與設(shè)計； 2.信息化管理方向，偏重管理與信息系統(tǒng)應(yīng)用，重點是企業(yè)資源規(guī)劃；3.信息資源開發(fā)利用方向，主要是信息資源的組織、存儲、檢索、利用，側(cè)重圖書情報方面。針對這三大方面，我們要明確自己的學習目標，認清自己的喜好，有針對性的學習，選擇適合自己學習的，讓興趣成為我們最好的老師。由于我對信息的管理和信息系統(tǒng)的應(yīng)用有很大的興趣，我決定將信息化管理作為今后兩年的學習重心。

通過查詢資料我還了解到，作為現(xiàn)代人才應(yīng)有的七種能力：

1、辯證思維能力，即辯證地看待取與舍、付出與得到、好與壞、對與錯及管理的“度”的問題的能力；

2、學習新知識的能力；

3、創(chuàng)新能力，包括技術(shù)、產(chǎn)品、制度、管理、營銷、文化、觀念、質(zhì)量、品牌、服務(wù)等各方面的創(chuàng)新；

4、生存能力，即工作必要的技能、經(jīng)驗和適應(yīng)能力；

5、團隊合作的和溝通交流的能力，即必須懂得并善于與他人合作，學會發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力；

6、承擔風險的能力；

7、個人品質(zhì)與道德要求，即責任心、自尊、自信、自我管理、誠實、正直、對企業(yè)的忠誠、對用戶的誠信等。

大三了，我們還是沒有找準自己要努力的方向，感覺未來迷茫?？墒侨缃裎覀円呀?jīng)站在了人生的十字路口，現(xiàn)在的選擇很有可能決定自己一生的命運。幸好我們在學期開始就開了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導論這門課程，經(jīng)過這次對專業(yè)導論課的學習，我了解了信管專業(yè)的課程體系、專業(yè)方向、專業(yè)要求、就業(yè)前景等知識，讓我對本專業(yè)有了全新的認識和深刻的定位。作為一名信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的大三學生，面對即將來臨的畢業(yè)，我覺得我們更應(yīng)該利用有限的時間學好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己過方面的能力。我認為作為企業(yè)的綜合型信息管理人員，一定要能夠根據(jù)企業(yè)運作與發(fā)展的要求，發(fā)現(xiàn)存在的當前問題和潛在問題，并且能夠從信息系統(tǒng)中提取信息的能力。同時，我們也要密切關(guān)注管理、經(jīng)濟及計算機領(lǐng)域的最新動態(tài)。我們要有理想，學會堅定自己的方向，把握自己的前途，為了理想而奮斗。我們一定要讓我們的一生這樣度過：每當回首往事，不因虛度光陰而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。

第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)認識

專業(yè)認識

對于剛開始填報志愿的我，說實話，對這個專業(yè)了解并不多，因為我報的不是這個專業(yè)。很不幸，我被調(diào)劑了。不過也不算太壞，至少我比滑了的人幸運多了。我會試著去喜歡，了解，并應(yīng)用專業(yè)只是去發(fā)展的。就目前而言，我已經(jīng)對這個專業(yè)有了基本的認識，了解，感覺嘛，還不錯。

借此機會，我大膽談?wù)剬π畔⒐芾砑靶畔⑾到y(tǒng)專業(yè)的一些淺層，微薄的認識吧。據(jù)我現(xiàn)在知道的，這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富?，F(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。

關(guān)于這個專業(yè)，天津商業(yè)大學主頁也介紹了一些基本信息。管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代經(jīng)濟與管理理論基礎(chǔ)，計算機科學與技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的復(fù)合型高級應(yīng)用人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，接受分析和設(shè)計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。

主要課程：經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、市場營銷學、組織戰(zhàn)略與行為學、財務(wù)管理、管理學原理、生產(chǎn)與運作管理、Computer System Architecture、Operating System、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、Computer Networks and Internets、Software Engineering、C/C++程序設(shè)計、管理系統(tǒng)模型與計算機仿真等。

主要技能：

1、掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論、基本知識；

2、掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計方法和實現(xiàn)技術(shù)；

3、具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；

4、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力；

5、掌握計算機軟件開發(fā)、計算機建網(wǎng)技術(shù)、計算機硬件和軟件系統(tǒng)的維護、Internet應(yīng)用技術(shù)等；

6、掌握管理系統(tǒng)建模和計算機仿真技術(shù)。學生畢業(yè)后，可在商業(yè)、工業(yè)、行政企事業(yè)及其它部門從事計算機信息系統(tǒng)的開發(fā)和研究等工作。

單從這幾個小面看，信管囊括的還是蠻多的，對各方面的要求都很高。基本屬于綜合能力很高的了。面向應(yīng)用，突出現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊精神，專業(yè)課程設(shè)置強調(diào)知識面寬，使學生具有較強的綜合職業(yè)能力和實踐能力，掌握最實用的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)。我想具體應(yīng)該要有這些一定要學到。

1.自學能力

具有查閱文獻獲取信息，了解本專業(yè)相關(guān)技術(shù)動態(tài)，不斷提高自己的知識的能力。

2． 業(yè)務(wù)能力

具有信息收集的能力，能獨立對信息管理系統(tǒng)進行分析，設(shè)計和實現(xiàn)的能力，具有一定的計算機軟件開發(fā)能力，以及網(wǎng)站建設(shè)和維護的能力。

3． 表達能力

能運用中、英文進行經(jīng)濟交流。

具有較強的書面和口頭表達能力。

4． 科研能力

具有信息研究，系統(tǒng)開發(fā)的初步能力。

5.心理品質(zhì)

具有較強的抽象、概括、判斷和推理的能力；關(guān)心社會、關(guān)心他人的情感；克服困難的意志；求新求異的創(chuàng)新意識；一定廣度、深度及獨立性和邏輯性的思維。

6身體素質(zhì)身體是革命的本錢，他有保證，才能讓我們更有精力，去完成一些高級任務(wù)。

再從就業(yè)方面看，根據(jù)近7年的畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤，信息管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)對口率不高，就業(yè)率一般。

主要原因是，該專業(yè)的特點不突出，涉及面非常寬泛，不專，有些被邊緣化。若要將來有份好工作，需要在校學習期間，再有針對性地選修一些專業(yè)性強的課程，加強自學或堅持參見社會上的項目多鍛煉。

根據(jù)比較可靠的畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：國有企業(yè)16．03％；錄取研究生12．63％；三資企業(yè)9．13％；民營及私營企業(yè)9．06％；金融單位6．32％；高等學校5．76％；機關(guān)5．56％；科研設(shè)計單位4．35％；中小學及其它教學單位4．14％；其它事業(yè)單位2．73％；出國1．12％；部隊0．34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04％；其它0．56％。

與相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟信息管理73．14％、信息學91．67％、科技信息86．46％、管理信息系統(tǒng)83．26％、林業(yè)信息管理57．3％。還是蠻有壓力的。

不知道在四年后，會發(fā)展到什么程度?？磥硖崆白鰷蕚洌喈斢斜匾?。我一定要在四年中，熟練掌握其中一個，盡量成為我的飯碗。

信管專業(yè)就業(yè)范圍很廣。畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關(guān)等擔任計算機工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護，負責管理信息領(lǐng)域和計算機信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負責大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導下，負責網(wǎng)站的日常維護工作；計算機高級文員。其中了解到，軟件開發(fā)人員———幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2800-4000元/月；網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員———企業(yè)或組織高效運行的保障，起薪一般在2500-4200元/月； 企業(yè)信息管理員 ———在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2000-4000元/月。

對這個專業(yè)就知道這些了?？傊呀?jīng)選定了這個專業(yè)，就盡量努力吧。所有好的，壞的方面，只是別人說的，自己并沒有親身體驗。好的繼續(xù)發(fā)展，壞的克服，或另辟蹊徑。要時刻記得把這個專業(yè)課學好，學出個名堂。軟件開發(fā)人員————---幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2800-4000元/月；

網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員——————---企業(yè)或組織高效運行的保障，起薪一般在2500-4200元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2000-4000元/月。軟件開發(fā)人員————---幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2800-4000元/月；

網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員——————---企業(yè)或組織高效運行的保障，起薪一般在2500-4200元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在2000-4000元/月。

第三篇：對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的認識

對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的認識

專業(yè)簡介

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是由管理信息系統(tǒng)專業(yè)、經(jīng)濟信息管理專業(yè)以及信息學專業(yè)發(fā)展合并而形成的。這門學科是一個利用計算機系統(tǒng)軟件和硬件，手工作業(yè)、分析、計劃、控制和決策模型以及數(shù)據(jù)庫，它能提供信息支持企業(yè)或組織的運行、管理和決策功能。該專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

主干學科

管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)。

主要課程

經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫等。

相近專業(yè)

管理科學工程管理 計算機科學與技術(shù)軟件工程

安財?shù)拇T士點

情報學 管理科學與工程

我的專業(yè)信心

全球經(jīng)濟的一體化與信息化是相輔相成，相互促進的。一方面，一體化的發(fā)展離不開信息化的建設(shè)與應(yīng)用，如果企業(yè)以及各經(jīng)濟組織不實行信息化管理，那么要實現(xiàn)與國際一體化的接軌是行不通的；另一方面，企業(yè)不掌握充足的信息，或不加任何整理編排，那么，企業(yè)的高層決策者就無法正常進行指揮調(diào)度，無法實現(xiàn)企業(yè)在全國乃至世界范圍內(nèi)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。因此，隨著科學技術(shù)的進步，該專業(yè)涉及的行業(yè)面臨著巨大的發(fā)展機遇。它所研究的內(nèi)容將在各行各業(yè)得到廣泛地應(yīng)用。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學性與正確性，減少經(jīng)營活動的盲目性。國外先進的信息管理和信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)和手段起到進一步的示范效應(yīng)。這門專業(yè)所涉及的行業(yè)在我國的發(fā)展趨勢不再局限于企業(yè)決策，經(jīng)營分析等內(nèi)容。而是把它作為一條紐帶，成為連結(jié)家庭與社會，個人與組織，成為商貿(mào)金融、娛樂、教育、科研等領(lǐng)域中必不可少的重要組成部分。所以我因自己能在大學主修這個專業(yè)而欣喜，對未來充滿憧憬。

大一上學期快結(jié)束了，下面說說我對大學生活的感受

初來大學，可以說在剛來的大概一個月內(nèi)是很不適應(yīng)的，但漸漸的，和室友之間融合之后。對于我的大學生活我有自己的理解。

大學生活并不如想象中的那么詩情畫意以及充實快樂。大學的上課和學習，不是讓我不習慣，而是讓我失去了原來伴隨我很多年的感覺，我最需要的學習感覺。心情也從先前的種種新鮮中脫胎出來，新鮮的東西慢慢熟悉，而熟悉之后又漸漸陌生。

在知識的學習中，在生活的適應(yīng)中，在社團活動的參與中，在與其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地離去，本來就已經(jīng)飄蕩起伏的心漸漸地沉了下去，如被千斤重的鐵錘在底下托著。我從此便有了一種無限失落的感覺，盡管我也許什么東西也沒有失去；我感到現(xiàn)實異常的悲涼，盡管頭頂還是艷陽高照；我感到眼前甚是迷茫，盡管我心中的理想信念絲毫未變。

日子長了也就習慣了大學的生活，的確和高中有很大的區(qū)別，沒有固定的教室，也沒有固定的同桌，上每節(jié)課都要去找教室，而旁邊的人也在不停的換，老師講課也和高中不一樣了，多數(shù)都是自學！

剛開學有一些社團讓新生參加，有好多都說要鍛煉自己！可是去了幾次后就不再去參加了，不過也有好多的確是鍛煉了自己的做事能力和交際能力，其實對于我來說好像參加社團也沒有多大的作用，另外學習是大學的主旋律。再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，我們以后要找工作，用的是在大學中學到的知識，當然也要有一些做人的道理和為人處世的圓滑！

大學四年，同樣的時間，有的人順利地到達了成功的彼岸；有的人站在原地默默地等待；有的人捶著胸口，驚嘆時間飛逝，后悔虛度歲月。為什么會有這樣的結(jié)果？我們不言而喻，是因為各人的奮斗過程不一樣。上帝對每個人都是公平的，每人24小時，不多也不少，就看你怎么去支配它。有的人在大學里廢寢忘食，挑燈夜戰(zhàn)；有的人在大學里花前月下，風花雪月。兩種不同的方式造就不同的結(jié)果。當他們站在大學的尾巴里，或許 他們才會后悔自己當初的選擇。

或許也會有人會苦嘆：不是我不想去拼搏，而是我智力低，我基礎(chǔ)不好。明明知道同樣的付出沒有同樣的收獲，你叫我如何去白受那份罪。但我會欣賞這么一種人：在人生中，我雖然不是一個成功者，但我是一個奮斗者。我付出過，我問心無愧。

在成長的歲月里，我們不要去隨意品嘗那酸澀的青蘋果，因為我們身上有比愛情更重要的東西——期望、責任，這是父母對我們的期望，這是我們?yōu)槿俗优呢熑?，我們父母當中不乏那樣的父母，他們?yōu)榱宋覀兡苌洗髮W，低聲下氣，流血流汗，忍受別人的辱罵，忍受別人的白眼，他們覺得他們的辛苦付出可以讓子女以后活得體面些，活得有尊嚴些，這就是值得的?；卮鹬挡恢档眠@個問題，其實是我們?nèi)绾巫龅膯栴}，如何讓我們無愧于自己，無愧于自己的良心。

這是我自己目前對大學的想法，也許有很多的錯誤的思想，但這就是我的看法和想法。我想這些只是很多大學生中小小的一面吧。大學，就算 再怎么的不適應(yīng)，畢竟，物競天擇，適者生存。馬上大一上學期就要結(jié)束了，我真的要好好過好自己的大學生活。努力的開心的過好每一天。

第四篇：財務(wù)信息管理專業(yè)

財務(wù)信息管理專業(yè)

專業(yè)簡介

學科：財經(jīng)大類

門類：財務(wù)會計類

專業(yè)名稱：財務(wù)信息管理專業(yè)

專業(yè)信息

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備企業(yè)財務(wù)信息管理方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握企業(yè)會計核算、財務(wù)管理技能，能在企事業(yè)單位從事財務(wù)分析、財務(wù)管理和信息系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用、管理的高級應(yīng)用技能型人才。主要課程：基礎(chǔ)會計、初級會計實務(wù)、中級會計實務(wù)、審計實務(wù)、財務(wù)會計軟件應(yīng)用、財務(wù)會計報表分析。

專業(yè)就業(yè)狀況

企事業(yè)單位、政府機關(guān)的財務(wù)管理、會計等崗位；各會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所資產(chǎn)評估、代理記帳和咨詢、審計等工作崗位。

第五篇：經(jīng)濟信息管理專業(yè)

經(jīng)濟信息管理專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處，湖南 長沙410200）

一．專業(yè)簡介

經(jīng)濟信息管理專業(yè)（簡稱信息專業(yè)）是順應(yīng)信息時代對人才的要求而建立起來的綜合型專業(yè)，主要是為國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門培養(yǎng)從事經(jīng)濟信息管理人才。經(jīng)濟信息管理中大量的經(jīng)濟信息是統(tǒng)計信息。

二．高職?？圃O(shè)置

專業(yè)名稱：經(jīng)濟信息管理

專業(yè)代碼：620302

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，能夠在工商企業(yè)及其他系統(tǒng)從事經(jīng)濟信息收集、處理和分析的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)核心能力：經(jīng)濟信息收集、處理與分析能力。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：經(jīng)濟學基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、國際金融、統(tǒng)計學、財務(wù)會計、市場調(diào)查與預(yù)測、管理學、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟情報分析、商務(wù)英語、、模擬實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)等。

就業(yè)面向：企事業(yè)單位的經(jīng)濟信息收集、處理與分析等基層管理崗位。三．培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強的實踐動手能力和綜合能力, 具備產(chǎn)品信息采集、分析與處理、產(chǎn)品營銷、財務(wù)核算與管理等能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

四．具備的職業(yè)能力

1、信息采集、分析與處理能力

2、產(chǎn)品營銷與策劃能力

3、財務(wù)核算與管理能力

五．就業(yè)方向、從事各企事業(yè)單位的信息服務(wù)部門、財務(wù)部門、營銷部門的產(chǎn)品營銷與策劃、信息管理、財務(wù)核算與管理等工作；

2、自主創(chuàng)業(yè)